关于心理咨询策划书
“榛果可可”通过精心收集，向本站投稿了17篇关于心理咨询策划书，下面小编给大家整理后的关于心理咨询策划书，供大家阅读参考。
篇1：心理咨询活动经典策划书
心理咨询活动经典策划书
一、活动背景：
在纳新结束不久的日子里，新会员开始茫然了。因为他们自己还不是太了解这个大家庭。为了巩固和更好的发展，经本协会干部讨论之后，近期举办心理咨询体验，让新会员有一个全面的认识。并且对心理咨询有进一步的了解，在此同时与我们的指导老师面对面交流。希望对新会员在以后的工作中有个帮助。
二、 活动内容：
1、组织人员对新会员的自习课进行登记，以免活动与上课发生冲突。
2、由秘书处负责对咨询人员进行时间安排。
3、江西蓝天学院心理健康中心老师为新会员做咨询。
4、会员依次到老师办公室咨询
5、咨询坚持保密原则、自愿原则、定点和定时。
6、要求每个会员写出咨询体验之感。
三、活动时间：xx年10月25日——11月15日
备注：每周一至周四中午2：00——4：00
晚上6：30——8：30
四、活动地点：教二栋503室
五、指导单位：蓝天学院心理健康中心
六、指导老师：李金萍
七、活动目的：
提高学生心理素质，增长心理知识，建立良好的师生关系。对自己的人生有个准确的'定位。
八、经费预算：无
九、活动负责人：张录应 136770043**
十、活动预期效果：
通过这次的师生面对面交谈，加深了会员与老师的感情。同时也能够正确的认识心理咨询，每个会员会因自己是心理协会会员而自豪。提高了新会员的工作积极性，也为以后协会的工作做出了一定的贡献。
主办单位：江西蓝天学院心理健康中心
江西蓝天学院社团联合会
承办单位：心理协会
xx年10月19日
篇2：“现场心理咨询”活动策划书
“现场心理咨询”活动策划书
第一部分：活动概述
一、活动背景：在5.25心理健康日来临之际，心理协会举行一系列活动，帮助大家解决心理疑虑，帮助大家深入了解自己的气质、性格和人际关系，以及更好的制定对未来职业的规划。
二、活动目的：让更多大学生关心自己的心理健康，认识到心理健康对大学生的重要意义。同时让更多的朋友了解心协、关注心协，关心你我他，让我们的生活更加精彩。
三、活动主题：我就是我，爱我。
四、活动形式：现场心理咨询、心理测试(包括个人的气质测试、性格测试和人际关系测试等)、职业规划、工艺募捐。
五、活动时间：xx年5月25日
六、活动地点：状元楼前坪和艺术楼前坪
七、活动对象：湖南涉外经济学院大学
第二部分：活动流程
一、活动前期工作安排
㈠、负责部门：办公室
负责人：汤龙
具体任务：
1、协调宣传部做好前期工作
2、统一协调各部门成员工作，并督促心协干部及时到岗
㈡、负责部门：组织部
负责人：张玫
具体任务：
1、负责讨论和撰写活动策划书
2、负责活动道具的借用
3、负责协调宣传部做好前期的宣传工作
㈢、负责部门：信息部
负责人：马功勇
具体任务：
1、向分会发布关于“吾爱吾”活动的通知
2、对各分会解析此次”吾爱吾”活动的.目的
3、宣传组
㈣、负责部门：宣传部
负责人：刘旺
具体任务：
1、负责横幅的申请和制作
2、海报的制作
3、负责咨询老师卡片的制作
4、负责宣传单的制作
㈤、负责部门：心研部
负责人：罗智华
具体任务：
1、负责制作个人气质测试、性格测试和人际关系测试等方面的测试表
2、了解更多关于个人气质、性格和人际关系等方面的心理知识
3、了解更多个人心理特征制定对未来职业的规划方面的心理知识
㈥、负责部门：外联部
负责人：杨亚宇
具体任务：
1、协调宣传部做好前期工作
2、安排人员进行现场咨询
㈦、负责部门：编辑部
负责人：柏明霞
具体任务：
1、安排人员对此活动进行拍照
2、安排人员对活动进行记录
二、咨询现场当日流程
1、8：00所有无课的心协成员在心协办公室集合
2、8：00~9：00现场布置
①在状元楼前坪靠宿舍楼前的空地上，横向摆放八张办公桌，桌子的两侧均摆放八条椅子，在每张桌子上摆放咨询老师的姓名，另一张摆上“心理咨询点”；两张桌子共用一把遮阳伞；在桌子的旁边用画架画板摆出七位心理老师的简介，在“心理测试点”旁边摆一个测试流程（填写测试表格—填上手机号码—结果出来短信通知）；每把遮阳伞下箱水；每张桌上一支水性笔和一叠材料纸（用来写老师的分析和写预约）；
3、9:00~11:30心协干部现场咨询（主要是心理测试）并宣传
4、11:30~2:00心理老师现场咨询
5、2:00~3:00将咨询现场搬至艺术楼前坪，面向艺术楼，按上面的说明摆放;
6、3:00~5:30心协干部现场咨询(心理测试)
7、5:30~7:00心理老师现场咨询
具体任务
组织部、信息部
负责人：张玫、马功勇
1、负责桌椅和桌布的搬运
2、负责遮阳伞的搬运和摆放
3、负责矿泉水的搬运
4、维护现场卫生和秩序
宣传部
负责人：刘旺
1、对现场进行布置
2、安排人员在现场对活动进行介绍
编辑部
负责人:柏明霞
1、对现场进行活动拍照
2、对活动进行记录
心研部
负责人：罗智华
1、配合心理咨询老师完成心理咨询
2、负责个人气质测试、性格测试和人际关系测试表的填写
3、根据以上测试的结果给被测试人一定的解析
外联部、办公室
负责人：汤龙
1、负责协调各部门成员的工作
2、负责邀请心理咨询老师到现场咨询
三、活动后期工作
心研部
负责人：罗智华
1、将各项测试表进行统计分类并保存
组织部
负责人：张玫
1、对贴出的海报和横幅进行回收
2、对活动用到的各种道具分类归还
办公室
负责人：汤龙
1、安排人员清理场地
第四部分：活动要求以及注意事项
活动要求：
1、所有工作人员要按时按质的完成分配的任务
2、碰到自己不能解决的问题或有其他疑问的及时提出并解决
3、活动期间所有工作人员必须佩戴好工作牌，并且在规定时间内集合
4、各部门相互协调好各自的工作
注意事项：
1、如遇下雨，将会此次活动改在心理协会办公室进行
2、如果天气炎热，可以借伞遮阳，并且准备一定量的水
经费预算表
物品名称 物品单价 物品数量 合计（元） 活动宣传喷绘 80元/张 5张 400 横幅 40元/条 4条 160 校广播宣传：
100元/条 1条 100 太阳伞：30元/把 5把 150 桌布：20元/块 6块 120 桌子：20元/张 8张 160 椅子；15元/条 16条 240 活动宣传海报 5元/张 16张 80 场地布置 285元/次 1次 285 水性笔 1元/支 20支 20 打印测试表 0.5元/份 300份 150 材料纸 2元/叠 6叠 12 饮用水 24元/箱 5箱 120 照片摄影 100 总计 20xx元
篇3：新生心理咨询体验活动的策划书
新生心理咨询体验活动的策划书
一、活动背景：
在纳新结束不久的日子里，新会员开始茫然了。因为他们自己还不是太了解这个大家庭。为了巩固和更好的发展，经本协会干部讨论之后，近期举办心理咨询体验，让新会员有一个全面的认识。并且对心理咨询有进一步的了解，在此同时与我们的指导老师面对面交流。希望对新会员在以后的工作中有个帮助。
二、活动内容：
1、组织人员对新会员的自习课进行登记，以免活动与上课发生冲突。
2、由秘书处负责对咨询人员进行时间安排。
3、江西蓝天学院心理健康中心老师为新会员做咨询。
4、会员依次到老师办公室咨询
5、咨询坚持保密原则、自愿原则、定点和定时。
6、要求每个会员写出咨询体验之感。
三、活动时间：
20xx年10月25日——11月15日
备注：每周一至周四中午2：00——4：00
晚上6：30——8：30
四、活动地点：
教二栋503室
五、指导单位：
蓝天学院心理健康中心
六、指导老师：
李金萍
七、活动目的：
提高学生心理素质，增长心理知识，建立良好的师生关系。对自己的人生有个准确的定位。
八、经费预算：
九、活动负责人：
张录应136770043**
十、活动预期效果：
通过这次的师生面对面交谈，加深了会员与老师的.感情。同时也能够正确的认识心理咨询，每个会员会因自己是心理协会会员而自豪。提高了新会员的工作积极性，也为以后协会的工作做出了一定的贡献。
篇4：中小学心理咨询减压中心建设策划书
中小学心理咨询（减压）中心建设策划书
一、学生心理现状
随着时代的发展，科技的进步，在校学生接触到的信息呈爆炸式增长，同时，由于当前经济的迅猛发展和社会结构的不平衡，贫富落差导致的心理碰撞日益严重，而社会各种不良思想向学校的渗透也是防不胜防。
据权威数据显示，目前我国存在暴力攻击、自杀自伤等心理行为问题的儿童青少年已超过3000万人，全国青少年心理问题发生率约在15％左右，主要症状是抑郁、焦虑、幻觉和妄想。如果心理问题得不到及时，对青少年的身心成长是有极大危害的。
青少年处在生理、心理发展的关键时期，任何的心理问题处理不当，都有可能为以后的身心发展埋下隐患。由于自身知识的局限性和人格尚不成熟，青少年在面对很多心理问题时，常常感到不知所措。而这些问题，又直接影响着青少年的学习成绩和智力发育。
因此，在此阶段给予青少年以必要的心理帮助显得尤其重要。在这就需要学校、社会、家长的共同努力，为青少年全面健康成长、顺利完成学习任务构建全面、立体的心理辅导平台。
开展中小学生心理健康教育，除了以课堂教学为渠道和基本环节外，还必须辅以心理咨询，形成课内与课外、教育与咨询紧密结合的心理健康教育网络体系，学校建立心理咨询与辅导中心，通过心理咨询室、音乐放松室、箱庭治疗室、心理热线室、情绪宣泄室、心理测量室、心理素质拓展室及相关心理辅导设备，结合心理自助仪器及智能化心理辅导仪器为学生提供全方位的心理倾告场所，及时发现心理障碍的学生并及时给予帮助。
当下青少年心理特点已经不同于以往的“70后”、“80后”。他们的心理特点有着极强的时代烙印，在面对他们的“学习焦虑”、“自私且承受挫折能力弱”、“嫉妒心比较强” 等心理问题时，对于他们“有强烈的反叛意识”、“极力表现与众不同”、“对网络十分依赖”等特点时，我们要及时更新从前心理辅导的思路，与时俱进，根据他们的心理特点强化和拓宽心理辅导的思路，切实做好学生的心理辅导工作，使学生能够从心里辅导中获益和成长。
二、学校心理咨询（减压）中心的功能：
（一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；建立全体学生的心理档案。
（二）针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择和升学指导、职业规划等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。
（三）接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。
（四）开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
（五）向家长提供有关亲子关系的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。
三、学校心理辅导体系
学校心理辅导体系建设：
第一级，班级宿舍：
以各年级班主任、任课教师、学生中的心理委员为主体。及时发现问题，及时反映问题，避免在此层级干预心理问题、解决心理问题。
由于学生的社会化程度不够高，在遇到心理困惑的时候常常会自己解决，自己解决不了的才会求助社会支持系统。因此，在问题刚刚产生的时候，及时发现、及时“预警”，为后面及时的干预并保护打下良好的基础。
第二级，年级组
以各年级组、教研组、学校科室领导为主体。对所管理范围内的学生的心理问题进行总体把握。于对重点人群的重点监护。
制定好各种危机干预预案，未雨绸缪才能防微杜渐。对于有心理问题的学生重点关注，指导一线的老师做好心理保健工作。配合学校心理咨询室开展各种工作。
第三级，心理咨询中心
由学校主要领导、学校心理健康老师和熟悉心理学的教师共同组成。对全校心理工作进行总体把握。
对学校心理健康活动进行规划、对于突发心理危机事件进行处理、负责审定心理危机干预预案、定期听取下级汇报，对学生进行心理干预，对于能力范围以外的心理问题，要及时转介到正规心理机构或相关医院等。
四、心理咨询中心各功能分区基础知识
（一）个体咨询室
“个体咨询室”是心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，面积不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立；也不可太小，否则容易产生压迫感，大约在10—15平米。
“个体咨询室”的布置要把握好以下原则：
房间要以温暖、宁静的色调为主，避免强烈的色彩或过于灰暗的颜色，可通过设置壁纸或粉刷墙体、暖色调的窗帘等方式来实现。光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体。可通过灯具的调节使得光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良好的咨询氛围，以便使来访者的情绪能够平静、轻松，不致于分散注意力。最好留有窗子或在墙壁上设置假窗或类假窗灯箱，从而改善空间的开放性。将来访者引向理想世界，以便可以向心理教师畅所欲言。
（二）团体活动室
“团体活动室”是团体心理辅导的场所，场地应较为宽阔，面积在30平米或以上为宜。
“团体咨询室”的环境布置应把握以下原则：
有足够的活动空间，可以随意在其中走动、活动身体、转成圈坐。有安全感，能够保护团体成员的隐私，不会有被别人偷窃的感觉。环境舒适、温馨、优雅，使人情绪稳定、放松。
（三）心理测量室
“心理测量室”是对个别来访者采用必要的心理量表和问卷进行测量的场所，需要具备安静、封闭等特点，面积在10平米以上为宜。
通过学生心理档案系统、学生社区网络测量系统等专业测量软件的各项心理测评模块，可以客观科学地反映学生的'心理特点和状态，为心理教师后续的个体咨询提供重要的参考。也可以作为“心理档案室”，心理教师按照年级、班级分类将学生的心理档案打印后装订成册，存放在档案柜中以便查阅等需要。
（四）宣泄室
“宣泄室”是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音效果好等特点，面积在20平米以上为宜。有条件的学校可以配置吸音门和皮质软墙。
（五）沙盘游戏室
“沙盘游戏室”是教师用于沙盘游戏疗法对学生展开个案辅导和团体辅导的场所，面积在10平米以上为宜（如果有团体沙盘的需要，可将沙盘移动到活动室进行）。
（六）心理放松室
“心理放松室”是学校为学生和教师提供心理放松及治疗的场所，需要具备安静、无干扰等特点。
房间大约在15平米，隔音良好。装空调以保持使人体舒适的室温，一般21—26度左右；畏墙壁宜以乳白或米黄淡绿之类柔和的颜色为基础。学校心理咨询中心建设标准方案如下：
第一部分 标准方案示意图
第二部分 标准方案各功能区建设原则
1、心理咨询区：
（1）为咨询者提供安全、柔和、温馨的环境。
（2）注意挂图的摆放及阳光的投射都是有象征意义的。
（3）心理专用放松挂图，适当配置墙壁挂画和装饰。
（4）咨询守则。学校咨询守则需悬挂在咨询室醒目处。
（5）墙壁、窗帘颜色。淡绿色、米黄色。与咨询桌椅形成鲜明对比，图案简单。
（6）地板要稍加装饰，不宜直接使用水泥地面，最好用地毯、用木质地板，或者可用仿木质地板或复合地板。
（7）光线充足、柔和。营造温馨、安全的环境氛围。
2、沙盘区
（1）环境设施原则：明亮、自然、大方的格局
（2）背景色彩建议：白色、淡绿色、米色、淡黄色
3、心理放松区
（1）摆放心理减压专用挂图
（2）光线柔和、温馨
（3）屋内不宜出现较为鲜艳的颜色
（4）设备摆放要留出充足空间
（5）使用隔音板将环境噪声降低
（6）安装空调，保持室内温度适度
4、心理测量区
（1）环境设施原则：明亮、自然、大方的格局
（2）背景色彩建议：白色、淡绿色、米色、淡黄色
5、心理宣泄区
（1）轻松、温馨、柔和的环境。
（2）米色、浅蓝色色调为主。
（3）墙壁宜使用较软材质
（4）地板宜用地毯等装饰
（5）墙体宜装隔音板，保证区域内安静。
（6）灯光柔和。
6、团体心理活动区
（1）有足够的活动空间，可以随意在其中走动、活动身体、转成圈坐。
（2）有安全感，能够保护团体成员的隐私，不会有被别人偷窃的感觉。
（3）环境舒适、温馨、优雅，使人情绪稳定、放松。
第三部 标准方案各功能区设备配置及作用
一、心理咨询区
A、心友心理投射挂图
B、心友心理动态监控调节系统
C、心友心理测评软件
二、沙盘区
A、心友沙具摆放架
B、心友个体沙盘、团体沙盘
C、心友沙盘桌
D、心友沙具
E、心友心理挂图
三、心理放松区
A、心友多路径身心反馈训练系统
B、心友心理投射挂图
四、心理测量区
A、心友心理测评系统
B、心友心理挂图
C、心友动态心理监测调节系统
五、心理宣泄区
A、心友宣泄人
B、心友宣泄抱枕
C、心友宣泄棒
D、心友宣泄手套
E、心友宣泄球
F、心友宣泄软包墙
G、心友宣泄地板
H、心友宣泄挂图
六、团体心理活动区
A、心友团体活动器材
B、心友心理心理剧器材
C、心友心理挂图
篇5：学雷锋大型心理咨询与测量活动策划书
一．活动目的：
随着新年钟声的奏响，我们迈入了新的一年。伴随着时间的脚步，我们开始了新的征程，开始了新的`挑战。3月5日是雷锋纪念日，全国在3月掀起了一股学雷锋的热潮，我们协会将联手院心理咨询室，开展了一次大型的现场心理咨询与测量的活动。
二．活动主题:乐于助人 从心解惑
三．主办单位：湖南人科技学院社团联合会
四．策划、承办单位：湖南人文科技学院湘中大学生心理学协会
院心理咨询室
五．活动内容：
1.现场心理咨询与测量
2.心理知识的宣传与普及
六．活动时间：xx年3月13日9：00—12：00
七．活动地点：一食堂门前
八．活动方案：
1心理指导老师:李国强，胡小兰，谢四元，苏小七，杨红君
2.负责人：杨帅，陈志军
3.总策划：周晓璐
九．活动主体：全院师生
十．活动所需物品：
1.相关心理测量量表，心理测量仪器
2.长凳，长桌
3.展板，会旗
4.宣传单
5.数码相机
十一．活动安排：
1活动前：
a.宣传部负责海报绘制与张贴
b.网信部负责网上宣传
c.编辑部负责量表，通讯稿
d.外联兼文娱部负责邀请老师及心理咨询员
e.秘书处负责新老会员的通知
f.财务部负责物品采购
g.组织部负责场地申请
2.活动中：
a.嘉宾及会员的接待
b.现场摄影
c.心理咨询与测量
d.宣传单的发放
e.信心反馈
3.活动后：
a.活动现场卫生打扫
b.活动总结（轮值部长）
c.活动资料照片整理与上传信息反馈整理（网信部）
d. 海报回收（宣传部）
e. 活动通讯稿（编辑部）
f.资料存档（秘书处）
十二．注意事项:
1.会员通知时带好会员证
2.准备足够的笔和答题卡
3.场地清洁卫生
十三．活动意义：通过这样一次活动，一方面宣扬了雷锋精神，另一方面也宣传了心理学知识，帮助全院师生解决心理方面的疑惑，这个活动让全院师生能够更多的了解了心理学方面的知识，重视起心理方面的健康。同时，通知这次的活动，不仅锻炼了全体会干的能力，而且加强了会干之间的团结协作，增进协会的凝聚力！
篇6：心理咨询管理制度
一、热爱心理咨询事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。
二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外,来访者可预约时间,如果预约了时间,请守约。
三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范,积极配合咨询员工作,保持室内整洁、安静,不在室内大声喧哗;来访者须明确咨询目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并愿意在咨询员协助下达到目标。
四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私和个性差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为学生保密。
不准将来访者的情况向他人透露,妥善保管好咨询室的档案,未经允许,任何人不得进入咨询室。
五、在咨询过程中,如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给其它专家或有关机构处理,或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告有关部门。
六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,及时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。
七、咨询室人员要讲求团体合作精神,定期交流,学会自我心理调节,努力保持自身心理健康水平。
八、咨询员应做好本室的安全工作,下班前要进行常规性的安全检查。严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,并追究相关责任。
九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。
十、咨询室人员要定期打扫卫生,保持咨询室清洁干净,环境宜人。
心理咨询领导小组
篇7：心理咨询管理制度
一、心理健康教育的基本任务
1、通过多种途径,积极宣传心理健康知识,提高认识、转变观念。
2、定期对在校学生,特别是“留守学生”进行心理健康检测,建立集体心理健康档案。
3、及时提供学生心理健康信息,供学校相关决策、改革时参考。
4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题。
5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询,提高其适应能力和心理素质,矫正心理偏差,培养健全个性。
6、初步鉴别中、重度心理障碍学生,及时转介到高一级咨询、治疗机构去。
二、心理咨询员工作职责
1、学校心理咨询员应具备规定的资质,并经过专门培训,掌握基本的心理咨询技能。
2、热爱心理咨询、辅导工作,有较强的责任感和事业心。
3、咨询人员应接受其专业范围内的个案,并在辅导时严守自己资格的限制。
4、咨询人员在充分尊重来访者的前提下,全面收集有关当事人心理问题的资料,作为咨询、辅导工作的依据。
5、咨询人员应定期参加培训,经常接受上级咨询师的指导和咨询,不断提高自身的`咨询水平,并保持良好的身心健康状态。
6、严格遵守保密制度,未经当事人许可,不泄露有关当事人秘密的信息。
三、心理咨询的基本原则
1、发展性原则
学校心理咨询中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局限于消除来访学生的心理失调和障碍,更应为促进全体学生发展服务,帮助其提高适应能力,建立起内外协调的良性发展机制。
2、教育性原则
学校心理咨询工作必须符合学校教育的目的和要求,以促进学生的健康发展为根本目标。
3、启发性原则
咨询工作中必须充分调动来访者的主观能动性,启发主动思考,促进自我成长,达到“助人自助”的目的。
4、整体性原则
心理咨询工作必须充分考虑心理活动的有机联系,把具体问题同整个心理活动整体联系起来,抓住主要矛盾,全面分析问题。
5、协调性原则
心理咨询工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合,共同开展心理指导矫正工作。
6、巩固性原则
心理咨询工作必须及时巩固咨询成效,避免出现反复。
7、保密性原则
要求咨询人员必须保守来访者的秘密,尊重来访者的合理要求。
四、心理咨询保密制度
1、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则,以及应用这一原则的限度。
2、心理咨询工作中的有关信息,包括个案纪录、测验资料、信件和其他资料,应在严格保密的情况下,作为档案,妥善保管。
3、除了心理咨询员和档案管理员以外,学校任何其他人员包括班主任和任课教师等,都无权查看心理档案室档案材料。
4、在心理咨询工作中,一旦发现来访者有危害自身和他人的情况,必须采取必要措施,防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属),但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。
篇8：心理咨询管理制度
一、心理咨询(测量)室的服务对象为公安司法系在校学生。
二、心理咨询(测量)室根据排定的值班日程正常开放。
三、心理咨询(测量)期间,应保持咨询室安静,无关人员不得进入。
四、心理咨询(测量)记录和档案应妥善保管,不得遗失或泄露。
五、心理咨询(测量)室的电脑、测评量表等须在咨询员指导下方可使用。
六、来访者要服从咨询人员的安排,不得在咨询室大声喧哗。
七、注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,对各类仪器设备要经常维护,及时保养,确保始终处于完好备用状态。八、下班时必须关好窗、锁好门,切断电灯、多媒体等电器设备的电源。
篇9：心理咨询管理制度
1、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
2、心理咨询教师要严格遵守心理咨询教师职业道德,具备心理咨询工作能力,为人师表,认真工作。
3、心理咨询时,工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。
4、学生心理档案工作应认真按照学生存档建立管理规程进行操作。
5、心理咨询值班时间应固定不变,值班老师应按时值班,并按行业要求做好原始心理咨询记录。
6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。
篇10：心理咨询管理制度
心灵驿站是我校是为全体学生提供心理咨询的专门场所,由我校心理健康教育指导小组的教师专门负责,须遵守以下管理制度:
一、心灵驿站是为全体学生提供心理咨询服务的专门场所,需要保持安静、整洁、舒适。任何人不能在心灵驿站附近大声喧哗,吵闹。
二、心灵驿站要注意积累典型的个案资料,建立完整的辅导记录,并严格保密。
三、学生心理档案、咨询的内容一律保密,非工作人员未经允许不得进入心灵驿站。
四、心灵驿站开设的一条心理热线(***)。为需要的学生提供心理援助。
五、心灵驿站逢周一、周晚晚上对全校学生开放,由专职心理老师值班,建立“预约优先”的服务制度,优先约见有预约的学生。
篇11：心理咨询承诺书
为了进一步增校心理协会的事业心和责任感，提高协会战斗力，促进协会的发展，经讨论，决定对本届协会会员在任时期全面实行签定《协会会员承诺书》。
具体承诺如下：
1、认真履行岗位职责，加强理论学习，提高自身修养，注重自身形象，时时处处展现协会的良好精神面貌。
2、积极工作，努力创新，做事踏实认真，不推脱，不扯皮，不懈怠。
3、严格遵守工作纪律，准时参加各种会议，及时汇报工作情况
4、顾全大局，加强团结，积极配合，不搞派别。
5、及时准确反映来自同学中的各种问题和情况，不瞒报，不虚夸。
6、吃苦在前，享受在后，做事公正，不谋私利，积极为同学服务，接受师生监督。
7、若会员在胜任期间未履行好职责将由协会直接撤消其会员资格。
做为校心理协会会员的一分子，我必将严格遵守此承诺，并接受协会及其它同仁的监督，如有违反，愿意承担老师、协会干部做出的相关处罚。
承诺人：
日期： 年 月 日
篇12：心理咨询承诺书
志愿者是崇高而光荣的，在志愿服务活动中，我承诺：
1、认真履行志愿服务承诺；
2、自愿成为东坡区弱势群体帮扶队志愿者，参加相关的社会公益服务活动；
3、我愿意在东坡区弱势群体帮扶队所要求的服务时间以及所提供的服务岗位上，为受助对象提供志愿服务；
4、我同意在志愿服务过程中能够确保自身安全，对自己的行为负责；
5、我同意在志愿服务过程中，对受助对象进行安全、规范、有序的服务；
6、我同意服务期内所拍的照片、录象及相关资料可以在相关的报道中使用；
7、绝对不以志愿者身份从事任何以赢利为目的或违背国家法律、社会公德，损害志愿者形象的活动；
8、我愿意根据安排进行心理咨询志愿服务；
9、参加东坡区弱势群体帮扶队安排的其他志愿服务活动。
承诺志愿者签名：
年月日
篇13：心理咨询承诺书
心理咨询师和心理健康工作者在给病人看病的时候，应该尊重并且保密病人的隐私，在此我将作出心理咨询承诺书，务必做到一下内容：
一、向学生说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则的限度;
二、工作中的有关资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中;
三、心理辅导师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能据以辩认出求助者的有关信息;在日常生活中，不随便拿工作中的案例和别人讨论;
四、心理咨询师对于心理辅导服务的记录、开具的诊断、照会或医嘱，应指适当场所及适当人员进行保管，并负有保密的义务;
五、在心理辅导工作中，一旦发现求助者有危害自身和他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)，或与其他心理辅导师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内;
六、当在受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚伪的陈述或报告。
保密的例外：
一、已获得来访者的披露信息授权，辅导师应该严格按照约定范围使用该授权;
二、法律要求心理咨询师披露的，职业规范不能对抗法律规定。来访者有杀人事实、谋杀计划、自杀计划、虐待老人和儿童以及其他重大犯罪行为的，辅导师必须向公安或者检察机关报告，这是每个公民的法定义务，心理辅导师也不能例外。因此，来访者如果有杀人等犯罪事实，应该先向司法机关自首，然后再寻求心理援助，或者在心理辅导中不暴露这样的事实给辅导师，否则将置辅导师于两难境地。如果来访者有自杀或者谋杀的倾向，可以先寻求心理帮助，或可防患于未然，为了挽救来访者，辅导师有权向有关机关报告。
三、在将案例用于心理咨询学术活动时，须隐去来访者姓名、住址、电话等可以辨认出特定个体的个人化信息。
承诺人(签名)：xxxxxxxx
时间：xxxx年xxxx月xxxx日
篇14：心理咨询承诺书
一、为保障咨询效果，需明确咨访双方的责任、权利和义务，经平等协商，按照诚实守信的原则，自愿签订本协议。
二、良好的心理咨询效果是建立在双方相互高度尊重与信任的基础上。
三、心理咨询的效果最大程度取决于来访者战胜痛苦的决心和行动力，来访者自我努力的彻底性是心理咨询效果保障。心理咨询师所起的作用就是：在来访者自助的基础上帮助来访者明确自己的问题，明确自己行动方向，激励或引导来访者前进。
四、应在咨询前明确心理咨询师和来访者双方的义务、责任与权益。
五、中心严格执行咨询保密制度，来访者的个人信息及咨询内容将得到妥善保管。未经其本人同意，咨询师不得公布或传播来访者个人信息（如果来访者的行为可能对自己或他人构成严重伤害，则咨询师可以不坚持保密原则）。
六、咨询时，来访者有责任向咨询师如实提供个人相关资料；由于来访者故意隐瞒或者扭曲资料而造成的不良后果由来访者自己负责。
七、中心面向本校学生提供心理咨询不收取费用，咨询时间为每次50分钟。
八、预约咨询的情况下，来访者如果要改变或取消已经预约好的咨询时间，必须提前12小时通知。如果来访者违反此条超过3次，则取消其免费咨询的资格。
九、在咨询过程中，来访者和心理咨询师任何一方发现咨询关系变化或者不匹配时都有权利提出转介或终止咨询关系。
甲方（心理咨询师）________
乙方（来 访 者）________
年 月 日
篇15：心理咨询协议书
甲方（来访者或其法定代理人）：
身份证号码：
乙方（心理咨询师）：
身份证号码：
根据《心理咨询师国家职业标准》及国家相关法律法规，为保障咨询效果，在诚实守信、相互尊重、相互信任、平等自愿、协商一致的前提下，的前提甲、乙双方就心理咨询具体事项达成如下协议：
一、良好的心理咨询效果是建立在双方相互高度尊重与信任的基础上。
二、收费原因：开始咨询意味着你对咨询师的接纳和信任，咨询费用不仅仅是咨询师劳动的报酬，也体现了投入与关注成正比的心理学原则。因为咨询过程是不断成长的过程，成长会使人产生焦虑、恐惧等不良情绪，物质的投入和精神的投入一样可以增强意志行为的动机，最大可能的避免逃避或退缩，而免费意味着你在任何环节都可能逃避，因为逃避对你来说零损失，实质上是阻碍了自身人格的成长。
三、双方在每次咨询前均要做好准备工作，双方在咨询后应及时交流咨询感受，以便调整咨询方案与进程。
四、甲方应认真配合乙方填写心理咨询记录。
五、咨询方案以双方议定为准。任何一方在具体修改方案时，均应得到另一方的同意。咨询方案确定后，咨访双方应按约定履行各自的配合协作义务，以保证咨询效果。
六、甲方缴费后，双方的预约才开始生效。乙方和甲方均应保证咨询于约定时间正常进行。如有改动，应提前12小时通知对方。如违约，按约定承担相应责任。
七、每次咨询，甲方和乙方按约定时间须提前50分钟到来，做好准备工作，调整好状态，以保证进入良好咨询状态，保证咨询效果。甲方若迟到，仍按约定时间记时。迟到20分钟以上，本次咨询取消，扣取半个咨询时的费用；若乙方迟到20分钟以内，仍按约定时间记时；迟到超过20分钟时，甲方有权取消本次咨询，或索要一个咨询时的免费咨询。
八、心理咨询并享受优惠项目的求助者，如中断咨询，按甲方实际所用咨询时和训练时计费，余额退还。
九、有自杀倾向或自杀未遂的行为的来访者前来咨询时，咨询师会尽量为来访者提供帮助。如来访者最终选择自杀，责任及行为后果将由来访者本人全部承担。
十、甲方的责任权力义务:
责任：
(1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；
(2)积极主动地与咨询师一起探索解决问题地方法；
(3)完成双方商定的作业。
权力：
(1)有权力了解咨询师的受训背景和执业资格；
(2)有权力了解咨询的`具体方法过程原理；
(3)有权力选择或者更换合适的咨询师；
(4)有权力提出转介或者中止咨询；
(5)对咨询方案地内容有知情权协商权和选择权。
义务：
(1)遵守咨询机构地相关规定；
(2)遵守和执行商定好地咨询方案各方面地内容；
(3)尊重咨询师,遵守时间,如有特殊情况提前告知咨询师。
十一、咨询师的责任权力义务
责任：
(1)、心理医生在从事心理咨询与治疗时，应遵纪守法、遵守心理医生道德准则，在其工作中建立并执行严格的道德标准。
(2)、心理医生应注意加强自身的修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平。
(3)、心理医生应不断学习本专业的有关知识，通过不断改善自身的工作实践、教学和科研水平，以促进自身的专业发展，提高专业服务水平。
(4)、心理医生应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。
(5)、心理医生不得因来访者的性别、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者
(6)、心理医生在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点、收费标准和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。
(7)、心理医生在对来访者进行工作时，应与来访者对工作重点进行讨论并达成一致意见，必要时(如进行实地冲击疗法)应与来访者达成书面协议。
(8)、心理医生应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理医生产生依赖。
权力：
(1)有权力了解与求助者心理问题有关的个人资料；
(2)有权力选择合适的求助者；
(3)本着对求助者负责的态度,有权力提出转介或者中止咨询
义务：
(1)向求助者介绍自己的受训背景；
(2)遵守咨询机构的有关规定；
(3)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
(4)尊重甲方、遵守时间,如有特殊情况提前告知甲方。
篇16：心理咨询协议书
甲、乙双方经平等、友好协商，就双方于20xx年1月12日签订的心理咨询疏导协定，经充分协商达成如下协议，以资各方共同遵守：
1、甲乙双方在签订本协议时，原咨询关系自动解除。
2、经双方确定，由甲方退还乙方全部咨询费共计人民币29000元（大写：贰万玖仟圆），退还至乙方的微信账户。
3、甲乙双方签署本协议后，终止一切法律关系，今后乙方及其所有亲属、亲友的治疗、心理状况等其他一切行为均与甲方再无任何关系。
4、乙方自愿放弃向甲方索要赔偿及补偿的一切权利，包括但不限于人身、心理损害赔偿请求权、工伤赔偿请求权等。
5、乙方承诺不再以任何形式、任何理由通过各种渠道向甲方要求其他任何费用或承担任何责任，并承诺不得以任何形式或借口干扰甲方的生活或工作。
6、任何一方违反本协议之约定的，守约方有权要求违约方承担一切损失。
7、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议自甲乙双方签字后即发生法律效力。
甲方代理人（签字、指纹）：
乙方（签字、指纹）：
日期：XX年XX月XX日
日期：XX年XX月XX日
篇17： 心理咨询年度总结
***心理咨询中心面向广大学生开展心理咨询工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，继续进行咨询工作，同时，对学生心理咨询中心的各项制度进行完善。
一、咨询状况
随着咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx学生和其他人员做了咨询。分布情况如下，
项目一年级二年级三年级四年级其他电话咨询
人数10127986
对咨询现状的分析：由上表可见本学期前来咨询的人数共为5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一年级新生为1xxxx，二年级1xxxx，三年级xxxx，四年级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信咨询者xxxx。
(一)出现的主要心理问题
通过这学期的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境，此种情况依然以大一学生为多。二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适;三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾;四是对自我成长的关注而产生的心理困惑;五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。
同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注： 第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。知识经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的大学生来说尤为如此。特别是有些即将毕业的大学生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不知道，其心理承受的压力可想而知。在咨询过程中遇到多名因为就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。
第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系在一起。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改变，就极容易引发心理疾病。不可否认，学生工作应该积极引导大学生参加社会活动，提供人际接触的机会，增加沟通与交流的渠道。外部环境的创设对于学生心理健康是非常必要的。同时，应该加强辅导员管理工作。
(二)采取方式
对以上几类情况，我们咨询员采用不同的方式来加以辅导咨询。从方法上来看，多数以交谈为主。咨询员运用自身所学的心理学知识(特别是认知心理学和行为心理学)，结合来询者提供的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮助来询学生确立一个较为正确的认知态度。有时则采取以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或给予必要的指导，给来询学生有一个充分表达内心感受、寻找真正自我的空间。来咨询的学生大多数能从我们的咨询工作中获得启发与帮助。然而，在具体的咨询个案里，仍然有不少不尽人意的地方。咨询环境较为单调与咨询手段相对贫乏，在一定程度上也往往影响到我们咨询效果。目前，心理咨询中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理咨询工作的需要和满足广大学生的要求。
除以面谈为主的个别咨询过程，网上咨询也继续开展。张日N教授督导全体研究生进行咨询工作，并通过心理空间亲自为河北大学广大学生解决心理疑惑与心理问题。在网络为主的互联时代，这也已成为一种主要的咨询方式，并充分发挥出它的作用。
(三)存在不足及遇到困难
本学期心理咨询主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经认识到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分学生没有能走入心理咨询中心，如何让心理咨询工作更好的深入学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导咨询。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理咨询指南，而毕业之际可以进行就业指导咨询。同时，我们也建议各院系应适当安排一定的心理咨询课时，把心理健康知识教育渗透到日常的教学活动和学习生活之中。
同时，在咨询过程中也遇到这样的情况，很多来访者第一次受理面谈的时候就想做咨询，有的甚至从很远的地方赶来专门做咨询，而原则上规定，第一次只能进行受理面谈，不能进行咨询。在处理这个问题的时候很多咨询员选择考虑来访者的情况，为其进行了咨询。那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对咨询人员值班的安排应充分考虑这一点，切实为广大学生解决困难，带来方便。
最后，在与来访者沟通时，由于经验不足的缘故，咨询者易于对来访者产生同情、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，尽力给她以帮助。这可能给咨询者带来一些不必要的麻烦，以后咨询的过程中，在进行咨询训练时，应着重强调这一点。咨询工作与生活区一定截然分开。
二、咨询制度、软硬件的完善
心理咨询中心的一个重要工作目标，就是要求咨询员充分利用所掌握的心理学知识，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理矛盾或心理冲突，避免踏入心理误区，使之走出心理困境，促进心理平衡与心理健康。因此，咨询人员的素质必须不断得到提到。我们采取的方式是定期共同讨论，进行案例分析，将咨询中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同商议，以此弥补经验与知识的不足，并请导师作出专业指导。同时加强专业课程的学习，扩充心理咨询知识。这是心理咨询软件的建设。
关于硬件设施，本学期将未完善的设施进行了部分完善与更新，在接待室进行心理知识的板报宣传，并对学生心理档案与心理咨询记录进行归类整理。购置部分心理咨询书籍，打印相关心理咨询知识资料，为来访学生了解心理学知识提供了相应材料。
同时，根据学生日益增多的情况，增加咨询受理时间，每星期设置一、二、三、五咨询员值班，为来访者安排咨询者约定咨询时间。
本学期初同时拟订完成已收集的新生心理档案的分析工作，但由于软件没有购置，二、三年级研究生准备开题与论文答辩，同时咨询学生非常多，没有足够的时间，因此这项工作准备在新学期进行。
三、以后的工作
新学期工作主要从以下几点进行：
1、咨询内容上要扩大咨询内容，咨询方法上改变在咨询室坐等的状况，尽力走入学生中去。
2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理健康系列讲座。主要由二年级研究生负责。
3、通过宣传栏、广播等介绍心理健康知识，主要目的增强学生自我心理调试能力，帮助学生分析心理异常现象，了解原因。
4、协助学校筹建全校新生心理档案。
在心理咨询过程中我们深切的感受着大家对心理咨询工作的需求与认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼痛苦的喜悦。咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。我们也将继续通过我们的努力，为广大学生提供力所能及的心理援助。
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3.心理咨询宣传标语
10.中小学心理咨询室工作总结
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