小学亲子日记:环境对教育的影响
“林黛玉倒拔柳”通过精心收集，向本站投稿了9篇小学亲子日记:环境对教育的影响，以下是小编整理后的小学亲子日记:环境对教育的影响，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：小学亲子日记:环境对教育的影响
一大早就出去吃早饭，来到一个早餐店吃的是白汤丸，平时我比较喜欢吃这家的丸子，可是女儿不喜欢吃，她是无论如何也肯下车，哭闹着不愿意去，后面我就生气了说不吃了换一家她喜欢的，我就问她妈妈天天都吃你喜欢吃的，难道吃一次妈妈喜欢的就不行吗，如果这样那就换你喜欢的，后面她听了说妈妈对不起我错了。吃饭的时候她只肯吃点饼喝一点汤，我就尝试让她吃了两三个，她勉强吃了，也没有闹。最近很长一段时间发现她一个缺点就是到哪里就一定要什么都想摸，都想碰，有时候制止不住，毕竟别人家的东西随便碰很不好，可人家都说了不能碰有时她还是碰真是让我头疼。还有就是吃饭的时候总是到处跑来跑去，领着她弟弟到处跑，只有大人很生气了才会收敛一点，不知道有没有什么方法可以改正她的这些缺点。
教师点评：习惯的改变不是一朝一夕能完成的，也就是说孩子不能静下来。我们要学会给孩子静的环境去面对问题，我们在处理问题是事都做到了啊!加油，一起努力!
篇2：小学亲子日记:环境对教育的影响
今天是个特别是的日子，团圆的日子，祝中秋节快乐。
一清早儿子都醒了，因为今天带着他去农场玩，我们到那时下着小雨，一点都没挡着他们玩，一会玩迷宫，一会玩时空遂到，玩的他满头大汗，玩的可高兴了。一直到雨'下大我们才回去，等到吃完饭儿子说：爸爸我们下次什么时候去，我说等到你下次放寒假时在去，妈妈说话算话啊。
教师点评：多给孩子与自然交流的机会，我们的陪伴也就从这些过程中得到升华。
篇3：小学亲子日记:环境对教育的影响
今天早上起床，小雨还在下。也没法去外面玩，我们就在家。吃完早饭，就写一会作业，又玩一会，写会作业，玩一会。就这样一天到晚上小雨淅淅沥沥下了一天，哎孩子们都在家呆不住了。女儿说：“妈妈好想好想不下雨呀!我们能去外面走走。”
教师点评：其实我很喜欢淋雨，感觉这是与自然亲密接触的好机会。但注意身体。孩子的投入度需要训练。
作者|陈富永
篇4：小学亲子日记家长篇：教育对性格的影响
今天想了很久怎样才能控制自己的情绪。因为我的性格是个急性子，所以总爱发脾气。女儿呢性格不是太像我。干啥都是慢吞吞。因此我总是爱吵女儿，甚至还打。女儿小时候还没有现在挨吵挨打的多。全为了学习上的。
今天我买了瓜子，目的是想打孩子时希望能用吃东西来改变一下自己的冲动。曾经有几次都用这种方法。因为在吃东西的时候，就会反省自己，就会想很多很多。但愿我能克制吧。真的不想吵或打孩也。完了还得自己难受。真想远离冲动这个魔鬼。
教师点评：孩子现在的性格都与咱们的性格有关。教育就是让孩子的性格发展成最优化，让他们最幸福快乐的生活。
篇5：小学家长教育亲子日记两篇
.10.16 星期一 多云
今天由于我堂弟刚从外地回来，晚上我们全家在我奶奶家一块吃饭，回到家都10点了，女儿自觉去写作业，我哄她弟弟去睡觉，等她弟弟睡着后，女儿的作业也快写完了。写完作业她又自觉去拿手机完成英语作业，然后我给她检查作业，我检查出有两道应用题做错了，我耐心的给她讲了两遍，她很快就明白了。这时，我发现这次改变最大的人是我，我以前遇到给她讲题讲不明白的时候，我就开始发火了，到最后，我气一肚子气，她也学不会。现在静下心来慢慢地给她讲解，而她却很快就能理解，既不伤感情，孩子还能很好的掌握知识，无不利之处。坚持写日记，不仅改变的是孩子，也改变了我的心态，甚至我们整个家庭。身教大于言传，从我做起，和孩子一起加油，相信孩子越来越优秀，家庭也越来越幸福!
教师点评：@三六班张靖涵 这是一件让我们自我教育的扶手。它改变的是我们的心态和处事态度。影响的是所有的关系。加油!
10月16号星期一，天气阴 二年级七班张潇予妈妈
孩子刚刚睡下，睡得有点晚了，原因是因为我们俩看了最最经典的《西游记》第四集。我和宝贝非常兴奋，尤其是我。满满的回忆啊!《西游记》这部电视剧，几代人的回忆!六小龄童老师已经演到了极致，任何人也无法超越了!演的特别深入人心!每每看这部剧，内心都很激动，也很感动，有种想落泪的感觉!勾起许多童年记忆!
据说当时的条件很艰苦，演员们真的用生命在演，给我们带来欢乐!像所有西游记的演员们致敬!时光如梭，有的老师们已经过世了，不得不感叹，人生短暂，要好好珍惜与家人、朋友在一起的每一天!
今天有点伤感，说这些。因为童年时候看西游记，现在都已经而立之年了，想想身边的亲人有的都已经离开了，不勉有些伤感……
今天中午接完孩子回来，她告诉我发数学试卷了。我说考多少分啊，她说我不能批评她她才告诉我。我说好。她就说了数学考了83.5。我说还行啊，但还要继续努力!我听到这个成绩觉得还好，因为她数学一直不好，一年级的时候经常不及格的，慢慢的七八十。今天八十多分，虽然不多，但我想，继续努力，还是没有太大问题。不要给孩子太大压力了，慢慢来。
教师点评：@张潇予妈妈15215304498 提高需要过程，我们不求多高，每天进步一点点就够了。特别是习惯。
篇6：《环境影响教育》演讲稿
《环境影响教育》演讲稿
《环境影响教育》演讲稿北五女小学张建峰
各位评委老师大家好，我是19号参赛教师，今天我演讲的题目是《环境影响教育》。一看到这个题目我首先想到的是《孟母三迁》这个典故。孟子的母亲为了给孟子一个好的教育环境，不辞辛苦三次搬家，最终使孟子成为古代著名思想家、政治家、教育家。这个故事的寓意就是说良好的人文环境对人类的成长和生活是十分重要的。也许两千年前的孟母并不懂这些高深的道理，但“近朱者赤，近墨者黑”的朴素哲学她却深谙其道，并以一个母亲对孩子的爱心为孟子创造了一个良好的学习环境，更为中华民族奉献了一位千古圣人。
环境造就人才，环境也淹没才人。牛顿因为发现了万有引力而受世界瞩目，但他小时候却是个被老师认为连4加5都不知道等于几的笨蛋。牛顿生性胆小、喜欢安静，习惯独自思考，进入小学后，老师并不是他想象的那样和蔼，而是总拿着教鞭，一会儿敲敲黑板，一会儿敲敲桌子，弄得人心惊胆战，牛顿对学校环境非常失望，对老师教的课也很厌烦，对于学习毫无兴趣，所以每次考试都在差生之列。到了中学牛顿的成绩也很差。但是牛顿的舅舅威廉认为牛顿是一个有天才头脑的孩子，于是就决定把他送到教育环境比较好的剑桥大学学习。从此牛顿才开始了真正的学校的学习，并且最终成为世界著名的物理学家，数学家和天文学家。试想，如果不是威廉的英明决策，那么也许发现万有引力的就不是牛顿了。
所以良好的教育环境能使人产生积极健康的情感，不良的教育环境能使人产生消极的不健康的情感。那么影响教育的'环境有哪些呢?我认为主要有三个：家庭环境、学校环境和社会环境。
先来说说家庭环境的影响。法国启蒙思想家爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢才。”家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的成长起着不可言喻的作用，良好的家庭教育环境将会促进孩子的健康成长，相反，不良的家庭教育环境对孩子带来的负面影响也会很大。
我举三个例子：
──某学生上学路上拾得一块手表，到校后立即交给老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家却遭到父母劈头盖脸的一顿训斥：“你一没偷二没抢，为什么把手表上交?傻瓜！”
──某幼儿园教师问学生：“当别人欺负你时怎么办?”大部分孩子回答说：“我也打他！”教师大吃一惊，刨根问底，回答大同小异：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样教的。”
──某班打扫卫生，因老师一时疏忽，忘了强调，厕所没扫。老师问谁愿意去打扫，几个学生放学后自告奋勇去清扫。不料一家长来接儿子，见儿子正在厕所里满头大汗搞卫生，马上气呼呼地找到老师：“你怎么让我孩子干这种臭活儿?他在家里还没扫过地呢！”…
我想问问在座的各位，您有过这样教育孩子的经历吗?坦白的说，我也教过孩子打架不要怕这样的话。上面这几个例子也反映了现在一些家长的教育思想。试想一下，孩子在这种思想的影响下走向社会，会对社会有什么样的影响呢?所以说：要想让孩子真正成为对社会有用的人，家长就要尊重教育规律，科学地教育孩子，千万别忽视对孩子健康心理和健全人格的培养，为孩子创造一个宽松和谐的家庭教育环境及必要的学习条件，进一步开拓和优化家庭育人环境。我想我也该好好思考一下如何教育孩子了。
再来说说学校环境的影响。学校是教书育人的地方，每个人都要走进学校。现在全社会都在大力提倡素质教育。课堂是素质教育的主阵地，学校是素质教育的主战场，学校良好的教育环境主要包括美好的校园环境，有益的教育活动以及健康向上的校风、班风等。作为教育工作者，我们的老师每天都在认认真真的教书育人，让学生们每天在积极向上的思想环境里健康快乐的成长。相对于繁综复杂的社会环境来说，学校就是一块圣地，一块净土。
但是影响人们一生的是社会环境。社会是一个大染缸，每个人最终要结束学校的教育而融入到社会大环境里来。“近朱者赤，近墨者黑”这个成语从一个方面也说明了社会环境对人的巨大作用。要想达到“出淤泥而不染”的境界，作为我们成年人来说也得需要相当的定力。但是对于青少年来说，他们正处在人生观、世界观和价值观形成时期，良好的社会环境有助于青少年形成健康科学的人生观、世界观和价值观，而不良的社会环境则会把意志薄弱的孩子引入歧途。我们通常所说的“三年小于一小时”，就说明了这样一种令人焦虑的现象的存在，初中三年的常规教育，好不容易纠正了某些学生的错误认识和不良习性，却因为社会不良风气的影响，学校教育往往在一夜之间便前功尽弃。所以作为老师，我们应该正确引导学生，理智的抵触社会的一些不良风气，让真、善、美牢牢的扎根在孩子们的心里。
说了这么多，实际上，教育--人--环境三者之间有着不可分的关系：教育创造人，人来改变环境，环境又影响教育进而影响人，人是人的教育而人又来创造育人的环境，很绕嘴，是不是，但是这种关系的维持，才体现教育对环境的促进作用，才能体现对人的教育是多么重要，才能体现受优良教育的人对环境的影响和改造。
一句话：教育就是环境，环境影响教育。
以上是我今天演讲的内容。我的演讲完了，谢谢大家。
篇7：教育心得―教育和环境对孩子的影响
教育心得―教育和环境对孩子的影响
时间过得真快，转眼间这个学期又快结束了。看孩子们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的。有时甚至想：我们不仅是在教育他们，其实我们也在受他们的影响。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说：关系到人的一生。
在教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事。必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对教育工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的'，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学习母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。因为，引导他们接受正确而有效的教育是关键。
其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包扣家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位。与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心，这种现象，很容易造成一种不好的现象出现，教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的，同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。
环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法，有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“蔡顺拾椹”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在星辰幼儿园这个大摇篮里将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家。
中B班 12月14日
篇8：信息网络环境对小学科学教育的影响论文
科学是一门知识内涵较深厚的学科，对小学生而言，学习相对较为困难。因此，针对此类情况，教育部门结合信息时代的发展，将小学科学教育与信息网络环境相整合，创建出一个全新的科学教育模式，以此来增中小学生对科学学习的能力。
一、信息网络环境对小学科学教育的重要性
小学科学课程是一门较难理解的学科，它除了日常的理论学习外，还包括了实践的部分，而实践中又包括了实践过程与实践记录。因此，有些学生常常会因为科学学科的复杂性而对科学课程望而却步，而基于信息网络环境下的教学就完美地解决了这一问题。
1.通过视频的成果演示增强学生学习科学的兴趣，信息网络环境下的小学科学课堂打破了传统的教学模式，它采用了最先进的信息网络技术与科学理论实践学习相结合的模式进行教学。利用信息多媒体制作而成的科学教学方案对小学生更具有吸引性。在科学教学中，实物的演示过程是十分重要的，并且在演示的过程中老师与学生之间的语言、眼神的交流对提高学生的科学学习兴趣是至关重要的。但同时，科学课堂教学中的实物演示往往会受到空间因素的`影响，而信息网络恰恰可以对这一影响进行补充。学生在科学实践过程中所制作而成的科学作品可以由老师制作成幻灯片的形式，再将制作而成的幻灯片上传到网络平台中进行播放，同时可以组织家长和学生在网络平台中进行交流和讨论，促进学生间互相学习。除此之外，这种方式还可增强学生的竞争意识，从而提高小学生科学学习的兴趣。
2.信息网络实现了科学创新实践的成果评价，传统教育模式下，小学科学实践的成果评价一般都是由老师进行评价，而学生和家长只能被动地接受评价的结果，这种被动的接受评价结果的方式往往会将学生置于科学成果评价体系之外，使学生形成一种与己无关的思想。而信息网络的科学创新成果评价则将学生与家长纳入到了成果评价中去，从而形成了一种三维评价体系。另外，老师将学生在校期间所有的科学实践成果报告与图片上传到信息网络平台中进行展示，并邀请家长与学生共同对科学实践成果进行评价。经过调查发现，基于信息网络环境下的小学科学教育更容易得到家长与学生的认可；同时还发现，在信息网络环境下，学生的科学知识累积量及学习能力呈直线上升趋势。除此之外，信息网络环境下的小学科学教学更容易激发出学生的创新意识、同时还会使学生的思维逻辑能力及动手能力得到大幅度的提高。
二、信息网络环境下小学科学教学的方法
1.充分利用信息网络资源，化繁为简，通常来讲，科学是一门量较大、动手操作性较强，较为复杂的学科，小学阶段的学生在学习科学课程时往生不知道如何下手。因此，在信息网络环境下，老师要充分地利用有限的资源，将复杂的科学知识简单化，并通过信息网络平台这一资源帮助学生更好地完成科学的学习任务。首先，老师在教学过程中要充分利用好信息网络资源，就科学这门学科来说，科学学科具有较强的实践性。因此，老师在教学过程中要着重于培养学生的动手操作能力，同时要培养学生对科学的探究能力。随着教育体系的改革，小学科学教材中编排了许多需要学生自主进行探索的科学问题，而完成这一些探索性的问题仅仅依靠老师在课堂中的教学远远不够。因此，老师要充分地利用好学校的多媒体设施(如：投影仪、录像、广播、幻灯、计算机等)，将课堂中所要讲解的内容及学生实践内容和成果通过多媒体形象地表现出来，使学生能够更客观地理解科学知识。其次，学生在学习过程中也要充分地利用好信息网络资源。教学中的教与学是双向的。只有使教与学之间产生完好的互动，才能真正实现教学的目的。因此，老师要引导学生在课余时间充分地利用信息网络环境进行学习。
2.利用信息网络环境因材施教，传统教学模式下，老师的教学任务重和缺少科学教学相应的硬件支持，导致了在小学科学教学中很难实现个性化教学，这也是影响学生失去对科学学学习兴趣的重要因素之一。而在信息网络环境下，老师教学任务重和缺少硬件支持这两点阻碍因素都得到了完善的解决。在小学科学教学阶段，着重点在于培养学生的个性化发展，这就要求老师要和针对每一个学生的特点实施因材施教。而信息网络环境下具有操作性强、资源量大、互动性强以及知识范围广等特点为因材施教提供了极大的便利条件。除此之外，利用信息网络环境，可以根据学生的特点为其制定出适合学生自身学习的方式，最大化发掘出学生的潜能。
三、结语
综上所述可知，在信息网络环境下，小学生科学教育水平更容易得到提升。因此，学校要充分利用好信息网络资源，让学生在信息网络环境下轻松学习科学。
参考文献：
[1]封昌权.远程教育环境下学生自主学习能力的培养[J].中国电化教育,(3).
[2]陈鼎明.信息网络环境对小学科学教育方法的影响研究[J].教学与管理,(33).
[3]王静红.信息网络环境对小学科学教育方法的影响研究[J].课程教材教学研究:中教研究,(Z2).
篇9：小学家长的亲子教育日记
每年的今天都去看老妈，在回家的路上，我给儿子说：你大姨刚才给我发个视频，是你哥哥在给客户讲金融方面的事情。提起你的表哥，是我们全家人的骄傲，从小都不让大姨抄心。你哥哥在朋友圈写过这样一段话，在大学早早就有了自己的理想，但很少说过，毕业后去了深圳两年，理想越来越清晰。他在深圳最大的证券公司上班，从小要有自己理想，为了这个理想去奋斗，这样才有动力，有了目标，才不怕苦，不怕累，一步一步去实现。我希望你像哥哥学习，有控制力，有目标。我希望你是妈妈的骄傲!加油吧儿子!
教师点评：树立目标，用目标教育很好!
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6.亲子教育
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