假日词语的相关解释
“无尘”通过精心收集，向本站投稿了3篇假日词语的相关解释，下面小编给大家整理后的假日词语的相关解释，供大家阅读参考。
篇1：假日词语的相关解释
一、假日词语的解释
按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。《楚辞·离骚》：“奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以媮乐。” 洪兴祖 补注：“ 颜师古云：此言遭遇幽厄，中心愁闷，假延日月苟为娱乐耳。今俗犹言借日度时。” 清 纳兰性德 《通志堂成》诗：“何时散帙容闲坐，假日消忧未放怀。”
二、假日词语的近义词
沐日 [ mù rì ]
三、假日词语的造句
1、鼓浪屿是一个靠近厦门的小岛，它风景优美，资源丰富，是人人向往的假日天堂。
2、妈妈非常爱我，她喜欢在我的节假日里带我游山玩水，陶冶情操。
3、假日回家，母亲突然感叹说，现在天气太热，水塘沟壑没有了，连蜻蜓也看不到了。
4、现在节假日越来越多，可是，煤矿工人真正能轻松自在的和父母、老婆、孩子在一起享受天论之乐，也就是春节放这几天假了。
5、辛苦的差事，需栉风沐雨，不论是酷暑严寒，不论是假日双休，都不能偷懒做逃兵，以前也曾满腹牢骚，也曾抱怨连天。
6、我在吉安城里工作，离老家只有十多公里路，交通方便，平时节假日抽空回乡下省亲。
7、平时人们住在城镇里，到了周末假日才去乡间照料别墅园子里的庄稼，施肥锄地，和农民无异，纯粹的消闲度假，几乎没有。
8、昨日的晚餐，在家附近的地方以馄饨充数，也许是假日过于闲暇所致，享用之时竟然想起过去的馄饨担来。
9、假日闲置家中，虽然这般大，仍是要母亲照顾我一日三餐的起居生活。
10、假日的闲暇，让我终于有时间和妻儿一起到石桥镇观赏月季花了。
11、因为是清明假日期间，路上小车特别多，都是开车上茶山买茶叶兼游玩的，车队在蜿蜒的山路上像各色甲壳虫一般，很是壮观。
12、清明三天假日，时有小雨淅沥，正不知道去何处玩耍好呢。
13、太阳朗照，假日出游的人明显增加。
14、节假日一波波的人流从全市全国全世界各地涌入田子坊，真是摩肩接踵，人流如潮。
15、很多由于种.种原因很久没有回乡探望的人们，会选择这个假日回到阔别已久的乡村，会晤亲情，慰藉乡情。
16、节假日一到，我便骑上一辆单车，火速而归，去品尝家的温暖，去感受浓浓的乡情。
17、我到了巴彦浩特镇，住在安达假日酒店，与巴彦浩特客运站比邻。
18、因为不是节假日，这里的客人很少，除了我们，还有一桌人在靠道路旁的廊亭中喝酒聊天。
19、素闻武陵源的奇峰秀水，今年国庆假日得以一见，感觉不虚此行。
20、谈起假日旅游，就想起宝鸡西线多日游，就想起去年国庆假期多日游来。
21、那是一个愉快的假日，那是我的三十周岁生日，那是我终生难忘的一次旅行冒险。
22、因时逢假日，游客甚多，看看又日影西斜，虽未能尽兴，只好匆匆别过，留待将来。
23、假日期间，观光游客纷至沓来，如流水般涌入，让这个风景区一改平日的静谧、威严。
24、假日广场靠近骑街楼左边的广场边有仿制的英伦马车，可供游客拍照留念。
25、每逢节假日才能回家，到了冬天，不得不去买厚一点的棉袄和鞋子，可一点也没有奶奶做的暖和。
26、今天不是节假日，游人不是很多，不需要等车。坐上环保车，我们开始向山上面进发。
27、虽非节假日，游客却不少，有组团的群众，也有自驾游的个体，皆兴致勃勃，出入于庐山会议厅。
28、夫妻双方日常分居两地，彼此有着自己的生活、工作和社交圈子，只有在周末或节假日才团聚在一起。
29、节假日的时候，这里可是到处停满自驾游的车子，会有村民疏导车流，收取一些停车费。
30、卖特产的老板说，每逢大的节假日，这街上到处人头攒动，每天都要接待十几万人次的游客，这话肯定不假。
篇2：一些词语解释
关于一些词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。如：松柏参天。
肆虐：任意残杀和破坏。
盘踞：非法占据。
丈：原市制单位，一丈约等于3．3333米。
险恶：凶险可怕。
竟：出乎意料的意思。要与“竞争”的“竞”区分开。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
三番五次：形容很多次。
归宿：人或事物的最终着落。文中指老人生命的`终结地。
恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。
奇迹：想像不到的不平凡的事情。例句：人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。
宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。例句：这真是一项宏伟的工程。
劲挺：坚强有力地挺立着。
凶猛：（气势、力量）凶恶强大。如：来势凶猛。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
价值：积极的作用。例句：生命的价值在于奉献。
领悟：领会。例句：他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。
篇3：浅谈词语解释(网友来稿)
苍溪县茶店乡小学校 杨锦
抓好词语训练,有利于提高学生理解语言和运用语言的能力。而我们在教学中,经常碰到各种环境下的词语。有些是名词术语,这是可以通过工具书解决的,而有的词语在工具书上是找不到现存的答案的,这就需要我们运用多种方法来解释它,扫清课文中的拦路虎。
一、直接解释法。
如：“勇往直前”指勇敢地一直向前走。“开卷有益”指打开书本读就有收获。
二、同义词解释法。
如：“口吻”可用“口气”解释。“寻常”可用“平常”、“普通”解释。
三、下定义解释法。
如“华盛顿”可用“美国的首都”来理解。“祖国”可用“我们自己的国家”来理解。
四、直观演示法。
如“笑咪咪”“乐呵呵”“笑嘻嘻”等表示情态的词教师可演示一下让学生自己区别理解；也可以让学生自己互相揣摩表演，以加深对词语的领会。
五、词素分析法。
如“丰功伟绩”：丰，多；功，功劳；伟，大；绩，业绩。本词指伟大的功劳和业绩。
六、近义比较法。
如“爱戴”和“爱抚”。
七、查字典法。
如“但闻人语响”中的“但”字。
八、上下文联系法。
如《向沙漠进军》中的“不毛之地”可联系文章中“沙漠所到之地，森林全被毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟”这些话语可知此词意思指“不长草木的地方”。
九、结合生活实际理解。
如“改邪归正”一词可以以迟志强为例。他在犯罪后在人民政府的教育改造下，痛改前非，写下了《悔恨的泪》，表明自己重新做人的决心。这就可以理解为“改邪归正”。
十、展开想象解释法。
如“天水相接”一词，可引导学生想象天光水相连的情境来体会。
总之，理解词语的方法，最要紧的是联系上下文来理解，因为我们在文章中碰到的词语的意义有时不仅一种，这需要我们根据词语在文章中所处的具体的语境来理解，才能得到一个正确的解释。在教学过程中让学生逐步掌握这些方法。有助于培养学生的阅读理解能力。
二○○三年四月二十二日 作者邮箱： YJ5638148@163.COM
[浅谈词语解释(网友来稿)]
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