研究开发化学蓄热材料论文
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篇1：研究开发化学蓄热材料论文
研究开发化学蓄热材料论文
化学蓄热材料是当今社会的新材料，在能源危机和环境污染的双重危机下，发展提高能源的利用效率和保护环境的应用技术显得尤为重要。传统的热能储存是潜热储存，但是出现的问题是在其材料相变时会出现过冷的现象，放热循环后相分离，材料的稳定性等都没有得到解决。所以，作为化学能与热能相互转化的.技术-化学蓄热材料是新生的材料。化学蓄热材料具有在化学变化中吸收、放出热量进行热能的储存的不同于传统的特性。它是新世纪最为重要的储存技术之一。
和传统的潜热储能方式相比的话，化学反应蓄热的能量储存密度有数量级的提升，在其化学反应的过程中，材料的物理性没有相对的变化，该系统通过催化剂或产物分离方法极易用于长期能量储存。
目前我国的化学蓄热系统在国内并没有实现市场化，因为普遍的经验发现其安全系数比较低。国外的商用化学储能反应是在高温条件下进行和使用的，同时还会有氢气等产生，这就增加了化学蓄热系统的风险指数，化学蓄热材料在反应器中的热传导效率需要提高来优化整体的效率和降低成本。
所以，创新安全高效的化学蓄热技术是推动我国化学储能商业化发展的核心问题，其广泛的用途和广大的需求前景是对国民经济和环保事业都具有重大的科学意义的，由于目前的化学蓄热体系的研究都集中在欧洲和日本，而我国对其研究相对较少，目前的化学蓄热技术有金属氢氧化物、金属氢化物、金属碳酸盐、结晶水合物、金属盐氨合物等。所以，以后在化学蓄热方面，还要加紧研究的脚步，它是推动我国化学工业发展的有力的技术。
篇2：化学研究开发个人简历
化学研究开发个人简历
姓 名：大学生个人简历网
性 别： 女
出生年月： 1986年10月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 7月
最高学历： 研究生
毕业学院： 上海师范大学
所修专业： 物理化学
居 住 地： 上海市 市辖区 徐汇区
籍 贯： 山东省 济宁市 曲阜市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 山东省 济南市 ，上海市 ，天津市
期望职位： 化学研究开发 化学分析 化工技术
意向概述： 化学化工、制药、环保、轻工等科研、企业及事业单位从事化学研究、开发与管理
教育经历
时间 院校 专业 学历
9月 - 207月 上海师范大学 物理化学 硕士
9月 - 207月 山东农业大学 应用化学 本科
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
10月 - 月 年上海市无机化学年会 组织协办该年会
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
2012月 优秀学生奖学金 山东农业大学
6月 优秀学生奖学金 山东农业大学
2012月 优秀学生奖学金 山东农业大学
6月 优秀学生奖学金 山东农业大学
2012月 优秀学生奖学金 山东农业大学
6月 优秀学生奖学金 山东农业大学
2012月 优秀学生奖学金 山东农业大学
年12月 道德风尚单项奖 山东农业大学
年6月 组织管理单项奖 山东农业大学
校内职务
担任时间 职务名称 学校
年9月 - 年7月 勤工助学委员 山东农业大学
2007年9月 - 2008年7月 班级团支书 山东农业大学
专业技能
熟练掌握大型分析仪器：气相色谱仪、液相色谱仪、比表面及孔隙分析仪、红外光谱仪、紫外及可见光分光光度计等 英语等级：国家CET-6 国家CET-4 英语口语：熟练 职业资格证书：化学检验工 普通话：二级甲等
联系方式
电子邮箱：
手 机：
QQ/MSN：
篇3：职教课程开发研究论文
职教课程开发研究论文
1基于岗位胜任特征的职教课程开发条件分析
1.1课程开发成本条件分析
基于岗位胜任特征的职教课程开发成本主要涉及前期胜任特征模型构的建成本和课程开发成本。而岗位胜任特征模型的构建成本就将是非常巨大的（岗位胜任特征模型构建流程），主要包括时间成本和资金成本。一方面在进行关于岗位胜任特征的分析时，需要联系和走访众多行业企业，并需要对大量的员工（包括行业专家、企业管理人员和一线员工）进行访谈、调查。其中，对不同员工所阐述的关键事件的记录就是一件耗时耗力的工作。对于一个只有数名（最多十来名）平时还承担着很多教学任务的专业骨干教师团队来说，要在有限的时间内完成繁重的调研任务将是一个非常大的挑战。另外，整个访谈和调查都涉及到资金成本问题，主要包括专家咨询费、通讯交通费、资料及印刷费和参与调查人员的劳务补贴等等，对于一个专业来说将是一笔巨大的费用，将远远超出学校每年所提供的有限的专业建设资金。
1.2课程开发技术条件分析
岗位胜任特征模型的构建属于人力资源管理、心理学等学科相关的范畴，对于众多其他专业的老师（比如房地产经营与估价专业专业、物流管理专业或者汽车技术相关专业等等）来说将是一个全新的领域。因此，在参与课程开发之前，这些老师须对胜任特征模型的构建相关内容和技术进行学习和研究，不然将无法胜任课程开发工作。
1.3课程开发必须获得合作企业及其员工的全力支持
岗位胜任特征模型的构建以及相关课程的开发，都需要企业的全程参与。因此，课程开发的实施，必须要获得合作企业的认同和配合。一方面，在进行岗位胜任特征相关调查过程中，调查人员要进入合作企业，对企业专家、各级管理人员和岗位一线员工进行分别的访谈调查，这样可能会对企业的日常生产经营活动产生影响；另一方面，胜任特征是为了找出区别优秀业绩员工和一般业绩员工的潜在特征，对于接受调查的员工特别是业绩一般的员工来说会有比较大的心理压力。他们可能会以一种消极的态度配合调查，甚至提供与事实不符的关键信息。因此，胜任特征的调查与分析工作需要得到合作企业及其员工的高度重视和认同，不然会显著影响到最终的分析结果。因此，为了使企业方保持很高的热情参与胜任特征模型的构建，我们应向企业传达模型的构建也将有利于企业提升人力资源管理的信息。比如，参与企业通过共同分享胜任特征调查的结果，也将在改进自身企业的员工招聘、员工培训、薪酬管理等方面获得新的思路和方法。企业和学校双方共赢是顺利实施胜任特征调查的前提。
1.4校企订单式培养将更适合本课程开发模式
校企订单式培养指的是学校依据合作企业和工作岗位要求，与合作企业共同确定专业培养目标，共同制订实施教学计划，从而实现人才的定向培养。其基本特点就是“按需培养、充分就业、校企双向参与、产学结合”等。校企订单式培养在有效培养学生的工作实践能力（包括知识和技能）、树立正确的工作态度和职业道德观念、对企业文化的认同以及获得对企业经营战略的认知等方面具有优势。很明显，校企订单式培养将学校和企业结合成一个利益共同体。订单式培养将更适合实施基于岗位胜任特征的课程开发模式，具体表现在：一是，企业参与度高。为了定向培养和获得更合格更优秀的毕业生，企业有动力和积极性参与学校的课程改革。二是，可以将合作企业文化、合作企业精神、合作企业战略等要素纳入到胜任特征分析当中，根据分析结果，讨论合作企业文化、合作企业精神、合作企业战略等内容列入课程设计当中的可能性。三是，有利于模型的检验和课程改革实施效果的评价。定向培养的学生毕业后短期内（比如3年内）一般会保持一定人数继续留在合作企业，这样就能保证分析样本在一定时间内的稳定性，方便今后进行实施效果的检验和评价。
2基于岗位胜任特征的工作任务分析
2.1基于岗位胜任特征工作任务分析方法的优越性
在职教课程开发中，其中的工作任务分析目前一般通过邀请行业企业专家开展工作任务分析会或研讨会的形式进行，这种形式虽然具有效率高（一般一天就可以完成）、发挥团体智慧优势以及可以发挥专家的引导作用等方面的优点，但也很明显存在着以下几个方面的缺点：
（1）专家的意见和建议主要体现的是以现象学的思辩推测研究和经验总结为主，缺乏实证得益据；
（2）工作任务分析更多关注的是工作或任务本身，而并没有将注意力放在员工的工作绩效上，即没有回答获取高绩效所需要的知识、技能以及素养（即胜任特征）是什么的问题；
（3）工作任务分析得出的胜任某一岗位或工作所需的知识、技能和素养组合并没有经过有效性的检验，以至于有可能造成与实际工作需要不符。正因为这三个不足之处的存在，最终可能会导致课程改革的效果不佳。这也许也是学生经常感到的学非所用或所学的知识、技能用处不大的重要原因，因为学生通过实际工作来评判所学知识和技能是否有用的标准通常只有一个，那就是能否很快的胜任某一岗位或出色的完成某一工作任务。而通过构建某一职业或岗位的胜任特征模型可以很好的解决传统工作分析方法所面临的问题。因为，胜任特征模型更加关注的是员工本身而不是工作本身，一般来说，其具有以下三大特征：
（1）与员工的工作绩效有密切的关系，可以预测员工未来的工作绩效。
（2）胜任特征包含了人的个性特征，能够将组织中的绩效优秀者与绩效一般者加以区分。优秀员工与一般员工在胜任特征上会表现出显著性的差异。
（3）与员工所在工作岗位的要求紧密联系，它在很大程度上会受到工作环境和工作条件以及岗位特征的影响，具有动态性。所以，将胜任特征模型应用到课程开发当中，将比通常的工作任务分析方法在识别员工能产生优秀绩效所必须的知识、技能以及素养等要素时更有效、更加符合工作实际。在此基础上对现有的课程开发模式进行改进，从而使所开发的课程内容、结构、情境设计等方面也将更加符合让学生毕业后更加有效的工作这一基本要求。总的来说，通过构建胜任特征模型获得的知识、技能以及素养等相关具体特征将更加符合实际工作需求、稳定和持久，同时在提升目前职业教育课程开发的效果方面更具有目标指向性。
2.2基于岗位胜任特征的工作任务分析方法
传统的工作任务分析主要是指针对某一岗位或岗位群中需要完成的任务进行分解的过程，主要目的就是掌握岗位的具体工作内容。其分析的对象是工作而不是员工，分析的重点是这些工作需要完成哪些事情，而并不关心应该由什么样的人、多少人来完成。基于岗位胜任特征的工作任务分析不仅需要关注和分解具体的工作任务（及其体现的职业能力），而且还要关注不同的人完成同样的工作任务时所表现的绩效差异以及导致绩效差异的胜任特征。基于岗位胜任特征的工作任务分析方法。职业能力是指的是完成每项工作任务当中每个事项（比如工作任务流程当中的某个环节或工作任务再次细分后的某个具体工作事项）的能力。在工作分析中，对职业能力的描述一般又都分解为完成每个事项过程中对知识和技能的要求。而胜任特征描述关注的是如何更好的完成每个事项，或者说学生能够更好的完成每个事项需要具备的胜任特征。从以上分析可知，基于岗位胜任特征的工作任务分析不仅要得到完成每个工作事项所需的知识和技能要求，而且要获得更多的与“人”相关的胜任特征信息。
2.3关键工作任务分析
不同于以往的典型工作任务，关键工作任务指的是对岗位绩效产生决定影响的工作任务，关键工作任务至少应该具备几个特点：一是对岗位绩效的影响权重最大，或者权重至少是靠前的；二是影响具有稳定性。以前传统的工作任务分析或者典型工作任务分析方法都没有将各项工作任务对岗位的重要性（即对岗位绩效高低的影响高低）进行排序，只是不分主次的罗列，导致课程设计的重点和关键工作任务之间的联系缺乏依据。关键工作任务分析仍可以参照的分析方法进行，每个关键工作任务同样需要分解为职业能力（知识和技能要求）以及潜在的胜任特征。
3基于岗位胜任特征的课程设计
3.1基于岗位胜任特征课程设计的基本思路
岗位胜任特征不仅关注岗位所需的知识和技能（显性特征），同时还关注有优秀员工个人的潜在特质（隐性特征,如社会角色、动机等等）。因此，我们的课程设计业需要围绕这两大部分内容展开。课程设计的基本思路：一是，独立和融合相结合的思路，即显性特征部分和隐性特征部分的学习需要分别进行设计，并在最后促使学习者将两者融会贯通；二是，以关键工作任务为对象作为课程设计的核心部分；三是，需要有企业优秀员工（高绩效员工）参与课程设计。企业优秀员工参与课程设计是将隐性特征显性化的.重要一环；四是，企业提供真实职业情境支持，是课程实施和效果评价的重要保障。
3.2基于岗位胜任特征课程设计的主要步骤
基于岗位胜任特征的课程设计一般可以遵循以下几个步骤进行：
（1）获得高绩效所需的岗位胜任特征分析通过构建岗位胜任特征模型和典型工作任务（含关键工作任务）分析，获得员工完成典型工作任务（含关键工作任务）需要具备的胜任特征（显性特征和隐性特征）。
（2）显性特征和隐性特征的解释和具体化一方面对各项典型工作任务和关键工作任务所需的知识和技能（显性特征）进行分析，并以表格的形式体现，这与传统的工作任务分析方法一致。而对于隐性特征的准确解释存在着一定的难度，因为隐性特征一般具有三个特点：一是，隐性特征的拥有者（即高绩效员工）考虑到竞争的缘故，不一定将自己的这些特征和盘托出跟大家共享；二是，有些隐性特征只可意会，难以言传；三是，隐性特征从高绩效员工转移到其它一般员工会受到个人直觉性、即时性、情境性、文化性等软环境的影响，转移效果具有较大不确定性。因此，对显性特征进行解释和具体化的工作，除了激励显性特征拥有者准确描述特征之外，我们还需要对显性特征拥有者完成典型工作任务和关键工作任务的过程进行录像，从而更全面的解释这些潜在的特征。
（3）课程内容的确定课程内容的确定一般包括学习目标、学习难度和学习内容的确定。学习目目标的描述应分为显性特征（即知识与技能）目标描述和隐性特征目标描述两个部分。学习难度可以根据学习知识和技能以及隐性特征的难易程度进行划分，对于大部分初学者都能理解和掌握的知识和技能的学习我们可以归为学习难度Ⅰ；对于能够顺利完成系统的一般性典型工作任务的知识和技能以及责任心、努力程度等潜在素养的学习可以归为学习难度Ⅱ；而对于能够顺利完成关键工作任务所需知识和技能的综合运用以及隐性特征在职业情境中的发挥可以归为学习难度Ⅲ。基于岗位胜任特征的课程设计从本质上来讲是工作过程导向的。因此，对于课程学习内容的确定，需要把握知识、技能和隐性个人特征跟实际工作过程的关联度，确定的学习内容应该跟学生今后工作绩效高度相关的。
3.3基于岗位胜任特征课程的教学方法
众多的课程教学方法如案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法、模拟教学法、项目教学法等等都是适用于本课程的教学。这里我们主要探讨通过什么样的教学方法使隐性特征有效的传递给学生。一是，通过现代多媒体的手段，把高绩效员工的工作情景进行录像，在其中挑选几个关键的工作片段，并配以背景资料和文字说明，让学生共同观看并做好记录。这种方法有利于学生亲眼看到并记住高绩效员工是如何做的，将对自身以后的工作起到很好的示范作用。二是，可以通过师傅带徒弟的形式（即学徒制），可以让企业的优秀员工每个人带1个或者更多的学生，以优秀员工现场自身示范和亲自对每个学生的现场指导，尽可能的让隐性特征显性化。同时，几个学生之间可以进行小组讨论，在小组讨论中互相发现更多的特征，并通过学习和工作激励机制是这些隐性特征内化到每个学生身上。三是，可以让优秀员工在课堂中面授的形式向学生讲述这些隐性的胜任特征。第三种方法可能由于隐性特征本身难以用语言准确描述和学生难以置身实际工作环境而导致学生很难理解和消化。
4结束语
基于岗位胜任的职教课程开发与以往课程开发模式（如能力本位课程开发、学习领域课程开发等）明显不同的地方，在于其对学习者工作绩效的关注。如何将工作绩效密切相关的隐性特征显性化并传递给学生消化吸收，这是课程开发实施成功与否的关键。同时，企业参与课程开发的热情和努力程度也将会对课程开发的效果产生重要影响，这些都将是我们后续研究的重点。
篇4：油气田勘探开发评价指标体系研究论文
随着我国石油天然气工业设备与产能的跨越式发展，油气工程在为人们的日常生活提供保障的同时，其工程建设和运营会对周围环境产生了一定的影响，诸如生态资源遭到破坏，水污染等环境问题越发的凸显，油气田勘探开发项目综合环境影响越来越受到人民的关注。有资料显示，在未来十年，石油天然气在一次性消费天然气中的占比会进一步提升，将取代传统的燃煤为主的能源消费模式，石油天然气企业的勘测和建设步伐不减。在这一发展进程中，有效减少油气田勘探开发项目盲目建设，降低项目工程对周遭环境和人们生活产生的影响，是开展勘测开发综合环境影响评价指标体系的最主要原因。在对环境影响框架结构的有效革新中，建立起更为科学而全面的油气田勘探开发项目综合环境影响评价指标体系，系统评估油气田勘探开发项目给资源和环境所带来的影响，成为石油天然气企业可持续发展战略中的重中之重[1-2]。
2油气田勘探开发项目综合环境影响评价指标体系发展现状与存在的问题
2.1油气田勘探开发项目综合环境影响评价发展现状
我国对油气田勘探开发项目环境影响评价研究起源于20纪80年代，从环境保护、风险评估、资源环境经济学、环境法学等多个层面展开了探索。针对油气田勘探开发项目各环节对自然环境的影响和环境破坏的问题及其成因，阐述其内在关联机制，并在此基础上提出有效的环境问题解决策略。同时，建立起了相对完善的油气田勘探开发项目综合环境影响环评标准。
2.2油气田勘探开发项目综合环境影响评价存在的问题
油气田勘探开发项目综合环境影响评价指标体系研究在环境问题上的分析、对策研究、体系建设、评价指标和模型构建上取得了一定的研究成果。但受限于油气工程的建设体系、设备工艺和工程周期等多种因素的影响，油气田勘探开发项目综合环境影响评价问题实施较为复杂，较难开展。较为普遍的问题为：综合环境影响评价系统性较弱、评价因素不全、环境效益评测不足等问题。对油气田勘探开发项目综合环境影响评价仍有较大的过程优化和环节补充空间。就目前的形势来看，油气田勘探开发项目的环境评价环节主要集中在环境保护审批阶段和竣工验收阶段。在这种情况下，石油天然气企业容易忽视对项目建设环节的环境保护工作。事实上，建设环节是影响环境的最主要环节，在竣工验收阶段进行环境检测，已经错过了最关键环节，为时已晚。需要在项目勘测开发的整个环节中实施项目综合环境影响评价制度，实现经济效益与环保的协调发展。
篇5：油气田勘探开发评价指标体系研究论文
针对在油气田勘探开发项目综合环境影响评价中所存在的上述问题，本文将以环境系统方法构建油气田勘探开发项目综合环境影响的评价指标体系，将项目勘探和开发项目环境影响作为环境大系统中的一个子系统，实现其在环境系统多层次指标模型下的有效评测。
3.1油气田勘探开发项目综合环境影响评价指标体系的构建思路
运用系统的思想观念和方法，将油气田勘探开发项目综合环境影响分为政策法规、自然生态、能源资源、环境经济、社会环境五个模块，然后对五大环境模块设定相应的综合环境影响评价因子，再对各模块因子选定具体的测量指标。以实现油气田勘探开发项目综合环境影响项目因子对应指标层到项目综合环境影响各模块因子层；再到项目综合环境影响模块准则层；再到综合环境影响评测目标层的综合评价系统的构建。
3.2油气田勘探开发项目综合环境影响评价指标体系的评价指标
3.2.1综合环境影响评价指标体系的政策法规环境评价指标项目建设作为经济社会发展的有效载体，其发展原则不可与环境政策法规相冲突。综合环境影响评价指标体系的`政策法规环境评价以国家法规、产业政策、区域规划三个方面评价项目工程与政策环境影响的符合度。让政策法规环境评价指标成为项目工程的一个关键性风向标，以目标指数供相关决策部门对项目工程实施决策和监管，从而保证各项环保措施落实到实处。3.2.2综合环境影响评价指标体系的自然生态环境评价指标新时期经济建设与环境保护要求下，油气田勘探开发项目建设和生产过程中要以减小环境负担、降低污染物排放、减少生态破坏为总的项目建设目标。综合环境影响主要的评价指标包括：①废水污染，评价项目工程中排放的废水是否符合相关标准要求。项目工程中产生的废水是否符合排放标准；在施工人员较为集中的临时休息区，是否设置污水处理系统，避免废水污染附近水源。②废气污染，环境评测将长期抽样检测项目工程区域内的空气质量，防止产生废气污染。对钻井的柴油动力设备运转所产生的废气、钻井测试放喷废气、油气泄露等问题是否实现实时监测。③废料污染，是否设置垃圾集中堆放点，并且采取相关处理措施，防止垃圾污染周围土地或者水质；是否实现对垃圾进行分类堆放并对建筑垃圾进行回收。④噪声污染，是否在机械设备中安装减噪降震装置，减弱机械运行过程中的噪音；倘若工程恰好位于居民区周边，是否要求运输车辆禁止鸣笛，减少夜间施工等确保场地内噪声符合国家标准要求。⑤生态环境保护监测。环境监测不允许破坏施工区域内的植被，有效保护野生动物的栖息环境；如果在油气田项目过程中发现珍稀植物，是否配合林业部分，对珍稀植物进行迁移或保护；若在施工区域内发现历史文物遗迹，要维持文物景观的原貌，是否通知考古专家参与项目评测。油气田勘探开发项目的自然环境影响评价将从生态环境的污染、影响、治理指标和油气田的环境效益四个方面作为该自然环境模块的子因子。并选定环境污染、生态环境影响、环境效益、环境影响等具体评价指标，实现对综合环境影响评价体系中的自然环境影响评价[3-4]。3.2.3综合环境影响评价指标体系的环境能源评价指标我国的油气资源总量相对不足，且油气资源属于不可再生资源，其勘探和开发将关系到国家油气资源科学合理利用。环境能源评价指标的确立过程中，选取资源能源的消耗、科学开发和循环利用作为该环境能源模块的子因子，并选定占用土地面积/万元、耗水量/万元、能耗量/万元、储层保护力度等具体评价指标，实现对综合环境影响评价体系中能源环境影响评价。3.2.4综合环境影响评价指标体系的经济环境评价指标从区域经济的发展角度上衡量，油气田勘测开发项目需实现对地方经济的有力助推作用。包括：①油气田项目产值对地方政府的GDP贡献率、对地方政府的税费支持，尤以中西部地区的影响更为明显。同时，油气田勘测和开发项目的实施进程中会出现土地征用、生态补偿、安置补偿等，居民经济将获得一定程度上的提升。②油气田投产对当地配套商业和衍生产业的带动。地方政府油气田开发为源头，实现提振当地经济的目标。③油气田勘测开发项目会带动当地的用工需求，促进居民就业，有效提高地方人均收入。经济环境评价指标的确立过程中，选取对地方GDP贡献、配套产业促成、居民人均收入提升作为该经济能源模块的子因子，并选定区域GDP占比、配套产业规模收入占比、项目参加职工收入与当地居民收入占比等具体评价指标，实现对综合环境影响评价体系中经济环境影响评价。3.2.5综合环境影响评价指标体系的社会环境评价指标从油气田综合勘探开发项目的社会综合效应上看，其必然将推动当地路网、电力、运输、通信等基础设施的建设进程，促成当地工业化和城镇化的建设成果。社会环境评价指标的确立过程中，选取对社会环境层面的发展稳定、文化适应、公益贡献提升作为该社会环境模块的子因子，并选定基础设施提速、产业城镇化进程贡献率、失地居民的补充和安置等具体评价指标，实现对综合环境影响评价体系中社会环境影响评价。
4结束语
综上所述，在新时期我国石油天然气行业的快速发展形势下，油气田勘探开发项目综合环境影响评价是一项长期性的工作，必须始终贯穿于油气田勘探开发的项目建设和生产的全过程中，通过在综合环境评价指标体系中建立政策法规、自然生态、能源资源、环境经济、社会环境五个模块。以实现从指标层到模块因子层；再到综合环境影响评测目标层的结构型综合评价指标体系的构建。达成油气田项目建设和生产在经济效益和生态效益双重目标的实现，促进油气田勘探开发项目的长远发展。
参考文献
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篇6：NAS网络资源库开发研究论文
NAS网络资源库开发研究论文
摘要：目前各高校电教中心留存的珍贵的影音历史性资料、专业性资料及精品课程素材由于保存不当而严重出现画面质量甚至丢失等问题，人工复制管理效率低，针对这一普遍问题，本文提出利用NAS网络储存方式管理影音资料。
关键词：数据安全；网络储存与备份；现代教育技术；教育信息化；NAS
近年来，随着互联网技术的日益成熟及计算机在社会各方面的广泛应用，传统的教育理念及方式也受其影响而潜移默化地发生改变。呈现出以信息化为主体，多媒体辅助授课的教学模式。传统的教学模式向现代化、信息化为主导的教学模式转变的过程中，为实现校园网络的优质化、普遍化及全面化，校园建设在网络基础设施的投入及重视与日俱增。在国家大力推行信息化教育的指引下，并经过各高校对创新教育机制的深入贯彻。经过近几年的发展，形成了以宽带网络校校通为大环境，优质资源班班通为基本单元，网络学习资源人人通为应用主体的教育新面貌。为更好地管理和整合教育资源，“教育管理公共服务平台”和“教育资源公共服务平台”应运而生。在这些软硬件的全面建设、不断升级的推动下，校园网络从无到有，并逐步常态化。师生的教与学均在校园网络的影响下发生了巨大的改变。告别了传统的黑板加粉笔的授课方式，取而代之的是更加生动形象、易于表达及理解的多媒体授课方式。为更好地发挥网络教学的优势，提高教学质量，学校也努力筹建各种电子和网络教学中心，积极探索运用新技术、新理念的现代教学方式，致力于打造新形势下的数字化校园。为增强自身的竞争优势，天津中德职业技术学院于整合图文信息中心在原网络中心与电教中心，成立了网络管理与现代教育技术服务中心。整合后在学校各级领导的领导下，学校师生经过不断地探索与实践，校园内部成功建成基于网路服务的公共平台及校园统一门户、统一身份认证、数据交换，八个应用分别是：办公自动化系统、资产管理系统、教务管理系统、学生综合管理系统、科技管理系统、网络教学系统、人事资源管理系统和移动校园等。为学校网络化和数字化的建设打下了坚实的基础。在校园网络整体建设初具规模的形势下，只是单一的应用到授课教学上无疑是对现有资源未能充分利用的浪费。为方便师生工作、学习、生活，基于现有网络探索具有现实意义的改变。对于学校的建设和每一个与校园相关的人来说，都能获得更多的益处。
1传统模式下的音像素材管理分析
随着信息时代的到来，信息的数量迅速发展，因而出现了一个不可忽略的问题———如何储存如此大规模的数据，就是信随着Internet和Intranet技术的广泛应用，数据的访问信息量以令人难以置信的速度在迅速增长。网络服务对数据在可用性、可靠性、可扩展性等方面提出了更加严格的要求，同时，数据的异地实时储存也日渐显得重要，现在“异地储存、异地备份、异地容灾”等储存概念开始被人们接受并重视。现代教育技术（电教中心）作为服务教学，配合学校重大活动的记录与宣传工作留存影像及音视频资料其最重要的工作。在具体的制作过程中又产生了诸如：历史照片、素材镜头、解说词、拍摄脚本等具有较高价值的内容。这些特别的历史资料都是很珍贵的，对于学校来说都是独一无二的数据资产。怎样保存和管理好这些珍贵的资产就成了现代教育技术（电教中心）工作的重中之重。传统模式下的音像素材管理，每次结束活动后，都会累积大量的音像等视频媒体资源，在以前这些珍贵资源的储存和管理都是采用人工的方法，因为各种计算机技术应用能力有限，导致这些珍贵资源的储存和管理方法比较落后，采用人工处理的方法存在很多的弊端，工作效率比较低，储存后资料后期不好查询，导致工作量变大，没有办法实现数据的共享等，往年来体现学校历史发展阶段的重要影像资料保存形式仅靠单一的移动储存设备或电脑、光盘等方法保存。数据储存现状分析：
①无法保证数据安全：在信息量集中存储的时代，大量的数据都以电子数据的形式存储，因此数据的安全性就成为重中之重。如何采取有效的防御措施保证数据的安全是数据管理者一直关心的问题。由于各方面的原因，很多高校都无法保证数据的安全。利用常见的磁盘存储的方式，一旦磁盘发生物理损坏、被病毒攻击、磁盘丢失或者操作失误导致误删除等问题时。所有存在磁盘上的关键数据将损毁或彻底遗失。更大的问题是，往往数据受到损毁的情况时，就无法通过有效的手段将数据恢复。
②数据的管理和维护问题：数据的管理和维护主要有两个问题：其一，庞大的数据存储导致维护和管理的工作量巨大；其二，传统的常用的存储方式无法对数据进行有效维护和管理。
③无法做到数据有效共享：教育信息化、数据化的一个重要远景是能够数据及时、有效的与兄弟单位进行共享，这样无论是对教学授课还是学校的发展都至关重要。但是，很多高校现有的存储数据方式过于分散化，导致“数据孤岛”的产生，使得数据之间无法系统地联系在一起。严重阻碍了高校间数据共享。
④数据储存无法做到统一存储、统一集中管理：学校教学过程的各种重要数据需要进行有目的的传输及使用，这样才能使数据被有效利用起来。然而现状是高校的各种数据存储基本都分布在各部门的业务人员手中，数据被存储在磁盘等设备中无形中是将数据禁锢在各个分散的地点，无法形成有效流动。从而产生了数据储存方式的分散化与数据的集中化管理需求之间的矛盾。
2利用NAS网络，建立新型存储方式，构筑共享资源库
为了解决现阶段数据存储的各种问题，高校都在积极探索安全的、便利的、可充分互动的数据存储方式。伴着信息时代带来的变革，校园网络的坚实，在为教学授课提供更高效便捷的服务的`同时。也为高校数据存储提供了更多的可能。“资源通”是建立在“校校通”的基础上的，为校园间数据传输和使用建立一条安全、便捷的通道。资源共享的数据容量是高校自身数据的数倍，因而需要储存数据的物理介质具有大容量的储存空间和安全性，并要有非常快的传输速率，并确保整个数据资料的安全、快速存取。NAS字面意思为连接在网络上，因此又称为网络储存器。NAS是专用数据存储服务器，能够将客户想要存储的数据集中管理，安全性很高。最主要的是NAS在保证数据安全便捷的存储的同时可以释放因存储数据而占据的宽带网络，减小服务器的负担。另外相对于常用的服务器存储来说，NAS的优点也是显而易见的：成本低、效率高、易于安装、使用方便，而且不需要对设备进行复杂烦琐的特别改造，NAS可以很好地利用各高校现有网络中的Unix或者WindowsNT的局域网。综合NAS的各种特性，以NAS为新的储存系统结构，可以很好地解决各高校现有数据存储中遇到的问题。NAS设备主要就是用来实现在不一样的操作系统平台中的文件共享应用，与传统的服务器或DAS储存设备相比，NAS设备的安装、调试、使用和管理特别简单，采用NAS可以节约一定的设备管理与维护费用。NAS设备提供RJ-45接口和单独的IP地址，可以将其直接挂接在主干网的交换机或其他局域网的Hub上，通过比较简单的设置(如设置机器的IP地址等)就可以在网络即插即用地使用NAS设备，而且进行网络数据在线扩容时也无须停顿，用来确保数据快速流畅储存。NAS的主要特性：
①基于宽带的数据存储方式。NAS可直接连接在网络上，并以此为传输通道。NAS的设备科直接通过RJ45接头连接在服务器或交换机上。另外标准的宽带接口也大大拓展了NAS的使用面积并极大方便了使用者的操作。
②独立的操作平台。NAS可基于Windows，UNIX，Linux，NetWare，MACOS等现在主流的操作系统展开数据存储工作，而无须独立开发或者因匹配问题而更改系统。因而NAS的使用群覆盖了大多数的现有系统的使用者。
③不拘于网络的限制。当多个主机在不同的网络环境下工作时，如果能打破网络间的限制而实现数据共享，将时数据存储及使用面更加广泛，也更利于信息交流。而NAS得特点之一就是可以打破网络间的壁垒，为顾客提供更好的使用体验。
④交叉协议用户安全许可。NAS同时支持多种用户认证模式，可以与Windows的域，NIS域，NOVELL的NDS等安全认证系统无缝集成。在比较简单的网络环境下，NAS同样提供本地的安全认证系统。
⑤高可靠的储存媒介。NAS实现对RAID0，1，5的支持，可以有效地保证数据储存的可靠性，提高数据I/0性能。
⑥浏览器界面的管理。NAS通过浏览器界面完成系统的管理。不需要额外的培训，非专业人员也可进行管理和维护。
⑦简易的使用方式。对于大多数计算机用户而言，已形成了固有的使用习惯，如果因为新设备的介入而需要重要用户重新适应，在用户体验上将大打折扣。NAS可以利用现有设备的引用进行工作，用户使用方便。不改变用户的使用习惯。
⑧设备软件许可。所有的NAS服务器用的是设备软件许可的概念，没有软、硬件用户许可证限制。不同于通常服务器所用的客户许可，设备软件许可并不需要为每一个用户购买许可证，这显著降低了在系统软件方面的投资成本。
⑨终身免费的操作系统升级服务。NAS系统使用嵌入式操作系统，所有的NAS都支持系统的终生免费升级。对于一般应用的局域网，数据直接存放在个人计算机或U盘等移动存储设备上。个人计算机的安全级别无法满足数据存储所要求的安全要求。加上计算机使用者或维护人员的安全意识不高，很容易使重要资料受到盗窃、损毁等风险。从对数据储存的分析中可以看出，要使内部的数据得到统一管理和安全应用，就必须有一个安全、性价比好、应用方便、管理简单的物理介质来储存和备份内部的数据资料。NAS的主要特性：保密性：所有被保护的信息都有一定得价值。所谓信息共享是在特定的，经过授权的用户间进行信息的传递。因而，保护信息的这种保密性，是NAS所重视的。完整性：数据的完整性是对数据安全存储的基本要求，不是在静态的数据库中能保证数据的原始性，在传递及使用的过程中，也能杜绝未授权人员对数据进行修改和损坏。可用性：数据存储的最终目的是能够被使用，而不能因为存储自身的原因妨碍被授权者使用。这是NAS的数据存储的最终价值。可控性：能够控制住存储设备中及传输中的数据，并阻止恶意病毒打击，保护数据在病毒的攻击或侵扰下能够被用户掌握。这是基于NAS多数（不是全部）所采用嵌入式的操作系统，独特的系统结构使得NAS存储数据的可控性更高。
3校园音像NAS网络资源库总体设计目标
①规划学校音像资料管理系统的整体业务架构；
②建立适配学校规范化、信息化、高效化音视频、图文资料一体化的管理体系；
③建立学校资料保存的安全体系；
④建立NAS网络资源库使用权限的管理机制；
⑤NAS网络资源库的设计应满足学校今后较长时间的业务发展需要，功能完备，结构合理，技术先进，具有较好的扩展能力。
通过对NAS的特性了解及现阶段各高校的数据存储现象，推广NAS无疑是最明智的选择。特别是随着大数据时代的到来，教学活动及其所衍生出各种数据上都将是巨大的，而且会随着时间的推进形成更多的数据资源。对于这些数据的管理和使用，传统的高校常用的方式已无法满足。只有对NAS充分开发利用，并在高校推广下去。才能使高校数据得到合理的管理。无论是对于现有的成本，可操作性和安全性，还是未来的数据存储趋势上，NAS都将成为校园音像资料的不二选择。
参考文献：
[1]李康辉.基干MAM架构的音像资料管理系统的设计与实现.
[2]刘强.媒体资产管理系统的发展趋势[J].广播与电视技术，(02)：27-35.
[3]淮永龙.一种电视节目搜索方法及其系统[P].中国专利：CN101237544.
[4]JerryD.Gibson.多媒体数字压缩原理与标准[M].北京：电子工业出版社，.
[5]GY/Z199-.广播电视节目资料分类法[S].2004.
[6]王家权.媒体资产管理系统编目技术应用研究[D].昆明：昆明理工大学，.
[7]NIIT公司.储存区域网概念与应用[M].北京：人民邮电出版社，.
篇7：为什么要开发右脑研究论文
为什么要开发右脑研究论文
人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑[1][2][3]具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
【功能】
西元一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰・史贝尼教授将左右脑的功能差异归类整理如下：
右脑(本能脑・潜意识脑) 左脑(意识脑)
1.图像化机能(企划力、创造力 、想像力)
2.与宇宙共振共鸣机能(第六感 、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)
3.超高速自动演算机能(心算、数学)
4.超高速大量记忆(速读、记忆 力) ・知性・知识・理解・思考 ・判断・推理・语言・抑制
・五感 ( 视、听、嗅、触、味觉)
人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
由于人的左脑支配右侧身体，右脑支配左侧身体，左撇子从小就经常使用左手，对右脑的锻炼和使用要比普通人多，于是斯佩里将研究方向定在对左右脑功能的分工上最终取得了巨大成就并荣获诺贝尔奖。
斯佩里的研究表明：左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。
斯佩里教授将左右脑的功能归纳如下图：
左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”；右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。
可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。所以学校应试教育培养的几乎都是使用左脑的普通人，要想培养真正的精英人才甚至天才，就得要把拥有巨大潜能而又处于沉睡状态的右脑开发和利用起来！
【应用】
右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比
如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。
照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的.文字，还是一幅幅的图片， 当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入
脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。
右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时 ，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而
右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。
利用右脑的图像记忆原理，在快速阅读的高级阶段也是用的图像阅读，见图不见字。古人云一目十行正是开发了大脑的图像阅读功能，由于右脑具有超高速信息输入的喜好，因此3分钟阅读完一本书，即所谓的“波动速读”影像阅读，更是把右脑的影像记忆功能发挥到了极致。
PS：大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：
理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。
左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。
处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃；左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。
左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。
左脑发达善于统计，方向感强 右脑记忆方法。
左脑发达善于组织。
左脑发达善于做技术类、抽象的工作（如电脑编程）。
男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的；相比之下，女性却可以同时使用左脑和右脑。
说汉语比英语多用右脑：中国科学技术大学生命科学学院陈林教授领导的研究小组，通过对中国人如何感知汉语声调的深入研究，证明了在声音进入耳朵后约200毫秒的早期认知阶段，汉语声调主要靠大脑的右半球来分析处理，就像处理音乐一样。研究同时提示，说汉语的中国人比说英语的西方人更频繁地使用右脑，更应重视开发右脑的潜能。这一研究结果发表在《美国科学院院刊》上。
【右脑分工原因】
为什么“右撇子”的“语言”、“理性逻辑”等功能是在“左脑”，而“空间”、“音乐”等在“右脑”？而“左撇子”却几乎相反？
●因为，我们做事情都是有“逻辑”的，而因为各种事情所要求的“反应速度”不一样，所以就自然的分成了“仔细思考”但，反应速度“慢”的“理性逻辑”和“不需要思考”反应速度“快”的“感性逻辑”。有些“理性逻辑”会升级为“感性逻辑”从而快速的进行各种“判断”。他们各成“系统”，比如：我们会想“他打我，是因为他恨我”、“他打我，那么我就跑”、“我不喜欢他这样，所以我不理他了”等，这些都是“感性逻辑”。它们已经成为了一个系统的连接。而真正的“理想逻辑”是：“他为什么恨我，这些原因具体是什么？”、“为什么，他打我，我就要跑？”、“为什么我不喜欢他那样？”等,需要长时间观察和思考的逻辑。
引领右脑潜能开发
引领右脑潜能开发?如何通过外界的条件开开发我们的右脑?科学研究表明，开启右脑最关键的一步就是先诱导脑波进入α波状态。当脑电波处在α波状态是最佳学习状态和右脑开发状态。那么如何开发自己的右脑呢，的专家就来和大家详细的介绍一下。推荐阅读：。
引领右脑潜能开发?每个家长都希望自己的孩子拥有爱因斯坦一样的智慧。传统观念认为智商是遗传的结果，但事实上，智商并非仅仅取决于遗传基因，后天的培养和环境也能使孩子的智商产生突飞猛进的提升??但这一切的前提是，抓住孩子0～18岁这一关键时期.
引领右脑潜能开发?科学研究表明：经过右脑潜能开发训练的孩子，在学习过程中可以达到事半功倍，明显比一般孩子接受知识快而轻松。因此，科学家们建议家长，开发孩子右脑潜能，让孩子掌握更好的学习技巧和能力，对孩子的一生具有重要意义。
引领右脑潜能开发?通过对中小学生的右脑潜能开发，激活他们的右脑，培养孩子的超强记忆力、丰富的想像力以及非凡的创造力，使他们在思维方式及学习态度上得到质的飞跃，各科学习成绩在短时间内迅速得到了全面提高。
引领右脑潜能开发?当孩子的脑波处于α波状态时，右脑潜意识就能发挥强大的优势，能快速接收信息，让孩子处于高度专注状态，并发挥出无穷的创造力和想象力，孩子会变得积极、乐观、专注爱学习。因此如果使用科技手段促使孩子的右脑产生α波，并有意识地加以运用，就有可能激活孩子的右脑。，能够发出独特的光和声音频率，诱导人体脑波在无意识的情况下快速进入α波状态，有效开发右脑潜能。是目前国际上最先进的，
你是否需要右脑开发？
有这样一道题：老师用粉笔在黑板上画一个圆圈，请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子生举手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后，人们给这个测试起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？”，原来是忽视右脑开发，忽视创新思维培养，扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗？那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
（1） 下面三门课程，你最喜欢哪一门？
① 图画 ② 语文 ③ 数学
（2） 你喜欢参加各种竞赛吗？
① 从不喜欢 ② 有时喜欢 ③ 经常喜欢
（3） 电视机出了故障，没法看电视或玩游戏，可离睡觉还有半个小时，你会怎么度过这段时间？
① 画画 ② 读一会书 ③ 提前睡觉
（4） 在语文课上，老师出了下面三个题目，你会选哪一个？
① 写一个幻想故事 ② 叙述你假期中做的一件事 ③ 就制作某种玩具写一篇说明文
（5） 你长大了，愿意做什么工作？
① 音乐家或画家 ② 作家或摄影家 ③ 科学家或工程师
（6） 当别人把一首新歌唱过几遍后，你感觉如何？
① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住 ③ 歌词比曲调容易记忆
（7）捏住笔的一端，另一端竖直向上，伸直胳臂，将铅笔上端瞄准窗框，先闭右眼，看铅笔移动多少；睁开右眼，再闭上左眼，看铅笔移动多少；比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小？
① 左眼 ② 没有区别 ⑧ 右眼
（8） 当你醒来时，能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常 ② 偶尔 ③ 极少
（9）你要去一个不熟悉的地方，向别人问路后．你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录，只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象 ② 画一张线路图 ③ 主要用笔做记录．
（10）你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用 ② 偶尔用 ③ 几乎不用
（11）同别人谈话时，你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用 ② 偶尔用 ③ 几乎不用
（12）你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟 ② 误差小于15分钟 ③ 误差小于5分钟
（13）找个座位坐下，身体放松，两手自然交叉放于膝上，看―下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面 ② 并排 ⑧ 左手拇指在右手上面
（14） 通常见过一个人后，他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记 ② 没有区别 ③ 姓名好记
（15）你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作 ② 既有例行活动，又有新挑战的工作 ③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分：上述各题，选①的得5分，选②的得3分，选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下，说明你需要右脑开发，得分越低，右脑功能越低。
篇8：浅谈电力企业人力资源开发和管理研究管理论文
浅谈电力企业人力资源开发和管理研究管理论文
一、前言
随着社会的发展,电力企业作为我国市场经济的核心企业,已经进行不断的改革与创新。所以,我国电力企业的人力资源状况在一定程度上得到了改善,但是,与经济发达的国家相比还是存在差距的,仍然存在着很多的不足之处,这就在很大程度上制约了我国电力企业的经济的发展,因此,就要做好电力企业的人力资源开发与管理的工作,强化电力企业人力资源的开发与管理,提高劳动生产力的水平。
二、电力企业人力资源工作的重要性
在市场经济时代的背景下,人力资源的管理战略已经成为了电力企业的职能战略的重要内容。现阶段,企业间的竞争,归根结底就是人才的竞争,而在电力企业中直接作用于管理的部门,就是人力资源管理部门,所以,为了适应现代社会以及市场经济发展的需要,电力企业就必须要完善其人力资源管理制度,在真正意义上实现企业的现代化。另外,实施有效的人力资源的管理是电力企业得以不断发展的基本保证,所以就要发挥人力资源的职能,采取有效的措施提高员工的工作效率,协调各部门之间的关系,避免电力企业人才流失现象的出现。最重要的是,企业的主体是员工,电力企业的发展离不开员工团体的协作。因此,要完善电力企业的人力资源管理机制是电力企业得以发展的立足点。
三、电力企业人力资源开发与管理中存在的问题
1.人力资源的开发与管理认识上的不足
目前,大多数的电力企业在观念上还是比较落后的,上到企业的管理者,下到企业的员工对于人力资源开发与管理的理念在认识存在不足。企业的管理者没有认识到人力资源的开发与管理对电力企业发展的重要意义,认为人力资源的开发与管理和传统的人力资源管理工作没有区别,并且将盈利作为企业发展的目标。所以,造成了电力企业的人力资源的开发与管理在很多方面存在问题,因此,就要求管理者从根本上将电力企业的人力资源的管理与开发工作重视起来,只有这样才可以形成企业自己的文化。
2.人力资源的开发与管理制度上的缺陷
要想使得人力资源开发与管理工作顺利的进行,就必须要建立健全的管理机制,实现对企业员工有效的管理,以此来实现企业最大化的经济效益。目前,我国大多数的电力企业在员工的评价制度、绩效考核制度以及激励制度上存在很多的不合理之处,现代社会中,只有在精神和物质的双重的鼓励之下,才会不断的激发员工的潜力,提高企业生产的效率,才可以使得电力企业的人力资源发挥其巨大的潜力。另外,在电力企业人力资源的开发与管理制度上,在评价的过程中,存在着评价标准单一、管理混乱等问题,阻碍了电力企业的发展。
3.人力资源的开发与管理人员素质有限
在电力企业的内部,缺少专门的人力资源开发与管理的工作人员,而处于工作岗位上的工作人员要么是缺乏专业知识、要么是工作能力不足,导致企业的管理水平低下,人力资源的潜力得不到充分发挥,影响了人力资源的开发,没有将人力资源的.优势发挥出来,造成优秀员工的流失。
四、提高电力企业人力资源开发与管理的对策
1.树立以人为本的现代管理思想
在电力企业的人力资源管理与开发的工作中,首先就要树立以人为本的管理思想,满足人才的全面发展。管理人员要深刻的了解现代的人力资源的开发是强调以人为中心的,所以企业的管理者要时刻关心员工的成长。保障员工的权益,满足员工的发展。形成以人为本的、全面协调可持续发展的重要理念。
2.建立健全的人力资源开发与管理机制
在电力企业的人力资源管理与开发的工作中,要不断的完善人才的选拔与应聘制度,激励机制等人力资源开发与管理的机制,改善员工的工作环境,提升企业的人文气息,通过激励制度不断提高员工的工作效率,进而提高企业的凝聚力,为企业创造更多的经济效益。另外,企业也要充分的考虑到有用的意见,鼓励员工为企业的管理提出自己的宝贵意见,使得企业的人力资源的开发与管理工作在真正意义上做到公平与公正。
3.提高人力资源开发与管理工作人员的素质
在电力企业的人力资源管理与开发的工作中,还要对电力企业的人力资源管理与开发的工作人员进行定期的培训,增强他们的专业知识与专业应变能力,为他们的发展提供充分空间,同时,电力企业还要培养一批专业技术人才和高级技能的人才,为企业的发展创造源源不断的经济效益。
五、结论
总之,随着时代的发展,电力企业的人力资源管理的开发与管理工作必须要做到与时俱进。因此,就要树立以人为本的管理理念,建立健全的管理机制,同时,还要不断的增强员工的素质,不断提高电力企业的综合实力,实现电力企业的利益最大化。
篇9：地质矿产的开发管理研究论文
地质矿产的开发管理研究论文
地质矿产的开发管理研究论文就地质矿产的开发现状进行了研究，并提出一些管理措施。
地质矿产的开发管理研究论文【1】
摘 要：矿产资源在国民经济中占有相当重要的地位，也是一个国家资源状况的重要构成部分。
随着社会的发展，我国在地质矿产的开发和利用上取得了相应的进展，也为社会发展提供了相应的资源支持。
但是，我国的地质矿产在不断的开发和应用中也出现相应的问题，造成一定的不良影响。
关键词：地质矿产 开发 管理
我国的地质矿产资源存在着总量丰富而人均水平低的相应特点。
随着对地质矿产的不断开发和应用，我国的地质矿产也面临着严峻的问题，利用率低、不合理的采挖等情况频繁出现，甚至出现一些矿产资源的存量不足等现象的产生。
这些问题的出现对我国的矿产资源的发展前景产生了相应的不利影响。
只有不断加强管理，才能促进相应问题的及时解决，从而实现可持续发展。
1 我国地质矿产资源的现状
地质矿产资源通过各种形式被应用到社会生产的各个领域，对我国的经济发展提供了相应的物质基础。
随着不断的发展，人们对地质矿产资源的开发和应用的需求也越来越大，但地质矿产资源在供求关系上出现了相应的问题，相应的矿产资源不能够满足日益增长的消费需求。
1.1 选矿难，品味低，优势小
随着我国的地质矿产资源的不断开发和应用，对潜在的地质矿产资源的开发难度在不断加大，这直接影响到我国的一些矿产资源的长期应用，也不能有效的改善其现状。
选矿难，贫矿多等问题也使我国的一些地质矿产资源的质量有所下降，也使其在市场竞争中处于劣势。
而对国际市场有很大供应量的一些优势矿产，如：钨、稀土等，在不断的开发和利用中被不断消耗和浪费，逐渐失去其优势。
1.2 人均占有量少
虽然我国地质矿产资源总量丰富，但我国是人口大国，地质资源的人均占有量则就相对较低。
我国的很多种类的地质矿产资源的人均占有量大都低于世界平均水平，而有些地质矿产资源的人均占有量还不足世界平均水平的1/2，甚至是1/3。
1.3 资源浪费和环境污染严重
我国地质矿产资源的开发和利用过程都较为粗放，这就造成地质矿产资源的大量浪费和运用不充分。
同时，我国地质矿产资源的回收情况和再利用情况都不乐观，远远低于发达国家，这在造成大量资源浪费的同时，还造成对环境的污染。
此外，一些不合理的勘探和开发不仅造成相应的森林破坏，还诱发了一系列的自然灾害，使我国的环境问题日益突出。
2 我国矿产资源出现相应问题的原因
2.1 开发方式粗放
我国地质矿产资源的开发方式粗放。
首先，由于一些矿产企业在资金和规模上无法达到相应水平，以至于其经营开发思路大都是以获取利益为主，从而忽略了合理开发，也造成一定的环境问题。
其次，一些开采企业在开采装备和技术水平上仍然处于比较低级的水平，这就会导致其在开采过程中只注重对富矿和容易开采的矿产进行开采，从而造成相应的资源浪费，也造成回收率低等情况。
此外，我国在地质矿产资源的利用上也比较粗放，造成利用率低和回收率低的现状。
2.2 地质资源管理不当
首先，相关部门和人员在认识上不到位，没有认清矿产资源在国民经济中的重要作用，只追求相应的眼前利益。
同时，有些管理人员的个人素质较低，在管理上存在相应问题，造成一定的管理混乱。
而认识上的不到位还导致相关部门和人员存在对地质资源的管理不及时的问题，使相应问题不断恶化。
其次，我国的矿产资源的管理体制不健全。
这在一定程度上影响了我国地质矿产资源的管理和应用。
同时，由于管理体制上的不完善，还使相关部门和人员在进行相应管理时不能够应用明确的执法手段，造成一定的工作难度。
3 地质矿产开发管理的措施
3.1 严格依法行政
我国在地质矿产资源的相关法律法规主要有《中华人民共和国矿产资源法》。
这项法律对我国矿产资源开发利用的相关方面进行了比较全面的规范，有利于对地质矿产行业进行相应的整顿，也有利于推动矿产资源的合理运用。
相关管理部门在对矿产资源进行管理时应严格依照国家的这些法律法规，以保证其管理水平和管理效果，也有利于我国地质矿产资源的管理走上秩序化道路。
3.2 加快推进管理体制改革
由于我国在矿产资源的管理上延续了计划经济时代的相应体制，造成管理水平和管理方式的落后，不能很好地适应目前我国地质矿产资源在开发利用上的现状。
为此，相关管理部门应按照国家的相关要求，对矿产资源管理体制进行相应的改革，以实现对矿产资源的有效保护和合理应用。
在管理体制改革中，应不断提高相关人员的管理素质，并促进其管理观念上的转变，以使其能够在实际管理中发挥出相应的作用。
3.3 提高资源开发的技术水平
我国地质矿产资源在开发利用中的过于粗放和较低的回收利用水平都直接导致较低的资源利用率和相应的资源浪费。
为此，矿产企业应转变意识，并改变粗放式的矿产开发模式，通过利用先进的设备上和掌握相应的技术水平促进地质矿产资源的开发和应用。
与此同时，国家要不断加大在地质矿产资源开发中的技术投入和支持，以推动我国相应的开发技术水平的不断提高。
同时，相关部门和地质矿产企业应加大对矿产资源回收利用方面的重视，以提高地质矿产资源的利用率，减少相应的浪费和污染。
3.4 加大对资源和环境的保护
我国的矿产资源的开采速度已经远远超过了其形成的速度，直接导致地质矿产资源在应用前景上的危机。
相关部门应加强相应的管理力度，确保地质矿产企业对相关资源的合理开采和规范操作，使这些资源能够实现可持续发展。
同时，由于矿产资源开而造成的环境问题已经越来越严重。
相关企业在进行地质矿产资源开采时，应尽量减少对相应环境的破坏。
在这个过程中，相关管理部门应充分发挥监督管理职能。
此外，对于已经被破坏的环境，相关部门应督促相关企业进行及时的治理和修复。
4 结语
地质矿产资源是经过长期的历史沉淀后形成的，其形成过程十分漫长。
而人们对地质矿产资源的开发利用速度已经远远超过其形成时间。
这势必会造成地质矿产资源的供不应求。
只有依据相关法律法规对地质矿产资源进行合理的开发，并不断提高对其应用效率，才能实现我国地质矿产资源的可持续发展。
在这个过程中，相关部门应做好合理高效的管理工作。
参考文献
篇10：管理信息系统开发应用思考研究论文
1研究背景
我院是中石油重点扶持的培训中心、专业化培训基地，开展管理类、技术类、操作类培训，年均培训约400多班次、近5万人次。
目前，我院与其传统企业培训机构一样大多仍采用传统方式进行培训管理。学员报到时手工填表采集信息、人工分配座位、餐桌、客房。有时培训人员集中报到时，报到现场很乱、分配客房时间长；培训过程中产生的大量信息不能共享。如：培训计划、培训课程、培训课表、学员信息、教师信息、教学课件、教材信息、考试安排、成绩、证书、缴费等信息都是手工收集的，信息不能实时共享；工作效率低，重复枯燥劳动强度大，如：打印400人的培训证书一个人要4天完成；信息反馈也不及时，常常是培训都结束了，数据还没收集完，查询、统计、分析难，培训评估更是难上加难。
在英国、美国、德国、澳大利亚等国家，培训模式成熟、培训管理规范，各大中型培训机构一般都具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持，基本实现了培训管理网络化。在国内类似的培训管理系统主要应用于各类高校和企业规模较大的内部培训机构，各现有系统资料单独建立，有所倾向，共享性差，无法满足油田培训机构的需求。
经调研大庆油田已开发了油田物资管理系统、人力资源管理系统、职工住房信息管理系统等一些基于网络的管理系统，但一直没有开发和推行基于网络的培训管理系统。有几家培训机构委托软件开发公司或自主开发过类似的培训系统，但软件更新不灵活或只是真对某一专业的技术培训。市面上出售的培训管理系统多局限于学员管理，不能进行二次开发，不能满足培训种类繁多和集学习、食、住、師资等各方面统一管理的现代培训模式要求。
2预期的目标
随着培训业务的逐渐扩大和培训流程的精细化，对培训管理的要求不断提高，客观上要求培训管理必须更加高效化、科学化、规范化。为此开发的目标是在充分研究培训工作流程及管理模式基础上开发一个适用性强的基于网络的培训管理信息平台，依托现有网络，实现培训信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的培训管理朝着数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，提高培训管理的水平与质量。为实现此目标首先要促使培训机构明确各部门任务权限、各项工作次序，即培训流程规范化；其次由于各类数据和信息采用网络数据库管理，数据在实时共享的同时其完整性也得到了保障，即信息实时化；培训机构各部门间通过网络协同工作、重复性劳动的机器实现及各类报表的自动生成等将会大大提高办公效率，即办公高效化。保证系统安全性、稳定性、操作便捷性。
3对开发管理系统的初步设想
3.1初步设想
3.1.1培训工作流程及管理模式的研究
系统必须针对企业培训管理工作特点的实际情况出发，以需求信息为起点来调研培训工作流程，明确用户需求来设计系统功能、数据库、结构等。
3.1.2培训管理信息系统的需求分析与系统设计
完成1后对培训管理、系统、资源、考试、服务、评价、查询统计等模块进行设计与实现。
（1）培训管理：这部分将实现学员网上填写及编辑、现场身份证阅读器快速采集学员基本信息；报到时自动生成学号、自动分配住宿床位、根据民族自动分配就餐桌位；缴费确认、成绩等数据的录入及各种证表的打印。
（2）资源管理：资源管理研究的是教室、教职工、教材、课件、课程等基础信息的录入和维护及相应的各项管理工作的网络实现。
（3）考核管理：包括题库系统、在线考试系统、考试管理及考试实时监控各项功能的开发。
（4）服务管理：这部分研究客户管理、餐桌调配功能的实现。客房管理研究的是客房基本信息的录入和维护、客房入住/退房/调房、客房使用情况查询等与住相关的各项工作。
（5）评价管理：该部分要实现评价问卷的录入编辑、评价问卷显示与发布及结果收集。
（6）查询统计分析：该部分研究的是各种培训情况、费用及培训评价结果的查询、统计、分析功能的开发，其中对评价结果进行数值统计、图形直观显示两种方式。
（7）系统管理：该模块包括数据备份、数据导入导出等数据管理功能的实现；用户管理、培训计划和培训班级管理功能的实现，新闻通知的发布功能的实现。
3.1.3系统测试、安装包制作、资料整理。
系统功能模块层次如图所示：
3.2在开发中遇到的难点和解决途径
（1）培训规范化。培训流程规范化可通过根据培训工作需求明确培训机构各部门责任和权限来实现。（2）身份证阅读器使用。研究二代身份证阅读器核心技术，进行二次开发。（3）高性能软件。通过测试平台的可靠性、可维护性、界面友好性、可移植性、安全性来提高软件性能。（4）系统安全性。通过用户认证、权限控制、加密关键数据、高安全数据库、增加验证码等多种措施和方法提高软件的安全性。
4结语
该软件的实施，可促使培训机构明确各部门任务权限、规范培训流程；可使各类数据和信息的网络化管理，可使数据在实时共享的同时其完整性也得到了保障；各部门通过网络协同合作、各类报表的自动生成等将使办公高效化；最终实现培训管理水平和质量的提升。
在国内，基于网络的管理系统正处于蓬勃发展阶段，大量的网络管理系统正在开发，传统的单机版管理系统将逐步退出历史舞台。未来还将出现越来越多的移动版管理系统。利用该软件可实现培训管理的网络化、实时化、科学化、智能化，让原本枯燥、繁琐的各项培训管理工作变得轻松愉快。解放了人力，提高了效率。该系统是一个基于网络的培训信息管理系统，对于大多数院校、企业培训机构都可使用，系统设计时充分考虑其通用性，使其可为各类培训机构直接使用或做少量修改后便可使用。
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