关于快速记忆法的介绍

过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如w含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。c是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子） ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”： eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见 meet 遇见 seem 看起来象 peep偷看 peer盯着 seek 寻觅 sleep 睡 asleep 睡着了 peek 窥视 leer 瞟 weep哭泣 greedy 觊觎 eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子 l 长且高高举起。............

经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。如，字母w表示w形之物。事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存在。当w这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里w表示锯齿和利刃。paw（脚爪）、claw（爪）、在这里w表示指甲。law（刑法）在这里w表示刑具，恰似汉字'刑'中的刀字旁.......

英语读音含义的奥秘

英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。因为只有形象媒介才能迅速引起交谈对象的感官共鸣，从而达到交流思想的目的。随着语言的发展，这些最初的发音形象因素，被现代语言的复杂修饰成份不同程度地掩盖了。但是，如果我们细心分辨仍能找到它们。这些原始的发音形象因素对于我们学习，体会乃至使用英语都有很大帮助。我们可能会变背说外语为用语音表达自己的思想感受。

英语语言是如何描述事物呢？让我们列举几个人体器官名词，并作一个小实验。请你不要讲话，也不能动手，只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的'口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置*后,也就是更*近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。 smell(闻嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音，及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在

词中词记英文

1. legislate v. 立法 〔记忆窍门〕将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）

说明： 以后我们再看到单词 legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将 legislate 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。

2. bargain n. 交易，协议；特价品，廉价货 v.讨价还价，议价 〔记忆窍门〕同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货

3. campus n. （大学）校园 〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地（camp），设在我们（us）校园里

4. earnest a. 诚恳的，热心的 〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵（ear）中有巢（nest）......

混合串读巧记词读物(样本)莎士比亚戏剧小说《暴风雨》

在一片汪洋大sea(海)上有个荒凉的小island(岛)，小island(岛)上lived(住)着老汉普罗斯比罗and (和)他的daughter (女儿)。他的daughter (女儿)called(叫)米兰达。米兰达是个很beautiful (美丽的)girl(姑娘)。她来到这个小island(岛)上的时候，年龄非常young(小)，所以除了她父亲的face(脸)，她不remember(记得)任何人的face(脸)。 他们lived(住)在一个在石头上凿出的cave(洞)里。这个cave(洞)被隔成了几个rooms(房)，这几个房间之一是普罗斯比罗的study(书房)，在里面放了很many(多)书。这些books(书)大部分是关于magic (魔法)的。at that time(那时候)，许多learned(有学问的)人都喜欢研究magic (魔法)。普罗斯比罗发现这些magic (魔法)很有用。他是因为一个离奇的reason(原因)漂到这个小island (岛)上来的。这个小island(岛)曾被西考拉克斯witch(女巫)施了magic(魔法)。而且在普罗斯比罗来这个小island上之前不久，那个witch(女巫)才died掉。witch(女巫)曾经把很多不obey(听从)她邪恶orders(命令)行事的elves(精灵)囚禁在树干里，普罗斯比罗来到这个小island上后，用自己的magic (魔法)把不少善良的elves(精灵)都set free(释放)了出来。from(从)那时起这些kind(善良的)elves(精灵)都obeyed(听从)他的orders(命令)。这些elves(精灵)的首领called(叫)爱力儿......(道理很简单,中文故事给了你持续读下去的兴趣，而只要不停地看下去单词迟早会被你记住。)

篇10：英语音标快速记忆法

中原音

[]舌后部稍抬起，抵住下齿，双唇向两边

[:] 舌身平放，舌中部稍抬起，牙床较窄，双唇扁平

[]舌身平放，舌中部稍抬起，比[:] 略低，牙床稍大一点

双元音是把以上的两两结合而成，发音自然过度就可以了。

[ei] [u][ai] [] [i] [u] [i] [au]

辅音

1. [p][b] 双唇爆破音

[p]双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔.

[p]是清辅音,发音时声带不振动,[b]是浊辅音,声带振动.

2. [t][d]舌尖齿龈爆破辅音

舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔.

2.[t]是清辅音,[d]是浊辅音.

3.[k] [g]舌后软颚爆破音

1.舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔

2. [k]是清辅音[g]是浊辅音

4. [f] [v]唇齿摩擦音

1.下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。

2. [f]是清辅音[v]是浊辅音

5. 舌尖齿背摩擦辅音

1.舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。

2，是清辅音是浊辅音

6.[s][z]舌端齿龈摩擦辅音

1.舌端靠近齿龈(不要贴住),气流由舌端齿龈之间泄出,摩擦成音.

2.[s]是清辅音,[z]是浊辅音.

7. [∫] []舌端齿龈后部摩擦音

1.舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。

2. [∫]是清辅音[]是浊辅音

8.[r]舌尖齿龈后部摩擦音

舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略称凹形，舌身两侧收拢。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。

9. [h]声门摩擦音

1.气流不受阻碍，自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。口型不定，随后面的原音变化。声带不振动

10. [t∫] [d]舌端齿龈破擦音

1.舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

2. [t∫]是清辅音[d]是浊辅音

11. [m]双唇鼻辅音

双唇闭拢,软鹗下垂,气流从鼻腔泄出.

在词末尾时须略为延长，以防止吞音.

12.[n]舌尖齿龈鼻辅音

舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,软颚下垂,气流从鼻腔泄出.

在词末时须略为延长，以防止吞音

13. []舌后软颚鼻辅音

1.舌位和[k] [g]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发音时声带振动

14.清晰[l]舌端抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧泄出

这个音出现在元音前

15.含糊[l]舌前下陷，舌后上台，舌面形成凹槽，它出现在辅音前或词尾。

16. [w] 舌后软颚半元音

舌后部向软颚抬起，双唇收的很圆很小，并向前突出，声带振动

17. [ j ]舌前硬颚半元音

舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平型，声带振动。

18. [tr] [dr] 齿龈后部破擦辅音

1.舌身采取发[r]的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[t]后立即发[r]

2.[tr]是清辅音[dr]是浊辅音

19. [ts] [dz]舌端齿龈破擦音

1.舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略为下降，气流随之泄出口腔

2. [ts]是清辅音[dz]是浊辅音

记忆方法：

/p/ ，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。

/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。//与之相同，只不过清浊有变化。

/v/就是拼音的w(乌)。

//是拼音的sh(师)。

/ts/是拼音的c(次)。

/t/是拼音的ch(吃)。

/tr/发音像汉字“戳”

//是拼音的r(日)。

/dz/很难表达啊...有z(资)的音，但是前面浊化了。

/d/是拼音的zh(知)。

/dr/读“捉”

//是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。

篇11：化学元素周期表快速记忆法

升入初三，化学老师总会要求我们将化学元素周期表从头到尾背下来，并且还要掌握元素周期表的规律与排列，最终消耗了大量脑细胞把它们背下来了，但对于一些化学元素特性、规律仍然很吃力。

接下来就给大家介绍几个简单的助记方法，收藏起来慢慢学吧。

拼音助记法

氢(qīng) 氦(hài)

锂(lǐ) 铍(pí) 硼(péng) 碳(tàn) 氮(dàn) 氧(yǎng) 氟(fú) 氖(nǎi)

钠(nà) 镁(měi) 铝(lǚ) 硅(guī) 磷(lín) 硫(liú) 氯(lǜ) 氩(yà)

钾(jiǎ) 钙(gài) 钪(kàng) 钛(tài) 钒(fán) 铬(gè) 锰(měng) 铁(tiě) 钴(gǔ) 镍(niè) 铜(tóng) 锌(xīn) 镓(jiā) 锗(zhě) 砷(shēn) 硒(xī) 溴(xiù) 氪(kè)

铷(rú) 锶(sī) 钇(yǐ) 锆(gào) 铌(ní) 钼(mù) 锝(dé) 钌(liǎo) 铑(lǎo) 钯(pá) 银(yín) 镉(gé) 铟(yīn) 锡(xī) 锑(tī) 碲(dì) 碘(diǎn) 氙(xiān)

铯(sè) 钡(bèi) 镧(lán) 铪(hā) 钽(tǎn) 钨(wū) 铼(lái) 锇(é) 铱(yī) 铂(bó) 金(jīn) 汞(gǒng) 铊(tā) 铅(qiān) 铋(bì) 钋(pō) 砹(ài) 氡(dōng)

钫(fāng) 镭(léi) 锕(ā) 钅卢(lú) 钅杜(dù) 钅喜(xǐ) 钅波(bō) 钅黑(hēi) 钅麦(mài) 钅达(dá) 钅仑(lún)

镧(lán) 铈(shì) 镨(pǔ) 钕(nǚ) 钷(pǒ) 钐(shān) 铕(yǒu) 钆(gá) 铽(tè) 镝(dí) 钬(huǒ) 铒(ěr) 铥(diū) 镱(yì) 镥(lǔ)

锕(ā) 钍(tǔ) 镤(pú) 铀(yóu) 镎(ná) 钚(bù) 镅(méi) 锔(jū) 锫(péi) 锎(kāi) 锿(āi) 镄(fèi) 钔(mén) 锘(nuò) 铹(láo)

古诗助记法

青害李皮朋，探丹阳付奶。

(氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖)

那美女桂林，流露押嫁该。

(钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙)

抗台反革命，提供难题新。

(钪钛钒铬锰，铁钴镍铜锌)

假者生喜羞，可入肆意搞。

(镓锗砷硒溴，氪铷锶钇锆)

你母得了痨，八音阁隐息。

(铌钼锝钌铑，钯银镉铟锡)

替弟点仙色，贝兰是普女。

(锑碲碘氙铯，钡镧铈铺钕)

破杉诱扎特，弟火而丢意。

(钷钐铕钆铽，镝钬铒铥镱)

虏获贪污赖，我一并进攻。

(镥铪钽钨铼，锇铱铂金汞)

他钱必不安，东方雷阿土。

(铊铅铋钚砹，氡钫镭锕钍)

普诱那不美，惧怕可爱肥。

(镤铀镎钚镅，锔锫锎锿镄)

故事助记法

炕台翻个梦

(睡在炕上翻身做了个梦)

铁鼓捏铜心

(铁做的鼓里面是块铜芯)

嫁者生西秀

(嫁给优秀的人出生在西边)

恪如思已告

(如实把想我的事都已经告诉我)

你母得料老

(你妈想到她有老的一天)

八银隔音稀

(八两银子隔着别人很稀罕)

氢锂钠钾铷铯钫 —— 请李娜加入私访

铍镁钙锶钡镭 —— 媲美盖茨被雷

硼铝镓铟铊 —— 碰女嫁音他

碳硅锗锡铅 —— 探归者西迁

氮磷砷锑铋 —— 蛋临身体闭

氧硫硒碲钋 —— 养牛西蹄扑

氟氯溴碘砹 —— 父女绣点爱

氦氖氩氪氙氡 —— 害耐亚克先动

自我介绍法

我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星;

我是氦，我无赖，得失电子我最菜;

我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起;

我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离;

我是硼，有点红，论起电子我很穷;

我是碳，反应慢，既能成链又成环;

我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨;

我是氧，不用想，离开我就憋得慌;

我是氟，最恶毒，抢个电子就满足;

我是氖，也不赖，通电红光放出来;

我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大;

我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉;

我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗;

我是硅，色黑灰，信息元件把我堆;

我是磷，害人精，剧毒列表有我名;

我是硫，来历久，沉淀金属最拿手;

我是氯，色黄绿，金属电子我抢去;

我是氩，活性差，霓虹紫光我来发;

我是钾，把火加，超氧化物来当家;

我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在;

我是钛，过渡来，航天飞机我来盖;

我是铬，正六铬，酒精过来变绿色;

我是锰，价态多，七氧化物爆炸猛;

我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷;

我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红;

我是砷，颜色深，三价元素夺你魂;

我是溴，挥发臭，液态非金我来秀;

我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如;

我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点;

我是铯，金黄色，入水爆炸容器破;

我是钨，高温度，其他金属早呜呼;

我是金，很稳定，扔进王水影无形;

我是汞，有剧毒，液态金属我为独;

我是铀，浓缩后，造原子弹我最牛;

我是镓，易融化，沸点很高难蒸发;

我是铟，软如金，轻微放射宜小心;

我是铊，能脱发，投毒出名看清华;

我是锗，可晶格，红外窗口能当壳;

我是硒，补人体，口服液里有玄机;

我是铅，能储电，子弹头里也出现;

我是钡，不太贵，钡餐焰火我都会;

我是氡，放射凶，居室污染很严重。

周期助记法

第一周期：

氢 氦→ 侵害。

第二周期：

锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 → 鲤皮捧碳，蛋养福奶。

第三周期：

钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 → 那美女桂林留绿牙(有点恐怖)。

第四周期：

钾 钙 钪 钛 钒 铬 锰 → 嫁改康太反革命

铁 钴 镍 铜 锌 镓 锗 → 铁姑捏痛新嫁者

砷 硒 溴 氪 → 生气 休克

第五周期：

铷 锶 钇 锆 铌 → 如此一告你

钼 锝 钌 → 不得了

铑 钯 银 镉 铟 锡 锑 → 老把银哥印西堤

碲 碘 氙 → 滴点咸

第六周期：

铯 钡 镧 铪 →彩色贝壳蓝色河

钽 钨 铼 锇 → 但见乌鸦引来鹅

铱 铂 金 汞 砣 铅 → 白巾 供它牵

铋 钋 砹 氡 → 必不爱冬天

第七周期：

钫 镭 锕 → 防雷啊!

看累了么

我们来休息一下

由上面的口诀

我们来洗礼一下小心脏

看一段不伦不类的小故事

侵害

从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙(哇，太恐怖了吧)，后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。

篇12：英语音标快速记忆法

英语已经成为了我们不得不学的语言，英语音标就像汉语中的拼音，学会之后才可以自主的认读单词。小五教大家英语音标入门与快速记忆的方法。首先给大家一个英语音标表格。

元音音标：

1)单元音： [i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]

2)双元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]

辅音音标：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

英语音标快速记忆法(只需记长音就可以)：

一、单元音：[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]

[i:]DD谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。

[:]DD谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]DD谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[:]DD谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[:]DD谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]DD谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二、双元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au]、[u]

[ei]DD谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]DD谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[i]DD这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[i]DD谐音和外形都像：12

[]DD谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[u]DD谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]DD谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[u]DD谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三、辅音：[θ]、[]、[]、[]

注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。

其中，[θ]和[]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

[θ]DD外形像上下牙齿咬着舌头;[]DD外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[]和[]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[]DD谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

[]DD谐音为：雨(yu);外形像3，今天下了3场大雨。

发音方法：

1

分类。英语音标分为辅音与元音，辅音又有清辅音和浊辅音之分，原因有单元音和双元音之分。辅音可以理解为汉语里的声母，元音则为韵母。

2

前元音

3

[i:]舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，双唇成扁平型

4

[i]舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，齿间可容纳一个小指。

5

[e]舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形稍扁，齿间可容纳一个食指。

6

[]舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[e]低双唇向两边平伸，成扁平型，齿间可以容纳食指和中指，

7

后元音

8

[a:]口张大，舌身平放，后缩，舌尖离开下齿，

[]口张大，先发[a:]音，然后双唇收圆

[:]舌后部抬的更高，双唇更圆

[u]双唇收圆，稍向前突出，舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部向软颚抬起

[u:]双唇收的更圆，更小，向前突出，舌后部抬的更高

篇13：高一英语单词快速记忆法

单词快速记忆法

一、注重心理，由简到繁。学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。

二、利用专业，帮助记忆。在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。

三、集思广益，寻找方法。除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。

四、遵循科学，巩固记忆。记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。

高中学生对单词背记的几个误区

第一，对一种记忆方法过于依赖。单词成千上万，任何一种记忆方法，只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。

第二，急功近利可能吗?可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了你，于是无疾而终。

第三，把背单词看成上极其痛苦的事。背单词前刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。其实，学生可以每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市散散心。学生应该对自己说，背单词是挑战大脑极限的乐事

第四，攻城掠地，地毯式轰炸。可能有些人这样成功了，我个人认为这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的，其中有好多单词很少使用。这样下来，就会总觉得背了单词没什么效果，看报纸，做阅读还是满眼生词。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的计划。再者，背单词就是重复记忆的过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复，讨大脑的欢心。所以，好的方法是战略上重复，战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个长的时间周期去重复，这样达到了重复的目的，减少了大脑的厌倦。

第五，很多人以为背单词的目的是为了看懂高考中的完型和阅读理解中的生词，通过理解意思来选择正确答案。这是一个误区。其实，背完大纲要求的2800个单词只能帮助你理解文章内容的70%，并且看懂文章与做好完型和阅读理解题之间并没有直接的联系。那么，有人会问：背单词的意义何在?回答是背单词只能帮助大家在看懂每个选项和看懂70%的文章内容，仅此而已。但是没有这样的一个基础就去参加高考就等于“自杀性”冲锋，结果就是血本无归。背单词的终极秘诀是两个字：坚持。

第六，很多同学背单词的方法乏善可陈，最普遍也是最错误的方法就是;以手代脑：把每个单词抄上20遍、30遍甚至更多遍数，这又是一个误区。其实，背单词的方法可以有很多种，概括成一句话就是：“一读二拆三想四看五编”“一读”就是通过单词的发音和中文中相似的发音来记忆单词，“二拆”就是把单词拆成几个部分来记忆，“三想”就是通过联想思维来记忆单词，“四想”就是通过词根词缀来记忆单词，“五编”就是编故事记忆单词。

如何高效率记单词

1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。

2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语onthe(one`s)right在……右边，allright这个短词又有很多解，rightaway马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……

在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。

篇14：英语单词学习有没有什么快速记忆法？

单词的积累和语法的掌握是学习英语最重要也是最难的地方，很多同学在积累单词的时候总是会出现今天记，明天忘的情况。要想有效积累英语单词，首先要掌握方法，方法用对，学习才能提高效率。

Connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。

建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

Write: 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。

用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。

Draw:激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。

你的图片能在今后帮助你激发记忆。

Act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。

或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

Create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。

每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。

Associate:不同的单词指定不同的颜色。

这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。

将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

Choose:记得你感兴趣的话题要更容易学习。

因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。

就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

Limit:不要试图一天之内记下一本单词!

每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

Observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，学习的过程中不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。

在学习的过程中，大家要多关注一些和英语相关的资讯，掌握学习的方法，方法用对，学习才能事半功倍。

篇15：超级数字记忆法介绍

大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。

用文字表示数字，记忆存储的信息不是数字而是文字，需要时把文字还原成数字就可以了

一、练习用文字表示数字

我们先来复习一下在第四讲定位联想记忆法中所学的内容。有一首用人体码记忆53个字母的歌诀：

头①玻泼漆哇啊呀( b p q ua a ia );

眼②摸佛喜喔饿蜗叶( m f x o e uo ie );

耳③爱舞乐得特( ai u üe d t );

口④奶乐唉喂蚁( n l ei uei i )。

手⑤哥渴熬药歪( g k ao iao uai )。

胸⑥鸡喝藕有鱼( j h ou iu ü )。

背⑦俺言万元资( an ian uan iuan z zh )。

臀⑧摁印问允吃( en in un ün c ch )。

膝⑨四狮昂扬往( s sh ang iang uang )。

脚0嗯鹰嗡嗡勇( eng ing ueng ong iong )。

每一个汉字都是由拼音构成的，记住了一个字的声母、韵母各代表几，这样每个字就变成了一个两位数。如：马(ma)，声母“m”表示2，韵母“a”表示1。手(shou)声母“sh

”表示9，韵母“ou”表示6。“个性快速记忆”分别表示：52、20、55、93、64、04。

.每一个汉字都表示一个两位数，声母表示前一位，韵母表示后一位。没有声母的汉字前一位为0。凡遇到汉字中的数字，如一、二、三等，也不要用“03”一类的数字表示，而应

把“三”按拼音所代表的数字，翻译成97。另，在53个字母的歌诀中，没有特殊韵母er，我们规定凡遇到读“er”音的字都译成96，因为表示96这个两位数的汉字较少。

用文字表示数字，熟练之后要达到条件反射的的程度，看到一个汉字就能立刻想到这个汉字所表示的两位数，这是基本功，要认真练习。

练好了上述的基本功之后，就可以练习进行简单的趣味记忆了。

1、记忆11—19的平方。可记住下面一句话：马丽黄瘦小口尝米花。(一个叫马丽的小女孩又黄又瘦，在小口品尝大米花)

前四个字翻译成数字后前面须加1，中间三个字翻译成数字后前面加2，后面两个字翻译成数字后前面加3。马字翻译成21，前面加1为121，是11的平方;丽字翻译成对44，前面

加1为144，是12的平方;黄字翻译成才69，前面加1为169，是13的平方;瘦字翻译96，前面加1为196，是14的平方;小字翻译成25，前面加2为225，是15的平方;口字翻译成56，

前面加2为256，是16的平方;尝字翻译成89，前面加2为289，是17的平方;米字翻译24，前面加3为324，是18的平方;花字翻译成61，前面3为361，是19的平方。

2、世界七大洲的面积。可记住下面的顺口溜：亚梨欧蜻非东洋，北美南裙极其凉。

下面加点的是程序用字，加横线的为大洲的名称，横线下面加点的既是洲名又是程序用字，最后一个凉字。单位是百万千米2 。

可利用谐音记成：欧洲的蜻蜓驮着亚洲的梨飞到东洋里去了，在北美洲穿着南方的裙子当然要感到极其凉了。

亚洲的面积占个梨子，将梨字翻译成44，加上单位即是亚洲的面积;4400万千米2 ;欧洲的面积占个蜻字，将蜻字翻译成10，加上单位即是欧洲的面积：1000万千米2;将东字翻成

30，加上单位即是洋洲的面积：3000万千米2 ;将美字翻译成24，加上单位即是北美洲的面积：2400万千米2 ;将裙字翻译成18，加上单位即是南美洲的面积1800万千米2 ;将其

字翻译成14，加上单位即是南极洲的面积：1400万千米2 。

3、五岳的峰高。可记住下面的顺口溜：

东岳泰山种苞米，西岳华山拉枪栓，钵声明辨南北岳，中岳嵩山搞批零。(单位：米)

将苞米二字翻译成1524(米)，即是泰山的海拔高度。有一个电影叫《智取华山》，仗打得很激烈。将枪栓二字翻译成数字，即是华山的高度：米。南岳衡山的高度占钵声两

字，翻译成数字即是：1290(米)。北岳恒山的高度占明辨两个字，翻译成数字即是：(米)。将批零二字翻译成数字，即是嵩山的海拔高度：1440米。

二、练习用人体码与人物码表示数字

每一个字代表一个两位数，这样不是只能记忆位数是双数的数字了?记忆位数是单数的数字也有办法。象上述趣味记忆中的例1，记忆的不都是三位数吗?不过，记忆位数是单数

的数字，和其他更加复杂的数字，主要还是要结合前边练习过的“人体码”和“人物码”进行。

人体码：头(1)眼(2)耳(3)口(4)手(5)胸(6)背(7)臀(8)膝(9)脚(0)，不同的身体部位分别代替不同的数字。

人物码：就是在第五讲中讲的，由10组、100对、200个人物构成的人物码表。这200个人物男女一对，每对都在一个固定的位置上。每人可以代表一个固定的序号，而在超级数字记

忆法中主要是代表数字。

人体码与人物码的运用，如下面的这些记忆实例：

1、记三位数。一台语言复读机的价格259元，可以想象：你编的人物码表中表示25的男人(或女人)，膝(9)盖上放着一台语言复读机。一部袖珍录音机的价格是191元，可以想象

：人物码表中表示19的男人或女人，头顶(1)着一部录音机。

2、记五位数。15760、27316、97806：女15背(7)着个镜(60)子，女27耳 (3)朵上吊着个球 (16)，男97坐 (8)在盂(06)上。

3、记七、八、九位数。8974563、18602454、981466879：男(或女)89背着一只老虎，男18卖红玫瑰，男98头顶着绿军装。

4、记忆相同类型位数的数字，可以以此类推。

练习题：

1、练习用文字表示数字，看到一个字能立即说出这个字所表示的两位数。

2、记熟自己编的人物码。

3、复习记熟自己编的号内地址码和几组号外地址码。

篇16：全脑快速阅读记忆法

全脑阅读是一种能让左右两个半脑同时运作的方法，它能在阅读中使左脑和右脑同时得到开发，彼此配合，以达到开发大脑潜能、提高阅读效率的目的。下面给大家分享一些关于全脑快速阅读记忆法，希望对大家有帮助。

全脑快速阅读记忆法的运用

第一，全脑快速阅读。全脑快速阅读是人们从文字中迅速有效地提取所需要的信息的阅读方法。在生活中，大多数人在读书的时候喜欢念出声音，但是这种方式是从左脑输入信息的，所以阅读的速度相对较慢。而全脑快速阅读是视读法，把文字当作图片，从右脑输入信息，进而在全脑进行处理。由于全脑直接反映而省去了发音和听觉器官的活动，所以这样能大大提高人们的阅读速度。

第二，全脑图示阅读。这种方法的特点是以“图”释“文”。它讲究形象性、整体性、凝练性和美学性。这种方法也是从右脑输入信息，进而进行全脑处理的，图示是展示文章的“屏幕”，也是学习文章的“导游图”，是阅读数字的微型形象课文。

第三，全脑反刍阅读。这种方法要求我们要同时进行语感训练和形感训练。通常而言语感训练就是指通过诵读领悟法，触发意会法、语境揣摩法、比较推敲法、练笔感受法等，从整体上培养对语言的敏感。而形感训练则是通过说文解字法、角色扮演法、想象作文法等，培养对形象的敏感。这三种训练方法，前两种的训练侧重于右脑的开发，而第三种训练方式则侧重于左脑。当我们能交替熟练运用这三种训练方式的时候，我们的阅读效率就能得到提高。

除了以上三种训练方法，在全脑阅读训练的过程中，我们还需要重视精读法。所谓精读就是读文章的时候逐字逐句、逐段逐节、深入细致地阅读，要把握基本的概念、理论、观点以及全部内容，并且进行研究与探索，这样的阅读才算得上是精读。精读法需要我们慢慢地去品读，只有这样才能更好地消化和吸收书中的内容和精粹。很多自我进修、自学成才的人士也是采取这种方式来阅读的。

精读法训练需要人们做到“五到”：即心到、口到、眼到、手到和脑到。所谓心到，就是要求人们在阅读的时候应该集中精力，做到全神贯注;口到就是指在背诵和朗读的时候声音要清楚和响亮;眼到就是指在阅读的时候眼睛要做到及时聚焦，认真仔细地阅读;手到就是指在阅读的时候要养成做笔记或摘要的习惯;脑到就是指在阅读的时候多问自己几个为什么，让大脑一直保持思考。通常而言，如果你阅读的目的在于分析和解决问题，那么就可以对自己需要的材料展开精读，而其他与自己无关紧要或者与自己并没有多大联系的资料，就不需要精读了，这样还可以减少时间和精力的浪费。而且，在全脑阅读的过程中，为了能在最短的时间内加强效率和效果，增强驾驭知识的能力，就一定要学会把握详略。如果你在阅读的时候总是想要做到面面俱到，不论什么都不舍得放弃，没有选择和侧重的话，那么就会给自己造成极大的浪费。此时，你可以采用略读的方法。扫描阅读的方法也是全脑阅读的一种，这种阅读方式也能大幅提高人们的阅读速度。使用这种阅读方法进行泛读、略读或精读，其速度更是能快于常人。扫描阅读并非指人们走马观花地阅读一遍就可以了，这种阅读方法不仅要求速度，而且更加要求质量。

快速阅读的有效训练方法

第一，扫视法

要想读得快，眼睛必须看得快。当小学生开始阅读时，往往要指着书中的词语一个一个地读，所以阅读当然是很慢的。要让学生养成以整体为单位阅读单词和短语的习惯，学会合理地扫视，纠正词汇阅读、默读、眼动不规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视觉感知广度”。“视觉感知广度”越大，眼球注视时间越短，中途回返的次数就少了，平均阅读速度相对较快。

根据我们对数万名学生的培训经验，“有经验的读者每次凝视阅读的内容至少是新手的三倍”。用“扫视法”能够训练快速阅读，比如可以使用卡片、幻灯片或个人电脑来显示短语、句子和词汇。要求每个学生在规定的时间内尽可能多地看一眼，然后回答。

第二，检索法

为了提高阅读速度，阅读时必须具备快速搜索的能力。也就是说，在阅读一本书时可以快速找到所需的文章目录、文章重点或你所关心的文章部分。

在训练中，要培养学生有目的、有重点的阅读习惯，使学生在阅读中善于发现重点、新问题、新思路、新材料。可以使用检索的方法对其进行训练。训练过程中可以用“短篇故事”来进行，要求学生在几分钟内掌握好每个段落的大意。

第三，速读中心法

这种快速阅读技巧要求学生快速找到他们正在阅读的书或文章上的主旨。

第四，概括法

要求学生阅读书籍或文章的摘要时，能掌握文章的主要内容和大意。

这类要求，不是每一篇文章都要看。而是根据不同的阅读材料和学生的不同特点，提出不同的要求。久而久之，可以使学生养成正确的学习方法和学习习惯，提高阅读效率。

综上所述，阅读速度与视觉感知的广度、读者的经验知识、思维能力、阅读习惯和年龄特征有关。要培养学生的快速阅读和记忆能力，就要看得快、理解得快、记住得快。

无声阅读的记忆方法

一、打节奏法

目前，无声阅读的训练方法主要是打节奏法。主要方法如下:

当你无声阅读这篇文章时，你的手指应该以一定的节奏跳动，通常是2/4次。第一节要敲四下，第二节和第三节各敲两下，每一小节的第一拍都更响。

这种连续的有节奏的敲打阻止了内部和外部的连接，因为手指的运动在控制手和语言功能的大脑皮层中产生了一种诱导抑制。

根据这项研究，如果你有节奏地读20个小时的书(不是连续读20个小时，而是总共读20个小时，否则你会累死的)，你就能掌握无声阅读。

二、音读脱敏法

有很多朋友认为有节奏的敲打这个方法不错，其实除了它之外有一个很棒的方法。

人们需要像看一本书一样看图片，而且眼睛的运动需要平滑。把图片中的所有图形作为一个整体来看，就像看一个单词一样。一开始，你可能只能看到一个。在这个时候，你应该试着通过看几张图来扩展你的视野，至少看一眼就能捕捉到两三个图形。

在纸上写下你认为合适的字母(结合大小写)、数字或其他符号，如数学公式中的代码。

再一次，看着这张照片，就像你在看书一样。一行一行地看，看清楚。如果看不到，请回到步骤1继续练习。当你看的时候，你的大脑不会发音。但是如果图片中有一些数字或字母，你可能会忍不住要把它们读出来。不要紧，回到第一步，继续练习，直到你不发音为止。

在看句子的时候，不需要发音。你不懂没关系，你不需要懂。不断的加强练习，会发现能力更上一层楼。

三、音响干扰法

在快速阅读训练中增加音响来干扰自己原有的发音习惯，并逐渐减少快速阅读的“发音”。

首先，在训练过程中播放你最喜欢的音乐。在播放音乐的同时，训练自己提高阅读速度。利用音乐的声音干扰自我发音的习惯，削弱和稀释“语音”的影响。从广大速读爱好者的实践经验来看，音乐类的使用建议采用“抒情、安静、节奏明显的轻音乐为最佳”。

其次，在训练过程中，使用节拍器来干扰自己的发音，通过不断的干扰来削弱自己的“发音”习惯。

篇17：高中地理记忆法快速记忆地理知识

高中地理知识，即难掌握，又难记忆，很多同学地理学不好，根源是记不住高中地理知识点，下面向大家推荐17种超全高中地理记忆法，这些记忆法都是经过实践的打磨，能够帮助大家快速记忆地理知识，下面就来一一介绍一下。

一、顺序记忆法

位置相邻的同类事物，要采取自北向南、自西向东的读图习惯。

1.中亚五国：哈萨克斯坦（世界最大的内陆国，与我国相邻）在最北。另外四国分东西两列，四个字（乌孜别克斯坦、吉尔吉斯斯坦）的在北，三个字的在南（土库曼斯坦、塔吉克斯坦），带有吉字的与中国为邻。

2.圣劳伦斯河谷地中加拿大的多伦多、渥太华、蒙特利尔和魁北克。

3.美国大西洋沿岸的城市带：“波纽费华”。

二、诵读记忆法

那些比较长的国外地名，既要反复诵读，还要从它们的相对位置、形象特征、功能、物产或文化渊源等多方面进行辨析。

如：斯堪的纳维亚山脉，阿尔卑斯山脉，布宜诺斯艾利斯，马格尼托哥尔斯克等，读熟了就很顺口，从而记得牢。

三、望文生义法

地理概念往往抓住了地理事物的本质特征，具有高度的概括性。望文生义可以增强记忆，加深理解。

如：干洁空气、天气和气候、天体、光球、色球、太阳子、月相、季风、温室效应、极光、赤潮、土壤肥力等。

四、体势助记法

一些特殊的地理事物和地理现象借助手势可以加深理解帮助记忆。

如：地球的自转和方向――右手定则，气旋和反气旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平运动物体的偏向（北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指为物体运动方向，拇指为偏向）。

五、字头记忆法（压缩记忆法）

是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。

例如：记忆八大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海。

六、联想记忆法

联想记忆法就是把某些抽象地理知识联想成某一具体的事物的记忆方法。

1.接近联想记忆法

是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。

如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小；想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。

2.类似联想记忆法

是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。

如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。

3.对立联想记忆法

联想，即通过某一事物的回忆而引起另一事物，把意义相近但性质对立的 知识放在一起，只要记住一个就能想起另一个。如世界海拔最高的珠穆朗玛峰对海拔最低的死海等等。

七、歌诀记忆法

利用谐音汉字，将课本中的地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成一些顺口溜或有趣的语言，使知识变得生动而幽默，利于学记。

二十四节气：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

长江黄河上中游的划分：“宜宾湖口九回肠，壶口（旧）孟津挖煤矿。”

八、谐音记忆法

所谓谐音就是指字的读音相同或相似。利用谐音记忆法，可以使枯燥无味的学习材料变成生动有趣的学习内容，愉快地进行记忆。

例如：记忆“地壳的八大化学元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁”，可处理为：“养闺女，贴给哪家美（男）？”

黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。

世界主要粮食出口国，可以这样：美加法（深）澳阿，该出口时就出口。

九、数字记忆法

有的地理事物偶尔有数字上的巧合，可总结出数字规律。

如南亚地区，总结出该地区有三个“三”：三种地形（北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原）；三大河流（印度河、恒河、布拉马普特拉河）；三种气候（热带雨林、热带季风、热带沙漠）。

十、类比记忆法

对易混概念、地名、事物，可进行类比记忆。

如：枣椰――椰枣，岩溶――熔岩，鸭绿江――雅砻江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉矶――落基山，环境资源――资源环境。

十一、比喻记忆法

是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。

例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

十二、插图记忆法

地理教材的许多插图，与课本知识内容紧密相连。如果能把所学知识与相关的插图联系起来，必能使记忆效果大大增加。

课本中的漫画生动、诙谐，夸张的画面往往能让人从直观上就明白一定事理，便于记忆。

十三、实际记忆法

知识的学习贵在能与实际相联系。所以既要把知识运用到实际中去，又要从实际中学到知识。

例如在学习“天气”概念时，注意收听每天的天气预报，自己分析构成天气的因素，从中总结出天气是短时间内反映大气的阴晴、风雨、冷暖等变化的，因此不需教师讲解，就能从现实生活中学到知识，而且记忆比较深刻、牢固。

十四、对联记忆法

对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

春节联欢晚会中经典对联就是其中的杰出代表。这幅由30几个省市区电视台和中央电视台的主持人代表合出的超大型对联就是一个近年少见的经典。

附央视春晚对联(共十八副)：

北京上联：三海九门，京华迎奥运

上海下联：一江两岸，世博靓申城

重庆上联：朝天门喜迎天下客

天津下联：塘沽港笑纳万国风

内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮

黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香

西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”

新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”

横批：盛景争春

广东上联：南海风清，讲述春天故事

广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌

山东上联：孔子仁，关公义，人文典范

山西下联：华山日，壶口烟，天地奇观

湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔

湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流

河北上联：万里长城山海关，龙头为首

河南下联：独门绝技少林寺，天下无双

世间同春

吉林上联：车轮飞转东西南北追风去

辽宁下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来

浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹

江苏下联：登虎丘塔，观天下园林

贵州上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水

四川下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂

宁夏上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞

陕西下联：字史酒医诗，诸圣流芳

横批：联袂贺春

青海上联：水泽源流江河湖海

甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌

云南上联：石林自有高材生，群峰拔地

海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天

安徽上联：黄山为九州增色

江西下联：瓷器与中国同名

香港上联：荆花吐艳香江瑞

澳门下联：莲蕊临风镜海清

福建上联：品铁观音，香飘两岸

台湾下联：拜妈祖庙，情系一家

欢歌迎春

央视：

上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒；

下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。

横批：盛世大联欢

十五、提纲记忆法

是指通过对所学材料的分析、总结，将其归纳成提纲的形式进行记忆的方法。这种记忆法给人以一目了然、纲举目张的感觉。

十六、理解记忆法

就是对所学材料进行咀嚼、吞咽、消化、吸收的记忆方法。学习地理尤其是学习地理规律时，应多在理解上下功夫。

首先要对识记材料进行分析、综合，弄清其内容实质，找出地理事物的内在联系，总结出其规律；其次，要把所学地理知识付诸实践，在运用中加深理解。

十七、归纳记忆法

就是按照一定的标准，将同类知识进行归纳总结，从而使记忆材料分散的趋于集中，零碎的组成系统，杂乱无章的变得有条不紊的记忆方法。

总之，记忆有其自身的发展规律。在记忆中，要不拘形式地发挥各自的创造性思维，总结出更多更好的记忆方法。让我们的记忆更轻松更牢固。

篇18：考研复习知识点快速记忆法

考研复习知识点快速记忆法

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。考研辅导专家提醒考生，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。

学习新的，联想旧的

学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的'知识具体化，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在19，二次革命发生在19，护国战争发生在19，护法战争发生在19，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。考研辅导专家提醒考生，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。

复习要注意归纳

考生在复习过程中一定更要通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。考研辅导专家提醒考生，孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

篇19：如何才能有效学习快速记忆法

有效学习的快速记忆法

一、进行大量的基础性练习

快速记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练，家长在条件允许的情况下，和学员一起进行训练，不仅学员的兴趣更为浓厚，而且能拉近亲子关系。利用课间休息、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对一的基础性训练(方法见后面的具体章节)，只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。

二、正视困难

当你按照快速记忆法的指引不断了得进步的时候，有一天你也许会突然感到学习、掌握超级记忆法并不轻松，特别是在联想的过程中有时会有“绞尽脑汁”却联想不好的感觉。这时你千万不可放弃，如果放弃你可能永远离开了成功!须知任何一门技术都是要下工夫去学习的!初期的联想是会有一些困难的，但只要你坚持一段时间，你就会感到越来越轻松，以至于很多联想瞬间就可完成，不像以前那么费劲了。当你取得了一个又一个胜利的时候，自信又会重新回到你的身边，并且会激励你一直努力下去。

记住：学习记忆法没有失败，只有放弃!

三、学以致用

当你学习了记忆法的原理以后，要马上应用于实际。在学习、生活中有意识的运用记忆法所讲到的方法记忆各种问题，通过一个个小小的成功与喜悦的积累，使这种学习方法在你的生活中扎根。

向别人展示你的成绩

经过超级记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，一次记忆上百项内容应该是不成问题的。有了这样的成绩你完全可以出去表演了!实践证明，向别人展示的次数越多，你的信心就越强，你的记忆速度就越快!“教学相长”的道理会在你身上得到充分的体现!但演示决不是炫耀，要反握分寸。喜悦与大家分享，成功在快乐中建树!

四、不断激励自已，进行自我暗示。

拿破伦·希尔，被称为“百万富翁的缔造者”，其倡导的成功学使许许多多的人走向成功。其内容很大程度上是讲如何用积极、正确的心态来不断的激励自己迈向成功的。实践证实，积极的自我暗示是成功的催进剂，经常进行自我成功激励能培养积极、坚定的自信心，能克服一切困难与险阻，顺利到达成功的彼岸。

适合你的快速记忆法有哪些

1.准备

为了使记忆过程最优化，密切注意你所选择的环境。对大部分人来说，这意味着没有干扰的地方，然而一些人在公共环境中更容易集中精力。找出对你的学习最有益的地点，这样才可以开始。

接下来，喝点茶。大量科学研究证实绿茶是提高记忆力的天然催化剂。机械地说，我们记忆信息的能力可以归结为大脑中神经元之间连接的强度，神经元通过神经键连接。神经键活动(重复)得越多就越强壮，从而记忆力也越强。

随着年龄不断增长，有害化学物质会损害我们的神经元和神经键，导致记忆衰退甚至老年痴呆症。然而，绿茶含有能够抑制这些有害物质的化合物，可以让脑细胞正常运作更长时间。

2.将记忆内容录音

听觉型学习者

如果你努力记忆的是来自网络课堂的信息，这种方法更有效。首先从环球网校的学习中心下载教学音频，然后听录音。如果你试图记忆课本上的内容，请大声阅读并录制下来，然后反复听自己读的内容。很明显，这种方法对于听觉型学习者来说最有帮助，也很方便。

3.把所有内容写下来

触觉型学习者

当你试图回忆所学内容之前，试着书写并重复书写信息。这样可以帮助你对试图记忆的内容更加熟悉。一边听录音一边书写也可以帮你记住更多数据，例如，你要复习某一讲的知识，边听音频边记录要点和重点也更让你记忆更深刻。这种方法对对触觉型学习者最有效。

4.把笔记分段

视觉型学习者

现在，你已经把所有内容都写在笔记中，把笔记分段。这种方法对于视觉型学习者来说比较理想，尤其是如果你使用彩色编码来区分不同的主题。这样可以帮助你把一切分解开来，划分记录在大脑中的信息。

把所有重点知识做成思维导图，这种方法就非常适合视觉型学习者。思维导图不但可以帮助学员了解教材内容及基本结构，还对学员有极强的引导和提示作用。第一遍看导图时要注意如何去看，按什么顺序看，是依据什么把章节分为几个部分的。第二遍看，就要将原文的句子和导图中相对应的关键词结合看，思考关键词表达的是什么意思，对应文章哪些地方，这几点明确后相信这张导图已经基本印在了你的大脑当中。移开导图，看看原文，边看边回想，能够全部回忆起导图内容的话，你就可以开始尝试背诵了。第一遍，看导图背诵文章，看自己能否通过关键词的提醒还原原文，如果感觉困难，则还需将文章对应导图多读几遍;如果可以，那么你完全可以大胆的背诵，通过回忆导图来完成记忆。当然记忆完后也需及时、适时的复习。

5.重复，累积记忆

视觉型学习者、听觉型学习者

对于每一行文本，多重复几次，尝试脱离文本来回忆。在你记忆每一部分文本的时候，不断累积，将新的信息添加到之前已经学习的内容上。这样可以防止遗忘短期内记忆的内容。不断重复，直到完成整个段落的记忆，能够回忆起所有内容。在完全记住当前的段落之前不要开始下一段落的内容。这主要适用于视觉学习，但是如果你大声读出来，也适用于听觉型学习者。

英语单词快速记忆法

方法一：串句速记法。

这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。例如：The lively girl is really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。又例如：Amouse has a very small mouth.老鼠有张很小的嘴。再例如：My aunt never steps on an ant.我婶婶从不踩死一只蚂蚁。所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对比性……

方法二：歌诀速记法。

用“歌诀”识记单词的词形、词义和用法，可化枯燥为有趣，化繁琐为简洁。例如：用歌诀速记money和monkey的拼写和词义：老K“钱”中游，“金钱”变成“猴”。又例如：何时使用have gone to，何时使用have been to，令人迷茫，若运用“have gone to已去未归，have been to去过已回”进行巧辨，会使你茅塞顿开。再例如：用“do with找what配对，deal with与how有缘”巧辨这两个短语表示“解决、处理”时的固定搭配。这些“歌诀”或“顺口溜”速记法，寓学于乐，实效非凡……

方法三：归类速记法。

虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却 有异也有同。因此，采用归类速记法来“合并同类项”。例如：有只cat，身体fat，屋角sat，装作hat，想捉bat和rat。又例如：酒吧bar，小车car，罐子jar，遥远far，火星Mar，星星、明星是star。再例如：一个one，没有none，走了gone，事情被做过便是done。用这种“归类速记法”识记的单词或短语不是一个而是“一串”，对整体快速识记大有裨益……

方法四：个性速记法。

对于识记单词，各人有各法，只要用自己的方法能准确 识记，那就是有效的方法。例如识记window这个单词，有的记法是“w在两头，in, do在里头”;也有的记法是“两个女人(W)在里面做事(in, do)”。再例如识记banana这个单词，易错处是3个元音字母a，有人的记法是“香蕉一个一个又一个长在一起(a表示“一”)”。同学们不妨自己也找一找有哪些有效的记忆方法...

令许多英语学习都最头疼的事情，莫过于记单词。下面介绍一个定桩记忆法,跟大家分享一下。希望能够帮到跟单词做艰苦卓绝斗争的学生们。

篇20：20个雅思单词词汇经典快速记忆法

只有掌握了大量的雅思词汇才能在此基础上有“可观的收获”，雅思词汇记忆是痛苦又乏味的，是一个日积月累的过程。

大家可以试试：

1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

a 、把几个字母看作一个来记，如night light center fight night mightsighttight

b 、外旧内新，如bridge桥看成ridge山脊，sharp看成sharp、harp竖琴

c 、外新内旧，如cleave劈开看成cleave，tact机智看成tact

2、联想记忆

a 、音与形的联想即根据读音规则记忆单词

b 、形与义的联想如eye把两个e看成两个眼，banana把a看成一个个的香蕉，bird把b和d看成两个翅膀

c、象声词联想实际的声音，如gong 锣，coo咕咕声

3、分类记忆：把单词进行分门别类，如动物植物等进行分类记忆，你可以找一本分类字典作为参考。

4、卡片记忆：自己制作单词卡片，随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配例句等。

5、感官记忆：记单词时不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听嘴读手写眼看心记等

6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等

7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词

8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意形物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考

9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆

10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词

11、阅读记忆：通过阅读英语文章小说等记忆单词注意选择难度要适宜

12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别

13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆扩大了词义

14、词典记忆：背字典这种方法是一种强行记忆的方法，它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，可以作为一种短时间的强化手段

15、复习记忆：单词记住了很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习巩固所学单词

16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记

17、比较记忆：

1)、英汉比较如mama cigar beer bar fee等

2)、单复数的比较如good goods spirits spirit wood woods

3)、同音词的比较如center write eye

4)、词的阴阳性的比较如actor actress host hostess

18、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义，等如second是秒，它来源于古代的六分法分秒，它是二次划分。因此second也是第二，进一步引申还可理解为辅助。用这种方法特别适合那些一词多义的词。

19联系记忆：单词最好不要孤立地记尽可能地和有关的东西联系来记

1)、联系所学文章的大概意义联系上下文

2)、联系短语和搭配

20、综合记忆：单词最好综合利用多种方法而不只是一种利用各种记忆方法的优点。

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