家庭成员情况表的范本
“小树小恕”通过精心收集，向本站投稿了16篇家庭成员情况表的范本，以下是小编为大家准备的家庭成员情况表的范本，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：家庭成员
人生有一些艰难险阻，一些悲伤离合，还有一些高兴雀跃，但今天有一件重大的事情发生了，“家里有新成员了”在这个激动人心的时刻，我以无法用雀跃这个词来形容我内心的激动，我原本以为应该是一个弟弟，可人算不如天算却得来一个妹妹，虽然我不喜欢女生但毕竟是我的妹妹，我以后一定要肩负起当姐姐的职位，好好保护妹妹。
妹妹长得很可爱，圆嘟嘟的小脸蛋和奶白色的皮肤，都继承了妈妈，乌黑的头发和又大又圆的眼睛，继承了爸爸。妹妹刚出生的时候是由我来照顾的，饮食方面，安全方面，穿衣方面，甚至卫生方面都由我来亲力亲为。
妹妹在玩手机方面特别厉害，但我害怕这么美丽妹妹会从小就带眼镜，所以我不让她长时间碰电、手机，一些电玩，即使玩后，也要做眼保健操。这就是我亲亲的妹妹，漂亮的妹妹，活泼的妹妹，机智的妹妹。
篇2：家庭成员
凉爽的秋风吹过，我转头看见我的家庭成员在草坪上聚餐，爸妈正在摆弄餐具，妹妹和狗狗在草地上愉快的玩耍，这一切美得就像一幅油画。
其实我的家庭呢，是一个新时代的小康之家。爸爸和妈妈都是受人尊敬的人民老师，爸爸早出晚归，总是和我叙说着学校里调皮捣蛋的某个学生。又严谨又幽默的说辞总是逗的我捧腹大笑。爸爸永远都是坚强又温柔的港湾。妈妈则是英语老师。每次都是淡淡的笑着，我每次向妈妈汇报我的学习情况，不论是差或者好，妈妈总是那样，淡然的笑着。好像妈妈就是温柔的代名词。多多是我们家的狗狗，它是一只金毛犬，总是和我的妹妹玩的不可开交，阳光下，多多金黄的毛发和妹妹的笑声在一起，记在我心里……
家就像一棵大树，每位家庭成员汇聚在一起，形成坚固无比的力量，我们缺一不可，我们共同向未来迈进。
篇3：家庭成员作文
坐了大概10分钟的车，终于来到了新家。大姐姐把车停在了车库前，我们下了车。他们家在马路边上。刚进院子，就是看见大门旁的墙上写着“Eduards”几个英文字母。英文字母下面还有一个仿古式的大铜铃。
进了门，刚放下箱子和背包，正准备去客厅跟主人认识认识，就听见几声“汪！汪！”的狗叫。咋一看，原来有两只狗狗来欢迎我们呢！一只狗小小的，黑黑的，十分可爱。另一只大大的，棕色的，正把关望着我们。它们都搭拉着耳朵。
刚进客厅，我们的女主人Niki就立刻过来欢迎我们。她对我们说的.第一句话就是：“I am sorry ! The boys are too bad!”接着，她给我们介绍了她的大儿子Lian,二儿子Ethen,三儿子Domnic,四儿子Luye，和丈夫Keven。另外，家里还住着一个韩国学生、一个日本学生和两个中国浙江的女学生。真是一个国际大家庭呀！
篇4：家庭成员学习
家庭成员学习
教 学 详 案
英语专业教师：邢凯霞
课题名称：我的家
教学内容：深入了解家庭成员，认识家庭成员，学习家庭成员的英文名
称
知识目标：通过学习家庭成员和认识家庭成员，进一步了解“who”引导
的特殊疑问句，更透彻的理解人称代词的运用。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积
极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、产生强烈的家庭意识观，更懂得理解自己的亲人，包
容自己的亲人，尊重自己的亲人
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综
合运用语言的能力。
教学重点 ：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表
达自己及其自己的家人，可以熟练运用“who”引导的特殊疑问句。
教学难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，
让学生体验参与，主动进入英语情境学习，对家庭成员有更深入的认识，对人称代词、BE动词、特殊疑问词有更全面的理解。
教学道具：1、模拟全家福照片一张；
2、家庭成员各一张图片；
3、部分特征图片数张；
4、关于家庭成员名称的单词卡；
5、多媒体设备（录音机、投影设备）
教学方法：1、讲授法――知识点的深入
2、练习法――游戏、竞赛
3、演示法――运用交际句型，熟练进行对话练习
4、展示法――多媒体设备的应用
设计思路：英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围
绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，
对游戏、竞赛特别感兴趣。而且学生学英语不久，有可能说
的不好，有的还不敢说，所以在课堂上要以表扬为主，注重
培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
在课堂中教师采取反复练习对话的活动，这样可以极大的锻
炼孩子们的口语能力；对家庭成员的部分特征进行“猜猜看”的游戏活动活跃课堂气愤，激发学生兴趣，让学生在感受，
体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐
趣和愉悦感，培养学生用英语进行交流的.能力。
教学步骤：
Step 1: Warm up（热身活动）
1、Sing a song about “ Good morning”
2、Free talk
For example: Nice to meet you.
What’s your/his /her name?
3、Say “Hello!”to everyone.
通过愉悦的歌声、简单的英文交流，要孩子们不知不觉中走进轻 松的英语学习氛围中，为接下来的授课奠定基础。
Step 2: Ask and Answer (问答练习)
教师融入在孩子们的中间，可以任意选择孩子来回答 “Who are you? /Who is he? / Who is she?”之类的问题，这样既可以集中孩子们的注意力，又给孩子们创设了一个神秘、好奇的英语学习氛围，也可要求学生以比赛的形式回答问题，对于这样简单的问题，大家可以比速度、比准确
率，在孩子们踊跃的举手中、大声的呼喊中，既达到了教学的目的，又激发了孩子们学习的积极性。
Step 3: Show the pictures (展示图片)
教师把准备好的家庭福照片展示给孩子们，要孩子们对图片上的人物进行初步的认识，并且来确定每个人在家庭中的身份，这样既可以了解家庭成员之间的关系，又对本节课的授课内容有了初步的认识。
Step 4: Study the family numbers (学习家庭成员)
教师一边指着物品，一边引出特殊疑问句“Who is he? / Who is she?”。要求学生用最简单的方式试图说出家庭成员名称，然后教师在逐一讲解其单词拼读和单词发音。（单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）
游戏环节：1、分组对对碰；
2、听单词，“找朋友”；
3、拼单词，读单词；
4、“悄悄话”辩音练习
反复练习，并且要求学生两人一组进行对话练习，锻炼其口语表达能力。通过运用语言的方式，要孩子们自己去体会人称代词和BE动词的用法。
Step 5: Study the part of speech(学习词性)
引导学生回忆所学过的人称代词和BE动词教师再进一步对其进行分类和讲解。
1、人称代词分类
2、人称代词和BE动词的搭配
I am, you are, he is, she is, we are, they are, it is
Step 6: Play a game（做游戏）
1、教师要表现力丰富的孩子上台进行家庭成员角色扮演，然后要孩子们辨别给家庭成员的身份，并且用he is?/she is?来回答问题，由获胜者担当下次角色扮演者；
2、同学们可以根据教师手中图片上的部分特征来进行抢答练习，比速度、比准确性，快速确定其身份，锻炼孩子们的观察能力学习英语的理解能力。
Step 7: Introduce the family members (介绍家庭成员)
同学们可以根据自己的实际情况对家人进行简短的介绍，教师从而对其提出问题，这样既锻炼了句型在对话中的应用，还锻炼的听力，提高了口语能力，对家庭成员、词性有了进一步的深入理解。
Step 8: Let’s sing.(让我们一起唱起来)
歌声融入课堂，学习中的词汇渗入歌词，要孩子们在轻松的氛围中总结了课堂知识，熟练掌握了课堂知识。
Peter’s father, Peter’s mother.
Peter’s brother, Peter’s sister.
Peter’s little monkey, Peter’s little monkey.
Peter’s little cat, Peter’s little cat.
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。
篇5：家庭成员情况证明
家庭成员情况证明
家庭成员情况证明限购令发布后，流程概括如下：携带相关材料到交易中心填写 《购房人及家庭成员情况申报表》――符合条件的，交易中心出具《住房情况证明》――市民买房办理合同网签备案时需提交 《申报表》、《住房情况证明》及家庭成员身份证明等材料。
购房前先申请《住房情况证明》
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李沧四区购房人在购房前，应先持身份证明、户口簿、婚姻关系证明等证件原件及复印件到青岛市房地产登记(交易)中心领取并填写 《购房人及家庭成员情况申报表》(文后附表)后，申请出具 《住房情况证明》;崂山、黄岛、城阳三区购房人在购房前，应持上述材料到拟购房屋所在区房地产交易登记机构领取并填写《购房人及家庭成员情况申报表》后，申请出具《住房情况证明》。对符合条件的，房地产交易登记机构予以出具《住房情况证明》。
出具住房情况证明需提交以下证件或证明：以家庭为单位，查询购房人、配偶、未成年子女提交身份证、结婚证、户口簿原件及复印件;对成年而未达到法定结婚年龄的购房人，只查询本人记录，提交身份证、户口簿原件及复印件;已达到结婚年龄而未婚的购房人还需要提交《单身证明》原件及复印件;离异的购房者，还需要提交离婚证、离婚协议或判决书、调解书和离婚证明，带未成年子女的需提交子女户口簿原件及复印件。
签合同也要出具申请表
住房限购政策期间，购房人办理房屋交易合同网签备案时，应提供购房人家庭成员身份证明、户口簿、婚姻关系证明以及《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》;购房人家庭为非本市户籍的，还应提供从申请之日起前2年内、在本市1年以上个人所得税纳税证明或社会保险缴纳证明。《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》原件等作为合同附件网签备案。购房人无婚姻登记记录证明，应当提供购房人户籍所在地婚姻登记处出具的证明。
一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的.事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。
篇6：家庭成员证明
家庭成员证明
家庭成员证明一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。
2
1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。
2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。
3、原则上是“可写可不写”的.不要写，“能少写”的坚决不多写。
4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。
5、已婚的家庭，只要写配偶和儿女，未婚的只要写父母亲和兄弟姐妹。
3
你到你父母的单位党办,让他们填写就行,规定是不让个人填写的,主要是注意那个章,要县级以上的,必须是某某委员会,支部的章不好使,必须是廉刀斧头的章,不能是单位的五角星的行政章,如父母不在单位就去街道填写。
4
社会关系 填写 你的直系亲属，比如：伯父 叔叔 舅舅(你爸的亲兄弟，妈的亲兄弟)
格式 例如： 伯父 姓名XXX 1967年5月 党员(或群众) 个体经营
5建党对象写发展党员即建党对象自己名字 出生年月写XXXX年XX月
被政审对象名字写XXX 与建党对象关系写 父亲/母亲/姐姐/姑母/舅舅。。。。
政治面貌 中共-党员/群众 家庭出身 工人/农民/干部。。。
政历情况 在XXXXXXXXXX中无过激行为 【或 未参与XXXXXXXXXXXXXXXXX】，政治历史清白。
现实表现 该同志为人正直 团结乡邻 在XXXXXX工作 积极进步 表现较好。
盖章 盖党委一级章 中间为镰刀锤子的章 不是五角星的行政章。
6
1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。
2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。
3、原则上是“可写可不写”的不要写，“能少写”的坚决不多写。
4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。
5、已婚的家庭，只要写配偶和儿女，未婚的只要写父母亲和兄弟姐妹。
篇7： 家庭成员作文
你家有几个家庭成员？你一定猜不到我家有几口人吧，告诉你，四十多口呢！今天，我就先来介绍一下这个大家庭里的其中一个小家庭：苗若晗的家。
妈妈的性格可谁也说不准。她一双大大的眼睛，嘴巴不大不小，弯弯的眉毛，额头宽宽的。只要她眉毛一挑，额头一皱，你就一定要跑得远远的，因为她就要大发雷霆啦！但如果她表情正常，你就可以尽可能地靠近她，讨好她，她心情可大好着呢！
爸爸的性格也不好说。由于爸爸在外打工，陪伴我的时间不多，所以他没有耐心。只要话让他说两遍，他就一定会发脾气。但他脾气好还是占百分之八十的。那是，他会温柔地给你说话，慈祥地看着你。特别是喝醉时，他会给你买好多喜欢的东西，让你笑的合不拢嘴。
我的性格嘛，活泼可爱，还有人说我很漂亮。我和爸爸妈妈相处得非常好。
我和爸爸妈妈是让人羡慕的小家庭。
篇8： 家庭成员作文
我们家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。
我的爸爸长得圆圆的脸，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常对我非常严厉，比如说，我写了一会儿作业就去看电视了，爸爸就会批评我。但爸爸有时也很疼爱我，等到他下班的时候总忘不了给我买点儿好吃的。
我的妈妈长着瓜子脸，美丽的大眼睛可惜被眼镜遮住了，自从我记事开始，妈妈总是留着很长的辫子，一直到腰下，不过现在已经成了卷发了。妈妈是一位老师，她非常得忙碌，每天早出晚归，一到家还要忙着做饭、洗衣服，有时还需要备课，一直忙到很晚才能休息。我妈妈做的饭也非常好吃，最拿手的就是我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。
我呢，长得最像爸爸了，别人都说我跟爸爸像一个模子里刻出来的。我是一个机灵、活跃的男孩，我喜欢做的事是打篮球，踢足球，我还特别喜欢旅游，每年爸爸、妈妈都要领着我去旅游，我很喜欢坐火车的感觉。
这就是我的家庭成员，我爱他们。
篇9： 家庭成员作文
我的家庭成员很多，其中我最喜欢的是爸爸、妈妈和姥爷。今天我就先介绍他们三个。
我的爸爸对电工，钻井，英语无一不精通，而且对我也很好，现在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨练，基本上在我和老妈起床之前就回来了。
我的姥爷经常逗我玩。一次我正在看电视，姥爷突然对我做了个鬼脸，吓了我一跳，我们两个都笑了起来。姥爷经常给我做好吃的，有一回，我去姥爷家吃饭，姥爷不停地给我夹菜，一直到我说停他才住手。
你看我的家庭成员个个才艺多能，可是最有特点的老妈还没有登场呢！
我的妈妈是个电脑迷。你瞧，这不，又坐在电脑跟前了。晚上，我回到家，咦？老妈人呢？我去电脑一看，哈哈，可算把你找着了！原来老妈已在玩电脑了。我把作业写完，一看表，已经六点半了，可是老妈怎么还没有做饭呀？看来她玩电脑已经到了“忘我”的境界了。突然，我听到她说：“我的超级店长又升了一级！”“我看你还是把做饭的自觉度升一级吧！”“呵呵，我马上去做饭。”
我的家庭成员都很有特点吧！玩电脑到“忘我”的老妈，扮鬼脸的姥爷和全能的老爸。他们和我一起构成了这个家，使我的生活充满快乐！
篇10： 家庭成员作文
当我看到这个题目的时候，我的耳边就会想起《吉祥三宝》这首歌曲，‘爸爸，哎，太阳出来月亮回家了吗……’
这首歌曲我非常喜欢听，而且是百听不厌，因为我的家庭就像歌中唱的那样，是一个和和睦睦的家庭。下面就让你来认识我的家庭成员吧。
先从我的爸爸说起，他非常幽默。有一次我掉到河里了，爸爸就说：“‘落汤鸡’这个冷水澡洗的怎么样？”本来不高兴的我听了爸爸的话，一下子变得开心起来了。
说起妈妈，她十分勤劳。天天不是整理房间就是洗衣服，要么就是干其他家务，一天都没歇过，忙的是不亦乐乎。
我么，当然是家中的“小皇帝”了，每次我吃饭的时候，我的碗里就会有小山一样的菜肴，爸爸妈妈总把好吃的给我吃，直到我大声地“抗议”时，他们才停下，我也很爱他们，每次吃水果时，我总是挑最小的吃，有时候，爸爸妈妈干活累了，我总端上一杯茶：“爸爸妈妈，您们辛苦了，喝一杯茶吧！”每当这时候，爸爸妈妈就会夸奖我，我的心里就像吃了蜜一样甜。
这就是我的家庭，一个和睦、美满、幸福的家庭！
篇11：的家庭成员
的家庭成员250字
Every member in my family works for his or her own trade. My grandfather and grandmother are peasants. They do farm work every day in my hometown. My father is a senior engineer. He is now working in Africa, helping to build a power station. My mother is a teacher. She teaches English in a middle school. My sister, five years older than I, is a doctor in the People＇s Hospital of our county. She loves her work and does it well. I am a middle school student. And I am going to take this year＇s college entrance examination. I wish that I could be enrolled by a famous university.
That is my family. All the members in my family live in harmony. We love each other devotedly.
篇12：家庭成员歇后语
家庭成员歇后语
●【瞎子抓婆娘】——死不丢
●【懒婆娘干活】——慢慢磨
●【丑婆娘逛灯】——活现眼
●【懒婆娘穿袜头】——老一套
●【疯婆娘出门】——没人敢惹
●【灭灯打婆娘】——暗里下手
●【笨婆娘打架】——拉拉扯扯
●【月子婆娘挨打】——不近人情
●【瞎婆娘彩西洋景】——白花钱
●【蒙着脸找婆娘】——不知丑俊
●【懒婆娘坐轿】——愿上不愿下
●【花子婆娘翻跟头】——穷折腾
●【懒婆娘的包袱】——窝窝囊囊
●【低头婆娘仰头汉】——最难斗
●【吃死老公睡崩床】——懒婆娘
●【歪嘴婆娘跌跤】——上错下也错
●【懒婆娘的针线筐】——乱七八糟
●【懒婆娘上鸡窝】——笨（奔）蛋
●【懒婆娘的裹脚布】——又臭又长
●【背着婆娘看戏】——丢人又受累
篇13：家庭成员作文400字
我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。
我最喜欢的是我的爷爷。我的爷爷个子很高，和姚明比起来只差半个头；淡淡的眉毛下长着不大不小的眼睛；额头上长满了长长短短的皱纹；手上长满了一条条蚯蚓似的血管，刻记这着六十多年的千辛万苦，但他仍然精神抖擞，健步如飞。
我的爷爷勤劳又能干，他每天吃完晚饭就匆匆忙忙到厂里干活，但他从不叫苦叫累，任劳又任怨。爷爷对我特别好，每次放学他都会带上我最喜欢吃的零食让我填饱肚子，而我狼吞虎咽地吃起来，他总会笑着对我说：“慢点吃，慢点吃。”
我的爷爷是个电视迷，所以他有个不好的习惯，边看电视边喝着小酒，他喜欢看体育节目和有关时政军事的热门报道；几两小酒是爷爷生活中的必备品，他总是振振有词道：“酒可是个好东西，可以舒活精骨。“这总是让家人对他无奈，让他喝也不是，不让他喝又显得不近人情。
这就是我的爷爷。时光时光慢些吧，不要再让你变老了。
篇14：家庭成员作文400字
我有一个幸福的家，家里有聪明的爸爸、勤劳的妈妈和天真可爱的我。其中我最喜欢我的妈妈。
我的妈妈长着一双炯炯有神的大眼睛，像黑珍珠一般明亮，我妈妈的头发长长的很柔顺，一走过去就能闻到香味，她长着一张樱桃小嘴，笑起来露出了两排洁白的牙齿。
我的妈妈最喜欢种养绿植，每当晴朗的早晨，妈妈就来到阳台给这些绿植浇水、施肥、剪枝，把这些可爱的绿植打理得仅仅有条，她就像一位会魔法的园丁，能让植物变得生机勃勃。
我妈妈是个勤劳的人，她好像会变魔术似的，很快就把我们的家整理的井井有条。她也是一位好心的仙子，每当我难过时，她总是有方法把我逗得乐呵呵。每当我做错事情时，她生起气来就像狮子一样凶猛。
这就是我的超人妈妈，我永远爱她。
篇15：家庭成员作文400字
我的弟弟是我再熟悉不过的人了。他有一双丹凤眼小小圆圆的脸，胖胖的身子，矮矮的个子，走起来一晃一晃的，真可爱！
弟弟很调皮，所以我偷偷给他起了一个有趣的外号，你们猜猜是什么呀？那就是“淘气包”。我在弟弟面前从来都不这样叫他，如果被他知道我给他起了一个这样的外号的话，那我可就惨了，他非打我一顿不可呢！
弟弟生气的时候，就会趴在地上大哭大闹，不管在什么地方。不管谁说他，他也不听，等到弟弟哭累了，他自己就会停下来的。弟弟高兴的时候，笑眯眯的，眼睛都快眯成一条线了，他还会蹦蹦跳跳的，就像一个调皮的小兔子似的。
有一次吃中饭，妈妈喂弟弟吃饭，可是弟弟他要自己动手吃，最后，把饭弄得满地都是，他还把勺子举得很高很高，还得意的哈哈大笑，好像看到了他自己的劳动成果，长辈们都觉的他调皮捣蛋，可我觉得他聪明乖巧。
这就是我的弟弟，他太有个性了！
篇16：家庭成员作文600字
我们家有两位新成员。它们长着长长的耳朵；一对好似红宝石的眼睛；还有一张奇特的三半嘴。不过，最可爱的是那毛茸茸的尾巴，小小的，圆圆的，跟个绒球似的。我常常情不自禁地伸出手，一把抱住了它们，摸着它们，可舒服了。这就是我们“家庭成员”——一对可爱的兔子。
说实话，那两只兔子的耳朵实在有些古怪。别的兔子的耳朵都是直立的，可我们家兔子的却是往下垂的，原来这是垂耳兔，很稀奇吧！每当我给它们吃饭时，都是件头痛的事。小兔子们特别挑剔，不是新鲜的菜和萝卜，它们连闻都不闻，只有是新鲜的它们才会乐得手舞足蹈，贪婪地吃完。
吃完美食后，兔子俩就会去小区里“散步”，大体上讲与鸡相似，但鸡的步调从容，都是一小步一小步走的，颇像模特走秀；但兔子可不一样，兔子们都是跳着走的，而且一跳就跳到十里以外去了！有时，一出去玩了就不知道回家了，等我去找它们的时候又不肯出来，好似在和我玩捉迷藏！
它们要是高兴，能比谁都娇柔可爱，有时会趴在你脚边，让你给它搓一搓毛；或是在你写作业的时候，跳在稿纸上踩出几朵小花；有时还会发出“呜呜”的叫一声，引起你的注意。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，就永远只拿屁一股对着你，爱搭不理的。
兔子们什么都怕，只要周边发出一点响动，它们就会四处逃窜。可它们又是那么勇敢，如果同伴有一点危险，它就会不顾自己的安危，挺身而出地去救自己的伙伴。
我喜欢这两只小兔子，我爱它们的活泼可爱，更爱它们那宝石般的眼睛，它们是我的小伙伴，它们给我带来了无穷的乐趣！
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