家庭成员政审材料范文
“Fannie”通过精心收集，向本站投稿了19篇家庭成员政审材料范文，这次小编给大家整理后的家庭成员政审材料范文，供大家阅读参考。
篇1：家庭成员
人生有一些艰难险阻，一些悲伤离合，还有一些高兴雀跃，但今天有一件重大的事情发生了，“家里有新成员了”在这个激动人心的时刻，我以无法用雀跃这个词来形容我内心的激动，我原本以为应该是一个弟弟，可人算不如天算却得来一个妹妹，虽然我不喜欢女生但毕竟是我的妹妹，我以后一定要肩负起当姐姐的职位，好好保护妹妹。
妹妹长得很可爱，圆嘟嘟的小脸蛋和奶白色的皮肤，都继承了妈妈，乌黑的头发和又大又圆的眼睛，继承了爸爸。妹妹刚出生的时候是由我来照顾的，饮食方面，安全方面，穿衣方面，甚至卫生方面都由我来亲力亲为。
妹妹在玩手机方面特别厉害，但我害怕这么美丽妹妹会从小就带眼镜，所以我不让她长时间碰电、手机，一些电玩，即使玩后，也要做眼保健操。这就是我亲亲的妹妹，漂亮的妹妹，活泼的妹妹，机智的妹妹。
篇2：家庭成员
凉爽的秋风吹过，我转头看见我的家庭成员在草坪上聚餐，爸妈正在摆弄餐具，妹妹和狗狗在草地上愉快的玩耍，这一切美得就像一幅油画。
其实我的家庭呢，是一个新时代的小康之家。爸爸和妈妈都是受人尊敬的人民老师，爸爸早出晚归，总是和我叙说着学校里调皮捣蛋的某个学生。又严谨又幽默的说辞总是逗的我捧腹大笑。爸爸永远都是坚强又温柔的港湾。妈妈则是英语老师。每次都是淡淡的笑着，我每次向妈妈汇报我的学习情况，不论是差或者好，妈妈总是那样，淡然的笑着。好像妈妈就是温柔的代名词。多多是我们家的狗狗，它是一只金毛犬，总是和我的妹妹玩的不可开交，阳光下，多多金黄的毛发和妹妹的笑声在一起，记在我心里……
家就像一棵大树，每位家庭成员汇聚在一起，形成坚固无比的力量，我们缺一不可，我们共同向未来迈进。
篇3：政审材料
×××，男，汉族，一九七七年十一月出生，××省××县人，一九九五年八月参加工作，大专文化程度，二OO六年六月被确定为建党对象。现任××省××县××学校教师。该同志的主要表现是：
一、讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平、良好的政治素养
坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。该同志不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“八荣八耻”重要思想。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。
二、严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质
该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排相结合，在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地追求信仰和理想。始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，该同志历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。勤奋努力、任劳任怨、扎实工作，受到了领导和同事们的好评。
三、认真钻研业务，工作能力强
近年来，该同志不论在学校哪个岗位上，都能够服从组织安排，恪尽职守，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。工作中，该同志能以身作则，为人表率，吃苦在前，常常加班加点，不计个人报酬。
该同志能够坚持学习本职工作的业务知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。该同志在多个岗位任教过，每到一个新的工作岗位，都能以极大的热情和钻劲，学习本专业的知识，适应新的工作，他热爱学习，勤于思考，有较高的专业知识和业务水平。
1、父母的基本简历（姓名、曾用名，职业、工作单位、政治面貌（是否中共党员及其他党派）身份号码 、住址、电话（本人及单位）。
2、父母有重历史问题报告：时间、地点、参加什么组织？（或触犯法规事件）受到什么处理（处制？组织结论如何？
3、父母的政治材料核实证明：将自己写好材料送交父母单位基层党组织（党支部、行政组织）请他他们出具核实证明。
4、将上面材料交给所在单位党组织，供入党政审参考。
篇4：材料：政审材料
政审材料怎么写
《中国共产党发展党员工作细则(试行)》要求，政治审查要形成综合性的政审材料。综合性政审材料是党组织在调查、考核的基础上，对拟发展对象较为全面评价的重要材料。也是党组织接收党员的主要依据之一。因此，当入党积极分子被列为拟发展对象后，党支部应及时把他的全面情况综合起来成材料，以备讨论其入党时向支部大会报告。支部大会讨论通过接收其入党以后，要将政治审查材料随其他材料一起报上级党组织审批。
综合政审材料的格式和内容如下：
1、标题。一般应写明被审查人的姓名、报告的内容，如“关于×××同志的综合政审材料”。
2、正文。应分别写明的内容是：
①政审报告的开头部分，简要介绍一下申请人的自然情况，如姓名、性别、民族、籍贯、出生年月、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作时间、现任职务等。
②本人简历。主要介绍该人的经历，这一部分材料根据本人的档案和组织上掌握的情况来写。
③直系亲属及联系密切的社会关系的情况。主要介绍家庭主要成员和联系密切的社会关系的姓名、职业、政治面貌及政治历史情况。这一部分可通过本人谈话，查阅有关档案材料，找有关单位和人员了解，以及必要的函调或外调取得。审查中，对发展对象的直系亲属与主要社会关系一般都要有外调材料。 “直系亲属”一般指父母、配偶、子女，自幼抚养其长大的养父母和由其抚养的养子女。长期同本人一起生活的祖父母、外祖父母、兄弟、姐妹等。与本人关系密切的主要社会关系，通常指在政治上、思想上、生活上与其有密切联系的旁系亲属加岳父母(公婆)、伯、叔、姑、舅、姨等。
④本人政治历史情况。主要写明本人的政治历史表现，对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策和对改革开放以及坚持四项基本原则的态度。本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现，主要指要调查清楚发展对象亲身经历了哪几次重大的政治斗争，以及在政治斗争中的政治立场、政治态度、思想倾向和实际言行。主要看他(她)是否站在党的立场，捍卫党、国家和人民的利益，是否同党中央在政治上保持一致。对这几方面的审查，事实要清楚，证据要充分，结论要准确。
⑤本人现实表现情况。主要写其在政治、思想、工作、学习、作风等方面的表现。有哪些优点，在四化建设中做出了哪些成绩，群众基础如何;(是共青团员的，要写明团组织的“推优”意见。)重点是写本人政治立场以及是否树立了共产主义信念和全心全意为人民服务的思想;根据党员标准衡量，还有哪些差距，今后注意解决什么问题。
⑥ 党支部对发展其加入党组织的意见。经过党支部充分酝酿和认真讨论.党支部提出发展的意见。
政审材料 范文
×××，男(或女)，×族，××××年××月××日出生于××省××市，家庭出身××××，本人成份×××，文化程度××××，××××年××月××日加入中国共青团，××××年××月××日向党组织递交第一份入党申请书，现就读于中北大学×××学院××级××班，任职×××、×××。
个人简历
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
家庭主要成员：
父亲 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
母亲 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
姐姐 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
主要社会关系：
外公 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
外婆 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
舅舅 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
以上家庭主要成员及社会关系均无政治历史问题。
×××同志政治素质高，在思想上积极要求上进，并能自觉地学习运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身的政治理论水平，塑造科学的世界观、价值观和人生观。与此同时，该同志尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护公物，责任心强，成绩优异，乐于助人;学习勤奋刻苦，生活勤俭朴素，工作扎扎实实，兢兢业业，忠于职守，身体力行，组织协调能力强，„„。凭着勤勉、求真、务实、乐观、向上的精神，该同志在学习和工作上都取得了优异的成绩，曾获得中北大学×××奖学金、中北大学大学“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”等荣誉，被推荐参加第××期分党校和第××期党校重点发展对象班学习并结业。根据×××同志的多次入党申请及其实际表现，经广泛征求党内外意见、团组织推优和党组织考察培养，认为该同志入党动机端正，目的明确，已基本符合党员条件，政审合格，可以发展为中共预备党员。(本段为政审材料的重点内容，应准确、全面地描述发展对象本人在大学阶段里德智体各方面表现情况，及今后该努力加强地方，重点在其思想政治方面)
中共中北大学委员会×××党总支×××支部
审查人：××××
××××年××月××日
篇5：材料：政审材料
____，男，汉族，出生于__________，家庭出生农民，本人成分学生。现为我校____学院____系____班学生。
父亲，____，籍贯____，群众。 母亲，____，____，群众。
经审查该生本人及家庭主要成员历史清楚，均无任何重大政治历史问题。
【人名】同志在校期间思想积极进步，坚持党的领导，坚决拥护党的方针政策。积极主动参加政治理论学习，信仰坚定，政治觉悟高，坚决同不良思潮及不良行为作斗争。特别是自觉向党组织递交入党申请书后，能自觉学习党的基本知识和党的方针，政策。定期向党组织汇报思想及工作情况，坚持用党员标准严格要求自己，积极参加院系的各项社会活动，能在政治、思想与行为上自觉与党组织保持一致。其入党动机端正，有为共产主义事业奋斗终身的决心。
学习中，该同志态度严谨，目标明确，成绩良好;科研中，阅读了大量中外文献，虚心向老师同学请教，进步很大，该同志钻研精神得到有关老师同学的好评;工作中，认真负责，任劳任怨，吃苦耐劳。关心集体服从组织安排，在班级活动中能发挥骨干作用，能模范遵守院系各项规章制度，在班级中有良好的群众基础。
在广泛征求老师同学意见基础上，经团组织推优，党组织部充分酝酿和认真讨论，认为【人名】同志已具备基本入党条件，同意该同志加入党组织，请上级组织审查。
____学院____系____支部
______年__月__日
篇6：材料：政审材料
综合政审材料范文：
关于×××同志入党的综合政审材料
×××，男(或女)，×族，××××年××月××日出生于××省××市，家庭出身××××，本人成份×××，文化程度××××，××××年××月××日加入中国共青团，××××年××月××日向党组织递交第一份入党申请书，现就读于中北大学×××学院××级××班，任职×××、×××。
个人简历
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
××××年××月—××××年××月 就读于×× 任职×× 证明人×××
家庭主要成员：
父亲 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务 母亲 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务 姐姐 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务 ……… 主要社会关系：
外公 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务
外婆 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务 舅舅 ××× 政治面貌 工作单位及所任职务 ………
以上家庭主要成员及社会关系均无政治历史问题。
×××同志政治素质高，在思想上积极要求上进，并能自觉地学习运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身的政治理论水平，塑造科学的世界观、价值观和人生观。与此同时，该同志尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护公物，责任心强，成绩优异，乐于助人;学习勤奋刻苦，生活勤俭朴素，工作扎扎实实，兢兢业业，忠于职守，身体力行，组织协调能力强，……。凭着勤勉、求真、务实、乐观、向上的精神，该同志在学习和工作上都取得了优异的成绩，曾获得中北大学×××奖学金、中北大学大学“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”等荣誉，被推荐参加第××期分党校和第××期党校重点发展对象班学习并结业。根据×××同志的多次入党申请及其实际表现，经广泛征求党内外意见、团组织推优和党组织考察培养，认为该同志入党动机端正，目的明确，已基本符合党员条件，政审合格，可以发展为中共预备党员。(本段为政审材料的重点内容，应准确、全面地描述发展对象本人在大学阶段里德智体各方面表现情况，及今后该努力加强地方，重点在其思想政治方面)
学生支部书记：(签名) ××学院党委(盖章)
××××年××月××日
篇7：材料：政审材料
宋颂，女，汉族，中共党员，硕士学历。1984年11月出生于河北省，201__年7月参加工作，现就职于北京市海淀区学院路街道，为本街道的社区工作者。该同志的主要表现如下：
一、思想政治上，政治立场坚定，具有较强的政治理论水平
宋颂同志始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平。工作中，她自觉践行“八荣八耻”重要思想，时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养，自觉维护党的形象。该同志政治立场坚定，在思想上和行为上时刻与党中央保持高度一致，在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性，没有参加“”或其他邪教组织。
二、创新学习，工作认真负责
在工作上，该同志服从集体和领导的工作安排，为人踏实稳重，责任心强，有着强烈的集体荣誉感和良好的团队合作精神，想问题、做事情能从大局出发，以集体为重。做事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在本职岗位上敬岗爱业，尽职尽责，在完成主要工作之余，还及时完成领导交办的各项业务活动，积极协助其他同事做好其它工作。她不断克服自身不足，牢固树立改革意识、创新意识和超前意识，不断进取，各项工作均取得了较好成绩，得到了领导班子成员和绝大多数干部群众的认可。
为了更好地开展工作，该同志能坚持多渠道、多方面地加强业务学习，充实知识、拓展业务能力，不断完善和提高自身的理论结构和业务水平。201__年8月还通过了社区工作者(初级)资格认证的考试。
三、生活作风严谨，生活习惯良好
生活上，该同志严格遵守国家的法律法规和机关的规章制度，尊敬领导，团结同事，严于律己，诚实守信。平日里乐于助人，积极营造和谐的人际关系，深受领导，同事的认可与赞同。同时，该同志能积极参与单位组织开展的各项文体活动，表现突出。
根据该同志一年多时间的思想和工作表现，认为其符合公务员的录用标准，特此证明。
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篇8：家庭成员作文
坐了大概10分钟的车，终于来到了新家。大姐姐把车停在了车库前，我们下了车。他们家在马路边上。刚进院子，就是看见大门旁的墙上写着“Eduards”几个英文字母。英文字母下面还有一个仿古式的大铜铃。
进了门，刚放下箱子和背包，正准备去客厅跟主人认识认识，就听见几声“汪！汪！”的狗叫。咋一看，原来有两只狗狗来欢迎我们呢！一只狗小小的，黑黑的，十分可爱。另一只大大的，棕色的，正把关望着我们。它们都搭拉着耳朵。
刚进客厅，我们的女主人Niki就立刻过来欢迎我们。她对我们说的.第一句话就是：“I am sorry ! The boys are too bad!”接着，她给我们介绍了她的大儿子Lian,二儿子Ethen,三儿子Domnic,四儿子Luye，和丈夫Keven。另外，家里还住着一个韩国学生、一个日本学生和两个中国浙江的女学生。真是一个国际大家庭呀！
篇9：家庭成员学习
家庭成员学习
教 学 详 案
英语专业教师：邢凯霞
课题名称：我的家
教学内容：深入了解家庭成员，认识家庭成员，学习家庭成员的英文名
称
知识目标：通过学习家庭成员和认识家庭成员，进一步了解“who”引导
的特殊疑问句，更透彻的理解人称代词的运用。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积
极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、产生强烈的家庭意识观，更懂得理解自己的亲人，包
容自己的亲人，尊重自己的亲人
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综
合运用语言的能力。
教学重点 ：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表
达自己及其自己的家人，可以熟练运用“who”引导的特殊疑问句。
教学难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，
让学生体验参与，主动进入英语情境学习，对家庭成员有更深入的认识，对人称代词、BE动词、特殊疑问词有更全面的理解。
教学道具：1、模拟全家福照片一张；
2、家庭成员各一张图片；
3、部分特征图片数张；
4、关于家庭成员名称的单词卡；
5、多媒体设备（录音机、投影设备）
教学方法：1、讲授法――知识点的深入
2、练习法――游戏、竞赛
3、演示法――运用交际句型，熟练进行对话练习
4、展示法――多媒体设备的应用
设计思路：英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围
绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，
对游戏、竞赛特别感兴趣。而且学生学英语不久，有可能说
的不好，有的还不敢说，所以在课堂上要以表扬为主，注重
培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
在课堂中教师采取反复练习对话的活动，这样可以极大的锻
炼孩子们的口语能力；对家庭成员的部分特征进行“猜猜看”的游戏活动活跃课堂气愤，激发学生兴趣，让学生在感受，
体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐
趣和愉悦感，培养学生用英语进行交流的.能力。
教学步骤：
Step 1: Warm up（热身活动）
1、Sing a song about “ Good morning”
2、Free talk
For example: Nice to meet you.
What’s your/his /her name?
3、Say “Hello!”to everyone.
通过愉悦的歌声、简单的英文交流，要孩子们不知不觉中走进轻 松的英语学习氛围中，为接下来的授课奠定基础。
Step 2: Ask and Answer (问答练习)
教师融入在孩子们的中间，可以任意选择孩子来回答 “Who are you? /Who is he? / Who is she?”之类的问题，这样既可以集中孩子们的注意力，又给孩子们创设了一个神秘、好奇的英语学习氛围，也可要求学生以比赛的形式回答问题，对于这样简单的问题，大家可以比速度、比准确
率，在孩子们踊跃的举手中、大声的呼喊中，既达到了教学的目的，又激发了孩子们学习的积极性。
Step 3: Show the pictures (展示图片)
教师把准备好的家庭福照片展示给孩子们，要孩子们对图片上的人物进行初步的认识，并且来确定每个人在家庭中的身份，这样既可以了解家庭成员之间的关系，又对本节课的授课内容有了初步的认识。
Step 4: Study the family numbers (学习家庭成员)
教师一边指着物品，一边引出特殊疑问句“Who is he? / Who is she?”。要求学生用最简单的方式试图说出家庭成员名称，然后教师在逐一讲解其单词拼读和单词发音。（单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）
游戏环节：1、分组对对碰；
2、听单词，“找朋友”；
3、拼单词，读单词；
4、“悄悄话”辩音练习
反复练习，并且要求学生两人一组进行对话练习，锻炼其口语表达能力。通过运用语言的方式，要孩子们自己去体会人称代词和BE动词的用法。
Step 5: Study the part of speech(学习词性)
引导学生回忆所学过的人称代词和BE动词教师再进一步对其进行分类和讲解。
1、人称代词分类
2、人称代词和BE动词的搭配
I am, you are, he is, she is, we are, they are, it is
Step 6: Play a game（做游戏）
1、教师要表现力丰富的孩子上台进行家庭成员角色扮演，然后要孩子们辨别给家庭成员的身份，并且用he is?/she is?来回答问题，由获胜者担当下次角色扮演者；
2、同学们可以根据教师手中图片上的部分特征来进行抢答练习，比速度、比准确性，快速确定其身份，锻炼孩子们的观察能力学习英语的理解能力。
Step 7: Introduce the family members (介绍家庭成员)
同学们可以根据自己的实际情况对家人进行简短的介绍，教师从而对其提出问题，这样既锻炼了句型在对话中的应用，还锻炼的听力，提高了口语能力，对家庭成员、词性有了进一步的深入理解。
Step 8: Let’s sing.(让我们一起唱起来)
歌声融入课堂，学习中的词汇渗入歌词，要孩子们在轻松的氛围中总结了课堂知识，熟练掌握了课堂知识。
Peter’s father, Peter’s mother.
Peter’s brother, Peter’s sister.
Peter’s little monkey, Peter’s little monkey.
Peter’s little cat, Peter’s little cat.
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。
篇10：家庭成员情况证明
家庭成员情况证明
家庭成员情况证明限购令发布后，流程概括如下：携带相关材料到交易中心填写 《购房人及家庭成员情况申报表》――符合条件的，交易中心出具《住房情况证明》――市民买房办理合同网签备案时需提交 《申报表》、《住房情况证明》及家庭成员身份证明等材料。
购房前先申请《住房情况证明》
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李沧四区购房人在购房前，应先持身份证明、户口簿、婚姻关系证明等证件原件及复印件到青岛市房地产登记(交易)中心领取并填写 《购房人及家庭成员情况申报表》(文后附表)后，申请出具 《住房情况证明》;崂山、黄岛、城阳三区购房人在购房前，应持上述材料到拟购房屋所在区房地产交易登记机构领取并填写《购房人及家庭成员情况申报表》后，申请出具《住房情况证明》。对符合条件的，房地产交易登记机构予以出具《住房情况证明》。
出具住房情况证明需提交以下证件或证明：以家庭为单位，查询购房人、配偶、未成年子女提交身份证、结婚证、户口簿原件及复印件;对成年而未达到法定结婚年龄的购房人，只查询本人记录，提交身份证、户口簿原件及复印件;已达到结婚年龄而未婚的购房人还需要提交《单身证明》原件及复印件;离异的购房者，还需要提交离婚证、离婚协议或判决书、调解书和离婚证明，带未成年子女的需提交子女户口簿原件及复印件。
签合同也要出具申请表
住房限购政策期间，购房人办理房屋交易合同网签备案时，应提供购房人家庭成员身份证明、户口簿、婚姻关系证明以及《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》;购房人家庭为非本市户籍的，还应提供从申请之日起前2年内、在本市1年以上个人所得税纳税证明或社会保险缴纳证明。《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》原件等作为合同附件网签备案。购房人无婚姻登记记录证明，应当提供购房人户籍所在地婚姻登记处出具的证明。
一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的.事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。
篇11：家庭成员证明
家庭成员证明
家庭成员证明一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。
2
1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。
2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。
3、原则上是“可写可不写”的.不要写，“能少写”的坚决不多写。
4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。
5、已婚的家庭，只要写配偶和儿女，未婚的只要写父母亲和兄弟姐妹。
3
你到你父母的单位党办,让他们填写就行,规定是不让个人填写的,主要是注意那个章,要县级以上的,必须是某某委员会,支部的章不好使,必须是廉刀斧头的章,不能是单位的五角星的行政章,如父母不在单位就去街道填写。
4
社会关系 填写 你的直系亲属，比如：伯父 叔叔 舅舅(你爸的亲兄弟，妈的亲兄弟)
格式 例如： 伯父 姓名XXX 1967年5月 党员(或群众) 个体经营
5建党对象写发展党员即建党对象自己名字 出生年月写XXXX年XX月
被政审对象名字写XXX 与建党对象关系写 父亲/母亲/姐姐/姑母/舅舅。。。。
政治面貌 中共-党员/群众 家庭出身 工人/农民/干部。。。
政历情况 在XXXXXXXXXX中无过激行为 【或 未参与XXXXXXXXXXXXXXXXX】，政治历史清白。
现实表现 该同志为人正直 团结乡邻 在XXXXXX工作 积极进步 表现较好。
盖章 盖党委一级章 中间为镰刀锤子的章 不是五角星的行政章。
6
1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。
2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。
3、原则上是“可写可不写”的不要写，“能少写”的坚决不多写。
4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。
5、已婚的家庭，只要写配偶和儿女，未婚的只要写父母亲和兄弟姐妹。
篇12： 家庭成员作文
你家有几个家庭成员？你一定猜不到我家有几口人吧，告诉你，四十多口呢！今天，我就先来介绍一下这个大家庭里的其中一个小家庭：苗若晗的家。
妈妈的性格可谁也说不准。她一双大大的眼睛，嘴巴不大不小，弯弯的眉毛，额头宽宽的。只要她眉毛一挑，额头一皱，你就一定要跑得远远的，因为她就要大发雷霆啦！但如果她表情正常，你就可以尽可能地靠近她，讨好她，她心情可大好着呢！
爸爸的性格也不好说。由于爸爸在外打工，陪伴我的时间不多，所以他没有耐心。只要话让他说两遍，他就一定会发脾气。但他脾气好还是占百分之八十的。那是，他会温柔地给你说话，慈祥地看着你。特别是喝醉时，他会给你买好多喜欢的东西，让你笑的合不拢嘴。
我的性格嘛，活泼可爱，还有人说我很漂亮。我和爸爸妈妈相处得非常好。
我和爸爸妈妈是让人羡慕的小家庭。
篇13： 家庭成员作文
我们家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。
我的爸爸长得圆圆的脸，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常对我非常严厉，比如说，我写了一会儿作业就去看电视了，爸爸就会批评我。但爸爸有时也很疼爱我，等到他下班的时候总忘不了给我买点儿好吃的。
我的妈妈长着瓜子脸，美丽的大眼睛可惜被眼镜遮住了，自从我记事开始，妈妈总是留着很长的辫子，一直到腰下，不过现在已经成了卷发了。妈妈是一位老师，她非常得忙碌，每天早出晚归，一到家还要忙着做饭、洗衣服，有时还需要备课，一直忙到很晚才能休息。我妈妈做的饭也非常好吃，最拿手的就是我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。
我呢，长得最像爸爸了，别人都说我跟爸爸像一个模子里刻出来的。我是一个机灵、活跃的男孩，我喜欢做的事是打篮球，踢足球，我还特别喜欢旅游，每年爸爸、妈妈都要领着我去旅游，我很喜欢坐火车的感觉。
这就是我的家庭成员，我爱他们。
篇14： 家庭成员作文
我的家庭成员很多，其中我最喜欢的是爸爸、妈妈和姥爷。今天我就先介绍他们三个。
我的爸爸对电工，钻井，英语无一不精通，而且对我也很好，现在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨练，基本上在我和老妈起床之前就回来了。
我的姥爷经常逗我玩。一次我正在看电视，姥爷突然对我做了个鬼脸，吓了我一跳，我们两个都笑了起来。姥爷经常给我做好吃的，有一回，我去姥爷家吃饭，姥爷不停地给我夹菜，一直到我说停他才住手。
你看我的家庭成员个个才艺多能，可是最有特点的老妈还没有登场呢！
我的妈妈是个电脑迷。你瞧，这不，又坐在电脑跟前了。晚上，我回到家，咦？老妈人呢？我去电脑一看，哈哈，可算把你找着了！原来老妈已在玩电脑了。我把作业写完，一看表，已经六点半了，可是老妈怎么还没有做饭呀？看来她玩电脑已经到了“忘我”的境界了。突然，我听到她说：“我的超级店长又升了一级！”“我看你还是把做饭的自觉度升一级吧！”“呵呵，我马上去做饭。”
我的家庭成员都很有特点吧！玩电脑到“忘我”的老妈，扮鬼脸的姥爷和全能的老爸。他们和我一起构成了这个家，使我的生活充满快乐！
篇15： 家庭成员作文
当我看到这个题目的时候，我的耳边就会想起《吉祥三宝》这首歌曲，‘爸爸，哎，太阳出来月亮回家了吗……’
这首歌曲我非常喜欢听，而且是百听不厌，因为我的家庭就像歌中唱的那样，是一个和和睦睦的家庭。下面就让你来认识我的家庭成员吧。
先从我的爸爸说起，他非常幽默。有一次我掉到河里了，爸爸就说：“‘落汤鸡’这个冷水澡洗的怎么样？”本来不高兴的我听了爸爸的话，一下子变得开心起来了。
说起妈妈，她十分勤劳。天天不是整理房间就是洗衣服，要么就是干其他家务，一天都没歇过，忙的是不亦乐乎。
我么，当然是家中的“小皇帝”了，每次我吃饭的时候，我的碗里就会有小山一样的菜肴，爸爸妈妈总把好吃的给我吃，直到我大声地“抗议”时，他们才停下，我也很爱他们，每次吃水果时，我总是挑最小的吃，有时候，爸爸妈妈干活累了，我总端上一杯茶：“爸爸妈妈，您们辛苦了，喝一杯茶吧！”每当这时候，爸爸妈妈就会夸奖我，我的心里就像吃了蜜一样甜。
这就是我的家庭，一个和睦、美满、幸福的家庭！
篇16：的家庭成员
的家庭成员250字
Every member in my family works for his or her own trade. My grandfather and grandmother are peasants. They do farm work every day in my hometown. My father is a senior engineer. He is now working in Africa, helping to build a power station. My mother is a teacher. She teaches English in a middle school. My sister, five years older than I, is a doctor in the People＇s Hospital of our county. She loves her work and does it well. I am a middle school student. And I am going to take this year＇s college entrance examination. I wish that I could be enrolled by a famous university.
That is my family. All the members in my family live in harmony. We love each other devotedly.
篇17：家庭成员歇后语
家庭成员歇后语
●【瞎子抓婆娘】——死不丢
●【懒婆娘干活】——慢慢磨
●【丑婆娘逛灯】——活现眼
●【懒婆娘穿袜头】——老一套
●【疯婆娘出门】——没人敢惹
●【灭灯打婆娘】——暗里下手
●【笨婆娘打架】——拉拉扯扯
●【月子婆娘挨打】——不近人情
●【瞎婆娘彩西洋景】——白花钱
●【蒙着脸找婆娘】——不知丑俊
●【懒婆娘坐轿】——愿上不愿下
●【花子婆娘翻跟头】——穷折腾
●【懒婆娘的包袱】——窝窝囊囊
●【低头婆娘仰头汉】——最难斗
●【吃死老公睡崩床】——懒婆娘
●【歪嘴婆娘跌跤】——上错下也错
●【懒婆娘的针线筐】——乱七八糟
●【懒婆娘上鸡窝】——笨（奔）蛋
●【懒婆娘的裹脚布】——又臭又长
●【背着婆娘看戏】——丢人又受累
篇18：政审介绍信格式
___________：
兹介绍_________同志，于______年____月____日前去你处报到，请接恰!
此致
敬礼!
_________(盖章)
20xx年xx月xx日
篇19：通用预备党员政审材料
于洪艳同志，女，汉族，1978年6月6日生，籍贯辽宁省普兰店市。文化程度：本科。教师，现就职于普兰店市太平中心小学。1992年加入中国共产主义青年团。2006年申请入党，已参加普兰店市党委举办的党的知识培训班学习，考核成绩合格。
一、于洪艳同志基本情况
根据组织审查和个人介绍的情况，该同志历史清白，其主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：
1.本人简历：
1994年8月—1997年7月在大连市第二师范学校学习
1997年8月—2000年7月在普兰店市城子坦镇中心幼儿园任教2000年8月—至今在普兰店市太平中心小学任教
2、家庭和主要社会关系：
丈夫王传勇普兰店市南苑社区居民
父亲于元松普兰店市城子坦镇水产公司(退休工人)母亲王永娟普兰店市太平办事处柳家社区居民
哥哥于洪远普兰店市城子坦镇原发村居民
经政治审查，于洪艳同志家庭成员和主要社会关系政治历史清楚。
该同志在中学时加入共青团。求学期间、工作期间表现优异，曾多次受到表彰，历史清白，没有参加任何。
二、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况
该同志2006年向党组织递交了入党申请书，表达了自己愿意为实现共产主义奋斗终身的愿望。积极拥护党的各项方针政策，坚持认真学习实践科学发展观。她积极参加政治学习及政治活动，并能学以致用。政治上要求进步，行动上始终与党中央保持一致，被支部确定为入党积极分子。为了促使其早日成长为一名合格的共产党员。党组织多次让她参加入党积极分子培训班。学习期间，对党的宗旨和纲领有了系统的认识和提高。党组织经过慎重考虑，选拔其走上中层干部领导岗位，并安排一名副校长和教导主任两名老党员负责其培养教育和考察。经过党组织的精心培养和严格考察，该同志入党动机纯洁，政治上已经逐步成熟，思想上更为坚定，意志更加顽强。工作勤勤恳恳，任劳任怨，成绩突出。完全符合成为一名预备党员的政治标准。
三、关于现实表现情况
于洪艳同志担任学校教科研主任，负责学校的教科研工作。实际工作中，无论是在政治上的大是大非中，还是在学校的教育教学中，都能加强自身学习，坚定自己的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终如一向往组织，靠拢组织，并以自己的行动实践自己的理想。对自已严格要求，定期向组织汇报思想，接受组织对自己的考验。她处处以党员的标准要求自己，鞭策自己。
该同志为人低调，工作扎实，作风正派，大局为重。工作中，非常注重加强业务知识学习，提高自身的业务水平和教学能力，积极进取，努力创新，不断推进素质教育。注重学习教育教学理论，帮助青年教师共同成长。有计划地开展教科研活动，被学校评为先进个人、是大连市骨干教师。
该同志的主要缺点是：要放开手脚，大胆实践，创造性地开展工作。
根据于洪艳同志的申请和一贯表现，在广泛征求党内外意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为于洪艳同志具备党员条件，决定提交支部大会讨论其能否被接受为预备党员问题。
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