我家的家庭成员
“欢歌意”通过精心收集，向本站投稿了8篇我家的家庭成员，以下是小编收集整理后的我家的家庭成员，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：我家的家庭成员作文
我有一个幸福、热闹的大家庭，家里有爷爷奶奶、外公外婆、大伯大妈、姑爹姑妈、姨爹姨妈、两个堂姐、五个表妹、一个表哥，还有爸爸妈妈和我。
我们这个大家庭每到逢年过节的时候，就会在一起吃饭、游玩。但是呀，每年我都有一些不开心，这是因为外公每次都只让我们听他的，不听我们的建议，外公又是家里最大的官，所以我们也不得不听。每到过年，外公把大家聚拢在一起吃饭，大家热热闹闹地过节，外公就像动物园里的大狮子，带领我们这个团团圆圆的大家庭，过上好日子。
大家想知道我的童年乐趣是谁给我带来的.吗？是我最亲的哥哥，他从我出生到现在，我每天都能和他玩耍。记得小时候我有一个小皮球，被一个小朋友踢到了树上，我特别着急，着急得像小花快要失去阳光地培育，快要了枯死。就在这时哥哥放学，正好看见了我，他知道了我的遭遇，就爬上树帮我把球拿了下来。因为球卡在树里被弄得很脏，哥哥又一口气跑回学校把球洗得干干净净的，比以前都干净了很多，真是非常谢谢他。
我感谢我们家里的所有人，希望大家每天都能开开心心、高高兴兴。
篇2：我家的家庭成员作文
描写小动物的优秀作文400字 我家新来的“家庭成员”
我喜欢小鸟，也更喜欢养鸟。我养过虎皮鹦鹉，它们和我非常合得来。它们曾经生过一次蛋，可惜的是，被它们自己啄坏了，之后就再也没下过蛋了。这两位“鸟长老”，今天又迎来了新成员-------一对“牡丹鹦鹉”。
这对牡丹鹦鹉是我和爸爸在“花鸟市场”买的。我对这对鸟可是“仰慕已久”了，每回去市场都会看好久。竟然今天爸爸会把它们买回家，我真的很高兴。从买下的那刻，我就认为它们是我家的“新成员”了。
这对鹦鹉长得很讨人喜欢。它们发呆不动时，就如同可爱的玩偶一样。它们的羽毛颜色是由橘色，黄色，绿色组成的。头是橘色，嘴是鲜艳的红色，脖子是黄色，身体尾巴是绿色的。因为它们还是幼鸟，所以尾巴不长，可是会长成漂亮的长尾巴。教一个辨认雌雄鸟的诀窍：双眼皮的是雄性，单眼皮的是雌性。
爸爸为了这对可爱的家庭成员，专门做了一个“小屋”。这个小屋子是用木板搭制，外表不起眼，可是内在很结实哦，我给它定义为“超结实可观赏小鸟屋”。这对牡丹鹦鹉还有上海人说的“腔调”，非斜坡不站，非粗糙不平不爬，非安静不动。怎么样，很有趣吧！
这就是我家新成员，我喜欢它们！
篇3：我家新来的家庭成员作文
我家新来的家庭成员作文
描写小动物的优秀作文400字 我家新来的“家庭成员”
我喜欢小鸟，也更喜欢养鸟。我养过虎皮鹦鹉，它们和我非常合得来。它们曾经生过一次蛋，可惜的是，被它们自己啄坏了，之后就再也没下过蛋了。这两位“鸟长老”，今天又迎来了新成员-------一对“牡丹鹦鹉”。
这对牡丹鹦鹉是我和爸爸在“花鸟市场”买的。我对这对鸟可是“仰慕已久”了，每回去市场都会看好久。竟然今天爸爸会把它们买回家，我真的`很高兴。从买下的那刻，我就认为它们是我家的“新成员”了。
这对鹦鹉长得很讨人喜欢。它们发呆不动时，就如同可爱的玩偶一样。它们的羽毛颜色是由橘色，黄色，绿色组成的。头是橘色，嘴是鲜艳的红色，脖子是黄色，身体尾巴是绿色的。因为它们还是幼鸟，所以尾巴不长，可是会长成漂亮的长尾巴。教一个辨认雌雄鸟的诀窍：双眼皮的是雄性，单眼皮的是雌性。
爸爸为了这对可爱的家庭成员，专门做了一个“小屋”。这个小屋子是用木板搭制，外表不起眼，可是内在很结实哦，我给它定义为“超结实可观赏小鸟屋”。这对牡丹鹦鹉还有上海人说的“腔调”，非斜坡不站，非粗糙不平不爬，非安静不动。怎么样，很有趣吧！
这就是我家新成员，我喜欢它们！
篇4：家庭成员
人生有一些艰难险阻，一些悲伤离合，还有一些高兴雀跃，但今天有一件重大的事情发生了，“家里有新成员了”在这个激动人心的时刻，我以无法用雀跃这个词来形容我内心的激动，我原本以为应该是一个弟弟，可人算不如天算却得来一个妹妹，虽然我不喜欢女生但毕竟是我的妹妹，我以后一定要肩负起当姐姐的职位，好好保护妹妹。
妹妹长得很可爱，圆嘟嘟的小脸蛋和奶白色的皮肤，都继承了妈妈，乌黑的头发和又大又圆的眼睛，继承了爸爸。妹妹刚出生的时候是由我来照顾的，饮食方面，安全方面，穿衣方面，甚至卫生方面都由我来亲力亲为。
妹妹在玩手机方面特别厉害，但我害怕这么美丽妹妹会从小就带眼镜，所以我不让她长时间碰电、手机，一些电玩，即使玩后，也要做眼保健操。这就是我亲亲的妹妹，漂亮的妹妹，活泼的妹妹，机智的妹妹。
篇5：家庭成员
凉爽的秋风吹过，我转头看见我的家庭成员在草坪上聚餐，爸妈正在摆弄餐具，妹妹和狗狗在草地上愉快的玩耍，这一切美得就像一幅油画。
其实我的家庭呢，是一个新时代的小康之家。爸爸和妈妈都是受人尊敬的人民老师，爸爸早出晚归，总是和我叙说着学校里调皮捣蛋的某个学生。又严谨又幽默的说辞总是逗的我捧腹大笑。爸爸永远都是坚强又温柔的港湾。妈妈则是英语老师。每次都是淡淡的笑着，我每次向妈妈汇报我的学习情况，不论是差或者好，妈妈总是那样，淡然的笑着。好像妈妈就是温柔的代名词。多多是我们家的狗狗，它是一只金毛犬，总是和我的妹妹玩的不可开交，阳光下，多多金黄的毛发和妹妹的笑声在一起，记在我心里……
家就像一棵大树，每位家庭成员汇聚在一起，形成坚固无比的力量，我们缺一不可，我们共同向未来迈进。
篇6：家庭成员作文
坐了大概10分钟的车，终于来到了新家。大姐姐把车停在了车库前，我们下了车。他们家在马路边上。刚进院子，就是看见大门旁的墙上写着“Eduards”几个英文字母。英文字母下面还有一个仿古式的大铜铃。
进了门，刚放下箱子和背包，正准备去客厅跟主人认识认识，就听见几声“汪！汪！”的狗叫。咋一看，原来有两只狗狗来欢迎我们呢！一只狗小小的，黑黑的，十分可爱。另一只大大的，棕色的，正把关望着我们。它们都搭拉着耳朵。
刚进客厅，我们的女主人Niki就立刻过来欢迎我们。她对我们说的.第一句话就是：“I am sorry ! The boys are too bad!”接着，她给我们介绍了她的大儿子Lian,二儿子Ethen,三儿子Domnic,四儿子Luye，和丈夫Keven。另外，家里还住着一个韩国学生、一个日本学生和两个中国浙江的女学生。真是一个国际大家庭呀！
篇7：家庭成员学习
家庭成员学习
教 学 详 案
英语专业教师：邢凯霞
课题名称：我的家
教学内容：深入了解家庭成员，认识家庭成员，学习家庭成员的英文名
称
知识目标：通过学习家庭成员和认识家庭成员，进一步了解“who”引导
的特殊疑问句，更透彻的理解人称代词的运用。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积
极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、产生强烈的家庭意识观，更懂得理解自己的亲人，包
容自己的亲人，尊重自己的亲人
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综
合运用语言的能力。
教学重点 ：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表
达自己及其自己的家人，可以熟练运用“who”引导的特殊疑问句。
教学难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，
让学生体验参与，主动进入英语情境学习，对家庭成员有更深入的认识，对人称代词、BE动词、特殊疑问词有更全面的理解。
教学道具：1、模拟全家福照片一张；
2、家庭成员各一张图片；
3、部分特征图片数张；
4、关于家庭成员名称的单词卡；
5、多媒体设备（录音机、投影设备）
教学方法：1、讲授法――知识点的深入
2、练习法――游戏、竞赛
3、演示法――运用交际句型，熟练进行对话练习
4、展示法――多媒体设备的应用
设计思路：英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围
绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，
对游戏、竞赛特别感兴趣。而且学生学英语不久，有可能说
的不好，有的还不敢说，所以在课堂上要以表扬为主，注重
培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
在课堂中教师采取反复练习对话的活动，这样可以极大的锻
炼孩子们的口语能力；对家庭成员的部分特征进行“猜猜看”的游戏活动活跃课堂气愤，激发学生兴趣，让学生在感受，
体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐
趣和愉悦感，培养学生用英语进行交流的.能力。
教学步骤：
Step 1: Warm up（热身活动）
1、Sing a song about “ Good morning”
2、Free talk
For example: Nice to meet you.
What’s your/his /her name?
3、Say “Hello!”to everyone.
通过愉悦的歌声、简单的英文交流，要孩子们不知不觉中走进轻 松的英语学习氛围中，为接下来的授课奠定基础。
Step 2: Ask and Answer (问答练习)
教师融入在孩子们的中间，可以任意选择孩子来回答 “Who are you? /Who is he? / Who is she?”之类的问题，这样既可以集中孩子们的注意力，又给孩子们创设了一个神秘、好奇的英语学习氛围，也可要求学生以比赛的形式回答问题，对于这样简单的问题，大家可以比速度、比准确
率，在孩子们踊跃的举手中、大声的呼喊中，既达到了教学的目的，又激发了孩子们学习的积极性。
Step 3: Show the pictures (展示图片)
教师把准备好的家庭福照片展示给孩子们，要孩子们对图片上的人物进行初步的认识，并且来确定每个人在家庭中的身份，这样既可以了解家庭成员之间的关系，又对本节课的授课内容有了初步的认识。
Step 4: Study the family numbers (学习家庭成员)
教师一边指着物品，一边引出特殊疑问句“Who is he? / Who is she?”。要求学生用最简单的方式试图说出家庭成员名称，然后教师在逐一讲解其单词拼读和单词发音。（单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）
游戏环节：1、分组对对碰；
2、听单词，“找朋友”；
3、拼单词，读单词；
4、“悄悄话”辩音练习
反复练习，并且要求学生两人一组进行对话练习，锻炼其口语表达能力。通过运用语言的方式，要孩子们自己去体会人称代词和BE动词的用法。
Step 5: Study the part of speech(学习词性)
引导学生回忆所学过的人称代词和BE动词教师再进一步对其进行分类和讲解。
1、人称代词分类
2、人称代词和BE动词的搭配
I am, you are, he is, she is, we are, they are, it is
Step 6: Play a game（做游戏）
1、教师要表现力丰富的孩子上台进行家庭成员角色扮演，然后要孩子们辨别给家庭成员的身份，并且用he is?/she is?来回答问题，由获胜者担当下次角色扮演者；
2、同学们可以根据教师手中图片上的部分特征来进行抢答练习，比速度、比准确性，快速确定其身份，锻炼孩子们的观察能力学习英语的理解能力。
Step 7: Introduce the family members (介绍家庭成员)
同学们可以根据自己的实际情况对家人进行简短的介绍，教师从而对其提出问题，这样既锻炼了句型在对话中的应用，还锻炼的听力，提高了口语能力，对家庭成员、词性有了进一步的深入理解。
Step 8: Let’s sing.(让我们一起唱起来)
歌声融入课堂，学习中的词汇渗入歌词，要孩子们在轻松的氛围中总结了课堂知识，熟练掌握了课堂知识。
Peter’s father, Peter’s mother.
Peter’s brother, Peter’s sister.
Peter’s little monkey, Peter’s little monkey.
Peter’s little cat, Peter’s little cat.
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。
篇8：家庭成员情况证明
家庭成员情况证明
家庭成员情况证明限购令发布后，流程概括如下：携带相关材料到交易中心填写 《购房人及家庭成员情况申报表》――符合条件的，交易中心出具《住房情况证明》――市民买房办理合同网签备案时需提交 《申报表》、《住房情况证明》及家庭成员身份证明等材料。
购房前先申请《住房情况证明》
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李沧四区购房人在购房前，应先持身份证明、户口簿、婚姻关系证明等证件原件及复印件到青岛市房地产登记(交易)中心领取并填写 《购房人及家庭成员情况申报表》(文后附表)后，申请出具 《住房情况证明》;崂山、黄岛、城阳三区购房人在购房前，应持上述材料到拟购房屋所在区房地产交易登记机构领取并填写《购房人及家庭成员情况申报表》后，申请出具《住房情况证明》。对符合条件的，房地产交易登记机构予以出具《住房情况证明》。
出具住房情况证明需提交以下证件或证明：以家庭为单位，查询购房人、配偶、未成年子女提交身份证、结婚证、户口簿原件及复印件;对成年而未达到法定结婚年龄的购房人，只查询本人记录，提交身份证、户口簿原件及复印件;已达到结婚年龄而未婚的购房人还需要提交《单身证明》原件及复印件;离异的购房者，还需要提交离婚证、离婚协议或判决书、调解书和离婚证明，带未成年子女的需提交子女户口簿原件及复印件。
签合同也要出具申请表
住房限购政策期间，购房人办理房屋交易合同网签备案时，应提供购房人家庭成员身份证明、户口簿、婚姻关系证明以及《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》;购房人家庭为非本市户籍的，还应提供从申请之日起前2年内、在本市1年以上个人所得税纳税证明或社会保险缴纳证明。《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》原件等作为合同附件网签备案。购房人无婚姻登记记录证明，应当提供购房人户籍所在地婚姻登记处出具的证明。
一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的.事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。
【我家的家庭成员】相关文章：
8.家庭成员介绍:我的家庭-My Family,家庭成员介绍:我的家庭-My
10.我家小弟弟
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