小班早期阅读《漂亮的蝴蝶》
“gaoyunxiang”通过精心收集，向本站投稿了5篇小班早期阅读《漂亮的蝴蝶》，以下是小编整理后的小班早期阅读《漂亮的蝴蝶》，欢迎阅读分享。
篇1：小班早期阅读《漂亮的蝴蝶》
活动目标：
1 、认识红、黄、绿三种颜色，并初步认读汉字红、黄、绿。
2 、愿意参与操作活动，体验成功的快乐。
活动重点：认识红黄绿三种颜色。难点：初步认读汉字红黄绿
活动准备：
红黄绿三只大蝴蝶，三色小蝴蝶人手一只、白色带字小蝴蝶人手两份、三色字卡三张、三座小房子、三色小花三朵、蜡笔人手一支
活动过程：
一、认识红黄绿三种颜色以及汉字红黄绿
1 、老师：今天我们班来了一些小客人，看看是谁啊？出示红黄绿三只蝴蝶，引导幼儿观察。
2 、老师：这些蝴蝶是什么颜色的。（红色的蝴蝶，就送它字宝宝“红”幼儿认读红）
3 、老师：小蝴蝶都有了自己的字宝宝，让我们再认识它们一下吧！引导幼儿再次认读三个汉字。
二、游戏‘蝴蝶找家’
1 、这里是字宝宝的家，你们来看看这是谁的家，引导幼儿再次认读汉字。
2 、现在还有学多小蝴蝶也想到这些房子来玩，请你仔细看看你手上的小蝴蝶是什么颜色的，就请它到跟它颜色一样的字宝宝的房子里去。
3 、检查，再次认读“红蝴蝶飞到红字宝宝的家里”
三、字与颜色的匹配
1 、现在看看你的手上飞来了什么啊？
2 、这蝴蝶上面有什么呢？
3 、你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？
4 、有红字的蝴蝶应该飞到什么颜色的小花上去呢？现在让你的蝴蝶飞到和字一样的小花上去。
5 、教师检查，再认。
四、给小蝴蝶做衣服
1 、这些小蝴蝶说；我们的衣服一点也不好看，请小朋友帮我做一件漂亮的衣服好吗？但是你做之前请你仔细看我身上的字宝宝是个什么字，这个字宝宝就是我喜欢穿的衣服的颜色，请你帮我做和字宝宝一样的颜色的衣服好吗？
2 、幼儿进行装饰（涂圆点），进行展示。
五、现在我们一起和蝴蝶出去玩吧！
篇2：小班早期阅读《晚上》
活动目标：
1.通过回忆、交流、观察、表达理解文本《晚上》，感受夜晚的美好生活景象。
2.感受文本中“晚上，是……时候”的优美句式，并尝试和老师、小朋友一起说一说。
3.迁移学习和生活的经验，乐意和同伴一起交流白天的事情。
活动重难点：
重点：感受夜晚的美好生活景象。
难点：感受“晚上，是……时候”的优美句式，尝试说一说。
活动准备：
大书、小书、动画片、ppt、电脑、屏幕、音乐、书架、桌椅
活动过程：
1.音乐导入：与幼儿一起说说晚上发生的事，引导幼儿回忆和联想。
（1）听着这个音乐都想睡觉啦，那就睡一会吧——（音乐停）
（2）我们什么时候会睡觉？
（3）到了晚上你能看到什么？（引申幼儿的话）
（4）晚上你还会干什么呢？（引申幼儿的话，模仿相应动作）
（教师引导幼儿说出自己记忆里的夜晚，每当孩子说出自己夜晚的故事时，教师自然地引申、归纳，引发出孩子更丰富的联想和想象。）
2.出示大书封面，激发幼儿阅读的兴趣。
仇老师今天带来一本大书，看看这本书说的是什么时候的故事？
你怎么知道是晚上的呢？
（天黑啦，星星出来啦；小花小草也快要睡着啦，嘘，它们在和我说话呢……请小朋友和我一起看看这本书里晚上发生的故事吧！）
3.阅读文本，帮助幼儿感受晚上的不同景象。
（1）师幼共读大书
太阳公公在哪里啊？它到哪里去啊？
——晚上是太阳回家休息的时候。
再往后看，猜猜谁会出来？（鼓励幼儿预期）
月亮婆婆！还有谁出来啦？
躲好咯，我们来玩捉迷藏咯！（模仿相应动作）
与幼儿一起交流阅读的感受，帮助幼儿进一步理解文本。
（2）幼儿自主阅读小书
提问：你最喜欢这本书里说的晚上的哪件事情？
鼓励幼儿找到喜爱的画面，展现相应ppt画面，和老师一起说一说“晚上，是……的时候”。
4.看动画片，加深幼儿对文本的理解。
这本书，真好看，还有更好看的动画片，想不想看？
我们可以看看动画片，想说的时候还可以和动画片一起说一说。
亲爱的小宝贝，晚安咯！睡觉咯！
5. 迁移经验
天亮了，现在不是晚上啦!是白天啦!
白天我们能看到什么？会干什么呢？……幼儿和老师一起说一说“白天，是……的时候”。
和客人老师再见，我们要出去和太阳玩咯！
篇3：小班早期阅读《小燕子》
过程：
一、开始部分
1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧！（教师带领幼儿飞得低，飞得高，转个圈燕子真灵巧）
二、基本部分
1、小朋友们我们刚才是学谁废呀？
2、对了，燕子。（教师出示燕子的字卡，幼儿认读）
3、幼儿与字卡燕子问好。
4、你们看过燕子吗？你看过的燕子是什么样子的？引导幼儿完整的回答“我看过的燕子是······
5、小朋友们说的对不对呢，我们一起来看看就知道了。
6、教师播放《小燕子》的vcd，幼儿观察。
7、提问：你们刚才看到了什么？听到了什么？引导幼儿完整的回答。
8、我们一起来学一学这首儿歌吧！先听叶老师吧这首儿歌念一遍。（引导幼儿学会倾听）
9、幼儿学念儿歌若干遍，可分角色来念儿歌。
三、结束部分
1、小朋友们念得真好听，字宝宝们想和你们做游戏。
2、识字游戏：射枪、在挂图里找字卡、幼儿自由游戏。
3、幼儿随音乐飞出活动室。
篇4：小班早期阅读：追呀追
设计思路：
小班宝宝喜欢听故事、喜欢亲近小动物，可爱的形象可以调动孩子的学习兴趣。最近发现宝宝遇到困难就哭（找不到自己的玩具、不会穿衣等），通过有趣的故事可以让宝宝学着去帮助别人。
活动目标：
1.通过活动，让幼儿完整的欣赏故事，并帮助幼儿理解故事内容。
2.通过看看、讲讲，培养幼儿对阅读的兴趣。
3.初步培养幼儿阅读图书的习惯。
活动准备：
大图书、幼儿人手一本《婴儿画报》，故事录音
活动过程：
一.引起幼儿的兴趣
1. 我请来了一位小客人，他是谁？（小熊）咦，小熊的手里有什么？（帽子、眼镜、鞋子）这些东西是谁的呢？就让小熊来告诉你们，好不好？
2. 宝宝该怎么看书呢？（阅读常规、认识页码）
二.理解故事内容
1. 图上有些什么呀？小猫在干什么？小猫抓蝴蝶的时候发生了什么事？（帽子掉了）那怎么办？
2. 看看谁来了？小狗来干嘛呀？小狗去追小猫一起抓蝴蝶，小狗又发生了什么事？
3. “噜噜噜”，谁来了？小猪追上来，要干嘛？哎呀，小猪怎么啦？
4. 小猫、小狗、小猪都掉了什么？这该怎么办？（幼儿自由讲述）
5. 什么叫“呼呼喘”？小熊拿来了他们掉得东西，会说什么？
三.完整欣赏故事
1. 故事的名字叫什么？
2. 故事里有些谁？发生了一件什么事情？
3. 谁帮助了小猫、小狗、小猪解决了困难？
（小结：以后宝宝碰到了困难，我们都要去帮助别人，做个懂事的宝宝）
四.听故事姐姐讲故事
听完故事后，找个小朋友把故事讲给他听一听。
篇5：小班早期阅读：追呀追
小班早期阅读：追呀追
设计思路：
小班宝宝喜欢听故事、喜欢亲近小动物，可爱的形象可以调动孩子的学习兴趣。最近发现宝宝遇到困难就哭（找不到自己的玩具、不会穿衣等），通过有趣的`故事可以让宝宝学着去帮助别人。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿完整的欣赏故事，并帮助幼儿理解故事内容。
2、通过看看、讲讲，培养幼儿对阅读的兴趣。
3、初步培养幼儿阅读图书的习惯。
活动准备：
大图书、幼儿人手一本《婴儿画报》，故事录音
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣
1、我请来了一位小客人，他是谁？（小熊）咦，小熊的手里有什么？（帽子、眼镜、鞋子）这些东西是谁的呢？就让小熊来告诉你们，好不好？
2、宝宝该怎么看书呢？（阅读常规、认识页码）
二、理解故事内容
1、图上有些什么呀？小猫在干什么？小猫抓蝴蝶的时候发生了什么事？（帽子掉了）那怎么办？
2、看看谁来了？小狗来干嘛呀？小狗去追小猫一起抓蝴蝶，小狗又发生了什么事？
3、“噜噜噜”，谁来了？小猪追上来，要干嘛？哎呀，小猪怎么啦？
4、小猫、小狗、小猪都掉了什么？这该怎么办？（幼儿自由讲述）
5、什么叫“呼呼喘”？小熊拿来了他们掉得东西，会说什么？
三、完整欣赏故事
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有些谁？发生了一件什么事情？
3、谁帮助了小猫、小狗、小猪解决了困难？
（小结：以后宝宝碰到了困难，我们都要去帮助别人，做个懂事的宝宝）
四、听故事姐姐讲故事
听完故事后，找个小朋友把故事讲给他听一听。
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