初中doing的用法总结
“mljsfw”通过精心收集，向本站投稿了13篇初中doing的用法总结，下面是小编帮大家整理后的初中doing的用法总结，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：初中doing的用法总结
动名词的用法：
（1） 作主语
Playing basketball is my favorite sport.
打篮球是我最喜欢的运动。
Travelling with friends at weekends is fun.
周末和朋友们旅行是愉快的。
注意:动名词做主语可用it作形式上的主语。如：
It is fun travelling with friends at weekends.
（2） 作宾语
I enjoy playing computer games.
我喜欢玩电脑游戏。
He gave up smoking five years ago.
他五年前就戒烟了。
（3） 作表语
What he hated most was doing nothing.
他最讨厌什么都不做。
Seeing is believing.
眼见为实。
（4） 作定语
There’s a dining room in our school.
在我们学校有餐厅。
All the people watching laughed.
所有看着的人们都笑了。
（5） 动名词的复合结构”物主代词（或名词的所有格）+动名词”。如：
Tom’s going to school late made her mother angry.
汤姆去学校迟到了使他的`妈妈很生气。
Would you mind my opening the window?
你介意我打开窗户吗？
3．后面常接动名词的动词和短语
（1）mind（介意）, enjoy（喜欢，享受）, finish（完成） imagine（想象）
（2）keep（保持）, suggest（建议）, advise（建议，提议）, allow（允许）, permit（许诺）, consider（考虑）
（3）be used to doing（习惯于做某事）, look forward to doing（期盼着做某事）, stick to doing （坚持做某事）, pay attention to doing（注意）, devote to doing（致力于做某事）
（4）be busy doing（忙于做某事）, can’t help doing（情不自禁做某事）, it is no good doing（做某事是不好的）, it is no use doing（做某事是无用的）, be worth doing（值得做某事）等
篇2：doing不定式用法总结
She's doing a terrific job.
她活儿干得真棒。
What the deuce is he doing?
他到底在干什么？
Good heavens, what are you doing?
天哪，你在干什么？
篇3：used doing的用法总结
Everyone in modern society faces keen competitions.
现代社会的每个人都面临着激烈的竞争。
To our satisfaction, he had got the first prize in the diving competition.
我们满意的.是,他在跳水比赛中获得了一等奖。
近义词：contention、contest、struggle。反义词：cooperation、helper。
一、contention
1、含义：n. 争论；争辩；争夺；论点。
2、举例
This is an issue of great contention at the moment.
眼下这个问题是争论的热点。
二、contest
1、含义：n. 竞赛；比赛。vt. 驳斥；争取。vi. 奋斗。
2、举例
She won a gold medal for her fine performance in the contest.
她在竞赛中成绩优异获金牌。
三、struggle
1、含义：vi. 努力；奋斗；斗争；挣扎。n. 斗争；竞争；奋斗。
2、举例
He struggled to control his temper.
他努力控制住自己的脾气。
四、cooperation
1、含义：n. 合作；协作；合作社；协同作用。
2、举例
Our success was attributed not so much to your help as to our cooperation.
我们的成功与其归功于您的帮忙，不如归功于我们的合作。
五、helper
1、含义：n. 助手；帮手。
2、举例
We call a good helper the right arm.
我们称好的帮手为得力的助手。
篇4：suggest sb doing用法总结
suggest的具体用法
suggest 表示“建议”或“提出(意见、计划等)”意思时有三种用法：
1. 只能用动名词作宾语
1）主语也参与提议的动作，如：
He suggested going out for a walk. 他建议出去走走。
2）主语建议他人做某事，如：
He suggested us going out for a walk. 他建议我们出去走走。（此句也可以改为 He suggested our going out for a walk.这里的 one doing 或 one's doing 称做动名词的复合结构，其中的代词 one 或 one's 是动名词的逻辑主语）
由此证明“别班老师说 suggest sb doing sth 固定搭配”是完全正确的.。
2. 跟宾语从句，但是从句中必须用 should do 或者省略 should 直接用动词原形 do，如：
He suggested that we (should) take a walk. 他提议我们去散步。
由此证明“代课老师说 suggest sb do sth，suggest后省略 that ，sb后省略 should”也是正确的。
3. 用名词作宾语，构成 suggest sth. for sb. to do, 表示建议某事让某人去做。如：
He suggested a plan for us to draw up 他提出一个计划让我们去制定。
由此证明“ suggest sb to do sth 后面的作宾补”是错误的说法。
篇5：go doing的用法总结
We don't go around doing our own cases.
我们不会擅自去接自己的'案子。
How would we go about doing that?
我们会怎么做呢？
He wanted to go on doing chemistry all his life.
他愿继续一辈子从事化学工作。
What a user can do and how they go about doing it.
用户将做什么？他们将如何做？
But he did not know exactly how to go about doing that.
但是，他并不确切的知道如何去做这件事。
Please go on doing the same exercise.
请接着做这同一个练习。
篇6：after doing的用法总结
1.after作连词使用时，连接两个从句。语法结构为“B happened after A happenen“或”After。
A happened,B happened.”,它们含义一样，都是指“A事件首先发生”，一定要注意第二个结构中的“,“。
I went to America after I left school.
After I left school,I went to America.我离开学校后，我去了美国。
He did military service after he went to university.(=He went to university first.)我上完大学后，我去参军了。
After he did military service,he went to university.(=He did military service first.)我参军完后，我去上了大学。
2.after用作连词，引导状语从句时通常用现在时表示将来的含义。如：
I'll telephone you after I arrive.(NOT...after I will arrive.)
我到达后将打电话给你。
3.after引导的从句，我们习惯用完成时态。一般用现在完成时(have+过去式)代替现在时，用过去完成时(had+过去式)代替过去时。
I‘ll telephone you after I've arrived我到了后打电话给你。
After I had left school,I went to America.我离开学校后，我去了美国。
【注】在状语从句中，用完成时态和用其他时态并没用很大区别，只是我们习惯用完成时态强调”某件事情在另外一件事情开始时已经完成”。
4.在正式用语中，我们也常用“after+V-ing”结构。
After completing this form,return it to the director's office.完成这份表格后，把它交到行政办公室。
He wrote his first book after visiting Mongolia.他参观完蒙古后，写了他的第一本书。
1. 用作连词时，它所引导的时间状语从句通常要用一般现在时来表示将来意义(若强调完成也可用现在完成时)，但不能直接使用一般将来时。如：
请告诉她我买些东西就回来。
误: Please tell her I’ll come back after I will do some shopping.
正：Please tell her I’ll come back after I do [have done] some shopping.
2. 一般说来，如果在过去某一时间内先后发生了两个动作，那么先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。但是若用了连词 after 来连接这两个动作，由于 after 本身已说明了两个动作的`先后关系，所以两者均可用一般过去时。如：
After he (had) closed the door, he left the house. 关了门之后，他就离开了家。
3. 有时以连词 after 引导的时间状语从句可以换成一个以介词after 引导介词短语或以连词 after 引导的分词短语，而意义不变。如：
He went to bed after he had supper (=after supper). 吃了晚饭之后，他就上床睡觉了。 After she (had) finished (=After having finished / After finishing / Having finished) her work she left theoffice. 她干完活后就离开了办公室。
篇7：such用法总结初中
such例句：
1、There's such a thing as moderation in all matters.
凡事得有个限度。
2、Do n't lose your temper over such a trifle.
不要为这点小事发脾气。
3、Such is one sample of the earliest true men.
这是最早的真人的标本。
4、Selection will root out such organism.
自然选择将把这些物种消灭掉。
5、I request them to stop making such a noise.
我请求他们别这样吵闹。
篇8：初中with用法总结
with的用法：
1、与…(在)一起，带着
Come with me. 跟我一起来吧。
2、(表带有或拥有)有…的'，持有，随身带着
I have no money with me. 我没有带钱。
3、(表方式、手段或工具)以，用
She wrote the letter with a pencil. 她用铅笔写那封信。
4、(表材料或内容)以，用
Fill the glass with wine. 把杯子装满酒。
5、(表状态)在…的情况下，…地
He can read French with ease. 他能轻易地读法文。
6、(表让步)尽管，虽然
With all his money, he is unhappy. 尽管他有钱，他并不快乐。
7、(表条件)若是，如果
With your permission, I’ll go. 如蒙你同意我就去。
8、(表原因或理由)因为，由于
He is tired with work. 他工作做累了。
篇9：or的用法总结初中
例句
1、No matter where you go in life or how old you get, there's always something new to learn about. After all, life is full of surprises.
不管你生活在哪里，你有多少岁，总有新东西要学习，毕竟，生活总是充满惊喜。
2、Remember, happiness doesn't depend upon who you are or what you have; it depends solely upon what you think.--Dale Carnegie
请记住，幸福不在于你是谁或者你拥有什么，而仅仅取决于你的心态！
3、If your skin becomes red, sore or very scaly, consult your doctor.
如果皮肤发红、瘙痒或脱皮，要向医生咨询。
篇10：order用法总结初中
order的'用法：
1、表示“命令”“吩咐”，可用作动词或名词；注意相应的宾语从句、表语从句、同位语从句等用虚拟语气（should+v.）。如：
He ordered that the goods should be sent by air. 他命令货物得空运。
His order is that all the soldiers should start at once. 他的命令就是所有的士兵马上出发。
He gave orders that the work should be started immediately. 他发出指示要立即开始工作。
后接宾语从句时有时可以换成不定式或过去分词的复合结构。如：
老板吩咐这工作必须按时完成。
正：The boss ordered the work (to be) finished in time.
正：The boss ordered that the work (should) be finished in time.
2、表示“订购”，也可用作动作和名词，注意以下常用句型：
我向这家工厂定购了500双鞋。
正：They ordered 500 pairs of shoes from the factory.
正：They placed an order for 500 pairs of shoes with the factory.
3、表示“点菜”，也可用作名词（可数）或动词（及物）。如：
May I have your order, please? 请问你要点什么菜?
What shall I order for you? Steak or fish? 我给你叫什么菜? 是牛排还是鱼?
篇11：to的用法总结初中
to用法：
在英语中to的用法是比较重要的'，一般来说to有三种基本用法：
1、做介词，表示“到，向，往”，如go to，fly to，后面跟名词作定语，构成介宾结构。
2、动词不定式的标志，很常见的，如：want to do，be happy to do。
注意有一些看似不定式但实为介词的结构，如look forward to，pay attention to，他们后面跟动词的ing形式作宾语，千万不能跟原形。
3、其他的如to+do作定语等等基本都是以上两种用法的延伸。
篇12：the same as用法总结初中
1.当表示“相似”时，多用as，避免使用that。
（1）She has the same fair hair and blue eyes as her mother had.
她和母亲一样有着同样的金色头发和蓝色眼睛。（as做had的宾语）
（2）This coffee is the same as we had at Mrs.Dawson’s.
这咖啡和我们在道森妇人家喝的一样。
（3）His hair’s the same colour as her mother’s.
她的头发和母亲的头发是同样的颜色。（mother’s后面省略了is，所用as作表语）
2.当表示“同一”时，多用that，但也可以用as。
（1）He works in the same shop（that/as）I do.
他和我在同一家商店工作。（as/that作宾语）
（2）I went out the same way（that）I’d got in.
我顺着进来的原路出去的。（that作状语，表方式）
（3）We rode the same way as we had come out the evening before.
我们乘车行驶在前一天晚上出来的'同一条路上。（as作状语，表方式）
（4）Meet me at the same place as you did yesterday.
请到昨天见我的那个地方来见我。（as作地点状语）
3.定语从句为省略结构，要用as不用that。
（1）I read the same book as you.
我和你读的书是一样的。（as表示相似）
（2）He gave the same answer as before.
他给的答案和以前的相同。（as表示同一）
（3）She lives in the same house as her husband.
她和丈夫住在一个房子里。（as表示同一）
4.the same后没有被修饰的名词也没有暗含一个one时，只能用as而不用that。
（1）I feel the same today as I did yesterday.（today在这里是副词作状语）
5.that作宾语可以省略而as不可以。
（1）She is the same girl that I sat next to last year.
她和去年坐在我旁边的那个女孩是同一个人。
（2）I live in the same house as he lives in.
我和他住在同一个屋。
篇13：初中for的用法总结
beg for请求, call for要求,care for在意, enter for报名参加, fight for为…而战, hope for希望。
inquire for查询；求见, leave for离开某地到另一地, look for寻找, long for盼望,mistake for误认为
plan for计划做某事, prepare for为…作准备,provide for为…提供, reach for伸手去拿, run for竞选
stand for象征,search for搜寻, send for派人去请, speak for陈述意见、愿望, take for当作, wish for希望
wait for等待。
b)动词+sb.+ for +sth.
ask for要求得到,blame for因…责备, excuse for宽恕, forgive for谅解, pardon for原谅,pay for花钱买
praise for称赞, punish for对…进行惩罚,push for催逼，reward for酬谢, thank for对…表示谢意。
2、be +形容词+for
be anxious for急于做, be eager for渴望, be bad for有害于,be convenient for便于, be good for利于
be famous for以…出名,be fit for适合于, be grateful for对…心存感激, be impatient for对…不耐烦
be late for迟到, be necessary for有必要, be ready for作好准备,be sorry for为…而后悔
be responsible for对…负责,be suitable for适合于, be unfit for不适合, be useful for对…有作用。
3、for+名词构成的'词组
for all尽管，for a song非常便宜地，for certain确切地，for company陪着，for ever永远，for example例如
for fear以免，for fair肯定地，for free免费，for fun为了好玩，for good永远，for instance比方，for luck祝福
for life终身，for long长久，for nothing白白地，for once有生第一次，for oneself替自己，for pleasure为了消遣
for reason因为…理由，for sale供出售，for shame真不害臊，for short简称，for sport好玩，for sure确切地。
4、动词+副词/名词+for构成的短语
be in for将遇到，make up for弥补，go in for从事，look out for提防，take sth. for granted把…当作理所当然
have an ear for音感好,have a gift for有某方面的天赋。
【初中doing的用法总结】相关文章：
8.as的用法总结
10.which用法总结
文档为doc格式
