八上语文第一单元作文范文
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篇1：八年级上语文第一单元
常州市新北区孝都中学祁义红
.8
一、单元内容
本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。
毛泽东的《七律 长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。
《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。
陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山――“老山界”的情景。
《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。
《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。
二、教学目标
1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。
2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。
3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。
4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。
5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
三、教学课时安排（共14课时）
单元整体学习 （1课时）
课文《七律 长征》 （1课时）
课文《长征组歌》两首 （1课时）
课文《老山界》 （2课时）
课文《草》 （2课时）
课文《长征》节选 （2课时）
诵读欣赏 （1课时）
.写作 （3课时）
口语交际 （1课时）
三、教学设计
第一课时 单元整体学习（起始课）
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入
想一想，红军长征的故事你了解吗？能否为大家讲一下。 思考
讲述
.
2 速读单元课文，完成两个任务：
（1）本单元的5篇课文，各自从什么角度讲述长征的？
（2）你能为大家至少写一个单元教学目标吗？ .
思考
讨论
拟写
. 目的是初步了解课文，激发兴趣。
3 明确单元学习任务：
请同学们依据单元提示、课文练习和自己的体会，大致明确本单元的主要学习任务。
学生先独立思考，后集体讨论，做到基本一致。 参见单元教学目标
教学
反思
第二课时 《七律 长征.》
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入
（1）关于长征你知道哪些？
（2）教师补充讲述长征。今天，我们就来学习毛泽东写的《七律 长征》。
交流已有的资料，如长征经过了哪些省，行程多少里等。
通过老师的补充讲解，进一步加强对长征的了解。
2 朗读课文
（1）教师范度读全诗，正音正形。
（2）学生自由朗读，体会诗意。
（3）教师指导朗诵，介绍四字学习
法――译、读、悟、诵
译：指疏通诗歌大意；读：反复诵读、揣摩品味；悟：理解诗歌内涵；诵：在理解的基础上用朗读再现作者的情感。
听讲；
放声朗读；
掌握方法。
3 研读课文
1.这首诗的诗眼在哪里？这首诗表现了红军的什么精神？.
2.“红军不怕远征难”，远征究竟“难”在何处？作者在这首诗中描绘了几幅“征难图”？
3.首联与颔联、颈联在结构上是怎样的关系？）首联与尾联在结构上又是怎样的关系？
4．红军于1935年1月攻占遵义，1935年5月抢夺泸定桥，强渡大渡河，巧渡金沙江，1935年6月翻越海拔4000多米的第一座大雪山：夹金山。颔联腾五岭、跨乌蒙是按时间先后顺序写的，为什么颈联上下句不按时间顺序写呢？颔联和颈联各运用了什么艺术手法？
.5。1935年8月21日，以毛泽东为首的右路军出发过草地，以张国焘为首的左路军却南下，另立中央，以贺龙、关向应为首的二方面军还没有开始长征，这是历史事实，但作者为什么要在诗中说成是“三军过后”呢？
（“不怕”――革命英雄主义；“更喜”――革命乐观主义。）
（腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。）
（总分关系，颔联承“千山”，颈联承“万水” （总起与总收，革命英雄主义与革命乐观主义的统一）
颔联.：夸张。颈联：纪实。
“三军”一词的运用，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军
广大指战员的殷切希望和信任。
4 拓展阅读
二万五千里长征是中国革命历史上的壮歌。毛泽东不但写下了《长征》来加以赞颂，而且在长征途中写下了许多诗。请读下面两首诗，让我们进一步体会红军战士不畏艰险、乐观向上的革命精神。（用投影仪打出《清平乐•六盘山》、《忆秦娥•娄山关》）
自由朗读，有兴趣的也可以背诵、抄写。
教学
反思
第三课时 《长征组歌》两首.
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入：重温历史 进入长征
.师生诵读《七律 长征.》导入新课
学生自由朗读《长征组歌》两首，谈
谈有关四渡赤水和过雪山草地的情况。
， 诵读
学生自由朗读
讨论交流
2 创设情景 感受长征.
播放《四渡赤水》和《过雪山草地》片段，让学生感知历史，体验革命豪情。
.
.
.观看片段
感悟体会
3 .接触课文 理解长征
（1） 反复吟诵，品读诗歌。
（2） 设计提问，揣摩品味。
一：你能写出这两首歌词的'中心句吗？
二：这两首歌词的开头几句用的都是三字句，你知道这是为什么吗？ .
. 吟诵 品读
两首歌词的中心句分别为“毛主席用兵真如神”和“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
短句在节奏上有紧张、急促的特点，这里用短句，突出了自然环境的恶劣和红军生存环境的艰难。
4 .回味歌词 吟唱长征
.（1）播放视频《长征组歌》，在音乐欣赏中回味歌词。
（2）学唱这两首歌曲。
观看
学唱
..
5 布置作业
.完成探究练习二、三，形成书面文字。
.
教学
反思
第四、五课时 《老山界》
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 创设情景：
假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？组织学生交流。我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。出示课题。 互相交流自己的感受。
2
整体感知：
1、自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。
（模式：本文记叙的是___________。）
2、毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？
3、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，战士的态度如何，试从文章中选择恰当的语句说明。
4、红军战士为什么能够表现出这样态度？结合你的理解谈谈感受。 学生细读课文
自己找一找划一划
动笔写一写
互相议一议
明确1、红军长征途中翻越老山界。
明确2、3、
（1） 走路难――没有丝毫的胆怯。
（2） 睡觉难――豪无怨言。
（3） 吃饭难――忍饿爬山。
（4） 处境难――讥笑敌机的无能。
3 研读课文：
根据课文完成红军爬山的简要行军图
篇2：八年级上语文第一单元教案
学习目标：
1.借助注释和工具书理解基本内容。
2.积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。
3.理解“实践出真知”的生活道理。
4.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
5.学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。
教学过程：
第一课时虽有嘉肴
一、新课导入
同学们，当一份精美诱人的菜肴摆在你面前时，你能忍住不吃吗?当你从书上学得一种新的技能时，你能不去实践一下吗?我想，你们一定会响亮地回答“不能”。今人尤此，含蓄而深沉的古人又会有怎样的表现呢?今天，就让我们一起走进《虽有嘉肴》，寻找答案吧!
二、自学指导(一)——预习与交流
1.读准下面加点字的读音。
嘉肴(yáo)自强(qiǎng)兑命(yuè)学学半(xiào)
2.作品链接
《礼记》，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。全书用记叙文形式写成，有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻，具有较高的文学价值。
3.积累下面的文言字词。
(1)虽有嘉肴：即使。
(2)不知其旨也：味美。
(3)虽有至道：的道理。至，到达极点。
(4)然后能自反也：自我反思。
(5)是故学然后知不足：所以。
(6)教学相长也：教与学是互相推动、互相促进的。
(7)《兑命》曰“学学半”：教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩(xiào)”，教导。
4.古今异义
(1)不知其旨也(古义：味美;今义：旨意。)
(2)然后能自强也(古义：勉励;今义：强大，强盛。)
(3)教然后知困(古义：困惑;今义：困难。)
5.特殊句式
倒装句：其此之谓乎!
【交流点拨】宾语“此”前置，原顺序应为“其谓此乎”。
6.翻译下列句子。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
【交流点拨】即使有的道理，不去学习，就不会了解它的好处。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
【交流点拨】所以，学习才能知道自己的不足，教人才能知道自己的困惑。
(3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
【交流点拨】知道自己的不足，这样以后才能自我反思;有了困惑，这样以后才能自我勉励。
(4)《说命》曰“学学半”，其此之谓乎!
【交流点拨】《说命》篇说：“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧!
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.朗读课文，读准字音，注意朗读节奏。
【交流点拨】(1)虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也
(2)是故/学/然后/知不足，教/然后/知困
(3)知不足，然后/能/自反也
2.本文运用了什么修辞手法?请举例说明。
【交流点拨】比喻：如开头以“味美”比喻“道善”，论说只有学习才能懂得“道”的好坏。引用：如结尾，作者为了说明教学相长的道理，引用了《尚书?说命》篇中的话，以此来增强观点的说服力。
3.找出出自本文的成语，并解释。
【交流点拨】教学相长：教与学是互相推动、互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。
(二)深层探究
4.你从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也”悟出了什么道理?
【交流点拨】实践非常重要，要把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。
5.本文还谈到了“教”与“学”的问题，请你找出作者的观点并简要解说。
【交流点拨】观点：教学相长。教和学是相互促进的，二者相辅相成。
6.学习只会使人知识越来越丰富，思想越来越充实，本文中却说“学然后知不足”，你如何理解?
【交流点拨】只有学习，才会知道知识浩如烟海，学问没有止境，所以，越学视野越开阔，越学越感到自己知识的不足。
7.本文观点鲜明，说理透彻，请你结合短文内容说说作者的写作思路。
【交流点拨】第一句：用比喻的修辞手法从反面阐述“学”的重要性。
第二、三句：阐述教学相长的关系，以强调“师生都要学习”。
第四、五句：引用名言证明教学相长的道理。
(三)背诵课文
以小组为单位相互检查背诵情况并熟记重点词句的意思。
四、板书设计
五、拓展延伸
积累有关《礼记》中的名言名句。
【交流】①苟利国家，不求富贵。②择师不可不慎也。③博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。④凡事豫则立，不豫则废。⑤水至清则无鱼，人至察则无徒。⑥一张一弛，文武之道也。⑦玉不琢，不成器;人不学，不知道。⑧来而不往非礼也。
第二课时大道之行也
一、新课导入
“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们快乐地生活着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年来，它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永不磨灭的梦。就是这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力吧!
二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读课文，圈点课文生字词。
天下为公(wéi)选贤与能(jǔ)讲信修睦(mù)
矜(guān)男有分(fèn)货恶其弃于地也(wù)
2.听老师范读，用“?”划出课文的朗读停顿。
大道/之行也，天下/为公。选贤/与能，讲信/修睦。故/人/不独亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆/有所养，男/有分，女/有归。货/恶其弃于地也，不必/藏于己;力/恶其不出于身也，不必/为己。是故/谋闭?而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户/而不闭。是谓大同。
3.大声读课文，理解课文重点词语。
(1)找出通假字，写出本字并作简要解释。
①选贤与能(“与”同“举”，推举，选拔)
②矜、寡、孤、独(“矜”同“鳏”，老而无妻)
(2)古今异义
①讲信修睦(古义：培养;今义：修改。)
②女有归(古义：女子出嫁;今义：归来，归属。)
③外户而不闭(古义：门;今义：户口，门户等。)
④盗窃乱贼而不作(古义：害人;今义：偷东西的人)
(3)一词多义
①为天下为公(动词，是)
不必为己(介词，为了)
②亲故人不独亲其亲(前一个是形容词的使动用法，以……为亲;后一个是名词，指父母。)
③子不独子其子(前一个是名词的使动用法，以……为子;后一个是名词，指子女。)
(4)词类活用
选贤与能(动词用作名词，有才干出众的人。)
4.语文常识
“四书”：《论语》《大学》《中庸》《孟子》
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》(简称：诗、书、礼、易、春秋)
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.朗读课文，思考：“大道”指什么?“大同”指什么?“大道之行”指什么?
【交流点拨】大道，可以理解为治理社会的准则;大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的阶段;大道之行，是指执政者施行大道，那么老百姓就可以生活在安定、和平的大同社会。
(二)文本探究
2.“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句，并做讲解。
【交流点拨】“天下为公。选贤与能，讲信修睦”。“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人;“选贤与能”是说选拔品德高尚、有才干的人担任社会职务;“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。
3.课文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?
【交流点拨】课文是从三个方面来说明“大同”社会的基本特殊的。(1)满足生存需要，人人都能得到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上;“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排;“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障;(2)满足发展的需要，人人都能安居乐业。“有分”就是有稳定的职业，能安心工作;“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭;(3)满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心;“力恶其不出于身也，不必为己”是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。
4.文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?
【交流点拨】有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制虚构出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。
四、板书设计
五、拓展延伸
圣哲先贤话大同
(1)孙中山的“天下为公”
孙中山先生是一位十分推崇大同学说的人，他说：“大同世界即所谓‘天下为公’。”在此基础上，他独创性地提出“三民主义”(即“民族、民生、民权”)就是对“大同学说”的继承和发扬。
(2)谭峭提出的“太平”“大和”理想社会
谭峭在《化书》中说：“食均则仁义生，仁义生则礼乐兴，礼乐兴则民不怨，民不怨则神不怒，太平之业也。”由太平社会而进至更高级的社会，就是“大和”社会，他说：“是以大人无亲无疏，无恶无爱，是谓大和。”
(3)康有为对大同社会的解释
康有为曾这样给《礼记》作注：“大道者何?人理至公，太平世大同之道也。三代之英，升平世小康之道也。孔子生乱世，而志则常在太平世。必进化至大同，乃孚素志。至不得已，亦为小康。”康有为认为，历史进化是从据乱世经升平世(即“小康”社会)到达太平世(即“大同”社会)，“大同”是孔子理想社会的终极目标。
篇3：八年级上语文第一单元教案
教学目标
知识与技能
1.积累常用的文言词语。
2.理解大同社会的特征。
3.抓住“天下为公”这个关键词,理清课文的层次。
过程与方法
1.要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，当堂成诵。
2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
情感、态度与价值观
1.解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
2.感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。
写作背景
《大道之行也》是《礼记?礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：
昔者仲尼与蜡宾(参加国君在年终举行的祭典，蜡读作zhà)，事毕，出游于观(宫门外两旁的楼台)之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了古礼)。言偃(即子游，孔子的学生)在侧，曰：“君子何叹?”孔子曰：“大道之行也，与三代之英(夏、商、周三代的英贤)，丘未之逮也(因出生晚，未能赶上)，而有志焉。”
从这段文字可以看出，孔子是因为生活在**纷呈的春秋末期，而迫切希望出现一个太平盛世，所以才有这番言论。
读准字音
嘉肴(yáo)弗食(fú)
自强(qiǎnɡ)教学相长(zhǎng)
兑命(yuè)学(xiào)学(xué)半
选贤与(jǔ)能讲信修睦(mù)
矜(ɡuān)货恶(wù)其弃于地也
幼有所长(zhǎnɡ)男有分(fèn)
谋闭而不兴(xīnɡ)
通假字
《兑命》曰(同“说”，指的是殷商时的贤相傅说，音“yuè”)
选贤与能(同“举”，选拔)
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(同“鳏”，指老而无妻)
词类活用
不独亲其亲，不独子其子(意动用法，以……为亲，以……为子，)
老有所终，壮有所用(形容词作名词，老年人，壮年人)
文言句式
判断句：大道之行也，天下为公。(“也”表判断)
倒装句：“之谓”的用法
其此之谓乎(“之谓”是文言文中一种比较固定的用法，是将宾语提前的倒装句，译为“说的是”。作用：宾语用代词“之”复指一下，强调宾语。)?
货恶其弃于地也，不必藏于己。(介宾短语后置句，应为“于己藏”)
虽有佳肴
【讲析课文，疏通文句】
着重讲解如下句子，并采取生生互动、师生互动方式解决文言知识。
1.虽有嘉肴,弗食，不知其旨也——虽然有美味的菜肴,不吃，就不知道它的美味。
2.是故,学然后知不足,教然后知困——所以,人必须上学读书,才能知道自己的缺点和不足,教师必须亲身经历教学的过程,才会深感自己学问的孤陋和浅薄。
3.知不足,然后能自反也——求学者知不足,才会反省自己,更加努力地学习。
4.学学半——教人是学习的一半。
5.其此之谓乎?——大概说的就是这个道理吧?
全文翻译参考：
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道甘美;即使有的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道有理解不了的地方。知道了不足之处，然后才能够反省自己;知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
【重难点把握】
1.“之谓”的用法
明确：“之谓”是文言文中一种比较固定的用法，是将宾语提前的倒装句，译为：“说的是”。如：“其此之谓乎”。作用：宾语用代词“之”复指一下，强调宾语。
2.思考：本段主要运用了什么论证方法?论述了什么道理?
明确：本段主要采用了比喻论证和引用论证的论证方法。论述了教学相长的规律。
【问题探究】
怎样看待“教学相长”的道理?
明确：(1)“教学相长”是文中表达的观点，在指导我们如何看待教与学的关系以及教与学的效用等方面都有重要的借鉴意义。(2)“学然后知不足，教然后知困”，只有在不断地学习中，才能发现自己的不足;只有在教授别人的时候，才能发现自己知识的短缺。也只有这样，才能在教与学的过程中使自己得到提升。“教学相长”告诉了我们实践出真知的道理，启发我们注重实践，把理论和实践结合起来。
大道之行也
【朗读课文，翻译重点句子】
1.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2.故人不独亲其亲，不独子其子。
参考译文：
1.在大道施行的时候，天下是天下人所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(气氛)。
2.因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。
【初读课文，整体感知】
1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？
(1)满足生存需要，人人都能得到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”，说的是每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的责任、心意扩大到其他人身上;“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排;“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。
(2)满足发展的需要，人人都能安居乐业。“有分”就是有稳定的职业，能安心工作;“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭。
(3)满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心;“力恶其不出于身也，不必为己”是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。
任何想象都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子
文章第三层选择了一种特殊的总括方式，拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同”社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。这其中已经折射出现实社会的真实情形：社会变乱纷呈，动荡不安;尔虞我诈，人人自危;盗贼横行，混乱不堪。
【再读课文，梳理结构】
本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?
第一层：“大道之行也……讲信修睦”，这一层是对大同社会的纲领性说明。“大道之行也”——总述，以下分述：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。
第二层：“故人不独亲其亲……不必为己”，这一层阐述“大同”社会的基本特征。
可以归纳为三个方面：
①“故人不独亲其亲……废疾者皆有所养”——人人都能得到社会的关爱。
②“男有分，女有归”——人人都能安居乐业。
③“货恶其弃于地也……不必为己”——货尽其用，人尽其力。
第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同”，这一层是全文的总括句。
【课堂讨论，拓展延伸】
1.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方
2.请说一段话描绘你心目中的理想社会。
这是两道开放性的题目。第一题，要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。
第二题重在激发学生进行大胆新奇的联想和想象，营造一种畅游理想未来的热烈气氛。
【把握文章主旨】
仔细阅读课文，理解文章主旨。
《虽有嘉肴》：本文论述了教与学的关系问题，说明了教和学是相辅相成的，是互相促进的道理。?
《大道之行也》：本文通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往，同时，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。
写作方法运用【深入研读，探究方法】
《虽有嘉肴》
1.运用类比手法。
文章开头运用类比手法，以“即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美”类比“即使有的道理，不去学习，就不知道它的益处”。?
2.逻辑严密，有条有理。
文中开头先讲学习的重要性，接着讲到教与学的关系，最后提出教学相长的结论，逻辑严密，有条有理。?
《大道之行也》
1.结构严谨，说理透彻。
文章第一层首先对“大同”社会进行纲领性说明，然后从三个方面阐述“大同”社会的基本特征，最后总括并定名为“大同”。全面具体地展现了古人关于人类美好社会的构想。?
2.阐述道理，条理清晰。
文章在阐明“大同”社会政治纲领的内容时，按逻辑关系，由政权归属谈到政权所属的条件，最后谈到在德才兼备的的管理下，所呈现的和谐、平等的人际关系。在阐明之后，很自然地阐述了在这些纲领维护下的“大同”社会的基本特征，分三个方面展开，从物质生活谈到了理想观念。既全面又有条理，清晰地反映了作者的思路。?
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
这堂课的教学目标已达到，把握好了重难点。针对学生的情况我设计了两点目标，一是要求学生在理解文意的基础上背诵本课;二是要求学生能了解“大同”社会的基本特征，并知道本文是从哪些方面阐述的。首先，重视文言文朗读训练，让学生在读中体会，读中感悟，接着，给学生自主学习的空间，要求同学们凭借课文下面的注释，结合语境翻译课文，然后小组自主探究，最后根据小组提出的疑难点，教师在班上引导学生解决。
篇4：初三上学期语文第一单元作文
摘录：小麦捱过严冬，也争先向天空伸展，吮吸着春的雨露。喝足了，便轻轻地摇晃着自己细小的身体，让雨滴落在身上每一个部位，滋润着自己的皮肤。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。
正文：春雨的诉说
春雨的脚步又一次悄悄地接近了我们，它淅沥淅沥地下着，是那样的温柔，好像故意轻轻地惦着脚步一样，默默地落在地上，它是春的精灵。
当小草度过漫漫长冬，迎接春天，迎接新生的时候，它便来了。它像牛毛一样细，丝绸一样的软，轻轻抚摸着小草的嫩芽，使小草渐渐地生长了起来，使小草那新绿的颜色青得逼人眼。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。
当大树接收这春的洗礼的时候，便脱去了破旧的冬大衣，换上了富有生气的绿装，大树渐渐地伸展开臂膀，生长出许许多多嫩枝，荡漾出陶醉的笑意。当春雨看到这一切时，便欣然地笑了。
春雨的诉说
小麦捱过严冬，也争先向天空伸展，吮吸着春的雨露。喝足了，便轻轻地摇晃着自己细小的身体，让雨滴落在身上每一个部位，滋润着自己的皮肤。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。
冬眠的小动物，也在熟睡之后苏醒过来，蹦蹦跳跳地离开了冬眠的房子，让温柔的春雨冲刷一下自己的身体，小青蛙跳入春雨汇成的小溪，自由自在地在水里面翻了两个滚，又跳到岸上来，高兴地叫了起来。春雨看到这一切，又一次高兴地笑了。
这时，我走出屋子，将雨伞扔到地上，亲自来感受一下春雨的气息。春雨，你到底是什么呢?是天上的仙女的眼泪?我伸出双手，接住雨滴，企图留住它，但是失败了，它还是从我的指缝之间流了下来，落在地上，不见了。
春雨它到底是去了哪里?……它们有的被花草树木吸收，为花草们提供了活力，有的消融在土地里面，滋润了干渴的土地。有的则给小麦新生。
忽然，我明白了一些道理。春雨一直在用自己的形式奉献着自己：滋润大地;给小草新生的活力;使小麦得以生长。春雨因为这样，有的不能流入他们向往的大海，可是他们并没有觉得委屈，也没有大肆宣扬他们功劳的伟大，而是默默地，毫不保留地，将自己奉献给春天，奉献给这个世界。这时，一些雨滴轻快地落到地面，快乐地消融在土地里面……
篇5：语文A版三年级上八单元作文：好书
最近我读了一本书，我觉得他特别的好，所以我想把推荐给大家，希望你们能喜欢，这本书就是《童年》。读过《童年》之后，我觉得我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活吧！。
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈” ――伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样――父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。
我已经介绍完这本书了，他的生动使我身临其境，它的字词优美使我着迷，我非常喜欢这本书，希望你们也和我一样从这本书中领悟到一些课本上学习不到的东西，让我们一起来读吧！
篇6：语文A版三年级上八单元作文：好书
我读过许许多多的书，有教会我“忠”的《三国演义》；有让我学会在逆境中寻求顺境的《假如给我三天光明》；有让我学会勇敢正义的《绿野仙踪》……这些好书都值得大家阅读。但是，我最想推荐给大家的却是《呼兰河传》，它会让我们感受到封建社会的落后可怕，从而让我们更加珍惜眼前的美好生活。
小城呼兰河是作者萧红的家乡，这里的人们无知、愚昧。这里的人们面对东二道街那六七尺的深坑，想出来许多“办法”： 拆墙、种树，而没有想到把坑填平；这里的人们面对生活困难的冯歪嘴子一家，对他们不是施以援手，而是对他们嘲讽、讥笑、漫骂。这里的人们让我们感觉到凄苦，作者萧红为我们展现了一个充满灰尘的灰色世界。
其中，最令我感慨的就是小团圆媳妇。小团圆媳妇是胡家买来的童养媳，一个十二岁的小女孩却被称为“十四岁健康活泼的小姑娘”，但后来因为她太“活泼大方”、“不合规矩”，活活被婆婆打出了毛病。接着，又经过了庸医、云游真人的折磨，最后，她的婆婆相信了民间的迷信活动“跳大神”，而可怜的小团圆媳妇则被大神在滚烫的热水中烫了三次，最终被热水活活烫死了。或者，更准确的说，她是被封建迷信给害死的。
《呼兰河传》这部小说是萧红的代表作，她通过这部作品，描述了一个灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市。生动、形象地讽刺了人们的无知、愚昧。在那个动荡不安的年代，人们再善良，也抛不开那些有百害而无一利的封建思想，封建活动。本书越往后读就越让人感到悲哀，心情十分沉重。尾声的时候，作者的祖父去世了，而作者逃荒去了，更使人感到凄凉、悲伤……
我们都应该庆幸我们生活在先进、文明、繁荣的21世纪，没有跳大神的陋习，没有只会讥讽别人的人……人们则在知识中变得更加的睿智，用自己的双手去创造更加美好的生活。
《呼兰河传》反映了封建社会人们的无知、愚昧，以此来提醒我们，不要让小团圆媳妇的悲剧重演，不要让灰色的世界依旧存在！因此，希望大家都来读一读这本好书――《呼兰河传》
篇7：三年级上语文A版八单元作文：一本好书
有一本好书，能让你爱不释手;有一本好书，能让你回味无穷;有一本好书，能让你在倾刻间茅塞顿开;有一本好书，能让你捧腹大笑，为之振奋……这本书，就是我要向大家推荐的一本好书──《我要做好孩子》。
这本书给我们讲述了这样一个故事：小主人公金铃上六年级，是个活泼开朗、心地善良的小女孩。她长得胖乎乎的，人见人爱，就是学习有点马虎，语文、英语还算可以，数学却一塌糊涂。金铃的妈妈特别关注她的学习，一心想让她上重点中学，所以给她报了许多补习班，可她依然成绩平平。为此，金铃妈妈很苦恼，甚至带金铃去脑科医院检查智力是否有问题。最后，有了孙老师的关心和指导，金铃的成绩突飞猛进，最终信心十足地踏上了小升初考试的起跑线……
可爱的金铃一心想要做好孩子，善良乐观而又富有爱心的她在很长时间内都没有得到家长、老师、同学们的认可。掩卷沉思，我不禁要问：究竟什么样的孩子才算是好孩子呢?学习成绩优秀就是好孩子吗?才艺出众就是好孩子吗?不，这些都不全面。好孩子的标准到底是什么?这个问题我觉得需要大家去深思。在我看来，品行端正、乐观开朗的孩子就是好孩子!
其实，只要自己想做，只要自己愿意努力，再粗心落后的学生也会变成聪明好学的优等生;再调皮浮躁的学生也能变成踏实认真的好学生。因为我相信：只要你想做，任何事都能做到!
我的演讲至此结束，谢谢大家!
篇8：八上历史第一单元测试题
一、单选题
1.太平天国运动兴起的标志是( )
A. 金田起义
B. 攻占长沙
C. 攻占南京
D. 永安建制
2.如图与下列哪一事件相关( )
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
3.自清朝以来，《中国地图》的形状颇似一只昂首的雄鸡，但在中国近代由于哪一个国家的大肆侵占，使雄鸡的鸡头和鸡尾变小了( ) A. 英国
B. 日本
C. 美国
D. 俄国
4.某书中写道:“对于中国人来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”以下属于“最初的一步”的是 ( )
A. 开放上海为通商口岸
B. 允许日本在通商口岸设厂
C. 赔偿白银四亿五千万两
D. 准许外国军队保护使馆界
5.标志着近代中华民族危机开始和大大加深的条约是( ) A. 《南京条约》 中俄《北京条约》
B. 中俄《北京条约》 《马关条约》
C. 《马关条约》 《辛丑条约》
D. 《南京条约》 《马关条约》
6.“珍爱生命，远离毒品”是全人类的共识。鸦片是一种对社会危害极大的毒品，在禁绝毒品、铲除鸦片方面，我们应该永远铭记( ) A. 林则徐虎门销烟
B. 左宗棠收复新建
C. 邓世昌黄海抗日
D. 太平军抗击洋枪队
7.历史学家陈旭麓在他的《近代中国社会的新陈代谢》一书中写道:“对于中国人来说,这场战争(鸦片战争)是一块界碑,它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”说“这场战争”是中国“赶往近代的最初的一步”的主要依据是 ( )
A. 中国市场大门被打开
B. 中国社会性质发生了变化
C. 民族矛盾成为社会主要矛盾
D. 国家主权和领土完整遭到破坏
8.1862年9月，令浙江宁波一带的老百姓奔走相告、额手称庆的喜讯最有可能的是( )
A. 洪秀全发动金田起义
B. 太平军定都南京改名为天京
C. 太平军击毙了洋枪队头目华尔
D. 义和团把侵略军围困在廊坊
9.“列强的炮声惊醒了古老中华帝国的美梦，中华民族的屈辱史──中国近代史开始了。”这里“列强的炮声”指的是( )
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
10.下列历史事件与南京无关的是( )
A. 中华民国成立
B. 渡江战役的胜利
C. 第一个丧权辱国条约的签订
D. 卢沟桥事变
11.下列有关中国近代史的评述最全面的是( )
A. 是一部中国沦为半殖民地的历史
B. 是一部反抗侵略争取光明的前途的历史
C. 既是一部屈辱史又是一部抗争史
D. 是一部科学技术文明高度发展的历史
12.我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从圆明园遗址的废墟中，我们可以解读的历史是( )
A.近代中国大门被打开
B. 英法联军攻战北京
C. 洋务运动破产
D. 义和团抗击八国联军
13.虎门销烟显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导虎门销烟的民族英雄是( )
A. 林则徐
B. 魏源
C. 左宗棠
D. 邓世昌
14.近代以来侵占我国领土最多的国家是( )
A. 英国
B. 日本
C. 美国
D. 俄国
15.是改革开放三十九周年，回顾历史，宁波曾是通商口岸;改革开放后，宁波又是十四个沿海开放城市之一。比较前后两次“开放”，其不同在于( )
A. 前者是丧权辱国的，后者是独立自主的
B. 前者是主动的，后者是被动的
C. 两次开放都取得了辉煌成果
D. 两次开放都增强了国力
16.回顾近代中国历史，每翻开一页都是血泪斑斑的屈辱，战败、割地、赔款……。然而，位于伶仃洋上的广东省珠海市一个小海岛上的人民却在鸦片战争前的1836年以大无畏的气概战胜了入侵的英国殖民侵略者，迫使其投降并赔偿白银三千两。当地村民为了让后人永记这段炎黄子孙抵御外来侵略取得胜利的光辉历史，激励后人更加热爱祖国，用赔款铺建了一条2公里长的花岗岩“白石街”，目前都完好的保存在岛上。”你知道这条“白石街”(下图)现在何处( )
A. 桂山岛
B. 横琴岛
C. 淇澳岛
D. 担杆岛
17.曾经不可一世高高在上的大清帝国一夜之间被英国人打得颜面扫地，这掀开了中国一百多年的屈辱史。这场导致中国走进屈辱历史的战争是( )
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 八国联军侵华战争
D. 中法战争
18.观察下表，导致表中税率变化的主要原因是( )1843年前后中英两国进出口货物税率变化表
A.通商口岸的开放
B.自然经济的破产
C.纺织工业的发
D.协定关税的影响
19.有一座城市，见证了中国第一个平等条约的签订，成为中国屈辱外交的起点，它同时也是蒋介石国民政府统治的终点。请问这座城市是指( )
A. 北平
B. 南京
C. 武汉
D. 台湾
20.20世纪初，八国联军发动可耻的侵华战争，强迫清政府签订的不平等条约是( )
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
二、材料分析题
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口。……此后两年中，英国侵略军不断扩大侵略，炮轰广州，先后攻陷厦门、宁波、镇江等地。
——摘自北师大版教材八上历史
材料二1856年10月，英国借口“亚罗号事件”炮轰广州，重新挑起战争。第二年，英国联合法国，组成英法联军，攻陷广州城。
——摘自2017北师大版教材八上历史
材料三 邓世昌(1849年10月4日-1894年9月17日)，汉族，原名永昌，字正卿，广东广府人，籍贯广东番禺县龙导尾乡(现为广州市海珠区)，清末北洋水师将领，民族英雄。
材料四正当人们欢欣鼓舞地迎接20世纪到来之际，清政府却是“带着首都被敌人攻占的耻辱”，收到了一份“西方人送来的令人不堪忍受的礼物”。
(1)依据材料一结合所学，材料一记述的是什么事件?该事件给中国带来的最大影响是什么?
(2)依据材料二结合所学，材料二记述的是什么事件?该事件与材料一所记述的事件有何关系?
(3)材料三中的邓世昌牺牲在哪场战争中?与该战争有关的条约是什么?
(4)材料四中清政府收到“令人不堪忍受的礼物”是什么?请用一句话概括这份“礼物”给中国社会带来的最严重后果。
(5)综合上述材料及问题，你认为列强侵略给中国带来的共同影响中最大影响是什么?
22.阅读下列材料，回答问题。
“1(1840～1949年)沧桑巨变，换了人间。北京天安门，曾在19见证了西方列强的野蛮，在19见证了中国人民的觉醒;1949年的秋天，它终于迎来了一个崭新的共和国。为了这一天的到来，一代代中华儿女前赴后继，在这峥嵘百年中历经无数艰难坎坷。他们的业绩，将永远载入中华民族伟大复兴的史册。” ──《复兴之路》解说词
请回答：
(1)“109年沧桑巨变”，其开始的标志性事件是什么?为了“中华民族伟大复兴”，19世纪60-90年代，中国出现了一场什么运动?
(2)“1900年见证了西方列强的野蛮”、“1919年见证了中国人民的觉醒”的历史事件分别是指什么?
(3)中国近代百年沧桑，请你用一句话概括中国近代史的历史特征。从百年沧桑巨变中，你得到了什么认识?
23.近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟大复兴。
【屈辱沧桑】
材料一：如下图
【探索风潮】
材料二：……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，他们的对策是所谓的“自强”运动。……在19世纪60年代，通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：民国早期……采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——徐中约《中国近代史》
(1)材料一的三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一战争后签订的条约，在割地方面是如何规定的?哪场战争后条约的签订表明清政府成为西方列强的“扯线木偶”?图三“缠满绷带的病躯”所反映的信息，表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化?
(2)材料二中的“‘自强’运动”是指哪一重大历史事件?他们掀起“‘自强’运动”创办了哪些近代军事工业?
(3)材料三中“这场思想革命”是指哪一重大历史事件?该事件后期，宣传内容发生了什么变化?
(4)依据材料二、三，概括中国的近代化历程是如何一步步深入的?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【分析】依据所学知识可知，1851年1月11日，洪秀全率领拜上帝会群众，在广西桂平县金田村誓师起义，建号太平天国，金田起义标志着太平天国农民战争从此开始了，BCD不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了太平天国运动的知识，考查学生识记知识的能力。
2.【答案】B
【解析】【分析】据所学可知图片是圆明园残迹，在1856﹣1860年的第二次鸦片战争期间，英法联军攻占北京后，闯入圆明园大肆抢劫，最后火烧圆明园。故选B。
【点评】本题考查英法联军火烧圆明园。
3.【答案】D
【解析】【分析】在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，迫使清政府签订不平等条约，割占中国东北和西北领土达150多万平方千米，所以才会使雄鸡的鸡头和鸡尾变小了，故选D。
【点评】学生还要知道，第二次鸦片战争前后，俄国迫使清政府签订的不平等条约包括：《瑷珲条约》、《中俄北京条约》、《勘分西北界约记》、《中俄改订条约及以后五个勘界议定书》。
4.【答案】A
【解析】【分析】上述材料中的“战争”是指鸦片战争,清政府战败后签订了《南京条约》,开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸,使中国沦为英国的商品销售市场,被迫卷入了世界资本主义市场,迈向了近代的“最初的一步”。B属于《马关条约》的内容,C、D出自《辛丑条约》,故选A。
【点评】本题考查学生的辨析能力。
5.【答案】D
【解析】【分析】本题考查的是《南京条约》和《马关条约》的影响。《南京条约》标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》标志着大大加深了中国的半殖民地化程度。
故答案为D。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。本题难度适中，抓住关键信息信息“近代中华民族危机开始和大大加深的条约”，需熟悉中国近代史上列强发动的几次侵华战争，签订了一系列条约，这些条约对中国的影响;近代中华民族危机开始是《南京条约》的影响，民族危机大大加深是《马关条约》的影响。
6.【答案】A
【解析】1839.6.3——25林则徐虎门销烟，和鸦片有关的主要任务是林则徐，选A【点评】考查林则徐虎门销烟
7.【答案】B
【解析】【分析】本题解题关键是深度理解“赶往近代的最初的一步”,鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史开始的标志,由此可知主要依据是中国社会性质发生了变化。
【点评】本题主要考查学生对历史事件的理解,重点考查鸦片战争对中国的影响。
8.【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识可知，1862年，太平军在浙江慈溪的一次战斗中。击毙了洋枪队头目华尔，所以浙江宁波一带的老百姓会奔走相告、额手称庆，C符合题意。
A洪秀全发动金田起义是1851年，不符合题意。
B太平军定都南京改名为天京是1853年，不符合题意。
D义和团把侵略军围困在廊坊是1900年，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查的是太平军痛打洋枪队的史实。本题难度适中。
9.【答案】A
【解析】【分析】A、鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端;B、第二次鸦片战争进一步加深了中国社会的半殖民地化程度;C、甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化程度;D、八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会。故选A。
【点评】本题考查的是鸦片战争的相关知识。
10.【答案】D
【解析】【分析】A.中华民国在南京成立。B.渡江战役的胜利，解放南京。C.第一个丧权辱国的条约《南京条约》在南京签订。D.卢沟桥事变发生在北平。故选D。
【点评】考查中华民国在南京成立、渡江战役的胜利、第一个丧权辱国的条约《南京条约》、卢沟桥事变的知识点。考查学生对中华民国在南京成立、渡江战役的胜利、第一个丧权辱国的条约《南京条约》、卢沟桥事变的知识点的识记能力。
11.【答案】C
【解析】【分析】本题考察学生对中国近代史的认识，根据所学知识，1840年鸦片战争爆发，清政府战败，被迫签订了《南京条约》，中国开始了半殖民地半封建社会的历史，后来经过第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争签订《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，因此，中国近代史就是一部中国沦为半殖民地半封建社会的历史，A，B,D项不全面，本题选C.
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争史，近代中国人民经历了一次又一次的抗争，从农民阶级到地主阶级再到资产阶级都相继失败，最后中国共产党领导人民取得了新民主主义革命的胜利，实践证明：没有共产党，就没有新中国。
12.【答案】B
【解析】【分析】圆明园，北京皇家园林，而圆明园是在第二次鸦片战争期间被烧毁的。
【点评】正确分析历史事件。
13.【答案】A
【解析】【分析】 1839年6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁。故答案选A。
【点评】本题主要考查领导虎门销烟的民族英雄。
14.【答案】D
【解析】【分析】依据所学可知，第二次鸦片战争前后，俄国采取先武力占领，后强迫清政府签约的卑劣手段，割占中国东北和西北150多万平方公里的土地，B项符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记第二次鸦片战争前后俄国割占中国领土150多万平方公里。本题难度不大。
15.【答案】A
【解析】【分析】本题考查中国近代和现代两次开放的最大不同点，属理解层面的要求，有一定难度。根据所学知识可知：近代和现代两次开放的最大区别在于前者是丧失主权的被动开放，后者是维护主权完整前提下的主动开放。BCD表述明显错误。故本题应选A项。
【点评】本题有一定难度，考查中国近代和现代两次开放的最大不同点。
16.【答案】C
【解析】【分析】鸦片战争前，许多外国船只曾停泊在淇澳岛金星门海域。1833年10月，外国鸦片 船员与淇澳村村民发生了一场严重的冲突，外国鸦片贩子组织十余条武装 舢板，向淇澳村开枪开炮，淇澳村民奋起还击，击退了他们的进攻。这是在鸦片战争前夕，中国人民自发反抗外国殖民者侵略规模较大、时间较早的斗争，它比广州三元里抗英斗争早8年，在近代中外关系史上占有重要的地位。故选C项。
【点评】“道光十三年，番鬼入村庄。打死人和畜，抢走牛和羊。”这是珠海市淇澳岛上世代流传的一首民谣。这首民谣源于发生在1833年的那场反抗英国侵略者的战斗。当年淇澳岛村民通过自发的组织、利用岛上劣势的武器装备，共同抵挡了英国侵略者的入侵，最终取得了胜利，并迫使英国赔偿白银3000两，淇澳村民用这笔钱在岛上修筑了一条环绕村庄、近2公里的花岗岩白石街，寓意要将侵略者踩在脚下。
17.【答案】A
【解析】【分析】根据题干和所学可知，中英之间的一场导致中国走进屈辱历史的战争指的是1840年开始的鸦片战争，A项符合题意;
BCD项中的战争均在鸦片战争之后，且都不仅仅只有英国参与或者没有英国参与的中法战争，BCD项不符合题意;
故答案为：A。
【点评】本题主要考查鸦片战争。
18.【答案】D
【解析】【分析】依据所学知识可知，《南京条约》的签订是在1842年，规定英商进出口货物所缴纳的税款，中国须同英国商定，这损害了中国的关税自主权，因此导致了表格中1843年前后中英两国进出口货物税率变化，ABC三项不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题以《南京条约》为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。本题难度适中。
19.【答案】B
【解析】【分析】根据题干信息“中国第一个不平等条约的签订，蒋介石国民政府统治的终点”，结合所学知识可知，中国第一个不平等条约是鸦片战争后，清政府同英国在南京签订的中英《南京条约》;1949年4月23日解放军占领南京，蒋介石国民政府统治的终结。因此只有选项B符合题意。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意抓住在南京发生的事件及影响。本题难度适中。
20.【答案】D
【解析】【分析】八国联军侵华是指在20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，激起了义和团反帝爱国运动。为了镇压义和团运动，扩大对华侵略，英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国主义国家借口清政府排外，联合进兵中国。1900年6月，八国联军攻占大沽炮台;7月，攻陷天津;8月，占领北京。侵略军在华大肆屠杀人民，掠夺财物，践踏中国主权。清廷慈禧等人逃往西安，派李鸿章等人乞和。11月，侵略军增至10万分别入侵山海关、保定、正定等地，并进兵山西。沙俄还单独出兵17万分六路入侵中国东北。199月，清政府和帝国主义签订了丧权辱国的《辛丑条约》。D符合题意。故选D项。
【点评】本题难度较低，考查学生的识记能力。《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地大程度，《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
二、材料分析题
21.【答案】(1)鸦片战争;使中国开始沦为半殖民地半封建社会
(2)第二次鸦片战争;这次战争是鸦片战争的继续和扩大。
(3)甲午中日战争;《马关条约》
(4)礼物：《辛丑条约》;后果：使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(5)使中国逐步沦为半殖民地半封建社会
【解析】【分析】(1)第一问依据材料信息：1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江可知，材料一记述的是鸦片战争;第二问依据所学可知，1842年中英签订《南京条约》，规定割地、赔款、开通商口岸、关税协定等，破坏了中国的领土完整和主权，中国开始沦为半殖民地半封建国家。
(2)第一问依据材料信息：1856年10月，英国借口“亚罗号事件”炮轰广州，重新挑起战争可知，此材料反映的是第二次鸦片战争;第二问依据所学可知，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
(3)第一问依据所学可知，1894年日本发动甲午中日战争，在黄海海战中，邓世昌英勇牺牲;第二问依据所学可知，1895年中日签订《马关条约》。
(4)第一问依据材料信息：20世纪到来之际、“令人不堪忍受的礼物”可知，1901年清政府与列强签订《辛丑条约》;第二问依据所学可知，《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会;
(5)依据所学可知，列强侵略给中国带来的共同影响中最大影响是中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
故答案为：(1)鸦片战争;使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)第二次鸦片战争;这次战争是鸦片战争的继续和扩大。
(3)甲午中日战争;《马关条约》。
(4)礼物：《辛丑条约》;后果：使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(5)使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
【点评】本题难度适中，考查鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争及对中国社会性质的影响。
22.【答案】(1)鸦片战争;洋务运动。
(2)八国联军侵华战争;五四爱国运动。
(3)在侵略和抗争中，先进的中国人在寻求救国救民的真理和道路。认识：落后就要挨打;没有共产党就没有新中国;只有共产党才能拯救中国等。
【解析】【分析】(1)109年(1840～1949年)沧桑巨变，可见开始标志是发生在1840年的鸦片战争;19世纪60-90年代的这场运动是洋务运动。(2)“1900年见证了西方列强的野蛮”是指1900年的八国联军侵华战争;“1919年见证了中国人民的觉醒”则是发生在1919年的五四爱国运动。(3)从列强的几次侵华战争和中国人民的抗争与探索中总结出，中国近代史的特征：在侵略和抗争中，先进的中国人在寻求救国救民的真理和道路。从百年沧桑巨变中，得到的认识可以是成功的经验，或者是失败的教训：落后就要挨打;没有共产党就没有新中国;只有共产党才能拯救中国等。
【点评】本题难度适中，考查近代史上列强侵略和中国人民抗争的知识。
23.【答案】(1)规定：割香港岛给英国;战争：八国联军侵华战争|变化：完全沦为半殖民地半封建社会。
(2)事件：洋务运动;军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。
(3)事件：新文化运动;变化：以宣传马克思主义为主。
(4)历程：从学习西方的技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。图一战争后签订的条约，在割地方面规定：割香港岛给英国。八国联军侵华战争后条约的签订表明清政府成为西方列强的“扯线木偶”。《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为“西方列强”统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料二中的“‘自强’运动”是指洋务运动。洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动。该运动是19世纪60～90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”、“求富”运动。他们掀起“‘自强’运动”创办了的近代军事工业有：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料三中“这场思想革命”是指新文化运动。新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。这次运动沉重打击了统治中国多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。中国的近代化历程是：从学习西方的先进的科学技术，到学习西方的先进的政治制度，再到学习西方的先进的思想文化。由浅入深，层层递进，逐步深入的。是一个完整的不断进步的过程。
【点评】本题难度适中，考查学生运用所学知识解决问题的能力。
篇9：八上历史第一单元测试卷
一、单项选择题(每小题2分，25题，共50分，请涂填在答题框中)
1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他不计个人得失，上书皇帝，严禁鸦片，在虎门海滩当众销毁二百多斤鸦片。“他”是
A.左宗棠
B.关天培
C.林则徐
D.邓世昌
2.“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”陈旭麓先生所说的“这场战争”是指
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争
3.一部《1860：圆明园大劫难》让人们在圆明园的废墟上感受到了刻骨的“记忆”。与这个“记忆”有关的侵略者是
A.英法联军
B.八国联军
C.美英盟军
D.英日联军
4.下列诗句中，颂扬左宗棠收复新疆业绩的是
A.丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图
B.大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山
C.此日漫挥天下泪，有公足壮海军威
D.英帅朱彭筹此役，意扶危局定神州
5.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄
A.林则徐
B.邓世昌
C.岳飞
D.关天培
6.东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓 棹冲重围，万火丛中呼杀贼。”与此诗相关的历史事件是
A.马尾海战
B.丰岛海战
C.黄海海战
D.威海卫战役
7.有一位外国人手中有四部反映清朝历史的影视作品，请你按照历史发展进程向他推荐观看的先后顺序是 ①《鸦片战争》 ②《末代皇帝》 ③《火烧圆明园》 ④《甲午风云》
A.①②③④
B.④②①③
C.①③④②
D.④③②①
8.在中国近代，下列哪一条约签订以后出现了右图局面?
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
9.“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果需要拍摄关于义和团抗击八国联军的斗争题材的历史剧，应选择的素材是
A.廊坊阻击战
B.威海卫战役
C.虎门战役
D.黄海大战
10.鲁迅回顾历史时说：“中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的一鞭使中国开始认识到学习西方军事技术，开始了
A、编写《海国图志》
B、洋务运动
C、维新变法
D、宣传资产阶级革命思想
11.中国近代史上，由中国人创办第一所近代新式学堂是
A、福建船政学堂
B、京师同文馆
C、京师大学堂
D、北洋水师学堂
12.有人说：“洋务运动因战争而兴起，又因战争而宣告失败”。战争分别指
A.鸦片战争—第二次鸦片战争
B.鸦片战争—八国联军侵华战争
C.第二次鸦片战争—甲午中日战争
D.第二次鸦片战争—八国联军侵华战争
13.每个人一生中都有自己最重要的选择，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，两个人的选择都是为了
A.推翻清朝政府
B.实行君主立宪制
C.挽救民族危亡
D.建立民主共和国
14.有人说：洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指 ( )
A.增强了封建统治的力量
B.促进了民族资本主义的产生、发展
C.引进了西方先进的科学技术
D.中国走上了富强的道路
15.康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们
A、发起了洋务运动
B、发起了维新变法运动
C、领导了辛亥革命
D、参加了新文化运动
16.引发“公车上书”的直接原因是
A、《马关条约》的签订
B、德国强迫“租借”胶州湾
C、美国提出“门户开放”政策
D、八国联军攻占北京
17.“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!这位为变法流血牺牲的第一人是
A、康有为
B、陈独秀
C、谭嗣同
D、梁启超
18.揭开维新变法运动序幕的是
A.强学会成立
B.创立《万国公报》
C.公车上书
D.光绪帝颁布诏书，宣布变法
19.他是20世纪中国走在 时代前列的第一个伟人，他是中国民主革命的伟大先行者，他毕生致力于资产阶级共和国道路的探索，他是
A、谭嗣同
B、孙中山
C、
D、
20.许多史学家认为：从实力 上看，孙中山与洪秀全相比，相差不知几千万里了，而偌大的清帝国不亡于洪秀全，却亡于孙中山，这主要原因是孙中山提出了顺应 时代要求的资产阶级民主革命发纲领。这纲领是
A.师夷长技以制夷
B.自 强、求富
C.三民主义
D.民主与科学
21.同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地 权”，这里“鞑虏”指的是
A.西方列强
B.满族人民
C.满清贵族(清政府)
D.少数民族
22.某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥革命期间首先发动的反清起义等事件。这一地点应该是
A.延安
B.天津
C.南京
D.武昌
23.辛亥革命是矗立在中华民族历史上的一座不朽的丰碑。这里“丰碑”的含义是指
A.揭开了新民主义革命的序幕
B.结束了两千多年的封建帝制
C.实现了完全的民族独立
D.改变了中国半殖民地半封建的社会性质
24.19，北京一茶馆里有四位汉人在聊天。张三说：“我看过谭嗣同赴法场。”李四说：“我参加过义和团。”王五说：“我家住在东交民巷。”赵六说：“我读过《万国公报》。” 他们中有一个人在说谎。他是
A.张三
B、李四
C、王五
D、赵六
25.鲁迅先生在《一件小事》中写到“这是民国六年的冬天”，其中“民国六年”是指
A、19
B、19
C、19
D、19
二、非选择题(本大题共3小题，第26题16分，第27题14分，28题20分)26、阅读下列材料：
材料一：清政府赔款2100万银元给英国;割香港岛给英国;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸;英商进出口货物需缴纳的税款，中国需同英国协商。
材料二：割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本;赔款日本军费白银2亿两;允许日本在各通商口岸开设工厂;增辟通商口岸;等等。
材料三：清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保;清 政府保证严禁中国人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
请回答：
(1)以上三则材料分别出自哪一不平等条约?(3分)它们分别签订于列强的哪一次侵华战争之后?(3分)
(2)材料二中哪一条款适应了帝国主义列强对华资本输出的需要?(2分)
(3)导致近代中国人民饱受屈辱的根本原因是什么?(2分)
27.材料一：最近这两天发生在那里的情形却是用任何笔杆子都是无法恰当进行描述的。不分青红皂白的抢劫被认可，所有的房间都是被洗劫一空。清国的艺术品有的被带走，有的体积太大无法搬走就把它砸掉……
---《纽约日报》1860年10月9日
材料二：联军占领北京以后，曾特许军队公开抢劫三日，其后便继以私人抢劫。
---1900年瓦德西给德皇的信
请回答：
(1) 材料一、材料二各反映的是什么历史事件?(4分)
(2) 在材料一这一历史事件中，有一个国家趁火打劫，给中华民族造成无法挽回的损失，这个国家名称及损失的具体内容是什么?(4分)
(3) 材料二的结果如何?对中国社会性质有什么影响?(4分)
(4) 通过以上材料，你得到什么启示?(2分)
28. 材料一：上海轮船招商局创办三年内，外轮就损 失1300万两(白银)。湖北官办织布局后，江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产。
材料二：“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试;它只采用了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面……却完全被忽视了。”
(1)洋务派的代表人物有哪些?(中央和地方，至少四个，共4分)
(2) 结合材料一和所学知识，归纳洋务运动的积极作用。(6分)
(3) 材料二中“直接实用价值的东西”，“更为可取的方面”分别指什么?(4分)
(4) 由材料二我们可以看出，洋务运动失败的原因是什么?(2分)
29.材料一(10分)
(1) 材料一是与中国近代某一政党相关联的两幅图片。写出这一政党的名称及政党的性质。(4分)
材料二：严格说来，拳匪运动可(以)说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足(以)证(明)我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了，国人然后注意(到)孙中山先生所提出的救国救民的方案。
——蒋廷黻《中国近代史》
(2)根据材料二“国人然后注意(到)孙中山先生所提出的救国救民的方案”，此方案的革命理论是什么?(3分)概括说明这一理论的实践的积极作用。(3分)
参考答案
一、选择题：
1-13 CAABBCCDABBCC
14-25BBACCDCCDBCC
26、
⑴《南京条约》—第一次鸦片战争
《马关条约》—甲午中日战争
《辛丑条约》—八国联军侵华战争
⑵允许帝国主义在通商口岸开设工厂
⑶清朝政治腐败，经济落后，闭关锁国
27、
⑴英法联军，第二次鸦片战争，八国联军侵华战争
⑵俄国，150万平方公里国土
⑶《辛丑条约》，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具⑷落后就要挨打，发展、改革开放才是硬道理
28、
⑴奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
⑵引进西方先进科学技术，使中国出现第一批近代企业。积累了生产经验，培养了技术力量，客观上为民族资本主义产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
⑶西方先进生产技术，先进的政治制度、管理经验⑷只是维护清朝统治，没有触及落后的封建制度，没有出路。
29、
(1)中国同盟会;资产阶级革命政党。
(2)三民主义。成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。
篇10：八上地理第一章节单元反思
地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有密切的联系，八年级地理教学工作总结。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：
一、加强学习，提高素质 积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。
二、深入分析，制定计划 开学初，根据学校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。
三、构建和谐，形成合力 在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。
四、精心准备，讲求效率
1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法，教学反思《八年级地理教学工作总结》。做到周前
备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。
3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究能力的培养，努力提高课堂学习实效。教学反馈当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。
5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习能力。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;动手实践实践能力等。培养了学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
五、取得成绩，存在不足 本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。所教学生基本上具备了初中阶
段的地理基础知识和基本技能，为学生今后继续学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生的环境保护意识和可持续发展的观念。 地理会考成绩是：
良好率为80.6%;合格率为9 8.7%;结果令人满意。 在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：
在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。
六、面向未来，继续拼搏
1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。
2、加强学习，在课件制作水平上还要提高。
3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。 〔八年级地理教学工作总结〕
附送：
八年级地理 八年级地理 时间没有安排好造成教学内容没有在规定时间完成，又不能及时调整思路应对，在适当的地方做结尾，缺乏教学机智，总之是教学素质不过硬。
反思教学效果：
本节课学生能够在老师指导下积极主动参与活动能够将所学知识应用于实践做到了从“学会地理”向“会学地理”的转变。不足之处是我没有将准备的所有知识都展示给学生，非常遗憾。
如果在上这节课我做这样调整:将让学生阅读P2---3正文与图 5.1移到展示图
5.1之前效果会更好。其次丰富课堂语言，尤其是环节与环节之间的链接语言多加推敲与锤炼。对学生的激励性评价语言要丰富多彩。
今后我会更加努力工作学习，在教学改革实践中将自己的教学思想与教学技术顺畅地结合起来。
〔八年级地理
篇11：八上地理第一章节单元反思
时光飞逝,转眼间踏上教师工作岗位已经半年了，八年级地理教学反思。这一个学期,我担任的是八年级7个班的教学工作。“万事开头难”在工作的初期,我确实感到了很大的困难。那时候,对于除了两个月的实习之外,毫无工作经验的我,面对新接手的工作,面对那一双双明亮乌黑的眼睛,我的内心是紧张并激动的。在这半年里,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。回顾本学期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下本学期地理教学工作中的一些心得: 一、初二地理学科教学目的要求学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理 我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我仔细阅读地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,既备教材,也备学生。再者,在课堂上我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。最后,为了提高整体教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。当然,在工作上我还是存在某些不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与
到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学 〔八年级地理教学反思〕
附送：
八年级地理教学工作总结(反思)
八年级地理教学工作总结(反思)
地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有密切的联系，八年级地理教学工作总结。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：
一、加强学习，提高素质 积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。
二、深入分析，制定计划 开学初，根据学校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。
三、构建和谐，形成合力 在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊
重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。
四、精心准备，讲求效率
1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法，教学反思《八年级地理教学工作总结》。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。
3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究能力的培养，努力提高课堂学习实效。教学反馈当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。
5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习能力。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得收集材料、提取有效信息的能力;辩
证的思维方式及其表述能力;动手实践实践能力等。培养了学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
五、取得成绩，存在不足 本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。所教学生基本上具备了初中阶段的地理基础知识和基本技能，为学生今后继续学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生的环境保护意识和可持续发展的观念。 地理会考成绩是：
良好率为80.6%;合格率为9 8.7%;结果令人满意。 在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：
在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。
六、面向未来，继续拼搏
1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。
2、加强学习，在课件制作水平上还要提高。
3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。 〔八年级地理教学工作总结〕
篇12：八上地理第一章节单元反思
对学生自主学习的反思
在我们这小乡镇，由于初中地理并非中考科目，也就是常说的副科，学生甚至很多地理老师并不重视，所以在地理教学中，绝大部分学生处于被动的学习状态。在新课标的指导下，我觉得老师需要教会学生自主学习，让学生体验到自主学习的乐趣，并在自主学习中获得知识。
例如：在上中国工业一课时，我在课前布置学生预习，并根据学生的意愿进行分工备课，然后在课堂上让学生来当老师，可以提问，可以补充，可以自由发挥。学生的积极性很高，都做了充分准备，这从上课的情景就可看出。“学生老师”当的有模有样，台下的同学也纷纷举手发言，班级反应强烈。我故意坐在学生中间，如果觉得某个问题答案不确切或占时间太多，不必重复回答，就举手站起来发言，以质疑的形式引入下一个话题。每个问题同学们都完成的很好。还有不少同学跃跃欲试，纷纷要求第三节“中国的高技术产业”一节还由他们自己上。
课后反思：其实学生天生就有一种有所作为，被人赏识的需要，他们需要自我实现，自我尊重;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要得到我们的支持;需要做有趣并且有挑战性的事情。关键在于老师能正确引导!
对教学设计的反思
在进行地理教学实践时，有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异，课后细细反思分析一下，原因在于忽视了对教学设计的实践反思，因而难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的，教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。 在初中地理新教材中，大气环境是个难点，而其中的有关天气，气候，季风等内容更是难中之难。如何将这些内容由抽象的理论和图象转化为学生通俗易懂的知识，便对地理教师提出了很高的要求。于是在教学设计时可以试着编写这样一个案例，通过案例教学法来突破难点。教师只提供背景资料，通过学生自己的探究找出答案，同时掌握天气，气候等知识，并了解形成该气候的地理因素，同时拓展地理能力，事实证明，这样教学学生很感兴趣，而且将抽象的原理转化为直观的材料，比一味的灌输的效果要好的多元智能理论告诉我们：每个学生都有不同的智能组合，有自己的智能弱项和智能强项，也有与此相适应的独特的认知方式。学生知识面有宽有窄，学习能力有高有低，认知能力有强有弱。教师必须正视学生之间的这种个体差异。比如可以在内容的呈现方式上进行认真的构思和设计，文字材料，图象信息，多媒体等等，照顾不同学生的学习兴趣和能力要求。
八年级地理教学反思
转眼间快一个学期了，在这个学期中，八年级的地理教学，面对新课程改革的大环境，面对新教材，面对生源极差的现实，我感到压力很大。所以有许多收获也有很多遗憾。现将这个学期的教学工作反思如下：首先，遇到了许多困惑。地理新课程用图文并茂的资料，形象直观的图表、生动有趣的阅读材料，贴进学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。面对这样的教材，你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能???需要地理教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。认真学习新课程标准及与新课改有关的理论知识，为自己的教学工作打下一个坚实的理论基础。地理新教材充分体现了新课程的思想：即学习对学生终身发展有用的地理知识。重点是教会学生学习地理的方法与技能。在教学中一定要摒弃传统的应试教育的教学方式，彻底转变观念，以促进学生能力的提高。其次，组织好、引导好学生。学生是学习上的主体。新课改的一项重要内容就是学生学习方式的转变。应充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对于地理教学也有着重要意义，也与新教材中的众多活动、阅读思考等内容相吻合。杜郎口的教学模式与这种新课改精神很吻合，也取得了巨大的成功。本校的“先学后教，当堂达标”课堂模式的大力推行，也取得了不错的成绩。可是本人总觉得在处理教师的主导作用和学生的主体作用上做得不够。再次，应该认真研究新教材。我们所用的地理教材灵活性强，充分考虑了学生的认知规律。不是系统的知识集合，而是灵活的需要教师学生积极参与的教学工具。与传统教材有明显区别。对于比较陌生的教材编排，更应认真钻研，吃透。把握好教材，才能在教学中利用好教材。课后小结可以起到对课堂教学进行整堂回顾的作用，为下节课调整教学提供一些参考;有助于总结课堂教学中的“得”与“失”，将成功的喜悦和失败的点点滴滴感受都记录下来，日积月累，就会形成自己的教学风格，不断提高教学成绩;为以后的教案修改提供依据;课后及时小结，目的是为了提高授课艺术和课堂教学质量，这就要求在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和学生接受知识的实际，以便在今后的教学中扬长补短;为撰写论文提供素材，课堂教学是一门艺术，艺术的提高是无止境的，它有赖于不断的总结、积累与创新。自我总结成功之处与发现存在问题的过程，本身就是一个学习、提高的过程。特别是对成功的教学进行小结，有助于教师摸索教学规律，总结先进的教改经验。
总之。新课程的实施，给我们提出了更高的要求。我们也要努力学习以适应这种要求。在今后的工作中，我一定继续努力，以取得好的成绩 。
八年级地理教学反思
本星期我校要安排三次月考，考查内容主要为八下第七章按照学期初的教学进度，考前我安排了一节自习课：(1)提醒学生立足课本，注重课堂上强调的基础知识;(2)对一些不能够理解的问题提出质疑并进行讨论，在课堂上解决。
按照常规一节自习课足够让学生充分完成所安排内容的复习，即使个别学生没能理解前面所学内容也能本节课很好地质疑、讨论完成。 自主复习过程中大部分学生都很认真，查漏补缺、强化记忆或进行小组交流讨论，也有部分学生直接向我提出问题进行交流，整节课效果我看是相当好的。但我在课堂巡视过程中也发现一小部分学生貌视在讨论交流，实际在交谈在聊天，无心学习，甚至还影响了小组里的其他同学。
“杜郎口”的教学模式学生是主体占主导地位，学生的学习激情高昂。但这什么还出现上述这一部分同学?我想：结合我校的实际情况“杜郎口”的教学模式还是要从学生本身上下功夫，引导他们能够自主学习，独立学习或在小组里交流讨论学习，充分体现学习是主体地位的思想。如果任其自流不加以制止或引导，可能会害了这一部分学生还可能会影响到其他一大片学生。
八年级地理教学反思
反思初二整个的教学过程及结果，有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异，课后细细分析一下，原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。
一、立足学生学习局限，拓展知识面，激发学习兴趣
由于我校学生，信息来源单一，网络覆盖较差，多数学生缺乏对地理的感性认识，因此提高学生对地理的学习兴趣就成了教学中必须解决的关键问题。为此，对学生进行了了解，充分了解学生的意愿和需求，在此基础上，最大限度利用实际条件展开教学：
我组织学生充分利用手中的地理图册，观看地图，又买了世界地图和中国行政地图，充分了解了学生的学习能力差异和学生的学习兴趣，为后面的教学工作做了初步的准备。从课堂效果来看，学生的学习兴趣也极大的调动起来。 正式教学阶段，我针对教材的单元设置，分为大的专题，如学习我国的气候特点，我国的地势地形等等，充分利用央视频道的《天气预报》，根据初中学生的学习心理和学习能力，选取和教材密切相关的片段整合，进行专题教学。
二、改变传统的文字学案，努力构建以地图教学为主，教师讲解为辅的学案 根据心理学和认识学理论，人对图片和视频接触最为敏感，记忆最为深刻。
在教学中，要充分认识这个规律。我在教学中结合教学内容，努力构建以图片和视频为主要内容的课件，这样教学课程中文字大幅压缩，除了一个必须的归纳表格，全部字数仅仅三十余字。根据教学观察，有的教师课件制作水平较高，但是课件穿插了太多的卡通动画，本来卡通动画只需在导学部分应用，能调动课堂气氛即可，却一再使用，使得学生被和教学关联性不强的卡通动画干扰，极大的分散了学生学习的注意力。据此，笔者制作课件本着朴素明快的原则，对视频和图片是反复推敲，充分保证引用资料与教学的密切度。
此外，在进行多媒体教学时，注重体态语言和教学口语表达，杜绝以放代讲，使学生与笔者能够形成有效的双向互动——人人互动，而不是“人机互动”，使学生能够通过教师的体态语言和教学口语表达将注意力放在学习内容上。 根据实际的教学检测，笔者发现，从整体看，学生学习兴趣充分调动，普遍认可地理学科。中等学习能力的学生反馈良好，有明显提高，学习能力薄弱的学生由于学习习惯尚未真正建立“标准化流程”，学习效果提高有限，学习能力较强的学生出现“吃不饱”的现状，我必须在今后教学中将此现状认真分析，探讨，逐步解决地理教学中存在的问题。
篇13：三年级上语文第一单元测试卷
三年级上语文第一单元测试卷
一、读一读，连一连。
hēdǎijìmǒuánɡjīnlùyǐ
呵傣昂鲫录某乙禁
二、拼一拼，写一写。
pínɡbàjìnɡlǐbiànzishǐjìn
()()()
fènlìfēnɡdǐnɡshènɡkāidiàoyú
()()()()
三、加点的字读什么?
()()()()
①好问良好②晃动晃眼
()()()()
③相片相信好似似的
四、你能让词语变得更美吗?
五、写反义词。
粗壮——聚集——黎明——
六、你能给词语分类吗?
提问植树查字典游黄山烧饭
朗读弹琴写作业划船跳舞
七、阅读小能手。
(一)
我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁、花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。
1.这段话共有句。主要写的事。
2.短文中有，，你还能说吗?
3.我们像，红领巾像。
(二)上课的铃声
“丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的.乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾(lěi),像淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
1.积累象声词。
从短文中找：
从课外书中找：
2.这段话共有()句。它把上课的铃声比作()、()和();“花蕾”和“幼苗”是指()。
八、习作。
题目：有趣的课外活动。
参考答案：
二、坪坝敬礼辫子使劲奋力峰顶盛开钓鱼
三、①hàohǎo②huànɡhuǎnɡ③xiànɡxiānɡ④sìshì
五、瘦弱散开傍晚
七、(一)1、3句植树
3、小树一朵朵红花
(二)1.丁零沙沙淙淙
2.4句欢快的乐曲春雨清泉我们学生
篇14：八上历史第一单元测试题带答案
材料三(鸦片)流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄(泄泄，弛缓的意思)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
——林则徐上道光帝奏折节选请回答：
(1)根据材料一，概括指出中英贸易的状况。(不得摘抄原文)
(2)材料二反映出17-1838年间，英国向中国输入鸦片数量呈怎样的趋势?
(3)根据材料三，指出林则徐认为鸦片“流毒于天下”会给中国带来什么危害?
(4)结合所学知识回答，1839年6月，林则徐做出了什么禁烟壮举?
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪40年代，英国最早爆发了资产阶级革命，18世纪又率先实现工业革命，一个多世纪的积累与聚集，使其一跃成为当时世界最强大的资本主义工业国。鸦片战争前后，英国每年的煤产量达到3000多万吨;生铁产量达到140万吨;机械纺织所用的棉花量达到5.2亿多万磅;筑成铁路数千千米。英国2/3的劳动人口从事工业生产……1836年，英国拥有大小船舰500余艘。
材料二 鸦片战争前，中国是清王朝统治下的一个独立、统一的中央集权的封建国家。清朝的八旗兵和绿营兵编制上虽有八-九十万人，但武器(冷兵器为主)落后，其装备水平与清朝早期相比反而有所退步。而且军队军务废弛，缺乏训练，军纪败坏，国防力量十分虚弱，每年消耗饷银万两以上(占当时清朝近半年的财政收入)，腐朽的程度难以想象。
材料三 鸦片战争中，英国装备齐备，大船3000多吨，大炮100多门，风帆战列舰，首后左右哪都可以开火，三层甲板，三屋炮，人家炮弹打出去是爆炸的，里面是火药。咱们小船100多吨，10门火炮，炮位还是固定的，只能朝前打，要是敌舰在左方，赶快划桨赶上去。咱们中国的炮弹打出去像铅球，压根打不着人家。
(1)依据以上史料，分析概括出鸦片战争中，中国战败的原因。
(2)依据以上材料及所学知识，请你谈一谈鸦片战争带给我们哪些启示。
23.初至江宁(南京)，杨逆日朝洪逆，近则洪杨诸贼深居不出……如杨逆有事要见，亦必请伪旨拟定时日……届时杨逆率各伪官毕集，舆马填塞衙市，伪天朝门洞开，大门外伪引官(注：礼仪官)传呼各官进，惟杨、韦、石、秦各贼所见，虽宠任如伪天侯，亦不得望见颜色。
——引自张德坚：《贼情汇纂》
(1)洪杨诸贼分别指的是谁?伪天朝指的是什么?
(2)表明太平天国领导人进入天京后发生了怎样的变化?
(3)与以往的农民战争相比，太平天国运动给我们什么启示呢?
24.阅读材料，回答问题。
篇15：八上历史第一单元测试题带答案
材料二在1860-1862年太平军试图攻下上海之时，那里的西方人组织了一支凶猛的反击力量。
——《剑桥插图中国史》
(1)材料一中的“天朝”是指哪个政权?该文献向人们描绘了一个怎样的理想蓝图?
(2)材料二中的“西方人组织了一支凶猛的反击力量”指的是什么。
(3)通过上面问题的分析，结合所学知识，说一说太平天国运动的性质和影响。
25.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一他们预料“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。所以他们企图通过修约来扩大侵略的目的。当修约交涉失败后，西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”。
材料二1859年夏，英国和法国公使借口到北京换约，各率一支舰队到大沽口……清军爱国官兵奋勇还击，重创英法舰队……英法舰队惨败的消息传至英国和法国。英法侵略者叫嚣“实行大规模的报复”，“占领京城，将皇帝逐出皇宫”，“让英国人成为中国的主人”。
请回答：
(1)材料一中“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”指的是什么?
(2)材料二中“实行大规模的报复”主要指什么?
(3)在这次战争中，有一个国家没有参战，却获得了丰厚的利益，它是哪个国家?
参考答案：
1-5、ABBCC
6-10、ABABC
11-15、BDCCD
16-20、CACAD
21.
(1)状况：中国处于出超地位;英国出现贸易逆差(处于入超地位).(意思相同的答案也可以)
(2)趋势：激增.
(3)危害：银荒兵弱(中国将没有可以御敌之兵;也没有可以充饷之银).
(4)壮举：虎门销烟.
22.(1)英国综合国力强大，鸦片战争爆发时，英国已经完成工业革命，处于资本主义上升时期，生产力发达，制度先进，军备优良，战争准备充分。清王朝腐败落后，中国处于封建社会末期，政治腐败、经济落后、军事废弛。中国腐朽没落的封建主义无法抵挡新兴的资本主义。
(2)我们应该认清鸦片战争的实质，吸取“落后就要挨打”的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。
23.(1)洪秀全、杨秀清 太平天国
(2)革命意志减退，生活日益腐化。洪秀全深居简出，严重脱离群众。
(3)启示：①太平天国运动历时十四年，既向世人展示了中国人民强大的斗争能力;②也客观的反映出在当时的情况下，农民阶级没有办法领导中国革命走向成功。
24.(1)太平天国。描绘了“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想蓝图。
(2)洋枪队。
(3)性质:太平天国运动是一次反封建反侵略的农民大起义。
影响:坚持斗争,转战大半个中国,沉重地打击了清朝的统治和外国(原教材:外国资本主义)侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章。
25.
(1)英法发动第二次鸦片战争
(2)英法联军攻占北京，洗劫并焚烧圆明园
(3)沙俄
篇16：八上历史第一单元测试题带答案
一、选择题
1.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中讲：“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者。”下列能够佐证这一观点的是( )
A. 英国通过《南京条约》打开中国市场
B. 第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园
C. 日本通过《马关条约》索取巨额赔款
D. 各国通过《辛丑条约》纷纷设立租界
2.英国是近代侵略中国的急先锋，其根本原因是( )
A. 虎门销烟对英国打击最为沉重
B. 英国率先完成了工业革命，成为最强大的资本主义国家
C. 有印度作为侵略中国的基地
D. 英国号称“日不落帝国”，是世界殖民霸主
3.《北京条约》是第二次鸦片战争中签订的不平等条约。下列哪些规定出自该条约( )
①承认《天津条约》继续有效
②增开天津为商埠
③割九龙司地方一区给英国
④赔款额增加
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ②③④
4.清朝时候，商人张三从上海运一批货到汉口，受到各地官吏的百般刁难，重重勒索。他气愤地说：“清政府有条约规定，外国商船可以在长江自由航行，不受盘查，而我们中国人为什么不行?难道非要中国商船插上外国旗子才有生路吗?”这里的“清政府条约”是指( )
A. 《南京条约》
B. 《望厦条约》
C. 《天津条约》
D. 《北京条约》
5.导致如下图中1843年前和1843年清朝纺织原料及纺织品进口货物税率(关税)变化的主要原因是( )
A. 清朝实行闭关锁国政策
B. 英国机器纺织品的倾销
C. 中英《南京条约》的签订
D. 《马关条约》签订
6.下列有关鸦片战争的说法，正确的是( )
A. 鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会
B. 鸦片战争是中国现代史的开端
C. 鸦片战争是中国与法国之间的一场战争
D. 洪秀全是鸦片战争中的民族英雄
7.在谈到道光帝(1821-1850年在位)为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时，北京师范大学历史学院教授龚书铎说：“是因为在他手上打了败仗丢了土地，没有面目见先帝。”这里所说的“土地”是指：( )
A. 广州
B. 香港岛
C. 台湾
D. 辽东半岛
8.太平天国的都城，曾是哪一个不平等条约中开放的通商口岸( )
A. 《南京条约》
B. 《北京条约》
C. 《天津条约》
D. 《马关条约》
9.“今大皇帝 (道光帝)准将香港一岛给予大英国君主暨后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”这段史料反映的史实与下列哪个条约有关?( )
A. 《尼布楚条约》
B. 《南京条约
C. 《北京条约》
D. 《辛丑条约》
10.第二次鸦片战争中，英法联军的暴行是( )
A. 命令清政府拆毁大沽炮台
B. 割占中国台湾、澎湖列岛
C. 洗劫并放火焚毁了圆明园
D. 逼迫清政府开放上海
11.按时间顺序排列以下事件( )
①永安建制②创立拜上帝会③金田起义④定都天京
A. ①②③④
B. ②③①④
C. ②①③④
D. ①③②④
12.太平天国运动中,反映农民废除封建土地所有制愿望的革命纲领是( )
A. 《四洲志》
B. 三民主义
C. 《海国图志》
D. 《天朝田亩制度》
13.1861年的某一天，法国军人巴特雷写信给雨果，炫耀“这次远征(中国的)行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀”。雨果回信谴责“这次远征”是“一场偷盗，作案者是两个强盗”。巴特雷和雨果往来信件中讨论的事件是( )
A. 英法联军占领天津
B. 沙俄割占中国北方大片领土
C. 英法联军火烧圆明园
D. 英国强迫清政府签订《南京条约》
14.1842年8月，清政府被迫签订了中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》，该条约中开放的通商口岸位于最北边的是( )
A. 厦门
B. 福州
C. 上海
D. 广州
15.英法联军舰队指挥官何伯在他的回忆录中说：“在‘亚罗号事件’之后，联军虽然在某些方面有些过火，但并没有侵占中国的企图。最重要的是，联军方面并没有掠夺领土的意图。”下列各项中有力地驳斥了以上言论的是( )
①英国侵占香港岛②开放广州、厦门等五处通商口岸③逼迫中国赔偿英法军费④英国割占九龙司地方一区
A. ①②
B. ①④
C. ①③
D. ④
16.“圆明园，我为你哭泣!”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫.烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是
A. 英国军队
B. 法国军队
C. 英法联军
D. 八国联军
17.历史学家黄仁宇先生写道:“《南京条约》签订之后十年,感到不满意的不是战败国而是战胜国。”列强发动第二次鸦片战争的根本原因是 ( )
A. 进一步打开中国市场,扩大侵略权益
B. 使鸦片贸易合法化
C. 获得更多的赔款
D. 允许外国使者进驻北京
18.1857——1859年印度爆发反英民族大起义，而在遥远的中国一场大起义也在爆发，它是( )
A. 黑水党起义
B. 义和团运动
C. 太平天国运动
D. 戊戌变法运动
19.李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话指太平天国( )
A. 缺乏科学理论
B. 没有实行宗教改革
C. 不能充分依靠人民
D. 没有彻底革命精神
20.观察表格，导致表税率变化的主要原因是( )
A. 通商口岸的开放
B. 小农经济的破产
C. 纺织工业的发展
D. 协定关税的影响
二、非选择题
21.材料一(鸦片战争前)英国商人主要向中国输出毛、棉织品，而从中国输入茶、丝等物。但英货在中国市场上销路不大，这是由于中国自给自足的自然经济对外国商品还具有顽强的抵抗作用。在正常的情况下，英国对中国的贸易发生逆差。在乾隆四十六年到五十五年(1781-1790)间，中国茶叶输英总值是9626万元;乾隆四十六年到五十八年(1781-1793)间，英国毛织品等货物输华总值是1687万元，仅及中国输英货价的1/2.因此，英国必须以大量白银来抵付贸易差额。
——白寿彝《中国通史》第十一卷
材料二
材料三(鸦片)流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄(泄泄，弛缓的意思)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
——林则徐上道光帝奏折节选请回答：
(1)根据材料一，概括指出中英贸易的状况。(不得摘抄原文)
(2)材料二反映出17-1838年间，英国向中国输入鸦片数量呈怎样的趋势?
(3)根据材料三，指出林则徐认为鸦片“流毒于天下”会给中国带来什么危害?
(4)结合所学知识回答，1839年6月，林则徐做出了什么禁烟壮举?
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪40年代，英国最早爆发了资产阶级革命，18世纪又率先实现工业革命，一个多世纪的积累与聚集，使其一跃成为当时世界最强大的资本主义工业国。鸦片战争前后，英国每年的煤产量达到3000多万吨;生铁产量达到140万吨;机械纺织所用的棉花量达到5.2亿多万磅;筑成铁路数千千米。英国2/3的劳动人口从事工业生产……1836年，英国拥有大小船舰500余艘。
材料二 鸦片战争前，中国是清王朝统治下的一个独立、统一的中央集权的封建国家。清朝的八旗兵和绿营兵编制上虽有八-九十万人，但武器(冷兵器为主)落后，其装备水平与清朝早期相比反而有所退步。而且军队军务废弛，缺乏训练，军纪败坏，国防力量十分虚弱，每年消耗饷银万两以上(占当时清朝近半年的财政收入)，腐朽的程度难以想象。
材料三 鸦片战争中，英国装备齐备，大船3000多吨，大炮100多门，风帆战列舰，首后左右哪都可以开火，三层甲板，三屋炮，人家炮弹打出去是爆炸的，里面是火药。咱们小船100多吨，10门火炮，炮位还是固定的，只能朝前打，要是敌舰在左方，赶快划桨赶上去。咱们中国的炮弹打出去像铅球，压根打不着人家。
(1)依据以上史料，分析概括出鸦片战争中，中国战败的原因。
(2)依据以上材料及所学知识，请你谈一谈鸦片战争带给我们哪些启示。
23.初至江宁(南京)，杨逆日朝洪逆，近则洪杨诸贼深居不出……如杨逆有事要见，亦必请伪旨拟定时日……届时杨逆率各伪官毕集，舆马填塞衙市，伪天朝门洞开，大门外伪引官(注：礼仪官)传呼各官进，惟杨、韦、石、秦各贼所见，虽宠任如伪天侯，亦不得望见颜色。
——引自张德坚：《贼情汇纂》
(1)洪杨诸贼分别指的是谁?伪天朝指的是什么?
(2)表明太平天国领导人进入天京后发生了怎样的变化?
(3)与以往的农民战争相比，太平天国运动给我们什么启示呢?
24.阅读材料，回答问题。
材料一
材料二在1860-1862年太平军试图攻下上海之时，那里的西方人组织了一支凶猛的反击力量。
——《剑桥插图中国史》
(1)材料一中的“天朝”是指哪个政权?该文献向人们描绘了一个怎样的理想蓝图?
(2)材料二中的“西方人组织了一支凶猛的反击力量”指的是什么。
(3)通过上面问题的分析，结合所学知识，说一说太平天国运动的性质和影响。
25.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一他们预料“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。所以他们企图通过修约来扩大侵略的目的。当修约交涉失败后，西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”。
材料二1859年夏，英国和法国公使借口到北京换约，各率一支舰队到大沽口……清军爱国官兵奋勇还击，重创英法舰队……英法舰队惨败的消息传至英国和法国。英法侵略者叫嚣“实行大规模的报复”，“占领京城，将皇帝逐出皇宫”，“让英国人成为中国的主人”。
请回答：
(1)材料一中“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”指的是什么?
(2)材料二中“实行大规模的报复”主要指什么?
(3)在这次战争中，有一个国家没有参战，却获得了丰厚的利益，它是哪个国家?
参考答案：
1-5、ABBCC
6-10、ABABC
11-15、BDCCD
16-20、CACAD
21.
(1)状况：中国处于出超地位;英国出现贸易逆差(处于入超地位).(意思相同的答案也可以)
(2)趋势：激增.
(3)危害：银荒兵弱(中国将没有可以御敌之兵;也没有可以充饷之银).
(4)壮举：虎门销烟.
22.(1)英国综合国力强大，鸦片战争爆发时，英国已经完成工业革命，处于资本主义上升时期，生产力发达，制度先进，军备优良，战争准备充分。清王朝腐败落后，中国处于封建社会末期，政治腐败、经济落后、军事废弛。中国腐朽没落的封建主义无法抵挡新兴的资本主义。
(2)我们应该认清鸦片战争的实质，吸取“落后就要挨打”的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。
23.(1)洪秀全、杨秀清 太平天国
(2)革命意志减退，生活日益腐化。洪秀全深居简出，严重脱离群众。
(3)启示：①太平天国运动历时十四年，既向世人展示了中国人民强大的斗争能力;②也客观的反映出在当时的情况下，农民阶级没有办法领导中国革命走向成功。
24.(1)太平天国。描绘了“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想蓝图。
(2)洋枪队。
(3)性质:太平天国运动是一次反封建反侵略的农民大起义。
影响:坚持斗争14年,转战大半个中国,沉重地打击了清朝的统治和外国(原教材:外国资本主义)侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章。
25.
(1)英法发动第二次鸦片战争
(2)英法联军攻占北京，洗劫并焚烧圆明园
(3)沙俄
篇17：语文 －第一单元作文语文 －第一单元作文
语文 －第一单元作文语文 －第一单元作文
文题：暑假里的一件有趣事目的要求：1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣。
2内容要具体，语句要通顺。
3作文题目自拟。
4会用修改符号修改不通顺的语句。
教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。
教学难点：会修改自己的作文。
习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。
指导步骤：
一、启发谈话
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的'电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。
二、明确要求
1、 写一件事
2、 发生在暑假里的
3、亲身经历的
4、必须是有趣的
三、指导选材
1、 这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）
2、 什么样的事才是趣事呢？
3、 暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）
4、 讨论交流，评议选材情况，确定作文材料
（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来讨论。
（2） 全班交流，评议选材情况。
四、指导写法
1、 在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。
2、 练说趣事。
3、 大家评议。
五、练写
教师下水文
一次有趣的小实验
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验――“日光烧纸”的好时机。
于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来“哥哥，快来看，纸冒烟了！”还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。
今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。
讲评步骤：
1、 选择学生习作中内容具体，叙述比较清楚的作文进行交流讲评。
2、 投影出示一篇不成功的习作，师生共同评一评，修改不恰当的地方。
3、 同座互相修改，找出不足之处。
4、 相互交流，拓宽思路。
教学反馈
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篇18：苏教八年下第一单元语文知识点
噗pū脯pú绺liǔ惩chãng咒zhòu颊jiá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú
颤动chàndòng：短促而频繁地振动或抖动。
咕哝gūnong：带有不满意的情绪小声说话。
胸脯xiōngpú：指胸部。
两liǎng膝xī：两只膝盖。
篇19：苏教八年下第一单元语文知识点
1.狡猾(jiǎohuá)本意是诡计多端，不可信任。这里是有点淘气，又非常机灵。
2.占据(zhànjù)用强力取得或保持(地域、场所等)。
3.卜问吉凶(bǔwènjíxiōng)用占卜的方法来测定吉祥、凶险。
4.纠纷(jiūfēn)牵连不清的争执。
5.依恋(yīliàn)留恋，舍不得离开。
6.察觉(chájué)观察感觉。察，全面仔细地看。
7.模仿(mófǎng)仿效，效法，照样儿做。
8.劝慰(quànwèi)劝解安慰。
篇20：苏教八年下第一单元语文知识点
鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
195月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。
篇21：苏教八年下第一单元语文知识点
原文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
译文：赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。
原文：晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，
译文：(他)晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，
原文：读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨
译文：整天读书。等到第二天办理政务，处理决断非常快。(他)死后
原文：家人发箧视之，《论语》二十篇也。
译文：家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》啊。
原文：普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为。
小说细节描写的作用
(1)刻画人物性格，展示人物内心世界。
(2)深化主题。
(3)推动情节的发展。
(4)渲染时代气氛、地方特色。
(5)起到暗示、影射的作用。
小学语文与初中语文有什么不同
小学语文讲授的是拼音、字词、病句、修辞等基础的汉语知识，而初中语文则更加重视同学们对语言的积累与运用，更加具体全面，难度也有所提升;小学语文在阅读题的考察方面重在理解文章，而初中语文重在赏析文章、
小学语文对同学们的要求是习作，而初中语文重在写作，从字数要求到语言表达再到文章整体结构，都有很大的改变。一言以蔽之，初中语文在同学们理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养都提出了更高要求。
小学语文叫基础知识，中学叫积累与运用;小学叫阅读理解，中学叫阅读欣赏;小学叫习作，中学叫作文或写作。小学是练基本功的黄金季，来不得半点虚假，一招一式练的都是硬功。对于语文，词汇的积累，语感的形成，都来自于阅读。
初中语文是从知识积累上升到运用的阶段。如果在小学对阅读没有产生兴趣，没有在阅读中大量积累，到了中学语文运用就很困难，一如无本之木、无源之水;如果小学语文基本功打得好，到了中学，只要掌握了语文运用的一些规律，运用起来就随心所欲了。
篇22：苏教八年下第一单元语文知识点
1、余玮，曾用名余新伟，湖北赤壁人。曾为新华通讯社人居杂志社记者、编辑，现供职中华英才半月刊社。
在新华社、人民日报、世界日报、中国日报、人民政协报、经济日报、法制日报、工人日报、中国青年报、新华每日电讯、南方日报、南方周末、新民晚报、羊城晚报、北京晚报、深圳特区报、北京青年报《中国青年》《学术界》、《新华文摘》、《读者》及中央电台等420余家海内外媒体刊播或通讯、纪实、文艺、学术作品2600余件，计500余万字;出版有《追梦》、《孤独的夜玫瑰》等专著。
2、贝聿铭，世界建筑大师，在国际学术界被认为现代派建筑代表人物。
19出生于中国广东，1935年赴美留学，1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所。1985年被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士。
贝聿铭曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。设计作品曾获“普茨克奖”。
篇23：五年级语文上学期第一单元测试卷
五年级语文上学期第一单元测试卷
一、在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。
1、这次比赛，他得了冠(guānguàn)军。
2、红色的鸡冠(guānguàn)花真漂亮。
3、小明对数(shǔshù)学这门课很感兴趣。
4、小岛上的鸟多得数(shǔshù)清。
二、看拼音，写词语。
hūlǜefāngshìchōngzújùpàwūyán
()()()()
huánràoyúlègǎntànkǒngpàgǔlì
()()()()()
三、根据字的不同意思，组词。
1、分：(1)辨别。()(2)整体事物分成几部分。()
2、沉：(1)弄入水中。()(2)程度深。()
3、编：(1)凭想象创造，捏造。()(2)把细长的'东西支叉或钩连而组织起来。()
四、填一填。
1、一日无书，。
2、，下笔如有神。
3、书由药也，。
4、，白首方悔读书迟。
5、读书有三到，谓、、。
五、书写完全正确的一项是()
A、毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解
B、大显神手滚瓜烂熟囫囵吞枣如醉如疾
C、别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚
D、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得
六、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是….因为…所以….只要….就…..
不是…..而是…..如果….就….不仅….而且….
1、()手中一有书，我()忘了吃忘了睡。
2、()明天天气好，我们()去郊游。
3、()小明学习好，()同学们都很喜欢他。
4、海豚救人的故事()虚构的，()非常真实。
5、他()是我们的老师，()是我们的好朋友。
6、进来看书的人()很多，()像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
篇24：语文七年级(上)第一单元教案学案
人教版语文七年级(上)第一单元教案学案
人教版语文七年级(上)第一单元教案学案第一单元体味人生，感悟生命
1.在山的那边
2.走一步、再走一步
3.生命、生命
4.紫藤萝瀑布
5.童趣
兴趣情境导引
小学里的最后一个暑假就要结束了，想到自己即将告别童年时代，开始崭新的生活，林俊的心情无比激动。他想到了自己愉快的童年、欢乐而又充实的小学生活，想到了自己的理想和即将开始的初中生活，写下了一组日记…
1…妈妈又在说暑假的一项重要安排了--带我和妹妹两个人到公园去玩，但让我心烦的是她每次都用略带轻蔑的口吻说：“让他们去疯个够！”其实，我在这个暑假的最后几天里最想去的地方既不是公园也不是游乐场。说出来也许大人是会笑的，我最想和六(1)班的陈雨、王峰到我们小时侯常去的河边小树林中去痛痛快快地玩一天。只有我们自己知道，那里留下了我们多少美好的回忆。林子里留下了我们童年追逐嬉戏的身影，小河边还回荡着我们捉鱼时开怀的笑声…这是一幅怎样的美丽图画啊！天是那样的蓝，河水是那样的清，我们在河边吹着苇叶做成的哨子，尽情地飞奔，潮湿的地上留下了我们或深或浅的脚印，连清风、小鸟都在为我们歌唱…
2…这几天，我一直都觉得自己有哪儿不对劲，可对着镜子照了半天也没发现什么特别的地方，最为吃惊的是连妹妹也常说：“哥哥这两天好像不一样了”。是不是我真的长大了?听大人说，人长大了就该多想点儿事了，可我对自己的将来还没有怎么考虑过呢！我曾经想当一个威武的解放军战士，可我的眼睛不争气，两眼的视力之和才2.1，肯定是当不了兵了。我的将来应该是怎样的呢?记得爸爸的书橱里有本《钢铁是怎样炼成的》，里面的主人公叫保尔，他说人的一生应当这样度过：每当回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻…我想，这大概就是爸爸常常说起的无悔的人生吧。可是，怎样才能让自己的人生无悔呢?要知道在我这短短的12年当中，后悔的事情是不计其数的呀…--【摘自林俊日记】
新的学期开始了，在第一次班会课上，老师朗读了林俊的这几篇日记，并表扬林俊是个有思想的好学生，引起了其他同学的热烈讨论。
生：老师，什么地方表明他有思想呀?
师：林俊已经开始对自己的生活进行思考，并且有自己的见解，说明他很善于体味生活。
生：在我们的生活中也有这样或那样的令我们难忘的事情，我们有时也把它写下来，这我们知道。可是，我们并没有觉得自己是在体味生活呀。
师：是的，把生活中的事情写下来并不等于体味人生。林俊同学日记中详实地记录了自己对童年生活的回忆和对未来生活的思考、憧憬以及对生活中一些问题的看法，说明他已经开始了对生活的思考。
生：看来，光是记录生活中的事情并不能算是体味生活，还得对生活中的事情进行思考、判断，并联系自己的生活实际有所感才行。
师：其实，每个人在生活中都是在不断体验、不断感悟的。你们开始了初中生活，翻开了人生新的一页，美好的未来正向你们招手。我们将要学习的第一个单元课文写的就是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你们体味人生，感悟生命。
难点互动探索
难点问题1整体把握课文
生：老师，我们应该怎样去学习这几篇文章呢?
师：对于抒写人生感悟的文章，我们首先要做的是好好诵读，在诵读的基础上整体把握文章的主要内容，概括文章的中心思想。
生：有哪些基本的方法?
师：首先，我们可以分析文章的题目，因为文章的题目往往概括了文章要写的中心事件或主题；其次，要细读文章，弄清事情发生的时间、地点、人物和起因、经过、结果；在此基础上，我们要细细地品味文章中的精彩章节，体验作者的心灵，领悟文章的思想感情；另外，我们还要展开想像的翅膀，再现文章中所描绘的情景，推己及人，体验作者所要表达的人生感悟和生活哲理。
生：本单元有诗歌、有散文，还有一篇文言文呢，把握它们内容的方法一样吗?
师：诗歌是形象的艺术，把握诗歌的内容要发挥联想和想像，再现诗歌所描绘的形象，体会作者的思想感情；散文内容的把握，要在了解所写的主要事件的基础上，认真品读精彩章节，挖掘作者所要表达的思想感情；古文内容的把握，应该在基本弄懂文意的基础上，用把握散文内容的方法去把握它。
相关链接：如何把握课文内容?
1分析文题，把握文章中心。
2细读开头结尾，寻找“文眼”，挖掘文章主题。
3理解文章所叙述的事件，挖掘其内涵，把握文章思想内容。
4抓住关键性的语句，尤其是那些直接揭示文章主题的句子，把握文章的思想内容。
5品读精彩章节，体味作者心灵的震颤，领悟文章的思想感情。
6展开想像的翅膀，再现文章中所描绘的情景，推己及人，体验作者所要表达的人生感悟和生活哲理。
7根据课前提示、书下注释和课后习题，把握文章主要内容和中心。
范例1怎样把握《在山的那边》所表达的思想感情?
分析：
1、想像诗歌所描绘的情景。诗歌是形象的艺术，诗中反复描绘了“山”和“海”的形象：在我小小的心灵里，山那边是海。但在追寻“海”的过程中，却遇到了山的阻隔。这“山”不是一座山，而是“在山的那边，依然是山”。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就当然要历尽艰险。但诗中的“我”并没有放弃对“海”的向往，这就是说：要想看到心中向往的“海”要有坚定的信念，而且是要历尽千辛万苦的。2、抓住关键语句。诗中所说的“海”是什么呢?诗人说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”，这就是说，“海”指的是理想的境界，这是理解全文的关键，它告诉我们“我”对海的向往其实就是对理想境界的向往。3、诵读诗歌、悉心揣摩作者的思想感情。作者在这首诗中的思想感情是跌宕起伏的，他一方面渴望早日实现理想，一方面对实现理想的困难估计不足，以为爬上一座山就可以看见大海，达到理想境界，可是事实并非如此，就难免沮丧失望。长大了，诗人领悟了，妈妈说的海是信念凝成的海，需要“一次次鼓起信心向前走去”。只要坚持奋斗下去，海最终是会出现在眼前的。在我们学习这篇文章时就要在诵读的`同时细心揣摩作者思想的脉动，把握诗歌“幼稚的憧憬--失败的沮丧--坚定地奋斗--成功的喜悦”的思想感情的旋律，这样我们才能真正体验到作者在追寻理想的道路上的品尝的煎熬和喜悦。
解答：
这首诗用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，表达了一个坚定的信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
解题方法链接：
1诗歌的形象往往具有一定的象征意义，因此把握诗歌的思想内容要在反复想像、感受诗歌所表现的艺术形象的基础上进行；2抓住关键句子，理解诗歌内容。作者往往会把诗歌的主旨明确地表达出来，抓住这些句子能够更快捷地把握诗歌的思想内容；3通过诵读，揣摩作者的思想感情。本诗所表达的感情犹如潮水一般跌宕起伏，只有通过细心的揣摩才能真正体会作者所要表达的思想感情。
范例2如何理解《走一步、再走一步》所蕴涵的哲理?
分析：
1分析文章标题。这是一篇抒写人生感悟的文章，标题富有哲理意味，它能使人很自然地联想到“千里之行，始于足下”的道理，课文应该能够表达这样一个中心思想。2课文写的是“我”小时侯一次脱险的经历，那次危险的经历是由于我的病弱和胆怯造成的。课文生动地描写了我在攀爬过程中的心理感受，如“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”等文句生动地再现了“我”当时无比的紧张和恐惧。后来在父亲的指导下，我明白了“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步”的道理，一步步从高处走了下来，同时也获得了战胜困难的成就感，重新树立了自信。从这件事情的叙述中，我们可以看出，作者所要表达的是只要把大的困难分解下来，就能最终完成的人生经验。3抓住结尾点明主旨的句子。文章的结尾直接点出了文章的主旨--在“感到前途茫茫而灰心丧气时”只要能“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”，就能“抵达我所要到的地方。”本文所写的事情虽小，但立意是很高的。这主要是因为作者善于感悟人生。他能够从生活的普通事件中悟出道理，从而使这件小事成为激励自己树立信心战胜困难的一笔巨大的精神财富。
解答：本文回忆了小时候攀爬悬崖在父亲指导下脱险的事情，蕴含了这样一个哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
解题方法链接：
尽管把握文章主要内容的方法有很多，但在具体解决问题的时候可以根据实际情况选择最为有效的方法。《走一步，再走一步》，可以选用三种方法来把握文章的思想内容：1抓住文章的标题，因为本文的标题本身就暗含哲理，使人可以联想到文章的主旨。2解读事件，因为这篇文章所表达的哲理是通过小时侯的一件事情表达出来的，抓住事件就能够很好地理解文章所包含的哲理。3抓住文章的结尾，因为作者在文章的结尾直接点明了他的人生感悟。
范例3如何理解《生命生命》一文所表达的生命感悟和人生态度?
分析：
理解本文所表达的生命感悟和人生态度，首先要了解作者的身世。文下的注释○1告诉我们：杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，剧痛难忍，她的创作是在忍着病痛的情况下完成的。这是把握文章主旨的一把钥匙。
文章写了三个事例：小飞蛾在险境中的挣扎、香瓜子在墙角砖缝中长出小苗和我静听自己心脏的跳动，这三个事例蕴涵的意思由浅入深地表达了作者对生命的感悟。
小飞蛾的生命面临着严重的威胁，它极力挣扎。
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