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九年语文测试卷

2022-05-28 14:52:42 收藏本文下载本文

“不吃王子饼干惹”通过精心收集，向本站投稿了8篇九年语文测试卷，下面是小编整理后的九年语文测试卷，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

九年语文测试卷

篇1：九年语文测试卷

九年语文测试卷

一.积累与运用

1. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo 着我

们，永远是生命的fán 恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案

而其实完全南辕北zhé 。

2.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

震耳欲聋相形见拙蓦然回首获益非浅

眼花瞭乱无精打采根深蒂固与日具增

3.下列句子中没有语病的一句是( )

A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。

D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

5、《西游记》里，在护送唐僧去西天取经路上，师徒四人中，机智灵活、疾恶如仇的是 ;

憨态可掬、好耍小聪明的是 ;忠诚老实、勤勤恳恳的是。

6、诗词填空

(1)时花溅泪，。

(2)菊东篱下，。

(3)笑有鸿儒，。

(4)树村边合，。

(5) ，谁言天地宽。

(6) ，天涯若比邻。

二.文言文阅读

《生于忧患，死于安乐》

(1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

举于市。

(2)故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

(3)人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则

无敌国外患者，国恒亡。

(4)然后知生于忧患，而死于安乐也。

7.解释加点词语在文中的含义。

(1)傅说举于版筑之间举：________

(2)曾益其所不能曾：_______

8.将下面的语句译成现代汉语。

生于忧患，死于安乐。_______________________________

9.“故天将降大任于是人也”中的“是”指代什么?_______________________________

10.孟子认为只有逆境可以造就人才，你对此有什么看法?

三、现代文阅读

(一)妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

11. 根据拼音写出汉字(第④段)。kuī 见

12.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______

13.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有

什么不同?为什么有所不同?

14.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：______。

1 5.这篇文章的主旨是：。

1 6.读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。

(二)阅读下面选文《自给自足的人体生物能发电》，完成17-21。

① 随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③ 据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃ 、pH为7.2 的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。

⑤ 除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥ 人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。选自《能源科学的奥秘》有改动)

17 、选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?

答：。

18 、研制人体生物电池依据的科学原理是什么?

答：。

19 、选文第③ 段加点字“约”有什么作用?

答：。

20 、选文第④ 段运用了什么说明方法?有什么作用?

答：。

21 、请从“节约能源”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。

(三)阅读下文，完成22-26题。

心灵百叶窗

刘心武

①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗?

②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗?心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。

③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两;或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时，□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵;你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足。

④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态的'所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹;还没有走上社会的学生，学业的压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小;从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉;再说，了望外

面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样，就必须采取第二步措施——安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。

⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。

⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静;如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。

⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么?莫迟疑，快动手，赶紧把它装上!

22.阅读全文，说说你对标题 “心灵百叶窗”的理解。

23.联系上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项是

A.因为但是

B.即使那么

C.虽然但是

D.如果那么

24.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容?

泻入的光线太强：。

一时阴雨绵绵：。

25.根据本文表达的基本观点，判断下面两句名言嫩否作为本文的道理论据，并说明理由。

名言一：“胜不骄，败不馁”

名言二：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”

26.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比这句话

的认识。

四：作文请将题目“留下在心中”补充完整，写一篇文章。字数600字。

篇2：九年语文教学计划

关于九年语文教学计划

一、对于学困生的辅导

根据教学目标中，最基本的目标，对学困生进行辅导，九年语文教学计划。辅导的方式主要是集体谈话和个别谈话；集体练习和个别练习。

集体谈话，主要是增加学困生的学习信心，鼓励他们建立学习目标，结合现在的大环境，结合个人心理的需要等等因素，实实在在的把话谈到学生的心理，避免说空话，说大道理，努力使学生的内心受到触动。

个别谈话，在增加信心的基础上，在学生学习过程中，增加他的意志品质，努力使自己向学习目标靠近。

集体辅导，针对学困生普遍存在的`问题进行辅导。

个别练习，结合学生的个体差异，采用不用的方法。

二、对于优等生的辅导

主要采用个别辅导，工作计划《九年语文教学计划》。优等生的个体差异是比较大的。我们九年级的学生，在这方面体现得更明显。辅导主要是基础积累、阅读、写作这三方面。努力使他们养成良好的学习习惯，学习品质。同时特别注意优等生的品行，这和学习效果有很大的关系，绝不可忽视。所以，在日常辅导中，要注重对优等生品行修养的指导。

三、学习小组

按学生的不同层次，组成不同的学习对子。我们在实践中发现，组大组不如组小组有实效，组小组不如结对子有效。两个程度相近的学生互相比着学、互相研究。有问题和老师讨论、请教。这里对于学困生来说，比着学生更有学习气氛。一个一个学习对子之间也形成了研究、比学的氛围。学习对子，通常安排为同桌。可以和班主任商量，把程度相近的学生尽量安排在一起。

篇3：语文测试卷

关于北师大版语文测试卷

八年级语文上册第二单元测试卷（北师大版）

一、注音解词(15分)

了无__________倒()行逆施__________________________________侥()幸______________________________个案_________________________不啻()__________自持_________________________揾()______欺世盗名_____________________搡()______纳罕______蜣()螂甲胄()_________________螫()__________________如法炮()制_________________________殆()______颟()顸()____________讪()笑_________

二、作家作品(5分)

1、《日历》的作者是_________，当代作家。

2、《蚂蚁》的作者是_________，当代学者。

3、《每天诞生一次》的作者是_________，当代作家。

4、《辛劳的蚂蚁》的作者是_________，____国作家。

5、《走向虫子》的作者是_________，当代作家。

6、《蜘蛛》的作者是_________，____国作家。

7、《猫的天堂》的作者是_____，____国作家。

三、知识运用。(17分)

8、选一句品析。(3分)

A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿，生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。

B、敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。

我会品__句：___________________________________________________________

9、课文分析有误的一项是()(2分)

A、《日历》主要是写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平常常的话题。

B、《蚂蚁》在语言运用上的突出特点是生动、形象、活泼，文章用了一系列褒扬人的词语描写可爱的蚂蚁。

C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用简洁明快、生动形象的语言向我们介绍了蜘蛛这种聪明的昆虫，使读者如亲睹其物，亲临其境。

D、《每天诞生一次》通过写作者每天清晨醒来时的感觉及所为，表达了作者对生活的热爱与珍惜之情。

10、读文字，答问题。

最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了;买了一床凉席，一睡就成电热毯了;在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了;想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会就变成麻辣烫了!这条微博要是不转，一会儿就馊了!”

⑴这条微博针对什么问题发的?(3分)

____________________________________

⑵根据上面微博段子的语言特点仿写一句。(2分)

11、完成“动物是人类的良师益友”的活动练习。

活动一：走进动物。

⑴拟一个标题。__________________(2分)

我们都知道朋友对一个人的人生具有举足轻重的作用，而一项国外的研究发现，动物界也存在友情，而这种友情对于动物们的生存也至关重要。像人类依赖朋友走出困境一样，动物们在受伤时，缺少食物时，或者遇到危险时，也需要朋友的鼓励和支持，那些得到关爱的动物，会生存繁衍的更好。这项研究表明，友情在动物的的进化中起到非同寻常的作用。研究负责人，美国宾夕法尼亚大学生物学家多萝西切尼表示，也许动物间的友情是进化过程中的古老现象，在许多物种中都存在。切尼已经研究灵长类动物关系长达40多年。

活动二：善待动物。

美国洛约拉玛莉曼特大学研究人员托马斯怀特认为，人类不仅掠夺海洋哺乳动物的生存领地，污染它们的栖息地，并且把它们囚禁在水族馆里，这都是不道德的行为。亚特兰大埃默里大学海洋哺乳动物专家罗瑞马里奥表示，目前海洋哺乳动物受到的对待，与它们自身本应该拥有的权利比起来，实在相去甚远。

⑵联系实际，你认为海洋哺乳动物应该拥有的权利是什么?(2分)

活动三：学习动物。

⑶动物的某些行为往往给人以深刻的启示，请你任选下面一种动物的行为，谈谈你得到的启示。(3分)

①鸬鹚捕鱼时，总是深深地潜入河底，直待捕到鱼儿方才浮出水面。

②蚂蚁虽小，骨头虽硬，然而蚂蚁却不慌不忙，一块骨头经不多时就成了蚂蚁的腹中餐。

③燕子筑巢时，衔草挟枝，以唾和泥，始垒成结实耐用的燕窝。

四、读文章，答问题。(33分)

(一)买鸭捉兔(11分)

昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。又再掷，又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎?”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳。乃鸭耶?”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦③得兔否?”

注释：①鹘(hú)：一种凶猛的鸟。②凫(fú)：野鸭。③搦(nu)：按。这里指“持握，捕捉”

12、解释加点字：(4分)

①去_______②至____③人________④谓____________

13、翻译画线句：(4分)

①__________________________________________________________

②___________________________________________________________

14、《买鸭捉兔》的故事告诉我们：(3分)

(二)秋日行村路[宋]乐雷发(6分)

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。

15、千古名句“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”中“伴”字用得妙，请写出你的理解。(3分)

____________________________________________________________________

16、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________

(三)夏天，去拜访一只虫(16分)

①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。

②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。

③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。

④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。

⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。

⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走;一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。

⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着，转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”

⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。

17、细读第③段，找出“生命单纯而又丰富”中的“丰富”指代的内容。(3分)

18、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。(4分)

①也许，一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山小”的感慨。

②它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

19、“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访?(写出四点理由)(4分)

20、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。(2分)

四、写作(50分)

21、生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：风景;蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：““一件事情的毕业，永远是另一件事确定开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题写一篇不少于600字的文章。

第二单元答案

8、A本句通过对比，写出拥有明天的重要性。B本句通过对比，强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例：买了一头小猪，刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米，过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例：比如生存、自由、发展，以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼：学习、工作要深入，不要浮于表面。蚂蚁啃骨头：做事情要执着，有韧劲。燕子筑巢：学习要踏踏实实、老老实实，干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手，可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用，就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤：①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的.一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意：回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。

第二单元答案

8、A本句通过对比，写出拥有明天的重要性。B本句通过对比，强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例：买了一头小猪，刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米，过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例：比如生存、自由、发展，以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼：学习、工作要深入，不要浮于表面。蚂蚁啃骨头：做事情要执着，有韧劲。燕子筑巢：学习要踏踏实实、老老实实，干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手，可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用，就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤：①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意：回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。

篇4：语文测试卷

语文测试卷

一、写词语（10分）

jǐn shèn yìng jiē bù xiá xīn rú dāo jiǎo shēn yín zī xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按顺序排列下面的句子（10分）

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。

三、古诗（20分）

1．默写《泊船瓜舟》

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2．将词义与词语用线连接起来

游子小草，喻指游子

意恐阳光

三春担心

寸草出远门的人

晖春季三月

四、谈想法（10分）

请你从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，数字在50个左右。

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五、奥运知多少（8分）

世界奥林匹克运动在举行，中国共获枚金牌。奖牌总数居世界第位。获得男子110米栏的.冠军是。

六、阅读（12分）

好一个“鸟的天堂”

听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？

我和表妹坐上小船，划着桨，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多啊！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子酒下的绿羽？

船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表示因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出大群的鸟，一只，二只┈┈一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。他们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。

“噗”，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开大大的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。“多有趣。

不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上了白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。

“好一个‘鸟的天堂’” ！我不禁脱口而赞。

1．短文已用“ ”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：—————————，第二意义段的段意是：——————————————

2．第五自然段的叙述顺序是先写————————————再写————————————最后写————————————

3．用“～～～”线画出由事物产生联想的句子。[方法提示：找相关段落中的比喻句]

4“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。”这句话是描写。（静态、动态、细节、内心）

5．下面的句子各是什么修辞手法，选择正确的答案，在下面画上横线。

不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。（比喻、拟人、细节、内心）

你说我能不高兴吗？（比喻、拟人、反问）

6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里打“对号”。

（1）“鸟的天堂”鸟很多。（）

（2） “鸟的天堂”很美。（）

（3）对“鸟的天堂”的赞美。（）

七、作文（30分）

我们在十一册语文课本中，学习了许多好文章，无论写景的、写人的还是叙事的文章，相信你学过之后，一定有所感悟。请你在这些文章中选一篇感受最深的写一篇读后感。要求写出真实的感情和体会。

篇5：语文测试卷

北师大版语文测试卷

一、看拼音，写词语。

dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng

xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè

二、给下列多音字注音、组词。

旋__( ) 兴__( ) 观__( )

__( ) __( ) __( )

哄__( ) 称__( ) 埋__( )

__( ) __( ) __( )

三、把下列成语补充完整。

( )针引线 ( )上添花 ( )冠禽兽张冠李( )

( )颜薄命 ( )言巧语 ( )苦连天 ( )目了然

( )东击西 ( )天动地 ( )马奔腾 ( )喻户晓

四、在括号里填上恰当的词语。

( )的山岩 ( )的果实 ( )的江水 ( )的带子

( )的渔获 ( )的光辉 ( )的村庄 ( )的树林

( )地流淌 ( )地摇曳 ( )地离去 ( )地指挥

五、下列各句中破折号的作用是什么，请选择填空。

(1)表示解释说明;(2)表示语意的转折;(3)表示说话中断;(4)表示声音延长。

1.“我——们——是——中——国——人——，我——们——爱——自——己——的——祖——国。” ( )

2.舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将，温酒斩华雄……

( )

3.“画的真好。——你为什么这样勇敢，不怕他?” ( )

4.“那怎么——” ( )

六、结合语境，据义填空。

1.“张”有多个义项，根据词语的.意思选择合适的义项将序号填在括号里。

A.展开，打开;B.铺排，陈设;C.看，望;D.量词;E.姓;F.扩大，夸大

张灯结彩( ) 张牙舞爪( ) 张冠李戴( )

东张西望( ) 虚张声势( ) 四张桌子( )

2.用“激”字组成三个不同的词，恰当地填在括号里。

红军老爷爷满怀( )，向我们讲述了狼牙山五壮士与敌人进行( )战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常( )。

七、给下列词语选择恰当的意思。

大方：(1)不计较;(2)自然，无拘束;(3)衣着适当;(4)懂得大道理的人。

1.村里人倒很大方，愿意管我饭。 ( )

2.吾见笑于大方之家。 ( )

3.她的一个肩带往下脱垂，倒显得很大方。 ( )

4.他的举动很活泼，说话大方爽快。 ( )

高低：(1)深浅轻重;(2)高低程度;(3)高下;(4)无论如何。

1.因为离得远，我们估不出山崖的高度。 ( )

2.二嫂这个人向来说话不知高低，大家已经习惯她了。( )

3.他们两个人技术水平差不多，很难分出高低。 ( )

4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答应。 ( )

八、选词填空。

感动感激激动激励

1.同学们听了战斗英雄( )人心的报告后，都深受( )。

2.我很( )他，因为他的事迹将( )我勇往直前。

坚强顽强减轻减少

3.( )的武警战士个个都有( )的战斗精神。

4.老师们( )了工作量，同学们过重的课业负担( )重了。

篇6：九年语文文言文知识点

九年语文文言文知识点

把 ①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北 ②把酒临风(a动词：端，持b动词：端起、端着)

白 ①乃斫大树白而书之曰 ②永州之野产异蛇，黑质而白章 ③往来无白丁(a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人)

悲 ①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ②余悲之(a动词：悲伤b动词：同情)

备 ①众妙毕备 ②前人之述备矣③以备一板内有重复者(a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d防备)

比 ①其两膝相比者 ②比肩继踵而在 ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?(a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到)

鄙 ①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? ②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙(a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋)

毕 ①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险(a副词：全部、都b动词：完成、完)

兵 ①昨夜见军帖，可汗大点兵 ②轻兵锐卒 ③兵刃既接，弃甲曳兵而走 ④王于兴师，修我甲兵 ⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 ⑥田忌欲引兵之赵 ⑦世传其兵法(a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事)

策 ①策之不以其道②执策而临之(a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭)

病 ①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣(a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱)

薄 ①薄如钱唇②薄暮冥冥(a动词：迫近b形容词：与“厚”相对)

称 ①先帝称之曰能②不以千里称也(a动词：著称b动词：称赞)

重 ①乃重修岳阳楼，增其旧制 ②君第重射，臣能令君胜(a.音chóng，副词：重新、再次b音zhòng，形容词：重新，再次。严格地说不是一词多义。)

处 ①我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(a辞 ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也(a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语)

赐 ①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强(a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐)

从 ①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战。战者请从(a动词：听从b动词：跟随)

当 ①当世无双②当春乃发生③唧唧复唧唧，木兰当户织④孙子度其行，暮当至马陵⑤今臣使楚，不当此门入⑥募有能捕之者，当其租入(a介词：可译作“在”、“正当”、“到”等b介词：对着，面对c副词：一定，必定d动词：应当e音dàng，动词：两者相抵，对、当)

道 ①是非君子之道②傧者更道从大门入(a名词：作为、行为。B通“导”，引导)

得 ①卖炭得钱何所营?②卒得五千金③以俟夫观人风者得焉④然得而腊之以为饵⑤山水之乐，得之心而寓之酒也⑥庞涓既事魏，得为惠王将军(a.动词：得到。b.动词：适合，中意。c.动词：能够)

点 ①昨夜见军帖，可汗大点兵②沙场秋点兵(a.动词：征。b.检阅。)

毒 ①若毒之乎②呼嘘毒疠③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(a动词：怨恨。B名词：毒物，有毒的c名词：危害、毒害)

度 ①春风不度玉门关②万里赴戎机，关山度若飞③孙子度其行(a动词：度过、越过。B音dúo，动词：估计。)

法 ①世传其兵法 ②则以法刑断其两足(a名词：法律、制度、法令、刑法。b名词：谋略、策略)

方 ①方七百里，高万仞②今方来，吾欲辱之(a名词：方圆。b副词：正(好)、正要)

复 ①复前行，欲穷其林②余人各复延至其家③复行数十步，豁然开朗④更若役，复若赋(a副词：再、又。b恢复。)

赋 ①为陈同甫赋壮词以寄②岁赋其二③更若役，复若赋④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(a动词：抒发。B动词：征收、敛取。C名词：赋税。)

负 ①至于负者歌于途②负其异与众也(a动词：背、以背载物b动词：依仗)

更 ①三更半夜 ②子能更鸣 ③傧者更道从大门入 ④更若役,复若赋 ⑤芳草无情，更在斜阳外(a动词:改变,更换。b名词:夜里计时单位c副词：因gèng，更加)

顾 ①顾谓良曰：“孺子!下取履!” ②三顾臣于草庐之中 ③顾不如蜀鄙之僧哉?(a动词：回头看b动词：拜访，探望c副词：难道，反而)

故 ①鸠曰：“何故?” ②故国不堪回首月明中 ③故直使楚矣 ④公问其故 ⑤故自号曰醉翁⑥故为之之说⑥彼竭我盈，故克之⑦故逐之⑧西出阳关无故人⑨故临崩寄臣以大事也(a名词：缘故，原因b形容词：老、旧c连词：所以，因此)

观 ①此则岳阳楼之大观也 ②予观夫巴陵胜状③东临碣石，以观沧海。④启窗而观，雕栏相望焉。⑤今以蒋氏观之，犹信。⑥以俟夫观人风者得焉(a动词：看b名词：景观，景色c动词：考察)

归 ①归亦捧心而颦其里 ②将军百战死，壮士十年归 ③日出而林霏开，云归而岩穴暝 ④微斯人，吾谁与归(a动词：回，返回b归依)

规 ①圆规 ②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往(a名词：原形b动词：计划)

国 ①小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 ②寡人之于国也，尽心焉耳矣 ③登斯楼也，则有去国怀乡……(a名词：都城、京城b名词：诸侯国)

果 ①魏果去邯郸 ②未果，寻病终(a副词：果然、果真b动词：实现c名词：果实)

号 ①故自号曰醉翁 ②阴风怒号 ③齐号为怯(a动词：取别号b动词：呼啸c动词：称)

和 ①若到江南赶上春，千万和春住 ②越明年，政通人和 ③ 若春和景明 ④其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(a动词：伴着b形容词：安乐、和睦c形容词：和暖d动词，音huò：拌和，混合

会 ①会宾客大宴 ②迁客骚人多会于此(a动词：回合、聚会b动词：适逢，正赶上)

火 ①持就火炀之 ②火烧令坚 ③再火令药熔(a名词：火b用作状语：译为“用火”c用作动词时，译为“用火烤”)

及 ①及郡下，诣太守，说如此 ②鞭长莫及 ③而自以为能不及孙膑(a动词：到、至b动词：接触到c动词：比得上d连词：和)

疾 ①庞涓恐其贤于己，疾之 ②君不若引兵疾走大梁 ③讳疾忌医 ④风疾知劲草(a名词：病b动词：通“嫉”，妒忌c形容词：快速)

骑 ①不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 ②翩翩两骑来是谁(a名词：骑兵b名词：骑着马的人d动词：跨)

间 ①山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 ②中间力拉崩倒之声 ③肉食者谋之，又何间焉(a名词：两个事物的当中b动词：音jiàn，夹杂)

见 ①归来见天子，天子坐明堂 ②见楚王，王曰：“……” ③曹刿请见孙膑以刑徒阴见孙子见其马足不甚相远 ④风吹草低见牛羊(a动词：拜见、谒见b动词：通“现”，显露c动词：看见)

将 ①子将安之 ②晏子将使楚 ③爷娘闻女来，出郭相扶将 ④公将鼓之 ⑤十年春，齐师伐我。公将战 ⑥君将哀而生之乎 ⑦威王欲将孙膑 ⑧齐使田忌将而往 ⑨于是乃以田忌为将(a名词：将领、将军b动词：率领c动词：使……做将领d动词：持、扶e副词：将要、快要、打算)

进 ①于是忌进孙子于齐王 ②是进亦忧，退亦忧(a动词：推荐b动词：到朝廷做官)

景 ①至若春和景明 ②朝而往，暮而归，四时之景不同(a名词：景物、景致b名词：日光)

就 ①瞬息可就 ②持就火炀之(a动词：靠近b动词：完成)

居 ①居庙堂之高，则忧其民 ②面山而居 ③居辎车中，坐为计谋(a动词：居住b动词：处，在某一地位或地方)

具 ①政通人和，百废具兴 ②具答之 ③此印者才毕，则第二板已具(a动词：齐备、准备好 b副词：通“俱”，全、都)

绝 ①以为妙 ②群响毕绝 ③往来而不绝者，滁人游也(a动词：完全没有b动词：断绝c形容词：陡峭的、无路走的d形容词：独特、独一无二)

君 ①问君能有几多愁 ②了却君王天下事，赢得生前死后名以君之力，曾不能损魁父之丘(a代词：妻子对丈夫的尊称b代词：古代对主人、对上司的尊称c代词：彼此相称，或自指d代词：古代各级据有土地的统治者的通称，后指君主制国家元首)

空 ①长烟一空，皓月千里 ②莫等闲，白了少年头(a副词：白白地b动词：消失，消散，没有了)

乐 ①此乐何极 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 ③而不知太守之乐其乐也(a形容词：快乐b作动词用c使用用法，“感到……快乐”、“以……为快乐”)

疠 ①呼嘘毒疠 ②可以已大风、挛踠、瘘、疠(a名词：瘟疫、疫气b名词：恶疮)

临 ①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也②渐近临之③把酒临风(a动词：面对、面临b介词：靠近、从高处往下看)

虏 ①壮志饥餐胡虏肉②虏太子申以归(a动词：俘获b名词：俘虏)

旅商旅不行，樯倾楫摧(a动词：外出(的)、在外作客(的)b作名词用：指外出旅行的人)

履 ①直堕其履圯下②父曰：“履我!”③因长跪履之④良业为取履⑤下

取履(a名词：鞋子b动词：替……穿鞋)

妙 ①众妙毕绝②以为妙绝(a形容词：奇妙b名词：妙处)

名 ①不能名其一处也②了却君王天下事，赢得生前身后名③命之者谁?太守自谓也④此“双龙”之名所由起(a名词：名字、名称b动词：说出c动词：命名d名词：名声)

命 ①其命使各有所主②太医以王命聚之(a名词：命令、指示b名词：命运c动词：派遣)

能 ①肉食者鄙，未能远谋②先帝称之曰能(a形容词：能干，有才能b动词：能够)

年 ①年且九十②吾数年来欲买舟而下，犹未能也(a名词：十二个月为一年b名词：年纪、岁数)

平①土地平旷，屋舍俨然②吾与汝毕力平险(a动词：铲平、削平b形容词：平坦)

行 ①必能使行阵和睦②行者休于树③性行淑均(a动词：行走b名词：行列c名词：品德)

期 ①盈缩之期，不但在天②与老人期，后，何也③暮见火举而俱发(a动词：约会、约定b期限)

轻 ①素悍勇而轻齐②尔安敢轻吾射③轻兵锐卒④与其轻锐倍日并行逐之(a形容词：重量小、轻便b动词：轻视c名词：轻装的部队)

穷 ①四时之景不同，而其乐无穷也②复前行，欲穷其林③子子孙孙无穷匮也④为善的受贫穷更命短(a动词：到尽头b形容词：完、尽、穷尽c形容词：困厄、处境艰难d形容词：贫困)

去 ①西蜀之去南海，不知几千里也②旦辞黄河去，暮至黑山头③去死肌，益三虫④父以足受，笑而去⑤登斯楼也，则有去国怀乡⑥挈妻子而去之走⑦魏果去邯郸⑧攧不可去(a动词：离开b动词：距，距离c动词：表示动作趋向d动词：除掉、去掉)

却 ①了却君王天下事，赢得生前身后名②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂(a动词：退，退回b动词：完成)

攘 ①攘除奸凶，兴复汉室②今有人日攘其邻之鸡者(a动词：偷、窃b动词：排斥、排除)

日 ①而乡邻之生日蹙②今有人日攘其邻之鸡者(a名词：每天b名词作状语：一天天地)

乳 ①儿含乳啼②妇抚儿乳(a动词：喂奶b名词：乳房)

辱 ①则有心旷神怡，宠辱偕忘②今方来，吾欲辱之(a动词：侮辱b名词：耻辱)

色 ①富者有惭色②满面尘灰烟火色③于是宾客无不变色离席(a名词：脸色b名词：色彩，色泽)

善 ①为善的受贫穷更短命②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏③陈康肃公尧咨善射④京中有善口技者⑤田忌善而客待之(a动词：善于、擅长b动词：赏识c名词：善事、善言)

身 ①赢得生前身后名——可怜白发生②身上衣裳口中食(a名词：身体b名词：自己c动词：宛曲地说“死”)

请 ①曹刿请见②战则请从(a动词：请让，请允许b动词：请求)

然 ①则弛然而卧②若听茶声然③然得而腊之以为饵④满座寂然⑤康肃忿然曰(a连词：但是，可是b形容词或副词的词尾：相当于“的”或“地”，……的样子c代词：这样d动词：认为……对、认为……正确、对，正确)

甚 ①孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎!②闻崖上有声甚厉③未若复吾赋不幸之甚也④言之，貌若甚戚者(a形容词：厉害b副词：很、极c)

胜 ①高处不胜寒②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都③予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(a动词：胜过、超过b动词：禁受得住，能承受c形容词：优美的d形容词：胜利)

生 ①君将哀而生之乎?②而乡邻之生日蹙③赢得生前身后名④可怜白发生(a名词：生活b动词：活、活着、生存c动词：生长d使动用法：让……活下去、使……活下去)

师 ①十年春，齐师伐我②读此则为君王师矣(a名词：师傅b名词：军队c动词：学习、效法)

实 ①名存实亡②其实味不同③此皆良实，志虑忠纯(a名词：果实b形容词：作名词：诚实的大臣c副词：实际)

时 ①谨食之，时而献焉②学而时习之③春花秋月何时了(a名词：时间b副词：经常，按一定时间c副词：按时、到时候)

食 ①此率兽而食人也②身上衣裳口中食③退而甘食其土之有，以尽吾齿④谨食之，时而献焉⑤食马者不知其能千里而食也(a名词：食物b动词：吃c动词：通“饲”，喂养)

使 ①晏子使楚②得无楚之水土使民善盗乎③齐无人耶?使子为使④使齐军明日为十万灶⑤齐命使各有所主⑥如之何其使斯民饥而死也(a动词：派、派遣b动词：出使c名词：使者d动词：让、使(表使令))e动词：命令)

始 ①始作俑者，其无后乎?②寒暑易节，始一反焉(a副词：才，刚b副词：最初)

市 ①东市买骏马②愿为市鞍马，从此替爷征③一人去为市④昨

日入城市⑤若所市于人者(a名词：集市、市场b动词：交易、做买卖c动词：买d动词：卖

九年语文文言文学习方法

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

九年语文文言文学习技巧

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

篇7：九年语文教学工作总结

九年语文教学工作总结

我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自学能力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培养自学能力的任务。下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学进行总结。

一、教给学生读懂不同类型文章的方法

从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。

以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。对于课本中不同类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等)，我也首先教给学生基本的'学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。

二、教给学生读懂文章的具体方法

要培养学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能达到“用不着教”的目的。从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。

当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学能力。

总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培养学生自学能力的重要手段。

篇8：语文期末测试卷参考

语文期末测试卷参考

一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是语文期末测试卷

一、基础部分 33分

1、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。 8分

táo zuì méng lóng ēn cì hū lún tūn zǎo

( ) ( ) ( ) ( )

chú fáng rì kòu shì shì yì yáng dùn cuò

( ) ( ) ( ) ( )

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“√”。3分

提防( dī tí ) 和面( hé hè huó ) 扁舟( biān piān )

创伤(chuāng chuàng) 挫折( cuō cuò ) 归宿( sù xiǔ )

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

陡( )的悬崖胜利的( )息俊( )的姑娘 ( )好的铅笔

弥漫的( )烟畅( )的商品 ( )遥自在的生活元( )佳节

4、成语大比拼。6分

风( )同( ) ( )血( )杀高( )远( )

曲( )和( ) ( ) 不( )席张( )李( )

5、句子工厂。 6分

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(拼装车间要求用合适的关联词组装成一句话)

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗”(改造车间要求改成间接引语)

(3)铅山县荣获“全省卫生文明县城”的原因是全县人民努力的结果。(要求用修改符号在原句上改)

6、积累运用。 6分

①我国第一部诗歌总集是。②随风潜入夜，。

③试用一句带色彩的古诗词来形容家乡的景色并标明出处，。这句诗出自《》作者。

二、阅读部分 22分

(一) 拐弯处的回头 11分

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是( )。 1分

A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”

2、在文中找出近义词。2分

坚定 ( ) 不谋而合 ( )

3、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 4分

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后：

④爸爸在拐弯处回头时：

4、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人” 2分

5、本文写父爱，处理抓住了爸爸动作外还写了爸爸的。1分

6、文中最后一句话中的破折号起的作用。 1分

(二)中国的牛 11分

①对于中国的牛，我有特别的尊敬。

②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的.时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。

④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。

⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。

⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

1、写出加点字读音2分田垄 ( ) 踟躇 ( )

2、“中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质象征什么2+1分

3、本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。 3分

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

4、文中能与文章结尾⑧段遥相呼应的是哪一句用“ ”在原文画出。2分

5、本文的线索是什么 1分

写作与口语交际。(5+40分)