团队游戏-纸杯传递
“最疯的傻子”通过精心收集，向本站投稿了7篇团队游戏-纸杯传递，下面是小编整理后的团队游戏-纸杯传递，希望能帮助到大家!
篇1：团队游戏-纸杯传递
，
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的.五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
友情提示：可以增进亲近感，考验成员配合、协作能力，最好让男女交替配合～
篇2：团队游戏：传递数字
团队游戏：传递数字
参与人数：5～8个人一组
时间：15分钟
场地：教室
道具：纸、笔
游戏规则
1、将学员分成若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担任监督员，
2、所有参赛的组员按纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则。
3、评判：
(1)各队代表到主席台来，培训师向其说明游戏规则：培训师将给各队代表看一个数字，他们必须把这个数字通过肢体语言让其全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的.白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快、最准确。
(2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达，通过这样的方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上。
(3)比赛进行三局(数字分别是o、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积lo分。
游戏编排目的
沟通与交流，既包括语言的交流，也包括语言形式之外的肢体语言、动作的交流等。一个合格的商务人员应该能够正确地运用这些技巧，做好与他人的沟通合作。
1、沟通技巧的训练。
2、解决问题能力的培养，
相关讨论
1、p(计划)、d(实施)、c(检查)、a(改善)的循环，在这个游戏中如何得到体现?
2、4个循环中，哪个步骤更为重要?
游戏主要障碍和解决
1、计划、实施、检查、改善的循环是一个标准的沟通与解决问题的程序。四个方面互为补充、缺一不可。在这个过程中反馈以及反馈后的改进应该是相对比较重要的，这就需要接受方与发出方两方面的通力合作。
2、在人与人之问的沟通中，身体语言往往能起到举足轻重的作用。同样的一句话配合不同的动作说出来就可以表达出不同的意思。比如你笑着说一句话，人家会感觉很愉快;但如果是生着气说的，气氛肯定不是很融洽。所以我们在与人交流的时候一定要注意自己的身体语言。
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篇3：团队游戏：数字传递
，
第一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。
小组讨论：
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?
2、四个循环中，哪个步骤更为重要?
篇4：传递数字 团队游戏
传递数字 团队游戏
参与人数：5～8个人一组
时间：15分钟
场地：教室
道具：纸、笔
游戏规则
1、将学员分成若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担任监督员，
2、所有参赛的组员按纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则。
3、评判：
(1)各队代表到主席台来，培训师向其说明游戏规则：培训师将给各队代表看一个数字，他们必须把这个数字通过肢体语言让其全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快、最准确。
(2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达，通过这样的方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上。
(3)比赛进行三局(数字分别是O、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积lO分，
游戏编排目的
沟通与交流，既包括语言的交流，也包括语言形式之外的肢体语言、动作的交流等。一个合格的商务人员应该能够正确地运用这些技巧，做好与他人的.沟通合作。
1、沟通技巧的训练。
2、解决问题能力的培养。
相关讨论
1、P(计划)、D(实施)、C(检查)、A(改善)的循环，在这个游戏中如何得到体现?
2、4个循环中，哪个步骤更为重要?
游戏主要障碍和解决
1、计划、实施、检查、改善的循环是一个标准的沟通与解决问题的程序。四个方面互为补充、缺一不可。在这个过程中反馈以及反馈后的改进应该是相对比较重要的，这就需要接受方与发出方两方面的通力合作。
2、在人与人之问的沟通中，身体语言往往能起到举足轻重的作用。同样的一句话配合不同的动作说出来就可以表达出不同的意思。比如你笑着说一句话，人家会感觉很愉快;但如果是生着气说的，气氛肯定不是很融洽。所以我们在与人交流的时候一定要注意自己的身体语言。
篇5：团队拓展游戏：纸杯传水
参与人数：10人左右1组
时间：15分钟
场地：不限
道具：每人1个纸杯，水
游戏规则
1、培训师将学员们按照10人左右1组，分成若干组，并发给每人1个纸杯，
2、培训师安排学员们每组排成一排，并在每组的第一个人的水杯里盛满水。
3、等到培训师喊“开始!”，各组就开始用嘴衔着水杯，然后将水一个一个地传递到队伍的最后一名学员。在传递水的过程中，只可以用嘴衔着水杯，不可以用手或身体的其他部位。看看哪个组最后剩下的`水最多，用的时间最少。
游戏编排目的
这是一个需要学员们很好地配合协作的游戏。如果在游戏过程中，协作得不是那么好，那么水就会毫不留情地洒掉，最后剩下的也就不多了，任务完成的效果也就不理想，
而且在游戏中，学员们需要近距离地亲密接触，这也会拉近大家相互之间的感情。
1、培养学员的协作配合意识。
2、增强学员的团队竞争能力。
3、增进学员之间的感情。
相关讨论
1、在用嘴衔着水杯传水的过程中，你们采用了哪些有用的技巧?
2、你们对队友之间的协作配合是否满意，为什么?
3、在协作配合的过程中，还有哪些地方需要做出改进?
4、你们是怎么想出那些富有创意的解决方案的?
5、在游戏的过程中，有没有什么干扰因素阻碍了你们的发挥?
6、如果重新再来一次，你们会怎样进行该游戏?
游戏主要障碍和解决
1、在用纸杯传水的过程中，因为用嘴衔着纸杯，活动的范围很小、很不方便，所以对技术的要求比较高，对学员之间的配合能力要求也比较高。这需要学员们将纸杯的位置定好，倒水的纸杯要在高一点儿的地方，接水的纸杯要低一点儿，而且在接口的地方，缺口越小越好。
2、这个游戏还要求学员们脸跟脸贴得很近，所以有些学员可能会不好意思。培训师一开始可以说明游戏内容，让学员们自己选择排好队。不过一旦游戏开始，在竞争的压力下，大部分学员还是会克服这一点的。
篇6：团队游戏：红与黑和衔纸杯传水
一、团队游戏红与黑
游戏规则
1、目的：你队与另一队分别为队 A、队 B，各自争取取得高分。
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你 们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代
表外出面谈，面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一 分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算
1)队 A、队 B 均选红，各得 1分;队 A、队 B 均选黑，各减 1 分;
2)一队选红、一队选黑，选红者减 3 分，选黑者加 3 分;
3)第 9 与第 10 轮选择，得分乘 3 后计入总分。
点评
1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去，难以补救。
二、衔纸杯传水
衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，
男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒 水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小 缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
篇7：团队游戏：红与黑和衔纸杯传水
团队游戏：红与黑和衔纸杯传水
一、团队游戏红与黑
游戏规则
1、目的：你队与另一队分别为队 A、队 B，各自争取取得高分，
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你 们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代
表外出面谈，面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一 分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算
1)队 A、队 B 均选红，各得 1分;队 A、队 B 均选黑，各减 1 分;
2)一队选红、一队选黑，选红者减 3 分，选黑者加 3 分;
3)第 9 与第 10 轮选择，得分乘 3 后计入总分，
点评
1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去，难以补救。
二、衔纸杯传水
衔纸杯传水 目的.：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，
男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒 水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小 缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
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