湖上夜饮,湖上夜饮白居易,湖上夜饮的意思,湖上夜饮赏析
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篇1：湖上夜饮,湖上夜饮白居易,湖上夜饮的意思,湖上夜饮赏析
湖上夜饮,湖上夜饮白居易,湖上夜饮的意思,湖上夜饮赏析 -白居易的诗
湖上夜饮作者：白居易 朝代：唐 体裁：五绝 郭外迎人月，湖边醒酒风。
谁留使君饮？红烛在舟中。
篇2：早饮湖州,早饮湖州白居易,早饮湖州的意思,早饮湖州赏析
早饮湖州,早饮湖州白居易,早饮湖州的意思,早饮湖州赏析 -白居易的诗
早饮湖州作者：白居易 朝代：唐 体裁：五排 一}扶头酒，泓澄泻玉壶。十分蘸甲酌，潋艳满银盂。
捧出光华动，尝看气味殊。手中稀琥珀，舌上冷醍醐。
瓶里有时尽，江边无处沽。不知崔太守，更有寄来无。
篇3：黎廷瑞《湖上夜坐》全诗翻译赏析
黎廷瑞《湖上夜坐》全诗翻译赏析
湖上夜坐
黎廷瑞
平湖漠漠来孤艇，远树冥冥见一灯。
翁媪隔篱呼稚子，岸头犹有未收罾。
作者：
黎廷瑞(?－1298)，字祥仲，鄱阳(今江西波阳)人。宋度宗咸淳七年(1271)进士，为肇庆府司法参军。入元后隐居不仕。有《芳洲集》。
【参考译文】：
寂静广阔的平湖上，轻荡着一只孤艇。远处，树林昏暗，只看见一盏渔灯。老翁老妇隔着篱笆呼叫小儿子，湖岸边还有未收起的.罾。
【赏析】：
诗人夜坐湖上，见平湖远树渺渺平远之景，听渔家老少呼唤之声，顿感一种自然静谧而又充满温情的境界。如听渔舟唱晚，如见牧童夕阳。诗中写景，平湖、远树以“漠漠”、“冥冥”形容，艇与灯以“孤”、“一”描绘，两相比较，更觉意境平阔远大。
这诗实际是写羁旅乡愁，在渔家父母呼唤捕鱼小子的声闻中，充满着辛劳渔民的家人亲情，寄托着诗人的同情和归宿的意向。相形之下，那漂泊孤艇的落寞凄楚，便尽在不言中了。”
篇4：苏轼的古诗饮湖初晴后雨
苏轼的古诗饮湖初晴后雨
《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
翻译：
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
作品赏析：
诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方好”、“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗入即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。
下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添其美。对这个比喻，存在有两种相反的'解说：一说认为诗人“是以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”；一说认为诗人是“以晴天比浓妆，雨天比淡妆”。两说都各有所见，各有所据。但就才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会，从西湖的美景联想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”、“雨亦奇”，想象西子应也是“淡妆浓抹总相宜”，当其设喻之际、下笔之时，恐怕未必拘泥于晴与雨二者，何者指浓妆，何者指淡妆。欣赏这首诗时，如果一定要使浓妆、淡妆分属晴、雨，可能反而有损于比喻的完整性、诗思的空灵美。
这里，诗人抒发的是一时的才思，但这一比喻如陈衍在《宋诗精华录》中所说，“遂成为西湖定评”。从此，人们常以“西子湖”作为西湖的别称。苏轼本人对这一比喻也很得意，曾在诗中多次运用。后人对这一比喻更深为赞赏，常在诗中提到。王文诰在《苏文忠公诗编注集成》中称这首诗是‘前无古人，后无来者”的“名篇”。其特点之一是概括性特别强。它写的不是西湖的一处之景或一时之景，而是对西湖的全面写照和全面评价，区而它就具有超越时间的艺术生命色。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。
此外，这首诗在艺术手法上最大的成功就是大量修辞手法的运用。
互文。如：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”上半句省落“雨亦奇”，下半句省落“晴方好”。全句意思是说西湖的山水不论天晴还是下雨都很美妙。不能理解为：西湖的水只是天晴好看，西湖的山只是下雨美妙。
对偶。如：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”是正对，意义相近，互为补充。由于“水光潋滟”与“山色空濛”，“晴方好”与“雨亦奇”，自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，对仗工整，创造出神秘的意境，表达出作者对西湖的神往之情。
比喻。诗歌中把“西湖”比作“西子”即西施，苏轼以自己的奇妙的观察品味，把西湖的自然美比作天然美女西施。通过巧妙地比喻，构成一幅生动可感的西湖图像，创造出更真切的意境，是十分贴切的比喻。西湖也叫西子湖，这个名字是从这首诗歌中的比喻而来。西湖也因此而锦上添花，越来越闻名。
个人感受：
这首诗描写了诗人在西湖赏景时的感受，无论是晴天还是雨天，西湖都是十分美丽的，就好像四大美女之一西施。我没有去过西湖，但读了古诗，我仿佛来到了西湖，欣赏了西湖不同天气下的美丽景色。
特别是最后两句巧妙的比喻，怪不得“西子湖”成了西湖的别称，原来是这两句传世名句的传神比喻呀！西湖的美在诗人的笔下熠熠生辉，诗人赋予了西湖灵魂。。我不由得跟着音乐轻声慢吟，让西湖的美在我的心中回荡。我爱读《饮湖上初晴后雨》，我爱诗人笔下的西湖，我爱祖国绚丽多彩的古诗词。
篇5：饮湖上初晴后雨的湖指什么
饮湖上初晴后雨是一首赞美西湖美景的七言绝句，是苏轼写于任职杭州通判期间。苏轼在词上的造诣已经谈过了很多，现在掉转回头，重新来欣赏下苏轼的诗。诗不同于词，诗的格式较为固定、单一、整体感觉乏味、旧时、刻板。诗只分为五言、七言两种，而诗的格式上又只有四句和八句的分别，就算是进行排列组合，也逃不出那四种组合，所以久而久之便让人觉得枯燥无趣，这也是为何后期词的推出后，立刻便赢得名声之大噪了。
但苏轼的诗却给人眼前一抹亮色，让人觉得清新无比，也让人的心情为之开阔，精神为之一振。比如他的这首《饮湖上初晴后雨》，便将山水之景色刻画的栩栩如生，将西湖的拟人化，造就了千古一绝作。
同样的，这首七言律诗，前两句描述景色，后两句通过近处之景，抒发远处之情。先看前两句，在灿烂的阳光下面，西湖的水显得清澈无比，十分美好，而在下雨天的时候，西湖被群山围绕，显得烟雨蒙蒙，充满了其妙的色彩，也是十分奇妙的。后面的两句是借景抒情，本意是将西湖比作西子，犹如是一个妙龄的美女，怎么样的装扮都显得十分美丽，实际上是抒发了作者对大自然的向往，以及对杭州西湖的热爱之情，溢于言表。
教学内容:
1、学习生字，指导书写。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点:
掌握生字的`音、形、义，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点:
体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。
教具准备:
生字卡、教学课件
教学过程:
一、谈话激趣，引领导入
1、同学们，大家以前一定有过旅游的经历。那么，大家都去过哪些地方旅游？看见过哪些令你难忘的自然景观？
2、杭州的西湖相信大家一定听说过。它的景色异常秀美，吸引着国内外许多人来此参观旅游。其时，不仅是现在，有一位古人也早已经听闻西湖的美名，留下了一首著名的描写西湖的诗篇，诗的名字就叫——（生齐读本诗题目：饮湖上初晴后雨）作者是——（苏轼）
二、读解诗意，感受诗的语言美
1、学生自由朗读，指名读。（指导学生读准，读出节奏。）
2、读懂诗意。请默读诗，借助注释，读懂诗的意思。
讨论：
这首诗描写了西湖怎样的景象？西湖的美使诗人联想到什么？西湖与西子有什么相同之处，让诗人产生如此的联想？
诗中有没有写到人的活动？你从哪里知道？
三、理解诗人，感悟诗情之美
1、读到这里你觉得诗人对西湖有着怎样的思想感情？
介绍诗人与西湖的故事，加深学生对诗的感情的理解。
听了这些，你觉得苏轼对于杭州，对于西湖的感情单单用一个“喜爱”能概括得了吗？可以用什么词来描述苏轼对杭州，对西湖的深情？
2、让我们带着这种深情来朗诵《饮湖上初晴后雨》。
四、展开想象，体会诗的意境美
过渡：诗之美，美在音律动听，美在语言优美，诗之美，美在诗情画意，精练的28个字给我们无尽的想象空间，请听老师朗诵，闭上眼睛想象，你眼前出现了怎样的画面。
1、配乐朗诵，学生听后讨论。
请用你最美的语言把你的所想表达出来。
晴天时诗人只写水，你还能想象到水以外的其他景色吗？请用最简洁的词语表达出来。
让我们欣赏一下阳光明媚中的西湖是不是有你想象中如此美丽。
2、南方的天总会下雨，下怎样的雨？微雨，轻雨，蒙蒙雨，牛毛细雨；也许是大雨，骤雨；大雨也好，小雨也罢都没有浇灭诗人的游兴，在他眼里，雨中的西湖如此美妙，你听他说：“山色空蒙雨亦奇”。带着你的想象再一次朗诵这首诗。
3、学到这里，你们有没有什么疑问？老师有个疑问一直想不明白，现在请你帮我解答。西湖美景甚多，为何诗人独写山色，独写水光？
诗之美，在于诗人独具匠心的描写，在于奇妙的想象，只有李白才能想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只有苏轼才能想到：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。因此西湖也叫西子湖，从这足见诗之伟大。一首诗让一个地方名扬四海，这最是文化的魅力。
五、拓展学习，感受诗的魅力
1、让我们在苏轼的诗的魅力中感受西湖之美。
六月二十七日望湖楼上醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
篇6：饮湖上初晴后雨的湖指什么
朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
2、总结：
苏轼与西湖是密不可分的，西湖诗情画意只有苏轼的才思豪情才能写出她的美妙，而苏轼的才情只有遇到西湖的诗情画意才能尽展出来。让我们在音乐中再次朗诵《饮湖上初晴后雨》。
六、作业：（任选一题）
1、做一张苏轼的诗词手抄报。或有关西湖的诗词手抄报。
2、写一篇学习本课的感想。
篇7：有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖,有以官法酒见饷者因用前韵求述古
有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖,有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖苏轼,有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖的意思,有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖赏析 -诗词大全
有以官法酒见饷者因用前韵求述古为移厨饮湖作者：苏轼 朝代： 喜逢门外白衣人，欲脍湖中赤玉鳞。
游舫已妆吴榜稳，舞衫初试越罗新。
欲将渔钓追黄帽，未要靴刀抹绛巾。
芳意十分强半在，为君先踏水边春。
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