大家一起来合作说课稿
“yxdymm”通过精心收集，向本站投稿了14篇大家一起来合作说课稿，这次小编给大家整理后的大家一起来合作说课稿，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：托班游戏大家一起来玩球说课稿
托班游戏大家一起来玩球说课稿
一、说教材：
托班是幼儿开始认识自己，学习与他人互动的重要阶段，也是各种认知能力，身体运动能力发展的关键时期。听，看，说是幼儿常用的认识事物的方式。幼儿通过学习故事中的礼貌用语，帮助幼儿学习与同伴交往。也是此阶段教书的重要内容之一。因此，这个故事无论从图画还是内容，都是围绕着这个目标而开展的，从封面上小猴拿着皮球一个人在玩，就开始让孩子们猜测里面会是什么？在通过小兔和小猴的对话时，让孩子们很自然的就可以说出相应的文字，很直观，而且宝宝们也很随意的去模仿其中的语言，而且乐其不惫，很自然的让幼儿学会了当你想和别人一起玩玩具的时候，应该怎么说。最后，请幼儿学说故事中的语句，然后带他们去玩皮球。这样幼儿很有成就感。所以我觉得这个故事既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说目标：
（一）教学目标： 语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的`环境。”而且游戏与幼儿自己可以亲身参与所得来的经验是老师用多少引导语都不一定可以到达相等的效果，根据这些，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：初步理解故事的简单情节和内容。
2、能力上：学说故事中的句子：大皮球真漂亮，让我玩玩好吗。
3、情感上：从游戏中体验快乐和惊喜。
（二）教学重、难点：目标中提到：学说故事中的句子，“大皮球真漂亮，让我玩玩好吗”。本班幼儿在对怎么去向小朋友借东西玩不会用语言表达自己的想法，我确定本次活动的难点是：学说故事中的语句：大皮球真漂亮，让我玩玩好吗？
（三）教学具的准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容的教授，我作了以下准备工作：
1、为了引出课题，我为幼儿准备了，背景图大树，小猴在树旁玩皮球，来激发幼儿听故事的兴趣。
2、我为小朋友们准备了幼儿用书《大家一起来玩球》，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的简单情节和内容。
3、我还为幼儿准备了一个皮球，这是为了让幼儿在游戏中更加的真实和充分的体验游戏的快乐。
三、说教法与学法：
1、教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。
（1）我尝试出示图示，让幼儿自己观察小猴手里拿着什么，它在做什么？鼓励幼儿用自己的语言说出来，并模仿它的动作，幼儿根据自己的生活经验，和第一阶段的知识铺垫，联想自然就丰富起来了。如当小猴在玩皮球时，可以让幼儿先模仿，小鸡过来想玩皮球的时候是怎么做的。再想是在做什么？后再说。
（2）提问法：这是语言活动中最常用的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如当小鸡看见小猴在玩皮球玩得很开心，心里想玩时，小鸡会怎么和小猴说呢？”小猴会不会答应和它一起玩呢？”等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据画面内容及自己的生活经验表达自己的想法。
2、整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、做做、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了启发谈话法、游戏联系法等学习方法。
（1）启发谈话法：幼儿在老师的启发引导下无拘无束地说出自己的想法和意愿，这是幼儿练习说话的好机会。
（2）游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
四、说活动过程：
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：
1、出示挂图，引出课题，激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键。开始部分我先出示小猴在大树旁玩皮球，接下去会发生什么事呢？采用创设悬念的手段，吸引大家看大书的欲望，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。
2、在看看、说说、想想、做做中阅读故事。
这个环节我始终围绕两个简单的问题让幼儿讨论：小鸡看见小猴在玩皮球，心里很想玩，它是怎么说的？小猴是怎么做的?（让幼儿通过先联想到自己平时什么时候这样做，看到后模仿出去，会怎么样？继而说出小鸡是怎么说的？）这一环节通过提问、自由讲述的形式，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
3、游戏：通过，学说故事中的语句后玩皮球。这个环节是本次活动的高潮部分所在，也是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中获得礼物和惊喜，充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索教学捷径，一起快乐成长！谢谢！
篇2：大家一起来环保
说到环保,你们一定不会陌生,但你们去做了吗？保护环境，爱护动物，珍惜水源……原来我们要做的真的很多很多，
大家一起来环保
。 铅笔是我们低年级学生必不可少的学习用品，妈妈告诉我，为了制造铅笔，每年被砍掉的树木不计其数。如果改用环保铅笔，不是在为环保出一份力吗？而且用剩的铅笔头还可以用在圆规上，我用剩的.铅笔头就一直保留在那里没舍得扔。我们用过的书本如果能统一回收，捐给一些穷山区的孩子，既节约了能源，又帮助了人，一举两得，多好啊！ 在学校的洗手间里，有些同学洗手时把水开得很大，白花花的水就这样流走了，每天、每月、每年被白白倒掉的剩水到底有多少？如果有心人做个统计，一定不是个小数目，篇3：大家一起来环保
其实水可以好好循环利用，比如：把洗菜、洗米、洗水果的水拿去浇花或浇菜，不但环保，也可以达到节约用水的功能；洗衣服的水，可以用来冲马桶；如果看到水龙头的水在滴的话，要把它关紧，才不会浪费水；在家里最好给水龙头装上省水装置。这些都是省水的妙方。节约水资源，虽然看起来费时又费功夫，但是做起来却非常简单容易的，只要有心，你一定能做得到，这项工作不是少数人的工作，而是每个人应尽的责任。 大家不要以为这些都是小事，可以不在乎，但为了保护我们的地球，就要从小事做起。我们要明白环保就是保护我们自己。到那时，我们将重新拥有蔚蓝的天空，洁净的海洋，蓊郁的树木…… 为了这一切,所以从现在开始,让我们一起来环保吧
篇4：大家一起来跳舞作文
大家一起来跳舞作文
每当夜幕降临的时候，柳市电器城前面的广场上，灯火辉煌，高音喇叭放出的音乐响彻云霄。只要不是刮风下雨，人们就会三三两两地从四面八方赶来，一起开心地跳舞。整个广场沉浸在一片欢乐的海洋中。
人们有时跳动感十足的街舞，有时跳优美动人的民族舞，有时跳活力四射的健身操。跳舞的有老年人，有年轻人；有男的，有女的；有胖的，有瘦的有的一家老少都出来做运动。
随着时而舒缓时而热情的.音乐。人们翩翩起舞。新来的不会跳的跟着会跳的学，会跳的热情地教不会跳的很快大家都成了好朋友。投入地跳起舞来。每次跳都到腿累了，腰酸了，出了一身汗。才依依不舍地散了。
一位老奶奶高兴地说：'从前，我们老一辈人生活都很困难，连吃穿都没保障。现在条件好了，老了还出来跳舞。现在我走路都轻快了，别人说我年轻了10来岁。'一位漂亮的阿姨笑咪咪地说：'跳舞能健身还能减肥，治病。我还认识了好多朋友。'一位很阳光的小伙子说：'打麻将，聚餐吃饭。还不如到广场跳跳舞，出身汗。'
最高兴的要数我们小朋友了。穿着各种各样的滑冰鞋，在旁边的大水泥地上快活地滑来滑去。有时比赛谁会的花样多。有时比谁滑的快。玩了一会儿，有些孩子突然想到妈妈。于是，在跳舞的人群中穿梭着，找到自己的妈妈后，又放心地回来继续玩。他们就像一个个飞舞着的小精灵。给人们带来更多乐趣。
跳舞真是一项有益身心的运动，请大家一起来跳舞吧！
指导师评语：小同学用自己的眼睛细心观察周围，把看到的很流畅的写下来。特别是小朋友找妈妈这一段，很真实地写出小朋友的心情。
篇5：大家一起来钓鱼作文
大家一起来钓鱼作文
今天，森林里可热闹啦！到处都是欢笑，因为一年一度的“森林钓鱼狂欢节到了”。
小狐狸威尼斯想：“这么隆重的日子，我一定要邀请我的朋友们一起去我家旁边的小河钓鱼”想完他就去找朋友们。
过了一会儿，朋友们都要来了，他们一手拿鱼竿，一手拿水桶，来到了小河边。那里的环境非常好， 绿树成阴、鸟语花香、空气清新润。威尼斯的朋友们有小兔非朵、小猴子拉米达、小狗约翰·列夫、小猪维胖。
“我们一起来钓鱼吧！”维尼斯说。
“太棒了！”拉米达说。
“哇哦！”约翰·列夫说。
“ON YES！”菲朵说。
“好极了！”维胖说。
开始钓鱼不。他们先放好诱饵，再把钩子慢慢地放下水，耐心地等待小鱼上钩。拉米达之前很认真，可是过了一会儿，最没耐心的拉米达就开始吵吵闹闹了。
威尼斯对他说：“一个人钓鱼一定要有耐心，不然是钓不到鱼的。”
拉米达不好意思地说：“那我去试试看。”
拉米达又开始耐心地等，突然鱼钩一沉，钓到了鱼，果然是功夫不负有心人啊！他们钓到的鱼颜色可丰富不。有红的、白的、黑的、灰的、金黄的`、无言六色，好看极了！形体有大的、小的。有的小鱼在水桶里一会儿游到一会儿游到那，好像在玩游戏。
“钓鱼太好玩拉！”他们异口同声地喊到。
太阳西斜了，小伙伴们望着水桶里的鱼满意地笑了！
篇6：大家一起来愚人作文
大家一起来愚人作文
4月1号，愚人节。我们班可不想耽误了大好时机，于是全班开始愚人了!这可真是一幅美妙的图画，我拿起我的“摄像机”，拍下了种种照片，就差登上“愚人报》”啦!
小镜头1 ：人心惶惶
看!我们班的曾宪昆，“曾小贤”同学开始了人心惶惶的`恶搞。
“曾小贤”同学可是出了名的“恶搞大王”。“曾小贤”找到我们班的“老实包”彭倩同学：“‘老实包’!数学‘黄花菜’黄丹老师找你!让你10分钟内上3楼办公室找他!不然 ......”“曾小贤”同学用手在脖子上比划了两下，两眼一翻，舌头一吐。那样子真够有趣!
“老实包”上了楼，敲了敲门，进去了。走到“黄花菜”老师面前停了下来。“黄花菜”见她还不走，问：“你在这儿干什么?有什么事吗?没事快走!”我躲在隔音玻璃外面都能听到“河东狮吼”，可见威力其大。
“老实包”：“黄老师，不是您叫我来的吗?”“黄花菜”：“我没有啊，今天愚人节。处处小心防范啊!”“老实包”呆了一下，缓缓的走出了办公室......
镜头2 ：虚惊一场
只见乐老师(全名乐纯，乐：yue)迈着“沉重”的步伐走进了教室，缓缓地说：“下节课考试。”全班一片哗然，纷纷临时抱佛脚：有的看书复习，有得拼命急“读读背背”，有的复习生字，还有的呆坐在原地，眼睛一直望着乐老师，看来他不相信自己的耳朵了......
等到最令人紧张的语文课开始了，乐老师面带微笑地说：“愚人节快乐，上节课逗你们玩儿呢!”全班只听到比“河东狮吼”还要大的“啊”，还有几个人倒在了地上，还有人轻轻重复一句话：我今天的努力都白费了.....
经过计算，全班有58个人，被我愚弄的都有30多了!不知道别人战果怎样呢!在这一天，被愚弄=被祝福。所以只有被愚弄后快乐的笑，没有被愚弄后生气地打人的场面哦!愚人节快乐!你们的战果怎样呢?我洗耳恭听哦!
篇7：《大家一起来》的歌词
我们在这里跳舞
在这里开怀
说一说你理想
说一说未来
不要再徘徊
不要再等待
美好的前程
永远等你来
唉呀...呀
篇8：《大家一起来》的歌词
我们在这里跳舞
在这里开怀
比一比你潇洒
比一比你帅
不要再犹豫
不要再无奈
青春的脚步
永远朝前迈
唉呀...呀
篇9：《大家一起来》教学反思
《大家一起来》是五年级音乐上册第三单元《欢乐的舞步》中的必唱曲目，这首歌节奏欢快，旋律朗朗上口，内容励志向上，是学生们很感兴趣的一首歌。
成功之处：在和组里老师一起谈论如何进行导入的时候，我想过用歌曲的原唱歌手孙悦的演唱会视频作为导入，后来又觉得可能孩子们对歌手不是很了解，放演唱会的视频学生们不会感兴趣，于是忽然想到，这首欢快的曲子应该可以作为广场舞的背景音乐，于是就找来了这段广场舞的视频。因为这是现代人喜闻乐见的'一种舞蹈形式，对孩子们来说是很熟悉的，一看到这段广场舞，孩子们的兴致就提上来了。有意思的是，本来只想把这段视频作为一个小导入，结果到小组展示的时候，学生们非常腼腆，不愿意上台展示，于是就把这段视频作为教学工具，让孩子们自己跟着跳，也算是一个学习方式。在歌曲分段教学的时候，A部分的切分音教学不太理想，对学生的节奏掌握没有做到位，集体打节奏拍手时，从全拍到只拍八分休止符的语言上过于简单，没能讲明白，有些囫囵吞枣。还有一点没有意识到的是，在教唱过程中，没有教唱简谱，直接唱的就是歌词，虽然孩子们的音乐基础不太好，自己看谱子唱不出来，我应该在每节课都或多或少的教一些，慢慢来培养他们的识谱能力，这时我需要在以后的课上都要注意到地方。
不足之处：因为这首歌是非常动感的歌曲，所以采用打击乐器边唱边伴奏是很好的方式，在学唱过程中，尤其是演唱全曲的时候，孩子们兴趣很高，都觉得坐着唱不过瘾，都要站起来，跃跃欲试的，手舞足蹈。但是成也萧何败也萧何，虽然打击乐器对于烘托课堂气氛有着不可替代的作用，但是学生们的一部分注意力却被它们带跑了，导致后面小组创编韵律操的时候，都无心编动作，老是玩手里的打击乐器。
篇10：大家一起来节约教案
大家一起来节约教案
大四张娟说课
大家好我的大四班的张老师,感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本次活动.我为幼儿的是一节社会活动-大家一起来节约.为了引导幼儿从小关爱环境,珍惜资源,我设计了该活动,主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起,引导幼儿在集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完的牙膏,并尝试再利用,逐渐理解节约的意义,建立节约概念,树立节约的意识,并养成节约的习惯。
目标：
1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝利用,初步理解节约的意义。
2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
准备：
1.经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,
2.操作准备：
(1)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
(2)拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开DD手湿后关上水龙头、打肥皂DD冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。
(3)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
本节采用了：观察法,
本次活动相信在我的带领下,幼儿会在原有的基础上有所提高,当然也有很多不足之处,请各位家长提出宝贵的意见.
教案
目标：
1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。
2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
准备：
1.经验准备：
幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,
2.操作准备：
(1)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的.小纱布。
(2)拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开DD手湿后关上水龙头、打肥皂DD冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。
(3)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
过程：
一、在操作活动中感受节约的意义
1.游戏情境中萌发操作的兴趣。
师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！(出示废旧牙膏。)
“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”
2.尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。
如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。
3.交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4.拓展思路。
师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?
5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
二、观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯
1.观看录像A。
(1)师：你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
2.观看录像B。
(1)师：阿姨做了什么?
(2)鼓励幼儿向阿姨提问。
(3)组织幼儿听采访录音。
3.观看录像C。
(1)师：人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?
(2)师：你去买东西时会怎么做?
4.小结,结束活动。
篇11：大家一起来爱花
大家一起来爱花
大家一起来爱花正文：大家一起来爱花 河北省廊坊市 廊坊市万庄石油综一小学 一年二班 杨慧媛 小白兔种了一盆花,已经长出了花骨朵儿了。这天，她到小溪边去打水。一只小山羊路过小白兔家，看到这盆花，真想把花骨朵儿摘下来拿回家。可是他想起妈妈说过，花儿是美丽的，是让大家来欣赏的，如果你摘去了，别人就不快乐了。那你的快乐就不是真正的快乐。一会儿，小白兔回来了，小山羊就和小白兔一起来给花浇水。 过了几天，小山羊又来小白兔家门口，当他看到花骨朵儿已经开的时候，真不相信自己的眼睛。小白兔看见小山羊来了，就把许多朋友叫来一起唱歌，跳舞。 他们玩得真开心啊！指导教师：姚会敏简评：杨慧媛小朋友这篇文章写得非常棒！她用童话的形式表达了她美好的.心灵！儿童语言真挚！其他的小朋友看了这篇文章，一定会像文中的小白兔、小山羊那样爱护花儿的，花儿们也会感谢这位小作者的！小作者你很有写作天赋，希望你常常写作，小朋友们都会喜欢你的作文，也会喜欢你这位小作者的。 投稿:-8-15 17:44:54
篇12：大家一起来思想品德教案
教学目标
1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点
1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析
歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?
师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
2.复听：
提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：
(1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
(2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
5. 分组展示。
(1)跟着音乐分小组进行表演。
(2)分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6. 评选。(最佳创意奖，最佳表演奖)
(1)每一项由学生自主投票选举。
(2)颁奖。
7. 跟着音乐表演韵律操。
三、课堂小结
这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。
篇13：大家一起来思想品德教案
教学目标：
1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏特点，创编韵律操，培养学生的韵律能力。 教学重难点：
1.感受歌曲动感的节奏和欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析：
歌曲大家一起来分为三个部分，这首歌曲是瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成的，由于歌曲的旋律流畅而广泛流传。
教学过程：
(一)复习旧知，导入新课(5分钟)
1.课前播放上节课所学的一首欢快的歌曲《摇太阳》，学生边唱边跳，提前进入一个良好的学习氛围。
2.带着问题欣赏孙悦演唱的《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌曲的名字是什么?
3.教师介绍歌曲简介
(要求学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感)
(二)歌曲欣赏(5分钟)
1.初听歌曲《大家一起来》
提问：这首歌曲是一首几拍子的歌曲?用什么样的情绪来演唱的?
(这首歌曲欢快活泼，是一首家喻户晓的歌曲)
2.复听
提问：这首歌曲分为几个部分?第一部分的旋律优美，运用了切分节奏。第二部分节奏紧凑，旋律跳跃。第三部分和第一部分相同。
(三)识谱学唱歌曲(10分钟)
1.学生写唱名并自主哼唱曲谱，注意切分节奏的演唱方法。
2.教师范唱，指导歌曲中的变化音和切分节奏的演唱。
3.师生共唱曲谱
(四)创编(15分钟)
1.根据歌曲内容和节奏，教师先进行指导动作，学生一起来舞动身体。
2.跟着音乐分小组进行表演展示
3.学生自主创编，评选。
提出要求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，但主题动作不宜过多，可以每一个乐句创编一个动作，重复的歌词和旋律可以是一样的动作或者稍加变化。
(通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验动感的节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。)
课堂小结 ：
这首歌曲节奏明快，旋律流畅，在人们当中广泛流传，通过小组的合作创编，培养了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，我相信我们今后一定能创编出更多更加有特色的舞蹈。
篇14：大家一起来思想品德教案
教学目标：
通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。
教学重点：
感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。
教学难点：
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生在舞蹈室按小组位置做好。
二、导入：
今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。播放歌曲：请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪?”
三、再听。
边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成?每个部分的旋律有何特点?有没有相同的部分?生答，师小结。
四、跟录音轻声学唱歌曲。
五、小组创编一段或全部韵律操。
同学们学的可真快!接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，
也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗?好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组指导。
六、小组汇报展现。
现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威!在这里，我还准备了一个特别奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好?
七、评选、颁奖。
同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。
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7.一起来游戏作文
10.一起来保护环境吧作文
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