享受成功师生聊天录
“Frank”通过精心收集，向本站投稿了9篇享受成功师生聊天录，下面是小编整理后的享受成功师生聊天录，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：享受成功师生聊天录
享受成功（师生聊天录）
享受成功（师生聊天录）――谈如何激发学习的兴趣
金 龙
生：老师，我为什么提不起学习的兴趣呢？
师：那是因为你没有把学习同成功联系起来。
生：能不能说得具体一点？
师：比如说，你的一篇文章在某报刊发表了，你的某一次考试取得了好成绩，你的心里就会产生一种成就感。在以后的一段时间里，你就会对学习激起一种前所未有的兴趣。这样的成功体验积累多了，你自然而然就会对学习感兴趣了。
生：你说的这些成功与我基本无缘。
师：刚才谈的是大的`方面。其实从小的方面看，成功是无处不在的。比如说你的某一次课堂答问得到了老师的表扬，你的某一次作业得到了满意的等级，你都可以从中体会到成功的乐趣。你有过这些方面的体验吗？
生：这，偶而有过。
师：从更小的方面看，这次作业你完全是独立完成的，这篇作文你用上了一两个好句子，这篇课文你能一字不错地把它读下来，这次抄写你的字写得很清楚……你都能从中获得一种成功的感觉。
生：这倒是经常有的。然而，我自认为成功的东西，老师却不以为然。好不容易写出了一篇有点像样的文章，老师的批语却是“自己写的吗？”好不容易将一篇课文从头至尾读下来，老师却说“表情不丰富”，……因此，即使有过成就感的火苗，也被老师兜头而来的一盆冷水给浇灭了。因此也就逐渐对学习失去了兴趣。
师：这不能全怪老师。
生：你是老师，当然帮老师说话。
师：老师的做法有不妥之处，但那是出于对你的严格要求。反躬自省，你难道就没有发现自身心理素质方面的问题吗？
生：这同心理素质又有什么联系呢？
师：成功还是不成功的尺度有客观的和主观的两个方面，“人家认为它成功”是客观方面，“我自己认为成功”是主观方面。当这两者处于不统一的状态时，心理素质不好的人往往为人家的意见所左右，进而对自己的成就产生怀疑，对自己的学习能力进行否定；心理素质好的人却不为人家的意见所左右，“我自己认为它是成功的，它就是成功的”，因此获得对自己学习能力的肯定。在这方面，马克思在他的文章中，曾经引用了但丁的一句名言――
生：走自己的路，让人家说去吧！
师：你的反应挺机敏的。今天先谈到这里。
生：谢谢老师。
篇2：历史人物，我来评说师生聊天录
历史人物，我来评说（师生聊天录）
历史人物，我来评说（师生聊天录）金 龙
师：我们刚学习了载自《国语》的《勾践灭吴》（节选），下面请同学们谈谈你对越王勾践这个人的看法。
生甲：我觉得勾践是一个能屈能伸的人。当他兵败的时候，能够放下自己作为帝王的尊严，去作吴王夫差的马夫。而一旦时机成熟，他就毅然举兵伐吴，终于灭了吴国，使越国得以复兴。
生乙：我觉得勾践是一个有远大志向的君王。为了提醒自己不忘亡国之耻，他尝苦胆，卧柴草。最后终于实现了灭吴兴越的伟大目标。
生丙：我觉得勾践是一个善于听取部下意见的开明的君主。当他被困于会稽山，欲求破敌之计时，大夫文种责怪他临时抱佛脚，他却虚心地征求文种的意见，并派文种出使吴国，劝说吴王接受越国的投降。当他们备足了进攻吴国的人员和物资，而他又举棋不定，“父兄们”极力主张出战时，他又接受了“父兄们”的建议，及时发动了对吴国的进攻。
生丁：我觉得勾践是一个很有政治头脑的人。他在亡国之后，忍受耻辱，默默地做着复国的准备工作，所采取的措施都是十分得当的。
师：下面我们来听听古代历史学家司马迁是怎样评价勾践的。在《史记》中，他这样写道：“苗裔勾践，苦身焦思，终灭强吴。北观兵中国，以尊周室，号称霸王。勾践可不谓贤哉！”总之，在司马迁的眼里，勾践是一个“有道”的“贤君”。这与我们发言同学的见解不谋而合。正所谓“英雄所见略同”。
（众人笑）
师：然而，在勾践部下大臣范蠡眼里，勾践却是另外一种人。
众：怎样的一种人？
师：让我引范蠡的'原话来说：“越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。”
生甲：为什么要这样来说他？
师：这是因为范蠡太了解勾践了。不仅了解他的优点，而且了解他的缺点。
生乙：勾践真的是范蠡所说的那种人吗？
师：还是让事实来说话吧！在灭吴的过程中，最大的功臣是谁？
生丙：大夫文种。
师：然而灭了吴以后，勾践首先就拿文种开刀。赐了一把宝剑给文种，并且对他说：“你教给我的灭吴的七条计策，我只用了三条，就把吴灭了。还有四条在你那里，谁能保证你不会用那四条计策来对付我呢？”文种后悔自己没有听范蠡的劝，以至被勾践陷于不忠之绝境。一气之下，就自杀了。
生丁：像这种只可共患难不可同享福的古代帝王还真不少。
师：你知道的有哪些？
生丁：像宋太祖赵匡胤、明太祖朱元璋，还有……
生甲；他们都是勾践带出来的徒弟。（众人笑）
师：从勾践的所作所为中，可以看出，我们在评价历史人物时，应采取什么态度？
生甲：实事求是的态度。
生乙：全面公正的态度。
生丙：瞻前顾后的态度。
师：说得很好。今天先聊到这里。同学们再见！
生甲、乙、丙、丁：老师再见！
篇3：享受成功作文
这几天比较闲，我没事情干，就给自己安排了一个艰难的任务：研究出正二十面体的展开图。正二十面体是我在数学书上看到的，看它最难，就做它了。
这可不是一件容易事。我先找来了工具：铅笔、橡皮、圆规、尺子、剪刀、胶布、纸和草稿本。工具准备好了，现在开工！我拿着铅笔，看着数学书，在草稿本上使出我全部的空间想象力，一笔一画、认真地画了一张草图。我看着这张草图，总觉得有点不对，于是就画在纸上，剪下来用胶布粘好，发现有六个面画错了位置。我又展开来，在草稿本上把草图修改了几下，又在纸上画好，剪下来拼好后，还有三个面不对。我叹道:“果然不简单！”
哼，老虎不发威，当我是病猫啊！我找来一张草稿纸，画了二十个正三角形，剪了下来，又把正确的十七个按照第二次的草图粘在一起，一合，哈哈！那三个洞露出来了！我在那三个三角形洞的旁边的三角形上画上箭头，把它展开，在箭头那里粘上那三个三角形，一拼，果然正确！我高兴得一蹦三尺高，自豪地拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈都赞叹不已。
我成功了，我享受到了成功的快乐！
篇4：享受成功作文
天啊!我成功了!每当回忆起这件事，脑海中总是回荡起当天的情景！
我有一个小毛病----怯场。为了能帮我克服这个小毛病，妈妈决定让我上台表演锻炼一下自己的胆量。于是我每天放学坚持练习歌唱、练习舞蹈。可对我来说，这实在是太难了，想想站在台上，我的小腿就开始发抖。
终于盼到了表演的那一天，我去抽号，是第5个表演，只好在体息室等等，看前面表演的，一个个表现都不错。我开始怀疑我这个决定是错的，不想上台去丢人了，准备偷偷的溜走。但一想到妈妈对我的关心和自己平时辛苦的`练习，我决定硬着头皮上台!
五号选手准备，我走上台去，深呼一口气，告诉自己不要紧张，就当是平时自己的练习一样，大胆的唱出来，加油！音乐想起，伴随着美妙的音乐，我开始了自己的表演。此时此刻,我已经完全融入了舞台，心中早已把怯场给丢掉了脑后。一曲终了，那一刻，我知道自己成功了!
我不再怯场了，因为那一次，我克服了自己的胆怯，直到现在我还享受在那成功的那天。
篇5：享受成功作文
学校举办了“大山与民族”的社会实践活动，让我受益非浅。
我参加的是编花绳小组。一听到编花绳，我就觉得很没意思，那不是女孩子们玩的吗？我才不感兴趣呢。不过，既然报了名也只好去看看了。
我慢腾腾地来到编花绳小组，大家已经在集合了。教我们的是温老师。她胖胖的，穿着白色的衣服、蓝色的牛仔裤，正微笑地看着我们。
她给我们每人发了一条绳子，温和地说：“同学们，我们来做第一种编法‘降落伞’。”“降落伞”的做法其实很简单，不一会儿一个小巧而精致的降落伞就在老师的手中产生了。我不由得叫起来：“太神奇了！”没想到一根不起眼的绳子，竟能变成这么精美的东西，我可从来没见过，我一定要学！
我马上对编花绳产生了兴趣，于是我模仿老师的动作和技巧练了起来，可是试了很多遍都没成功。这时我想起了《邯郸学步》这个寓言故事，故事告诉我们不能盲目地模仿他人。想到这里，我一边模仿老师，一边自己琢磨，不多一会，那精美的降落伞也出现在我的手里了。
我高兴得笑了，大声嚷道：“哦，我成功了！”
温老师望着我那充满胜利喜悦的脸，对我说：“怎么样？很神奇吧！”
我说：“是啊，老师，你快教我其他本领吧！”
“好，这次我就教你复杂一点的吧，那就是‘渔网’。”渔网？一听到这个名字我就好奇，迫不及待叫老师教我。老师又教了我编渔网的方法，可是不知道怎么回事我总也学不会。
“铃……铃……”吃饭铃响了，老师让我们先去吃饭。吃饭时我一边吃一边还在回忆老师教我的方法，恨不得马上学会。
第二天下午，我马上又去编花绳小组学习了。没过一会儿，我就成功了。我欢呼起来：“我成功了！耶！”
通过这次学习，我明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”
篇6：享受成功作文
上个星期天，妈妈给我买回来一个非常好看的毽子。妈妈说这是为了锻炼我的身体才买的，我也不想辜负妈妈一片好心，发誓要把身体练得结结实实的。
一开始我只能踢一个。每当准备踢第二个的时候，毽子就好像跟我躲猫猫，总是跑到别的地方去。踢了几次，我着急了，我气呼呼把毽子一扔，说：“我不玩了！”这时，妈妈走过来，拿起毽子，踢了起来。毽子在妈妈的脚上就好像一只美丽的蝴蝶，随着节拍上下飞舞，妈妈踢到哪儿，毽子就跟到哪儿，还不时地踢几个花键。我被吸引住了，下定决心要学会踢毽子，妈妈说：“要想踢好毽子，姿势是最重要的，必须抬头挺胸，收腹提臀，眼睛随着毽子走，左脚要跟着毽子跑，右脚踢时要掌握好力度，等毽子离脚半米高的时候，把脚弯成一个直角，平着，用内侧脚掌去踢。这样，就一定能踢好。”说完，妈妈示范了一个。
我照着妈妈说的方法，抬头挺胸，用力一踢，真的踢到了，虽然没有踢到第三个，但我心里也乐开了花。感觉到小鸟在为我歌唱，蝴蝶在为我舞蹈，风儿在为我欢呼，阳光为了我变得更加明媚，小区的所有邻居都为我欢呼，都为我鼓掌，都为我竖起大拇指。
我开始反反复复地练习那些格外乏味的动作，对自己要求也在不断地提高，胆怯的心理没有了，心里只有一个信念，那就是成功。最后，一遍一遍的练习使我成功了。慢慢地，我爱上了踢毽子。只要一有空闲，我就拿出来玩。现在毽子也像听我话的小鸟一样，在我的脚上忽高忽低，忽左忽右，来回舞动。小小的毽子，给我带来了多少快乐呀！也成了我健身的法宝。
篇7：享受成功作文
在假期快结束时，妈妈经不住我的软磨硬泡，终于答应了我买一副滑板的请求。
妈妈买来滑板当天，我就开始练习了。你知道为什么我要学滑板吗？因为我要全面发展，十八般武艺样样精通，连滑板也不放过。
我虽然是个初学者，但我的平衡能力很好，一上滑板就稳住了平衡，但就是滑不动滑板。我又扶着墙滑，就这样子慢慢练习。在扶着墙滑时，有个物体让我推着形成动力促使脚下的滑板滑动起来，但不扶就动不了了，怎么办呢？结果，在一次不经意的脚蹬地时，我得到了启发：若是脚一蹬地，那么滑板不就动了吗，我再趁势把右脚迈上滑板，接着就滑动起来了！想到这里，我决定试一试。我先用左脚踩住滑板，再右脚蹬地，然后把脚迈上滑板，、像同学那样双脚扭动。成功了！但现在我只敢把脚扭动很小的幅度，因此速度也慢。后来，我胆大了些，脚下的幅度也大了，速度就快了。风在我耳边“呼呼”地吹过。成功停下时，我的心中再次高呼：成功了！
在后来的日子里，我勤加练习，积累了不少经验，比如：在转弯时，身体把力用在转弯的方向，但同时停止扭动、滑板前板主动力，后板主方向，后板扭动，方向也会改变等。
现在，我正踩着滑板，熟练的控制速度与方向；快时，我仿佛是风的一部分，；慢时，我放稳重心，欣赏着路边的风景。人们见了如此熟练的我纷纷称赞。其中一位老大爷说：“看看，这个小孩子真厉害，方向和速度全在掌握之中，换了我可不行啊。”还有一位妈妈对自己的孩子说：：你看，大姐姐多厉害啊，以后你也买副滑板，像大姐姐这样滑，好不好啊？”我听了，心中沾沾自喜，享受着赞扬与敬佩的目光，驾驭着滑板，失礼了人群。
滑板也是一种体育运动，它又新颖有时尚。我运动，我快乐！
篇8：享受成功作文
在年少无忧的生活当中，有许多未掌握的技能本领值得我们去尝试，它有可能成功，亦有可能面临失败。但只有尝试过、经历过、享受过，你才能发现其中的乐趣。记得那一次，我享受到了成功的乐趣。
那是一个炎热难耐的下午，我呆在家里无聊的翻着书，心想：上次爸爸不是给我买了一双旱冰鞋吗？正好趁着这个时候去试试身手。于是我百般聊赖地缠着爸爸陪我去练习，经过了我的软磨硬泡，爸爸在无奈之下陪我来到了练习的场所。
来到旱冰场，眼前的景象真是让我看得眼花缭乱，他们一个个就像一只只轻快的小燕子在天空中自由翱翔。我迫不及待地穿上了渴望已久的旱冰鞋，开始我的“飞行”之旅。可刚开始便出师不利，摔了个“狗啃泥”，等我还没站稳脚跟，便又与地板来了一次亲密接触。我心灰意冷了，一脸沮丧地朝爸爸挥了挥手，打算离开。爸爸看出了我的心思，便语重心长地对我说：“孩子，这么点小小的挫折就把你打垮了吗？是不是也太可笑了呢！其实，困难就跟滑旱冰一样，摔一两次跟头才有机会到达成功的彼岸。人的一生不可能是一帆风顺的，难免有一些困难或者挫折，你必须要沉着面对它，克服它，并且战胜它，只有这样，你才能成功。要知道，阴霾过后总会出现阳光。”听了爸爸鼓劲暖心的话，先前消失的信心如烈火般蔓延到我的心头。我开始仔细观察他们的动作——弓着身子，八字步向前，重心向后，双手来回摆动。很快我掌握了要诀，便兴致勃勃地练了起来，可结果还是以失败告终。原来是我动作太僵硬，机械似的。就这样，我反复地看，反复地练，反复地摔。终于，我成功了，我就像只脱胎换骨的天鹅，动作优美、流畅。场上，我成了一道靓丽的风景线，再看看他们投来惊异的目光，我开心地笑了。
经过了这次尝试，我终于明白了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的深刻道理。这一次学滑旱冰的经历，让我真正享受到了成功带来的无穷乐趣。
篇9：享受成功作文
“现在好像是你的收获季节似的……”批作业时，语文老师轻声对我说道。是呀，最近我的好消息不断传来：两篇习作分别获得市级征文一、三等奖，两篇习作得了发表，多篇作文在校“XX”文学报上刊登，班级的作文角上已刊贴了六篇作文。想到这些，我不禁要为自己喝彩，但同时，也使我想起去年……
记得去年开学初，我刚去邮局投完稿，便尽情地享受着快乐，就连成功后的欢乐也一并享受了。接下来，我就耐心地等着习作能变成铅印字，出现在刊物上。可是一个月过去了，两个月过去了，一个学期过去了，还是没有等到习作发表的好消息。我不得不灰心了，丧气了。但是有一次，一篇《失败者的魅力》使我茅塞顿开。我明白了，即便是成功者，没有哪一个不是淌着泥水、沾着尘土从失败里走出来的。而即便是成功者，攀上顶峰后放眼四望，周围还有无数座山峰，远处还有无数个希望在召唤你。总有一日，翻山越岭、不知疲倦的勇士，也会跌倒在跋涉的路途中，了断在无望的风少里。哪怕是一生辉煌如始皇大帝那样的盖世英雄，一旦面对死亡，也还是无可奈何。失败者的一生，有时是最切实地反映出人生困境，甚至也最强烈地昭示着人类的美好追求，有如精卫填海、夸父追日。在失败的面前，我们不能自怨自艾，应该像蒲松龄、爱迪生、爱因斯坦一样，曾经历过失败，但通过努力，最终走向了成功。
明白其中的道理后，我又努力了，又付出了许多艰辛的劳动，终于等来了这个丰收的季节。我更坚信：天道酬勤。只有付出辛勤的劳动，才会收获丰硕的果实。我享受成功的快乐，但我更享受走向成功的过程。
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9.语文 －师生
10.师生情谊
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