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春天音乐会教案

2022-05-28 07:17:30 收藏本文下载本文

“小狗陷阱”通过精心收集，向本站投稿了14篇春天音乐会教案，下面是小编为大家推荐的春天音乐会教案，欢迎大家分享。

春天音乐会教案

篇1：春天音乐会教案

《春天音乐会》一课时，围绕“春天的音乐会”这样的`主题来展开知识技能的训练。

我设计了以下几个环节来进行：

1、思考

春天来了，春天的孩子们要举行一次盛大的音乐会，你们猜猜，会有哪些孩子来参加音乐会？（这个环节旨在引导学生谈到春风、春雨、春水、春雷等各种春天的自然景物。）

2、学习、排练

孩子们正积极地排练着自己的拿手节目，准备给妈妈献礼呢！你们听，春雨正在唱歌呢：嘀嗒，嘀嗒...你还听到或看到哪些孩子们的节目呢？（这个环节中教师的示范是为学生接下来的创编模仿起了决定性的作用，从这一环节开始已经把春天的表象事物纳入到音乐的节奏中去了。）

3、合唱

这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。（出示多声部节奏并让学生试着用春天的各种声音来进行多声部的训练。）（这个环节是这节课技能训练的关键和精华所在，适当地对学生渗透多声部的训练无疑是事半功倍的。）

在这个教学片段中，我将原来生硬、艰涩的技能训练点用各种形象的事物化成，让学生容易接受，又乐于接受，并能更好地展开技能训练，这正是技能人文的魅力所在。

篇2：春天音乐会教案

一、教学目标：

1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音乐作品，三年级下学期音乐第一单元2《春天举行音乐会》教案、孙青芸。

2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。

3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

二、教学重、难点：

1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。

2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。

三、教学用具：

电子琴、录音机、教学磁带、图片等。

四、学习新课：

欣赏《春》

1组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。

师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》，教案《三年级下学期音乐第一单元2《春天举行音乐会》教案、孙青芸》。

2、初听乐曲《春》第一部分。(因为乐曲太长，我只选择了最有特点的第一部分给学生欣赏)

思考：(1)你能想象出春天什么样的景色?

(2)乐曲给你带来什么样的情绪?

3、学生谈感受。

4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的

五、学习歌曲《春天举行音乐会》

1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨、春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示《春天举行音乐会》

2、聆听范唱。

3、设问：这场音乐会的指挥是谁?(春笋)这首歌多么富有想象。

4、有感情地、有节奏地朗读歌词。

5、以乐句为单位、以听唱法为主学唱歌曲。

6、有感情的演唱。

六、创编

1、根据歌曲创编舞蹈。

2、各小组进行评比。

七、小结：

下课，音乐课礼式。

篇3：《春天举行音乐会》教案

《春天举行音乐会》教案

《春天举行音乐会》教案授课班级：三年级（1）班授课教师：王雪梅教学目标： 1、从学唱《春天举行音乐会》这首歌曲中感受“春”的意境，以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 2、能用欢快活泼的'情绪，有感情的表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。教学重点：能用欢快活泼的情绪，有感情的表演《春天举行音乐会》。教学难点：打击乐伴奏的编创活动教学准备：录音机、手风琴、多媒体教学课时：一课时教学过程：教师活动学生活动一、师生问好师问好： 2/4 1 2 3 4 5 － | 同学们好！ 5 4 3 2 1 －|| 同学们请坐！二、导入 1、播放视频:今天老师请大家欣赏一段视频。 2、提问：这段视频描绘的是哪个季节的景色。到了春天大自然里有很多美妙的声音，你能用人声模仿一下吗？ 3、出示课题三、歌曲教学 1、播放歌曲设问：这场音乐会的指挥是谁呀？ 2、节奏练习①出示课件： x x 0 x x 0‖ 春雨：滴嗒滴嗒春风：沙沙沙沙 …… ②问答形式读歌词四组同学扮演四种角色 3、教师范唱歌曲 4.播放歌曲录音 5、师生接龙学唱第一部分 6、听唱第二部分 7、手风琴伴奏四、表演歌曲 1、介绍各种打击乐器 2、出示节奏 3、为歌曲伴奏五、小结今天我们用美妙动听的声音奏响了一首春天的交响曲。让我们用心去感受大自然的美丽。生问好： 5 i 5 5 i 5 | 5 4 3 2 1 －老师好老师好王老师您好！欣赏视频回答问题用自己的声音模仿春雨、春风、春雷、春水的声音。聆听录音回答：春笋和老师一起读打节奏以问答形式有节奏的读歌词聆听老师范唱，可小声哼唱看歌词小声学唱师生接龙唱完整跟琴演唱歌曲认识打击乐器分组按节奏演奏乐器体音美教研组王雪梅

篇4：音乐会教案

活动目标：

1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。

2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、大节奏卡3张

X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

活动过程：

一、玩节奏回声游戏。

1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。

2、请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。

二、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。

1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。

2、出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。

3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）

三、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。

1、第一遍游戏，老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

2、第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

四、用小乐器玩节奏游戏。

1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。

教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？

2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。

3、请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动。

活动延伸：

表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

篇5：音乐会教案

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。

活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。活动准备：1、PPT课件

2、大图谱、小图谱、乐器标志。

3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受节奏。

谈话导入，引出主题。

“告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。”（播放音乐一遍）

二、观察图谱，初步掌握节奏型

1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

2、听音乐看图谱拍节奏

（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱，配乐演奏。

1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

“在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏”

3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

“指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。”

4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

5、正式演出，提升难度，完整演奏。

（1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”

（2）“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”幼儿大胆讲述，教师小结。

（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

篇6：音乐会教案

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）

2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林。

活动过程：

1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）

2、探索创编兔子的动作。

师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。

师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢）如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞。

师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。

出场。

教学反思：

活动开始了，我很投入地进行着这个活动，孩子们也在积极配合……活动结束后，武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师，我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体，感受到了音乐所带给他们的快乐。

篇7：音乐会教案

教学目标：

一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。

二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。

三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《快乐的音乐会》

1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。

2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。

3、问：歌曲唱出了那些内容？

描述歌中乐器的样子，如何演奏？

4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。

5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。

6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。

二、聆听《百鸟朝凤》

1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器――唢呐。

问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。

第二课时

一、表演《唢呐配喇叭》

1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。

2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。

“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。

3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。

4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。

5、听录音自编动作表演。

二、聆听《小乐队》

1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。

三、创编与活动

1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。

篇8：春天音乐会作文

“滴答滴答”，悄悄地，春雨姐姐唱起了歌，颗颗雨点犹如美妙的音符，在空中翩翩起舞。“沙沙沙沙”随着春雨姐姐的歌声，睡得正香的春风弟弟被唤醒了，他跟着姐姐，在天空中嬉戏。咦？他俩在商量什么？哦，原来他俩要办一场“春天音乐会”呀！

姐弟俩走呀走，不知不觉走进了井井有条的田野中，田野上的麦子正昏昏欲睡，春雨姐姐轻抚着翠绿的麦子，麦子立刻不困了，他高兴极了，发出“呲呲”地叫声，与他们一起载歌载舞。

姐弟俩走呀走，走到了小湖边，鱼儿正无聊呢，他一接到姐弟俩的邀请，就迫不及待地答应了。他开心坏了，一股脑扎进湖水里，发出“扑通扑通”的响声。

姐弟俩可高兴了，他们想：这下我们的“春天音乐会”可就有着落了！他们刚想回去召集大伙，就被一群小动物拦住了，他们愤愤不平地说：“哼，小气鬼，开音乐会也不带上我们！”春雨姐姐笑着问：“你们有什么本领吗？”“我会吹口哨。”小麻雀说。“我会弹吉他。”小狗说。“我会跳舞。”小猫说……春雨姐姐和春风弟弟乐了，他们决定，和这群可爱的小动物们一起开音乐会！

春风姐姐一声令下，一场热闹非凡的音乐会开始了，“滴答”“沙沙”“呲呲”“扑通”……

篇9：春天的音乐会

春天的音乐会

窗外下着濛濛大雨，这里举行了一场盛大的音乐会。

首先登场的是小雨珠，调皮的小雨珠争先恐后地从乌云妈妈的怀抱里蹦了出来。它们轻轻跳到地面“沙沙”，大地妈妈的脸让小雨珠的抚摸变得干净起来。它们欢快地落在花儿柔嫩的花瓣儿上“滴滴”，花儿像穿了珍珠衣裳似的。它们落在避雨棚上“嗒嗒”，奏起了小鼓。整场表演清新优美，使人心情舒畅。第二登场的是雷声与闪电的摇滚双人组合，闪电像箭似的窜上舞台，刺眼的蓝光划破了天空，雷电随即奏起了大鼓“隆隆”。整个天空差不多都黑了，这气势吓得人们都躲进了家里，雷电与闪电不喜欢有其它电源过来“影响”它们的名声，弄得大家都不敢用电了。第三登场的是风哥哥，风哥哥唱了一首叫《呼呼呼》的歌，“呼呼”，啊！它的口气可真大，大树吓得东倒西歪，花儿与草儿把头伸得长长的，随着大风摇来摇去。窗户痛苦的.“呃呃”呻吟着，湖水也被大风吹得泛起了皱纹。

它们三组合又来了个合欢表演，风雨交加，电闪雷鸣。这还得了！小雨珠变脸比翻书还快，“唰唰唰”越下越多，落到地面，就像波浪一样往前蹦了几下。对面的大楼看不清了，就像迷茫的雾，窗户好像贴了一张白色的剪纸似的。雷电与闪电暴躁极了，雷电“隆隆隆”，大鼓奏得越来越响，震耳欲聋。闪电的蓝光越来越亮，划破了整片天空。风哥哥的口气越来越大，“呼呼呼”，吹得小雨珠斜起了身子，隐隐约约看到大树的叶子摇得更厉害了，花儿也折的折，死的死。草儿就像风哥哥手中的玩具，它叫草儿往西，草儿绝不往东。“唰唰唰”、“隆隆隆”、“呼呼呼”交织在一起，那气势，就像一场大灾难似的。

不知过了多久，这场盛大的音乐会终于结束了，那三组合也悄然离开。窗户上留下了小雨珠的影子，它趁人不注意时留下了礼品：阳台的铁钢上小雨珠留下的一条“珍珠项链”，只要用指尖轻轻一点，“珍珠”就随着手指滑落了下来，地面像洗了个澡一样，干净湿润，湖水多起来了，原本浅绿色的脸化妆成了黄色的脸。风哥哥不见了，它叫来了微风姐姐替代它的岗位。微风姐姐抚摸着我的脸蛋，是多么地轻柔舒服。雷电与闪电双人组合更是消失得无影无踪，乌云妈妈的魔鬼装已经洗去，脸蛋像雪花一样白。一切都变了，变得焕然一新，只有那花儿遭了殃，能幸存下来的也折了腰。经过一场音乐会，空气变得湿润、新鲜。灿烂的阳光照射着我，抬头一看，三组合留下了一样美丽的礼品：彩虹姐姐，啊！彩虹姐姐穿了一件七彩衣服，向人们展现自己。

啊！美丽的春姑娘终于到来了！

篇10：春天音乐会作文

“布谷布谷”当布谷鸟叫起，一场音乐会即将开始。

“呼呼”春风姐姐从天空中飞过，手指轻轻划过手中的竖琴，一串优美的音符从指间溢出。小草钻出了小脑袋，随着音乐晃动身体；柳树伸长双手，挥动长长的手臂；小河“哗哗”作响，朝春雨姐姐高声尖叫……

“咚咚”春雷哥哥是鼓手，用架子鼓敲打出强而有力的音符，维持着整个乐队的节奏。东面的动物们随之醒来——青蛙们从洞里探出脑袋；小鼹鼠们睁开了双眼；乌龟伸长了脖子……它们随着音乐翩翩起舞，一起享受着这场盛大的音乐盛宴。

“沙沙”春雨妹妹拿着沙锤，奏出轻松而又愉快的音符。天空洒下点点雨水，这是春雨妹妹召唤出的。花儿们张开笑脸，尽情的吮吸着雨露的甘霖。雨点儿跳过人们的伞尖，跳过广阔的大地，跳进大海里，跳进江河里，融入大海与江河的怀抱。

“哈哈”孩子们就是主唱，稚嫩的声音，能唱出最美音乐。他们笑着，跑着，迸发出笑声。这就是这首歌的主旋律，时而高亢，时而轻柔；时而紧凑，时而缓慢；时而甜美，时而爽朗……孩子们的笑声，就是最美的音乐。

“咕咕”当猫头鹰叫起，这场音乐会将暂时落幕。

但是别着急，静谧的夜晚，将又会有更加盛大的音乐会。听，风吹过树林，吹过草地。嘘让我们竖起耳朵，聆听昆虫们的歌唱。

篇11：春天音乐会作文

冬天在春姑娘的微风下静静地飞走了，当我早上去学校时，阵阵微风吹来，好清爽，这是春姑娘给我们带来的音乐前奏。

我走进校园，微风轻轻吹过。桃树上的枝条随着春风轻轻摇摆着。桃花的花香也跟着春风飘着，花香飘进了我的鼻尖，荡漾在了我身体的各个角落，这个香气，是春姑娘为我们的校园洒下的香水

春姑娘带来了音乐前奏——春风，真正的音乐会马上要开始了。

‘轰隆隆’‘鼓声’响起来了，‘沙沙沙’，音乐会的高潮开始了。雨点，滴到了地上，发出了‘风琴’的声音，可真是好听；雨点，滴到了同学们的雨伞上，发出了‘钢琴’的声音，可真是好听；雨点，滴到了小花小草上，发出了‘小提琴’的声音，可真是好听。‘鼓声’时不时的响起。所有的声音都很和谐；所有的声音都很好听；所有的声音都很美丽。春雨越下越大，音乐会也越来越热闹。

‘叮、叮、咚’春雨越下越小，音乐声也越来越小。直到最后，什么声音也没有了，春天的音乐会就这样的悄无声息地结束了，可我还沉静在美妙的音乐会中。

等我清醒过来时，看向了校园，现在校园里都是春的香气。春天来到了我们的校园，我们的校园更清爽了！