初一上第2单元亲情作文指导
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篇1：初一上第2单元亲情作文指导
作文指导： 我有一个的家
学生出现的问题：
1、作文没有新意，体裁陈旧。许多同学就是爸爸妈妈等家人如何爱自己，小学是这些材料，初中还是，自己都没有写作热情，别人哪来阅读兴趣。特别是有的同学居然改写课文《散步》。
2、立意不深刻，只是笼统的爱等。作文的主题应该新颖深刻，就是“爱”，也应该表明怎么爱，怎样感激“爱”，而不能只停留在为爱唱赞歌，因为大家都这样立意就太普通了。
3、作文形式和结构很随意，没有养成构思安排结构的好习惯。
4、语言表达多数同学还是以平淡的叙述为主，记叙文应该以描写为主，把人物写活。
作文构思指导：
一、分析标题
这虽然是个半命题作文，写作的中心就是所填的词语，但是题目中的“家”也是可以重点利用的词语――初了本义家庭以外，还可以引申为集体、国家、甚至世界，这样就可以写寝室、班集体和学校等，一下就拓宽了写作的面，就可能写出新意了。
所以同学们在完成作文的时候，首先要阅读材料、题目、要求等，三思而后写，作文除了写对（不偏题），更重要的是写出特色，作文不是数学题，不是写了就可以得高分的`。
二、作文形式指导：
1、传统形式：
这类作文多采用总分总的形式来写，所以开头结尾应该注重文彩。尽量少些俗话套话，例如“每个人都有自己的家，有点的家庭幸福，有的家庭温馨・・・・・・”这样的开头就是废话一堆，除了凑字数，毫无意义。作文，展现的是文彩，所以语言要生动。可以利用比喻、排比等写“家”对你的意义来作为开头。
主体部分：注意选材的角度和代表性，并注意过渡。少一些雷同的材料，少一些“有一次、还有一次、例如”这样的词来过渡。没文彩没新意，表达的时候多描写人物动作、语言、神态、外貌等，凸显人物性格特点。
结尾部分:呼应开头，深化主题。表达自己对家的责任（期盼）。
2、新颖形式：
除传统形式外，书信是最好的形式。刚读初一，可以向他人（同学、家长、朋友的等）介绍家庭学校班级等，这样更容易激发写作热情。
例文结构：
我有一个快乐的家
亲爱的爸爸妈妈：
（开头）你们好！和你们分别已经快两个月了，在这两个月里，你们一定无时无刻不在担心我――在学校快乐吗？学习跟得上吗？吃得饱睡得好吗？爸爸妈妈，感谢你们的牵挂，请你们放心，我在这里一切都好，因为在柳园，我找到了一个快乐的大家庭。
（主体部分）：
在这个大家庭里，有 。（用具体的片段描写展现老师特点）
在这个大家庭里，有 （特点）兄弟姐妹（同学）。（先概括整体，后选取几个油代表性的人物来写）
（结尾）
亲爱的爸爸妈妈，你们不觉得生活在这样的大家庭里是一件幸福的事吗？老师和蔼可亲，同学活泼有趣，这样的环境每天都让人心里美着，脸上笑着，快乐生活着，努力学习着，为自己的梦想拼搏着。
祝爸爸妈妈工作顺利，身体健康！
你们的
XXXXXXXX 完成作文：
篇2：初一上第2单元亲情作文指导
要求：
1、请将题目补充完整，例如幸福、快乐、温馨、麻烦、遗憾等等词语。
2、内容尽量真实，情感一定要真实感人。
3、表达通顺，语言生动，书写工整。
4、字数不少于600个。
篇3：初二上第2单元作文200字
初二上第2单元作文200字
I am sorry to hear that you‘re not feeling well. I think you should lie down and rest when you are tired.You should also go to bed early for a few nigts.Do you have a lot of headaches，too？ Oh，that’s too bad.You should see a doctor and take some medicine. Don‘t worry about your Putonghua.You should practice every morning and talk more.It will improve. Don’t study too late.It's bad for your health.You also have a cold，oh，dear！ You should take good care of yourself.I am very healthy.I hope you feel better soon.
Best wishes
James
篇4：八上第四单元作文指导：走上辩论台
八上第四单元作文指导：走上辩论台
一、习作要求：
1、多角度思考分析问题，观点鲜明正确。
2、有理有据，材料充实，令人信服。
3、结构完整，条理清晰。
二、老师指导：
〖1〗我要写
经过同学们激烈又精彩的辩论，课本中的三个论题，在我们每个人的头脑里，都有了非常明确的看法和主张。特别是第一个论题，对于上网的利弊，同学们的认识还是很深刻、很全面的。并且我发现好多同学不是平淡地讲述材料、陈述观点，而是充满激情地谈自己的感受和看法，谈得有声有色，很精彩，很能打动人，看来都有切身的体会吧。
我想：只要同学们再具备一定的自我控制能力，就一定不会再沉迷于那些乱七八糟的网络游戏中，让网络真正成为我们的良师益友，成为我们工作、学习、生活的好帮手。
可就在我们的周围，还有多少青少年，仍然执迷不悟、不思悔改、不求进取，耽误了大好的学习时机和原本美好的前程，让老师失望、让家长伤心、让周围人耻笑。同学们，请拿起你的笔，把你的深刻的体会、精辟的见解和主张写下来吧，动之以情，晓之以理，让他们能够迷途知返、悬崖勒马吧!
〖2〗写什么
这次写作与以往的写人记事、写景状物不同，而是发表自己的观点，是写个人对事情的看法和主张，劝告别人按照自己的思想见解去处理事情。
这类文章的最大的要求就是：树立一个明确的观点，让人看了后会心服口服。
要树立自己的观点，有几种途径，一种是：通过大量的事实和道理，直接证明自己的观点是正确的，这叫做“立”，就是树立正确的观点;另一种是：通过一些事实和道理，批驳对方的错误观点，这叫做“破”，就是批驳错误的`观点;也有人喜欢边“破”边“立”、破立结合，这就像同学们在辩论时一样，既树立自己的正确观点，又要批驳对方的错误观点。
〖3〗怎么写
要想使自己的主张很容易地被别人信服、接受，首先，自己先要明确自己的观点，也就是自己先要站稳了立场，这样说话或写文章的时候，就不会说得摸棱两可，甚至转移了阵地、目标。这就是习作要求的第一项：多角度思考分析问题，观点要鲜明正确。
其次，辩论的时候同学们就明白了，只凭气势、声势压人是不够的，那顶多让别人口服，不能让别人心服，有时还容易造成矛盾。要让人信服，就得摆事实、讲道理，这些事实和道理都应该是经得起推敲、经得起考验的，“事实胜于雄辩”，铁证如山，就不怕别人不信服了。这就是习作要求的第二项：有理有据，材料充实，令人信服。
习作要求的第三项：结构完整，条理清晰。这是写文章时，几项常规要求中的一项，格外提出来，是让同学们格外注意，跟别人讲理更得注意把话说得有条不紊，既清楚又明白，否则容易形成误解，就影响文章的说服力了。
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