中班体育游戏教案《套圈比赛》
“鱼oO”通过精心收集，向本站投稿了20篇中班体育游戏教案《套圈比赛》，下面小编给大家整理后的中班体育游戏教案《套圈比赛》，希望大家喜欢！
篇1：大班体育游戏活动《套圈》教案
大班体育游戏活动《套圈》教案
设计背景
刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参加体育活动。班上几个新来的插班生都不怎么喜欢活动，不喜欢与他人一起玩耍。为了让孩子能尽快适应幼儿园生活，在快乐中学习，健康成长，我设计了一节体育活动。
活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。
活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1―3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下自由的'练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
教学反思
幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
篇2：大班体育游戏活动设计--套圈比赛
教学目标：发展幼儿动作的敏捷性。
教学准备：1、4个健身圈
2、小旗若干
教学过程：
一 、准备活动：做操《今天天气真正好》
师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？
幼：好。
师幼齐做《今天天气真正好》
二、游戏《套圈比赛》
1、谈话导入
师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈 。
幼：健身圈。
师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？
幼：好。
2、游戏方法
将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。
3、游戏规则
（1）必须将圈从脚下往头上套出。
（2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。
4、开始游戏
师：孩子们，你们听明白了吗？
幼：听明白了。
师：好，我们开始游戏，第一组准备好了吗？
幼：好了。
师：预备-------开始
第一组幼儿开始进行套圈比赛。教师为胜利者发一面小旗
教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。游戏可反复进行。
三、教师整队结束
篇3：跑圈比赛中班体育教案
活动目标：
1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿身体素质。
活动准备：
小红旗两面，场地上画两条相距2米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5—6个。
活动过程：
一、准备活动
1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学军模仿操，如：望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。
二、练习在直线两侧行进跳。
1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的圈
1，再跳进右边的圈
2，接着又跳进左边的圈
3，如此跳完直线两侧的圆圈。
4、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难，连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。
三、游戏“跳圈比赛”。
1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习解放军，跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进“烂泥”里去。
2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时，老师发出口令：“准备出发！”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈，然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。
四、结束活动。
1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
篇4：跑圈比赛中班体育教案
活动目标：
1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿身体素质。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的`乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
小红旗两面，场地上画两条相距2米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5—6个。
活动过程：
一、准备活动
1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学军模仿操，如：望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。
二、练习在直线两侧行进跳。
1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的圈1，再跳进右边的圈2，接着又跳进左边的圈3，如此跳完直线两侧的圆圈。
2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难，连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。
三、游戏“跳圈比赛”。
1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习解放军，跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进“烂泥”里去。
2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时，老师发出口令：“准备出发！”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈，然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。
四、结束活动。
1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
篇5：圈的游戏的中班体育教案
圈的游戏的中班体育教案
【活动设计背景】
在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。
【活动目标】
1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法 ，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
【教学重点、难点】
重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
【活动准备】
铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
【活动过程】
1、热身运动——圈操
2、好玩的呼啦圈。
（1）幼儿自主探索圈的`玩法 。
（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。
3、会变的呼啦圈。
（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
尝试创造性地拼摆各种造型。
（2）听鼓声变魔术。
（3）听音乐变魔术。
4、游戏：听音乐找家。
5、放松活动：开汽车
【教学反思】
这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。
篇6：幼儿园中班体育《跑圈比赛》教案
幼儿园中班体育《跑圈比赛》教案
活动目标：
1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养幼儿参加体育锻炼的.积极性，提高幼儿身体素质。
活动准备：
小红旗两面，场地上画两条相距2米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5-6个。
活动过程:
一、准备活动
1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学军模仿操，如：望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。
二、练习在直线两侧行进跳。
1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。
2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难，连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。
三、游戏“跳圈比赛”。
1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习解放军，跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进“烂泥”里去。
2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时，老师发出口令：“准备出发!”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈，然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。
四、结束活动。
1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。
篇7：好玩的圈中班体育游戏教案
活动目标
1、通过玩圈让幼儿感受游戏活动的快乐。
2、学习单脚、双脚交替跳的技能，练习手膝着地的钻爬技能。
活动准备
1、音乐：快乐游戏
2、圆圈每人一个圆圈。
活动进程
一、热身运动
教师带量幼儿随音乐做各种有趣的动作，进行游戏前的身体各关节活动准备。
二、玩圈游戏
1、跳圈
（1）请幼儿自由探索圈的玩法：圈还能怎么玩？
（鼓励幼儿大胆想象，教师注意观察幼儿有哪些玩法，适时引导幼儿）
2、幼儿展示玩法。
小结：可以滚圈、转圈、套圈、跳圈等。
3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：
（1）跳圈：将圈放在地上，摆出不同的图案，幼儿练习单脚、双脚交替跳。
（单脚跳动作要点：左腿微屈靠在右腿内侧，体稍前倾，右腿用力起跳，轻轻落地。）
（2）带圈走跳：双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走跳，不让圈掉下来。
4、幼儿自由玩圈，教师巡回指导。
5、投掷钻爬
幼儿拿圈进行滚圈、钻圈比赛。
动作要领：保持滚圈动作的直线方向性。
三、放松游戏：熊和石头人
训练幼儿快速反应能力。
根据幼儿的活动量自由结束。
2、幼儿园中班体育运动教案《好玩的圈》
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程
篇8：好玩的圈中班体育游戏教案
活动目标：
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。
2、学习单脚、双脚连续跳圈的动作。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、录音机、“小司机”音乐。
活动过程：
一、游戏“小司机”导入。
玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿的准备活动有一个动静交替的过程。
二、初步探索呼啦圈的多种玩法。
指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多？”
1、幼儿分散玩呼啦圈，教师观察指导。
2、集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法。
指导语：谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”？
三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。
指导语：刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。
1、幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观察指导。
2、集中请幼儿与小朋友分享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双脚同时落地跳过的游戏玩法。指导语：刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一样呢？请它们出来玩给大家看看。
四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。
1、幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。
指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。
2、游戏巩固：小兔种萝卜。
玩法：大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。
指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢？
（1）幼儿合作摆圈，教师给予适时引导。
（2）幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导，游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿游戏。
五、放松动作。
师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。
六、引导幼儿一起收拾道具回教室。
活动反思：
本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求、使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的游戏来创设情境，增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参与游戏，使游戏的开展更为顺利，也让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈、大部分幼儿都能做出2—3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。
篇9：圈的游中班体育游戏活动教案
活动设计背景
在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动――圈的游戏。
活动目标
1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的`乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
活动准备
铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
活动过程
1、热身运动――圈操
2、好玩的呼啦圈。
（1）幼儿自主探索圈的玩法。
（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。
3、会变的呼啦圈。
（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
尝试创造性地拼摆各种造型。
（2）听鼓声变魔术。
（3）听音乐变魔术。
4、游戏：听音乐找家。
5、放松活动：开汽车
教学反思
这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。
篇10：游戏《套圈》优秀教案
活动目标
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：
圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
规则：
圈必须从头向下套至地上
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
篇11：游戏《套圈》优秀教案
活动目标：
1、能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的能力。
2、喜欢民间游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、绳子一根
2、棉布缠好的铁丝圈若干
3、一些小的玩具、糖果若干
活动重点：
让幼儿喜欢民间游戏
活动难点：
能看准物体进行抛仍，并套住物体
活动过程：
一、热身运动：
1、转体运动（4个8拍）
2、振臂运动（4个8拍）
3、压腿运动（4个8拍）
4、跳跃运动（4个8拍）
二、导入部分：
1、“小朋友都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的”（教师出示圈）
2、“你玩的时候有什么小窍门？”（幼儿自己讲解游戏要点：身体弯低、看准目标、用力准备。）
三、游戏部分：
1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上，之间有一定的间隔。测量出对孩子合适的距离，在地上用绳子划定出界限。
“今天我们也来玩这个好玩的游戏，看谁的收获最大”
2、教师讲游戏规则。
（1）幼儿站在起点处，抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。
（2）根据所套中的物品的距离，可以换的相应的糖果。
3、幼儿尝试套圈游戏。
（1）近距离尝试
（2）加大难度，远一点的距离。
篇12：游戏《套圈》优秀教案
活动目标：
1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。
2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
多媒体课件、事先录好游戏的'影片等
活动过程：
一、音乐游戏：一个小老鼠
重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。
二、套圈
1、唱“套圈”
重点要求：唱好“呀”的发音。
2、看“套圈”
（1）观看“套圈”游戏的影片。
——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）
（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。
3、试“套圈”
（1）播放视频1
——幼儿自由练习（两遍音乐）
逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）
（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）
4、玩“套圈”
（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？
在音乐声中理解游戏规则
（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。
篇13：游戏《套圈》优秀教案
【游戏目的】：
发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
体验合作创编游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【准备材料】：
大小不同的圈个、底柱个。
【游戏步骤】：
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
【游戏提示】：
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
教学反思
幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
篇14：游戏《套圈》优秀教案
目标：
1、引导幼儿尝试学画封闭的圆。
2、激发幼儿对作画的兴趣。
3、让幼儿体验成功的快乐！
准备：
长颈鹿，画有长颈鹿的白纸若干张，小狗、小猫、小兔。
过程：
一、以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。
1、老师：看，王老师今天带来了一些小动物，是谁呀？我来和小动物做个套圈的游戏，好吗？
2、老师开始给小动物套圈，一边套一边说，我给小猫套个红圈，我给小兔套绿圈，我给小狗套的什么颜色的圈呀？哎呀！看看又走来了谁呀？出示长颈鹿玩具。它也想来套圈呢？
3、我请小朋友看看长颈鹿什么最最长呀！那么我们把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，请一个小朋友帮帮忙给长颈鹿套圈。小朋友拿好老师套（或者小朋友套老师拿好长颈鹿），一边套一边说我套×颜色的圈×颜色的圈×颜色的圈，哎呀！没有套进，掉了一个。
4、好，我这里还有长颈鹿呢？我也想跟它做套圈的游戏。
二、示范画封闭的圆
1、小朋友看长颈鹿的脖子怎样？那我把圈套在它的脖子上喽，老师在脖子上画出封闭的圆，我想套个绿色的圈，再套个兰色的圈，看看套进了三个圈了，再套第四个，看看我这个圈跟刚才的圈一样吗？什么地方不一样？这个圈破了，套套好，不然圈会掉下来的。（把圈画好）
2、请小朋友把手拿出来跟我一起套圈，套圈喽套圈喽！哎呀！这个圈没有套进去，掉在地上了。没有关系。我请一个小朋友给长颈鹿套圈。看看她套的怎样？
3、个别幼儿示范，老师进行指导评价。纠正不好的地方，表扬套的好的小朋友。
三、幼儿操作，老师交代操作要求
1、拿出你的蜡笔宝宝让它坐在椅子上，放在纸哥哥的前面。
2、请你跟长颈鹿做套圈的游戏。看看谁和长颈鹿玩得最开心！
四、评价
1、你给长颈鹿套了什么颜色的圈，大家数数你给长颈鹿套了几个圈？
2、老师：鼓励画圈多、画的圆的小朋友，鼓励能选其它颜色的小朋友。
篇15：幼儿园中班套圈教案
【活动目标】
1、促进身体的灵活性，协调性。
2、激发幼儿的集体荣誉感。
3、在游戏中体验愉快。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】
呼啦圈（幼儿各一）、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐。
【活动过程】
一、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣。
师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗？可以一个人玩也可以几个人玩。
1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬。
2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬。
二、游戏“小鱼逃套圈”
（一）竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：
幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。
1、从下往上套。
2、从上往下套。
（二）圆圈“小鱼逃套圈”
玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”（幼儿）就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动小结：听音乐作放松活动。
师：小朋友玩的高兴吗？我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游做放松活动——小碎步。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
篇16：幼儿园中班套圈教案
游戏目标：
1、练习快跑。
2、学习套圈的方法。
3、发展腿部肌肉。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、学习游戏的玩法及规则。
环境材料：
胶圈8个。
游戏规则：
（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。
（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。
游戏指导：
（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。
（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
教学反思：
爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。
篇17：幼儿园中班套圈教案
【游戏目的】
发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【准备材料】
大小不同的圈x个、底柱x个。
【游戏步骤】
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
【游戏提示】
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
教学反思：
爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
篇18：体育游戏塑料圈教案
体育游戏塑料圈教案
设计意图
《塑料圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《塑料圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。
教学目标：
1．练习快跑。
2．学习塑料圈的方法。
3．发展腿部肌肉。
4．激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。
教学准备：
经验准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。
物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。
重难点：
让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。
教学过程：
一、开始部分
热身运动：教师带领幼儿做以下几种队列练习。
（1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。
（4）小跑步成3路纵队。
二、基本部分
1．回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。
教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就先来学习哥哥姐姐玩塑料圈。
2．塑料圈练习
（1）幼儿自由探索塑料圈的方法
师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的塑料圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习塑料圈）
（2）组织幼儿讨论：什么样的塑料圈方法是最快又省力的？
幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的塑料圈方法。
（3）教师总结并示范正确塑料圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。
（4）幼儿再次按正确的方法练习塑料圈。
3．游戏：小乌龟塑料圈
（1）教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。
（2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。
游戏规则：
（A）幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。
（B）幼儿必须被拍到手后才能跑出。
三、结束部分
1．放松活动：高人走与矮人走。
师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。
2．师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。
（幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）
延伸活动
鼓励幼儿尝试更多的塑料圈游戏。
活动反思
在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。
爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的.基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
篇19：体育游戏跳圈教案
大班体育教案：青蛙跳跳跳
活动目标：
1.学习双脚合併跳跃动作
2.体验身体与空间的关系
3.训练手眼协调的动作能力
4.能尝试各种不同的跳跃的动作
活动准备：
方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈） 引导：
教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的.动作。
活动过程：
大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。
2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最后在莲花叶上休息。
3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。
观察注意事项：
1.双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。
2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。
活动评量：
1.能灵活控制身体的动作
2.能移动身体并往上弹起
3.能双脚合併跳跃
4.双脚跳跃时双膝及并节弯曲
活动结束：
游戏后让大家一起分享活动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动延伸：
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。 教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
篇20：体育教案：圈的游戏
活动目标：
1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。
3、学习与同伴商量合作玩的方法。
活动重点：
练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
活动准备：
1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。
2、音乐、录音机。
三、游戏化教学过程。
1、引出主题，激发兴趣：“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。”(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)
2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)
3、基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?”(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)
4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)
(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)
6、放松游戏：“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
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