在美术世界中的感悟作文
“骨川小夫”通过精心收集，向本站投稿了22篇在美术世界中的感悟作文，以下是小编整理后的在美术世界中的感悟作文，欢迎阅读与收藏。
篇1：在美术世界中的感悟初中作文
在美术世界中的感悟初中作文
绘画，雕塑，剪纸，陶艺，书法等等，都可以归入美术的行列，美术的树干分杈生成一些不同的枝条，那些枝条也生成叶芽，每一片都各不相同，大大小小的枝条叶芽，构成缤纷的美术世界。
我只在绘画这一方面有所领悟。我不擅长绘画，但我热爱绘画，绘画能让我快乐，每完成一幅作品或是在某方面取得一点小小的进步，都能让我产生不小的成就感。以前歪打正着成了美术生，在美术教室里，看到那么多同学全神贯注的画素描，我感到欣喜：原来同道中人这么多。可我后来听到有人说：“我一点都不喜欢画画，要不是为了考学，我才不……”听到这话，我又为那位同学感到一丝悲哀，同时也庆幸自己能够做自己喜欢的事。
后来因为种种原因，我退出了美术生的行列，但仍保留了对绘画的热爱，而且这份感情似乎比以前更为浓烈。空闲时间里我便练练手，毕竟能够把美好的事物美妙的展现在纸上也是一种幸福。
以前我觉得画画是一件很随便的事：随手下笔就是一幅画，确实很随便。但后来我发现，并不是我想的那样。如果不练习，不认真钻研技巧，不细心观察细节，就不会有丝毫的进步，永远停留在最初阶段。一幅很好的画，也可以把它修改得更加完美，再高的绘画技术，也可以修炼得更高，每改进一点就是一个巨大的.成就，所谓“精益求精”就是如此。美术如此，学习也如此，生活亦如此，人更是如此。
仔细观察每一个人的画，每个人的画都不同，各有千秋，这便是画风。有的人画风婉转，有的人画风活泼，不同的人就有不同的画风，所以世界上永远没有一模一样的两幅画，每一幅画都有其优势所在，这也是美术的一大魅力。而人也是如此，没有一模一样的两个人，每个人都有自己的优劣，所以无论是谁都可以活出属于自己的精彩。
美术世界，美丽又奇妙，简单又深奥，永远值得我们去探究。
篇2：在世界中感悟作文
我是一个爱跳舞的平凡女孩。
然而，平凡的我在舞蹈时，却看到了不平凡的世界。
练舞是辛苦的，也是美好的。每当一滴滴汗水流下时，我透过它们感受到的实在是太多太多……
我讨厌练功，天生韧带就比别人硬，成为了我在舞蹈方面最吃力地方。别人压腿压十几分钟而我却要花上双倍的时间。而这反而让我与舞蹈接触的时间就更长了，练功给我带来的痛是那么深刻，那是我的噩梦，也是我的美梦。只有那么深刻的痛才会让我不会去想其他的困扰我的，让我烦恼的事，让我真真正正地沉浸在舞蹈世界里。做一个最真实的我，一个为梦想愿意付出汗水和努力的我。
我强忍着痛，耳边又回荡起哪一支支熟悉的旋律。
这是一种自由的美，广阔的美。夸张的动作与表情，可以让我挥洒得淋漓尽致。
筷子的击打声，扇子的合展声，手铃的碰撞声……真实地回荡在耳边。可是，当我跟着音乐舞蹈时，回荡在耳边的是更多更多自然的，民族的声音。
才发现有这么多美的声音在大自然中，心会因为它们得到净化。五十六个民族，五十六种文化，需要我们把这些文化保护和发扬下去。毕竟这才是中国的特色——中国舞。
伴着耳边的声音，肩负着责任，我继续偏偏起舞。
灯光照亮了整个舞台，台下的观众满心期待。
我的舞蹈，是我的翅膀。我带着梦想起飞。我爱她，因此我会永远地跳下去。下辈子，我还要活在舞蹈的世界里……
篇3：在世界中感悟作文
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。古人云：“一日无书，百事荒芜”。可见书籍魅力之巨大。如千篇 一律的诗词、给人启迪的作家经历、充满情趣的小说。他们描绘出了最美的模样，是我在书籍的世界里遨游。
著名音乐家贝多芬在《名人传》中则突出了他超强的品质。在他一生的经历中他带给了人们不朽的名曲。晚年的他随着耳朵失聪和眼睛失明给他带来了很大的困难。可以说，贝多芬的一生是坎坷的，是不幸的，然而这位音乐家并没有对自己的命运就此屈服。即使他不能像常人一样倾听美妙的乐曲、欣赏优秀的节目，但他仍用自己的努力换来了《第九交响曲》。有的乐曲声音像雨露般的展现在朦胧的山野之中优美地灵动，声音又像在星空下万马奔腾，像苦茶那样慢慢回到了最后竟有股甘甜味……给人以丰富的遐想。
在《假如给我三天光明》这本书里，海伦介绍了波莉文老师来前即后来的转变。她从幼儿开始就失去了双眼。在文中她曾介绍到自己就像一只迷失了方向的小船，汹涌的波浪在前面翻滚，十分迷茫。然而波莉文老师的到来给了他一次全新的体验。渐渐地她学会了写字，如何与他人交流，最后铸就了她不平凡的一生。海伦的境遇是悲惨的，但她铸就了自己不平凡的人生，给人类创造了永久的精神财富——不畏惧一切挑战！
在书籍的世界中，我感悟了很多，他们那种顽强、同命运作斗争的精神感染着我，并促使屋不断前进成长。再学习中如此，在生活中也理应如此。我相信只有坚定的意志，只有不畏惧一些挑战，才会成就一个不同的人生。
篇4：在世界中感悟作文
对于刚升入九年级的我，化学是一门新鲜又有趣的科目。
在学习化学之前，我眼中的世界是这样子的：蔚蓝的天空，雪白的云朵，四处弥漫着花香，沁人心脾。而在这之后：水凝结成的小冰晶与微尘形成的集合体停留在大气层上，四溢的花香分子不断地运动到了我们的鼻腔中。化学渗入了我的学习与生活，而我也进入了一个崭新的化学世界。
初学化学这个科目时，我不是很顺利，它没有语文知识学习那么广泛，也不及数学学习的烧脑。可这个科目对于我们学习的细致程度做了很大的要求。像我曾经错过多次的一个题目：红磷燃烧产生大量白色烟雾，怎么看也都是对的呀，可我每次粗心作答完后，都是迎来一把红叉，原因是烟和雾两个不同概念不能混合一起。通过一把把红叉，我逐渐长记性起来，但也留下了“后遗症”。每当我看到什么白烟，黑烟的时候，总会条件反射地自言自语道：这是烟，不是雾。
在化学学习当中，我学到了很多生活常识。例如油锅起火只能用锅盖盖灭，镁着火不能用水扑灭等等。不过，学了许多的化学知识，我也有了“书呆子”的倾向。比如我喝水时，脑海里不自觉就会弹出一系列东西，感觉是我把水分子们给吃了。
总之，在这个五彩缤纷的化学世界里。我想我学到的不仅只是化学知识，在这个学习过程中，我对世界万物都有一种全新的认识。同时我也明白了，任何一种学习都需要循序渐进，在一次一次的错误和修改中适应才能得到提升。
篇5：在世界中感悟作文
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”一首《静夜思》吟出了多少人的思乡之情。它通俗易懂、家喻户晓，是孩子们的启蒙古诗之一。也是它，为我开启了古诗词的大门。在这中秋月圆之夜，我不知不觉地吟哦起来。
考试失利，情绪低落。我独自一人漫步在林间小路上，平时柔和的阳光此时却变得分外刺眼。我与阳光相伴，心中却是一片风雨大作。在风雨中，我看到一棵大树被狂风撕扯着。狂风几次欲把它压服，即使有一次它的树梢被压得几乎与地面接触，我的心也被揪了一下，然而风势一弱，它又立马挺直了腰杆，是啊，人生当中的挫折不也如此？成绩下滑，朋友误解，努力无果，梦想搁浅……此时，我不由得想起了苏轼。他几次被贬，却能豁达开朗。苏轼在低声吟咏着：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”睁开眼，小鸟在树上唱着动听的歌谣，阳光亦温柔。
身陷迷惘，不知前路在何方。我好似一个旅人，迷失在群山中。在“山重水复疑无路”后，终于“柳暗花明又一村”；就像辛弃疾，在“众里寻他千百度”后，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”我整顿休息后，带着微笑，继续上路。
我透过古诗词，穿越了千百年的历史长卷，去感受“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”的思乡之情，去感受“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高风亮节，去感受“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”的凄凉无限。我没去过黄河，却看过“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景；我没去过沙漠，却看到过“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的凄情。
我在古诗词世界中漫步着、欣赏着、感悟着。
篇6：在世界中感悟作文
我来到这的时候，太阳还在云的后边，桌上的试卷是一片冷白，一切都是如此的安静，但我始终无法平静。
看着台上的试卷，心中不禁泛起了波澜，前几日老师才表扬我学习方面有进步，但今天我看到了那不堪入目的试卷，深知自己并没有老师所说的那么认真努力，而且还十分容易满足······忽然一束光闪耀着投入了教室。
一缕阳光，看似十分平凡的东西，但它却十分不凡，它慷慨地将自己的能量送至每个地方。清晨草叶儿上的露珠在闪烁着，如颗颗钻石；花儿在阳光下蓬勃生长；鸟儿在阳光的沐浴下，唱着自己的歌。而我们不也一样吗！活在阳光下的人们，无一不是积极乐观，蓬勃向上的个体，每个人都勇敢地做一个最闪亮的存在，不发光就会不自在，要活出自己的姿态，对于这世界，才算不平凡。
我跑出教室，奔向操场。在阳光世界中感悟。在它的照耀下，每件东西都会显得十分真实，虚伪与浮华都会尽显原形。在阳光下，一切东西都会变得好起来，心情愉悦。
回到教室准备下一科的测验。两天后，它来了。我已做好准备，在拿起卷子的那一刻起，胸有成竹的拿起笔，在试卷上写下我自己的解答，无畏的写下去，即使我并没有拿到好成绩，但我努力了，就不后悔。
在阳光世界中感悟生活的不易，发光并不容易，但要努力做个会发光的人。
篇7：在美术世界中遨游
在美术世界中遨游
教学重点与难点:重点:欣赏本课的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的.门类。学习方式：用探究性学习方式学习。探究题目：“是什么决定了美术门类的不同？”教学程序：一、 导入教学：按美术教学要求进行。二、 新课讲授：教师结合课件进行。向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。学生探究（过程中，注意引导）三、 讨论：回到课本上的图片，具体地分析每幅作品。由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。（以学生的探究为主，教师适当地加以补充）。如《父亲》——《秋瑾》对照，提问：“同样是画人物，他们有什么不同？”（可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照）《家庭组》——《马赛曲》，提问：“同样是雕塑，表现手法不同，效果有什么不同？”《出水芙蓉》——《故宫太和殿》，提问：“中国画与中国古建筑之间有什么联系？”四、 传看材料实物传看材料实物：各种颜料、各种绘画用纸等给学生传看。五、 练习：出示一些智力测试式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”。一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品等以补充课本内容。学生分析画作。六、 课后探究：留一些图片给学生做课外的探究。如：设计领域的图片。 课后反思：
篇8： 在静谧世界中感悟作文
在静谧世界中感悟作文
今年的夏天不是特别炎热。傍晚，独自一人走在乡间的小路上，四周静静的。晚饭后，一家人常去不远的广场上散步，感受自然的魅力。
远离城市的喧嚣，一切都是那样的静谧、淳朴。
悠悠地走在路上，一阵微风拂过面颊，带走了我所有的烦躁与不安，只剩下那沁人心脾的清香。闭上眼，我用心去聆听自然，一切是那样的静，时间仿佛也凝固。滴答、滴答……忽然，我似乎听见有东西在缓缓蠕动，哦！原来是植物生长的声音，一点一点地钻出大地。
我不由得睁开双眼，被路边的一块石头所吸引。在石头的压迫下，一株青草正顽强地生长，它的叶甚至超越了石头。那一刻，我被震撼了!如果要问什么植物的生命力最顽强，那么，我想不是冰冻千年却依然开花的莲子，也不是傲然挺立的千年古树，而是这株平凡的小草。
莲子开花需要肥沃的土壤，千年古树依旧抵不过雷电的袭击，也许会一劈两段，也许会在雷电之火中焚烧至尽，唯有你小草不同。“野火烧不尽，春风吹又生”，即便是猛烈的大火，也无法将你扼杀，你依然可以储蓄力量，蓄势待发。就算是火山喷发后的土地，依稀可以看见你的身影。一g土、一滴水，无须人的'精心侍奉，你就可以积极向上。
就如现在，被石头踩压的你，依然可以绽放绿叶，你一定在笑：哪怕是千斤巨石压顶，我都可以绽放，更何况这小小的石头？
在我的心中，你已不只是生命的代表，更是种力量的象征。那不是精力充沛、汹涌爆发的力量，而是一点一滴柔和而又坚韧的持久。“水滴石穿”，水的力量强大吧！我不认为。涓涓细流遇见阻碍，还懂得躲避；谚涛汹涌，虽可“惊涛拍岸”，但是不能够持久，怎能比得上你的柔韧持久呢？
静谧的世界，让一切返璞归真，洗尽铅华，只有在这个时候，我们才能真正感悟到世界的奥秘，感悟生命的意义。
篇9：在书卷世界中感悟作文
在书卷世界中感悟作文
自从我降临人世，书卷就如同影子般跟随着我。时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语时，唐风宋韵便已浸润了我幼小的心灵；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦，雁落平沙的神情在绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。于是，我便时常徜徉于书山中：遥望远方的繁星春水，静静地守护窗前最后的`藤叶，俯视山下的呼啸山庄，感悟眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神中的一次次辉煌。
也许有人会说，好书者呆板，没有生气；但更有人说，书卷绚丽多彩，引人入胜。想一想，一个能够脱口说出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人，能说他没有生气吗？一个能够吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句的人，能说他没有情调吗？环境在变，人世在变，唯独不变的，好像只有对书卷的爱好了。那感觉，正是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。它是那么真诚，那么坦荡。
当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返：我会为自己建一座高楼，与杜甫一道登高远眺；我也会独坐窗前，想象着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。当悲伤的暴风雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友。”读书，可以让一个人学会生存，学会做人。真正爱读书的人，定能像我一样，感悟到书的美妙与神奇。
篇10：在语言世界中感悟作文
在语言世界中感悟作文
我想问大家：一句话的力量究竟有多大？
在《读者》的一个故事里，我曾读到了令人震撼的善良。当旅游大巴被山石砸中落入深谷后，因欣赏风景而中途下车的一对情侣，不仅没庆幸自己险中逃生，反而痛惜地责怪自己：“假如我们没有中途下车，或许大巴就不会被巨石砸中了。”我感动于他们朴实而真切的话语。一句话，证明了那高高扬起的灵魂！
于是我不得不思考这样一种现象：面对选择，为何有的人先考虑到别人，而更多人却先顾及到自己呢？记起了一位台湾作家在《这些小事》中写过一句话，“当你面对突如其来的灾难，当你面对来自心灵的叩问，你会恍然大悟：一句话竟会如此美丽。”此时，我不再困惑，我似乎找到了答案：一句话，显示的正是心灵的高尚与卑微。
黄永玉先生曾回忆，他几十年前下放时，在家乡碰到表叔沈从文。沈从文先生拍拍他的肩膀，说：“要从容。”而沈从文此时也境遇不佳，但他心里却装着别人。同样，童第周先生从中科院主任位置被拉下马后，好友曾去看望他，并留下一封信，信中写道：“一切都会好起来的。”而他的好友刚刚经历了丧偶之痛。
一句话的力量究竟有多大？我想，一句话，可以使人熬过几十年艰难的.岁月；一句话，可以使人内心充满对世界的希望与温暖！
朋友，身处困境时，当他人遭遇挫折时，请你永远不要忘记一句温暖话语的作用。在难与易的交界线，在生与死的边缘，在自我与他人的选择之间，一句话，便是你美丽心灵的体现。
到那时，我们也许会不由感叹：“一句话，竟如此美丽！”
篇11：在茶世界中的感悟
静静的，品味一杯浓茶，或许茶杯里不只是茶，更珍藏着百味人生……
——题记
父亲提着装好开水的墨绿色仿古瓷壶，不紧不慢地倒入赤色的古山赤茶茶叶。一股带有历史味道的幽香沁入心脾，那是我第一次品茶，竟感悟出了人生的真谛。
父亲拿出了几只镶了金边的精制茶杯。经过洗茶，泡茶几个步骤后，只见他托起茶壶，熟练地将泡好的古山赤茶倒入杯中。
我迫不及待地拿起茶杯，饮了一小口，苦涩的味道流连在唇齿之间。我皱了皱眉头，问父亲：“茶为什么是苦的啊？”父亲笑了：“别急，你细细品着看看。”我第二次端起茶杯饮茶，细细品味着，苦涩的味道不再浓郁，只是保留在心底，一缕历史的厚重味道掠过舌尖，再咽下去时，令我沉醉的已是茶的醇香与甘甜。
莫名的，感到一丝惬意，惬意中我静静思考着。
人生若茶，是苦的——人生道路上，饱经着挫折苦难；青年时期学习中的种种压力；求职路上的艰辛困苦；工作中面临的各种未知的挑战；社会上的种种压力……走在人生道路上，总会品尝到苦涩的感觉。但久经时间的侵蚀，静默中的一切都已风轻云淡；火车在长鸣声中，渐行渐远。惆怅的泪水也早已被风吹干……
人生若茶，是香甜的。因为学习间的压力与辛酸，才让我们收获珍贵的友情；因为求职路上的艰辛与困苦，才让我们饱受磨练；因为工作中的挫折与苦难，才让我们坚定地在职场中站立着；伤心难过时，朋友亲人陪伴时的一句鼓励与支持都是甘甜的。回味着茶香，冥冥之中，战胜挫折的成就感是难以忘却的。而此时，茶的香味和甘甜都已升腾……
人生不正如茶么，苦尽甘来……没有遇过挫折的人生，平而无味；当经历挫折苦难的人生，它的味道就如那杯热茶，一股淡淡的幽香夹杂着一缕甘甜的味道。
我逐渐爱上了茶，喜欢茶的苦涩，更喜欢苦涩后的留香……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”讲的不也是这个道理么。我不仅茶的世界中感悟出了人生的真谛，更有了战胜挫折的决心。
篇12：在书籍世界中的感悟作文
书籍是人类进步的阶梯。题记
我爱看书，喜欢看各种各样的书。比如历史类书籍，科学类书籍，名著类书籍，当然小说也是看看的。每当我翻开这些书的时候，我都会看到一些英雄跃然纸上，一些新的感悟出现在脑中。
我喜欢看历史类书籍。或许一开始我只是想看故事一样看书，但渐渐地，我开始思索。思索嬴政为何能统一六国；思索刘邦为什么能赢过项羽；思索曹操为什么不能一统。最后我明白了，因为人心。即使历史只是前人的谎言，即使历史只是后人的安慰，但不论如何，在历史的长河中闪闪发光的，闪耀古今的，永远不是前人的辉煌事迹，永远不是后人的努力学习，永远只是隐没在历史尘埃中的人心。于是每次我在看史书的时候，书中的人，书中的事，不断提醒着我把握人心，善待人心，方得始终。
我喜欢看科学类书籍。每当我翻开那一版版书写着公式的白皮纸，每当我翻开那一版版闪耀着智慧的白皮书，我都会惊叹，我都会惊讶，这一切都是前人辛苦万年，这都是前人奋发万年的智慧结晶。每当这时，无论我有多么浮躁，无论我有多么心急，我都会怀着一颗安静、崇敬的心，面对这些前人用汗水、甚至是用鲜血留下的智慧，留下的生存屏障，也只有这些才能让人类存活下去。于是每次我在看这些书的时候，书中的每一道公式，书中的每一位科学家，都在提醒我仔细钻研，追求卓越，为人类事业做出一份贡献。
我喜欢看名著类书籍。每当我翻开抒写豪情的《三国演义》时，每当我翻开抒写义气的《水浒》时，每当我翻开抒写坚持的《西游记》时，我都会敬佩我国小说家的智慧；每当我翻开经典中的经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》时，我都会赞叹儒家的智慧；每当我翻开《古文观止》、《世说新语》、《资治通鉴》等书时，我都不得不佩服我们老祖宗的智慧。于是我在看名著的'时候，这些辉煌，这些闪耀，都在提醒我认不得忘本，不得忘根。
书无止境，学问无止境，我永远在路上。我相信，书会给我带来更多的感悟的。
篇13：在体育世界中的感悟作文
在体育世界中的感悟作文
体育世界，对于大多数人来说也许是陌生的，他们不常常锻炼，不打球，不跑步，甚至平时散步也懒得去，然而，体育世界的博大精深，足以让你受益匪浅。
就拿体育中比较常见的来说，很基础也很困难的运动——跑步。没有经历过长时间的跑步的人，无法清楚自己的'极限，他们往往认为自己跑不动了，于是就去休息了。实际上并不是的，人的潜能非常之大，大到你无法想象，但潜能启是说挖掘就能挖掘的？不到达身体的极限，又何来突破潜能一说？也许你跑的比寻常人走路还要更慢，但那又如何，别人走路走三十分钟，一个小时就力竭了，但如果你跑两个小时呢？也许你感到无比疲惫，两腿像石头一样，脚步微微抬起就必须放下，但是你正处于极限边缘，只需要再坚持一会，再坚持一会，也许就能突破自己，进入新的层次。
难道我们的生活不是这样吗，也许生活比跑步要复杂很多，但是不把自己逼到绝境，又如何能突破自己，能超越自己？
人生路漫漫，一路上数不清的困难都等着你突破，不能学习跑步的这种坚持不懈的精神，我们如何能突破？
体育世界绝不简单，还有更多人生哲理等着我们去发掘。
篇14：在书籍世界中的感悟作文
在书籍世界中的感悟作文
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。古人云：“一日无书，百事荒芜”。可见书籍魅力之巨大。如千篇 一律的诗词、给人启迪的作家经历、充满情趣的小说。他们描绘出了最美的模样，是我在书籍的世界里遨游。
著名音乐家贝多芬在《名人传》中则突出了他超强的品质。在他一生的经历中他带给了人们不朽的名曲。晚年的他随着耳朵失聪和眼睛失明给他带来了很大的困难。可以说，贝多芬的一生是坎坷的，是不幸的，然而这位音乐家并没有对自己的命运就此屈服。即使他不能像常人一样倾听美妙的乐曲、欣赏优秀的节目，但他仍用自己的努力换来了《第九交响曲》。有的乐曲声音像雨露般的展现在朦胧的.山野之中优美地灵动，声音又像在星空下万马奔腾，像苦茶那样慢慢回到了最后竟有股甘甜味……给人以丰富的遐想。
在《假如给我三天光明》这本书里，海伦介绍了波莉文老师来前即后来的转变。她从幼儿开始就失去了双眼。在文中她曾介绍到自己就像一只迷失了方向的小船，汹涌的波浪在前面翻滚，十分迷茫。然而波莉文老师的到来给了他一次全新的体验。渐渐地她学会了写字，如何与他人交流，最后铸就了她不平凡的一生。海伦的境遇是悲惨的，但她铸就了自己不平凡的人生，给人类创造了永久的精神财富——不畏惧一切挑战！
在书籍的世界中，我感悟了很多，他们那种顽强、同命运作斗争的精神感染着我，并促使屋不断前进成长。再学习中如此，在生活中也理应如此。我相信只有坚定的意志，只有不畏惧一些挑战，才会成就一个不同的人生。
篇15：在书香世界中的感悟作文
在书香世界中的感悟作文
人的知识是不完备的，是永无止境的。知识沟通着人与人之间交往的桥梁，而我们便在书本中不断探索，追寻快乐。
午后的阳光下，手捧一本书，啜一杯香茗，枕席而卧。听耳畔流水潺潺之声，仰山之高，云之浮。书本是一种心境，平息烦忧，静心而阅。
不过从知识的角度上讲，我们本是井底之蛙。我们天生需要书本，需要知识，才能了解农耕，了解气候，了解科学。我们在一次又一次的途径中学习，在书本中钻研，得到人类科技与科学的进化。
书本，本是一种途径，把美好、痛苦、忧伤与离愁摄入了我们心灵，丰富了我们的情感。在书中，我们一起领略世界的真情与险恶，领略各种人情世故，在书中成长。
也许你身患重病，因身体缺陷整天自暴自弃，郁郁寡欢。又因对死亡的恐惧与来临无所事事，那么请好好的品味一本书，在自己的有生之年，耳聪目明时，再好好的重新认识这个世界，也许你也如书中一样曾有过一番难忘的经历。在死亡来临前，放下所有，在心中种下难得的`安然，在死亡时，无怨无悔，没有遗憾。
我们也许都读过名人传记。在那些昏暗的日子里，我们得以解脱。如果我们总是心存抱怨，那么在他们的故事里，他们的不安与心痛又有许多？
好的书本就像我们的气息一样自然，书的本质是学习，学习是人类的本能。书让我知道在我之前的那段往事里，快乐依旧，幸福尚存，忧伤犹在，但痛苦不值。书也让我知道多年前的历史里，社会的封建，百姓的疾苦。所以，我总该珍惜了吧？
在书中我知道了人不可骄傲。天地何其寂寥，峰峦何其高耸，海洋何其宽大。书如同烛火一样照耀着我们的行程，不离不弃。
世界因书香而精彩，灵魂因书香而充实。
篇16：在欣赏世界中的感悟作文
在欣赏世界中的感悟作文800字
大海欣赏奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云欣赏飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵欣赏充实，于是众多的欣赏者们给了他充实的内涵。
有人说，陪伴是最长情的告白，而我们说，欣赏是最能深入人心的情感，绝不依靠貌似深情的告白，也不依靠死生契阔的承诺。可能欣赏是一种品质；可能欣赏是一种固执；可能欣赏是一种思考。如果是一种品质，那么这样的欣赏是有意义的欣赏，或者是徒劳的期待；如果是一种固执，那要看欣赏的是怎样的固执，固执的是什么。
我曾经欣赏这样一艘船，它与1894年开始航行，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，27次被风暴折断桅杆，然而：它却没有沉没，最后到达了目的地。苦难与不幸是人生的伴侣，没有人能够一帆风顺，命运总是在人生的道路上设下各种关卡，让我们去经历各种苦难。我欣赏这艘船，我欣赏这种把苦难当成磨炼意志的最好舞台，也只有在苦难和挫折中奋斗不止，才能从人生的黑暗中走出来，才能让生命绽放出美丽的色彩！
“匪以花为美，有取向心日”。我更欣赏这样一种植物——向日葵，这朵花永开不败，带着欣欣向荣朝气的向日葵。风中盛开的'大朵大朵金黄色的向日葵，亦如阳光般灿烂。我只是希望，希望自己永永远远都要如最初般执着努力，如同向日葵般执着地朝向太阳。我也相信经历过涅槃的向日葵会更灿烂。我愿意自己仍是那个在无助时，还要毫不畏惧地迎着扑面而来的困苦，变换属于自己的剪影。
所以，那些不满于自己生活并且厌恶生活的人，无论你是在麦田还是在风雨中，请你继续欣赏。欣赏那些没有被虚假溺死的真挚，欣赏那没有被虚荣刺伤的质朴，欣赏那没有被庸俗涂抹的亲情，欣赏那没有被金钱名利包裹的梦想，欣赏一方乐土，欣赏生命的轮回，去感悟人生的诸多体验。
篇17：在文学世界中的感悟作文
在文学世界中的感悟作文
我坐在椅子上，古色古香的桌子上放着一杯刚斟好的淡茶，清新之香缓缓飘出，一手是轻罗小扇，一手是文学着作，就这样，我走进了内心中的文学世界。
文学世界中的四季。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来’、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。在文学世界中，我体会到了四季交替的美丽。
文学世界中的英雄。
“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来’、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青’。在文学世界中，我体会到了英雄强烈的爱国之情与无畏的英雄气概。
文学世界中的花儿。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜’、“落红不是无情物，化作春泥更护花’、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香’、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’。在文学世界中，我体会到了人们对花的`怜爱、理解与喜爱。
每当我开始阅读起《三国演义》，我的眼前总浮现出诸葛亮的身影，而我心中却总是想说：“你是那个谈笑风生的仙人吗，你是那个高贵儒雅的学者吗，你是那个满腹经纶的儒生吗，你是那个鞠躬尽瘁的丞相吗。’你上知天文，下知地理，你可以借东风烧掉孟德的船，你可以开空城骗走仲达的兵，当刘备病逝之后，阿斗仍是个扶不起的昏君，你为什么不自立王朝呢？因为你是诸葛亮，你的心中只有忠心，没有别有用心。在文学世界中我读懂了你的心。
在这个文学世界中，我感悟到无穷的力量向我涌来，我得到了许多宝贵的精神财富。
轻抿一口茶，我又走进了内心中的文学世界。
篇18：在素描世界中的感悟作文
在素描世界中的感悟作文
素描，是属于绘画里的一门艺术。
以前，我似乎很少听闻这个词，那时候，仅仅懂得粗略的一点绘画。所谓的绘画，只不过是被我定义为简简单单的轮廓勾勒罢了，总以为那小张的的简笔画就是最漂亮、最生动的了。总以为那五彩鲜艳的世界会让我流连忘返，但现在，我才意识到，我真的错了。
原来画画不需要那么一笔就可以画出最美的轮廓，原来没有那五彩鲜艳的'颜色也依旧可以画出最生动的画。素描就是这样，仅仅只需要一支铅笔，一张纸，一个橡皮擦和一双善于观察的眼睛。
素描要求首先对一个物体进校定位，依照横斜的线条画出基本轮廓，最后便是一个图案的平面图。这大概就是素描入门吧，这使我有了很大的信心，也是我第一次感觉到离成功这么接近，但，一切都只是开始。
后来，老师让我们渐渐尝试给物体画上明暗面，要求我们仔细观察光线的方向。但我依旧是老样子，只得先着急地画了个轮廓，对于我这种第一次接触素描的人，简直就像把七年级的学生拉来考物理一般，根本不知道该如何下手。我只还呆呆地坐在那儿，板着个脸，心里很是不畅快。老师走了过来，看了一下那毫无起色的画，遍询问道：“怎么了？”见老师来了，我像抓住了根救命稻草一般，赶忙将我的疑惑说了出来。但老师却说出了这样一番话：“这画画成什么样子还要看你自己，你看见是什么样子，就是什么样子。每个人所看见的事物都不同，因为他们站在不同的角度，思考不同的问题，所以，还是要你自己把握。”听了这话，我好像突然明白了什么，于是，我再次将注意力集中在物体上，仔仔细细地观察，最后，是一个令人满意的结果。
是啊，每个人所处的地位、世界都是与其他人不同的。但如果你永远只处在这个角度来看待事物的话，是不会有收获的。我们都要学会换角度看问题。
原来，素描不仅是绘画里的一门艺术，也是人生的一门艺术。
篇19：在美术世界中遨游教学设计
在美术世界中遨游教学设计
一、教学目标
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点
（一）重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
（二）难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的.门类。
三、课前准备
（一）教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
（二）教师讲课、学生练习用的多媒体，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计
用探究性学习方式学习
探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”
1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
2．回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)
3. 如果有条件，教师给学生准备一些不同画种的材料实物，像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。
4．教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片——“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
5．为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
6．找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
五、教学点评（教学反思）
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。．教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
篇20：预测中考作文题目：在世界中感悟
【作文题目】
每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界;爱篮球，有篮球世界;爱网络，有网络世界??如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请以“在世界中感悟”为题写一篇文章。
【范文】
篇21：预测中考作文题目：在世界中感悟
记得小时候去看音乐会，当时并不领会音乐家弹奏时的热情与兴奋，只顾自己一边玩。但长大了，回想起来，真是汹涌澎湃啊。指挥家，指挥着一整个乐团，他有着甚大的使命，仿佛音乐有了它才可以栩栩如生，有了他才可以潇洒自如。当他忘我的指挥时，他的头发也会随着节奏一起舞动，时而竖立，时而平抚，时而飘舞，真是视音乐如至尊宝啊!
音乐团在指挥家的指挥下，演奏得精彩绝伦，钢琴、提琴、黑管、长笛……乐声在大厅里盘旋翻舞着，忽高忽低，忽快忽慢。一会儿，声音像雨露般地展现在朦胧的山野之中优美地灵动;一会儿，声音像钟声一样深沉而又雄厚地传入听者的耳中;一会儿，声音像星空下的荒野上有万马奔腾;一会儿，声音又像苦茶那样慢慢回味到了最后竟有股甘甜味……音乐真是魔力无边，唤起我种种幻想：香得醉人的蔷薇花;闪亮亮的.雪山;波糖汹涌的大海;沙漠中的水源;奇幻的星空。
这样的音乐会，这样的乐声，这样的指挥家，怎能不让人爱上音乐，陶醉在音乐的世界中呢?
最近，钢琴十级考出来了，或许我对音乐也有了更深一点的认识与了解，我坚信，音乐一定会给我以后人生道路上到来欢乐与喜悦。
陪我一起成长的还有我的钢琴，它是我最最放心的“垃圾桶”，什么心事都向它倾诉。心情好时，弹弹琴，告诉它我发生了什么事，和我一起分享欢乐;心情坏时，也弹弹琴，发泄我的倒霉事，让它帮我分担一些;心情平淡时，依旧弹弹琴，让它让我的生活增添更多的颜色，让“do，re，mi，fa，so，la，si”在我的生活添油加醋。
音乐把我们带进天国，带入净土，也把我们带入幽静和欢乐，剩下的只是一片干干净净的天真。
篇22：中考作文题目预测：在世界中感悟
人生不是一帆风顺的，没有人能预知生命的起伏，没有人能预测草丛中是否潜藏着毒蛇猛兽……在面对挫折时，要不气馁。
遇到困难，要学会超越。司马迁惨遭腐刑，精神受到极大打击，但他毅然选择了坚强，立誓用文字赢得生命的尊严——完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制。他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的伟大巨著《史记》。在挫折面前，他没有感叹自己的不幸，而是将其化作前行的动力，从而创造了生命的辉煌。
面对挫折与失败，每个人的态度不同：在艰难困苦面前，毛泽东有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的激昂，苏轼则是“人生如梦，一樽还酹江月”的无奈。不同的态度，造就不同的命运。其实，面对困境，不应做无谓的假设，需要的是脚踏实地走好每一步。正如契诃夫所说：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的'应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”
回首历史，当小周后姣好的容颜随落花流水渐行渐远，当锦锻铺地的繁华随故国东风逝去，当歌舞升平闺中作乐的往事随无限繁华燃尽，面对残留在记忆中的奢靡时，李煜吟出了“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。在失败面前，他没有总结，没有奋起，迷失了生命的方向，以致无法走出命运的阴霾。
几百年花开花落，早已洗净了**亭上的点点残血;几百年潮涨潮落，早已抹去了零丁洋里的声声叹息。在生活的长河里，我们始终要用行动，走过泥泞，跨过坎坷。
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