《去游乐场》教案
“diji322”通过精心收集，向本站投稿了19篇《去游乐场》教案，下面就是小编给大家分享的《去游乐场》教案，希望大家喜欢!
篇1：《去游乐场》教案
《去游乐场》教案
【教学目标】
1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体的.情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
【教学重点】
探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
【教学难点】
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
【教学设计】
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
看看这是哪里？教师出示挂图。
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲。
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：16人坐太空船，需要多少钱？
16×4=48（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1、试一试。
2、连一连
2×3215×416×526×8
5×1219×560×74×30
3×1624×252×415×6
17×54×163×4084×5
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
四、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？
篇2：去游乐场日记
今天，天空晴朗，我和妈妈、哥哥来到游乐场。游乐场里有很多好玩的、好吃的，首先，妈妈给我买了棉花糖，哥哥说：“你是小孩吗？还吃棉花糖。”“哼！坏哥哥，难道只有小孩才吃棉花糖吗？我就不能吃？”妈妈说：“你们还是小孩吗？整天就知道吵架，人家兄妹都是一起玩的，看看你们天天吵架，你们不嫌烦，我还嫌烦呢！”哎，没办法，我们吃个饭也要吵来吵去，哥哥对我说：“我们去玩海盗船吧。”
看到海盗船，我的心怦怦直跳，因为以前我和哥哥坐过海盗船，我一直很害怕，哥哥把我拉到海盗船上去，我一脸懵逼地看着妈妈，她居然和哥哥一伙的，海盗船开始之后，我很害怕，哥哥一直抓着我的手，我都出冷汗了，哇啊啊啊啊，我一直在尖叫，哥哥说：“别害怕，我陪着你呢！”这一瞬间，我突然感觉哥哥是爱我的，突然，海盗船越来越高，过了一小会，海盗船停了，哥哥说：“我们以后别吵架了，好吗？”
我点了点头，哥哥拉着我去买好吃的，因为上次去超市购物没有带他和爸爸去，爸爸这次和上次都去上班了，哥哥上次去他同学家玩了，拉着我和妈妈去游乐场旁边的超市，买了好多好吃的。
篇3：去游乐场日记
今天，妈妈带我去胖发祥时代广场玩，走进三楼，我看见了一大片游乐场，我直接去了海底世界玩，妈妈给我交了25元让我进去玩，那里面有绳索道；还有滑滑梯、旋转球，我直接奔向绳索道，绳索道还有排队才能滑，轮到我的时候，我左右手抓紧扶手，扶手道特别滑，刷的一下就滑到终点了。
我第二个玩的是滑滑梯，我一坐到上面，哗的一声，我就到了一大堆气球里面，紧接着我躺在气球上面，用一大堆气球铺在我的身上，我喊：“妈妈，你能看见我吗？”妈妈说：“耶，你在哪里呢？”我朝妈妈伸伸手，妈妈看见我了，接着我又走了空中的隧道，“哇，好过瘾啊！”接下来我坐上了塑料章鱼的爪，一坐上去，就能看见整个游乐场，像坐在章鱼身上一样舒服，紧接着，我又跑去了能转动的气球，只要你坐上去，就能旋转，非常好玩。隧道下面有一个非常大的空间，那里面有：荡秋千、毛毛虫钻道。
游乐场里面还有很多好玩的游乐设备，由于时间关系，我和妈妈没有去，愉快的一天就这样结束了，我期待下次有小朋友陪我一起来玩。
篇4：去游乐场日记
今天是六一儿童节，下午爸爸妈妈带我去儿童乐园。
上车时，我看见许多家长都带着小朋友去儿童乐园游玩，小朋友们都兴高采烈。我坐在窗口，看着人行道上的一排排花儿，一排排树在向我点头，在向我招手，仿佛在跟我们说：“儿童节快乐！”下了车以后，我直奔儿童乐园，儿童乐园的大门上用鲜花摆着“祝小朋友六一儿童节快乐”的字样。
我最喜欢过山车了，每当跟妈妈说：“妈妈我想玩那个”妈妈说：“你不害怕么？”我想了想壮着胆子说：“不怕。”妈妈看见我汗都流下来了，就叫爸爸带我去做过山车了，爸爸说：“你为什么不带她去呀？”妈妈说：“我也害怕呀！”我和爸爸一起做上了过山车，爸爸提醒我说：“不要忘记系安全带哦。”我说：“知道了。”我刚说完知道了，就到了最让人害怕的地方转圆圈，转圆圈能让人的头一会儿朝上，一会儿朝下，其他游客都叫起来了，我也叫起来了，还好，不一会儿就到了终点。下来时我的冷汗还留在面颊上，妈妈说：“你害怕了吧。”我说：“太刺激了。”之后我又玩了旋转木马、海盗船……，我看了一下天空，月亮姐姐快出来了，妈妈说：“时间很晚了，我们回家吧。”我才依依不舍的离开了儿童乐园，这一次游玩既让我感到了快乐，也我锻炼了胆量。
篇5：去游乐场日记
今天是星期六，早上正当我聚精会神的看着动画片时，爸爸满脸笑容的走到我面前，对我说：“要不要出去玩？”我问：“到哪里去玩，不想出去。”“到游乐场去玩，要不要去。”我一听到去游乐场玩就浑身充满了力量。我立刻起身关掉电视，说：“去—去。”
中午12点，我和爸爸、妈妈吃完午饭去乘车到游乐场。终于下车了，我第一次见到游乐场，里面热闹非凡。我催促着爸爸买票…！爸爸说：“好好。”
爸爸买好票，我不管三七二十一，立马把票拿到手里。直奔游乐场里。里面玩的项目可多了。有海盗船、碰碰车、摩天轮……首先我就跑去“海盗船”。我刚坐进去就感到无比好奇，“海盗船”开了，它摇来摇去，把我弄的头昏眼花，我大叫起来：“哇！好刺激呀！”过了一会，“海盗船”停了，我感到还没有满足，不过瘾。但还是感到十分刺激。接下来去哪里呢？有人在说去玩碰碰车，长这么大我可还没坐过，这次我可要把握机会了。我来带碰碰车场，里面的小孩与父母一起玩，这种场面真亲切呀！于是，我叫爸爸、妈妈来一起玩。我们三人分别坐上了一辆碰碰车。我一坐上碰碰车，就开启碰碰车，往爸爸的碰碰车冲去，“啪~咔”一声，爸爸的车来个急弯，撞到了护栏上，而后我又向妈妈的碰碰车撞去。妈妈来不及闪开。我俩的碰碰车撞到了一起。爸爸、妈妈都开心的笑了起来，我感到了他们给我了爱。后来他们也学我冲了过来，撞到一起，就这样撞来撞去，玩的很快乐……
回到家后，爸爸问我：“玩得开心吗？”我随便的回答一下：“马马虎虎吧！”其实我心里很高兴和满足。真想每个星期六都来游乐场游玩，因为实在太好玩、太刺激了。
篇6：去游乐场日记
xxxx年x月x日星期x天气x
今天是个阳光明媚的日子，爸爸，妈妈和奶奶带着我到游乐场玩儿。
来到了游戏场，就像来到了一个快乐的天堂，左边是个卖糖葫芦的，右边是个卖绵花糖的，两个阿姨都在喊着：来呀！来呀！好吃的糖葫芦(绵花糖)，要吃的快来买呀！让你看着都感觉流下了口水呢，顿时，许多小朋友们都围了上去，我也忍不住买了一个糖葫芦，高兴的边吃边走进了游乐场。
我兴奋的走进游戏场向前方行进，里面比门口要热闹很多，汪汪这声音吓了我一跳，我转过头来，只见是一只穿着白色西装的玩具小狗，正气冲冲的对我叫呢，好像是对我说：小主人，快带我走吧！在我的右边，听到哗啦啦，哗啦啦的声音，我走近一看，原来是清澈见底的小溪流仿佛弹奏着优美的琴声，路边的孩子也跟着拍动手掌和溪流声一起，奏成一曲美妙的音乐。
接下来我们登上了又大又高的摩天轮，刚坐上去不久，就听见耳边传来一阵阵尖叫声：我们还是下去吧！。原来是我身边的'奶奶因为太害怕高了，这时我和爸爸一起安慰了奶奶跟她说很安全的，奶奶听了才安心了好多。就这样，摩天轮带着我们在天上飞了一圈，让我看到更大更宽广的天空。然后我们坐了旋转木马，飞轮，看了动感十足的4D影院……
时间过的真快，感觉没玩多久，蓝天上出现了红霞，太阳快要落山了，今天真是一个快乐而又有趣的一天呀！
篇7：去游乐场日记
游乐园之行 今天早晨，天气很晴朗，天空是蓝色的，万里无云。我和爸爸妈妈去杭州少儿公园玩。因为我们刚到杭州，不熟悉路，所以我们花了很长时间才找到少儿公园，先坐了公交车，发现走错了路，然后又坐出租车，到公园时已经中午了。爸爸说“我们先吃饭”，但是我已经迫不及待地要进去玩了，早就忘了肚子饿这回事了。
我买的是B票，有旋转木马，升降小蜜蜂，跳跳小青蛙，碰碰车，碰碰船，激战鲨鱼岛，太空漫步。一进公园，我就拿着票跑在了最前面，把爸爸妈妈远远地甩在了后面，还不停地催促爸爸妈妈“快点，快点”。公园里的树很多，风景很美，但是我却不顾得欣赏，心思早就飞到了游戏上。我先找到了旋转木马，坐了一次，发现不刺激，就跑去玩太空漫步，这个有点让人害怕，老觉得要从空中掉下去。
接着我又去玩了跳跳小青蛙，它飞速地升高，又降下去一点，然后又快速升高，就这样反反复复，我的心都快提到嗓子眼了，屁股也快被颠碎了，不停地“哎呦，哎呦”地叫，可爸爸妈妈却没看出来。一直玩完了所以的项目，我才依依不舍地离开，却还和爸爸妈妈约定，下周末再去公园玩A票。
篇8：去游乐场日记
星期三，妈妈带我们去游乐园里玩，我们连蹦带跳的跑到了攀山网，因为我来过很多次，所以我一点也不害怕，我熟练地爬到了顶峰，又慢慢的从上往下滑了下来。
过了一会，不知好歹的男生竟然向我们女生发起了挑战，我们答应了。开始比赛了，我奋力的向上爬，使出了全身的力气，还有十米，五米，三米。哈哈我爬到顶峰了，李世龙还在底下紧追着，比赛还没有结束，我快速的翻过这边一下子滚了下去，哈哈我赢了，李世龙灰溜溜地走下去。我们又来到独木桥，独木桥开始摇晃起来正当我们玩的快乐时，男生上来了。
他们个个像个霸道的强盗，我们很生气干脆把他们推下来。可他们力气大我们一次次被推下去看来我们这关输了。我又来到了空中索道，我闭上眼，脚猛的一登一下子就越了出去，就像一只欢快的小燕子，到头了我还赖着不肯下去，硬让他们把我拉回去。最后我们又去玩了跷跷板，我和李世龙一组看谁能把对方压上去下不来。眼看着我那弱小的身体一下子被翘了起来，怎么也下不来，气的我在上面哇哇大叫。天渐渐黑了，我们一蹦一跳的回家了。
篇9：去游乐场日记
今天，天空晴朗，妈妈和哥哥来到操场。
操场上有很多有趣又好吃的东西。先是我妈给我买了棉花糖，我哥说：“你是小孩子吗？”也吃棉花糖。”“哼！坏哥哥，独生子女吃棉花糖吗？我不能吃吗？”母亲说，“你们还是孩子吗？我知道我整天吵架，哥哥姐姐都在一起玩。看你天天吵架，你不累，我还累！“嘿，我没办法。吃饭的时候要吵架。哥哥对我说：“我们玩海盗船吧。“当我看到海盗船的时候，我的心跳了一下，因为我和哥哥以前都在海盗船上，我一直很害怕。哥哥把我拉到海盗船上，我一脸用力的看着妈妈。她和我哥哥在一起。海盗船启动后，我很害怕。哥哥一直牵着我的手，我出了一身冷汗。哇，我一直在尖叫。哥哥说：“别怕。“这一刻，我突然觉得哥哥爱我。
突然，海盗船越来越高。过了一会儿，海盗船停了下来。哥哥说：“以后别吵架了好吗？”我点点头，哥哥带我去买好吃的，因为上次我没带他和爸爸去超市买东西。我父亲这次和上次都去上班了。我哥上次去他同学家，带我和我妈去操场旁边的超市买了好多好吃的。
篇10：去儿童游乐场_
去儿童游乐场_600字
船上有一个枪，可以瞄准喷泉射击。对准了，一按枪上的红按钮，喷泉就喷水了。今天我是小枪手，由我瞄准喷泉打枪。
星期六，爸爸妈妈带我去公园里的游乐场玩了，这可是新春第一次呀。
我们先坐船。妈妈和爸爸换着开，妈妈开船时轮子转得快，爸爸是慢悠悠地转。船上有一个枪，可以瞄准喷泉射击。对准了，一按枪上的红按钮，喷泉就喷水了。今天我是小枪手，由我瞄准喷泉打枪。有时打喷泉，喷出的清水洒到别人身上，妈妈就说：“哟，真不好意思，喷着你们啦。”好像还有一条船总想碰我们，妈妈说：“你们可不能光顾自己高兴，把别人的船碰歪了，吓着小孩多不好呀。”我在船上只专心打枪，玩得真开心！
上了岸，我们又去玩骑动物。那里的小马呀，小鹿呀，猴子拉车呀，都在转圈圈。我喜欢小鹿，就骑上了。小鹿驭着我一上一下起伏，感觉真爽快。爸爸说：“你看，含芝坐在小鹿上，像个快乐的小公主。”可以骑两回，第二回我还是选择小鹿，因为我太喜欢小鹿了。
接着，我和爸爸妈妈到了另一个地方。那里有一个牌子，上面写着：“看谁功夫高，打掉就拿走。”我们停下来，爸爸用像蒜的包包瞄准打了一只老鼠，还有一只坐着的狗，老鼠和狗掉下来了，那人把老鼠和坐着的狗捡起来，给了我们。妈妈也用像蒜的.包包打了一只老鼠和一只蓝色小兔子，老鼠和小兔子掉下来了，那人把兔子和老鼠捡起来，给了我们。不过，可不是免费的哟。因为打下来的小动物多，我太小，拿不完，妈妈就把那只兔子给我，其它的他们拿着。
回到家，我把小狗、小兔子和两只小老鼠摆成了一排，我觉得它们当了我的小伙伴，变得神气了。
辅导老师后记：五岁另三个月大的孩子，随爸妈上了一次公园，能把三件活动记述得这么详细、准确，实在让人感叹。辅导老师对此文只作了一般性的文字编辑工作。
篇11：去游乐场说课稿
去游乐场说课稿
我说课的内容是北师大版数学第五册第四单元第二课时的内容。本节主要内容是两、三位数乘一位数进位的计算，是在学习百以内两位数乘一位数口算乘法和两三位数乘一位数不进位计算的基础上进行教学的。教材以“买票”这一活动，让学生根据情境图中的信息提出数学问题，并独立解决问题，在解决问题的同时探索两、三位数乘一位数进位的计算方法，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。根据教材的设计意图，我设计以下的教学目标：知识与技能目标：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。过程与方法目标：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。情感与态度：培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。教学重点是探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法；教学难点是算法的多样性及问题意识和问题能力的'培养
本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯片编制,它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。
在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算，给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联系。
提高学生用数学知识解决实际生活中问题的意识，是数学教师在教学中应不断思考的问题。教学要立足于数学知识与现实生活的联系。因此，本课在设计时，我是这样考虑的：
在本课的第一个环节“创设情境，导入新课”部分，我利用谈话勾起学生对游乐场的向往，同时导入新课。这样的设计自然、和谐，能引起学的共鸣。
在“合作学习，探究新知”部分，我将教材的主题图做了一些处理，把书中提出的问题“16人坐太空船，需要多少钱？”改为“我们去做太空船吧”，让学生从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题，培养问题意识。学生基于一二年级的学习基础，完全能提出“16人坐太空船，需要多少钱？”这类问题，这样，既培养了学生的问题意识，又体现了学生主体性，让学生真正成为数学学习的主人。当学生迫切想解决问题时，我适时的将本课又一学习目标估算引入课堂，要求学生在计算之前，先估计一下“16人坐太空船大约要花多少钱？”，让学生感受到估算的作用，并逐步养成估算的习惯和技能。
当进入本课的重点，算法的探讨时，我将主动权交于学生，让学生在独立思考的基础上进行合作交流，探讨出多种算法，体现算法的多样性，同时重点讲解乘法竖式计算，而竖式的讲解并不是由教师包办代替，而是学生自主讲解、主动提问的基础上教师进行补充，充分体现了学生的主体，教师的主导。当解决了书本上的问题后，学生已经基本掌握了两种算法，此时，我让学生计算自己班级同学去游乐场要花多少钱这个问题，旨在让学生巩固所学知识的同时，充分感受到当进入本课的第三个环节“巩固应用，拓展提高”时，学生已经有些倦怠，因此，我设计了参观海洋馆这一情境，让学生先欣赏一段美丽的海洋生物图片，在优美的音乐声中，学生紧绷的神经得到舒缓，为后继的学习打下良好的基础，同时这个片段也为后面的书本第四题的出现埋下伏笔。这样的设计能愉悦了学生的身心，又培养了学生解决生活中的数学问题的意识和能力。
本课最后一个环节“引导自结，拓展延伸”部分，我引导学生自主评价自己与他人，并畅谈感受，不仅重视知识的整理与总结，同时也注重情感态度的总结与提高，让学生体会到学习与做是并进的。
篇12：去游乐场玩。
去游乐场玩。
今天我带着高兴的心情穿好衣服丶刷好牙洗好脸，吃完饭准备去和爸爸游乐场玩。
一扇车，我的心跳加快醒来到了团长我的心跳有点儿平静了下来。不过到了红绿灯的路口，红灯忽然亮了起来，我看了一下，要等一分钟，我的心跳又加快了起来。
终于一分钟过去了，绿灯亮了，我的心跳平静了下来。等到了游乐场，我的心终于平静了下来。
到了游乐场大门，有一位叔叔说欢迎光临，请买票进入。我爸爸说票多少钱，叔叔说大人票50元，儿童票25元，于是爸爸一共付了75元。我开心的进入了游乐场。
一进入游乐场里面人山人海。哦，那厂里有很多设施，比如碰碰车，过山车，海盗船，摩天轮......我最怕玩摩天轮过山车海盗船了。我还没上去，就大叫起来，我上去了，但人大叫的声音会更大，我也不知道自己在叫什么，大约是这样，叫吧，救命，我要摔下去了，还好每次工作人员把我揪了下来。
不过过山车我还好一点以上去我的脚开始发软。过山车一开，我的心砰砰直跳，因为前面有好几个360度大转弯。旋转每一次我一下来头晕的，我都站不起来。
海盗船就更可怕了，站在上面都站不住。海盗船又向前又向后又向前又向后......而我一下来就要吐。
其中我最喜欢碰碰车了，每次我一单句，很多小朋友都往我这边撞，我也往他(她)那边撞，我真的.太开心了。其他(她)的小朋友也开心。
到了中午，我在游乐场的饭店吃完饭，爸爸说，回家吧，我说好，不过我有一些念念不舍的回家了。
今天我玩的真开心。
篇13： 去游乐场作文
今天星期三，天气晴朗，正是游玩的好日子。我随舅舅和弟弟一起去游乐场玩。
刚到游乐场，映入眼帘的就是碰碰车乐园。我和弟弟就迫不及待地跑过去，可惜这只剩下一辆车了，本想和弟弟争个你死我活，最终还是发扬了孔融让梨的精神让弟弟先玩吧。弟弟以胜利者的姿态坐上了车，一会儿撞撞这个，一会儿撞撞那个，玩的不亦乐乎，害得我在旁边只能望眼欲穿。
正在这时，我突然发现旁边有两辆车正在向弟弟飞速撞来，还没等我开口提醒，两辆车两面夹击，把弟弟撞了个“魂飞魄散”，弟弟正要报仇雪恨，“嘟嘟嘟……”时间到了。弟弟依依不舍地从碰碰车上下来了。
哈哈，终于轮到我了。我心里美滋滋的，要知道，这可是我第一次玩碰碰车啊！开始了，我学着弟弟的样子“熟练”地开了起来，可是方向盘总是和我过不去，老是不听我的话。我让它左转，它偏要右拐，我让它后退，它却往旁边溜去，一个不留神，又被别的车给撞了，刚刚找到点感觉，这一场就结束了。真是意犹未尽啊!
玩儿完了碰碰车，我和弟弟一起又去玩人称盗版摩天轮的云霄飞车。哈，没有听说过这么稀奇古怪的名字吧,没关系，下面你就知道了，其实这个游戏很简单，你只要坐在上面，随着轮盘的转动你就可以像小鸟一样，在天空自由飞翔。游戏开始了，我和弟弟刚刚坐上大底盘就开始晃动了，啊……头好晕哪！
这次游玩真是令人难忘，如果有机会的话，我一定还要再来游乐场一游！
篇14：游乐场教案
游乐场教案
教学目标
1.知识与技能
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.过程与方法
结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.情感态度与价值观.
在具体情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。
教学重点 探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题
教学准备 幻灯、挂图、小黑板。
教学过程
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的`问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：16人坐太空船，需要多少钱？
16 × 4 = 48（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1、连一连。
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
2、2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
四、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？
课后反思：
本节课上的不是很好，不能很好的处理一些“突发事件”，课堂控制能力欠缺。自己在某些方面还有一定的差距，希望能够在以后的工作中吸取教训，多向前辈学习，加倍努力，改正自己的不足。
篇15： 《游乐场》教案
活动目标：
1、会边念儿歌边做模仿操，动作到位、有力。
2、乐意参加集体锻炼。
活动重点：
会边念儿歌边做模仿操。
活动难点：
会边念儿歌边做模仿操，动作到位、有力。
活动准备：
活动前学会念儿歌。
活动过程：
一、幼儿一个跟着一个走成大圆，跟着老师边念儿歌边一句一句地模仿做动作。
儿歌动作说明
太阳咪咪笑，（两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比做太阳，然后两臂放下。）
看我起得早，（两臂侧平举，然后放下。）
举起小榔头，（两臂自然屈肘，两手半握拳，在胸前做拿拳头状。）
叮当叮当敲。（右手向左手敲击五次。）
太阳咪咪笑，（动作同第一句。）
看我身体好，（动作同第二句。）
拿起小篮子，（两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前做拔草状三次。）
田里去拔草。
太阳咪咪笑，（动作同第一句。）
看我长的高，（动作同第二句。）
开起小飞机，（两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。）
飞呀飞的高。
太阳咪咪笑，（动作同第一句。）
看我做早操，（动作同第二句。）
蹦蹦又跳跳，（两手叉腰上跳三次。）
锻炼身体好。
二、组织幼儿玩一个已学过的放松游戏，可四散地、较轻松地走或跑。
篇16： 《游乐场》教案
活动目标:
1.学习画长直线,复习画短直线的画法,巩固握笔
2.体验美术活动的快乐
活动准备:
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸
活动过程:
1.教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣
2.带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点
画长直线的要快,对准目标,一次性画直
保持手及衣物的整洁
4.幼儿游戏教师指导
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习
5.评价
欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完
篇17： 《游乐场》教案
一、教学内容：教科书第57页的内容。
二、教学目标：
1、知识目标：通过数学游戏，巩固两位数加两位数的计算方法。
2、能力目标：培养学生的逆向思维，以及应用的能力。
3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。
三、教学重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
四、教学难点：培养学生的逆向思维。
五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。
六、教学准备：实物投影仪，数字卡片
七、教学过程：
（一）、复习口算
数学游戏。（找朋友）
每人手拿一张两位数的`数字卡片，任选两人出示卡片，其他的同学先把两数相加，计算出得数。如：出示28、31，全班即回答31+28=59......
（二）、应用所学知识，解决问题。
1、书57页第10题。
打枪游戏。
（1）先让学生看懂图意。
20+
35+（）65~75
16+（）
即两个加数相加得数应在65和75之间。
50+（）
38+（）70~80
44+（）
即两个加数相加得数应在70和80之间。
（2）由于本题具有开放性，有多种不同的答案，学生只要说出一种就符合要求。
2、书57页的数学游戏。
先向学生说清游戏规则，可以先指导两个学生进行游戏，然后再组织全班进行，然后再组织全班进行。
规则：两人轮流选数。
（1）、每人每次选两个数相加，结果要小于100。
（2）、填表并把选过的数划掉。
（3）、比较两人的得数，把大的得数圈起来。
（4）、连续玩5次，谁圈的多谁就胜利。
活动中，注意学生的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
（三）、。
今天你有什么收获？
板书设计：
数学游乐场
20+（45）
35+（31）65~75
16+（56）
篇18： 《游乐场》教案
教学目标
1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。
2、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。
教学难点
1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。
2、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。
教学准备
挂图、录音、诗歌读本每人一本、小字卡、图片（幼儿骑木马、滑滑梯、跷跷板、荡秋千、堆泥沙的场景）
教学过程
师生问好
一、预备活动：
1、教师逐一发出骑木马、踢球等口令，请幼儿作相应动作。
2、教师有序发书。
二、感知理解活动：
1、教师出示图片，鼓励幼儿与同伴分享自己在游乐场玩耍情景，教师出示大字卡“游乐场”。
3、教师请幼儿依次观察图片，病情幼儿说出图片内容。
4、教师任意指示图片，幼儿用动作表示图片内容。
三、看图讲述，观察理解。
1、教师出示挂图，请幼儿用自己的话讲述图片内容。
3、教师根据挂图提问：幼儿理解诗歌内容。提问：图中的小朋友在哪里玩？出示大字卡“游乐场：”。小鹏友们都完了那些游戏，他们玩得开心吗？引导幼儿说出“骑木马、滑滑梯、跷跷板、荡秋千、堆泥沙”。
4、教师播放录音，幼儿认真倾听诗歌内容。
四、体验活动：幼儿自主阅读，教师引导幼儿观察书中的人物，分享阅读的内容
五、创造活动：小朋友想一想在游乐场里除了诗歌里的可以玩以外，还可以玩什么？引导幼儿自主想像，用自己的语言进行讲述。
六、结束活动：播放音乐教师有序收书。
篇19： 《游乐场》教案
教材分析：
序数是表示次序的数,了解序数要以了解基数为基础。中班幼儿已学习了 10 内数的概念, 为学习序数做好了准备。单纯从不同方向(从左到右或从右到左, 上到下或从下到上)确认物体的排列次序,对中班幼儿来说太过枯燥。本次活动幼儿喜欢的“热闹的游乐场”为游戏情境,通过小动物在游乐场的活动,引导幼儿轻松愉快地感知从右到左、从下到上等不同方向的排列次序。活动开展过程中,随着游戏的层层推进,不断加大学习难度,使活动更具有挑战性,激发幼儿学习兴趣。
活动目标：
1.初步理解 5 以内序数的含义,会用点数的方法确定物体的排列次序。
2.能使用序数词按从左到右或从右到左、从上到下或从下到上正确表述 5 以内物体的排列顺序。
3.喜欢动手操作,体验小动物们在游乐场玩要的快乐。
活动准备：
自制小动物(小猴、小猫、小狗、小兔、小鸡)指偶幼儿每人 1 套,“幼儿学习材料”—《春天你好》
活动建议：
1.创设“小动物去游乐场玩”的情境,引导幼儿理解 1-5 的序数的含义。
(1)将 5 个动物指偶套在 5 根手指上,请幼儿观察一共有几个小动物、它们是按什么次序排
列的,说出从大拇指数起,第 1、第 2 第 3、第 4 第 5 根手指上分别是什么动物。
(2)变换小动物的位置,请幼儿辨认其排列次序。帮助幼儿理解:要先确定起始方向,再用点数 的 方 法 确 定 物 体 的 排 列 次 序 。
(3) 请幼儿阅读《春天你好》第 16 页,说出小动物们分别在几楼、第几车厢,巩固认识 5 以内的序数。
2.请幼儿阅读《春天你好》第 17 页,引导幼儿从不同方向确认小动物的排列次序,用序数词正确表述。
(1)请幼儿观察《赛跑》图片,确认动物的名次。提问:谁跑得最快?小免跑了第几名?
(2)请幼儿观察《滑滑梯》图片,学会从左到右、从右到左确认排列的次序。提问:从小狗开始数,小猴子排在第几个?
(3)请幼儿观察《旋转木马》图片,确认动物在圆形排列中的次序。提问:从小猫开始,按箭头方向数,坐在第 2 个木马上的是谁?引导幼儿知道:圆形排列时,要先确定一个点还要确定数的方向,再点数确认排列次序。
(4)请幼儿观察《跳格子》图片,学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。
提间:小猴把沙包扔到了哪一个格子?引导幼儿知道沙包在第 2 排的第 2 个格子里。
3. 请幼儿按要求排队到户外玩“跳格子”游戏进一步巩固 5 以内的序数。
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