让老人高兴教案
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篇1： 让老人高兴教案
让老人高兴教案
教学目标
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老人的教学内容和基本要求编写的。尊敬老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲尊重老人，包括对待社会上的老人。知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照顾他们，在心理上理解他们。
课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。通过他们在敬老院中为老人服务，让老人高兴的事例，一方面说明今天我们享用的很多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创造的；另一方面是学生懂得，老人不仅需要我们在生活上关心、照顾他们，更需要我们在精神上给他们以欢乐。
教法建议：
1．尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的.尊老事例。
2．教学中要善于将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。结合学生及学生家庭对待老人的实际情况，让学生交流敬老孝亲的事例。针对社会上不尊敬老人，待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的问题加以纠正。
3．本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机智的作用。
教学目标
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：
使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：
学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教育过程：
一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）
师：每年都有很多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？
同学回答
思考：
为什么要设立重阳节？
我们应该怎样为老人庆祝节日呢？
过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。
板书课题：让老人高兴
二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）
1．自读课文
思考：
红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？
为什么今天老人们这么高兴？
小结：
这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流
红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？
3．小结：
红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾
精神上关心
4．小组交流
老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？
老人们为什么这么高兴呢？
5．小结：
看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。
小组讨论：
听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？
小结：
老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。
三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要尊敬老人及怎样尊敬老人）
全班交流：
1．想想我们为什么要尊敬老人？
小结：
老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊敬老人。我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。
板书：年老体弱，困难多
为家庭培养下一代
为祖国建设做贡献
2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？
小结：
看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。
3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？
（出示课件：尊敬老人）
小结：
要对老人有礼貌。在生活上要关心、照顾老人。多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。
板书：对老人有礼貌
生活上关心、照顾
精神上给老人欢乐
四、辨析明理，指导实践
1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？
（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。
小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。
（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。
小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力量去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。
（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今天学习怎么样，他不愿意回答。
小结：对老人要有耐心，尤其是要与老人多交谈，多聊天，从精神上去理解老人。
2．你们还知道哪些尊敬老人的故事，讲给大家听一听。
同学讲故事
师：尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。
3．小结：尊敬老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了《中华人民共和国老年人权益保障法》，保护老年人的合法利益。不赡养老人、待老人都是违法的行为。
五、全课总结，激发情感
1．说说通过今天的学习，你知道了什么，今后准备怎样做？
2．小结：
老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
篇2：让老人高兴教学教案
教学目标
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老人的教学内容和基本要求编写的。尊敬老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲尊重老人，包括对待社会上的老人。知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照顾他们，在心理上理解他们。
课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。通过他们在敬老院中为老人服务，让老人高兴的事例，一方面说明今天我们享用的很多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创造的；另一方面是学生懂得，老人不仅需要我们在生活上关心、照顾他们，更需要我们在精神上给他们以欢乐。
教法建议：
1．尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的尊老事例。
2．教学中要善于将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。结合学生及学生家庭对待老人的实际情况，让学生交流敬老孝亲的事例。针对社会上不尊敬老人，虐待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的问题加以纠正。
3．本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机智的作用。
教学设计示例
篇3：让老人高兴教学教案
<教学目标>
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：
使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：
学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教育过程：
一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）
师：每年都有很多的'节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？
同学回答
思考：
为什么要设立重阳节？
我们应该怎样为老人庆祝节日呢？
过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。
板书课题：让老人高兴
二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）
1．自读课文
思考：
红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？
为什么今天老人们这么高兴？
小结：
这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流
红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？
3．小结：
红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾
精神上关心
4．小组交流
老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？
老人们为什么这么高兴呢？
5．小结：
看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。
小组讨论：
听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？
小结：
老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。
三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要尊敬老人及怎样尊敬老人）
全班交流：
1．想想我们为什么要尊敬老人？
小结：
老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊敬老人。我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。
板书：年老体弱，困难多
为家庭培养下一代
为祖国建设做贡献
2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？
小结：
看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。
3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？
（出示课件：尊敬老人）
小结：
要对老人有礼貌。在生活上要关心、照顾老人。多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。
板书：对老人有礼貌
生活上关心、照顾
精神上给老人欢乐
四、辨析明理，指导实践
1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？
（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。
小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。
（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。
小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力量去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。
（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今天学习怎么样，他不愿意回答。
小结：对老人要有耐心，尤其是要与老人多交谈，多聊天，从精神上去理解老人。
2．你们还知道哪些尊敬老人的故事，讲给大家听一听。
同学讲故事
师：尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。
3．小结：尊敬老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了《中华人民共和国老年人权益保障法》，保护老年人的合法利益。不赡养老人、虐待老人都是违法的行为。
五、全课总结，激发情感。
1．说说通过今天的学习，你知道了什么，今后准备怎样做？
2．小结：
老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
板书设计：
探究活动
开展调查活动：
1．调查自己家的老人为社会、为家庭做出过哪些贡献。
2．以小队为单位，调查、了解自己所在地区都有哪些保护和优待老年认得措施。
中队开展一次敬老助老的活动
活动1：到附近特困、孤寡老人家去慰问，帮助老人收拾屋子、买东西，送些日常用品。
活动2：到附近敬老院慰问老人，给老人表演节目。
开展主题活动“我能为老人做些什么”
活动过程：
1．小组交流：
说说自己家的老人是怎么关心、照顾自己的？
2．全班交流：
自己家的老人对国家，家庭所做的贡献。
3．讨论：
想想在日常生活中，老人们会遇到哪些困难？
我们能为老人做些什么？
4．表演节目（事先准备不好）
5．为敬老助老活动做准备工作。（可以为老人画画、写字、排练节目）
篇4：思品教案－让老人高兴
思品教案－让老人高兴
教学目标
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老人的教学内容和基本要求编写的。尊敬老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲尊重老人，包括对待社会上的老人。知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照顾他们，在心理上理解他们。
课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。通过他们在敬老院中为老人服务，让老人高兴的事例，一方面说明今天我们享用的很多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创造的；另一方面是学生懂得，老人不仅需要我们在生活上关心、照顾他们，更需要我们在精神上给他们以欢乐。
教法建议：
1．尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的尊老事例。
2．教学中要善于将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。结合学生及学生家庭对待老人的实际情况，让学生交流敬老孝亲的事例。针对社会上不尊敬老人，虐待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的`问题加以纠正。
3．本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机智的作用。
教学设计示例
第六课 让老人高兴
<教学目标>
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：
使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：
学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教育过程：
一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）
师：每年都有很多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？
同学回答
思考：
为什么要设立重阳节？
我们应该怎样为老人庆祝节日呢？
过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。
板书课题：让老人高兴
二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）
1．自读课文
思考：
红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？
为什么今天老人们这么高兴？
小结：
这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流
红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？
3．小结：
红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾
精神上关心
4．小组交流
老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？
老人们为什么这么高兴呢？
5．小结：
看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。
小组讨论：
听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？
小结：
老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。
三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要尊敬老人及怎样尊敬老人）
全班交流：
1．想想我们为什么要尊敬老人？
小结：
老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊敬老人。我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。
板书：年老体弱，困难多
为家庭培养下一代
为祖国建设做贡献
2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？
小结：
看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。
3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？
（出示课件：尊敬老人）
小结：
要对老人有礼貌。在生活上要关心、照顾老人。多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。
板书：对老人有礼貌
生活上关心、照顾
精神上给老人欢乐
四、辨析明理，指导实践
1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？
（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。
小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。
（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。
小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力量去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。
（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今天学习怎么样，他不愿意回答。
小结：对老人要有耐心，尤其是要与老人多交谈，多聊天，从精神上去理解老人。
2．你们还知道哪些尊敬老人的故事，讲给大家听一听。
同学讲故事
师：尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。
3．小结：尊敬老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了《中华人民共和国老年人权益保障法》，保护老年人的合法利益。不赡养老人、虐待老人都是违法的行为。
五、全课总结，激发情感。
1．说说通过今天的学习，你知道了什么，今后准备怎样做？
2．小结：
老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
板书设计：
探究活动
开展调查活动：
1．调查自己家的老人为社会、为家庭做出过哪些贡献。
2．以小队为单位，调查、了解自己所在地区都有哪些保护和优待老年认得措施。
中队开展一次敬老助老的活动
活动1：到附近特困、孤寡老人家去慰问，帮助老人收拾屋子、买东西，送些日常用品。
活动2：到附近敬老院慰问老人，给老人表演节目。
开展主题活动“我能为老人做些什么”
活动过程：
1．小组交流：
说说自己家的老人是怎么关心、照顾自己的？
2．全班交流：
自己家的老人对国家，家庭所做的贡献。
3．讨论：
想想在日常生活中，老人们会遇到哪些困难？
我们能为老人做些什么？
4．表演节目（事先准备不好）
5．为敬老助老活动做准备工作。（可以为老人画画、写字、排练节目）
篇5：《让自己高兴》活动教案
《让自己高兴》活动教案
《让自己高兴》活动教案模板
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的.事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
篇6： 《让自己高兴》大班教案
活动目标
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1、音乐-见到你很高兴
2、一个开心枕，4个木偶
活动过程
一、感受快乐
拍手，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？
（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？
（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
教师小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，
把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
篇7： 《让自己高兴》大班教案
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
图片、开心娃娃和哭脸娃娃、音乐
活动过程：
一、感受快乐
幼儿跟着音乐《拍手歌》进行歌舞表演。
二、开心与烦恼
1、刚才唱得跳得真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、出示哭脸娃娃：谁知道他是怎么了？
2、我们来看看他为什么生气呢。
3、依次出示图片，请幼儿帮忙想办法！
4、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、老师这里准备了图画纸和笔，请你们把让自己高兴的方法记录下来。
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
3、传递开心，让每个幼儿都来看一看让自己高兴的方法。
4、说一说看到这些方法有什么感觉？
篇8：只要老人高兴散文
只要老人高兴散文
那年母亲生日时我给买的一条项链儿，她说折了的时候，交给我了，我却一点儿印象也没有。到处翻找，也没找到。
母亲说，找不着就算了。
我知道，母亲主动问，说明她很喜欢那项链儿。
是的春天来了，可以戴项链儿了。
我告诉母亲说，再给你买一条新的，银子的也不贵。
母亲说，不买了，啥时候找到那条就行了。
我说，反正也瞎不了，就当给那条放假了，是一样的。
突然，想起母亲昨天说她想亲家母了，想让我带她去看望一下。其实，我不怎么有空，可是，我知道不爱给任何人找麻烦的母亲，说出来这个内心的愿望是做了一番努力，鼓足了十分的勇气的，所以，我果断地说，好啊，看来，你们老姐俩儿是真的互相想念啊。其实，我主要目的是想借出去的机会给她买项链儿的。
以前，张婶儿就经常打电话让母亲去她那儿住几天，母亲在电话中也总是说“我也想你呀。”之类的话。起初，我以为是亲家间的客套；后来，我发现她们彼此是真心想念的，不说一日不见如隔三秋，也是几天不见就想得慌的。
张婶儿和我母亲都是没了老伴儿的独身老太太，尽管周围总有儿女围着，可是，她们还是觉得不是伙伴儿，而且，我们这些做儿女的，跟她们生活的圈子不同，也不是总能跟她们有共同的话题，我们说的她们也听不懂。除了陪着吃喝看电视等，也就没别的更让她们觉得有趣儿的事情一起做。可是，我发现，只要她们姐俩儿在一起，就像两只叽喳叽喳的鸟儿，兴奋地说个没完。
我知道，母亲跟亲家母感情好是一方面，另一方面，是母亲和张婶儿都没有伴儿，孤单啊。
发现这个情况后，我更想念父亲，如果他在，母亲就不会孤单，我也有机会好好孝敬孝敬两老，多好。
也就是在明白了这个的时候，我突然不再反感老年人去老年公寓生活了。
有很多周围的老人，自己就要进老年公寓，坚决不听儿女的挽留。不是老人们不愿意享受天伦之乐，更不是儿女不孝敬，而是，在老年公寓大家都是同龄人，共同的生活年代和生活内容，让大家容易找到共同的话题，从而逃避开在儿女身边找不到伙伴儿的孤寂感。
人老了没有伴儿真的是难过的，老伴儿老伴儿，老来之伴，前人总结得太经典了。
我思绪之马，一不小心就跑了这么远了，还是我丈夫一句“老太太愿意去看张婶儿，咱俩就一起送她过去吧，晚上再接她回来。”，给拉了回来。
我立刻说，好，好，咱们这就准备出发。
说时迟那时快，不一会儿，母亲和我们陆续穿戴好，就出门了。
迎着和煦的春风，沐浴着暖暖的春阳，呼吸着清新的空气，我和丈夫领着母亲先去了附近的.美华金店，母亲还说不买，却拗不过我们，在服务员的帮助下，我跟母亲挑了一条271元钱的银项链儿。我丈夫去付了款，服务员就热心地给母亲戴在了脖子上。
然后，拉着乐呵呵的母亲，上了一辆出租车。
几分钟后，我们就到了二中附近张婶儿的住处：一个车库改成的住宅。
张婶儿见了我母亲，乐得嘴都合不上，两只鸟儿又开始叽喳开了。
我和丈夫告诉母亲，想回家时给我们打电话，好来接她。接着，给张婶儿一百块打算给她卖水果的钱，就告辞了。
我和丈夫是想让她们老姐俩儿尽情地聊，而不愿意打扰她们。
我们夫妇离开张婶儿的住处，没有直接回家，而是，并肩边朝着江边散步边聊天儿。
因为见母亲开心了，我心情也特别地好，感觉春天里的什么都那么好看。
我丈夫由衷地说，老人有什么要求，咱们能满足的就尽量去满足，只要她们高兴就顺着她们。
我觉得丈夫说的对极了。
篇9：心理健康活动教案-让自己高兴
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一，心理健康——让自己高兴。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的`情绪，幼儿教案《心理健康——让自己高兴》。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
篇10：我让妈妈高兴
我让妈妈高兴_初中记叙文
妈妈就像花园里的园丁，辛勤地哺育着我这年幼的花儿；妈妈就像一艘轮船，带我驶向惊涛骇浪的大海里“探险”；妈妈就像一只启蒙的鸟，带领我翱翔在蔚蓝的天空。但不管妈妈像什么，我都觉得妈妈永远是我最好的妈妈。
有时，妈妈会为我而感到不安；有时，也会为我而感到害怕；有时，也会为我而感到难过和失望；有时，还会为我感到烦恼。我知道，妈妈因为我付出了太多太多的代价——而我却没有回报她一次。所以为了让妈妈能为我感到自豪，为了让妈妈为我感到高兴，我也曾经绞尽脑汁地想做让妈妈高兴的事情，例：考试考得双百时；能帮助她做力所能及的'家务事时；靠自己自觉地学习换来考上理想学校的希望……结果“功夫不负有心人”，近十多年来的观察我才知道，最能让妈妈高兴的——只有我自觉地学习。
长大的我，已是一个快要结束小学生活的女孩子。早已明白了许多人间世事，早已明白了如何去完成在妈妈心中的心愿。每当我已经鼓起勇气去努力完成时，但却总是为自己找很多很多的借口；总是以为自己没有能力去做好。最后还是暂时放弃了妈妈的心愿，而是去完成其他鸡毛蒜皮的小事情。但最重要的是：我现在还不能给妈妈任何的高兴。
最近的我常常感到内疚——自己不能为妈妈完成心愿；常常感到害怕——害怕自己如果不自觉学习，学习成绩就会一落千丈；也常常感到自己又是多么的可笑——竟然是那样地敷衍中国的文学，厌倦中国的文学。
但现在的我终于明白了，一个人光靠一点儿的本领，是不能成就大事的。只能趁现在再努力，才能换来以后美好幸福的生活的道理。所以今后的我——要靠自己地努力学习，考上理想学校，做一个对社会有所成就的人。
最重要的还是——我让妈妈高兴！不再让妈妈为我感到烦恼，而让妈妈感到她的女儿是多么的自豪！
篇11：让妈妈高兴作文
让妈妈高兴作文一：我让妈妈高兴
妈妈就像花园里的园丁，辛勤地哺育着我这年幼的花儿；妈妈就像一艘轮船，带我驶向惊涛骇浪的大海里“探险”；妈妈就像一只启蒙的鸟，带领我翱翔在蔚蓝的天空。但不管妈妈像什么，我都觉得妈妈永远是我最好的妈妈。
有时，妈妈会为我而感到不安；有时，也会为我而感到害怕；有时，也会为我而感到难过和失望；有时，还会为我感到烦恼。我知道，妈妈因为我付出了太多太多的代价----而我却没有回报她一次。所以为了让妈妈能为我感到自豪，为了让妈妈为我感到高兴，我也曾经绞尽脑汁地想做让妈妈高兴的事情，例：考试考得双百时；能帮助她做力所能及的家务事时；靠自己自觉地学习换来考上理想学校的希望……结果“功夫不负有心人”，近十多年来的观察我才知道，最能让妈妈高兴的----只有我自觉地学习。
长大的我，已是一个快要结束小学生活的女孩子。早已明白了许多人间世事，早已明白了如何去完成在妈妈心中的心愿。每当我已经鼓起勇气去努力完成时，但却总是为自己找很多很多的借口；总是以为自己没有能力去做好。最后还是暂时放弃了妈妈的心愿，而是去完成其他鸡毛蒜皮的小事情。但最重要的是：我现在还不能给妈妈任何的高兴。
最近的我常常感到内疚----自己不能为妈妈完成心愿；常常感到害怕-----害怕自己如果不自觉学习，学习成绩就会一落千丈；也常常感到自己又是多么的可笑-----竟然是那样地敷衍中国的文学，厌倦中国的文学。
但现在的我终于明白了，一个人光靠一点儿的本领，是不能成就大事的。只能趁现在再努力，才能换来以后美好幸福的生活的道理。所以今后的我----要靠自己地努力学习，考上理想学校，做一个对社会有所成就的人。
最重要的还是----我让妈妈高兴！不再让妈妈为我感到烦恼，而让妈妈感到她的女儿是多么的`自豪！
让妈妈高兴作文二：让妈妈高兴
在生活中，大家一定有一个小小的愿望吧。当然我也不里外哦。我的愿望很简单-----让妈妈高兴。
大家想知道我是怎样让妈妈高兴的吗?那么就赶快读一读下面的短文吧！
今天是双休日，我们全家都躺在暖哄哄的被窝里睡懒觉。‘当 、当、当、当、当、当、当’七点钟了，我躺在床打了个哈欠，怎么都睡不着。于是我想了一件有意义的事-----让妈妈高兴。
我踌躇了一下，便起身下了床。首先是做饭，我接了一点水放在锅里按开电磁炉开始做饭。水开了，我把事先打好的鸡蛋放入锅中。不到一分钟的时间，一锅鸡蛋水便大功告成了。下一个是整理房间。我先把我的书放到书柜上，然后把沙发上的杂物清理干净再把枕头放好。沙发也搞定了。再一个是大扫除，我拿来抹布把门、窗户和茶几抹的一尘不染 。再拿笤帚把地扫干净。大扫除完毕，接下来干什么呢?起衣袖哦，昨天的碗还没刷我把它刷干净吧！女子汉大丈夫说干就干。穿上围裙，挽，拿起刷子。‘唰唰唰’
妈妈来啦，我赶紧装睡。不一会儿，一个甜甜的吻落在我的额头上。
耶，大功告成，我以后一定要多多孝敬妈妈。
让妈妈高兴作文三：让妈妈高兴
读了《荔枝》这篇文章后，我真的觉得应该对妈妈好，所以我今天很努力让妈妈高兴。
早上起床，我就去打洗脸水，让妈妈洗脸。妈妈欣慰的小了，我看见了，看见妈妈的每条皱纹都不见了，她仿佛年轻了许多，一整天都洋溢着满足的微笑。
中午，饭后，我主动帮妈妈洗碗，当我推开妈妈的手时，像是摸到了纱布，这双饱经沧桑的手曾经为我付出过多少......我仔细认真地帮妈妈洗碗，每一只都洗得精光透凉。妈妈看到了，笑了，笑得很满足，仿佛她这十几年来的付出，已经得到了回报，她从来都没有想过要索取什么，只是在默默地为我付出着，而我，到现在才为母亲做点事。
每在我为为妈妈做事时，总是看妈妈朴素的笑在妈妈的脸上洋溢着，这才是我看到的最美的笑容......
把握好时机让妈妈开心，千万不要让机会流失，要是到了最后的时刻，那可就是“树欲静，而风不止；子欲孝，而亲不在。”
让妈妈高兴作文四：我让妈妈高兴
妈妈因为我的学习成绩不是很好而一直闷闷不乐。我想在学校里做出一些让妈妈开心的事。可是有什么事可做的呢？就在我绞尽脑汁的时候，学校竞选大队干部比赛开始了。
先由班级选出两名候选人，经过候选人充分的准备，再让同学们在九十六位候选人中选出十五名大队干部。我们 班的倪老师让我和王心、郑胜男去竞选大队干部的位子。这突如其来的比赛让我欣喜若狂，也让我十分吃惊。当老师告诉我时，我想：如果我能够在这次竞选中获胜，当选上了大队干部，妈妈一定非常开心的。我很有决心，一定要努力去准备，选上大队干部。
从那以后，我就认真去准备这次比赛的演讲稿。我在平时练习时从来不紧张，可是就在比赛那天，我看到那么多人，非常紧张，两腿发软，站也站不住。我扶着讲台桌，说完了就走，甚至走错了路线。我认为：我是选不上了，连路都走错了。哎。真失望！后来老师宣布选录名单时，竟然有我的名字！
我选上啦！我真高兴！把这一消息告诉了妈妈，妈妈夸奖了我。我终于让妈妈高兴了！
让妈妈高兴作文五：让妈妈高兴
我从小到大都是妈妈给我洗脚,从来没有给妈妈洗过脚.有一天,老师给我们布置了一个任务——回家给妈妈洗脚..话音刚落,教室里马上沸腾起来,有几个调皮鬼还做出了呕吐状,我也觉得很奇怪,老师为什么要我们做这件事呢?仔细一想,哦，原来是“三八”节 到了,老师要我们为妈妈做一件事,回到家里后,我一直不好意思跟妈妈说,到了晚上,才悄悄地说出来,妈妈听了大吃一惊问：“为什么呀?”我笑着说：“保密！”
我端来一盆热水,用手试了试水温,刚好合适,开始洗了,我用手轻轻地摸着妈妈的脚,一边问：“妈妈你觉得舒服吗？”妈妈脸上露出了笑容,连声说：“舒服,舒服!”我从脚背洗到脚跟、洗到脚心,然后用毛巾把妈妈的脚擦干.看着妈妈开心的样子,我心里比吃了蜜还甜.。
现在我终于明白了为什么要给妈妈洗脚了,是要我们从小懂得孝敬大人。
让妈妈高兴作文六：让妈妈高兴
三八妇女节前，老师安排我们做一件让妈妈高兴的事情。那么，什么事情能让妈妈高兴呢?
早在几天前，我就和爸爸商量着：能不能用我积攒的零花钱请妈妈吃顿牛排。妈妈听说后很高兴，夸我“真懂事”。
妈妈在医院上班，平常工作很辛苦，春节前后更是忙碌。我和爸爸给她送饭时，时常见她忙得不可开交，有时连饭都顾不得吃。这时，我总是主动帮妈妈整理整理片子，并把它们发到病人手中，有时也帮助病人摆摆体位什么的。这时候，妈妈也很高兴，经常夸我：“儿子真棒!”
尽管工作很累，回到家后妈妈还是经常给我们做饭、洗衣服。有时见妈妈实在是太困了，为了能让她多睡一会，我就主动帮妈妈洗洗碗、晾晾衣服、拖拖地。这时，妈妈更是高兴，总是夸我“很能干”。
春节前，我还参加过两次剪纸比赛，在界首获得了三等奖，在阜阳获得了二等奖。妈妈知道后，更是高兴得不得了。
可是，到底哪一件事情最让妈妈高兴呢?我不禁猜想：也许就是这次作文比赛能够获得一等奖吧!
篇12：让妈妈高兴作文
“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，就像云中放光芒……”以前每当哼起这首歌时，就会脱口而出，脑海里其实并没有多想什么，然而，经过那件事以后，我是真想让妈妈露笑脸。
那是一个风雨交加的下午，因为是星期天，所以我早早地把作业写完，悠然自得地吃着零食看电视。正在
这时，门开了，原来是妈妈下班回来了。只见雨水打湿了她的秀发，雨水顺着秀发往下滴，鬓角多了几道皱纹。我看了以后心里心疼极了！“你兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！”这时，我多想让妈妈露笑脸。
我见妈妈疲惫地坐在沙发上，于是我不声不响地走到她背后，开始捶起背来，妈妈显然很享受，静静地坐在那里。我开始仔细地认真地敲打着她的脊背。我左边敲敲，右边敲敲，还时不时地摁摁她的肩膀。没过多久，我的胳膊就又酸又疼了。可是我还是在那坚持着。
“谁言寸草心，报得三春晖”我只是给妈妈捶了次背，就累成这样。而妈妈却寒心如苦地养育了我。她对我稍稍严厉，我就对她发脾气，耍性子，想想实在不应该。
雨停了，天晴了，太阳拨开云层，露出笑脸，一道夕阳斜射在妈妈的身上。突然间，我发现妈妈露出笑脸，那笑容如山荼花一样甜美！这是幸福的笑，这是欣慰的笑，这是享受的笑……
篇13：让妈妈高兴作文
当你懂得了一些新知识，或者掌握了一种新本领；当你做了一件好事，或者在某一方面取得了进步……第一个为你感到高兴的人啊，一定是妈妈。
还记得有一次考试，我的成绩很不理想。回到家中，我伤心了好久。妈妈见状，忙过来安慰我：“宝贝，偶尔一次没考好没关系，你已经尽力了不是吗？妈妈依然为你而感到高兴！别伤心了啊！”
可又一次考试来临，我的成绩虽然稍稍有进步，可仍不算优秀。妈妈又说：“看，努力就会有进步。不要耿耿于怀，加油，妈妈相信你是最棒的！”
我抬头望着那张熟悉的脸庞，心中一阵阵悸动，泪花竟然渐渐涌现。不，我不能哭，我一定不能辜负妈妈的期望。想到这里，我擦干泪水，抱以妈妈一个甜蜜的微笑。妈妈，请相信你的女儿，她不会让你失望，她会成为你的骄傲。
从此，我挤出一切时间学习。每当我厌倦的时候，耳畔便会想起妈妈那亲切的声音。想起那些话，我就浑身又充满了斗志。
下一次考试，我果然不负所料，斩获桂冠。妈妈看着我的卷纸，欣慰的笑了：“宝贝，妈妈为你而高兴，真的。”
篇14：让妈妈高兴作文
大头儿子和小头爸爸把装着小猫咪的铁笼子放在桌子上。
小头爸爸终于松了口气说：“这可把我累死了”。
大头儿子神秘的拉着围裙妈妈的手来到了装着小猫咪的铁笼子面前。
围裙妈妈看见了装着小猫咪的铁笼子，火冒三丈，大发雷霆，围裙妈妈眉头皱得紧紧的大叫一声：“啊！”
可是，大头儿子没看出来围裙妈妈很生气，反而还得意的问：“围裙妈妈你是不是很高兴呀？”
小头爸爸赶紧把大头儿子拉过来小声提醒大头儿子说：“围裙妈妈的表情不太对劲。”
大头儿子疑惑的说：“不会吧。”
围裙妈妈生气的说：“你们为什么要抓他们？”
大头儿子撅着嘴巴说：“围裙妈妈不是很喜欢猫么，你总是去偷偷喂它们。”
小头爸爸也点着头说：“是呀！喜欢就收留它们吧，这样它们就不用再流浪了。”
围裙妈妈哭笑不得的说：“喜欢不一定要拥有呀！它们有自己的家，为了让我高兴就放了它们吧。”
于是，他们三个人一起来到院子里，放了那几只流浪的小野猫。
围裙妈妈打开笼子开心的说：“快走吧，下次我还会给你们带好吃的来喂你们！”
小猫咪们亲密的扑到了他们的怀里。
大头儿子咧着嘴开心的说：“小猫咪不生我的气了，我们以后再也不随便捉小动物了！”
篇15：让妈妈高兴作文
在生活中，大家一定有一个小小的愿望吧。当然我也不里外哦。我的愿望很简单-----让妈妈高兴。
大家想知道我是怎样让妈妈高兴的`吗?那么就赶快读一读下面的短文吧！
今天是双休日，我们全家都躺在暖哄哄的被窝里睡懒觉。‘当 、当、当、当、当、当、当’七点钟了，我躺在床打了个哈欠，怎么都睡不着。于是我想了一件有意义的事-----让妈妈高兴。
我踌躇了一下，便起身下了床。首先是做饭，我接了一点水放在锅里按开电磁炉开始做饭。水开了，我把事先打好的鸡蛋放入锅中。不到一分钟的时间，一锅鸡蛋水便大功告成了。下一个是整理房间。我先把我的书放到书柜上，然后把沙发上的杂物清理干净再把枕头放好。沙发也搞定了。再一个是大扫除，我拿来抹布把门、窗户和茶几抹的一尘不染 。再拿笤帚把地扫干净。大扫除完毕，接下来干什么呢?起衣袖哦，昨天的碗还没刷我把它刷干净吧！女子汉大丈夫说干就干。穿上围裙，挽，拿起刷子。‘唰唰唰’
妈妈来啦，我赶紧装睡。不一会儿，一个甜甜的吻落在我的额头上。
耶，大功告成，我以后一定要多多孝敬妈妈。
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2.让妈妈高兴作文
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