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博士论文一般多少字

2023-07-12 08:54:08 收藏本文下载本文

“siakira”通过精心收集，向本站投稿了13篇博士论文一般多少字，下面是小编整理后的博士论文一般多少字，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

博士论文一般多少字

篇1：博士论文摘要多少字

博士论文摘要多少字

博士论文摘要多少字【1】

摘要是论文的精华，大概100~200字左右。

论文的内容，本科学士论文大概3000~5000，硕士论文文科3万到5万，理科2万就可以了。

博士论文不定，现在都在10万左右。

300多字就行了。

摘要是论文的重要组成部分，撰写论文的摘要，是为了把研究课题的主要内容以最简练的文字予以介绍。

300到500。

学位论文一般至3000字。

科研论文不是白话打招乎，150个字有时就够写几个专业名词的。

正规学术论文，摘要最少300字吧。

不同的论文字数要求不一样，对应摘要也是。

如何写博士论文【2】

在圣诞节和学校元月份重新开学之间的教学间隙，我遭遇了金发姑娘和三只小熊的故事。

我阅读了三本博士论文：一本太大，一本太小，一本正好。

换句话说，一本不合格，一本可以通过但需要重写以增加说服力，最后一本让我意识到作为学者是多么快乐。

与此同时，我指导的三位博士生也在忙于提交论文前的最后两个月的工作。

最后这些星期真是让人的感情不断变幻的时期，沮丧、疲惫、恐惧、狂喜交替出现。

导师在更改那些本来以为一年前就修改了的错误。

在初稿中似乎很好的段落现在似乎降低了整个章节的质量。

研究生们不理解我为什么这么挑剔。

他们急于交了论文开始新生活。

导师们显得呆板迂腐是有原因的。

如果我们不这样，未来数月，研究生将承受“重大修改”的后果。

而其他选择是如何控制自己的后悔情绪，因为拿不到博士学位而白白浪费了三年时光，当然还有一种可能，被授予哲学硕士的安慰性学位。

我们发现的每一处修改、每一个印刷错误，以及在关键的最后几周更改过来的所有不确切之处、模糊之处、引用错误都可能让评阅老师的审阅意见从重大修改变为微小修改，或者从全部重写改变为重新考虑某个章节。

当博士导师压力很大。

它既是一种荣誉也是令人害怕的负担。

我们知道---研究生不晓得---即使最好的博士论文也会得到的怪异评价。

是的，有个评阅老师给我的一个优秀博士生的评价是“微小修改”，因为本来干干净净的10万字的第5章第104个注释中有个印刷错误。

那是前的事了，我现在还记忆犹新，非常懊悔。

另一个评阅老师喜欢论述“崇拜”的论文，但是纳闷文中为什么没有提到大明星麦当娜(Madonna)，所以给出的评语是要做出重大修改，文稿中添加麦当娜的参考文献。

评阅老师会进入区分历史和文化研究的学科标志的拉锯战。

他们常常寻找自己最喜欢的理论家，当今主要是皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)和吉尔·德勒兹(Gilles Deleuze)，如果发现有人还在引用米歇尔·福柯(Michel Foucault)和菲利克斯·伽塔利(Félix Guattari)就会非常伤心。

也有这样的评阅老师，他们会说“让我们谈论一些重要的事情，谈谈我吧。”他们的首要任务是在参考文献中寻找自己，如果论文没有提到他们早先挑选的如1970年代路易·阿尔都塞(Louis Althusser)在《经济与社会》杂志上的文献，他们对这本论文的兴趣就没有多少了。

我理解导师们的忧惧、焦虑和压力，但我也体验过博士生分化的另外一面。

批阅博士论文即使快乐也是诅咒。

说是快乐在于它培养、支持和帮助学界的下一代，但是当评阅老师意识到文稿远远低于国际学术水准的时候，可怕的时刻就来了。

你面临三个选择：直接毙掉、授予硕士学位、或希望学生在论文答辩中表现出足够的闪光点，这样或许有可能逃避大修和18个月后重新考核的厄运。

如果面临到这些选择，我常常为学生和导师感到悲哀，同时我也感到愤怒和尴尬。

这些导师会怎么想?是谁或者什么说服学生相信这本论文可以接受呢?

因此，为了给论文提交最后阶段的研究生提供一些建议，本文提出下面十大诀窍。

导师要求重写或者添加参考文献时，他们或许在心里暗骂，不过如果真想论文被枪毙，下面的做法就是你的路线图。

1. 参考文献不完整，不规范

博士生应该知道大部分评阅老师是从论文最后开始看的。

就像评价一个厨师的好坏要看他们的原料和工具一样，博士生的评价是看其文献质量。

评阅老师一看到不完整的参考文献或者发现该领域最重要的理论家的名字都不在里面，他们就会担心了。

如果文中的引用与参考文献中列举的内容对不上号，这种担心会更强烈。

如果发现10处错误，评阅老师会要求学生进行小修。

如果有20个反常之处，博士论文就需要大修。

任何超过这个数字的文献问题，评阅老师就开始质疑学生的学术能力了。

如果最基本的学术规范都不到位，论文的可靠性就令人质疑。

参考文献不仅仅是参考文献，它是博士煤矿的告密者。

2. 使用“某些学者说”或者“所有的文献都说”，却没有缓和口吻的说法或者文献出处

一年级论文有笼统的说法让我感到恼火，但他们还可以理解。

一个19岁的学生说“所有女人都认为凯蒂·普莱斯(Katie Price)是伟大的模特”，他是在提出可笑的观点，但是若主要的阅读材料是《热点杂志》，乔丹的整容手术与女性更强大之间就有因果关系了。

在博士论文中，普遍化将把我送到自杀胜地“白色断崖”(Beachy Head)。

最好的博士学位很少。

它们构造严谨，而且能够证明学生为什么从学者群体中的挑选某些人而不是其他人，同时表现出丰富的阅读量，因为其决策是根据学术水平而不是时间安排做出的。

毫无疑问，参考文献稀少与笼统说法很多之间是有联系的。

如果学生阅读量不广，他们谈及的学者就会比实际的情况显得更重要或者更有代表性。

我会让自己的研究生为这种说法付出代价。

如果他们提出比如“网络环境学者认为参与会带来民主”的笼统说法，我就要求他们至少找出30处不同的文献来证实其命题。

他们很快就不再提出这种概述了。

我的博士生们给这些要求起了个绰号“肯特脚注”，这源于我的博士生迈克·肯特(Mike Kent，现在是肯特博士)。

他津津有味地把所有这些脚注汇集起来，证实了他论证的证据基础。

因为他是第一个承认的人，其行为有点强迫症的味道，但同时也证明了他的阅读量之大。

如今，我的学生若被迫整理“肯特脚注”，那是我对他们提出笼统说法的惩罚。

3. 摘要的第一句话不是以“我对知识的最原创性贡献是。”

让评阅老师感到放松的方式是在博士论文摘要的第一段中突出显示一个句子“我对知识的最原创性贡献是。”如果学生不能把论证和研究发现浓缩成一个简单的命题，那就表明其方法、理论或者结构不够严谨。

评阅老师费尽心力要在不像样的方法章节或松松垮垮的文献综述中寻找对知识的原创性贡献是非常糟糕之事。

如果评阅者不能发现原创性贡献，那就没有其他选择，只好授予硕士学位了。

关键在于让评阅老师很容易找到。

摘要的第二句要确保原创性贡献指定的具体页码。

然后我们就能感到放松，前去寻找该命题的论据和论证过程了。

我曾经指导过一个学生研究“酷儿”理论的小领域。

这是一个专门的领域，很优秀的研究者进行了很好的研究。

我一直非常担心博士候选人资格，因为论文中有太多对其他学者的研究的重述。

好在研究质量很高，并没有留下新阐释的很大空间。

最后，我们在原创性一章确定清晰的一节。

他在摘要中提出这点，在绪论中突出这点。

在本章中强调这个远见的重要性，并在结论中再次重申。

不用说，基于对该领域的掌握和对研究方法的认识，每个评阅老师都会注意到突出展示给他们的对知识的原创性贡献。

他可以不用修改就直接通过。

4. 在参考文献中塞进大量来自博客、在线杂志和教科书的文献。

这是在过去6个多月里我在博士论文中看到的新问题。

在头十年，在线资源被用在博士论文中。

但是，研究网络2.0环境的博士候选人的第一个循环今年正在提交博士论文。

我最近在阅读的论文受到的影响可以清晰地看出来。

学生们没有区分同行评审与非同行评审杂志以及一手来源和二手来源。

谷歌效应已经充分显现，即创造了一种把博客和学术期刊文章同等对待的文化。

在论文答辩中提出这个问题的时候，博士候选人没有表现出区分文献水准和质量的能力。

参考文献上的这种拉平做法和文献质量的下降出人意外地影响到了候选人的写作风格。

我这里不是提出一个因果联系：重大研究需要对这种关系进行研究。

但是，学生并不阅读艰深的研究，他们没有意识到学术写作的特殊性。

博士论文的定位太低，里面充斥着非正式表达、口语、概述性说法、个人意见，毫无察觉地在个人“历程”与研究规范之间跳跃。

在答辩中，我曾经要求其中一位博士生解释非正式文体，希望学生能提出说得过去的辩护如“既是粉丝又是学者”(Aca-Fan)、非中介化、参与性文化或者有机知识分子等论证。

结果，学生却回答说“论文这样写，我感到很自豪。我们怎样说就怎样写很重要。”

其实，不。

博士论文的写作必须确保符合具体学校的规范要求，必须达到博士教育的国际水准。

对博士论文的描述可以有多种方式，但是它与日常交流方式没有联系。

5. 使用话语、意识形态、能指、所指、询唤(interpellation)、后现代主义、结构主义、后结构主义、解构等术语却不阅读福柯、阿尔都塞、索绪尔、鲍德里亚、德里达的全集。

如何让评阅老师在60秒之内感到沮丧呢?像使用标点符号那样往句子里塞进去符号学基本术语。

这问题常常出现在“符号学”被用来作为研究方法的论文中。

当学生把“话语”和“意识形态”等词作为中性词使用的时候，常常表示论文的天真童话剧的开始。

博士生把它们的作品不是描述为“分析”而是描述为“解构”。

你不能仅仅因为研究结构就变成结构主义者了。

反过来，仅仅因为不研究结构也不意味着你是后结构主义者。

把一些名字“迪奥”(Dior法国时尚消费品牌)、“德里达”、“纪梵希”(Givenchy时装品牌)、“葛兰西”当作时髦的标签一样随意挂在嘴边的学生之多已经成为一个问题。

我为那些试图认真研究这些理论家的学生感到遗憾。

目前，我正在指导一个博士生，他花费三个月的时间用福柯的《知识考古学》分析自律的媒体政策理论。

这是令人沮丧的艰巨的工作，在现阶段只写出了六页。

每个星期，我都看到论文页面上的汗水和脚注中的勉强。

如果学生没有准备好做这个程度的工作，他们就必须编辑论文，删去所有这些文字。

他们让自己处于非常脆弱的状态，因为评阅老师非常清楚其压迫性国家机器与意识形态国家机器的区别。

6. 假设你在做的研究是新颖的，因为你阅读量不够，并不知道前有个学者已经就这个问题写过一本书了

这再次是过去几年我看到的另外一个新问题。

懒惰的学生，或许更友好的说法应该是“没有经验的研究者”说他们创造了车轮，因为他们没有查看轿车底下滚动的东西。

初步阅读一点东西后，源于苦涩的浓咖啡的振动效应，很容易在每个观点中发现对知识的原创性贡献。

我作为博士导师的更常见问题是，非常刻苦的学生阅读了很多东西却无法控制扔到空中的所有这些学术气球。

我指导过一个鼓舞人心的学者，他试图用齐格蒙特·鲍曼(Zygmunt Bauman)的“流动的恐惧”研究阐述新保守理论。

这是一项艰苦的研究，尤其是因为她也试图在研究中穿插斯坦·阿罗诺维茨(Stan Aronowitz)对后工作时代(Post-Work)的调查和亨利·吉鲁(Henry Giroux)对工人阶级教育的研究。

对这些学生，导师必须修剪学生的论证以确保所有者枝节都是必要的，而且扎根于其对知识的原创性贡献。

读过很多书的读者有自己的挑战。

对我们这些阅读量不大的读者，世界充满了自身的精彩，因为他们不知道自己写出的每个句子都被从前的其他学者探索、延伸、检验、应用过了。

令人着迷的是，这些学生总是自信得很，在答辩时对自己的成就信心满满。

他们是最难通过口试来评价的，因为他们知道的不够多，根本就没有意识到自己知道得是多么少。

提出有关其研究领域的最著名理论家的非常有帮助的典型问题是没有意义的，因为他们创造了这个领域的所有这些材料。

创造一个常常令人气馁的自我意识清醒的时刻的唯一办法是直接指出论文中的问题：“在57页，你说学界文献没有涉及这个论证，但在1974年，菲利帕·菲利士(Philippa Philistine)已经就此问题出版了一本书，并发表了系列文章。

你为什么决定不引用那个材料?”

毫无例外，对此问题的回答---通常是张口结舌，前言不搭后语---是候选人并没有阅读分析。

笔者暂时不讨论这个问题。

我们可以进一步追问他们为什么没有阅读或漏掉重要理论家的后果。

但是瞥一眼失败的深渊就足以令人怀疑其“原创性”是否原创了。

7. 论文中的拼写错误没有改正

我自己的博士生的拼写错误让我感到恼火。

我改正拼写错误，它们在修改稿中再次出现。

我再次改正，它们在修改稿中再次出现。

到了论文装订前夜，我盯着天花板，召唤博士神仙，祈祷他们改掉所有拼写错误。

多数评阅老师会接受少量拼写错误或者印刷错误，但是在电脑时代，这种宽容正在减退。

我认识很多评阅老师，他们非常热衷于制作一个表格和清单把论文中的所有拼写错误或印刷错误罗列出来。

偶尔我也这么做，但后来我知道我需要多出去走走。

拼写错误让学生感到害怕，他们会认为导师缺氧。

博士生或许不会因为这些错误而拿不到学位，但这样的错误会让你迅速通过而无需修改的机会化为泡影。

简单的错误也会引起评阅老师的怀疑。

如果存在小错误，就有必要深入研究论文，看看其阐释、方法、和呈现研究结果的结构。

8. 论文题目过大

最好的博士论文很小。

它们调查一个限定边界的区域而不是过分强调原创性或者专业知识。

最令人满意的论文---很少---出现在当学生发现饱和的研究领域中的微小空缺，或提供新鲜的解释或对老观念的新应用。

评阅老师的噩梦是候选人试图把一生的工作浓缩到一万字里。

他们研究马克思主义的历史，如今是女权主义的历史。

他们试图把1的历史、理论、异议、辩论浓缩在文献综述中，最后把这些复杂的观点用来解释碧昂斯(Beyoncé)的唱片“单身女人”。

最好的论文不仅说明对知识的原创性贡献而且在绪论中证实哪些问题没有涉及。

我知道许多导师在这点上与我的观点不同。

不过，保护候选人确保评阅老师明白研究的边界和局限性的最好方法是说明不讨论的内容。

学生们可能被询问为什么做出这样的决定，对这种问题必须有学术性的和策略性的答案。

修剪和缝补博士论文的参差不齐的边界的最容易方法是从历史或地理的角度。

学生可以根据在比利时、巴西或巴哈马的研究，或者特定十年的研究，政府术语或者某个重大事件如9-11袭击后的研究等。

包含项目的另一个方法是理论角度，如宣称焦点在亨利·吉鲁的大众文化和教育模式而不是亨利·詹金斯(Henry Jenkins)的新媒体和读写能力的布局配置。

你可以通过资料的可及性或通过类比和数字媒体追踪某个学者的路径来为这样的决定辩护。

评阅老师会觉得更舒服些，如果他们知道学生已经考虑了研究领域的选择并理解其研究发现的局限性。

9. 匆匆忙忙写一个简短的、基本的诠释

一个对注重实践的博士论文的不公平的---偶尔准确的---陈词滥调是学生花费三年半的时间制作胶片、装置或者音响，花费三周半的时间写诠释。

博士候选人似乎没有意识到评阅老师常常首先阅读诠释，观看作品，之后才评估候选人是否阅读了本领域足够多的文献。

事实上，我的一个学生向评阅老师推荐了一个阅读和观看的顺序，即在四个章节和胶片之间来回移动。

评阅老师在评语中恼火地回应说，用不着告诉她该如何评阅论文：她总是阅读整个诠释然后再决定是否有必要看胶片。

谢天谢地，我的学生轻松通过了评审，但是这个评阅老师说出了很少人承认的真理。

与我交谈过的多数博士生都认定评阅老师充满热情地急于观看包装好的DVD 或者CD，或者他们在看了陈列品之后才会去阅读论文。

学生们在论文答辩时也有同样的假设。

他们认为能够谈论“艺术”和“过程”两个小时。

我从来没有见到过这种事情。

相反，重点是放在诠释和它如何清晰地表达了作品的特征。

进入博士阶段的研究生要制作胶片或声音装置就必须开始一个耗费时间的艰难过程。

如果学生忽略了诠释，到了最后阶段才匆匆忙忙拼凑有关“如何”做而不是“为什么”做的文件，肯定是会出现问题的。

最好的学生找到一种创造“盆栽”(bonsai)诠释的方法。

他们准备一种体现理论、方法、研究过程的微缩型的完美形式。

他们知道词汇的限制，表现出诠释和人工制品间的简练对话，通过精心编辑的脚本显示他们掌握了相当于“传统”博士水平的知识。

10. 论文的绪论和结论都过于简短

让本来一篇优秀的博士论文却需要大修的便捷方法就是写一个过于简短的绪论和结论。

评阅老师往往会很沮丧。

我们随时准备着提出微小修改的要求，这时却看到了只有一页或两页的结论。

在阅读了数千字后，学生肯定能提出给人印象深刻的有说服力的结论，重述对知识的原创性贡献、研究的意义、问题和缺陷以及未来的研究领域。

结论过于简短往往是博士生筋疲力尽的结果，他们已经无话可说了。

而绪论过于简短往往预示着更深层问题的'开始：候选人不了解研究领域或理论框架。

就博士论文的绪论和结论来说，篇幅确实很重要。

博士论文的开头总是充满希望，但是结论的标志往往是迫切的愿望和恐惧。

至少有十个简单的标志促使评阅老师做出重新审查、大修或者通不过的建议。

如果博士生使用这些诀窍，他们就能做出选择并意识到其决定的后果。

学术研究的教训开始于前辈学者在思想智慧上的慷慨大度。

具有反讽意味的是，候选人资格也在此结束，虽然不一定如此。

博士论文撰写的几个问题【3】

一、论文撰写准备在导师确定研究领域之后，应广泛搜集资料、阅读资料和实践调研。

1、阅读专著，了解研究领域的背景知识，形成能胜任论文撰写的合理知识结构，其中包括话语体系、论述规则、理论与方法等。

2、研读论文，了解研究领域的研究历史、现状和发展趋势，其中包括研究发展阶段、研究特点、重要观点、研究方法等。

3、实践调研，了解搜集研究领域实际的“第一手”信息，这些信息无法在公开发表的著作和论文中查询。

实践调研有论文作者亲自参与的直接调研，也有委托他人参与的间接调研。

实践调研的形式包括现场考察、问卷调查、访谈、咨询等，实践调研的目的是熟悉实际情况，获得“第一手”信息，如工作文件、发展规划、统计报表等。

二、论文选题选题是决定论文学术价值的最重要因素，成功的选题应来自学术前沿，具有创新性。

在导师指导下，一般都沿着两个方向选题：一是选择前人没有研究或极少研究的问题作为选题，即所谓“开荒地”;二是在前人研究成果的基础上继续推进，即所谓“攀高峰”。

成功的选题应具有明确的研究对象、研究目标，研究边界清晰。

选题以小为宜。

题目大了难驾驭、易空泛;题目小可以写得深刻、精细和透彻。

几所全国著名综合性大学“管理类”优秀博士论文选题《分形城市系统的空间复杂性研究》 (北京大学)《喀斯特生态脆弱区土地利用/覆被变化研究》 (北京大学)《区域旅游开发中的环境分析方法与案例研究》 (北京大学)《我国开发区土地可持续利用的操作化途径》

(北京大学)《论东亚经济合作中的领导问题》 (北京大学)《促进可持续发展的税收政策》 (中国人民大学)《我国技术创新传播的问题与对策》 (中国人民大学)《技术创新的制度分析》 (中国人民大学)《中国公共卫生支出理论与实证分析》 (中国人民大学)《外债与晚清政局》 (中国人民大学)《长江三角洲次区域产业集聚的形成原因研究》

(复旦大学)《中心城市与周边城市的分工与产业整合》 (复旦大学)《我国地方政府竞争研究》 (复旦大学)《中国自然垄断行业政府管制研究》 (复旦大学)《当代日本选举制度改革与政党体系变迁》 (复旦大学)《科技非政府组织研究》 (武汉大学)《个人金融、实体经济与服务政策研究》

(武汉大学)《论当前黑恶势力对我国基层民主政治的影响及对策》(武汉大学)《中国农村土地物权制度研究》 (武汉大学)《我国科技企业孵化器产业化研究》 (武汉大学) 三、论文摘要摘要是论文的缩微版本。

摘要中，引导性支持性的解释应尽量减少，如历史回顾、文献综述、概念名词解释等。

摘要不能写成目录式，应兼顾各部分内容又突出核心内容、突出创新工作。

好的摘要应是一篇流畅的短文，可以在报刊上发表。

(贴图片《摘要1》、《摘要2》和《摘要3》四、论文结构论文结构亦称论文框架，是指论文内容的选择与编排。

论文结构合理的关键是强调逻辑结构和内容完备性，即逻辑性和完备性。

1、逻辑性通常，论文的逻辑结构应从“远”到“近”，从“虚”到“实”，从理论到实践，从抽象到具体，或从“问题引出”到“管理政策”。

论文内容展开逻辑起点可以是某一概念，或某一具体管理问题。

在对概念(或问题)进行必要的学理背景(或发展现状)然后在“章”的层次进行逻辑“纵向”展开，在“节”的层次进行逻辑“横向”展开。

一些研究内容具有空间属性，内容的逻辑展开可沿着某一方位，依次涉及次一级空间。

逻辑展开的本质是论文各章节内容过渡具有承先启后性质，即中间章节内容是对前面中间章节内容的自然延伸，又是对后面一章内容的必要铺垫。

因此，如果文中出现与前后各章关系不大的内容，即所谓“飞章”，则逻辑结构一定有问题。

如有的讨论武汉某一专项发展问题的论文，在中间部分突兀出现一章，专门介绍发达国家的经验，这就是“飞章”。

逻辑性是指论文内容的展开遵循一定的规则和顺序，如由远到近、由特殊到一般、由理论到实践、由现在到未来等。

2、完备性完备性是论文内容的相对完备，是指在学界的现有认识水平，论文已考虑研究对象相关的问题，没有遗漏或欠缺。

可从3个方面检查论文内容的完备性。

(1)内容是否对称。

如讨论中国的城市治理问题，既然用专门的章节讨论了东部的城市的治理，就应当用同样篇幅的章节讨论西部的城市治理。

(2)内容层次是否完整。

有的研究对象可进行多层次讨论，如人力资源的分层问题，不同管理层次的运行机制问题，大企业、中小企业的技术创新问题等。

在讨论中，如果进行分层讨论，就应按常规分类，兼顾每一层次，不应出现缺失。

(3)内容变化是否续性。

一些带有鲜明时间内容的论文，如研究区域经济发展历史，研究某一管理制度的演变过程。

在论文限定的时段内，无论年代，还是演化阶段的内容叙述应当是连续的，不能出现中断。

(贴图片《目录1》、《目录2》和《目录3》五、论文注释注释的目的是说明引用文献的出处，或解释某些特殊的正文内容。

常用注释的方法有段中注(夹注)、脚注和尾注。

引用、转述别人的观点和较多的数据(如表格)时，需要注释。

但并不是每个观点和数据都要求注释。

总的原则是，“不能不注”、“不必烂注”。

由于博士论文篇幅较长，一般都用脚注。

(贴图片《注释1》、《注释2》和《注释3》) 六、论文图表表图的字体与字型。

图表是用来说明正文的，因此，其中的文字的字体、字型应与正文有所区别，即不能比正文文字突出，以免“喧宾夺主”。

图表不多时，图表编号可按顺序编;若多时，则按“章”编，表1-3，图2-2等。

图与表应有标题，即图题和表题。

图题在图的下方，表题在表的上方。

(贴图片《图表1》、《图表2》和《图表3》) 七、论文语言论文语言要求准确、理性、简明。

通常，提高论文语言准确的方法有3种。

(1)遵循逻辑规则如“吉林是我国的主要林区，过去，森林资源非常丰富。”应改为“吉林是我国的主要林区之一，过去，森林资源非常丰富。”(2)使用专业术语如“地势上，恩施属于山区。”应改为“地貌上，恩施属于山区。” (3)尽可能定量描述如“去年，中国经济增长很快”。

宜用“去年，中国GDP增长9.1%”。

论文语言是一种中性、不带感情色彩的语言，强调理性的力量、逻辑的力量。

如“这个假定很‘搞笑’”。

宜改为“这一预设不成立”。

论文语言应用最少的文字和符号表达最多的信息，具体可用4种方法。

(1)删去多余的字词如“什么是机器翻译?顾名思义，机器翻译就是由计算机自动把原文翻译为目标文。”可改为“所谓机器翻译，就是由计算机自动把原文翻译为目标文。” (2)使用专业符号如“专家估计，全世界每年排入大气的有毒物质，二氧化硫为1.46亿吨，一氧化碳2亿吨，二氧化碳0.53亿吨、硫化氢004亿吨。”

可改为“专家估计，全世界每年排入大气的有毒物质，SO2为1.46亿吨，CO 2亿吨，CO2 0.53亿吨、H2S 0.04亿吨。” (3)省略主语如“根据项目要求，我们选择了5家企业进行调查。”可改为“根据项目要求，选择了5家企业进行调查。” (4)使用代词或简称如“国家‘科技发展与人文精神’创新基地”，文中再次出现时可简称“创新基地”。

(5)尽量删除句子中的序号如“科技园区管理管理模式有：(1)行政区管理型;(2)园区管理型;(3)公司管理型;(4)大学管理型。”可改为“科技园区管理管理模式分为4种，即行政区管理型、园区管理型、公司管理型和大学管理型。” 八、论文篇幅论文篇幅在6-8章之间为宜。

(贴图片《篇幅1》、《篇幅2》和《篇幅3》)。

通常，博士论文总字数应在8万字以上，论文各章之间、各节之间篇幅应大体均衡。

“本章小结”部分篇幅相当于“节”。

篇2：兰亭序多少字

兰亭序多少字

《兰亭序》324个字，因系酒后醉书，其中勾抹错讹近20处。他酒醒后，多次试图重新工整誊写，都不及当天写的那本好。所以传给后人的，还是那个第一稿，被称为“天下第一行书”。

兰亭集序 / 兰亭序

朝代：魏晋

作者：王羲之

原文：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!(不知老之将至一作：曾不知老之将至)

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

《兰亭序》324个字错了几个你知道吗?

1.“岁在癸丑”。为什么“癸”字笔画写得很细。分析，王右军一定是只记得当年“地支”是丑牛年，而忘了“天干”排序，“癸”字，一定是后续填上的。地方又留得不够，所以“癸”字写的很扁。

2.“修稧事也群贤毕至”。“稧”应改“禾木”旁为“示补”旁，以“禊”为正确写法。

3.“有崇山峻领”。“崇山”是漏掉了后补的，没有地方，不得不写在旁边。王羲之喝多了老白干，写“岭”字，误将上边的“山”丢了。

4.“恵风和畅”。显然。“惠”字少两笔，神龙本“和”字之“口”还多一笔，像“曰”。《兰亭序》开头“永和九年”的“和”字就是正确写法。今人临帖，照写错字，传承谬误，大可不必。

5.“悟言一室”。悟言，《古文观止》纠正为“晤”言，意为见面谈话。

6.“囙寄所托”。“囙”是“因”的异体字，而且是先写了“外”字，后又以“囙”字(神龙本冯承素摹本为“ㄈ”接右边)覆盖。

7.“怏然自足”。后人记载为“快”然(高兴)自足，其实“怏(yàng)然自足”翻译成“自负”“自信”是解释得通的。

8.“僧不知老之将至”。“僧”字只有在“定武兰亭”石碑上才有这个字。《古文观止》纠正为“曾”。

9.“向之所欣俛仰之间”。“向之”之下覆盖了“於今”二字。俛是俯的`异体字，今已废弃。

10.“岂不痛哉”。“痛”字覆盖的有点像是“它”字。

11.“每揽”。有书说，“'每’字中画浓墨，其余淡墨，显然记录了其由'一’字改写的过程。”其实，北魏张猛龙碑上的“每”字一横，也是粗大的。而且，冯承素摹写时，随时可以蘸墨。

12.“未甞不临文嗟悼”。 “甞”是“尝”的异体字，今已不用。

13.“后之视今亦由今之视昔”。 “由”，后人已纠正为“犹”，当“如同”讲。

14.“■■悲夫”。重墨抹去的字，一说是“良可”，但更可能是“足可”，还可能是“是可”、“亦可”。“夫”字，看出是盖住了“也”字。

15.“有感于斯文”。神龙本的“文”字，特别模糊。唐.褚遂良的临本，一眼就看出是由“作”字改写。

篇3：地藏经全文多少字

地藏经全文多少字

《地藏经》是佛学经文的重要典籍，全文从“忉利天宫神通品第一，如是我闻”到“合掌而退”共计17035字。

1、《忉利天宫神通品第一》共2203字;

2、《分身集会品第二》共687字;

3、《观众生业缘品第三》共963字;

4、《阎浮众生业感品第四》共2042字;

5、《地狱名号品第五》共830字;

6、《如来赞叹品第六》共1909字;

7、《利益存亡品第七》共989字;

8、《阎罗王众赞叹品第八》共1724字;

9、《称佛名号品第九》共751字;

10、《校量布施功德缘品第十》共1013字;

11、《地神护法品第十一》共564字;

12、《见闻利益品第十二》共2327字;

13、《嘱累人天品第十三》共1033字。

计数规则：

1、各品标题计算在内;

2、标点符号不计算。

补充说明：

1、《地藏菩萨本愿经》简称《地藏经》，现存大藏经收录的版本和流通的单行版本，均由唐朝印度高僧实叉难陀翻译。但大藏经版和流通的单行版在个别细微之处并不完全相同。差别最大的为第十二品，流通的单行版比大藏经版多出了16字，但其意义并无不同。根据印光大师的开示，应以大藏经为主，故本次字数统计以大藏经版为依据。

2、根据佛陀“依义不依语”的原则，不管是大藏经版还是各个流通版，实无差别，不管手中是何版本，不要疑惑，恭敬读诵，功德无二无别。

地藏经的根本法理

一、时空无限的法界

法界无可限量。十方有无量世界;过去、未来时间皆无尽无限。佛、

地藏菩萨本愿经

菩萨等圣众，无可计数。天龙神鬼、六道众生亦皆无数无尽。

二、因缘果报的法则

众生在六道中的轮转，种种世界及国土的形成，六道环境及生态的差异，乃至菩萨、佛陀的果德都是依循因缘果报的法则而呈现的。

三、法界一体的正觉

因缘果报的法则没有偏私，没有例外，因此没有独立的主宰。一切事物都相依共存，互为因缘。不明白这个道理，就会营私妄求。明白了这个道理，就只能致力于法界全体的和谐与圆融。

四、推己及众的慈悲

个体的安危是切身而易察觉与关怀的。推己及人的关怀在现世的利害与方便考量之下，便已是不容易有的慈善。地藏菩萨特别伟大的地方，就在于能由至诚的孝心与爱心立即推广到所有受苦的众生，并且立志要从事没有时空界限的永恒救护工作。

五、一念不舍的救护

众生与佛法的因缘或有或无，因缘的深浅与圆缺也是千差万别。

顺水推舟，锦上添花都是容易做到的。地藏菩萨的伟大是在于无视任何恶劣的环境都亲临救护，甚至下地狱去教化最顽劣的.众生。任何众生只要在佛法中有一丁点儿的因缘，他都要千方百计的来补足教化因缘，使他们得救。甚至就在罪苦众生报应临头的前一秒，只要念及佛号、菩萨圣号或一句经文，地藏菩萨也随即以神力挽转他们的厄运。

这种行愿圆满地显示了法界一体的慈悲。

总而言之，《地藏经》的根本法理就是：由普及于全法界的眼光，依循因缘果报的法则，从事对所有受苦众生无尽的救护工作。务使所有众生都能觉悟“法界一体、因缘相系”的真相，而彻底由偏执中脱出。从而使得所有众生都融入法界一体，而安住于无限的开阔与平和。

篇4：心经多少字

《般若波罗蜜多心经》也称为《摩诃般若波罗蜜多心经》，简称《般若心经》或《心经》，是般若经系列中一部言简义丰、博大精深、提纲挈领、极为重要的经典，为大乘佛教出家及在家佛教徒日常背诵的佛经。现以唐代三藏法师玄奘译本为最流行。

心经字数最少、含义最深、传奇最多、影响最大

《心经》是佛经中字数最少的一部经典著作，因其字数最少、含义最深、传奇最多、影响最大，所以古往今来无数艺术家都倾注极大精力和虔诚之心，把《心经》创作成为异彩纷呈的艺术品。

篇5：心经多少字

中国历史上，至宋朝为止，可考的至少有11次汉译，现存9本。

流通最广的.心经译本是哪个?有多少个字?

其中以玄奘法师汉译本流通最广，共260字。其译本内容约有20处与今日所见的梵文本不同。日本通行的汉译本共262字，比中国通行本多了2字，即“远离一切颠倒梦想”中的“一切”。

抄经书的好处

抄写经文的意义在于将心沉淀、集中意志，并做功德回向，但各部经典的意义不同，例如《阿弥陀佛经》，适合将功德回向给亡者亲人;而《药师经》则是给患有病痛者。

诸供养中，法供养为最，字字珠玑的文字般若，是增长智慧、净化心灵的重要泉源。历代很多高僧大德都曾以抄经作为修行方便法。抄经时凝神静气，全神贯注于经上，能使心灵安定。持之以恒，烦恼得以开解，智慧自然增长。

抄经不同一般书法，每一步骤皆是修行，藉专注于抄写佛经，达到身心安泰，一心不乱的境界。专注一心，没有妄念和烦恼，脑神经得到放松，能激活大脑神经细胞，使全身血气通畅，有益身心。抄经、写经故是一项很好的修持。

篇6：求职信一般多少字

求职信文字要简洁

求职信文字一定要简洁，字数最好不要超过1000字，它一般由几部分组成：

1、你所申请的职位和招聘信息来源；

2、表述你对该职位产生浓厚兴趣，并说明这种兴趣与你的理想追求或专长有关；

3、与申请职位有关的资历和经验和成绩都是非常重要的证明材料，说明你适合这个职位的原因；

4、表示如能得偿所愿，自信必能胜任此项工作；

5、提醒收信人留意你附呈的个人求职简历，并请求对方作进一步回应，如及早答复、予以安排面试等。

求职信的写法

求职书一般包括称谓、问候语、正文、致敬语、落款、附件等内容。

(一)称谓

求职书一般是写给单位负责人的，因此姓名、职务要写得准确无误，如写给国家机关或事业单位的人事部门负责人的，可用“尊敬的xx处(司)长”称呼;写给“三资”企业首脑的，则用“尊敬的xx董事长(总经理)先生”;写给各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的xx厂长(经理)”;写给院校人事处负责人或校长的求职函，可称“尊敬的xx教授(校长、老师)”.如果姓名不详，可用“负责人”的称谓，如“xx人事部负责人”即可。

(二)问候语

问候语要严肃谦恭，不可过分随便，一般用“您好”.

(三)正文

求职书的正文部分一般由开头、主体、结尾三部分组成。

1.开头

开头要开门见山，自报家门，直截了当地说明求职意图，使主旨明确、醒目，以引起对方注意。切忌客套委婉。

2.主体

简明扼要地介绍自己的基本情况，如性别、年龄、健康状况等，以及与应聘职位有关的学历水平、毕业学校、专业、经历、成绩等，要突出特长优势和与众不同的才智，强调说明自己具备求职所箫的.条件，并表明自己做好该项工作的信心和能力。 3.结尾

一般表达两个意思，一是希望对方给予答复，并盼望能够得到参加面试的机会;二是表示敬意、祝福，如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等，也可以用“此致”之类的通用词。

(四)致敬语

正文下一行空两格起写致敬语。一般用“此致，敬礼!”,正文下一行空两格起写 “此致”,另起一行顶格写“敬礼”.

(五)落欺

在致敬语右下方写明求职人的姓名和成文日期。要按照中国人的习惯，直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类的形容词，这种方法不能轻易效法。

(六)附件

根据需要把有关资料以“附件”的形式附在求职书之后，如把学历证明、职称证明、获奖证书、科研学术成果的证明、各种资格考试证书和身份证复印件，并在正文左下方一一注明。

篇7：琵琶行多少字

朝代：唐代

作者：白居易

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。(不得志一作：不得意)

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(暂歇一作：渐歇)

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(银篦一作：云篦)

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

篇8：琵琶行多少字

《琵琶行》有诗前小序和本诗两大部分。

序文概括叙述了诗人和琵琶女的相遇经过，交待了作诗缘起，具有介绍本诗的主要内容和加强其真实感的作用。

本诗分为四段：

第一段，写秋夜江头送客的情景。

诗人从送客落笔，只六句就交待了故事发生的地点──浔阳江头船上;时间──夜;时令──秋天;景色──枫叶、荻花、秋风萧瑟、江水映月;事件──送客;心境──—苦无管弦，离愁别绪，忧闷惨伤。诗人被谗遭贬，谪居江州，内心抑郁，今又送客远去，离愁萦怀，只想痛饮尽欢而别，却苦无管弦相伴，唯有萧瑟秋风，萧索秋景，凄清秋色。一对好友，饮着闷酒，“举怀消愁愁更愁”，不觉已经酒醉，这才惨然告别。此情此景，水乳交融，情景相生，读者和诗人的心一起，陷入了无可解脱的苦闷之中，正如那浩淼江水似的深沉苦重，也象那月影映水般的惨淡苍白。“别时茫茫江浸月”，正是此情此景的绝妙烘托，形象概括。然而，就在一对友人面对茫茫江月惨然分别的时候，“忽闻水上琵琶声”。这琵琶声，无异空谷足音，亦无异于苦海孤舟，诗人沉重苦闷的心情一下子得到了解脱，惊喜之情，难以自抑，以致忘记了已是回去的时候，而友人也心动神驰，忘记了开船出发。诗人承前之“无管弦”、“江浸月”，只用十四个字，通过对主客惊喜忘情神态的描叙，便使诗意骤转，诗情突变，琵琶声的悦耳动听，琵琶女的奇妙才力，也由于这一侧面描写，略露端倪，得到了生动表现，整个故事，也由此引出。这一段，为诗中所要表现的悲剧性人物及其故事，烘托了合适的气氛。

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篇9：华严经全文多少字

华严经全文多少字

《华严经》，具名《大方广佛华严经》，另称《杂华经》。目前学术界一般认为，《华严经》的编集，经历了很长的时间，大约在公元2～4世纪中叶之间，最早流传于南印度，后传播到西北印度和中印度。

华严经的汉译本有三种：

一、东晋佛驮跋陀罗的译本，题名《大方广佛华严经》，六十卷，为区别于后来的唐译本，又称为“旧译《华严》”，或称为《六十华严》。

二、唐武周时实叉难陀的译本，题名《大方广佛华严经》，八十卷，又称为“新译《华严》”，或称为《八十华严》。

三、唐贞元中般若的译本，也题名《大方广佛华严经》，四十卷，它的全名是《大方广佛华严经入不思议解脱境界普贤行愿品》，简称为《普贤行愿品》，或称为《四十华严》。

此经第一译六十卷本，它的梵文原本三万六千偈，是由慧远的弟子支法领从于阗(今新疆和田一带)得来，于晋义熙十四年(418)三月十日在扬州(今南京)道场寺请天竺三藏佛驮跋陀罗译出，三藏手执梵本，译为汉语，法业笔受，慧严、慧观等润文，吴郡内史孟顗、右卫将军褚叔度为檀越，于元熙二年(420)六月十日译竟，刘宋永初二年(421)复校完毕(见《出三藏记集》卷九经后记等)。初译出时分五十卷，后改为六十卷，内分三十四品，总由七处、八会的说法而成。嗣后唐永隆元年(680)三月，天竺三藏地婆诃罗和法藏校勘此经，见所译《入法界缺》内有缺文，因更就梵本译出从摩耶夫人到弥勒菩萨文一段约八九纸补入(见《华严经探玄记》卷一)。这就成为现行《华严经》[2]六十卷本。

此经第二译八十卷本，它的梵文原本四万五千颂，系唐则天武后遣使从于阗求得，并请来其地三藏法师实叉难陀，于证圣元年(695)三月十四日在洛阳大遍空寺开始翻译，武后亲临译场首题品名，菩提留志、义净同宣梵本，复礼、法藏等并参与笔受润文，到圣历二年(699)十月十八日在佛授记寺译毕(见《开元释教录》卷九)，成八十卷，内分三十九品，总由七处(同旧译)、九会(八会同旧译，新增“普光法堂”一会)的说法而成。后法藏发见此经《入法界品》中尚有脱文，仍与地婆诃罗校勘梵文，于第八十卷初从弥勒菩萨后至三千大千世界微尘数善知识前中间，补入文殊伸手摩善财顶十五行(《华严经疏》卷三、《华严经略策》)，即为现今流行的'《华严经》八十卷本。

此经第三译四十卷本，它的梵文原本一万六千七百偈(见《贞元释教录》卷十七)系南天竺乌荼国王亲手书写遣使于贞元十一年(795)十一月送赠来唐。翌年六月，唐德宗嘱罽宾三藏般若在长安崇福寺从事翻译，广济译语，圆照笔受，智柔、智通回缀，道弘、鉴灵润文，道章、大通证义，澄观、灵邃等详定，至十四年(798)二月译毕，成四十卷。其内容系勘同旧新两译《华严经》的《入法界品》一品，但文字上大为增广;尤其是四十卷有普贤十大行愿，和新添的普贤广大愿王清净偈，是前此两译《华严经》中所未有。以上是汉译此经的三大译本。此外，此经中某一品或一部分传译于中国的为数也不少。公元二世纪中--后汉支娄迦谶曾于洛阳译出《兜沙经》一卷，当是此经别行本汉译的开始，吴支谦、西晋竺法护、聂道真乃至南北朝、隋、唐各朝，都有《华严经》的支分别行本译出，在法藏《华严经传记》卷一中曾列举有这类别行译本三十五部。

篇10：再别康桥全文多少字

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

甘心做一条水草！

那榆荫下的'一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

《再别康桥》是徐志摩诗歌成就的高峰，他将自己对康桥深深的依恋和不舍之情透过每一个字投入在诗歌里，优美婉转，令人感同身受。在这首诗里，诗人更是运用高超和富于想象的手法将自己的情感倾泻出来，给人一种“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美感，体现了徐诗一贯主张的绘画美，建筑美和音乐美，也代表了诗人对于爱，自由和美的最高追求。