写景叙事范文
“蓝蝙蝠”通过精心收集，向本站投稿了13篇写景叙事范文，下面小编给大家整理后的写景叙事范文，希望大家喜欢！
篇1：写景叙事抒情散文
秋，转眼到来。
黑夜很快笼罩了大地，窗外人家打出的明黄色的灯光，为这漫漫黑夜陡添了几分暖暖的气息。
窗外并不宁静，有絮絮的人语，从远处传来的鸣笛，仿佛还能听见寒冷侵袭时发出的肆虐嘲笑声。各种声音混杂在一起，异常的刺耳。
而此时我的内心，竟倍感孤独。是因为睡意还不够浓郁吗？还是因为窗外楼下那几丛枯草里的沉寂——没有秋虫的夜晚？
而记忆深处那秋虫的鸣叫，是布满整个旷野的。
童年的乡间，除了月光倾泻的轻柔之音，便是这秋虫。伴随着未褪尽的炊烟气息，虫鸣初起，声声真切，抑扬顿挫，仿佛经过乐师的精心训练和指点。虫鸣悠远，饱蘸每一只秋虫叹秋的情怀，缓缓流过寂寥无人的旷野，流过草尖微凝的露水，穿越乡间弥散着的秋的气息，抵至人们的耳鼓，引起轻微的振动，内心的共鸣；虫鸣凄切，阵阵哀愁，缕缕惆怅，恍若昙花将要凋零时忧伤的泪水，夫人思念远方丈夫低沉的喟叹，贬官诗人触景生情对家乡的浓浓愁思，枯槁的生命之灯即将熄灭时的遗憾与不舍。
倘若在雨后，虫鸣便仿佛显得更具诗意。空气微微湿润，这虫鸣就如有了触感，是温滑；田野间弥漫着自然淳朴的泥土气息，这虫鸣就如有了气味，是清新；雾气的折射让夜晚也有了些许熠熠的神采，这虫鸣就如有了颜色，是闪耀的银。虫鸣入耳，撩起了人心中的弦，不由打开窗，让虫鸣来得格外清晰些，与这畅怀抒情的秋虫一起，享受这充满情意的秋夜。
一转眼光阴十载，在这高楼内聆听，竟怎么也听不到这秋虫的鸣叫。是五光十色的霓虹灯使它退却了吗？还是这没有流水，没有青草味儿，使它不屑放喉歌唱？
每个漫长寒冷的秋夜，即使有暖暖的灯光，絮絮的人语，心中也如空了一般的孤独。时常在辗转反侧入眠后的梦乡中，回到童年乡间的旷野，寻找留在记忆深处的虫鸣。
篇2：写景叙事作文
黄龙洞位于张家界武陵源风景区，它规模广、内容全、景色美，被称为“中国最美旅游溶洞”。
走进黄龙洞，一股凉气扑面而来，那经过数亿年沉积而成的石柱、石花、石帘、石钟乳，还有石的梯田、瀑布、沙漠、雪峰、河流，全在七彩光的映照下耀眼夺目，令人眼花缭乱，仿佛进入一个神话的世界。
最引人注目的就是那根金色的“定海神针”了，它高达十九米，表面湿滑，但凹突不平，底端的直径约有两分米，向上逐渐变细，到最顶端就像个笔尖般细长的圆椎形。它是溶洞里的标志性景观，在一九九八年还被投保一亿元人民币，那就是当年东海龙宫的定海神针吗？大闹天宫的孙悟空就是用它降妖除魔的？
我们来到一座拱形石桥，站在桥上往下望去，一条暗河缓缓地流着，一回头，呀！一只凶恶的狼正虎视眈眈地瞪着我呢！它竖起尖尖的耳朵，一双泛着幽幽绿光的眼睛，一张血盆大口里露出两经济手颗锋利的獠牙，它一定把我当成鲜美可口的小羊羔，正向我年来呢！
绕过弯曲的小路，我们来到一条暗河旁，光线暗了下来，我们坐上船向前划去，头顶上是黑色的岩石，划了好一段距离，光线渐渐亮了起来，一只金鸡正雄赳赳、气昂昂地傲立着。它昂着头，挺起胸，拍一拍翅膀，放开嗓子：“咯咯咯！咯咯咯！”地放声高歌，似乎在唱：“黄龙洞欢迎你们的到来！”
还有绚丽多彩的“花果山”、波光闪动的“龙泽潭”……
大自然的鬼斧神工多么令人惊叹啊！
篇3：初中写景叙事作文
眼泪的味道，是酸的、甜的还是苦的？
晚上，我坐在饭桌前，心里揣测着如何提示爸妈星期天是我的生日。“爸…..”
“嗯，儿子，今天饭菜很可口，要多吃些。”爸爸一本正经的说。
“妈……”
“嗯，儿子，妈妈星期天有事，你和你爸在家吃吧。”
“哦——”我无语了，也彻底失望了，爸妈连儿子的生日都忘了。爸爸嘴撅起来，逗的妈妈大笑，我强装笑脸，可谁知道我脸上在微笑，眼眶却在发涩。‘
饭后，我拖着疲惫的身体来到阳台。晚风吹动草，我闭上眼睛，因为我知道我要流泪了，听人说过，流泪时眼睛闭上，就不会流泪了。
可眼泪分明流到我的嘴里，好咸好苦啊。
星期天到了，妈妈和爸爸一大早就不见了人影，偌大的房子只剩下我了。谁听说过生日还要自己煮饭的？我只得苦笑，正在家里的冰箱翻寻时，妈妈爸回来了，手里拎着大包小包的东西都是我的最爱啊。
“儿子，happybirthday”这句英语可是老爸辛苦学来的。我一时愣住了，“还愣着干吗，抱一下嘛，这儿子太不孝了。”爸爸撒娇了，我连忙狠狠的抱了一下他。
妈妈弄了很多菜，原来他们知道我的生日，早就谋划着给我个惊喜。我的眼泪又流了出来，竟是甜甜的味道，品尝时的味道，满满都是幸福。
篇4：初中写景叙事作文
写人记叙文，对初中的学生来说，是再熟悉不过了。从小学开始写作，我们就讲写人记叙文，那么怎样写好写人记叙文，似乎太简单，也老调重谈，其实不然。《语文课程标准》中谈到七至九年级学生记叙文的要求是写记叙文，做到内容具体。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。多角度地观察生活。然而，我们的很多学生还存在不少的毛病，没有做到内容具体，情感真挚，多侧面地体现人物的性格特征。要治病，得找病根，还要对症下药。只有找出学生在此类作文存在的问题及毛病，分析其存在的根源，加以作文训练，才能让学生写出真实感人，内容具体的好文章。
首先，我们来分析学生在选材，立意，写作技巧等方面存在的问题。
(一)选材不新颖。无典型事例，详略不得当，人物的形象不突出。在教学中，我发现学生在选材方面经常流于一般。写朋友，他们的友谊往往是这样的一个模式：两人起先很要好，后来因一物或一事产生矛盾，而后他（她）或我搬家，我们和好，互送礼物。写老师，老师必定在灯光下改作业，备课，雨天送我们回家。写父母，则写他们为生活奔波，生病带我去看医生等等。像这样的材料，虽能为中心服务，但太老了，没有新鲜感，也就缺乏感染力。
（二）立意单一，塑造出来的人物十全十美，缺乏生活实感，流于模式化。很多学生写此类文章，写出来的人物都很单一化，人物经常高大无比。妈妈总是勤劳，能干，慈祥而又温柔的妈妈，爸爸总是严格要求孩子的爸爸，老师总是关心学生的老师。在他们的身上，没有缺点，这是不真实的，这样的作品是缺乏说服力的。
（三）写作技巧的问题最明显，主要有以下三个方面的不足。（1）对人物只做一般的叙述，没有进行细致的描写，使作品和人物显得干瘪，不生动形象。许多学生在写人叙事的过程中，往往把事情的始末简单地叙述下来，没有具体的描写，人物形象很模糊。这比如一个学生写母亲在自己生病期间照顾自己这一场景，因为他只做简单的叙述，那么，在我们读者的脑中就会出现这样的一幅画：看到母亲照顾他但很模糊，看不到母亲慈祥的笑意，看不到母亲喂他喝药这一感人的情景，这样的作品就缺乏感染力。（2）叙述过于平淡，没有情感的渗透，使文章显得单调，缺乏感人的力量。这个缺点普遍率很高。情感在作品中犹如人体的血脉，没有血脉的流淌，人便成了木乃伊。没有情感的作品，便是毫无意义的作品。（3）在表达方式上，喜欢通篇叙述，使文章淡乎寡味。学生的这种通篇叙述，犹如上了一道没有任何调味的白菜，让老师们极为头疼。
其次，我们来分析学生在上述问题存在的根源。
第一，学生在选材上材料一般，无典型事例，促使人物形象无法突出。主要有以下几个原因：（1）学生没能做生活的有心人。他们对生活缺乏观察，缺乏思考，不善于撷取身边的材料。他们总是认为无材料可写，有“巧妇难为无米之炊”的苦恼。其实，学生整天躺在材料堆里睡大觉，没思考生活，没发现生活的闪光点。这正如罗丹所说的：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”（2）学生的阅读量太少了。他们阅读总局限于作文选之类的书，其它书籍很少涉猎，尤其是像一些古典文学名著这样的大部头的书籍，这些作品中对人物的刻画能给学生写人记叙文提供很好的典范。俗话说：“读万卷书，行万里路，”讲的就是这个道理。（3）材料老化现象也是主要原因。学生总是一个材料用了又用，又没有搜集新的材料，无法为自己的材料输入新鲜的血液。（4）学生没有养成做笔录的习惯。他们没能对已有的素材进行加工整理，这样一来，材料完全是素材，没有提炼，无法体现事例的典型性，人物形象就无法突出了。
第二，学生立意单一，塑造出来的人物十全十美，缺乏生活实感，促使此类作文流于模式化。究其原因，不外有以下几点：（1）学生思维模式单一化，没有发散思维，没有多角度地分析人物。在他们的笔下，人物的性格是单一的，没能体现人性的复杂性及丰富性。（2）受已往模式的影响，对人物喜欢高唱赞歌。学生写此类作文，往往把人物写得高大无比，没有一点瑕疵，这样就完全脱离生活。没有生活真情实感，写的似乎不是人，而是神。（3）情感观念淡薄，这一时代这一年龄的许多学生，情感不够丰富，他们的生活太安逸了，对生活过于随意，粗心，较少花心思，花情感去思考生活。因而，写出来的作文情感就不那么动人了。
第三，学生在写作技巧上较为生硬，不够熟练。总的来说，原因不外两点：一是少练笔，不能做到熟能生巧。学生们总机械地完成老
师布置的作文，较少很自觉地去作文。二是学生少观察，空想象，无法细致地描写人物。
最后，我们来谈谈这些问题的解决办法。
第一，如何解决选材的问题呢？引导学生平时广泛阅读，留心生活，积累写作材料；在写作时，善于选择材料，讲求材料的典型性，现实感和新颖度，忌陈腐，忌低俗，忌细微。陈旧的材料并非一律不
可用，但要立足于现实，选取新的视角，发现新的意义，体现时代感。这段名人的文字对我们的选材就有很好的指导意义。在指导学生选材方面一般从以下几个方面来实施。（1）让学生大量收集材料。那么学生在写人记叙文作文前应该占有哪些材料呢？第一是来自生活的材料，当中有家庭生活的，社会生活的。这就要求学生热爱生活，思考生活，收集生活的点点滴滴，鼓励他们多写人物提纲与人物札记。第二是来自广播、电视等新闻媒体的材料。这些材料中的名人轶事为我们写人记叙文提供了较好的典范。第三是来自小说、传记等文学作品中名家，名人轶事。这些材料是我们写人记叙文的最好典范。要求能笔录下这些材料。（2）让学生根据已有的材料进行选择。生活材料是记叙文素材选择的好所在。亲身经历的人与事，身边的人与事，听上辈人讲的，里弄间的人与事都是我们选择的好材料。如这样的题目《我的××》、《我熟悉的一个人》、《邻里之间》，写身边的人和事，素材有了，从前的人和事便像放电影一般从自己面前一张张地闪过，你抓住特写镜头，就会完成材料的选择了。（3）是引导学生对材料进行合理的加工，做到事例典型，详略得当，中心突出。所谓典型事例就是具有代表性的事例。如朱自清的《背影》中父亲为儿子“过铁道爬月台买橘子”就是一个典型事例，作者不惜笔墨具体描绘，这样疼爱儿子的父亲形象就跃然纸上了。我经常引导学生把积累的材料铺开来，选择典型的材料来加工，进行细致生动的描写，才能达到突出人物形象的效果。
篇5：写景抒情叙事作文
我喜欢春暖花开、万象更新的春天，也喜欢绿树成荫、荷花盛开的夏天。秋天香甜丰富的瓜果，灿烂的金菊也令我赞美。
冬天给许多人的印象是天寒地冻、北风呼啸，冻得双脚麻木、双手如胡萝卜。然后张口说句话也会吐出团团白气。但冬天也有许多独特的乐趣，是别的季节所无法比拟的……
且不说冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇！难道夜里神仙来过？在我家窗玻璃上留下他神奇的画作。卷曲的海草，飘逸的凤尾，奇异的花朵，枝桠纵横的鹿角……都是那么晶莹剔透，神奇而又自然。
接连几天的寒流，长长的河流变成了一条亮闪闪的玉带。圆圆的池塘化为明亮的冰镜，都成了孩子们天然的溜冰场。技术好的，在冰面上流星一般滑过，不时做几个花样动作赢得大家的赞叹。新学的猫着腰，支愣着胳膊瞪着眼，一点一点留意翼翼的挪动。时不时‘扑通！’一个屁股墩，逗得大家哈哈大笑！连老成持重的大人们也忍不住下场一试身手。看他们兴奋地表情仿佛年轻了十岁咧！
冬天最美的景物当然要数雪了1傍晚时分，一群群神秘的银色精灵悄悄从天而降，无声无息，跳着最优雅轻盈的舞步。时而随风轻扬，时而盘旋回转……
夜越来越深，更多的小精灵成群结队手拉手织成巨大的银毯，整个世界仿佛都被温柔的笼罩起来。
天亮啦！一轮红日冉冉升起，啊！一夜之间，我们竟入了童话世界！到处都是洁白纯净的雪，反映着日光，明亮的`让人不敢正视。那些难看的破砖烂瓦啦，垃圾堆啦，枯枝烂叶啦，统统不见了。像被魔法手指点过一样，一辆辆小汽车变成了白白的面包，小土堆像刚从地下冒出的白蘑菇。平时极普通的灰砖小楼，看上去竟像个小小的雪城堡。路边早就被秋风削去绿叶的可怜兮兮的行道树，干枯的枝条沾满银粉，如同珊瑚玉树……
一阵风吹来，银亮亮的雪沫如雨一般从天洒落，俏皮的钻进人们的脖子里，然后粘在人们的头发丝上，有谁会恼呢？这可爱的精灵！每个人都露出兴奋地笑容，仿佛来到一个美丽新世界……
篇6：写景抒情叙事作文
人世间，表现美的东西有很多，很多。而身边的美，却并不易被发现。环顾四周，才发现了秋的美韵，无处不在
走在幽静的林荫道上，一阵微风吹过，随之而来的是几片红叶落下。我忍不住把叶子抓住，仔细端详：这是一片绿中带黄，黄中带红的叶子，纹路清晰，完整平滑。然后忽然，一缕清香扑鼻而来，沁人心脾。我寻香望去，啊，香味竟出自这片孤叶，我被深深地震撼了，不由感叹秋叶的魅力。
走在上学的路上，我正欣赏着秋叶的魅力。突然，一个朦胧的影子向我走来。她那婀娜多姿的身躯，衬托出一个少女的身影。那诱人的眼神，蔬果的长裙，身后带起一缕凉风，叶子随风而起，飘向远方一眨眼，秋姑娘的身影不见了，而她带给我的凉意，至今仍存
我看着蓝天白云，啊！那天是如此湛蓝，没有一丝瑕疵；那天是如此高远，一眼望不到边；那云，又白又纯，如一缕白纱，在空中浮动。春天的天是雾蒙蒙的；夏天的天是炽热的；而秋天的天，是高远、湛蓝而清澈的
走入深秋，风儿带着凉意，人们穿上了棉衣。然后秋天的寒风呼啸震耳，树叶儿被风吹远，花儿因寒而谢世间万物都因秋姑娘的到来而变化着，发展着
感受秋韵，是凉爽的；观赏秋天，是金黄的。我爱秋天，因为秋天的果实丰硕饱满；我赞美秋天，因为秋日的天空，清澈湛蓝。秋天的美，无以言表；秋天的韵味，永远在我心间萦绕
篇7：初中写景叙事作文
粉笔，从我们开始上学就一直在教室里伴随着我们一起成长。因为它实在太平常了，就像是生活中的空气，很多人都对它视若不见，而我却对它喜爱有加。
粉笔乍看其貌不扬，但它在我眼中却独有魅力。你看它穿着一身雪白的连衣裙，宛如白衣仙子袅袅飘逸于黑板之间;亦或者换上彩色的春装，婀娜多姿地流连于黑板之内。
平常安静地休息在属于自己的小盒子里，当它到了老师的手中却是那样神奇。语文老拿起它，一个个楷书方正饱满，行书则显得笔画流畅，草书那是一个行云流水，篆字和隶书更是古香古色。它配合着老师那双灵动的手书写出汉字的不同风韵;数学老师拿起它，黄金分割之美在图形与数学中尽显殆尽;英语老师拿起它，粉笔成了跳动的音符;科学老师、美术老师……
当它到了同学们的手中，粉笔就像一位循循善诱的老师。牵引着稚嫩的小手写出心中的想法。语文课上一段段优美的词句;科学课上一个又一个实验设计;美术课上一只栩栩如生，活灵活现的小动物;音乐课、思想品德课上……
粉笔不正像我们的老师吗?平常每天和我们学习、生活在一起，辛勤地工作着，近距离得我们已经视他为自己的家人，往往忽视他们的存在。但是当我们身体不适时、学习遇卡时、思想烦躁时……只要我们有需要，他们就会出现在我们身边，牵扶和鼓励我们战胜一切困难。
我要赞美粉笔，更要赞美有粉笔一样平凡却有着默默奉献精神的老师!
篇8：写景叙事作文高一
我们下车走向村子，凉爽的春风迎面拂过，好像正在和我们一起迎接黄金周的到来似的。道路两旁，满是农民们辛辛苦苦种植的绿茵茵的果林，郁郁葱葱的枝叶遮挡住了一缕缕金灿灿的阳光。一棵棵果树上挂着密密麻麻的龙眼，妈妈告诉我，现在的龙眼还未成熟，到了夏天，一串串黄澄澄的香甜可口的龙眼就可以收割，成为餐桌上的水果。
到了外婆家，我硬扯着妈妈要放鞭炮，妈妈没办法，只好答应了。于是，我走街串巷地寻找鞭炮店，终于如愿以偿地买到了它。我站在楼顶上，往河里扔鞭炮，不料，却吓到了正在水中洗澡的鸭子，它大吃一惊，便“嘎！嘎！嘎！”地叫了起来，随后就慌慌张张地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起来。其实鸭子也挺可爱的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黄的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路来一颠一颠的，能不可爱吗？忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，一瞬间，就下起了倾盆大雨，我赶紧跑回屋里避雨。不一会儿，雨就停了，顿时天高云淡，抬头远眺，就会看见被雨淋湿的稻田正闪闪发光。走向那绿树成阴的田野，就会有一股心旷神怡的感觉。望着那一条条沉甸甸的饱满的麦穗儿，我想：是劳动人民用自己的心血才换来这一根根麦穗的，劳动人民是多么伟大呀！
吃过午饭，我们来到了三姨丈的番石榴林里。展现在眼前的仿佛就是无边无际的果林，有三姨丈的，有别人的，简直是一片绿色的海洋。三姨丈拿着钳子，提着一个竹篮子，我跟着他，从这边跳到那边，只见他小心翼翼地剪下了一颗又一颗的绿油油的果子。我乐滋滋的，心里想：这下可以大饱口福了。摘完了果子，我已经汗流浃背，气喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得满头大汗的，多辛苦呀！我吃着又甜又脆的果子，心想：这些果子是劳动人民用一点一滴的汗水换来的。
多么美丽的果林，多么宽阔的田野，使我流连忘返。回家后，这幅连绵不断的画卷时常在我的脑海里回荡。
篇9：雨夜写景叙事作文
雨，下的正大。如弹丸般的雨点从天空接连不断地落下来，原本就黑的夜色随着这场雨的到来更显得暗了起来……我打着伞，在空无一人的池塘边漫步，想借着这场雨去看一看我心仪的荷花是否还安好。
雨夜的路并不好走，借着微弱的光我在雨夜中向着荷塘走去。走在路上，耳边一直是单调的“啪啪声”它只是雨滴坠落在路上，溅起大堆大堆的泥时所发出的噪声罢了。当我终于抵达荷塘的时候才发现，池塘中布满了荷叶，因为面积太大，所以每片荷叶都在被许多的“弹丸”侵袭着。荷叶虽然因为被袭击着，动弹不得。但是经过雨滴的洗礼。变得愈加翠绿。在夜里，散发着一丝丝淡淡的绿光。
我细细地聆听着雨声与荷叶合奏出的声音，竟然隐约听到了一缕缕不一样的节奏。那声音像是在歌颂，又像是在庆祝。就像是荒漠中的一汪清泉，甘甜而又吸引人。
放眼望去，一片绿色的波涛之中，忽然闪现出一抹黯淡的白。那白色不停地摇动着，稍不注意，就会被巨大的黑暗吞噬。我快步向前，那是一朵刚刚冒出花苞的荷花，白色的花苞刚刚裂开一个小口，一点点小小的白色花瓣刚刚探出头来，而其他的花瓣，还在花苞中沉睡，全然不知这雨夜的危害。这多还未出生多久的荷花正在接受这场雨的洗礼，它像是在摇曳，又像是在随着这雨与荷叶敲击的节奏饿舞蹈，唯一的那朵花瓣，在大雨的冲击下忽上忽下，好似随时都会断掉。它纤细的腰杆，在风雨中摇曳，就像一道微弱的烛光，马上就要熄灭了一般。正当我以为它真的就要消失于风雨之中的时候，
渐渐地，一缕清香飘然而出。充盈着这雨夜，而且这喜人的香气还愈发强烈起来，我甚至想要张开嘴，把这香气统统吸入腹中，一丝不剩。
雨终于停了。荷叶上还挂着几滴雨水，晶莹剔透，像水晶一样。不知为什么，我觉得这时的荷叶，仿佛更加绿，也更加强壮。而那花呢，看似伤痕累累，但它又好像愈发令人爱恋，雨的洗礼让它看似柔弱的身躯散发出了坚强的味道，变得更加美丽了。
我望着那花朵，望着它的伤痕，顿生怜爱之情。于是我自作多情地把它带回到了家，种起来，以为只有这样才能保住它的娇美，才能呵护它使之不再受那风雨的摧残。
时间流逝了，池塘里的荷叶和荷花愈加迷人，也愈加的美丽。而我那朵呢?它在我种下不久后，就死了。
真是一场“痴人说梦”，本以为的保护却变成了伤害，那荷花原本坚强，如今却被我的自作多情伤害了，可笑可叹!
篇10：雨夜写景叙事作文
窗外是几近漆黑的夜，只有月亮星星散发出的点点幽光照着大地。这本就几不可察的光越来越弱，直至再也看不到，天空中忽然打起了雷，要下雨了。雷声隆隆，闪电兄弟也来帮忙，为这场雨扩大声势。不一会窗外就落下了豆大的雨点，雨越下越大，雨声也逐渐清晰起来。在这种时刻，我喜欢听雨水落在树上的声音，啪嗒，啪嗒……这时也是我头脑最清晰的时刻，记起无数个曾经，记起无数个残缺的记忆片段，我不像唐代的诗人，在这情景中能即兴赋诗一首;更不像纳兰性德，写不出《唐多令·雨夜》这样借景抒情的佳作。
雨夜让我冷静，忘却心中的烦恼，在心中默默向雨夜倾诉一些小秘密。有人会用写作的方式，写作固然好，但很难一点端倪都不露。所以在雨夜倾诉再好不过了。夜深人静只有雨能听到，而它也不知承载着一个个秘密流向哪里。
有时我也会在雨夜细数斜织的雨丝，偶尔也会想起一些写雨的诗句。我认为雨是一个修饰感情、寄托心声的使者，它俘获人的内心，肆意渲染。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”使我们感受着陆游的报国热血，报国豪情;“落花人独立，微雨燕双飞”使我们感受到诗人赋予的思乡之情;“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”使我们感受着文天祥宁死不屈也无法挽回这灭国之命的遗憾。
收回思绪，望向朦胧的窗外，大雨依旧，风景也依旧，多了的只是雨承载了我们思想和灵魂，许是流向远方的故乡，正如“花的老家是土壤深处的土壤，云的老家是远方已远的远方”云带着雨，雨带着秘密向远处渐渐走去……
篇11：雨夜写景叙事作文
夜，降临。雨，不期而至。我相信每个人都感受过这样的雨夜。可那一次的雨夜，给我留下了深深地内疚……
那一天的下午，我和好朋友李梦为了一件微不足道的小事发生了激烈的争吵。我气急败坏，暗暗的想：哼——小气鬼，我不和你玩了。
回到家，我把事情的来龙去脉一股脑儿的告诉了妈妈，让妈妈评评理。“小事而已，这样斤斤计较可不太好，”妈妈轻声细语的说着。恰巧，李梦打来了电话，一连串的铃声让我更加愤怒。妈妈催促我快点接电话，我嘟囔着：现在打电话干嘛呀!接了电话，我皱着眉头，一句话也不说。李梦向来心软，见我不吭声，满是赔礼道歉，还约我去散散步。我不耐烦的说：好——耳边却传来她银铃般笑声。
不一会儿，夜空上突然飘来了几朵不知名的调皮的乌云，雨姑娘撒下了豆大的“小珍珠”，让垂头丧气的花花草草喝了个饱。看着窗外的雨，磨磨蹭蹭的我找到了理由，暗喜道：嘿嘿，本来我也不想理她，真是名正言顺呐!我静静地坐在房间里，双手托着腮，静静地聆听着雨声。
第二天上学，李梦没来，听说：她一直撑着伞等着我，差不多有一个小时，受了风寒，生病了。
傍晚十分，火红的晚霞仿佛在向我招手，我马不停蹄的跑着，李梦，我来了……
篇12：雨夜写景叙事作文
星期五要上作文课，我们需要周四把要用的教材提前领回家。我把这件事告诉了爸爸，他说下午下班后就去帮我拿教材。
谁知下午四点左右，突然刮起了大风，紧接着豆大的雨点从天空中落下，打在玻璃上砰砰作响，刚才喧闹的街道也安静下来，天地之间只剩下雨声了。钟表在墙上嘀嘀嗒嗒地走着，到了爸爸下班的时间，我不禁担心起来。于是，我拿起手机，给爸爸打了个电话——“爸爸，你下班没有啊?”爸爸说：“还没有，我还要加班。”“那我的资料怎么办?”“能不能明天再去哪呀?”“不行!”我很生气地挂掉了电话……
天已经很晚了，我洗漱好，正准备睡觉时，门开了，爸爸从外面走了进来，全身上下都被雨水淋湿了。他把一沓干燥整洁的纸放在书桌上，说：“资料帮你拿回来了。我提前给刘老师打了电话，所以她等我到现在才走。”说完，他转身就去洗澡了。
感谢这个雨夜，让我明白了很多，原来我能正常上课的背后有刘老师的耐心等待，有老爸的辛苦奔波。原来那么多平凡的日子，有好多好多人为我默默地付出。
夜已深，雨未停，我在这个风雨交加的夜晚安然地睡着了。
篇13：雨夜写景叙事作文
外面又下雨了，水珠淋在雨棚上，发出“滴滴答答”的声响，像滴在我心里，挠得我心间痒痒的，已经闷在家里好几天没有出去了。
一想到那沾了水珠的嫩叶在风中轻轻摇曳，像是冲我打招呼。新鲜的空气，轻巧的鸟鸣，心情就又愉快了几分。我趴在窗户玻璃上，真觉得一切都是那么美好。
我盼雨停。我就可以出去玩了。这段时光不好挨。我踩着砖缝从厨房走到卧室，再从卧室绕到阳台。我看到那天色又暗淡了几分，雨却还是没停，直到我把家里所有砖缝都踩了个遍，依旧如此。我在爸妈面前晃来晃去。他们被我影响得不能好好看电视了，挥挥手不耐烦道：别走了，找个地儿待着去。
我撇撇嘴，来到阳台，扒着窗户使劲往外看，可是外面黑漆漆的，空空落落。只能隐约看见隔壁大楼的灯火投在水面，紧接着被雨珠打碎的光亮。我的心“咚咚”地响，就仿佛雨水直接敲打在了心上：快停吧，快停吧，再晚点就出不去啦。时间在“啪啪作响”中慢慢溜掉了，还是见它没有丝毫要停的意思。爸妈已经催我去睡觉了。这时，我的鼻尖碰到了玻璃，冰冰凉凉的，就像我的心。天上，厚厚的云层遮住了星星，我心中的的光明也被掩去。
我躺在床上，听着窗外淅沥的雨声，房间内没有拉窗帘，我努力撑大眼，却依旧什么也看不到，仿佛一切都与黑夜融合，无法剥离。我紧紧闭上眼，等雨停，也等黎明。
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