汉字应用水平测试的缘起和发展
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篇1：汉字应用水平测试的缘起和发展
汉字应用水平测试的缘起和发展
到现在,大学英语四、六级考试在社会上以及各有关单位和部门闹得沸沸扬扬,媒体上各种意见和建议层出不穷,一时间,这种考试大有成为众矢之的的意味.与此相对的是,一向被公众和媒体想当然认为不是问题、甚至比较忽略的母语、母语能力等却被越来越多地提起,以至形成了一种呼声和潮流,而且这种呼声和潮流越来越高涨.作为中国人,作为从事汉语教育与测试的科研人员,我们为出现这种母语意识渐高渐强的'趋势而感到高兴,并希望能够在社会上逐渐形成理性看待母语和外语关系的正常局面.
作 者：张一清 作者单位：教育部语言文字应用研究所 刊 名：语言文字应用 PKU CSSCI英文刊名：APPLIED LINGUISTICS 年，卷(期)： “”(3) 分类号：H1 关键词：篇2：汉字水平测试教师成绩低于在读大学生
汉字水平测试教师成绩低于在读大学生
作为全国11个试点省市之一的上海，国家汉字应用水平测试（HSC）昨天（6日）在沪举行，共有1814人参加测试。“原以为凭自己的大学文化程度应付汉字测试不会太费劲，可答完题才知道，还真有许多读不准的音和不会写的字！”一名走出考场的在职教师说，平时都是用电脑打字，用智能拼音很快能输出字和句，时间一长，连规矩的笔画顺序和辨音正字的本领也丢了，提笔忘字成了常事。
汉字应用水平分为三个等级：一级水平应具有高等教育程度以上的较高的汉字应用水平，能够在很广泛的使用环境中掌握和使用大约5500个汉字；二级水平应具有相当于高等教育程度的汉字应用水平，能够在比较广泛的使用环境中掌握和使用4000至4500个汉字；三级水平应具有相当于高中或同等教育程度的汉字应用水平，能够在一般的使用环境中掌握和使用3500至4000个汉字。据了解，根据测试大纲的要求，国家语委已经把公务员、编辑、记者、校对和文字录入人员，各级各类学校教师，文秘及办公室工作人员，广告作业人员，中文字幕机操人员，高等学校和专科中等学校学生，日常工作与汉字应用紧密相关的`其他人员以及要了解自己汉字应用水平和能力的其他人士等8类人群列为测试对象。
据来自上海市语委的一份调研报告称，在去年进行的试点测试中发现一个规律，应试人的汉字应用水平表现为职称越低水平越低、学历越低水平越差、年龄越大差错越多。特别需要予以高度重视的是，教师这一职业群体的测试成绩，不仅大大落后于记者编辑和公务员，甚至较在读大学生也略低。有关语言文字专家分析说，从试卷整体情况看，很多错字主要源于平时的不良书写习惯，如，“盛大”的“盛”字属于上下结构，写成半包围结构为错；“刮风”的“风”字第二笔应该是横斜钩，写成横折竖弯钩就错了；“区别”的“区”字最后一笔竖折分成竖和横两个笔画为错；“垂直”的“垂”字最后一横最长为错。类似的错误问题，却在日常的书写及广告中司空见惯。
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