初一语文下册第二单元作文
“垫底的开始”通过精心收集，向本站投稿了25篇初一语文下册第二单元作文，下面是小编给大家带来关于初一语文下册第二单元作文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：初一下册第二单元语文作文
教室里安静极了，头顶的风扇不停地转动，发出“吱吱呀呀”单调的声音，可此时此刻我的心却像波涛汹涌的大海，千丝万缕复杂的情感涌上心间，在这张已被我填满的考试卷上，令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是中国人》。我不禁又细细地品读了一下这篇文章：“我”是一个在美国留学的中国学生。在平时，“我”总是向别人介绍我的祖国，并且在下课时，时常到黑板上写一些介绍中国文化传统的短文。经过“我”的努力，终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩，“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章，我掩卷沉思，中国这个矗立在世界东方的大国，又何尝不是我的骄傲呢?文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心，更是世界拥抱中国的缩影。而“我是中国人，我很自豪”这几个字更是不断扣动我的心弦，它在我的脑海中不断放大，像放电影般一遍又一遍地闪过，我不禁觉得热血沸腾。。。。。。
我陷入了沉思，记忆的旋涡又将我拉到了另一篇文章上：一个高中生到外国留学，他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用，虽然工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作，他在家书中写到：“就算在外国做再好的工作，也顶多算一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国!”，这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，这字里行间所体现出来的爱国精神，难道称不上崇高吗?这两篇文章的作者的经历是如此相似，但更相似的是那爱国心!
“来到异国他乡，思乡的感情会变得特别强烈。”这不正是心灵的呼唤吗?那些挤破头皮想要出国的人，眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了，他们看不到中国进步的步伐。而我却总相信，无论何时何地，长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声!
篇2：初一下册第二单元语文作文
我是黄河，一条黄色的河，我的身体中藏匿着中国这个五千年的文明古国最优美的诗行，最悲壮的歌。我的肩膀上站立着披发的李白高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我目睹着沧海桑田之巨变，日月星辰之光辉，汹涌的浪头吞吐着历史的记忆。
我是黄河，一条黄色的河，我从高原而来，入中原而去，几经沧桑，默默注视着这黄色的大地，直到将清亮的眼睛看得浑浊，变成泥土的颜色。生命的绿色渐渐被头脑逐渐发达的炎黄子孙们所汲取，留下这突兀、裸露的本质。
我是黄河，一条黄色的母亲河。每天，风在我耳边狂舞，卷起的尘土是生命驻足的痕迹。直到隆隆的机器，碾下轮子的脚印，在我的脸庞刻下老去的纹络，我才明白，这是开发的预言，也是死亡的来临。直到欢腾的污流融入我的身体，我才发现，自己的血液上流淌着冰冷的尸体。直到步入信息时代的儿女给我喷洒上农药的气息，我才觉醒，黄河在他们脑中已有了化学反应，锈成斑斑痕迹。直到疯狂的塑料袋占领我的心脏，我才知道我僵硬的身体已不能恢复往日的奔流，只好独守着人类带给我的眼泪，试图想冲刷这被玷污的心灵。
我是黄河，一条不再美丽的河。摇曳的水草不再婀娜多姿，嬉戏的鱼儿不再给我挠痒痒，清亮的冰川之源也凝成沉重的黑色。我在布满砾石的地面艰难爬行，往日的倩影如同一部神话电影压得我无法呼吸。如果可以，我愿意不做华夏子孙的母亲河，而拥有一份淡泊的心境。
我是黄河，一条愤怒的河。我品尝了人的欲望带来的痛苦。我怒吼的身体试图想冲跨现实的大坝，翻滚的河水是抗议的声音。
人类，请铭记黄河的悲唱。报复，是大自然不可反驳的真理!
篇3：黄河_初一下册语文第二单元作文
奔腾万……是生命的源头，也是力量的象征。可是在暑假的这次大西北旅行中，黄河是中华民族的母亲河，在大家的眼里它是那样的浑黄一体、波涛汹涌、波澜壮阔、让我有幸见到了它不一样的一面。
我们首先来到了甘肃省的省会兰州，在这里黄河从市中心穿流而过。站在堤岸上望着眼前母亲河，它依旧是那样的气势磅礴、汹涌澎湃，与河面上的那一座钢铁大桥完美地融合在一起，显得那么和谐，那么气派。接着我们一行人顺着河流而上，来到了贵德县，眼前的景色让人眼前一亮，只见这儿的黄河水湛蓝湛蓝的，居然见不到一丝的泥沙黄，微波粼粼，缓缓而过。犹如一位安静的少女躺卧在崇山峻岭之间。两旁古木参天，绿树成荫，加上头顶上蓝天、白云一切显得那么宁静安详。怪不得当地流传着这么一句话“黄河之水贵德清”。我一时看呆了，司机于爷爷笑着说：“丫头，快上车，我领你去看黄河真正的源头，那儿才叫美哩!”于是我们一行人迫不及待地起行了，向着黄河源头前进。我们的车子在坎布拉国家森林公园里盘旋而上，这里的山蜿蜓起伏，连绵不断，这里的树枝繁叶茂，郁郁葱葱，也不知到底绕了多久就在我们晕晕欲睡间，突然地一下急刹车我们都惊醒了。“到了，到了!”不知是谁喊了一声，立刻一车子人鱼贯而出。哇!太美了，连绵起伏地群山之巅居然隐藏着一个巨大的湖，远处的雪山融化后的雪水交汇在这里。远远望去，就好像是仙女的洗脸盆，清澈见底；就好像王母娘娘的梳妆镜，水平如镜；就好像聚宝盆中的一颗明珠，晶滢剔透……任何语言都不能描写出它的美，那么安谧，那么幽静。它真正的名字叫“李家峡水库”也是黄河水真正的源头，真看不出它和黄河有什么关系。在这里，群山为它遮避，绿树为它蔽荫，鸟儿为它歌唱，连天上的蓝天白云也来为它妆扮。它静静地躺在那里，仰面望着天空，接受大自然的洗礼。我们全被迷住了，原来黄河有如此美丽的一面呀!
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河在每一个区域展现给我们的风貌都不一样，或怒发冲冠；或奔腾万里；或静如处子；或动如脱兔。不一样的黄河，迷一样的黄河，等待着我们去认识它。
篇4：黄河_初一下册语文第二单元作文
黄河，人人皆知。因为她是华夏儿女的骄傲，中华民族的摇篮。但是真正有机会见到她的人却并不很多。今年暑假，我跟着爸爸去郑州，才有幸一饱眼福。
经过近八个小时的旅行，傍晚，火车驰过詹店。这时爸爸告诉我：“黄河快到了。”我的心不知怎的“咚咚咚”地跳得特别快。黄河在我心中是多么神秘啊！她真的像歌中唱的那样“浊流婉转，结成九曲连环；金涛澎湃，掀起万丈狂澜”吗？
我正想着，忽然有人喊了一声：“看，黄河！”隔着车窗，我看见前方横亘着一条金黄色的带子。起初，它和暮需融在一起，不甚分明，接着就赫然展现在我面前。此时的黄河，好像一位母亲，展开巨大的手臂，准备热烈地把儿女搂在怀里，啊，黄河，中华民族的母亲。
火车冲上了黄河大铁桥。脚下，汹涌的金涛撞击着桥墩，眼前也猛地开阔了，阵阵的清风，把夏日的燥热一扫而光。黄河，带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉，带着西北黄土高原上泥土的温馨，从天边夕阳的脚下流来，映着一路金色的光，让人觉得黄河里流的不是水，而是太阳熔化的金汁。这金汁般的洪流滚滚东去，使我不禁想起唐代大诗人李太白的名句：
黄河之水天上来，
奔流到海不复回！
对岸，黄河游览区的青山起初还云遮雾罩，车渐渐驶近，它也露出了真面目，显得更高大了。之后，雄伟的黄河大堤也看清楚了。大堤把黄河水牢牢锁住，昔日桀骜不驯的黄龙被征服了，可历史上黄河却改道几十次，溃堤一千五百多次，河南、山东的沃野，过去都是赤地千里的黄泛区……
正当我思绪万千、心潮澎湃的时候，火车已呼啸着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野，在夕阳的余晕中，农民三三两两给庄稼打药、施肥。无数管道从黄河伸向工厂、农村，把充满活力的血液输送出去。
黄河仿佛一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。
太阳渐渐从地平线上消失，只留下一抹金色的晚霞。田野里的农民仍然在紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园，把它打扮得更加美丽。其实，也只有这样，才无愧于我们伟大的母亲一黄河。
篇5：黄河_七年级初一下册语文第二单元作文
大家好！我叫黄河，是你们的母亲河，是中华民族的摇篮。可是在近20xx年间我竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了祸害。
许多人都说：“像我这样一条多灾多难的祸害，怎么能成为中华民族的”摇篮“呢？
这说来话长，以前我那边风景优美，万紫千红，春天春光无限，秋天硕果累累。因为我的流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃 ，所以能与江南媲美，因此人类祖先决定生活在这里。
可是，后来我变了，我开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸炎黄子孙叫苦不迭。我更成了千千万万炎黄子孙的忧患。
我是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。我每年从中上游带到下游的泥沙总量达16亿吨，其中12亿吨被送进哥哥大海那，还有4亿吨泥沙就留在我身体里了。问题就在那调皮的4亿吨泥沙上。它使我的河床逐渐升高，导致了可怕的大水灾。人们都十分恨我，但我又能怎么办呢？毕竟灾难由人类自己引起的。
科学家为我申辩，说我发生变化有两方面原因。一是黄土高原天气转寒，暴雨集中。加上黄土结构松散，助长了水土流失，使大量的泥沙流入我的身体里。二是人口迅速增长随心而欲地开垦荒地。使我改道，决口的决数越来越多。
各位炎黄子孙，请保护我吧！我不想成为祸河！
篇6：初一下册第二单元语文测试卷
初一下册第二单元语文测试卷
一、基础知识运用
1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)
B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)
C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)
D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)
2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)
(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )
(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )
(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )
3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )(2分)
我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管 还是 或者 就
B.不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都
D.无论 即使 还是 也
4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
改为
5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )。
6、仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)
例:同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
7、指出下列句中破折号的用法(4分)
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”( )
(2)、法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确……( )
(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦--我也不停步，只在心里思量。( )
(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”( )
8、口语交际
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)
二:阅读理解(46分)
阅读下列文段，完成 9~26题
(一)
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西““阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯“。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!--K~ .
他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课
完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”
9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)
答:
10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。(3分)
答:细节描写a. ，其作用是烘托
气氛;细节b. ，突出了孩子们对
的热爱;c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。
11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么?(2分)
答:
12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)
答:
13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态?(3分)
答:
(二)《木 兰 辞》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女
声，但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪
羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花
黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)
答:
15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)
答:
16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分)
答:
17、翻译。(2分)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
18、解释文中加点的词。(2分)
暮: 策勋: 郭: 安:
(三)《捐赠天堂》
单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的`包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。”
“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说:“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说:“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”
我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说:“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
徐 说:“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
19.根据 段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)
A.__________ B.__________
20.根据具体情境补充出第 段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)
21.第 段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(2分)
陈述句:__________________________________________________________
22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)
答:__________________________________________________________________
23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
24.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)
答:_____________________________________________________________________
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26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分)
三、作文(50分)
27题，阅读下列材料，根据要求作文。
天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
篇7：语文下册第二单元作文
我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉——种雪。
那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，满心的欢喜。避开妈妈，躲在一个角落，往“抢”那些美丽、洁白的雪姑娘。不一会儿，我的手里已经抓到了许多雪姑娘。她们形状各异，一朵有一朵的样子。我的心里别提有多兴奋了。可过了片刻，她们全全部变成了水，不见了。我相当伤心。
正在我独自伤心的时候，我的好朋友菲菲来找我玩。她瞅见我愁眉苦脸的样子，问我为啥犯愁，我把事情原原本本地给我说了她。她便和我一块想起办法来。“对了，对了，农民伯伯把粮食种到地里，明年便又长出更多的粮食，我们为啥不把雪也种到地里，等到明年春天，雪不便又长出来了吗？”菲菲的主意一下子提醒了我。
说干便干，我归家拿了一把小铲子和一个塑料袋，菲菲还归家偷偷拿了姐姐一根红头绳。在我家西南角挖出了一个拳头大的坑，塑料袋的口打开了，我们每人往里放了一把雪，我还对雪在心底说了一句话：期望您快点长大。然后扎住口，埋在了小坑里面。
雪种好了，我们相当兴奋，盼望了许久，盼着再见到那些可爱的雪姑娘。
篇8：语文下册第二单元作文
春天来啦！春天来啦！春姑娘迈着轻盈的步伐走来了。这里点点，那里点点。春天便生机勃勃，山野里的桃花也竞相开放了。
桃花虽然没有玫瑰花那么艳丽，也没有茉莉花那么洁白无瑕，更没有牡丹花那么高贵，但桃花也有她独特的魅力。
这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果能把眼前的桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。桃花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出粉色的花蕊，粉红色的花瓣包着花蕊，真是绝配。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
这么多的桃花，凑近一闻，一阵浓郁的花香袭来，让人陶醉。你再静下心来，仔细聆听，一阵“嗡嗡”声沿路传来。原来，又是勤劳的蜜蜂来采蜜了。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。等微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，这些桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那。蜜蜂飞过来告诉我，清早采到蜜的快乐。蚯蚓在脚下钻过，告诉我，昨夜松土的快乐……
过了好一会儿，我才记起我是桃花，我是在看桃花呢。
篇9：语文下册第二单元作文
早先，有一个村庄，那里的树林郁郁葱葱，那里的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从啥时候起，家家买了锋利的斧头，他们都走到山上，把树一棵一棵看下来，山上又多一些一大块一大块的土地。
一年年，一代代，山上的树木一直降低，大块的土地不断地增加，大家都用木头造了各种各样的工具和各式各样的家具。
大家用斧头砍树，日子过得还很好！
不知过了多长期，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，第六天早上，小村庄被大洪水不知淹倒哪儿去了。
大量大事就是这样形成的，譬如：日本海啸，四川大地震，那些都是由于对环境的破坏。大家要保护环境，不让每一个地方发生这样的事。
这个故事告诉大家，不要乱砍树木，要不然大自然会惩罚你的。
篇10：语文下册第二单元作文
射门!快点!，加油!耶!，是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的孩子在这片空地上赛足球赛啊!
只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在旁边玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正筹备好好赏析一下这场精彩的足球赛。
只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在乎。守门员后面的那个球员仿佛是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。
这个时候，石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小姑娘因为个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。一只讨人喜欢的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只须看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，仿佛也在为球员们加油喝彩。有个小孩子看得最认真，而且还时不时地拍手喊好球、好球!
赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。这个时候，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球快速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，耶!中了!队员们顿时欢呼雀跃。
再看坐在石凳上的那个大个子叔叔忽然低下头沉思起来，不知晓他是否想起了自己童年时赛足球的趣事。
篇11：初一语文下册第二单元的测试题
初一语文下册第二单元的测试题
一、基础知识积累及运用（24分）
1.下列黑体字注音完全正确的一组是（2分）
A.倜（tì）傥云霄（xiāo）恍（huǎng） 惚拗（ào）过去
B.桑椹（shèn）脊（jǐ） 梁倔（juè） 强蒲（pú）公英
C.风靡（mí）蝉蜕（tuì）脑髓（suǐ）咀嚼（jué）
D.半晌（shǎng）轮廓（kuò）锡箔（bó）口头禅（chán）
2.下列句子中没有歧义的一项是（）（2分）
A.我不想这么早回去。
B.他和我的老师傅去北京开会去了。
C.太疲乏了，我想不起来了。
D.我真担心他说不下去了。
3.下列对课文相关内容理解有误的一项是（）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。
B.《三颗枸杞豆》一文，作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话，从中可以看出三叔希望“我”珍惜时间，好好学习。
C.《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。
D.《柳叶儿》一文，写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感，另一方面也反映出当年生活的艰辛。
4.下列各句中运用了拟人修辞手法的一项是（）（2分）
A.但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
B.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
C.那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
D.我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
5.将下列语句依次填入文段的横线处，排序正确的一项是（）（2分）
有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像_______，充满着天真的幻想；少年像_______，可以尽情地抒情；青年像一出快乐的喜剧，追求生活的情趣；中年像_______，经历着种种世态炎凉与人情冷暖；老年像_______，静静地品味那逝去的岁月。
①一本沉甸甸的回忆录
②一首浪漫的诗歌
③一篇美丽的童话
④一部严肃的小说
A.②③④①
B.③②①④
C.②③①④
D.③②④①
6.默写。（4分）
不必说碧绿的菜畦，____________，高大的皂荚树，____________；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，____________，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是____________，就有无限趣味。
7.为了引导同学们多读优秀的文学作品，学校拟开展一个“好读书、读好书”的主题活动，请按老师的要求，做好以下准备工作。（10分）
（1）请你为主持人撰写此次活动的开场白。
要求：必须至少引用一句有关读书的名言，运用比喻或排比的修辞手法。（3分）
（2）请为大家推荐一本你读过的优秀书刊，并写出推荐理由。（2分）
（3）假设著名作家贾平凹来到活动现场接受师生的采访，每人可根据此次活动的主题提一个问题，请将你要提的问题写下来。（2分）
（4）李春同学酷爱《老夫子》等漫画书，却一点也不喜欢优秀文学作品，请你以朋友的.身份建议他多读一些优秀的文学作品。（3分）
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（10分）
我们家的男子汉（节选）
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
8.“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？（3分）
9.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”一句中，黑体词语体现了人物怎样的心理？
（2分）
10.“他”去买橘子水，营业员却不理会“他”时，“我”为什么忍着不去帮助“他”？（2分）
11.你从这个片段中可以看出“他”是一个怎样的孩子？（3分）
（二）阅读下文，完成12-15题。（14分）
野蔷薇苔
野蔷薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年时的春天，在原野上见到野蔷薇抽苔了，就会很高兴地给摘下来，除掉柔柔的刺，剥去鲜嫩的皮，剩下一根翡翠样的杆儿，咬在嘴里，那味儿就甜在整个童年的记忆里了。
现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔，见了也仍然像孩子一样将它给摘下来，去刺剥皮然后给吃掉。别人见了就很不理解，怎么会有这种嗜好呢？其实别人不知道，这是在回味童年，童年是最难忘的，童年养成的习惯，有时到老也会情不自禁地表现出来。
最不能忘记的是童年的春荒，为了度过那一段青黄不接的日子，家里的粮食只能省着吃，因此我们每顿只吃个半饱，这样，到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。可以这么说，我们小时候喜欢春天，绝不是因为春天里有鲜花和蝴蝶，而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。
朱洪武小时落难，吃过野菜马兰头，后来他做了皇帝，也仍然不忘这种野菜，每年都让御膳房做一道马兰头菜给他品尝，我不知他是不是品出了当年的滋味，但有一点却是可贵的，他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。
我当然没有洪武皇帝的大富大贵，但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处，那就是所谓的童年情结。
在我的记忆中，我们故乡山原上的野蔷薇是那么多，一丛丛一簇簇的，有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮，再品尝。我们将嘴唇吃得发绿，这样，不说家里省点儿粮食，也起码在这一天里不至于太饿肚子。
俗话说：“常将有日当无日，莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了，但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。它常使我对生活怀有一种忧患意识，谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争，没有饥饿……而那时，我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢？
我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地，更因此而珍惜来之不易的生活。
（选自《散文》）
12.作者在第三自然段中写道：“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。”其中，“童年的天性”与“情理”分别指什么？
（4分）
13.作者回忆童年，表达了“童年情结”和“忧患意识”，“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么？
（4分）
14.全文最后一句两次使用“因此”一词，作用是什么？（不超过20字）（3分）
15.下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（
）（3分）
A.作者在第一段末尾说野蔷薇苔“味儿甜”是借助感觉转换表现野蔷薇苔在童年生活记忆中是最美妙的事物。
B.作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩，苔鲜嫩翠绿，既具观赏价值，又有食用价值。
C.文中两次使用对比手法，将“我”的童年生活和朱洪武的童年生活对比是为了表现人都有童年情结；将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。
D.作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢？”，是呼吁人们要注意保护生态环境。
E.本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去，要珍惜来之不易的生活”。
（三）阅读下文，完成16-19题。（12分）
苹果皮
那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边去吧，别让你们妈妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻一边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬上一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好！”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后了。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她慈爱地摸了摸我们的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，您就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的！”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真香真甜啊！”
我常常想起第一次吃苹果的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！
（选自“百度贴吧”）
16.从文章前三个自然段中筛选出最能表现“我”和哥哥特别想吃苹果的三个句子。（3分）
17.联系上下文，说说第二自然段中画横线的句子在文中的作用。（3分）
18.文章第四自然段说：“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请描绘出妈妈此时的心理活动。（3分）
19.这个家庭具有怎样的情调或氛围？（3分）
三、写作（40分）
20.请以“瞧我这个人”为题目写一篇文章。
要求：①写出自己的特点；②运用恰当的人物描写方法；③不少于600字。
篇12：语文版初一语文下册的第二单元测试卷
语文版初一语文下册的第二单元测试卷
一、积累运用(19分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.磕碰(kē) 驯服(xùn) 辛亥(hài) 积攒(zhǎn)
B.慷慨(kǎi) 膝盖(xī) 失怙(hù) 挑逗(du)
C.堕落(du) 孤僻(pì) 沮丧(sàng) 天分(fèn)
D.恫吓(dng) 腼腆(tiǎn) 遏止(è) 滂沱(tuó)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.如饥如渴 不结之缘 涓涓细流 克勤克俭
B.雄心勃勃 相提并论 青黄不结 引经据典
C.流恋忘返 爱不释手 生性孤僻 井然有序
D.不可遏止 无地自容 轻举妄动 如醉如痴
3.根据解释概括词语。(4分)
A.形容很规矩，很庄重。( )
B.不经慎重考虑，轻率地采取行动。( )
C.走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )
D.既能勤劳又能节俭。( )
4.下列各项中有语病的一项是( )(3分)
A.我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
B.毛泽东“游学”的目的是为了进行社会调查。
C.夏天的青岛，是个旅游度假的好去处。
D.为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论。
5.下列有关文学常识的叙述有误的一项是( )(3分)
A.爱因斯坦，著名物理学家，美籍德国人。“相对论”的提出者。
B.鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
C.《毛泽东的少年时代》的作者埃德加?斯诺为美国记者、作家。
D.《第一千个球》节选自《贝利自传》，作者贝利为巴西著名足球运动员，有“球王”之称。
6.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是( )(3分)
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像; 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A.①③②④ B.②④①③
C.③②①④ D.①④②③
二、阅读理解(41分)
(一)阅读下面的文段，回答问题。(13分)
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
7.鲁迅为什么要弃医从文?(2分)
8.第一段中的“小计划”应是什么?下列说法正确的一项是( )(2分)
A.准备发起针对清朝的起义。
B.开始提倡文艺运动，计划创办一本文艺杂志。
C.准备开设一所专为中国人治病的医院。
D.准备成立一个共产主义小组。
9.请说出第一段中加点的词语表达的作者的感情。(2分)
10.鲁迅到广东后在“四月辞职”，这中间暗含了一个重大事件，它是什么?鲁迅为什么要辞职?(4分)
11.第二段加点的“不好”与文中“我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章”的“不好”在表达的语意和语气上有什么不同?(3分)
(二)阅读下文，回答问题。(14分)
微笑的可乐
①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C
②在那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗?”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
12.用简洁的语言概括文章所叙述的事件。(2分)
13.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第1段中合适的位置(在A、B、C中选择)，使之上下文连贯。(1分)
14.开头的画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4分)
15.第④段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?(3分)
16.请说说题目“微笑的可乐”有什么含义，在文中有什么作用。(4分)
(三)(?杭州)阅读下文，回答问题。(14分)
继 父
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的'小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。
天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的?他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮包骨头了!
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥?给娃们做。
“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。
“再能顶啥用，还不就是人家的长工么?”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵?好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气?
他不是脾气好，是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去?凭啥还要看他们的脸色?断了，断了，不来往了!
他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥?
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还跟我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影!
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您?
爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?
爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗?
……
倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊?!
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。
(本文有删改)
17.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?(3分)
____________________________________________________________________________
18.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物的心理。(4分)
①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。
②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。
____________________________________________________________________________
19.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称?(3分)
____________________________________________________________________________
20.“继父”是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、写作(40分)
21.为自己熟悉的人写一篇传记。
要求：①选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。②语言平实。③不少于500字。
也可以写一篇自传，给自己描摹一张自画像。
要求：①抓住自己的特点。②叙述要具体，内容要真实可信。③描摹要形象生动。
篇13：四年级下册语文第二单元作文
爸爸，感谢您这么多年来对我无微不至的照顾和关心，但对我关爱的同时，您自身也存在诸多缺点，您的缺点会影响到我的一生，女儿希望您能改改!
您知道吗?记得有一次，您带我和妈妈与您的一些好朋友一起去吃饭，席间，当妈妈极力阻止您喝酒时，您的朋友都异口同声的说道：“不用担心，他酒量很好，不会喝醉的”。最后席散了，果然如大家先前说的一样，您没有醉。仍然坚持带着我和妈妈坐上了回家的公交车，到站了还是您提醒地我们下车。
曾有几次，我打电话要求您回家吃晚饭，您总是说：“再等一会就回来了，现在有事走不开”。每次都是您先挂断的电话，我和妈妈只能一直在家等。我也会间隔一段时间给您打个电话，会时常提醒您：“少在外应酬喝酒”。可是父亲从来都没有把我的话听进去。我也会经常为父亲的这个坏习惯与之发生争执。父亲每次都会一笑而过。后来，父亲基本上能够做到只要有我在场，都会跟大家解释不喝酒的原因，他的一些朋友也不会太过强求。但我也能够理解我的父亲，因为他是家里的顶梁柱，家里所有的开支都是由他承担，只有现在努力打拼，才能让我们家庭在经济上得到保障，才能供我完成学业。
我爱我的父亲，特别是那种老实憨厚的性格。可能我也属于和父亲一样的性格吧，因为，我们总是站在别人的立场上考虑问题，谦让别人的同时，也是给自己留一条路。我好想对父亲说一声：“爸爸，您辛苦了，您是我们家庭中的榜样”。
篇14：七年级下册语文第二单元作文
当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。两人配合得十分默契。坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合，也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬，成为最后的“赢家”……
这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在……
篇15：七年级下册语文第二单元作文
“这篇课文的中心思想是……”陈老师在黑板上写板书，忽然，广播响了：“请六年级所有班主任到一楼会议室开会。请所有六年级班主任到一楼会议室开会……”
陈老师听了后立刻放下手中的笔和教科书本，说了一句：“班干部管好班级纪律，班上同学要安静。”就匆匆离开了。
同学们前一秒还答应得好好的，待老师前脚走刚出教室，就忘了老师的叮嘱，教室里“嗡”的一声乱开了，纪律委员的声音响亮：“安静！不许讲话！安静做自己的事情！“教师瞬间就安静下来了，纪律委员以为他们良心发现了，刚想说什么，马上就被许多声音淹没了：“闭嘴吧你。”“就是快闭嘴，别瞎叨叨了。”“老师在你管我们，不在你还管我们。”“老师不在你就别想管我们。“……俗话说，“老虎不在家，猴子称霸王”。我们这一群顽皮的小猴子，老虎不在了，又怎能安静的下来呢？
老师不在了，同学们就开始说话，前后说，左右说，隔着几排人的也开始说，从一开始的低声说，变成了大声说，还开始在教室里指手画脚，手舞足蹈，互相你捅我一下，我戳你一下，嘻嘻哈哈的闹开了……
班长和纪律委员开始整顿纪律，在黑板上写下了不好同学的名字，但很快就会被他们蹦上来擦掉。他们开始祈求陈老师的到来。
袁绅赫是班上调皮的学生，他马上开始嚷嚷：“这是什么破课文？整的啥玩意，一点文采也没有！”他一蹦两蹦地跳上讲台，“来来来，让袁老师教你们这群凡夫俗子什么叫艺术，叫文采！”
“凡夫俗子们“不服气，也跳上讲台：“你才凡夫俗子，整个班里就属你最没文化。起开，让我来！”越多的人上了讲台，班长和纪律委员想把他们都赶下去，可惜心有余而力不足。
“吱嘎——”门开了，班长和纪律委员都以为救星陈老师来了，讲台上那群人也愣住了。教室里很安静。可惜，进来的不是陈老师，是一脸嬉笑的邢琦琛，看见大家脸上呆愣的表情，邢琦琛忍不住放声大笑。
“啊可恶，我要打你——”讲台上的人纷纷来“讨伐”邢琦琛，场面一片混乱。
“吱嘎——门又开了，进来的是李让，李让深吸一口气，这时我们都安静下来了，因为李让的后面，陈老师进来了。
李让以为大家安静下来是因为他，得意地宣布：“陈老师……没来！”
我们愣了一会，哈哈地笑了，李让回头看了看，脸上一阵红，一阵白，灰溜溜的回座位了。
陈老师劈头盖脸的训道：“你整天胡说八道什么？就你会通风报信是不是？”她转头看见了讲台上的一群人，怒气更甚，“你们在上面干什么？没有老师管着，你们简直是要翻了天哪！一个个胆大包天，在老师面前一套背后一套。抄课文！都给我抄课文！……快回去吧，还等着别人给你颁奖哇？！真是丢人现眼……”
看来老虎回来了，猴子们的好日子到头喽！
真是期待我们班下次还会发生什么有趣的事。
篇16：七年级下册语文第二单元作文
叮铃铃”，上课铃响了，同学们以迅雷不及掩耳之势回到教室，等着老师来上课。过了一会儿，老师匆匆地赶来，在黑板上写下了两个醒目的大字自习，又匆匆地走了。原来，是校长召集老师们开会。得知这个消息，班里炸开了锅。
老师前脚刚走，班里后脚就乱开了。同学们可没闲着：有的站在板凳上唱歌，有的三五成群坐在一起聊天，还有的把零食摆在桌子上，准备开一个派对。这时，班长走上讲台，大声地说：别说话，坐在自己位子上看书。班里安静了下来，可没过多大会儿，同学们又开始了吃喝玩乐。班长无奈，只好先回到座位上。这时，一阵脚步声引起了同学们的注意，大家赶紧把吃的、喝的放进桌子里，有的同学把书拿反了还认真地读着。可进来的却是我们班的调皮鬼，他故意加重了脚步，让同学们以为老师来了。进到教室后，他得意极了，不停地为自己竖起大拇指，好像完成了一件大事。顿时，班里的吵闹声比刚才更大了。
又过了一会儿，老师真的来了，同学们赶紧回到座位上写起作业来。老师进门后，看见我们很认真，便夸奖道：同学们可真自觉呀！
我多么想对老师说：老师，事实不是这样的！
篇17：六年级下册语文第二单元作文
六年级下册语文第二单元作文
青蛙听了小鸟的话，前脚一扑，后脚一蹬，蹦到了井外。
青蛙抬头一看，啊！天空无边无际，一轮太阳挂在天边，一朵朵白云在天空中移动，飞机在白云中驶过，小鸟在天空中自由地飞翔，大雁正要飞向南方，有时排成“人”字形，有时排成“一”字形。多美丽的天空啊！我可从来没见过。
远处是一座座连绵起伏的崇山，山上是一片茂密的大森林，鸟儿说：“那片森林就是我的家，在那我有许多好朋友，有爱唱歌的喜鹊，小巧玲珑的灰鹊，爱打扮的孔雀，还有百鸟之王凤凰；还有小猴子，小熊猫。每当我们百鸟举行选美比赛时，百兽们也会举行运动大会的。从山上流下的`小溪，就像弹奏着乐曲，好听极了，小青蛙你要是有时间的话记得来我家玩。”小青蛙，恨不得马上插上一对翅膀飞到树林里。
山脚下是一个美丽村庄，有一排排青砖瓦房，有时炊烟袅袅，村庄前有一条无名小溪，水很清，要是经常走过那里的人，就会看见一群群小鱼在自由的游泳，一群群大白鹅伸长脖子“嘎嘎嘎”地叫。近处是一片金色的稻田，像铺上了金色的地毯，一串串稻i笑弯了腰，像一个个金色的问号。好像在问：我长得这么饱满，你们满意吗？一个农民伯伯捋着白胡子，高兴得不停地点头，脸上洋溢着丰收的喜悦。
小青蛙被眼前的风景迷住了，它真想唱一首歌表示自己对井外生活的向往。小鸟说：“小青蛙，井外的风景美丽吧！”可是青蛙却回头往井边走，小鸟问：“朋友，你为什么还往回走，你不厌倦井里的生活吗？”青蛙回答：“不是，我要回去把太太，孩子，母亲，父亲，都接来，让它们不要再坐井观天了。”
篇18：四年级下册第二单元语文作文
奇思妙想，发明家的本性;奇思妙想，无所不在。在20世纪里，人类的许多神奇美妙的幻想变成了我们梦寐以求的现实。让我们展开想象的翅膀，飞向那心中宽敞的奇思妙想吧!
在我的奇思妙想中，22世纪的房子都是由精致而坚固的超金属铁片做成的，在底下，都装着四个小巧玲珑的喷射器，可以让房子在天空中自由飞翔，让主人不会孤单寂寞，让他可以看到天上各式各样的云彩在他面前游动，还有一轮火红的太阳发出温暖的微笑;这房子还会自动守护自己呢!一但主人一离开，他就会自动开启防卫系统：一但有小偷或强盗走进来，一定回落到各种机关里，接着落到专门去警局的通道，那下让人放心多了!
说到食物，那时的食品不但是山珍海味，美味佳肴，有大鱼大肉，应有尽有，就算是叫花子，也一定会品味过这种美味的哦。除了吃食品，买食品也非常简单，只需通知饭店说什麼时候要吃什麼东西，就一定会准时送来的，或者叫家中一个机器人去帮忙买反正有多远，它一定在最短的时间内送来，那是饭菜还热气飞飞哦~~!
还有那时的交通也很发达，从来不会发生堵车的事情，因为很多人都自己买了私人飞机，高级钻地机，轮船，快艇，宇宙飞船，火箭等等。有的在天上飞，有的在水裏游，有的在地下钻，甚至还有人在宇宙飘呢!就算叫花子也会拥有一辆低级轿车，对今天而言，多威风啊!
让我们在各种地方奇思妙想吧!把它们从封闭的窗户裏苏醒过来吧!让我们和它们一起在现实空间种相间!
篇19：六年级下册语文第二单元作文
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”不错，这就是我国四大名著之一的《三国演义》的开篇词。在这个周末，我看完了这本家喻户晓的著作。
这本书讲是东汉末年，魏、蜀、吴这三个国家都想统一中国，就开始了一段你追我打的一系列的战争，最后东吴胜了。在故事中，有爱民如子的刘备，义气深重的关羽，爽直粗豪的张飞，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的赵云……
我觉得最精彩的是《赤壁之战》，讲的是曹操想夺周瑜的地，但是曹军不喜水战就把船连起来，周瑜的手下提议火攻，周瑜同意了，黄盖假意投降，曹操听了非常高兴，第二天，东南风强，曹操见黄盖来了以为投降，没有防备，最后船着火了，东吴的军队冲进曹营，曹军大败。
听了我故事，你们应该是很喜欢这本书吧，快借来看看吧!
篇20：高二下册第二单元语文作文
每一次写文章，都会有一些习惯性的动作，然后开始。
很多的时候，手在键盘上的敲击就像几个单音律，杂乱而没有色彩。夜晚时，格外安静。静。尤其是在这样的小镇上，像拉幕般，将一切的喧嚣，在阳光不再眷爱它的那一个瞬间拉上了黑帘。
曾经就在这个时候，有种似曾相似的感觉。电脑里微微发出的机器转动的声音，低沉地就像耳边的耳鸣，钱包上的卡通猫，微笑的样子，很可爱。感觉又如回到从前般，丝巾的岁月毕竟要遮住的东西太多，模糊的东西也太多。
其实发觉时间像在流泻，在流泻的这一头里，放眼看去，那一片黑暗中的白雾便是尽头。更多的时候像黑森林上空的晨雾，盘旋着每一棵树的上空，轻盈地缭绕着它们的叶片。晨雾，要知道，这代表着的是新生。一天的开始就是从这个莫名的早晨开始。
还记得在无聊的时候走在校园的操场上，树阴覆盖下的操场总是显得很狭小。喜欢突然停下脚步，将身体靠在墙壁上，然后看着操场上的人，我会突然笑一下，然后对自己说你看你看他们玩得多开心啊。然后又低着头，将掉到耳边的发丝又别到耳后。接着走下去。
手表在刚才突然响了一下。很响亮。夜，依然很安静。
将水杯放在嘴边，轻轻地抿了口，温热的液体，顺着嘴唇到达喉间，然后温暖着胃。
还记得，有一次和可于逛街，应该是将近初冬的季节了，街道上都是那种不知道是冬装还是夏装的服饰，然后，可于告诉我，我们在里面就显得好特别啊。天知道，那时我早就穿上了冬装，像只棕熊。我笑了。算是赞同吧。
一直都不是很清楚，四季的变化，是按照怎样的规律，除了地球的自转，除了阳光的稀疏，我更想知道的还有更多。
我将水杯放下，身子缩回椅子上，将头开在椅背上，我环顾四周，定住，闭上眼睛，不知所以，不知等待我去迎接的，是怎样的一片天。
篇21：高二下册第二单元语文作文
生活总有很多纷纷扰扰，每天都有每天要担心的事。今天，英语试卷终于发下来了，我迫不及待地接过试卷看自己的分数，可是结果却是区区的六。七十分。怎么会呢?我真是倒霉透了，考试之前，我可是每天都复习到十一。二点的呀!怎么会呢?我真想哇哇的哭。仔细浏览一遍自己的考卷，啊!全是些基础知识出错，这可是低级的错误，我真是个超级无敌大笨蛋，呜……
一阵埋怨后，我只能及不情愿地接受这个现实，“嘿!英语考得怎么样了?”同学小b又来踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能见人。”“哦!原来是这样啊，那我就不打扰你伤心了。”说完，转身就走了，随后传来一阵得意的笑声，气得我脸都发紫了。“老天，你真是不公平啊!”
好不容易挨到了晚自习放学，我终于可以一个人待会儿，回忆考试失误的原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意笼罩了我，我打了一个呵欠，对着窗外望了望，发现所有寝室的灯都以关了，同学们都进入了梦乡。这时我眼睛一亮，想出了失误的原因。
我放下笔，轻松的伸了个懒腰，仰身长叹：“为何这么这么折磨自己呢?我应该学习善待自己!”
说归说，还是得学习啊!但现在最重要的，就是 ，睡觉去!
篇22：八年级下册语文第二单元作文
睁开睡意朦胧的双眼，起身拉开窗帘，一束明媚的阳光照进来，又是一个好天气。
但春天的早上还有些凉，我带上妈妈的皮手套下楼去锻炼。刚到楼下，就看到一位老奶奶在垃圾桶里扒拉着，旁边还有个麻袋，大约有半麻袋的破纸盒和瓶子。她鞋子的后脚跟被踩在脚下，里面是一双带洞的袜子，漏在了外面，穿着一条不太合体的裤子，肥肥大大的，上衣又好像小了些，弯腰时后背都漏出来了。只见她一只手扶住垃圾桶的上沿，另一只手在垃圾桶里扒着，腰弯得超出了九十度，整个头都伸进了垃圾桶。垃圾桶里散发出难闻的气味，我尽快跑开了。
刚在小区里跑了一圈，就将春天的凉意驱走了，手心微微出汗了，我将手套摘下，顺手放在了衣兜里，继续跑步。
到了吃早餐的时间了，我准备上楼。“咦，手套没了？”我的衣兜空空的，“那是妈妈最喜欢的皮手套了”，我有些慌了，赶紧返回去找。“小姑娘……”听到有人在喊，我停住了脚步，看到不远处那位老奶奶正朝我急匆匆地走来，我迎上去，眼前一亮，老奶奶手里拿的正是我丢的手套，我三步并作两步走到她跟前。“这是你的手套吗？”她双手捧着手套，递到我跟前，我怔住了，她的手上有数不清的裂痕，有的还张着“嘴”，手指甲里也是黑黑的。
看到这双经历过无数风雨的手，我犹豫着：老奶奶太需要一双手套了，假如我说这手套不是我的，她也许会自己留着戴吧？可是这又是妈妈的一双最好的手套了，我该怎么办呢？“不是我的手套，我没有手套”，就在那一刻，我做出了最后的决定，我希望那双手套能给老奶奶的双手带来一些保护。
我转身向家跑去，有些忐忑不安，“手套丢了，妈妈会不会教训我呢？”我小心地推开家门，蹑手蹑脚地走到妈妈跟前，向妈妈讲述了刚才的经历，我已经准备好了接受惩罚，没想到我一说完，却迎来了妈妈一个深深的拥抱，“你做得非常好！”妈妈还不停地夸赞我。顿时，我心中涌出一股暖流，一阵春风从头到脚抚摸着全身。
春天是美丽的，春天是可爱的，春天是迷人的，春天更是醉人的，我心中也有一个温暖的春天，它在这个早晨就这样来到了身边，让我深深地迷恋！
篇23：六年级下册语文第二单元作文
百里不同风，千里不同俗。我的家乡——龙南，不仅有独具特色的客家围屋，还有让人回味无穷的客家美食——凤眼珍珠。
一颗颗晶莹剔透，如珍珠样在锅里滚动，凤眼珍珠就因此而得名。
凤眼珍珠是用番薯粉制成的。番薯粉先是大块大块的，要用手把它弄碎，弄碎之后，就把粉末状的番薯粉放在锅里用手按住番薯粉，顺时针旋转，旋转只能往一个方向，这样才能变成颗粒状。
番薯粉变成颗粒状后，下一步就是煮了！先将锅里的水煮开，即可把凤眼珍珠撒下，只能一点点撒，不能一起倒，因为一起倒下去味道会没有那么好。撒下之后，把姜切成条状，放入水里后，用锅铲搅拌一会儿，盖上锅盖，稍待片刻，凤眼珍珠就可以出锅啦！
出锅后的凤眼珍珠，颗颗晶莹剔透。犹如荷叶上的露珠；又像断了线的珍珠。形状虽然不大，但是颗颗美味，都蕴藏着客家美食的精华。凤眼珍珠口感丝滑，使人忍不住多吃几口。
怎么样？凤眼珍珠给你带来了食欲吗？我想你的口水都以飞流直下三千尺了吧！那就快来我的家乡——龙南品尝一下吧！
篇24：四年级下册第二单元语文作文
记得刚上一年级的时候，我不太敢主动举手回答老师的提问，每当老师提问时，我都不由自主地垂下眼帘，回避老师的目光。这一天，老师第一次把我叫起来背课文。我急得满脸通红，不知道自己怎么站起来的，仿佛声音都不是从我自己嘴里发出来的，不知道背了些什么，也不知道怎么背完的。
老师应该是看出了我的缺点，想有意锻炼我，让我参加了讲故事比赛，在老师的指导下，我获得了年级第一名。大大的增强了我的自信心和勇气。接下来老师还给我提供了主体班会的主持、课本剧的解说等一系列任务。在老师的指导下，每次都能顺利圆满的完成。更让我感到骄傲的是，今年六一我和三位高年级的大哥哥大姐姐共同主持了学校的六一庆祝表彰大会。
在今天这个特殊的节日里，我要对老师说一声：谢谢您!有一种恩情终生难忘，有一种教导受益匪浅，有一种关怀滋润心田，有一个名字刻在心间。
老师祝您节日快乐!
篇25：五年级语文下册第二单元作文
童年像一条五彩缤纷的小溪，正缓缓地流着，而其中的每一件事，就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我们的记忆中。每当我随着记忆来到这条小溪中，总是最先看 到一朵浪花，这朵浪花在我十岁的时光中诞生。
那年，我随着爸爸妈妈来到奶奶家，一进门，我就吵着要出去玩，爸爸妈妈答应了，我便和邻居的小朋友们一起去楼与楼之间较宽的间隔中，踢球咯!我们十多个 人，两人人站在前后两端，中间的人看到球踢来事要躲开，被砸到的就要与两边的其中一人交换位置。
开始了!我站在中间的这个范围，时刻准备躲开，踢球的人把球放好，用力一踢，球被踢出去了，可是，鞋也飞了，我们哈哈大笑，连行人也被我们逗得笑到肚子都 疼了。这下子，我们玩得更起劲了，忽然，一阵清脆的玻璃碎地声使我们顿时安静起来，坏了!把别人家的窗户玻璃打碎了!只见一个大哥哥从屋里出来，快速骑上 自行车，来撞我们，“快跑啊!跑到楼梯上!”也不知是谁的主意，大伙儿一蜂窝地上了楼梯，“来呀!怕了吧!”我们又一次笑得欢天喜地，那位哥哥气得脸都白 了，走了。不一会儿，只见他跑过来：“小兔崽子，看我今天不好好收拾你们!”我们吓得边叫边往楼上冲，叫声惊天动地，这下子，又闯祸了，把这栋楼的居民们 从午睡中吵醒了，纷纷出来骂我们：“要喊上街上喊去!别来这里吵死人!倒霉孩子!”然后把我们轰出去了。
那天，我们十几个人闯了不少祸，砸碎玻璃啦，吵醒居民啦，还有把鞋子踢到别人家里去了。
童年，是美好的，在这条叫人生的小溪中，有朵叫趣事的浪花，总是活跃地蹦着，蹦出千千万万人的童年回忆，蹦出千千万万人的天真趣事，蹦出千千万万人的金色 年华。它总是那么活跃，总在人的脑海里浮现，使我们的生活每天都充满欢乐。
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