学校的变化真大课题说课稿
“pendingk”通过精心收集，向本站投稿了10篇学校的变化真大课题说课稿，下面小编给大家整理后的学校的变化真大课题说课稿，希望大家喜欢!
篇1：学校的变化真大课题说课稿
尊敬的领导、老师，大家好！
今天我说课的主题是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”的其中一个子课题——《学校的变化真大呀》。下面我会从说教材、设计理念、设计思路、教学目标、教法学法、设计过程、板书设计七个方面来谈一谈这节课的设计。
一、说教材
（一）教材分析
本课分为回顾旧时代学校情况、新旧的对比、感受学校的变化三大板板块。而感受学校的变化部分又分为“学校变化的缩影”和“年表的制作”两个部分，年表的制作有助于学生形象地归纳学习的内容。
（二）教学重点难点
活动重点：
本课的重点是引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。
活动难点：
本课的难点是从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。
二、设计理念
品德学科是以学生生活为基础，培养学生良好品德形成的一门综合课程。新课标指出：儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
对于本课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验和养成良好的行为习惯。”我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
三、设计思路
（一）开展课前准备活动，初步激发学生情感。
学校是学生最熟悉、接触最多的地方。但现在的学生在优越的学校条件下学习，渐渐有了身在福中不知福的表现,他们并不了解学校过去的环境和条件是怎样的。课前，我先让学生收集一些学校新、旧面貌的图片或照片，并向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。调查之后，再对其进行分析、梳理，从而捕捉学生情感体验中的火花，对学生而言，从课前就开始了情感的体验过程。
（二）创设情境，焕发学生情感。
作为一种心理现象，人的情感波动、不同体验归根到底是客观事物作用的结果，因此，在新授课时，我首先给学生播放我们中心小学最新的校况介绍的录像，把学校崭新、欣欣向荣的面貌展现于学生眼前。接着让学生看看过去学校的景象，从视觉上让学生直观地感受到新旧学校的对比，使学生置身于一定的情境之中，从而感受到学校的变化。而在课堂拓展中，我选取了如今一些贫困山区学校环境的情境图片或录像辅助教学，目的是激发学生要珍惜今天美好生活的情感，努力学习。
（三）积极参与实践体验，知行结合。
明白事理并不等于掌握，俗话说：“临岸羡鱼，不如归而织网。”学生从以上的情境中所得到的感受只是初步的，他们不懂得把自己的感悟外化为行为。因此，在教学设计时我安排了“千言万语道往事”、“学校知多少娱乐活动”和“制作年表”三个活动。学生从活动中真正感受长辈们过去学习的困难，感受到自己现在的幸福。如此一来，学生既可以在课堂上有互动交流的机会，也可以在激烈的知识碰撞中有所收获，更重要的是可以通过自主探究归纳学习的内容。
四、教学目标
根据小学品德与社会课的教学特点以及小学生的年龄特点，我是这样设计活动目标的：
1、情感与态度
通过调查和收集资料等活动,焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。
2、行为与习惯
通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。
3、过程与方法
通过调查活动、播放录像、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。
五、说教学和学法
（一）教法
1、情趣教学法
我运用看图片、看录像、抢答等方式进行教学,充分地运用多媒体技术把学校的历史资料活灵活现地展现在学生的面前,调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
2、互动交流法
教学中我请一位学生的爷爷与学生进行互动交流，既能形象直接地解决学生的疑问，又有说服力。
3、自主探究法
在教学中,重视培养学生的自我探究能力,是帮助学生获得知识的重要手段。
4、互助达标法
教学中让学生合作交流，把个人思考和小组讨论结合起来，充分发挥群体参与、小组互助的积极作用。
（二）学法
与教法相适应，采用“看、听、说、做”的学习方法，自我探究，合作交流解决问题，培养能力，陶冶情操。
六、设计过程
（一） 走近学校，体验幸福
1、导入，播放我校记录片《创造的印记》片段。
师：还记得我们刚刚学过的《题西林壁》这首诗吗？最后两句会背吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们现在身处学校中，也不知道学校的真面目，你们想看吗？请看我们南村中心小学的'记录片《创造的印记》。(用学校录像片段导入,学生会觉得很亲切,很熟悉,更能从视觉上激发学生学习这节课的兴趣。)
2、谈观后感。（同学们，看到我们美丽、欣欣向荣的校园，你有什么话想说的吗？）
3、引出课题。板书：学校的变化真大呀
（二）回顾学校旧貌，感受变化。
（首先我会深情地问：同学们，当你沉醉在美丽的校园的时候，想知道学校以前是什么样子的吗？好，请跟我来，让学生先看看学校过去的景象，再谈谈自己的感受，并提出疑问。最后，我让学生交流讨论现在的学校与过去的学校有什么不同，学生可以畅所欲言。）
1、（旧校风貌）欣赏学校过去的景象。
师：看到这些画面，林老师想知道你们此时此刻在想什么?你们有什么疑问呢？
2、请大家交流讨论一下，我们现在的学校与过去的学校有什么不同呢？（让同学们自由地说。）
（三）、千言万语道往事。
这一活动我主要采用了互动交流的形式开展。首先对学生课前调查长辈小时候学校的情况作一个检查：
1、课前老师请同学们回家向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况，都做了吗？（先小组交流，再汇报。）
（接着请一位学生的爷爷现场讲述小时候学校情况，学生有疑问可以直接问老爷爷，老爷爷现场给学生解答。这样，学生对过去的学校就有更深的了解了。）
2、听了同学们的调查，林老师也想听听长辈们是怎么说的，今天很高兴我们请来了***同学的爷爷来给我们说说他小时候学校的情况。
3、学生向老爷爷提出问题，进行互动交流。
（四）学校知多少娱乐活动。
在这一环节中,我让学生根据自己对学校历史和现状的了解，开展一场激烈的抢答比赛。使学生对学生对学校过去与现在有一个更深刻的印象。
篇2：学校的变化真大课题说课稿
（五）制作活动
活动步骤：
1、了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。
2、设计一个有特色的年表。
3、将原始记录进行整理，填写在年表中。
4、同学间互相交流、评价。
接着通过学生亲自动手制作学校变化年表,形象具体地归纳自己对学校变化的认识,加深对学校变化的理解。
（六）震撼心灵的对比
（品德与社会课要求我们不能局限于教材，教师可以根据教材内容，拓展学生的思维，对学生进行思想教育。这一环节我主要让学生观看贫困山区同龄孩子们学习情况的录像片段或图片，目的是让学生进入情境中，感同身受。首先，我与学生深情地对话：
1、师：现在同学们可以在这么好的环境下读书，是多么幸福的事呀。但是有许多跟大家同年纪的小朋友却没有你们那么幸福了，下面我们一起来关注一下这些小朋友的上课情况。接着就给同学们看录像，再谈感受。）
2、同学们，此时此刻，你们有什么想法呢？
我设计这一活动，主要是让学生知道在他们拥有幸福生活的今天，竟然还有很多的小朋友过着贫困的生活，甚至没钱读书。这一震撼心灵的对比，正好让学生感受到自己学校环境的优越，激发学生热爱自己学校，并学会珍惜自己现在所拥有的幸福。
（七）谈收获，深化情感。
我们国家的教育发展如此的迅速，这都有赖于国家和社会对教育、对孩子们的重视，同学们在充满现代化的校园环境中学习，你们想说些什么吗？
学校各方面的条件都在不断地改善，所以我们要热爱自己的学校，珍惜今天美好的生活。
（七）作业超市
1、调查并记录家长或其他成人过去的学习用品有哪些？
2、向家长或其他成人了解过去的儿童游戏。
（我让学生任选一题来做，尊重学生的选择。而这两道作业既是这节课的一个课外延伸，也是为了后面的学习内容作一个充分的准备，培养学生自主探究的能力。）
四、板书设计
板书设计既要简单，又要让学生看得明白，我这板书主要体现学校的变化与进步，让学生体验到自己的幸福，从而学会珍惜自己今天的学习条件，努力学习。
篇3：学校的变化真大呀说课稿
说教材分析:
《学校的变化真大呀》是四年级上册第二单元的内容。在学生了解了自己家乡变化很大之后，引导学生从小的方面进行观察，看看自己的学校近几年来有哪些大的变化。
学生分析:
四年级的学生，能够关注生活中的一些显著的事物和现象，有自己的主见，但对一些常见的事物变化没有引起注意，好像很平常。他们上课时思维很活跃，喜欢充分发表自己的意见，把他们的关注对象引导到这些“司空见惯”的事物上来，对于培养学生从生活中、从平常的事物和现象中去发现问题是很有益的。
设计理念:
《品德与社会》的基本理念提出了，“教育的内容和形式必须贴近儿童的现实生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。”为了实现这一理念，我们必须为学生创造一个气氛和谐的情境，让学生在课堂40分钟的时间里，敢想、敢说、敢做，充分发表自己的意见，教师适时地点拨学生以解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
教学目标：
1、了解过去的学校，从过去和现在的对比中理解“变化”，感受 学校的变化与进步。
2、在调查与讨论中，学会探究学校的历史。
3、在了解和研究学校的活动中，增进对学校及学校生活的情感。
教学准备：
教师准备：本学校新旧不同面貌的照片、图片。
学生准备：完成课前调查。
教学流程：
一、导入
师：（出示照片）这些图片是我们学校刚建校时的照片。在照片中，你都看到了什么，由此你想到了什么？
生：观察、思考、自由发言。
二、组织交流
师：今天，我们也来了解一下自己的学校，看看它的过去和现在有什么不同。（板书课题）
师：课前，老师给大家布置了一个任务，每个同学做一个关于我们学校变化的调查。（见表格1）相信同学们一定会有不小的收获，下面我们请每个小组先在组内交流，然后在全班交流。
三、合作探究
师：刚才，老师听了同学们的交流，在交流中同学们非常认真，不但了解了学校的现在，更重要的是还了解了学校的过去。那么，现在和过去对比学校到底发生了哪些变化呢？请同学们以小组合作的形式，结合课前的调查，选择学校的一个方面，按照一定的线索进行介绍。例如：某个小组要介绍学校操场的变化，就要先说过去操场是什么样的？再说现在是什么样？归纳出变化是什么？最后，每个小组要完成学校的变化表。（见表格2）
生：各个小组按照过去，现在变化的线索准备介绍，并做好记录。
（注：教师巡视指导）
师：同学们态度非常积极，分工也很明确，下面把你们的合作成果向大家汇报一下，好吗？
生：各小组介绍。
师：记录各小组汇报的要点，做以小结。
四、课堂延伸
师：每个小组的同学都兴致勃勃地做了汇报，很全面、很具体，看到同学们兴致这么高，这么聪明，教师头脑里产生了一个问题：未来的学校会是什么样呢？它的变化体现在哪里？你能不能自己仿照前面的表格，设计一个现在与未来的学校对比表，完成自己的设计。
生：独立思考探索。
师：组织汇报交流。
五、总结
师：以后学校还会不断地发生新的变化，它是每个人成长中最重要的地方之一，将来，可能也会有小学生请你们介绍今天的学校，到那时你会怎么说呢？相信经过我们大家的不断努力，未来的学校一定会更美、更好。
篇4：学校的变化真大说课稿
一、说教材
（一）教材分析
本课分为回顾旧时代学校情况、新旧的对比、感受学校的变化三大板板块。而感受学校的变化部分又分为“学校变化的缩影”和“年表的制作”两个部分，年表的制作有助于学生形象地归纳学习的内容。
（二）教学重点难点
活动重点：
本课的重点是引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。
活动难点：
本课的难点是从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。
二、设计理念
品德学科是以学生生活为基础，培养学生良好品德形成的一门综合课程。新课标指出：儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
对于本课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验和养成良好的行为习惯。”我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
三、设计思路
（一）开展课前准备活动，初步激发学生情感。
学校是学生最熟悉、接触最多的地方。但现在的学生在优越的学校条件下学习，渐渐有了身在福中不知福的表现，他们并不了解学校过去的环境和条件是怎样的。课前，我先让学生收集一些学校新、旧面貌的图片或照片，并向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。调查之后，再对其进行分析、梳理，从而捕捉学生情感体验中的火花，对学生而言，从课前就开始了情感的体验过程。
（二）创设情境，焕发学生情感。
作为一种心理现象，人的.情感波动、不同体验归根到底是客观事物作用的结果，因此，在新授课时，我首先给学生播放我们中心小学最新的校况介绍的录像，把学校崭新、欣欣向荣的面貌展现于学生眼前。接着让学生看看过去学校的景象，从视觉上让学生直观地感受到新旧学校的对比，使学生置身于一定的情境之中，从而感受到学校的变化。而在课堂拓展中，我选取了如今一些贫困山区学校环境的情境图片或录像辅助教学，目的是激发学生要珍惜今天美好生活的情感，努力学习。
（三）积极参与实践体验，知行结合。
明白事理并不等于掌握，俗话说：“临岸羡鱼，不如归而织网。”学生从以上的情境中所得到的感受只是初步的，他们不懂得把自己的感悟外化为行为。因此，在教学设计时我安排了“千言万语道往事”、“学校知多少娱乐活动”和“制作年表”三个活动。学生从活动中真正感受长辈们过去学习的困难，感受到自己现在的幸福。如此一来，学生既可以在课堂上有互动交流的机会，也可以在激烈的知识碰撞中有所收获，更重要的是可以通过自主探究归纳学习的内容。
四、教学目标
根据小学品德与社会课的教学特点以及小学生的年龄特点，我是这样设计活动目标的：
1、情感与态度
通过调查和收集资料等活动，焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。
2、行为与习惯
通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。
3、过程与方法
通过调查活动、播放录像、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。
五、说教学和学法
（一）教法
1、情趣教学法
我运用看图片、看录像、抢答等方式进行教学，充分地运用多媒体技术把学校的历史资料活灵活现地展现在学生的面前，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
2、互动交流法
教学中我请一位学生的爷爷与学生进行互动交流，既能形象直接地解决学生的疑问，又有说服力。
3、自主探究法
在教学中，重视培养学生的自我探究能力，是帮助学生获得知识的重要手段。
4、互助达标法
教学中让学生合作交流，把个人思考和小组讨论结合起来，充分发挥群体参与、小组互助的积极作用。
（二）学法
与教法相适应，采用“看、听、说、做”的学习方法，自我探究，合作交流解决问题，培养能力，陶冶情操。
六、设计过程
（一）走近学校，体验幸福
1、导入，播放我校记录片《创造的印记》片段。
师：还记得我们刚刚学过的《题西林壁》这首诗吗？最后两句会背吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们现在身处学校中，也不知道学校的真面目，你们想看吗？请看我们南村中心小学的记录片《创造的印记》。（用学校录像片段导入，学生会觉得很亲切，很熟悉，更能从视觉上激发学生学习这节课的兴趣。）
2、谈观后感。（同学们，看到我们美丽、欣欣向荣的校园，你有什么话想说的吗？）
3、引出课题。
（二）回顾学校旧貌，感受变化。
（首先我会深情地问：同学们，当你沉醉在美丽的校园的时候，想知道学校以前是什么样子的吗？好，请跟我来，让学生先看看学校过去的景象，再谈谈自己的感受，并提出疑问。最后，我让学生交流讨论现在的学校与过去的学校有什么不同，学生可以畅所欲言。）
1、（旧校风貌）欣赏学校过去的景象。
师：看到这些画面，林老师想知道你们此时此刻在想什么？你们有什么疑问呢？
2、请大家交流讨论一下，我们现在的学校与过去的学校有什么不同呢？（让同学们自由地说。）
（三）、千言万语道往事。
这一活动我主要采用了互动交流的形式开展。首先对学生课前调查长辈小时候学校的情况作一个检查：
1、课前老师请同学们回家向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况，都做了吗？（先小组交流，再汇报。）
（接着请一位学生的爷爷现场讲述小时候学校情况，学生有疑问可以直接问老爷爷，老爷爷现场给学生解答。这样，学生对过去的学校就有更深的了解了。）
2、听了同学们的调查，林老师也想听听长辈们是怎么说的。
3、学生向老爷爷提出问题，进行互动交流。
（四）学校知多少娱乐活动。
在这一环节中，我让学生根据自己对学校历史和现状的了解，开展一场激烈的抢答比赛。使学生对学生对学校过去与现在有一个更深刻的印象。
（五）制作活动
活动步骤：
1、了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。
2、设计一个有特色的年表。
3、将原始记录进行整理，填写在年表中。
4、同学间互相交流、评价。
接着通过学生亲自动手制作学校变化年表，形象具体地归纳自己对学校变化的认识，加深对学校变化的理解。
（六）震撼心灵的对比
品德与社会课要求我们不能局限于教材，教师可以根据教材内容，拓展学生的思维，对学生进行思想教育。这一环节我主要让学生观看贫困山区同龄孩子们学习情况的录像片段或图片，目的是让学生进入情境中，感同身受。首先，我与学生深情地对话：
1、师：现在同学们可以在这么好的环境下读书，是多么幸福的事呀。但是有许多跟大家同年纪的小朋友却没有你们那么幸福了，下面我们一起来关注一下这些小朋友的上课情况。接着就给同学们看录像，再谈感受。
2、同学们，此时此刻，你们有什么想法呢？
我设计这一活动，主要是让学生知道在他们拥有幸福生活的今天，竟然还有很多的小朋友过着贫困的生活，甚至没钱读书。这一震撼心灵的对比，正好让学生感受到自己学校环境的优越，激发学生热爱自己学校，并学会珍惜自己现在所拥有的幸福。
（七）谈收获，深化情感。
我们国家的教育发展如此的迅速，这都有赖于国家和社会对教育、对孩子们的重视，同学们在充满现代化的校园环境中学习，你们想说些什么吗？
学校各方面的条件都在不断地改善，所以我们要热爱自己的学校，珍惜今天美好的生活。
（八）作业超市
1、调查并记录家长或其他成人过去的学习用品有哪些？
2、向家长或其他成人了解过去的儿童游戏。
（我让学生任选一题来做，尊重学生的选择。而这两道作业既是这节课的一个课外延伸，也是为了后面的学习内容作一个充分的准备，培养学生自主探究的能力。）
四、板书设计
板书设计既要简单，又要让学生看得明白，我这板书主要体现学校的变化与进步，让学生体验到自己的幸福，从而学会珍惜自己今天的学习条件，努力学习。
篇5：学校的变化真大呀教案
学校的变化真大呀教案
一、教学目标：
1、了解学学校的过去，探究学校的历史，感受学校的`变化与进步。
2、在了解的基础上增进对学校的感情。
3、通过学校的变化了解家乡人生活的变化。
课时：一个课时。
二、教学活动与过程：
1、导入
同学们，你们在附小上学已经有四年的时间了，在这四年里，你们有没有发现附小有什么变化呢（学生举手回答。）
了解附小的变化。
结合同学所说的内容，了解附小的变化。从附小的操场，校门口，教学楼，体育设施等的变化来说明附小的变化。
2、介绍学校的变化。
简单介绍学校从过去私塾到现在现代化学校的变化过程，从而了解学校，社会的变化，感受社会的发展与进步。
3、学习制作年表。
知道什么是年表，它有什么用处。学习年表的制作。
三、小结
篇6：变化真大呀作文
“咔，咔，咔，咔”电视里正播放着“纪念抗日战争胜利”阅兵式。只见解放军战士们迈着整齐的步伐从天安门前走过，他们昂首挺胸，手握钢枪。坦克、装甲车、导弹车等战车方阵也浩浩荡荡地从广场前开过……
看完这一幕，我深刻的感受到我们伟大祖国的军队，目前真的是装备精良，威风凛凛啊！这些武器装备都是我国自主研发的。我们再也不怕其他国家来欺负我们了。
看！在一个军事基地外，哨兵拿着“九五”式步枪正在巡逻。“九五”式步枪是目前我军装备最多的武器，是步兵必备。它有着平衡性强、射击精度高的优点，是广大步兵都喜爱的装备之一。
远处，一辆坦克正在公路上奔驰。这便是99式坦克。这种坦克有优异的防护外形，大量采用复合装甲，可以放穿甲弹。另外，它的最高时速可以达到65千米每小时，可谓是坦克中的“飞毛腿”，可以执行攻击敌军炮兵阵地的任务。
“呼……”嗯？是什么发出的声响？原来是远方一座机场上空，一架歼20正在缓缓降落，而紧接着，一架歼31从滑道上全速行驶，然后飞向蓝天……（有画面感）
歼20和歼31分别是空军最先进的战机，它们可以深入敌占区执行打击军事目标，由于它拥有先进的反雷达装置，可以躲过防控雷达，所以它还可以执行很隐秘的侦察任务。
看着如此先进的武器，我不禁想到80年前的中国。那个年代的神州大地，战火纷飞，日本军队入侵我国。当时我们的士兵英勇抵抗，可面对日军猛烈的火力，什么“三八”步枪，重机枪、坦克、大炮。而我们只有小米加步枪，“歪把子”机枪，边区造手榴弹与大刀。导致大片国土沦陷。面对日军的飞机，我们束手无策，因为我们当时根本就没有空军！这也使我们伤亡惨重。后来在美国、苏联等国的帮助下，中国军队顽强杀敌，最终赶走了侵略者。
现在的中国，安定团结，人民生活幸福。有着一支实力强大的军队保卫者祖国。就像电影《战狼2》里所描述的那样：犯我中华者虽远必诛！
篇7：变化真大呀作文
变化真大呀
今年暑假，外公、外婆要带我去他们家玩，说句心里话：我还真不想去，因为回想起以前去外公家，他家房子又小又挤简直不能住，夏天夜晚非常闷，没空调又没电风扇，搞的我浑身是汗，最要紧的是没有电视看，心里又烦又无聊。可在家的话爸爸又要让我去参加什么奥数比赛、作文比赛，还不如回老家找小伙伴钓鱼钓龙虾，想想多有趣。
拿定主意跟着外公上路，车子出了武汉，眼前一条宽阔的柏油路，路边的大树像卫兵一样站成两排，路旁的庄稼绿油油一片，景色十分迷人。空气从车窗飘进来，暖洋洋的，非常舒服，我在不知不觉中睡着了。
时间过的真快呀，不一会儿，车子进了村，只见新砌的小楼房一排一排，笔直的水泥路通到村中，车子在一户不锈钢大门门前停下，我揉揉眼睛，自言自语的说：“我是不是走错了呀？”打开门一看，表哥在里面和大舅打羽毛球，我走过去轻轻的问：“表哥，这别墅是怎么回事？”表哥笑笑说：“这是农村改革开放，大家不能再偷懒了，有的外出打工，有的在家辛勤劳动，开动脑筋发家致富，现在家家生活好了，拆了旧房，盖起了城里人一样的新楼房”
。表哥先带我房前屋后到处参观，旧屋改成了鸡舍、养猪场，鸡鸣猪叫，非常热闹。接着参观新房，只见一楼家具齐全，有冰箱、有洗衣机，二楼VCD大彩电正播放武打碟片，哇，我最爱看的“雄霸天下”，上面拳来脚去、刀光剑影，真是精彩过瘾。看着看着我觉得有点热便问：“有电风扇吗？?表哥拿起遥控器说：“电风扇已不时髦了，吹空调吧”。我一看：“哇，是海尔空调！”我一边吹着空调，一边看着碟片，好幸福！
篇8：变化真大呀作文
在历史的长河中，时间在流淌，人类在发展，社会在变化，交通工具明显的印证了这一点。
“欢迎乘坐武汉市地铁2号线，前往天河机场的乘客请注意，请带好随身物品准备下车，开右侧门。”走出地铁，就来到了天河机场的大门口，大家推着手推车，准备登机。有的正含泪与家人告别，有的热情地谈论着出行计划，还有的默默办理登机手续……不一会儿，一架空客a380收起了起落架，向蓝天飞去，与此同时，一架“波音737“慢慢降落在了跑道上。
咻——-一架子弹头列车从桥上飞过，这是什么，竟然能从桥上飞过？原来这是一列磁悬浮呀。磁悬浮，一架类似于超导体的列车，只不过超导体的最高温才零下三百度，所以是名符其实的“雪国列车”，磁悬浮在运行上应用了磁铁“异性相吸，同性相斥”的原理。别看一架磁悬浮100多吨，四个小朋友就能在三十秒内拉动3米，为啥呢？因为它是悬浮着的，阻力为零，可以轻松拉动，用燃料更是节约呢。列车即将进站，请大家做好准备。走！我们上去亲身体验一下吧！
一列高速列车从身前飞驰而过，这是大家耳熟能详的“和谐号”吗？不，这不是“和谐号”，这是国家新研发的——-“复兴号”，速度及次于全球最快的新干线。
瞧，列车竟然在十字路口等红绿灯，为什么？列车不等红绿灯呀，原来这是新型t6线有轨电车，在马路上与汽车并肩而行。
交通工具的变化改变着我们的生活。想想古代，人力黄包车跑断腿也只能在城市里转圈，牛车、马车等虽说节约了人力，但一封战报也要很久才能送达。
越来越多的交通工具让生活变得更安全、选择更丰富，它们一起把城市装扮的更加现代化、科技化、多元化。我们可以畅想未来，飞船满天飞，机器人进入家庭，曲率飞船、星环掩休太空城和冬眠技术将不仅仅出现在小说中，生活中也会有！
篇9：变化真大呀作文
来到一所华丽的商场，步入其中，打开门的第一时刻，一股暖风迎面扑来，映入眼目的是大大小小的商铺，每家店门口都有热情的服务小姐向进店的每位客人介绍店中的特色产品。
抬起手腕一瞟手表，已是午后半点，到这时候总要去dq冰雪王后买点甜品，为什么在寒风直刮的冬天也要吃甜品，那不会冻掉大牙？不，不会，一起来随我去看一看，吃份甜品。
dq甜品店离大门口很远，但坐电梯几分钟就到了。
dq门口感受不到冷嗖嗖的凉气，却只感受到一阵阵热浪，这样的效果站在收银台前更为明显，再瞧瞧收银台边不断加热的蒸汽炉，心中霎时明白了。
让商店保持温度的是暖气片，它是通过锅炉烧出的热水或蒸汽经过管道运输，传到房间各个角落，并且可以循环使用，散发热量，而且式样美观，所以被大多数东北家庭广泛使用。
拿起服务员刚送上来的甜品，半躺在小沙发椅中，闭目养神，脑海中不禁想起以前我们祖先取暖的方式。
自从发现火这种东西后，在寒冷的冬天，大家有了温暖，而熏炉、手炉、足炉等是在以后才发明出来的，到了现在有了炭、煤等燃料，虽现在已经全部发展为空调等方式取暖，但这种传统方法还有所保留。
科技的发展十分快速，但生在福中不知福的人们，对大自然又做过什么呢？只有不断地索取和破坏吗？
我们应该保护大自然，保护我们要长久生活的家园。我们的天空，不再是蓝色，河流不再清澈，绿色和湖泊越来越少，附近的高楼大厦在不断地建设，街道上的汽车一辆接一辆，虽然我们的生活方式变得更加便利和舒适，但是我们生活的环境却越来越恶劣，在户外我们要带上口罩，我想看到夏天的萤火虫，冬天清澈的蓝天，居住地有绿色和干净的河流，再加上现代化的生活，这样的变化，才是我所希望的！
篇10：变化真大呀作文
日月如梭，阴晴圆缺，自然在变化，科技在发展，生活在变化，和着时代的节奏，我们身边也发生着许多变化。记忆中小时候的武汉，马路坑坑洼洼。下雨时，汽车一过，绝对可以让你淋成一个“落汤鸡”。以前的武汉，到了晚上真是“伸手不见五指”，加上路面不平，真是容易摔跤。
去年元旦，我准备实行一个“放眼看武汉”的计划。元旦第一天，太阳好不吝啬地把阳光洒向大地，给大地带来温暖，我准备实行我的计划了！
我乘车来到轻轨的起点——宗关站。一走进大厅，我感觉很奇怪，心想：咦，售票员在哪呢？大厅里没有看到售票窗口，而是一列列“人”站在机器旁边。我仔细一想，恍然大悟：原来，他们就是售货员——自动投币机。你只要输入你的目的地，再投币，它就会完成验钞和找零的工作。我好奇地操作了一下，很轻松地购票上车。我不禁感叹：科技发展真快！
坐在轻轨上，我看到许多高楼拔地而起。而以前，这些地方全是平房，而且是名副其实的“脏乱差”。现在，修了长江隧道，几座长江大桥，就能缓解道路交通压力了。以前马路上全是行人乱扔的垃圾，现在的马路干净整洁。看来，“脏”字也慢慢离开了我们的城市。车到站了，我看了一下手表：哇！好快，只用了十分钟。
今天的“放眼看武汉”计划让我看到了武汉翻天覆地的变化，以前那个“脏乱差”的城市已经一去不复返了。现在呈现在人们眼前的是一个发展迅速的城市。但是城市的发展离不开科技的进步。我们只有努力学习，掌握更先进的技术才能给自己创建一个更加美好的家园。让我们一起迎接更加美好的明天吧！
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