又甜又苦的日记
“q1138337852”通过精心收集，向本站投稿了8篇又甜又苦的日记，下面是小编为大家整理后的又甜又苦的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：又甜又苦的日记
刚刚在电梯里又碰到总是说我没吃饭（说我瘦）的很幽默的陈总。
他一见到我就说：“怎么回事？肚子搞这么大了！”
电梯里很多人，说得我不好意思了，只知道笑。
然后跟在陈总后面的一客户对陈总说：“你忘记了吗？”
陈总无辜的反问：“你说她忘记了？还是说我？”
电梯里的同事都笑了，我更不好意思了，指着自己肚子说：“他爸爸呀。”
然后陈总又笑着说：“感觉很幸福吧现在？”
我笑着回答他：“没你幸福呢，你女儿现在都这么大了。”
陈总：“现在还在肚子里的感觉比较神秘嘛！”
那客户又说话了：“唉！自从我老婆生了个儿子之后，我就对孕妇很敬佩！”
我说：“是啊，又幸福又辛苦啊！”
还有一件令人气愤的事情
今早转车，上了7路车，车上没有座位，只好站到一个年轻小姐旁边。
她完全没有让位的意思，我也觉得无所谓，上班一族也很辛苦嘛，我也是上班一族。
谁知道，她坐了一个站就下车了，下离开座位之后，马上有个年轻小伙子坐了上去。
好气！
那个小姐，只有一个站就要下车了都不肯让位给我这个大肚婆；
那个男的，居然跟一个大肚婆争位置坐！
篇2：学习本身就是既苦又甜小学500字作文
小的时候，就有听说，这样一句诗：“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。”但是当时我们对此的真正意识却并不是很深。直到现在，渐渐的长大，我才明白了这句话的含义，学习是无止境的。
考试之前是苦的。每天天还没亮，眼睛都没睁开，就要被父母拉起来，读英语，看语文，背定理。然后用匆忙的去赶车，满怀心酸的走进教室，就开始了一天的痛苦生活。
“哈哈，这节体育课，终于可以放松下拉，可以出去玩咯!”
“恩和恩和“大家把数学书拿出来，我们来上数学课。”唉，没办法，只能认命，看着老师的嘴巴在那里抽动，滴答滴答一分一秒也慢的出奇，仿佛一切都定格了。
“叮叮……”下课铃声终于响了。大家一下子欢呼雀跃，兴奋不已，可是老师却无动于衷，没有任何想走的意思。老师向门口的同学使了个眼色，同学也是心有余而力不足，无奈的去吧铃关了。大家的希望粉碎了。此时，英语老师一包了一大叠卷子等在了门口，向里面的老师使了个眼色，里面的老师不好意思的回应了一下，便匆匆讲完闪人了。不过他是一走了之，但我们呢?。而且每天连正常的休息也没有，更别说娱乐了，想想都超恐怖的，我现在还在问我自己，你是怎么坚持过来的。呼……终于熬完一天了，可是到家后无尽的作业和家长的唠叨……真是苦的没话说。
古人云：举杯邀明月，对影成三人。无不是诗人苦中作乐的表现吗?学习不也是如此吗?
回想：当读懂一篇难度很大的文言文，当一道道难解的数学题被攻破，当一片充满生词的英文被拿下，考完试后，有优异的成绩，上课被老师表扬，是不是很开心……正是!在学习中的乐远远不止这些!
学习中的苦乐，我们尝不完，也品不完，但是我知道，正是这些学习中的苦和乐，组成了这样精彩的人生!
篇3：苦又甜的母亲节作文900字-初中初一作文
苦又甜的母亲节作文900字-初中初一作文
一年一度的母亲节又到了，我想同学们都在想办法哄妈妈开心吧！当然我也不例外。在母亲节前一天，同学们都在绞尽脑汁时，我已经想好了――就是给妈妈做一份爱心早餐！母亲节那天，我早早就起床了。脑海中还常常浮现起我的美味佳肴和妈妈吃得津津有味的样子，带着这种美滋滋的心情，我一边唱着郭富城的《动起来 》一边就行动起来了。我小心翼翼地拿好我的材料，因为我首先煎的是荷包蛋。我热好锅，下油了，只见小油们一接触到锅就烫得跳了起来，有的还很顽皮，一跳就跳到了我的手上。吓得我也像它们一样跳了起来。接着就是下蛋了，听见小油们已经噼里啪啦的响了，我马上磕了一下蛋，弄破鸡蛋后，鸡蛋也随着空隙溜出来了，随后就是一阵“刷……”声。虽然它的声音震耳欲聋，但我还是不慌不忙的拿起铲子，弄起鸡蛋来。不到10秒，鸡蛋就可以下锅了。虽然没有煎得和妈妈一样漂亮，但没有弄焦就是不幸中得大幸了。然后就是炒河粉了，我取出一片河粉浸到温水里，让它独自享受15分钟的.温泉，在它享受的这15分钟里，我得做配料了。我从冰箱拿出即食的火腿肠，把它切片，切剩一半自己吃。接下来就考功夫了，我要在这圆圆的火腿肠里弄一个心形。我尝试用刀来弄，可一下它就烂了，当然这烂的也不能浪费，都是给我吃掉。后来，我想到一个办法――用牙签。果然没有弄烂，可就是奇形怪状。我又小心地在弄一次，终于被我弄到一个‘ 心 ’样了。然后， 河粉的温泉之旅结束了，我就要把它给炒了。于是，我随手把它们丢下油锅，炒起来了。我也和它们“吵”起来了。“炒啊！炒啊！炒河粉！炒到一堆烂河粉！”噢！突然我想起要下酱油。一倒就倒了半瓶，“oh no!”我赶紧把河粉捞起来。过掉酱油，但因为我觉得太咸，所以再让它们浸3秒温泉，再把它们捞起来，再炒一下。“ok！”最后，就是摆造型。我把之前煎的东西小心翼翼放在碟子上，洒下材料，再用火腿条把它们围起来。“搞定！”“oh yeah!”
我端起我的作品走到妈妈面前,笑眯眯地对妈妈说:“妈妈,母亲节快乐!这是我做的爱心早餐,你尝尝吧!”妈妈看了看我的作品,满意地点了点头,亲切地对我说:“女儿,谢谢你给我做的早餐,我会一口一口地尝清楚爱的味道的.”于是,妈妈拿起筷子,津津有味地品尝起来.“哇!女儿做的早餐比爸爸做的还要好吃耶!”我听了,心里感到甜滋滋的,像流了蜜一样甜.
这次母亲节,我想是我有生以来最有意义的一次吧!因为这次我做得真是太辛苦了!
篇4：冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐
活动目标：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲子活动的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备：
1、请幼儿从家带来各种水果。
2、请几名家长在活动当天早晨帮助洗好水果并切成块。
3、请来制作糖葫芦的师傅帮助蘸糖葫芦。
4、准备两个大糖葫芦，其中一个可只串两个，下面大上面小。
活动过程：
一、向家长介绍活动
1、活动目标
2、注意事项
a、请家长帮助幼儿洗干净手并将自己的手洗净。
b、串糖葫芦时注意安全。
c、在观看制作糖葫芦时请家长和幼儿围坐成半圆并提醒幼儿不要靠近前面，以免烫着。
d、在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
e、活动结束后，请家长帮助将桌椅抬回班级。
二、制作冰糖葫芦
1、介绍制作糖葫芦的师傅
小朋友今天请爸爸妈妈来幼儿园干什么？（做糖葫芦）除了请爸爸妈妈，老师还请了一位在制作冰糖葫芦方面特别有经验的叔叔，（问好）现在叔叔要工作了，我们一会和叔叔见。
2、有关糖葫芦的知识
老师还请来了两个大糖葫芦，我们一起大声的把他们喊出来吧！（另两位教师手拿大糖葫芦跑出来）这么大的糖葫芦一定非常好吃，它是什么味道的呢？让我们一起表演一首糖葫芦的儿歌吧！
我有两个问题：
a、糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
其中一位教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b、糖葫芦都是用山楂做的吗？
另一位教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的“全福德”糖葫芦、天津的“李老太太”糖葫芦。
3、串糖葫芦
说了这么多有关糖葫芦的事情，小朋友一定都流口水了吧！现在快让爸爸、妈妈帮忙把洗好、切成块的水果拿出来，我们一起串糖葫芦吧！
4、观看蘸糖葫芦
三、品尝糖葫芦，活动结束。
亲子游戏：沙滩乐
设计思路：
亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。
活动目标： 1、练习跑、钻、爬、滚的动作。 2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。
篇5：冰糖葫芦酸又甜随笔
冰糖葫芦酸又甜随笔
“都说冰糖葫芦酸，酸里面它透着甜，都说冰糖葫芦甜，可甜里面它裹着酸……”
每次听到这首歌，眼前都会浮现出一个身穿黑色棉大衣的老人身影。他手里高高地举着一串又大又红的冰糖葫芦，脸上写满笑意，正一步步地向站在院子里焦急等待的小男孩走去……
那个小男孩就是我，而老人是我的爷爷。
记忆里，爷爷总是把我包裹得严严实实的，牵着我的小手，踩着厚厚的积雪，到村东头的小卖部，给我买一串又红又大的冰糖葫芦。红红的山楂上裹着一层晶莹剔透的冰糖，煞是好看，我不禁伸出舌头舔了舔，爷爷见我垂涎欲滴的样子，笑呵呵地拍了拍我的小脑瓜说：“小馋猫，快吃吧！”我高兴地咬上一口，脆脆的，那酸甜的味道顿时溢满了唇齿之间。我大声地欢呼道：“爷爷，冰糖葫芦真好吃！”
爷爷则抚摸着我的头，笑盈盈地问我：“你长大会给爷爷买吗？”我郑重其事地说：“我长大后，一定给你买好多好多冰糖葫芦。”爷爷听后，笑得合不拢嘴。
时间像沙子在指缝间流逝。在爷爷的爱护下，我顺利进入了初中，来到县城读书。可爷爷还是会搭车到县里看我，把冰糖葫芦送到我的手中。
初中的学习很紧张，压得我喘不过气来。当爷爷拿着冰糖葫芦来看我时，我却不愿理睬。望着爷爷远去的背影，我的心情异常沮丧。
那天夜里，我的脑海总是浮现爷爷站在雪地上手拿冰糖葫芦的身影。我想起了那句“我长大后，一定给你买好多好多冰糖葫芦”的诺言，才体会到爷爷转身离开时的`心酸。我拿起电话拨通了爷爷的号码：“爷爷，你在家等我，这个周末，我回家给您买又大又红的冰糖葫芦！”电话那边传来了爷爷欣慰的笑声……
一串串冰糖葫芦，是爷爷在我成长之路上铺就的一串串爱的脚印，它记录着我和爷爷之间美好的情感。就像歌中唱的那样“糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……”
篇6：又大又甜的葡萄干作文
又大又甜的葡萄干作文
暑假开始了，章老师去了美丽的新疆，给我们带来了又大又甜的葡萄干，葡萄干和章老师一起坐着飞机和汽车来到了长沙，来到了三（1）班。
打开袋子，清香的味道迎面扑来，我仔细地打量它的身子，长长的，它的肚子圆鼓鼓的，馋得我口水都流出来了。还有它的衣服是红褐色，正在我流口水的时候，葡萄干好像在对我说：“快把我吃掉。”
我用两只手捏起一颗葡萄干，我先舔了一下葡萄干，那种味道真甜，我再咬一口葡萄干，那味道真的好美味啊。
教室里全班同学异口同声地说：“这葡萄干的`味道真甜，谢谢章老师。”等我长大了，我也想去新疆吐鲁蕃，坐在新疆的葡萄架下，摘那香甜可口的葡萄啊。
我还要把没吃完的葡萄干分给爸爸、妈妈吃，让他们也尝一口新疆的味道。
篇7：又萌又甜软的句子
又萌又甜软的句子
又萌又甜软的句子1
1. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
2. 你到挺有个性个不高性格还那么不好。
3. 我要动！！！一动不动是王八！！
4. 老板帮我理一个忧伤点的发型！谢谢！
5. 你的嘴唇很好看，适合接吻和说爱我。
6. 哼，冬天最流氓了，总是喜欢对我冻手冻脚。
7. 我看，你做为2B青年的代言人最为合适了
8. 我莫名奇妙的笑了，只正因想到了你。
9. 出生的时候上帝问我是要长得可爱还是要记性好我已经忘了我当时是怎么回答的了。
10. 红尘有爱，爱可爱之人;虽然天南地北，远隔千山万水，但有一种指尖流淌的真意，将相知的心紧紧牵绊一起。从来不需要刻意，有了这样的前提，交往起来就没有了尴尬，没有了介意。会心的微笑，忧伤的眼泪，真诚的思念，就那么坦坦荡荡。从此，曾经的那些过往，都铭刻在记忆里，不会消失。即使淡去，也会有着‘剪不断，理还乱’的爱恋的痕迹。
11. 愿天下的有情人都是失散多年的兄妹。
12. 那些年有没有错过美女帅哥给你的暗示呢?错过了果然活该单身。
13. 月亮躲在云里，我也想钻进你怀里。
14. 老虎不发威，你当我女朋友吧。
15. 回来，不许和别的女孩子玩。
16. 繁星点缀，让寂静的夜空俏皮可爱了;蝉虫鸣叫，让酷热的夏日苏醒生机了;春风拂过，让冰冻的水面融化温暖了。你的赞赏，拂去了寂寞者的自卑;你的微笑，抚平了彼此间的伤痕。懂得赞赏，学会微笑，温暖彼此的心头，淡化之间的隔阂。
17. “我差一点就抱到他了”“然后呢”“我醒了”。
18. 前面一只虫飞到我的数学题旁边看了几眼题目死了。
19. 我们之间，没有过真正的开始，却有曾让我痛心的结束。
20. 举头望明月，低…低头亲亲我嘛
21. 女人似车，男人如房，这个道理你可否懂呢
22. 人的想法是会变的,以前我也是想致富的`,但现在只想脱贫
23. 光头强砍不到树，灰太狼捉不到羊，汤姆逮不到杰瑞，妖怪吃不了唐僧，我抓不住你的心。
24. 小时候家里没钱，总拉着一根绳子后面系着一个塑料袋在放风筝。
25. 你这个破了皮的虾饺！
26. 该长大啦，小鬼。
27. 你的出现，让我又回到了最初。
28. 我曾记得我想别人炫耀过你，可你现在却成了我的禁忌。
29. 闺蜜抢走了我爱人，我并不难过，我终于看清你们是什么玩意了。
30. 何以解忧 唯有抱抱你
31. 我的房间很乱所以请叫我乱世佳人。
32. 我要去自杀让你们没有爸爸。
33. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。
34. 都已经跟踪他两个星期了，怎么那名帅比警察还不来找我。
35. 就喜欢你在别人面前冷冰冰硬邦邦，又在我这里萌憨憨软乎乎的好模样。
36. 人生，真是一片苍茫的空无啊，什么才是时光的边界呢?是不是我注定一生都很孤独?
37. 给你讲个故事，这故事很长，所以我长话短说，我想你了。
38. 祝那些复习的很好还说自己要挂科的孩子心想事成!
39. 相爱如饮酒，淡了无味，烈了伤喉。
40. 你这么可爱被大风吹到我怀里我是不会还的。
篇8：秋天甜又美的主题教案
一、设计意图：
秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” ……根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。
活动一：找秋天（综合活动）
【活动目标】
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。
3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。
【活动准备】
代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。
【活动过程】
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)
2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？
3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
4、投票选择自己喜欢的表达方式：
（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？
（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果：
（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的.，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
（2）了解各组的组员，形成临时小组。
活动二：秋天的菜场（参观活动）
【活动目标】
1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。
2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。
【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线
【活动过程】
一、活动前分组谈话。
1、与家长交流
（1）交待本次活动目的。
（2）重点提醒家长注意做好安全工作。
（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。
2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。
二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场
1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区……
2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。
三、参观后谈话
1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。
2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？
3、如果没有农贸市场会怎么样？
活动三：学当小记者（社会活动）
【活动目标】：
1、了解采访别人的过程和需准备的工作。
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
【活动准备】邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）
【活动过程】
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：
1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？
2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。
活动四：丰收之歌（音乐活动）
【活动目标】
1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。
2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。
3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。
4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。
【活动准备】
1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。
2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。
3、音乐、磁带
【活动过程】
1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。
（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？
（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。
2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。
（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？
（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。
3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。
4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。
提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？
5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。
6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿态与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。
活动五：农夫果园（体育活动）
【活动目标】
1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增强幼儿的动作协调能力。
2、积极参加创设游戏场景的工作，培养幼儿团结合作、大胆细心的品质和克服困难的信心。
【活动准备】用丝线拉成的“农夫果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
【活动过程】
1、幼儿进场，四散站立；随音乐师幼一起做农夫工间操。（农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧！）
2、教师介绍今天的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商量蛛网的设置位置，共同创设情景，激发幼儿参与的兴趣。
3、师幼欣赏大家共创的游戏情景。
（1）检查评价。师：我们先来试试蛛网牢不牢？
（2）学习穿过蛛网时的跨越、钻爬的技能：蛛网很牢，可是我们农夫进入果园也要小心、不能触碰到蛛网线，可以选择跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫，摘下成熟的果子放进篮子。
4、幼儿玩游戏：农夫果园。
（1）提醒幼儿看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
（2）在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
（3）鼓励幼儿能大胆、小心地穿过（不触碰）蛛网，摘果子时能根据自己的纵跳能力选择合适高度的果子。
5、引导幼儿分享丰收的快乐。
（1）请幼儿说说各组合作摘到的果子数量，体验丰收的喜悦。
（2）播放《丰收之歌》，建议幼儿与好朋友自由结伴舞蹈。
【活动延伸】秋天是丰收喜悦的季节，也是凉爽、树叶飘落的季节，我们的身边还有哪些变化了，去找一找看一看。
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