教育管理 - 弘扬民族精神 培育时代新人
“诩杉娴”通过精心收集，向本站投稿了3篇教育管理 - 弘扬民族精神 培育时代新人，下面是小编给大家带来的教育管理 - 弘扬民族精神 培育时代新人，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：教育管理 - 弘扬民族精神 培育时代新人
教育管理 - 弘扬民族精神 培育时代新人
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。” 而当代中小学生是跨入21世纪的一代新人，是祖国的希望和未来，他们对祖国的情感与态度直接关系着国家的前途和命运，他们对祖国负有特殊的历史使命和责任。因此，弘扬和培育民族精神必须从中小学抓起。为此，近几年我校根据学校的实际情况出发，结合学生思想发展特点，加强学校德育工作，以弘扬培育民族精神为核心，致力于从以下几种途径加于实施。一、盘活课程资源。
课堂教学是教育工作者的中心环节，课堂也是学生一天最主要的活动场所，学生在课堂投入的时间和精力最多。因此作为一名德育工作者应立足课堂活动，根据各科教学自身的性质特点，把培育民族精神有机渗透到教学的全过程。尤其是在小学语文教材中，丰富多彩的民族精神教育素材分别贯穿于低年级，特别是高年级的课本中。在课堂教学中，我们首先就应盘活课堂教学资源，特别是教科书教学资源，有意识地发挥教材的特点，遵循孩子们的身心发展规律，设计各种各样的`教学形式，学生的认识一定能得到较快地提高。比如：《狱中联欢》这一篇文章讲述了在白色恐怖中，革命者所表现出的共产党人崇高的思想境界、坚定的信念、巨大的人格力量和浩然革命正气，而这些正是红岩精神的写照；《长征》生动地概述了中国工农红军不怕艰难险阻所保持的革命乐观主义的长征精神。《延安，我把你追寻》讲述了自力更生、艰苦奋斗、不屈不挠的延安精神；《向往奥运》、《詹天佑》、《一定要争气》也都分别讲述了自尊、自强、自立的精神，贯穿着鲜明的爱国主义主线：《将相和》讲述了仁爱宽容、团结合作的精神。这些都是进行民族教育的生动素材。
其次，盘活课外教育资源。要充分利用当地的爱国主义教育基地、博物馆、文物古迹以及其他社会资源，引导学生走向大自然、走向社会、走向生活，在自然、社会、生活中受到民族精神的教育。
二、加强综合实践活动
除了利用在课堂教学中培育民族精神外，还可以通过开展各种形式多样的实践活动，如，要充分利用“六一”、“七一”、“八一”、“十一”以及学雷锋纪念日、植树节、助残日、公民道德宣传日，少先队建队纪念日，以及传统节日、历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育；通过组织观看富有教育意义的展览、影视、举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动；举办纪念会、演讲会、座谈会等主题活动，让学生在活动中感悟民族精神的意义和价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
三、强化校园文化建设
我校是一所城区实验小学，地处寸土寸金的城区中心，所以校园不大，但我校仍充分利用校园文化建设来营造德育氛围。一进校门，放眼望去，高大的德育墙中的中国版图犹如昂首啼名的雄鸡映入眼帘，气势非凡，无不激起中国人无比的荣耀与自豪，爱国主义油然而生。德育墙的背面，“从现在做起，从小事做起，从我做起”使学生时时刻刻想到自己应该努力学习，为祖国争光。教室内外墙壁上悬挂的古今名人画像和名言，槟榔树下的一尊尊伟人的雕塑，使学生潜移默化地受到民族精神的熏陶。校园十米宣传栏，也担负起宣传时事，宣传美德的重要阵地。为学生营造了弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。我校还经常针对学生习惯中存在的问题，引导学生自己动脑、动手，优化校园环境。
我校还特别注重人文环境的创建。每年一度的体育节、艺术节、科技节，既给每位学生提供了一个展示自我的舞台，又为学生营造了一个爱祖国、爱集体、关心他人、团结合作的氛围，使得民族精神在活动中渗透、形成。
四、巧用突发事件
四月下旬以来，一场抗击非典型性肺炎的战斗全面打响，我校从上至下高度重视，积极响应，迅速制定安溪第三实验小学防治非典工作意见，成立领导小组工作专班，制定防“非典”预案，做到组织落实，措施得力。在校园全面消毒，宣传抗“非典”知识的同时加强对学生的道德教育，强调民族精神，科学精神，良好的卫生习惯，健康的心理状态。非典肆虐，面临国难，正是弘扬民族精神，培育民族精神的时机，学校通过升旗仪式、晨会、德育活动课、校园广播网等渠道，利用抗非典斗争中涌现的英雄壮举，利用身边的感人事例，对学生进行民族精神教育，学生中呈现出万众一心、众志成城、团结一致、敢于胜利的伟大的民族精神。
民族精神的弘扬和培育是一个长期的系统工程，它需要学生在不断的自我实践中内化，学校和每一位德育工作者有责任为每一位学生营造弘扬和培育民族精神的空间，使民族精神在学生心灵深处得以生根、发芽。
篇2：弘扬雷锋精神培育时代新人作文（精选）
雷锋，全心全意为人民服务的楷模、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中助人无数。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。向雷锋同志学习”，我国把3月5日定为学雷锋纪念日。
国家邮政局发行了一套有关邮票。名称分别为：向雷锋同志学习、学习钻研、爱岗敬业、助人为乐，全套邮票面值4。40元。
该套邮票以雷锋生平的四幅照片为基础，运用素描的艺术手法设计而成，淡雅明快，刻画出了雷锋亲切的形象。该套邮票印制采用胶雕套印印刷方式，雕刻版为主，胶印为辅。通过雕刻师的精心创作，使得邮票上的雷锋形象更为立体醒目、栩栩如生，而邮票第一图题词特别采用了特种雕刻金属油墨印制。运用素描的绘画方式，表现出雷锋低调、内敛、朴实无华的性格特征，充分体现了雷锋精神的内涵实质即热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；钉子精神；敬业爱岗；助人为乐。
在这里，我要唱一个人。他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他如此平凡，如此年青，
像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！
为什么，呵，为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？
他呵，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉！
他呵，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！
他呵，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！
他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！
呵雷锋！
你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。呵雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣。你，浪花里的一滴水！
青春！
永生！
壮丽！
看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透未来的无穷世纪！
篇3：弘扬和培育民族精神月主题教育方案
弘扬和培育民族精神月主题教育方案
一、指导思想：
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。为了弘扬民族精神，使学生充分理解中华民族精神的内涵：“爱国主义，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息”，增强学生的爱国意识与历史责任感。让青少年从小在心灵种下民族精神的种子，以作为中国人而自豪，并不断培育作为中国人的责任感，从小立志为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。本月我们将开展以“弘扬民族精神，做一个了不起的中国人”为主题的教育活动。
二、活动安排：
1、动员阶段：开学初在班主任会上进行动员，明确开展活动的目的、意义、时间以及要求。举行“民族精神代代传，做一个了不起的中国人”主题活动启动仪式，向全校学生发出“弘扬民族精神，做了不起的.中国人”的倡议。
2、实施阶段：
（1）举行“民族精神代代传”主题板报设计比赛。在学校宣传橱窗内出好一期相关内容的黑板报。
（2）各班举办一次“做一个了不起的中国人”的主题班会，班主任设计好活动设计方案，学校将组织检查评比。要求：
<1>主题突出，教育目标明确。
<2>坚持以学生为本，以学生发展为本。
<3>注重考察全体学生的参与程度与创新、实践能力。
<4>体现知识性与时代性，开放性与可行性，力求活动的实效性。
<5>填写主题活动方案， 按时间完成主题班会和上交主题活动材料。
（3）在全校开展《弘扬和培育伟大的民族精神》为主题的读书征文比赛，征文形式不限，每班在班级评选的基础上，上交2篇。
（4）“做豪迈的中国人”演讲比赛。
每班选拔一名选手参加校级演讲比赛，通过学生演讲中最鲜活、最生动的事例，帮助队员了解民族精神的丰富内涵，体验并弘扬民族精神。
（5）“我是民族小英雄”实践活动。
学校要积极鼓励学生传承民族精神，人人争做“民族小英雄”，从身边的小事做起，从严格要求自己做起，做到养成良好习惯，诚实守信，见义勇为，为集体着想，为他人着想。引导队员体会“万众一心，众志成城”的爱国主义情感、“团结互助、同州共济”的民族凝聚力和“迎难而上、争取胜利”的大无畏英雄主义精神。
3、总结阶段：
9月底，学校对主题教育进行总结表彰。
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10.端午节弘扬民族精神演讲稿
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