我们的可恶的男孩
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篇1：我们的可恶的男孩400字小学生作文
我们的可恶的男孩400字小学生作文
提起我们班的男孩，很多人都会讨厌。你可不知道我们班的的男孩吵架多厉害。昨天我们班搞一个擂台赛活动，结果我们女同学赢了。但是男孩不服气，来害我们女同学。
今天我们女同学和他们吵架了，吵得非常厉害，今天我也不理他三七二十一照样和他们吵了起来，甚至比我胆小的同学也来吵。什么粗口、不合适讲的都讲出了，也不怕什么老师骂。上数学课我们照样在那儿吵，上语文可就不敢了，语文老师给我们布置了很多作业。那些男孩非常怕语文老师。
下午到了，我们来到学校又开始吵了。语文老师知道后果可给我们急坏了，就讲最后一堂课吧！最后一堂课，语文老师给我们在做作业，我们也当着老师的面子来争吵。今天我也不怕语文老师了，也勇敢的和他们争了，老师看了也不理。我们女同学越争越厉害，老师就看不顺眼了，就很不公平，拿擂台赛的分数来，可是可恶的语文老师还让他们多点分呢！你说这公平不公平？最后那凶恶的语文老师给我们女同学布置了好多作业，男同学没有作业。
啊！我们班可恶的男孩真让我讨厌。
篇2：那些年，我们错过的男孩
那些年，我们错过的男孩 -资料
那些曾经追过我们的男孩，他们如今还好么?隔着重重岁月，对着当初站在校门口的他，用力地喊一句：“我很幸福，愿你安好!”
最近九把刀的小说和电影火得一塌糊涂，我始终没有看过，却在心底默默地想，也许所有的女孩们也都在轻轻问，那些曾经追过我们的男孩，他们如今还好么?
他可能出现在你还憧憬偶像剧的年纪，例如初中二年级却离想象中的白马王子有些差距，也许个子不太高，也许皮肤不够白，也许唱歌不动听，也许打球不算帅。但是，却在谁都羞于说爱的时候，默默地用自己的方式守护你，哪怕知道你永远不会牵起他的手。
他可能比你大一两岁，会在放学时站在校门口张望，旁边停着中古的单车，肥肥大大的校服裤子下面是脏脏的球鞋。你会感到些许窘迫，周围还有朋友善意的调笑消遣，于是半低着头磨磨蹭蹭走过去然后一起回家，尽管他跟你明明是不同方向。
一路上并没有太多交谈，多数时候只是默默骑着单车。他偶尔讲个冷笑话，之后自己尴尬地笑笑。你抿着嘴，转过头看夕阳下他涨红的脸，觉得刚才的'笑话其实蛮好笑。你不知道，你突然的笑颜在他眼里是多美的风景。
后来，你记不得他的容貌，却单单记得当初那个冷笑话和那抹夕阳。
也许有那么某一天，中午突然下起了雨。你没带伞，正在担心，却发现楼下的他举着一把大大的伞抬头看着你。可是，你却不知怎么被莫名地情绪占据，执拗地不肯走进那把伞底。他愣了一下，接着随手把伞塞给身边的人，匆忙跟着你跑进雨里。雨水很冷，风很轻。
后来，在下雨天你还会想起，曾经有个人同你共过风雨。
当然，他也会做些自以为浪漫却使你困扰的事情。比如校运会的时候，你突然听到广播里有人喊你的名字，希望你为他加油。你在熙攘的人群里又羞又恼，只好匆匆忙忙落荒而逃。第二天，你听说，长跑冠军在那天铩羽而归。你才发现，你的鼓励对于他是那么重要的事情。
后来，你想，如果重来一次，你一定会勇敢地站在跑道边对奔跑着的他喊一句——加油!
不知不觉一年转眼过去，你慢慢发现同隔壁班的某个男孩有好多共同话题。是不是喜欢你不确定，也不在意，只是欣喜。但是他却再次霸道地出现，偏要定义你和男孩之间模糊不明的友情。你恼怒，你指责，你觉得委屈。你忘记对他说了什么，只是后来明明经常“偶遇”的他仿佛消失在你的世界里。又一年之后的某天，你送完作业从老师的办公室出来，在校园里再次遇到了他。那时，他已经升入重点高中，
资料
他叫住你，只说了一句话就匆匆离开。
听过好多甜言蜜语，你依旧觉得，当初的那句话最动听——他说：“我等你。”
可是，你终究没有去他所在的高中。你会偶尔想起他，想起曾经有个人执拗地保护你。你也会怪自己当初口不择言伤害了他，更钦佩他那时的勇气和执着，在你有了男友，渐渐开始懂爱的年纪。你以为一切云淡风轻的时候，曾经初中的女同学找到你，递给你一张纸条。那个同学给你讲述着他是怎么兜兜转转找到她，如何郑重地拜托她转递这张薄薄的纸。那个下午突然变得温暖起来。他在纸上留了电话号码。你发了短信问候他，他回道——知道你有了男友，不然我会继续追你。记得好好照顾自己，不是每个男人都单纯善良。
后来，在爱情里哭过痛过你才终于明白，原来当初他早就教过你这个道理——一个男人如果真得在乎你，翻遍全世界都会找到你。你也终于读懂他的话，不是每个男人都单纯善良，只有爱你，才会善待你。
后来的后来，你们隔了好久又有了联络，会在QQ上闲聊，他依旧关心你的近况，你也温润地回应。彼此都有了幸福的归属，他成了别人的骑士，你变作他人的公主。谁都不再提起当初的事情，像是有着某种默契。那些过往是时光罅隙里闪着光的水晶。
那年夏天，当你穿着得体的裙装，画着精致的妆容随着商场的扶梯缓缓下落，你看到入口处，他携女友满面笑容地走进来。他还是当年的摸样，依旧不够高大，不够帅气，却有了一个男人的成熟气魄。你从他身边走过的时候，他没曾认出你。你微微笑了，这样的擦肩而过证明你已从不起眼的毛毛虫蜕变成蝴蝶，也证明他终于离开原地走向了更温暖的去处。你对着他的背影，轻轻地说一句：“谢谢。”
谢谢你陪我经历过的每一场风雨;
谢谢你单车的印迹留在我曲曲折折的青春里;
谢谢你在我不美丽的年纪给了我无与伦比的回忆;
谢谢你的执着和勇敢教会我在追逐爱的旅途上永不轻言放弃。
每个女孩的生命里都曾经有这样一个男孩。他不是前男友，不是蓝颜知己，比朋友多一些回忆，比爱情少一些心跳。但是，在很久以后，我们也许不再会回忆起轰轰烈烈地爱过谁，也不再会想起痛彻心扉地为谁哭泣，却会永远记得，那个错过的男孩，站在校门口略显单薄的身影。
我们这一生会有无数次错过，有的令人惋惜，有的让人心痛，有的使人庆幸，唯独这一次错过想起来没有遗憾，只有暖暖的感动和满满的欣喜。那么，就隔着重重岁月，对着当初站在校门口的他，用力地喊一句：“我很幸福，愿你安好!”
然后，我们也可以笑着挽起身边人的胳膊，向着更幸福的地方，慢慢走去。
篇3：我们的“臭男孩”作文
我们的“臭男孩”作文
我班有一男生叫褚凯，性格孤僻，不苟言笑，成绩很差。同学们都很讨厌他。接过新班一周，我就发现这个同学不主动回答问题。不按时完成作业，要求背诵的课文也不会背诵。对于全新的班级和同学，褚凯的臭名先入为主的在我的脑海中留下烙印。课下询问同学们褚凯以往的成绩。一致的评论是：他呀，一直是我们班的扯腿生。
原来，褚凯的臭名是因为他在学习上的懒惰，性格上的内向造成的。
可是，随着一天天的熟悉，我渐渐发现，臭男孩绰号的真正由来不仅如此，更是因为他身上散发的一股腥臭味。
随着天气渐渐变热，教室的臭味越发明显。褚凯的同桌陈浩躲到桌子的一角，甚至挤到别的同学的座位上去坐。起初，我还呵斥陈浩：“自己有座位不坐，硬去挤别的同学，真是个不守纪律的同学。”“不是，老师，褚凯身上可臭了，他从来不洗脚，不洗澡。”陈浩委屈的辩护。同学们七嘴八舌的一致认同。“别瞎说！”我偷偷用鼻子嗅了嗅，的确，这臭味让人闻了恶心。“褚凯，回家赶紧去洗澡，让你妈妈洗洗你的衣服。”
“老师，他妈妈是个傻子。”
那一刻，我发现褚凯的脸通红，趴在位上两眼看着桌面闪动着泪花。我的心不禁为之一震。我为自己伤害了褚凯的自尊而懊悔。我要用关心来弥补自己过失。
对，用我们最近学过的课文再次对学生进行一次心灵的洗礼。
“同学们，我们刚刚学过《爱之链》，如果别人有困难我们该怎么办？”
“我们会像乔依一样，把帮助别人当成义无反顾的责任。”同学们的意见不谋而合。
“在我们面前就有一位同学需要大家的帮助。他的生活出现了一点暂时的困难，这困难不仅是经济方面，还有学习和性格方面，我们谁能帮助他？”
“我们一定行。”
“爱心行动从现在开始，请先制定爱心计划，然后用你的方式去关心和帮助我们班你认为最应该帮助的同学。把你对这位同学的帮助记录下来，我们把爱之链延续下去。进行一次献爱心评比。”
就这样，同学们就从一次简单的课堂插曲受到了爱心教育，并真正用自己的实际行动诠释对爱的认识。
我悄悄把褚凯叫出去，拍着他的肩膀说；“对不起，老师对你的关心太少。现在老师知道了你的情况，同学们都很乐意帮助你。我们应该敞开心扉，接受同学们对你的资助。但是，我们现在也不小了，更应该学会独立。你看，鲁滨逊一个人在荒岛上生活了年，那么多的困难都能勇敢的面对，命运对霍金如此不公，但他还是怀有一颗感恩的心。人不应惧怕生活中的艰辛，应当把生活中的困难当成我们的垫脚石，而不是绊脚石。应当使自己在困难中变得更加坚强，而不是畏缩不前。老师深信你一定能学会独立自主，自强不息。老师期待你的改变。”
褚凯使劲的点着头，这一次，我看到他对我的目光不再躲闪，从他从未有过的'灵动的眸子我看到了希望，一个朝气蓬勃，自立自强的褚凯将从现在开始。
果真，没出一个星期，褚凯变得干净了，洁白的衬衫映着他自信的笑容。学习表现更是直线上升。同学们的爱心行动更在无声中悄悄延续。此时，教室爱心融融。我班再没有了臭男生。
生活无小事，事事皆教育。一次简单的课堂偶发事件，使学生受到思想情感的洗礼，改变了一个即将泯灭对生活希望的孩子的一生。我庆幸，没有让这次机会擦肩而过。试想：如果我们都对褚凯恶语攻之，带给孩子的心灵会有多大的伤害。他的性格将会更加孤僻，甚至走向极端。
老师啊，不要轻易放过任何一次对孩子教育的机会。用我们的赞赏和鼓励激起学生自信的火光。用我们的帮助和教诲引导学生性格的养成。让学生热爱生活，豁达乐观，积极向上比什么都重要。
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