小学生家教日记
“大萌王”通过精心收集，向本站投稿了10篇小学生家教日记，下面是小编给大家带来关于小学生家教日记，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：小学生家教日记
11月3日，我一大早就来到了学校。因为有两位专家级老师———倪本初、林幻奇，来给我们技术指导。
原本以为专家都是非常严肃的，没想到他们完全和我想象的不一样：倪本初老师和蔼可亲；林幻奇老师幽默风趣。
叶侃同学在我们吉他社里算是高手了，他弹了一首曲子，倪老师给他指出了不少问题，还给他示范了一遍，我们惊呆了，同样一首曲子，老师弹出来的果然不一样。
我也弹起了平时练得很熟练的《绿袖子》。林老师给我提出了好几点需要注意的地方，如坐姿、手指的摆放位置等。他边说，还边给我示范，完了，叫我按他说的试一下。我拿起吉他，按照老师刚才提出的注意点一一改正过来，果然弹出来的效果不一样了。老师直夸我聪明，悟性高，让我继续努力。听了林老师的鼓励，我更加有信心了。
篇2：家教日记
家教日记
1月17日 星期六 阴
昨天跟安子小姐约好了时间，今天早晨9：30到她家报到，我9：30到时安安还没有起床，我站到她床前叫了一声“安安”，她兴奋地探出头来叫我范老师，因为前几天跟她在俱乐部已见过面，并且愉快地度过了一个下午，彼此心中都有印象，所以都不生疏。
奶奶已经做好了早餐，让我给安安穿好衣服起床，我问安安今天穿什么衣服，顺着她的意思我给她穿好衣服，然后梳头、洗脸，第一次合作很顺利，心里很高兴，前几天听安子说，安安很娇气，今天一接触，感觉还不错，小姑娘很懂礼貌，也很有个性，穿衣服前要征求她的意见。
接着开始吃早餐，餐桌上的安安很娇气，一会要吃这一会要吃那，可给她夹到碗里她又不肯吃了，妈妈奶奶又哄又骗，早餐才得以结束。
吃过早餐后，我们开始玩游戏，安安喜欢发挥自己的主观能动性，比如安排我演什么角色，说什么台词，可能经常到俱乐部去玩，对表演这方面接触较多，所以表现欲很强，但是干什么都没有耐性，不能坚持，所以一个上午就“排练”了好几场戏，每一场戏都没有演完。
安安还很喜欢“剪纸”，她可是真正的剪纸，就是把完整的纸剪碎，那些极不规则的碎片在她的眼里是一条条鱼，还有扇子，可能她心里是想剪这些东西，可因技术有限，姑且把这些不像的碎片当成理想中的东西吧。她并不是单纯的自娱自乐，而是把自己的艺术品到处搬，搞巡回展览，喋喋不休地给你讲解，这是什么东西，那是什么东西。玩累了，就扔在那儿，一会儿又干别的去了，我告诉她，自己搬出来玩过的东西不要了，要搬回原处，不然就把客厅弄脏了，并协助她放回原位。
中午吃饭又是一次挑战，照例是连哄带训才吃一点，安子说，要带安安上街买裤子，吃过饭后就出去了，到女人世界，那儿人很多，安子说人太多了，于是我们就出来了，然后坐车到俱乐部。安安到俱乐部混得很熟，跟里面的员工玩得很开心，晚餐是在俱乐部吃的盒饭，安子给安安把菜理好，让她多吃点饭，吃了一点饭，安安又要喝水，而且非要喝矿泉水，很固执，只得给她一瓶矿泉水。
到国展中心买东西时，安安对那些花花绿绿的糖果很喜欢，于是大袋小袋提了好几包回来，打的时，又执意要坐到前面。
回家后就冲凉，第一次给小孩冲凉，以为她会哭的，但一点事没有，安安很喜欢水，坐到盆里玩泡球，不肯站起来。
十点钟睡觉，又闹了点小插曲，刚给她买了一盒小拼图玩具，她非要拼出个什么东西来，才肯睡觉，又吵又闹，老是拿条件威胁别人，如果你不让我玩，我就怎样怎样，可能以前经常这样试，且屡试不爽，所以今天又搬出来了，大家都不理睬这一套，她一个人闹了一会，觉得没意思，就乖乖的睡了。
家教第一天终于结束了。跟小孩玩，虽然有些时候她们很麻烦，但听起话来又很让人喜爱，而且对外界事物感兴趣的那股新鲜劲让人很受感染。
201月18日 星期日 晴
七点多钟起床时，奶奶已经准备好东西要做早餐了，安安仍在熟睡，也许昨天玩累了，又没有午休，叫也叫不醒，到九点钟才勉强睁开眼。今天早晨穿衣服时很挑，这件不穿那件不穿，让她自己去选也不行，哭闹不休，可能打扰她的美梦了，心里不高兴。好不容易穿好衣服，梳洗完毕，开始吃早餐了，今天爸爸在餐桌上，安安比较听话，吃菜也不挑，爸爸表扬了她，得了表扬后安安很高兴，提出和爸爸比赛吃粥，早餐很愉快地结束了。
饭后安安爸爸给我提了一些要求，如早晨起床时间，协助奶奶做家务，给安安安排课程等等。
爸爸妈妈不在时，安安比较听话，很多小孩都是这样的，喜欢在父母面前撒娇，一旦父母不在身边时，又非常懂事，上午安安表现很好，在小桌子上写字，她读小班时可能没有学过写阿拉伯数字，当她写“2”时，老转不过弯来，写“3”写得很漂亮，我表扬她，她又写了好几个，小孩子都喜欢别人表扬，因为你已经对她的努力给以了肯定，让她觉得别人很重视她，所以，安安的每一点进步，我都会赞扬她一番。可是好话听多了就会产生骄傲情绪，一会儿安安就坐不住了，不停地给我提要求，“老师，我想去叠船”，“老师，我不写了，我不喜欢写了，”我给她讲道理，说“小孩子做什么都要做好，做完，你看你的“2”字还写不好呢，再写一会儿把这三个字记牢。”但无计于事，对她来说，她已提出了要求，表示一定要那样做，如果再勉强她，她要么就会哭，要么就开始搬出她的威胁来。
中午吃饭时，妈妈不在，吃得也顺利，吃青菜时，告诉她青菜吃了皮肤很靓，吃芹菜时说吃了很勤快，安安吃了一些青菜，看样子要让她吃菜还要“诱惑”她。
下午给安安讲了两个故事，她一边听，一边拼积木，时不时问两下，如丑小鸭的爸爸为什么没看到，公主是什么样的，漂亮吗?接着叠纸船，安安知道叠线时要叠直，角要对好，不然就叠得不好看，这些可能是在幼儿园时老师教的，然后带到小区玩了一会儿，看奶奶练香功。
吃过晚饭后，给安安洗了屁股，换衣服，她就开始在客厅看电视，看电视时她很霸道，一会儿要看这个台，一会儿要看那个台，我对安安说，有些电视小孩看不懂的，就不要看，她吊起脸就哭开了，孩子的脾气就是这样的。
晚上睡觉很安静。
年1月20日 星期二 阴
今天早晨是安安爸爸叫醒的，穿衣服也很听话，起床后送爸爸上班，然后一个人吃早餐，奶奶搞晨练去了，安安吃了三碗稀饭，吃完后对我说，“老师，你今天要表扬我。”，我于是大大地夸了她一番，当我们大家吃早餐时，她就一个人在一边玩积木，她能根据木上的图，辩认一些字，如“草”、“皮”等，然后让妈妈给她放录音带看，中午吃饭时，表现更佳，不挑食，不吵闹，乖乖地吃了三碗饭，并要我把这些事情记在日记本上，让爸爸看，小姑娘很想得到爸爸的表扬。
饭后安安开始看电视，并跟着音乐节奏，跳着自编的舞蹈，我让她给我讲一个故事，讲幼儿园老师教的，她说了一串名字，全是一些儿歌名字，如〈两个娃娃打电话〉〈小猫咪〉。
通过这几天的接触，我和安安的关系已经很熟、很融洽了，也能听我给她讲道理，但听完后做什么事情只干一会儿，不能再坚持。
做完饭后，给安安煮了一个玉米，她吃得很香，吃过饭后，看电视，其实她并不是想看电视，只要电视开着声音就很大，她自己只顾玩自己的叠飞机，玩汽球。
晚上睡觉前给安安讲了好几个故事，讲完了一个又缠着再讲，如〈五只小免子〉〈小熊弟弟〉〈迷路的小猫咪〉等。
针对安安爸爸给安安及给我提的要求，我想她爸爸想通过从小严格、规范的教育，让安安成为各方面都很优秀的人，我能理解，做父母的望子成龙，望女成凤是人之常情，特别是中国那些较传统的人，从小就把孩子当大人一样，要求却不是把他们当大人，我觉得这样有些压制孩子的天性。淘气、好玩本就是属于孩子性格，并不是有吃有穿的就行了，还需要父母的陪伴和轻松的心情，一个小孩子安排这些任务，提出这些要求，有些并不是她这个年龄能承受的，难怪有人说，中国的儿童都是很乖，很懂事的，但是不快乐，虽然有些偏激，但也有些道理，记得在一本书上看到过关于丰子恺先生教育孩子，不对孩子提出一些严格的要求，从不要求他长大成为一个什么家，只有四个字“无为而治”，我比较赞成这样的教育方式，小孩都是天使，长大就成了魔鬼，如果真是这样，那这个魔鬼是大人一手造成的。
2001年1月21日 星期三 阴
今天早晨从起床到早餐都顺利，饭后不知什么原因和奶奶闹起了矛盾，小家伙一下哭了，并大声说我不喜欢你，并拿起东西要打奶奶的这种现象，这是以前没有过的，我给安安讲道理说，奶奶是老人，是爸爸的妈妈，对老人要尊敬，安安听后似懂非懂地点点头，眼泪是挂在脸上。
一会儿，安安主动要求写字，给她摆好桌子，拿出笔和纸，教她写1-10，才教了两个字，安安就不耐烦了，大声说我会写了，果然，“1”“3”“7”都写得很漂亮，“2”“5”都不会写了，才不好意思的要我教她写，写“2”时，执意要把那字“鸭子的尾巴”拉的老长，这种好形式没能坚持多久，她开始宣布不想写了，要吃苹果，只有按她的意思来做，吃过苹果，一个人安静地排积木直到吃午饭。
安安喜欢吃蒸的火腿肠，其余的菜动也不动，我对她说，小孩子不能挑食，什么菜都要吃，才能长得好，并且说多吃青菜皮肤就好靓，多吃肉头发就会很长，安安最想一头长发，听后吃了一些肉，给予表扬后又吃了一些，这一顿饭吃得很多，饭后和奶奶一块儿看电视，才看了一会儿又不老实了，从茶几下面的洞爬过来，爬过去，一刻不停，小家伙真是好精神，接着又搬出积木摆房子，一定要我参与她的建筑工程，大房子、小房子摆了一地板，并且主持“分房工作”，这间是妈妈的房间，这是安安的……
晚上是在不停地表扬和拍马屁中结束的，吃了好几碗，饭后就在我快给她放电视，她要看〈疆尸道长〉，对片中的主角非常关心，不停地问我，BB怎么不出来，这时妈妈回来了，给她买来新衣服，小家伙很高兴，拿着新衣服不肯放手。
睡觉时又要求讲故事，刚好爸爸买回一本〈格林童话精选〉，我从中选了几篇讲给她听，〈狡猾的狐狸〉〈凶恶的狼〉等。
2001年1月22日 星期四 阴
今天早晨安安要求我给她梳象电视中小姑娘的辫子，小姑娘还挺爱美的，特别重视自己的头发，常说要长超过阿凤姐的头发，还要像老师的那样长，于是我给她编了好几个小辫子，她迫不及待地跑出去照镜子，一副自我陶醉的样子。
吃早餐后，让妈妈给她放影碟，跟着唱歌，每首歌都能跟着哼几句，有些调听不懂，咬不准字，嘴里就含含糊糊地拖过去了，听起来满是一回事的。
接着看动画片，开始吃饭了都把她叫不过来，要端了碗再去看，好不容易动画片完了，才回到餐桌上来。
因为昨晚吃饭是三个人“协作”，及我抱着她，吃一口就照一下镜子，吃完又让奶奶喂一口，所以今天又是三人协作，一边抱着照镜子，一人喂饭，总算吃了两碗饭。
下午安子从外面买了一些花回来，我们忙着插花，安安也是跟着前前后后地跑
1.家教日记
2.家教社会实践报告范文
3.暑假家教社会实践心得体会
篇3：如何做好小学生家教
重视小学生学习心理
美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时，他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。可是，有一些孩子正面临着学习的困境，他们无法在学习中体会成功与喜悦，无法在学习中感受到灿烂的进步。他们觉得学习是一种负担，这些孩子的心理主要表现在以下几种类型中。
第一，智商正常，智力无任何障碍，但对学习缺乏责任感，没有从心里认可学习是自己成长的必需，学习是重要的，缺乏进取心。对自身的学习能力表示怀疑，惧怕学习。
第二，自我管理能力较差，无法将“学”与“玩”合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些“玩”的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。
第三，个性特点上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉，家长的建议很难听得进去;另一方面又依赖家长的“脑子”，以此来完成作业任务。有家长“陪做功课”的惯例。长此以往，孩子便在成人的“陪同”下变得“无能”、依赖性强、缺乏自信，独立思维能力迟钝，从而造成学习不良。
从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。对于第二种现象，一方面是家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们分配安排好“学”与“玩”的时间，让孩子感性上认识“学”与“玩”是矛盾统一的：“学”得快，则额外时间多，“玩”得也痛快;“学”不好，“玩”得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。另一方面是家长望子成龙心切，总是额外地布置过多的作业，希望通过强化训练，提高学习成绩，但孩子却向反方向走了。因为他发现父母每次布置的额外作业量与每晚做完学校作业到睡觉这段时间成正比，剩余时间多，额外作业多，如果校内功课做得慢，时间没了，也就不做额外练习了。于是，在学校不做功课，先玩个够，或在校做功课时边玩边做，拖时间，等回到家父母在时再慢慢做。至于第三种现象，是家长们对孩子的过份关心，很多家长认为“陪做功课”一方面可以提高孩子的专心程度，不去做小动作;另一方面孩子遇到不懂问题，能及时发现、讲解，一举两得。然而，这种“陪读”不仅造成孩子思维上的依赖，看到孩子迟疑就将答案脱口而出，使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长“温故而知新”、孩子动手不动脑的过程。另外还表现在情感上的依赖。现在绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上有孤独感。一但做功课时就陪惯了，就很难适应自己一个人在家时独立做作业的过程。这两重依赖又会影响孩子课堂的专心程度，很多孩子将课堂学习时间用于玩耍、想入非非，而回家做功课成了家长给自己上课练习的时间。
因此，我们不难看到所谓的“学习负担”造成小学生学习的心理压力，并非学习内容本身，而是不良的学习方法、学习习惯、学习环境使得孩子失去学习动机，丧失了主动进取的能力，也就必然觉得学习枯燥乏味。所以，家庭教育必须重视对少年儿童个性的培养，注意环境对孩子的影响，不仅要言传更要身教。当然，在教育手段和态度上，不要急躁、简单、粗暴或流于形式的检查说教，而是耐心地分析情况与学校结合制定切实可行的教育措施，家长既不包办代替，也不放任自流，在温和的气氛中，耐心细致地辅导，注意培养学生良好的作业情况和对待困难的态度，久而久之，学生在学习中有了克服困难的勇气，自己钻研解决了一个难题，心里会感到莫大的快乐，从而提高了学习兴趣，而一旦帮助孩子恢复主动学习的能力，使他们体味到学习内容的价值，学习于他们来说将不再成为“负担”。在这一过程中同样还会有困难和艰辛，但更多的是获得知识，开启心智的欣慰与惊喜!
在对儿童实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用，由于这种关系，二者必须有机结合达到合谐统一。做为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。作为家长更应该主动到校了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽状态，切实负起家长的职责。可一部分家长往往是临渴才掘井，发现自己的孩子落后很多了才来关心，表现为被动教育，不利于孩子成长。让我们为共同的目的一道担负起对孩子的教育吧!
篇4：如何做好小学生家教
什么样的家教受欢迎?
教学经验丰富、教学水平过硬。
守时、有信用、性格和蔼、善于沟通。
有责任心、对自己作出承诺都能兑现。
什么样的家教不受欢迎?
教学敷衍其事，教学水平不高的教员。
斤斤计较、只以赚钱为目的。
性格怪癖，不善于沟通，处处以自我为中心的教员。
不守时，总是随意改动时间的教员。
与学生家长第一次通电话时应注意些什么?
不要一开始就谈论费用，费用问题应当在电话结束前谈。
介绍自己时，应展示自己的特长、列举一些成功的家教经验。
争取与对方确定首次面试试讲的时间和地点。
问清对方的具体位置以及交通路线。
最后重新确认必要信息(比如：费用、授课时间和地点等)。
首次面试试讲应当注意些什么?
衣着得体，行为举止要符合一个教师的身份。
准时到达。较好的把握讲课的时间。
在去做家教之前的一餐，不要喝酒。
在家教的过程中，不要抽烟。
通过家长较充分的了解学生的情况，并依据自己的教学情况提出家教的大致方案。供家长参考。
双方同意家教关系后，谈条件时要要表现一个大学生(或教师)应有的素养。
家教中应当注意的几个问题
1. 时间安排，不能随意性太大。如果有事耽搁，要事先通知家长，事后做出必要的解释。
2. 要尊重雇主，与学生学习有关的问题要及时和学生家长主动沟通。
3. 在教学方法上，可根据各个孩子的特点，因材施教。绝不要采取“填鸭式”的满堂灌，而应采取启发式、开放式教学方法。
4. 如遇到一些比较棘手的问题，可以与人商量解决，或反馈回给家教论坛，以求得家教论坛的协助，共同解决所遇到的问题。绝对不要盲目从事，更不能不懂装懂，以避免不必要的麻烦和造成客户的损失!
具体方法：你准备一个大本，记录他的学习，不会的全记上，什么小考大考，你对他的测试，他不会写的字，，，，全记上。会的不用管了，没事时复习这个记录上的知识。见效很快!
篇5：家教实践日记
又到了一年暑假。在这个暑假我的工作是教几个初二即将升初三的孩子，在教他们的过程中，我也学习到了很多知识。而且感触很多。
在还没有放假的时候，爸爸就打电话问我这个暑假打算干什么，起初我是想呆在济南，因为我在学校就就找了一份家教工作，是教一个小女孩数学，她的父母想让我暑假也教教她，但是由于没有住的地方，家里又担心我自己在外面住不安全，所以爸爸就让我回家和我几个同学教邻村的几个初中的孩子。我主要教他们英语。
第一次教这么多孩子，我感觉很生疏，虽然自己已经上了这么多年的课了，但是在教人这一方面我完全是一个生手，丝毫没有经验。
但是，我想我都是一个大二的学生了，学了这么多年的英语了，教几个初中的孩子还是能教的了的，所以我也并没有因为没有经验而胆怯丧失信心。而且，我关键是要将他们教好，要让他们在这个暑假的补习中真正的学到一些什么，不能白白的浪费一个暑假。
第一次上课，可以看清楚他们存在的一些问题，而且通过对他们的了解，也知道他们是在哪一方面是弱点，但是对于他们整个局势都把握的很清楚是不可能，这就需要对他们长时间的了解，了解其长，弥补其短。经过我这么多年上课的经验，老师是要有自己的教学计划的，所以我也制定了教学计划，这个东西真的要用心，因为时间是有限的，时间短了效率是提上去了，但是效果就不那么好，时间长了，效果是好了，但是效率又不行，所以，制定计划时要合时合理。通过这我也知道了，一定要持之以恒，不能光那几天的热情。我很清楚我就是一个不会坚持的人，我要从这次工作中学会坚持。如果我坚持不下来，失败的不只是我自己，我会耽误了他们。很多人不就是在中途就让热情消逝了，导致计划没有坚持下去，而失败的吗！再好的计划，不能够持之以恒的坚持下去，也是无济于事的，还不如不浪费那时间。在上课的时候，我会感觉到自己的付出没有得到相应的回报。因为，我感觉我已经讲的很明白了，可是他们就是不懂，这让我感觉很焦躁。开始就是这种情绪使得效率降低，导致一开始的计划没有很好的完成。通过这自己也明白，自己不能够带情绪，更不能焦躁，这样是百害而无一利。慢慢的自己会调节自己的情绪，自己也暗示自己，不能焦躁，不能生气。后来也慢慢的好了起来。
通过这次老师的经验我也深深体会到了“授之以鱼不如授之以渔”这句名言。真的是很深刻。一个真正好的老师，不在于你给你的学生做了多少题，而是你有没有教会他们如何思考这些题。我总是以为在他们遇到不会的题的时候我教会他们就行，但是，后来在遇到同样的类型的还是不会，但是以前那个他们大多都错不了。还有，教他们读单词的时候，在这会读换了差不多同样发音的就不会了，所以我就教了一下他们音标，清浊辅音对。
这一次的社会实践，我也学会了不少东西。他们书上的有些单词我都不知道。每次给他们听写单词和短语的时候，我都要把给他们写的内容记清楚，虽然是初中一些基础性的东西但是还是很有用的。而且，和他们在一块很充实。另外俩同学分别教他们数学和物理，平时还能和他们讨论讨论，感觉很开心。三十几天的时间很快就结束了，快结束的时候和那些小孩聊的时候，他们都还挺舍不得的，问我们下一个暑假还办不办。
篇6：小学生家风家教故事
我是滨江小学三年级四班林衍雨，从小我在叔叔阿姨们的眼里就是一个聪明伶俐、大方懂礼貌的一个活泼可爱的小男孩。我喜欢看书，爱好音乐，擅长写文章，现在在班上被老师称为“小作家”。我的葫芦丝吹奏已经达到十级的水平，上学期参加市“海峡杯小主持人比赛”还获得铜奖呢!现在大家都说我是个多才多艺的好孩子!我今天能获得这样的成绩，离不开我亲爱的爸爸妈妈。我有一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。每当我在外面遇到困难或委屈，是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，是他们教会了我如何面对生活，面对事实。他们一句句真诚的教导，使我健康地成长;一个个积极向上的行动影响着我，教育着我。
记得那是暑假里的一天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。那时我正在上英语补习班，整个人无精打采，有气无力的。终于熬到下课铃声响了，我收拾好书包，拖着沉重的步子来到站点等妈妈。平时都是妈妈开车来接我的。那天我远远看见妈妈撑着一把太阳伞大步向我走来，走近了，妈妈一脸红通通的，额头上布满了汗珠。我不解地问道：“妈妈，你的车呢?”妈妈擦了擦额头上的汗珠，喘着气说：“车被阿姨借走了，今天我们走回家。”“啊!”我的嘴巴大得能放进一颗鸡蛋。心里直嘀咕着：“这么热的天，怎么走回家啊?”
妈妈看出我的心思，笑着说：“儿子，今天刚好是考验和锻炼你的意志好机会，妈妈相信你一定会出色完成的。”说着，就牵着我的手往家走，我心不甘情不愿地跟着。没走几步，我全身已经大汗淋漓了，开始气喘吁吁了。看着身边来来往往车里的人，他们坐在车上悠闲地吹着空调，心里可羡慕了。我正想打退堂鼓，不想走了，想跟妈妈提出放弃。此时发现妈妈一脸苍白，一只手捂住肚子，另一只手则无力地垂放在身体的左侧，我担心道：“妈妈，您怎么啦?我们还是别走了，我们打车回家吧!我也走不动了。”妈妈吃力地抬起手摆了摆：“没事，妈妈的老毛病，胃有点疼而已，快到家了，我们坚持吧!”我没有多说什么，但心里有点生气：人都这么难受了，天气又这么热，为什么一定要坚持走回家呢?
我憋着一肚子气，一边扶着妈妈，一边迈着生硬的步子，慢慢地往家里走。不知过了多长时间，我和妈妈终于到家了。
回到家，看着妈妈拖着疲惫的身子坐在沙发上时，我的问题一股脑地全部倒了出来：“妈妈，你都这么难受了，为什么不坐车呢?要想考验我、锻炼我，我们可以下次有的是机会啊!”妈妈露出一丝不自然的微笑,说：“儿子，妈妈今天这么难受还要坚持走回家，就是要让你明白：要想完成好一件事，无论遇到什么困难，我们都不要退缩。只要你坚持到底，永不放弃，你一定会成功的。”我听了，若有所思地点了点头。
[小学生家风家教故事]
篇7：小学生家长家教心得体会
我是乔子豪同学的家长，非常感谢老师给我们提供了一个共同交流的平台。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。下面我就我对家庭教育谈点个人的心得，欢迎大家批评指正。
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。乔子豪晚上9：00要准时上床睡觉。只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。进步了，就表扬孩子，说她真棒;如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间，家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。遇到不会的题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间，让他做自己想做的事情。
当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
篇8：小学生家长家教心得体会
各位家长朋友：
你们好!
今天我受学校的委托，在这里就孩子的成长问题做一些探讨。有不妥之处，欢迎指正，并提出宝贵意见。
一、在当今素质教育下，我们如何做家长?
现在，家长聚在一起，谈论最多的是学校实行素质教育后的喜怒哀乐。有的说：“孩子作业少了，考试少了，周末补课取消了。”一句话，自由支配的时间多了。有的说：“孩子除了在外疯玩以外，就是玩电脑游戏、上网聊QQ、用手机发信息，学习的时间少了，将来恐怕竞争力差。”一句话，家长的担忧也多了。只要有升学考试，家长的担忧就不会少。
教育部提倡素质教育是及时的，学生可以从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会生存、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商，从而提高孩子的整体素质。
但是理想和现实却出现了差距。问题出在：孩子已习惯了老师牵着手走路，一旦离开了老师的牵手，一时感觉茫然，不知怎么学、学什么，于是有的同学就放纵自己，家长也无可奈何，只有叹气的份。一些家长又走上另一个极端，双休日，马不停蹄带着孩子奔赴各个辅导班、提高班、兴趣班，孩子只有半天时间做自己的事情，弄得家长孩子好疲惫，学习效果也不见得有多好。现在大部分家庭有电脑、一部分孩子有手机、MP3，他们把高科技产品不是作为学习用具而是作为玩家的工具，这是资源的极大浪费，实在可惜!我家孩子充分利用MP3听英语，家里电脑成为全家人学习和了解信息的好帮手。里面装有《中华诗词》、《成语故事》、《奥数题解》、《电子词典》、《象棋软件》、《新概念英语1-3册》、《新英语300句》、《新英语900句》、《走遍美国》等等与孩子学习、益智有关的东西，小游戏作为孩子完成学习任务后的自我奖励才玩一会儿。
作为家长，要扶好孩子这一程。多与孩子进行心灵的交流，与孩子一起走向大自然，亲近大自然，了解社会，了解各层次人的不同生活环境，帮助孩子树立人生目标，理出学习计划，并监督孩子完成计划。讲清沉迷电脑游戏的危害，把孩子的精力引到培养学习能力和锻炼生活技能上来，对学习不太自觉的孩子，家长要靠上去抓，并以身作则，家长的素质决定孩子的素质。如果你在玩电脑游戏，或出去打麻将，你让孩子好好学习，那是不可能的。
二、如何在学习上引导孩子呢?
我有两个孩子，女儿小慧，在的中考中，以学校第一名的成绩考入油田一中理科实验班;今年3月，参加中国海洋大学小语种提前招生考试，来自全国近1500名考生，女儿以全国第一名的成绩提前被中国海洋大学法语专业录龋更重要的是，女儿对自己的人生充满自信，做事严谨认真，自理能力强。儿子明明，聪明机灵，自制力强，自学能力突出，是校“十佳少先队员”，在校学习成绩优异，在数学、计算机、科普知识、英语、中国象棋等方面有浓厚的兴趣，知识面广。(在学校数学竞赛中，五次参加，五次获第一名，英语成绩98分以上，听说能力远远超过同龄孩子)
有的家长问：“你的孩子学习那么好，又让你省心，你到底用了什么秘诀?”如果说有什么秘诀的话，那就是家长对孩子从小引导得法，重视学习习惯的培养，兴趣的培养、呵护自信心，再加上他们自己刻苦努力的结果，
下面我只讲讲如何学好语文、数学、外语。
语文方面：多阅读、多写作
对语文的学习：我的两个孩子都是在三四岁开始阅读的，培养了他们喜欢书、爱读书的个性。小学阶段是最佳阅读时期，到了初中、高中已没有多少时间享受阅读了。
家长在选择书时，除了照顾孩子的兴趣以外，其他方面的书不容忽视。如科普书、史记故事、人物传记、名著名篇、唐诗宋词等。要重视古文的阅读和古诗词的欣赏，这一点是我女儿的教训。她在备战海大考试时，恶补了两个月。
家长可以采取跟孩子一起读书，比赛读书，互相讲解书中内容，把孩子读的书目记录下来等方法，使孩子读书有成就感。对于字、词、句方面的基础，要靠长期积累，家长一定要检查督促孩子掌握好。
写作方面：女儿偏爱文，文章写得好，儿子却在理科方面有优势。如何让不喜欢写作的孩子写作呢?我想了一个方法：编书。利用寒假、暑假的机会，让孩子写上若干篇文章，可以是命题作文，可以是观察日记，游记、小说等题材，集结成书，自己打字、排版、配上插图，再由妈妈写上前言或后记、评语，打印装订成册，开学后送给老师一本，自己存档一本。我儿子已有这样的“书”四本了。孩子一有空翻阅自己的“书”，自豪感油然而生。这是提高写作兴趣的有效办法。家长要做的是尽量提供写作素材，如与孩子一起旅游、一起参加活动、一起观看电视片等，督促孩子按计划完成写作任务。
数学方面：多动脑、多思考
①家长要有心：让孩子在学中玩，玩中学(学习的最高境界)，平时一家人在吃饭、散步、玩耍时谈论生活中的趣味数学，如植树问题、冰箱温度显示了解正负数问题，散步时了解速度问题，做家务时了解工程问题;分吃蛋糕时了解分数问题等等。生活处处有数学。高考中的大题也是解决生活中的实际问题。
②鼓励孩子一题多解，然后分析比较。解题不在多，而在精，儿子有一个题找出11种解法的记录。鼓励孩子找出新知识、发现新问题，也不讥笑提出浅显的问题。今年春节时，儿子思考了三天，用自己的方法推导出等比数列求和公式，着实让我兴奋了好一阵子。
③对成绩好一点的同学，可以选看一些奥数题，达到开阔思路的目的，可以按自己的兴趣选看，不扼杀自信心。数学稍差点的，家长要引导孩子搞懂书本上的知识，家长顾不上的，一定要鼓励孩子去问老师或同学。
篇9：小学生的家教心得
小学生的家教心得
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。
乔子豪晚上9：00要准时上床睡觉。只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。
在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。
每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。进步了，就表扬孩子，说她真棒;如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间。
家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。遇到不会的`题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间。
让他做自己想做的事情。当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
篇10：家教心情日记怎么写
孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
体会：
除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
俗话说：“兴趣就是孩子最好的老师。”孩子做任何事情，只能有了兴趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不会唯唯诺诺。
还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。
小孩子就是要家长的细心与耐心的教导，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的要求去教育孩子，让孩子在一个良好的环境中全面发展。
【小学生家教日记】相关文章：
1.家教实践日记
6.家教征文
7.家教心得
8.作文家教
9.初夏小学生日记
10.小学生日记100字
文档为doc格式
