新的学期应该新的教育孩子的方法
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篇1：新的学期应该新的教育孩子的方法
新的学期应该新的教育孩子的方法
摘自高中同桌的一条博客：我觉得很有意义，对教育孩子很有帮助。养育孩子，要遵守一个原则：
要让孩子享受应有的快乐，得到充分的尊重，拥有选择的权利，做规矩不等于要打要骂，要讲究方法。
还有很重要的一点：
永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。
篇2：孩子应该怎么教育
孩子应该怎么教育
“哎呀，刚才不是让你起床了，怎么这么磨磨蹭蹭，衣服还没穿好啊。”“刷牙弄得袖子都湿了，怎么回事呢！”“昨天答应你自己吃饭，好了，今儿让你好好吃饭，一边吃还一边玩！要吃到什么时候啊！”……
我们常常听到家里如果有孩子处于3~6岁，家长特别是妈妈会有这样或那样的怨言。你知道吗？对于孩子来说，操作简单的活儿，自己做自己的事情，起床、穿衣、叠被子、刷牙、洗脸、吃饭、玩耍等日常生活这些环节对于他们的意义是极为巨大的。
1、提高孩子的生活自理能力。
孩子自己能管理自己，自己做自己的事情。从简单的开始放手让他们动手做，慢慢做，做熟练了，才能操作难度更大一些的事情。提高孩子的能力除了去专门的培训班，家庭生活的实践是更好的训练场所。
2、提高孩子的自信心。
当他也在尝试学着你做事情，独立做自己的事情。你看他有模有样地学着你，但是笨手笨脚的，动作缓慢，有时做了好几次也没有成功。但请你耐心些，在旁边看着他，但他需要你的时候，他会告诉你的。你只要看着，当他完成的时候，给他肯定的眼神。“我能做这个，那个我也可以。”孩子一件件事会做了之后，他的自信心会得到培养。“我也是可以的呢！”
3、提高孩子的自我意识。
“我是谁”这一问题的思考从孩子会用“我”这一代词来代表自己时的2~3岁就开始萌芽。这时候让他自己动手做生活日常事情，让他也知道他在某方面反应灵敏，在另一方面可能要通过努力才能搞定，在某些方面可以要在大人的帮助下才能完成。“知道”、“不知道”关于自己的，让孩子越佳地了解自己。
4、培养对自己负责的`责任心。
从小处着手，无论是你家的小姑娘还是你家的帅小伙儿，都让他知道自己的事情要自己做。做得好了，做得不好都有相应的结果。当然，咱不要那么绝对的一定让他“自食其果”，让他有个简单的体验就可以了。慢慢地，成长起来做的事情会更为慎重。
生活即教育，特别喜欢姚晨关于洗衣液的广告。“我现在关心的是他自己动手吃饭。”同我一样急躁的家长请你耐心一些，多些陪伴，多花时间。
篇3：教育孩子应该懒一点
教育孩子应该懒一点
“懒”妈妈似乎与传统的勤劳、任劳任怨的妈妈形象相悖。其实不然,“懒”应该成为妈妈们的一门必修课。因为这里提倡的懒妈是指不再把时间花在给孩子做饭、洗衣、做家务上,而是拿出更多时间与孩子互动,勇敢放手让孩子去探索,鼓励他们独立面对各种各样的事情,做一个身懒心不懒的妈妈。
懒于动手――不包办,培养孩子做事独立性!
凡是孩子力所能及的事,父母都不应该去帮忙。他房间乱了,你就提醒他该收拾整齐了;他的新书需要包书皮,教他包第一个后就让他自己包;他要收集标本或上课材料,带着他去野外看着他动手做,或是给他钱让他自己去买……知道你性子急,觉得自己动手给他做了,于你而言反而省事,但勤于帮孩子做事,甚至包办,孩子就会有依赖和被动性,而责任心也无从培养。加强你的耐心吧,你在旁边看着就好,“指手画脚”指导就好!
懒于陪读――让孩子独立完成自己的功课!
“望子成龙,望女成凤”,恐怕没有哪个父母比你更渴望、更严格要求孩子成材了,于是对孩子的学业相当看重。可是科技紫微想说,你该“懒”点了!孩子该做功课了,你只提醒一声就好,别全程陪着;孩子的作业让他自己检查;遇到不会做的`题,叫他自己开动脑筋,或是告诉他该去哪里查资料就好……在辅导孩子的学习上,别太勤于指导,而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的,哪些是他能力达不到而需要帮助的。
懒于唠叨――多做少说,培养孩子自觉性!
说到喜欢唠叨的父母,你们三种主星的人绝对名列前茅!为督促孩子学习、生活,一天到晚像麻雀一样唠叨个没完没了――“你怎么又在玩手机”、“你怎么还不去做作业”、“你该洗澡上床睡觉了”……殊不知,重复的话孩子听多了耳朵也会起茧的,他反而不当回事。勤教育不见得有效,要看在什么方面勤。如果你勤于“说”――勤于唠叨、大摆道理,反而效果不佳;如果你勤于“做”――勤于寻找方法和对策,并能有效实施才是值得借鉴的。
懒于张罗――让孩子自己的事情自己做!
知道你爱孩子,心疼孩子,总忍不住操心和害怕,但溺爱是害!多给他讲安全知识吧,别幼儿园接送,小学还去接送,让他自己走路去上学(家离学校不远的情况下);别看他早上起晚了,快迟到了,就帮他穿衣服、准备书包、特意送他去,迟到一次被老师罚,他才会记住教训;外出旅游或学校活动,让他自己动手整理行李吧……你若总是怕他做不好,那他就真的会永远做不好,你若相信他能做好并放手他去做,他就会做得越来越好!
篇4：孩子不听话应该怎么教育
孩子不听话应该怎么教育
一、在执行“永远别说两次”之前必须了解的几件事
“永远别说两次”法是一个简单有效的“六步法”，让孩子在90%的时间里，只要你一发出命令，他们就会毫无抱怨地配合你，能更有效地帮孩子养成“配合”这一重要的习惯。要先了解几件事：
1. 为什么不要反复发出指令？
当孩子对我们的话无动于衷时，你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是：他不需要你一开口就闻令即动。你开口说第一次时，他们会对你充耳不闻，因为知道你会重复一次又一次。只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时，孩子们才会觉得自己必须当心点。
2. 方法适用于什么时候？
孩子的行为分开始型行为（孩子没有捣蛋，但是需要接下来做另一件事）；和终止型行为（孩子做了错事或者恼人的事，你希望他停止）。这个方法适用于开始型行为，不适用于终止型行为。
3. 什么时候不能使用？
如果孩子坐在电视、ipad等显示屏面前时。这种情况，首先你得想办法把所有电子设备关掉；时间紧张，需要马上出门时。一旦启用这个方法，须确保有足够的时间把所有六步都坚持完。
4. 多大年龄可以使用？
从孩子大约3岁起就可以开始使用这一方法，因为大多数孩子这个时候心智足够成熟，能理解你要求他们做什么，并能专心足够长的时间，遵守简单的指令。
二、六个步骤让你永远不用说两遍
六个步骤，一开始看起来似乎很烦琐，但是随着你练习的深入，所需的步骤将会越来越少，因为孩子会越来越快地配合，而通常，就只用前三步孩子就配合家长了。
第一步：停下你正在做的事，走到你孩子那儿去，站着，看着他。
你是否曾经人在厨房，从厨房窗户喊你的孩子去做作业或者来吃晚饭？自己在一个房间，却向另一个房间里的孩子问问题？
孩子看不到我们时，就会很容易无视我们。如果我们自己都不停下手里的事，然后走到孩子身边看着他们，孩子当然不把我们说的话当一回事。要站在孩子们面前看着他们，让他们觉得我们很严肃、很坚决，以此表示“这很重要”。
第二步：等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看着你。
你务必确保孩子已经准备好听你讲话，这一步正是让孩子专心于你要说的话。
常见的情况是：孩子们正在专心于画画、写卡片，我们却在这时发话，孩子可能根本就没听，或者很快就忘了你说的什么。你若愿意站一小会儿，等到他抬起头来看着你，就会发现孩子的态度发生了很大的变化。
在你等待孩子停下他手中的事抬头看你时，可以用友善的方式表示对他正在做的事很感兴趣，并找点东西“描述式赞扬”他，会促使他向你回以眼神交流。从积极肯定的角度关注他，会让他更愿意取悦你，乐意听话并合作。比如：
这个拼图这么多片，你也没有放弃。
积木摆放很细心，平衡性把握得不错哦。
这本书你都已经读完一半了啊。
注意不要通过呼叫孩子名字的方式让孩子注意自己，因为家长通常都是要孩子做什么或者不许他做什么的时候，喊他的名字，所以孩子对家长的呼叫会尽量充耳不闻，不能让他马上彻底地集中起注意力。
第一、二步能让我们从从容容地专心想想该如何表达这一要求，如何让自己表现得平和、友善、有礼貌。既然我们希望孩子们学得有礼貌，那么我们就要以身作则。
第三步：把要求讲给孩子听，用语简单、表意清楚、只讲一次。
一旦你把要求清楚明了地表达出来了（要求不能太长，以免孩子变得躁动不安），就不要重复。如果重复要求，就会给孩子传递出这一信息――不必在你说第一次时就听，甚至有可能在你说第四次时也不用听！
孩子对自己正在做的事很投入，尤其是当从一件喜欢的事过渡到不吸引他们的'事情时，这时可以通过“倒计时”来缓解这个过渡带来的痛苦，这个方法不仅能帮你省时间，还能省掉麻烦和焦躁。
5分钟之内把乐高积木收好。
对生性急躁、固执的孩子，先每隔三分钟来一次倒计时，然后每隔两分钟，然后每隔一分钟。每一次，你的孩子都会听见他下一步即将做什么，他的大脑便会对下一步的事情自动产生一幅图像。甚至在他自己都没有意识到的情况下，他的大脑就习惯了这个过渡。当你说“时间到”的时候，或者当计时器响起来时，孩子便已经习惯了必须按你刚才的要求去做，不管你提的是什么要求。
通过前三步，大多数孩子在大多数时间里都会配合，而如果仍不配合，下面还有三步，可把孩子的反抗抹杀殆尽。
第四步：让孩子把要求重复给你听，要求他用自己的话准确、完整地说出来。
当孩子告诉你他应该做什么时，他的大脑便会自动产生一幅清楚、生动的图片。图片中的他正在做这件事。当孩子听见自己心底告诉自己必须做什么时，便有了主人翁意识。与由你说出要求相比，这样他便更会把这个要求当一回事。
不要让孩子仅仅只是鹦鹉学舌，因为他们即使没有真正意识到自己要做什么的情况下也能重复。孩子用自己的语言准确地告诉你他必须做什么、何时做、如何做，那么毫无疑问他听见了你说的话并且理解了你的要求。这就会在很大程度上减少孩子找借口。
偶尔在有些情况下，孩子第四步之后仍然不听话，那么家长就该把第五步用起来了。
第五步：站着，等他。如果孩子在第四步之后仍没有开始做你要求他做的事，要乐意站着等待。
等待是一个很有效力的办法；等待表明你是认真的。把你站着等待孩子回应的时间当做是一种投资吧，一种很快就会带来“更平和、更轻松、更愉快”的家庭生活的投资。
为了减少等待的压力，注意早点开始你所有的日常事务，这样你才能腾出时间进行“六步法” ,而不会觉得自己总是在赶时间。在为数不多的情况下，孩子在第五步之后还是不配合，此时我们就得用上最后一步。
第六步：在你站着等待的时候，对孩子朝正确方向迈出的每一小步，不管这一小进步多么微不足道，都要描述式地赞扬他，并且“反思式倾听”他的感受。
每天多给孩子一点“描述式赞扬” , 孩子就越会积极地配合家长并展示他们最好的一面。你可以这么说：
你不吵了。
你没有走开，这样挺尊重人的。
我看见你已经找到了你的鞋子。
你甚至可以“描述式赞扬”孩子以前的优良行为举止。
我叫你做什么时，你的动作越来越快了。
我今天几乎没听到你抱怨。
“反思式倾听”表明你知道孩子不想停下他正在做的事，不想做下一件事。不要争辩，不要给孩子说道理或者训诫他，这些通常都没有用！这样说：
当你想要继续玩的时候却不得不把玩具放一边，这真是扫兴啊。
听上去你真的生气了。你不想起床，你可能希望自已能再多睡会儿。
你花了那么长的时间才把碉堡建好，你肯定不希望晚饭前要把它拆掉。
不用担心这样会误导孩子，让他认为自己不用听从你的命令。相反，这“六步法”让孩子清楚地知道你的命令没有商量的余地。而且“希望”这个词清楚表明了这只是一个幻想，不是真正的选择。
为了让效果最大化，你可以把“描述式赞扬”和“反思式倾听”一起用起来。
虽然你很可能希望我会让你单独呆着，但是你却没有吵闹，也没有叫我从你的房间里出去。
我看得出来你确实很心烦，因为家庭作业时间到了；但是你没有尖叫，也没有说任何不礼貌的话
从你把拖车扔进玩具盒的方式，我看得出来你有多么生气，可是你位置没扔对。虽然你是用这种方式告诉我你多么生气，但是你总算知道要收拾东西了。
当你心无旁骛地站着等孩子的回应时，“描述式赞扬”他，并“反思式倾听”他内心的想法，孩子很快就会积极地回应你。
坚持做第六步，直到孩子配合你。他们会配合的，而且往往比想象中来得快。
“永远别说两次”这一方法通常会起作用，因为没有第七步：放弃。
即使让孩子最终配合需要走完所有六步，也要记住要“描述式赞扬”孩子。
这样，下一次要孩子的配合就会来得容易一点、快一点。
相信很快你便只需做前面三步即可达到效果。
篇5：教育随笔：应该如何教育孩子
教育随笔：应该如何教育孩子
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，…… 如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 ――多蒙茜洛诺尔特
该怎样教育孩子呢？问一千人，恐怕就会有一千个回答。这个问题或许会有许多答案，每个人都有着自己的看法。但是我却认为教育孩子最重要的是环境。只有一个好的环境，才能培养出一名优秀的孩子。
那什么环境是好，什么环境是坏呢？我个人的看法是一个好的环境应该具有:温馨、合作与积极向上的特点，同样友谊也是不可或缺的。什么样的.环境培养出什么样的人，虽然有些人在一般的环境下也成功了。但那毕竟是少数人，是个例。部分的人都是在好的环境下成长的，正如古代的世家名门，当时的官员基本都是出自于其中。这说明一个好的环境是很重要的。
如果环境不重要，那为何人生下来都是一样的，但投身于世家名门便变成了一方权贵，投身于平民之家却变成了碌碌无为。
环境这么重要，那要怎么去创造这样一个环境呢？首先要塑造出精神，一种独一无二的精神。在一个班级刚刚成立时，就应该进行对这种精神的培养。让每个人都认可这个集体，认可这个集体中的每一份子。彻底融入这个集体之中。其次，还要营造出一种气氛，一种积极的气氛。让孩子们在积极向上的气氛中学习，成长。
但光有一个好的环境是不够的，那么还需要什么呢？还需要一位老师，一位懂得启发孩子兴趣，引导孩子学习的优秀老师。正所谓兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，注定是枯燥无味的。也是最没有效率，孩子们最讨厌的学习方式。用这种方式让孩子学习，只能让孩子越来越不喜欢学习，越来越讨厌学习。从而产生厌学情绪。
教育孩子不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。因为即使是孩子也总会有长大的那天，到了那时，他就是大人。再也不是孩子了，他长大了，再也没有老师细心的引导与教育。到了那时，他必须要自己一个人去成长，因为这是一段不可避免的人生旅程。老师不能陪孩子一辈子。所以，老师教育孩子不是把答案直接告诉孩子，而是应该去和孩子一起去探索，一起去寻找。
爱孩子这是动物也会做的事。可是，要怎么教育他们，这就是艰难的一件大事了，这需要持之以恒的耐心和渊博的知识。那么该怎么教育呢？所谓教育，就是孩子忘却了在校学得的全部内容之后所掌握的本领。老师应该做的是培养出孩子的兴趣和唤起孩子对学习的热爱。剩下的就看孩子的了。同样没有疑问就等于没有学问。如果孩子是十万个为什么，那么老师就应该是百科全书。不会触类旁通的老师，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我认为环境，老师都是首位的。正所谓没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
篇6：母亲应该怎么教育孩子
母亲应该怎么教育孩子
1、做一个安静的妈妈
在孩子面前,要做一个安安静静的妈妈。千万不要唠叨,让孩子心烦不说,还会激发孩子体内的“叛逆因子”,处处跟你对着干!与其对着孩子唠唠叨叨,你累孩子也烦,倒不如用简短精干的语言,清楚地告诉孩子他错在了哪里。
2、性格强势、挑剔的妈妈
这样的妈妈总是以一种咄咄逼人的态度和审视的眼光去批评、纠正孩子,孩子长时间面对这种性格的妈妈,通常会变得没有自信,性格也很内向,看待事情很消极,不喜欢接触外界,喜欢待在一个人的世界里。
3、善于表扬的妈妈
对于孩子任何进步都给予肯定,生活在这样家庭的孩子,孩子的性格多是自信,敢于挑战。积极的面对各种各样的问题,对于培养帮助非常大!
4、学会换位思考的妈妈
应该充分尊重孩子的.天性,挖掘孩子的潜力。孩子比较小,天性好玩,要保证孩子有充裕的时间去玩和放松,去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡,后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画,于是就放弃了二胡,她坚持学习绘画直到现在,并且乐此不彼。
5、善于与孩子沟通的妈妈
注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点,帮助孩子发挥优势、弥补不足,并及时发现孩子的变化,表扬和鼓励进步,批评和纠正错误,防微杜渐,防患于未然,保证孩子健康成长。
妈妈如何避免教育孩子的失败
1、不要把自己的梦想强加在孩子身上
大多全职妈妈为了孩子,将事业和梦想都放弃了,一心一意地放在孩子的生活和教育上。做出牺牲的妈妈或多或少地抱着孩子成才的期盼,因而一直热衷在孩子的“疯狂培养”。有些妈妈从孩子出生开始就进行了各种各样的早教,结果年幼的孩子虽然学习了大量的知识,却失去了动手的机会,失去了游戏玩耍的机会。
2、不要高估自己的教育能力
全职妈妈们潜心研究各种早教经和育儿知识,有的甚至认为自己教得比老师的还要好。但是,孩子的教育过程需要经过家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育四个阶段,而家庭教育只是其中的一部分。若妈妈过分强调自己的力量而忽视了孩子其他方面的教育,最终只是害了孩子。
3、避免孩子对妈妈的过度依恋
年幼的宝宝大多很依赖妈妈,妈妈无论走到哪里都有一个小跟屁虫在后面。全职妈妈几乎和孩子分享着每分每秒,所以即使一些孩子的自我意识已经发展,但长期的习惯已让他们离不开妈妈的照顾。
4、成绩代表一切
当今中国,优质教育资源匮乏,孩子们不得不靠成绩来竞争。不过,考试不是唯一重要的,它只能考察知识的掌握,不能考察知识的实际运用。所以,在督促孩子掌握知识的同时,也要注重培养孩子的实际能力。
教育孩子的误区
1、不要溺爱孩子
为了孩子健康成长,父母应该给予孩子充分的爱,但爱得过度就变成了溺爱,溺爱和放任一样,对孩子的健康都是有害的。溺爱有哪些表现:家长屈从于孩子,有求必应,百依百顺,没有原则,没有要求。包办孩子的一切,过度照顾,本来孩子自己可以做的或应该做的也不让孩子做。给孩子提供的物质生活过分优越,甚至超过了家庭正常的经济能力。不给孩子接触困难和艰苦环境的机会,不让孩子受一点委屈。
2、不以身作则
“有什么样的父母,就有什么样的孩子。”这是教育界的共识。然而,很多家长却很难认识到这一点。杜宇表示,孩子是父母的精神产品,13岁前孩子身上所有的问题,都可以在父母身上找到原因。因此,父母与其要改变孩子,不如改变自己。给孩子做个好榜样,传递正面能量。
3、总想控制孩子
尊重长辈是中华民族的传统美德,这也导致了很多父母在教育孩子时,常常摆出家长的威严态度,企图控制孩子,让孩子按照自己的意愿行事。但控制的结果往往引来对抗。杜宇表示,家长如果只是一味地要求孩子,却并不考虑孩子的要求,一旦孩子达不到要求,家长就会生气、发怒,这样的行为示范,也将让孩子习得,成为他性格的阻碍。
篇7：应该怎样教育孩子
应该怎样教育孩子
唐若水 不久前，在美国华盛顿州米尔顿镇，一名43岁的校车司机驾驶途中突发心脏病陷入深度昏迷倒在方向盘上不省人事，而此时校车正在公路上高速行驶，而且车上还载有12名13岁左右的学生！ 当发现校车突然失控时，坐在第3排的一名小男孩杰里米眼见司机一头栽倒在方向盘上，便一个箭步冲向驾驶座紧紧握住方向盘并将车溜往路边，然后在第一时间里拔出了车钥匙，稳稳地刹住了车！ 惊恐未定的孩子们在发出一阵无可避免的惊呼声后便很快控制住了情绪。判断出事地点较为偏僻，故并没有选择坐等大人们前来营救，而是主动开始了自救：两名孩子立即自告奋勇地对昏迷的司机大叔实施心脏按压急救术，据说这是他们从选修课上学来的本领，而其他孩子则听从他们的要求，帮助打开了校车所有的门窗，为的是让昏迷患者能呼吸到更多的氧气。 与此同时，另外的孩子也都没有闲着：有人在打电话叫救护车；有人在报告最精确的出事地的地理位置以便救护人员能最快找到他们；有人在向当医生的亲友询问最佳的心脏病急救方案；有人去路边招手希望有幸能获得过路车的帮助；有人则细心地特意在校车后数米处安置了一个红色的警示灯，为的是避免后边冒失的驾驶员可能的追尾…… 事后在接受媒体采访时，立下头功的“刹车男孩”杰里米披露，其实他以前从来就没有开过车，但他喜欢汽车，每每在父母亲开车时他便在一旁仔细观察琢磨，由此也知晓了转向、刹车的基本要领。此外，他还透露以前在看课外书时也读到过“当司机猝发心脏病时怎么办”，故这次发现司机喉管里发出类似打呼噜的声音，便断定情况非常危急，不过却一点也不慌乱。就这样，在情急之中,这名平时很害羞的小不点凭着自己的镇静、勇敢和果断，避免了一次车毁人亡的特大交通事故，既救了一车人，也救了自己的性命。不过当有记者开玩笑地问其“车技”是否足以让他独自驱车上路时，他却一脸严肃地回答：“不，我不会去违反法规。我还只有13岁，还不能领驾驶证呢。” 那两名“小医生”的及时急救赢得了宝贵的时间，最后果真保全了司机大叔的性命。原来，他们的理想就是长大后当急救医生，去年还特意报名在学校开设的急救中心接受了一个月的专门训练，也没想到很快就派上了大用场。 面对突如其来的事故，一车的孩子都没有惊慌失措，相反合作得如此心心相印，如此配合默契―――这个临时的小集体既没有“小小英雄”登高一呼，也没有出现凝聚大众的核心人物，但就是像一部上足了油的精美机器，运转得令人惊讶地滑爽和完美，最终令人赞叹地实现了全局的化险为夷。对此，孩子们却将此归功于平时他们在课余常常参与的一种以培养团队精神为宗旨的击鼓训练。 他们回忆说，在教练的指令下，他们曾经各自用非洲鼓、中国腰鼓和东南亚铜鼓击出不同的节奏或韵律，并被要求随时将自家的`鼓点跟他人的鼓点完美配合，渐渐地，整齐、有力的鼓声开始和学生们的心声合拍起来。他们认定，正是通过击鼓训练，大家学到个人如何与团队有机融合，并将自己的潜力尽量地挖掘出来。 也许在我们中国的教师和家长看来，把培养集体主义精神寄托于一种简单的游戏似乎很有点“匪夷所思”。其实我们早该认识到，孩子身上某种重要“精神”的塑造，不一定非得通过课堂或说教，有时在集体游戏中便可以不知不觉地生成，而且还可能生成得更为自然而然，更为根深蒂固。 警方还透露，这些少年人进入初中后便每年都须参加多次的“紧急情况应对训练”，故对孩子们如此出色的表现并不感到“过分惊讶”。警官托米还解释说：人在其一生中都可能遭遇“危急时刻”，从小就学会冷静、明智、理性地予以应对不仅能保住自己性命，而且还能有效地保护他人免遭或至少减轻伤害。 对于美国孩子的表现，有人说：这才是教育！如果我们的孩子碰到这种事故，他们的表现又会怎么样呢？（羊城晚报）篇8：应该这样教育孩子？
应该这样教育孩子？ -资料
作为一个热衷教育的父亲，我确实有不少教育孩子的经验，但对这封信我一直有些犹豫，在好几位同学的多次鼓励下，我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们：“如果写一封信给你们的父母，你们会希望我说些什么呢?”
他们说：“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯，哪怕是碰碰钉子也好。”“告诉我的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我?”
“告诉我们的父母：我真的想和你们成为朋友，但我不知道如何开口。”
听了这么多充满热情和期望的话，我提起了笔。我想写出我对家庭教育的真实想法，想与大家分享我的教育理念，想帮助那些平日里疏于交流的父母和孩子，为他们搭起一座沟通的桥梁。
其实，教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：
培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子，然后和他成为无所不谈的朋友。
培养懂事明理的孩子
中国人总是把“听话”当作一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的`孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，但懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论，这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。
培养善于学习的孩子
在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难忽视孩子们的课业成绩。但是，孩子在这样的环境里面临很大的压力，我们需要体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上，更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。
培养自主独立的孩子
在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子去体验成长。但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。
其实，无论孩子对父母如何依赖，进入大学或社会后，他们都必须自己决定自己的事，决定是学理工还是学商贸，是创业还是在公司工作……他们每一天面临的都是选择，他们最需要的是独立自主、责任心、选择和判断的能力，
资料
你的孩子要在这样的社会里生存、竞争并取得成功，必须拥有自主选择的能力。
培养自信积极的孩子
自信心是孩子潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”
成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时，因为背数学公式的能力好，老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道，自己并不是什么数学天才，只是把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。
培养快乐感性的孩子
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态。
做孩子的朋友
如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲什么地方?”她们会说：“风趣没架子，就像我的朋友，许多话都愿意和他说。”
在你心里，你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当成大人。这时，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。比如谈理想、娱乐、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题等等。
中国的家长朋友们，我们的责任重大。最重要的是：孩子是我们的骨肉，我们的最爱。这一个理由就足够让我们努力学习，努力提高自己，让我们各自成为“我能做到的最好的父母”。
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