Unit 28 What time do you get up 第一一二课
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篇1：Unit 28 What time do you get up 第一一二课
参考教案
第一一二课 Lesson One Hundred and Twelve
一、教学内容
1．单元复习。
2．初步学习连读的技巧。
3．运用一般现在时。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1．复习。教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活动(参阅前几课教案)。
2．打开书，让学生观察第一部分中列出的短语和句子。放录音，学生只听不重复，观察有连读符号的处理方法。教师可扼要介绍连读的技巧。放录音，学生跟读两遍。
3．放课文第三部分录音，学生跟读，模仿句子重音和语调。
4．指导学生做练习册习题1中的反义词练习。
5．指导学生按自己上一次写的短文，把主要活动填入练习册习题2的表格中。然后，通过用英语问答形式，把自己同伴的一天情况，记录在自己的练习册上。例如：
S1： What time do you get up on weekdays?
S2： I get up at 7： 00 on weekdays.
S1 在自己练习册上记下时间和get up这一短语即可。其他活动情况做法相似。
教师也可采用另一方法，即：让每一组中的一个人先读自己的短文，另一人作记录。
6．小结一般现在时表示经常的或习惯性的动作。
7．布置作业
完成练习册其他习题。
8．小测验
1)听写本单元中要求四会的单词或短语及主要句型；2)写一篇自己或同伴一天活动情况的短文(不少于6句。)
篇2：Unit 26 What do you like 第一○二课
参考教案
第一○二课 Lesson One Hundred and Two
一、教学内容
1．词汇(略)。
2．继续学习主语是第三人称单数时，动词的各种变化。
二、教具
录音机；上一课使用过的图片。
三、课堂教学设计
1．复习。重复上课教学步骤3(参照上一课教案)。教师重点对Does…/doesn't…做解释。
2．打开书，在教师指导下做课文第一部分。先给全班几分钟时间看一下表格。请两位同学将第一部分中有关Li Ming的问答表演一遍。然后两人一组，做其余部分问答。
3．打开练习册，做习题1。可叫同学们在课上询问，并记下一个人的情况；其余部分留作家庭作业。最后，请一、两位同学介绍自己同伴的情况。例如：
S1： (手指自己的同伴)He likes rice. He doesn't like meat. He likes bread a little. He
likes milk very much. He doesn't like eggs at all. He likes bananas a lot.
也可以通过让别人提问的方式，把这个同学同伴的情况一一问明白。
4．听课文第三部分录音，模仿这部分课文，并根据刚才学生做练习册习题1时所记下的情况，要求全班写一个短文，不少于5句。(可布置为家庭作业)
5．指导学生做练习册其他习题。
6．布置作业
1)完成课上布置的笔头作业；2)完成练习册习题。
篇3：职高语文第三册第一二课小测附答案
职高语文第三册第一二课小测（附答案）
一、基础知识：65%
1、下列各组中注音正确的一组是（ C ）
A.绞（jiǎo）脸 敷衍（yān） 廿（niàn）三
B.嘁喳（zhā） 刮痧（shā） 周匝（zā）
C.花坞（wù） 熨（yùn）斗 羯（jié）鼓
D.偌（nuò）大 落脚（lào） 窘（jiǒn溃┢
2、下列各组中字形正确的一组是（ A ）
A. 疙瘩 镶滚 抓髻 皓齿 B.大 款待 逆子 不祥
C. 巡察 出阁 家普 撮土 D遽发 作辑 .鼓棰子 梨花简
3、选出下列词语中加点字解释正确的一项
（1）心有戚戚（ C ）
A.难过的样子 B.愉快的样子 C.心动的样子 D.害怕的样子
（2）千仞（ A ）
A.七八尺为一仞 B.刀削成片 C.硬度 D.韧性
（3）殷勤（ C ）
A.热情 B.深切 C.深厚 D.富裕
（4）拥挤不堪（ D ）
A.可能 B.能够 C.可以 D.能忍受
4、用下面所给的字作语素，各组成五个词性相同的词，并指出它们的词性。4%
例：红：红色 红旗 红布 红纸 红砖 （名词）
（1）清：清楚 清晰 清洁 清澈 清凉 （形容词）
（2）爱：爱人 爱情 爱心 爱称 爱国者 （名词）
5、选出最恰当的词填在括号中
（1）哥哥 没有同我玩耍过。（ B ）
A.真的 B.似乎 C.好像 D.的确
（2）由拥挤不堪的街市回到 的家中。（ A ）
A.清炉冷灶 B.清冷凄凉 C.冰冷凄清 D.清锅冷鼎
（3）我之能成为一个不十分坏的人，是母亲 的。（ C ）
A.教养 B.灌养 C.感化 D.教导
（4）字字清脆，声声宛转，如新莺出谷， 。（ B ）
A.百鸟朝凤 B.乳燕归巢 C.老马识途 D.凤丹朝阳
6、指出下列各句所使用的修辞方法。
（1）可是，我，我给家庭带来了不幸。（ 反复 ）
（2）失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。（ 比喻 ）
（3）母亲活到老，穷到老，辛苦到老。（ 排比 ）
（4）她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布补袜，她也给洗得雪白。（ 对比 ）
（5）相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒……（ 对偶 ）
7、给下列多音字注音组词：12%
（ chhuāi ） 揣在怀里 （ hé） 和平 （ zhe ） 站着
揣 （ chhuǎi ） 揣摩 （ hè） 和诗 着 （ zhāo ）高着儿
（ chhuài ） 揣门 和 （ hú） 和了 （ zháo ） 着凉
（ huó ）和面 （ zhuó ） 着衣
（ huò）头和药
8、以下几个作品中不是老舍作品的是（ C ）
A.《牛天赐传》 B.《离婚》 C.《日出》 D.《四世同堂》
9、请划出与四大谴责小说配对的作者：4%
吴趼人 《孽海花》
刘鹗 《二十年目睹之怪现状》
李伯元 《官场现形记》
曾朴 《老残游记》
10、填空：13%
（1）老舍，原名舒庆春，字 舍予 ，代表作小说有 《骆驼祥子》 ，最有影响的两部话剧是《茶馆》和 《龙须沟》 ，他在20世纪50年代被授予 人民艺术家 的光荣称号。
（2）刘鹗，笔名 洪都百炼生 ，《明湖居听书》节选《老残游记》第 二 回，主要描写 白妞说书 的一个场面，表现了艺人精湛的演唱技艺。
（3）《我的母亲》以 时间 为顺序，以 母亲对“我”的深刻影响 为线索谋篇布局，记叙了 一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生 。
二、阅读题：35%
（一）8%
……①为我们的.衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。②在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。③她作事永远丝毫不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。④她终年没有休息，可是在忙碌中她把院子屋中收拾得清清爽爽。⑤桌椅都是旧的，柜门的铜活久已 ，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
1、横线上应填上最恰当的词语是（ A ）
A.残缺不全 B.残缺破败 C.支离破碎 D.破旧蒙尘
2、第①④句在本段中的作用是（ B ）
A.归纳小结 B.领出下文 C.承上启下 D.补充说明
3、第②句表现人物性格特征采用的方法是（ D ）
A.动作描写 B.言语描写 C.心理描写 D.白描手法
4、有关第⑤句理解正确的是（ C ）
A.在比较中表现母亲的认真。 B.在比较中表现母亲做事永远丝毫不敷衍。
C.在比较中表现母亲的勤劳。 D.在比较中表现母亲的坚强。
（二）19%
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校--制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，①母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”②她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色--那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，③她 挣扎 着， 咬 着嘴唇，手 扶 着门框， 看 花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。……母亲 笑 了。及至听说我还须回校，她 愣住 了。半天，她才 叹 出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，④“去吧，小子！”……
1、概括本段叙述母亲的三件事。3%
（1）筹款送子上学；
（2）送女出嫁；
（3）除夕送子返校。 &nbs
篇4：第一、二课 用IE浏览网页和拨号上网 教案清华版
第一、二课 用IE浏览网页和拨号上网 教案（清华版）
第一、二课 用IE浏览网页和拨号上网教案 教学目标： 技能目标：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。 情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。 教学重点： 拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。 教学难点： 拨号上网的方法，认识IE窗口，正确输入网址。 教学方法： 演示法 实验法 谈话法 教学过程： 一、掌握拨号连接的方法 1、 导入新课： 同学们，在家怎样上网呢？ 学生发言。这节课我们来学习拨号上网。 2、教学新课、需要的条件： 一台计算机 一个调制解调器 一条电话线 一个入网帐号（电信公司提供） ①、拨号网络的设置 A、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。 B、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。 C、设置完全后单击“确定”。 ②、拨号上网。 A、桌面，双击“宽带连接”。 B、填入用户名和密码，然后单击“连接”。 ③、退出网络。 双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。 二、认识浏览器窗口，正确输入网址。 ①、因特网起源：源于美国，又称Internet，又称国际互联网、全球互联网。 ②、双击IE浏览器“e”， 正确认识IE窗口（教师演示讲解），在地址栏中正确输入：www.hao123.com ③、懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的`资源。 尝试浏览央视国际网站：www.cctv.com。回答：该网址有几个栏目。 三、课堂小结 这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速查找自己所需要的信息资料。 四、教学反思 本课是学习用浏览器浏览网页基本操作。 考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。 课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。 因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。 由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。【Unit 28 What time do you get up 第一一二课】相关文章：
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