倾斜的伞范文
“快乐小狗爱学习”通过精心收集，向本站投稿了12篇倾斜的伞范文，以下是小编精心整理后的倾斜的伞范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：倾斜的伞
我家角落有一把破烂的伞，把上生锈了，伞叶上也被卷上了蜘蛛网。这把伞十分旧，但看见它，我就想起了我那慈祥的爷爷。
幼儿园，一次放学，天公不作美，下起了雨，雨下得真大，一颗颗雨滴击打着小小的伞，我生怕被淋湿，拼命向爷爷靠。我看见爷爷的右肩膀湿了一大片，忙说：“爷爷伞歪了！”爷爷笑了，慈爱的摸了摸我的头：“傻孩子，大伞喜欢歪着走呢！”我听后，甜甜地笑了。
我上小学了，又是一次放学，本来天气好好的，阳光明媚。可突然下起了倾盆大雨。爷爷无奈，从包里拿出那把旧雨伞，熟练地打开，这次，我又看见爷爷的右肩膀湿了一大片，可我自己安然无事，我心想：“大伞真的喜欢歪着走吗？”我看看雨，看看伞，好像明白了什么。
上六年级时，我放学回家了。奶奶说：“爷爷有些不舒服，去医院了。”我很着急，拿起那把破旧的伞跑到医院，当时正下着雨，风呼呼吹着雨，乌云轻轻飘着，到医院后，我看到爷爷在医院门口徘徊，见到我，又惊奇又高兴。这次打伞的不是爷爷，是我。我想起小时候的事，刻意把伞遮住爷爷的头，自己的左肩膀湿了。爷爷见了，说：“伞歪了：”我笑了：“傻爷爷，大伞喜欢歪着走呢！”
爷爷一愣，眼里闪着泪光。
那把破伞，现在还在我家的角落，爷爷也不再年轻……
篇2：倾斜的伞
天阴沉沉的，不知为什么太阳公公今天没来上班，只有乌云婆婆在天空中肆无忌惮地游荡，破坏了我每天早晨积极追求的大好心情。
我和妈妈走在大街上，无可奈何地望着那灰蒙蒙的天空。一滴不知名的水从天而降，又快又准地砸中我的脑袋。愕然抬头，发现天空中大大小小的雨滴正雀跃着、蹦跳着……
妈妈皱了皱眉：“下雨了。”她打开一把伞，撑在我们俩头顶上。
雨越来越大，就像一个调皮的孩子在天上大盆大盆地向下泼水。雨那么急那么大，可我居然一点儿也没有淋湿。我觉得很奇怪，抬起头，发现雨伞的伞柄是明显倾斜着的，大半个伞面歪向我的头顶，把我罩得严严实实的。怪不得，撑着那么小的伞，我的身上都没有淋湿。妈妈呢，只听见“阿――嚏，阿――嚏！”呀，妈妈恐怕是感冒了。她半个身子露在雨中，在寒风和大雨的双重攻击下，几乎全身都湿透了。
我呆呆地望着湿漉漉的妈妈，眼泪一直在眼眶里打转，想用手擦，却怎么也抹不完。我悄悄把伞拨正一点，努力向妈妈那边移过去，但马上被火眼金睛的妈妈发现了，刚刚拨正的伞又倾向了我这边……
终于到了家门口，妈妈望了望眼泪汪汪的我，爱怜地摸了摸我的头，用有些沙哑的声音说：“妈妈身上湿一些不要紧，妈妈不想让你生病呀！”
我哽噎着，不知道该说些什么。忽然间，发现雨停了，一束阳光照了进来，天空中升起了一道美丽的彩虹。
篇3：倾斜的伞作文
倾斜的伞作文
或许你从未留意，或许你亲身经历过，却因为岁月的流逝而淡忘。但在每个下雨的时候，它却无处不在。
它是一把伞，它是一把普通的伞，它是一把普通却又倾斜的伞。这把伞，带给人们的不仅仅是视觉上的美感，还给我们带来了心灵的震撼。
又是一个下雨天，撑着雨伞的我走在路上，为这个世界没有无私的爱而抱怨着。街上的每一路人都拿着雨伞，挺立的雨伞在街上构成了一道独特的风景。骤然发现一个并不挺立直上的伞，我朝前一望，伞下的是一个妈妈和一个小男孩。撑伞的是妈妈，我本以为伞会稍倾斜到小男孩的妈妈那边，因为我觉得每个人难免不有些自私。可当我认真去看的时候，我的心在那一刹那间被震撼了。伞慢慢地继续倾斜，越斜越厉害，而头上有一大片雨伞的不是小男孩的妈妈，而是小男孩，小男孩的妈妈的头上是一片阴沉沉的天。
就在过了没几分钟，小男孩似乎察觉到了伞的倾斜，并开始跟母亲抢夺雨伞。小男孩抢到后，将伞斜向母亲那边，和刚才母亲的做法一模一样。母亲察觉到后，欣慰地笑了没多久就换了一副生气的样子。于是，就在那个下雨天，小男孩和母亲所撑的伞，一直都是斜来斜去的。看到这一幕，我的心中顿时激起了一阵澎湃。我被感动了，我被那我认为不可能的事所感动了。
是啊！做父母的，都希望儿女的天空是一片蔚蓝。我所感动的，不仅仅是父母的关怀，还有那还在天真的年龄的小男孩，因为它懂得了许多大人都不懂的事――爱父母。
其实，爱就在我们身边，无处不在。它不一定是那些轰轰烈烈的大事，大多数的时候，它就是从那一点点的小事中所浮现。就像这把倾斜的伞。
[倾斜的伞作文]
篇4：倾斜的伞作文
又是一年雨季，静静地漫步在雨中，伞还是那个模样，边上挂下雨帘已被岁月染黄，我将伞微微左倾，淡淡地笑了。
雨中的世界总是那么朦胧，朦胧中的淡雅，淡雅中流露一丝的清香，将一切的思绪都放飞在这个雨季。小伞，那一把墨绿的小伞，为我在人来人往的嘈杂中撑起了一片属于自己的蓝天。
雨路中，留下一个个脚印又很快被淹没，橡皮胶的雨鞋“吱嘎”作响。一片朦胧中只留下了这一个墨绿的小世界。一阵水花的迸溅中，不觉到了家楼下，按钮一按，就自动合上了，一种失去的痛苦封闭了这个小世界。
随手将伞扔在了架子上，偶然间看到柜子最底下沉淀了一层厚灰的一把断了杆子的伞。呵，还记得它曾经辉煌的功勋吗？站在伞下的总是母亲，站在校门口静静地等待。那条小路总显现着一个背影，母亲弯着身子，大手牵着小手，还有一把倾斜的雨伞，伴随那雨鞋的“吱嘎”声消失在小路的尽头。
曾经幼稚的我嚷嚷着雨点打到手上，喜欢那种冰凉的感觉，却不知母亲已湿透了的肩膀与后背。以前的孩子，总说母亲伞拿的不稳，老是往我这边倒，每次都气愤地嘲笑母亲，抢着自天空被妈妈拒绝。直到现在，等伞已无法再向我倾斜时，我才焕然大悟懂得母亲那倾斜的伞。
小小的苗儿，在母亲的呵护下悄悄地长大。在母亲的伞下，一点属于自己的天空，当我发现这个秘密时，却发现母亲那小小的天地已再也容不下我。
今天，我为母亲打一把伞，为她那小小的身躯撑起一片全新的天地，我也学着母亲的样子将伞微微地倾斜，我看见母亲笑了，看见她依偎在我的伞下，很快乐，很满足。我愿意耗尽最后一丝温暖架起这一片天地，让母亲永远像现在那样笑得很甜，很灿烂。
看着那把沉淀一层厚厚的记忆的伞，我想起了很多，很多……
篇5：倾斜的伞作文
窗外的雨“吧嗒，吧嗒”地砸在地上，也“吧嗒，吧嗒”地砸在我心里。不就是妈妈没来接我吗？有什么大不了的！看着空无一人的教室，我的心也空落落的。
钟表的指针已经慢慢地指向了六点四十分，课外班已经下课20分钟了，你为什么还不来接我？想着想着，豆大的汗珠冒了出来，我焦急地走来走去，使劲地跺着地板，时不时向窗外瞧瞧，泪水在眼眶里打转，又急又气。突然，窗外一个模糊的正在奔跑着的黑影进入我的视野，“于林汐！于林汐！”妈妈的喊声夹杂着吓人的雷声传入我的耳朵，妈妈赶来了。过了一会，门外传来了熟悉的脚步声，她推开门，和蔼可亲地说：“对不起啊，刚才堵车了，晚了一点。”随后轻轻地理了理我凌乱的头发，给我戴上帽子，牵着我的手，撑着伞往外走……妈妈，你温暖极了，我却觉得更委屈，既然这么“关心”我，为什么这么晚才来？“哼！假惺惺！”想到这里，我使劲从妈妈温暖的手里挣脱开，头一仰，把妈妈刚给我戴上的帽子一下顶到地上，心理不由暗自得意。妈妈叹了一口气，弯下腰，把我的帽子捡起来，掸了掸上面的泥水，轻轻给我戴上，然后重新牵起我的手，往家的方向走。
到了家里，我抬起头，看见了我的妈妈，她竟然全身湿淋淋的，一滴一滴的雨水从妈妈那乌黑而卷曲的，犹如丝绸一般的头发上滴到已经湿透了的外衣上，最后又一滴一滴地落在地板上。我扭过头看看我自己，除了刚被我顶到地上的帽子有一些水珠外，身上一尘不染，干干净净，一滴水都没有，这是怎么回事呢？原来是妈妈那倾斜的伞！想到这里，泪水一下蒙住了我的双眼。
窗外，一抹灿烂的彩虹印入了我的眼帘，也印在我的心里。
篇6：倾斜的伞作文
妈妈的爱，就像清清的泉水淌过我的心田；妈妈的爱，就像温暖的阳光照耀我的心间；妈妈的爱，就像悠悠的白云围绕在我的身边……每当我看见那把倚在墙边的小紫伞，一股暖流便在我的心中涌动……
夏日的一天，早晨起床时还晴空万里，不一会儿，乌云就露出了它们的庐山真面目，张开狰狞的面孔，毫不留情地“流出一条口水河”，眨眼间，就下起了倾盆大雨。豆大的雨滴在地面上形成了一个个小水潭，溅起一朵朵“小浪花”，好似一个个小喷泉。这时，妈妈走过来说：“快，辰晨！妈妈送你上学去！雨太大了，我不放心你一个人走。”“可是家里只有一把雨伞，你怎么送我去上学呢？”“没事，今天雨那么大，我必须送你去上学。”从妈妈那不容争辩的眼神可以看出，今天她是送定了。我只好不太情愿意说：“那就这样吧！”
我和妈妈一起走在了雨幕中。雨还是这么大，“噼哩啪啦”地打在伞上。绕过泥堆，跨过水潭，我隐隐约约地看见，那朵紫色的`云一直在我头上徘徊。我抬头一看，妈妈的左肩上已经布满雨水，她衣服的颜色更深了，还一边用手打伞，一边把我紧紧地搂在怀里，走得很艰难。我不由自主地伸手用力把伞往妈妈那边靠，可她却大声地说：“斜了，斜了，”又把伞往我这儿靠。
这时，一辆汽车开来了，妈妈以迅雷不及掩耳之势，把我搂到怀里，任凭溅起的雨水在自己的衣服上“安家”。短短的十分钟路程，今天却显得特别遥远。学校到了，我望着妈妈一身雨水的身影慢慢地向家“挪”去，我的心中涌起一阵阵暖流。
啊！妈妈，您的爱就像空气一样，无时无刻不包围着我。每当看见那一把小紫伞，我就会想起雨中的一幕，那倾斜的爱，一直深深印在我的心中。(指导老师：宋微微)
篇7：倾斜的伞作文
人们常常称赞，称赞她的无私，她的伟大。确实，母亲总是为我们打理生活中的衣食住行，把我们照顾得无微不至。但我也想告诉你：其实，无声无息的，也同样不凡。
在我的印象里，总是很忙，每天就像老黄牛一样闷头苦干。即使下班了，也总是在电脑前忙这忙那。他很少陪我们聊天，做，也不关心我的学习。我总是以为爸爸不爱我们，可却因为一件小事了我对他的看法。
那天上午快放学的时候，突然下起了一阵大。见着雨越下越大，我有点担心没有办法回。放学了，们撑着伞三五成群地结伴走出校门。我没有带伞，所以只能和同学挤在一个伞下。
刚出校门，我一眼就看到了高大的爸爸，他站在人群里，一边撑着伞，一边四处张望着，脸上写满了焦急我刚想叫他，爸爸就看到了我，他三步并作两步地挤过人群，来到我旁边，把伞往我这边一推，接着说：车在前面，咱们快走吧！我爽快地回应着，跟着爸爸往前走
不经意间，我看到雨伞是斜着的，差不多都歪在我的头顶上，我以为是风吹的，就没在意。可拐了个弯后，伞还是歪向我这边，我想：这风还挺照顾我的嘛！
到了家门口，看着我面前在开门的爸爸，才发现他的整个身子都已经被雨水淋透了。那一刻，我突然意识到：原来照顾着我的不是风，而是！是他一路上把伞倾斜着，打到了我的头顶
我情不自禁地喊了一声：爸爸，你的衣服都湿了！爸爸说：不怕，你湿了没有？你没淋到就好，我不要紧。快进屋，别着凉！
那一刻，我心里暖呼呼的。原来是我一直误会了爸爸，他辛苦地工作着，默默地守护着这个家，为我们撑起了头顶上的一片晴空。他对我们爱，是那样的无声无息，却又无处不在。为我的爸爸点赞！
篇8：倾斜的伞作文
雨中的微笑，点亮心灵深处的一盏灯。
――题记
夏天已到来，雨淅淅沥沥地下着，弹奏出一曲又一曲优雅的小曲。树叶沙沙作响，在雨中摇晃。我躲在屋檐下，等待妈妈来接我。
“妈妈！”我冲了过去，躲进了那把大伞里面。大伞遮住了我和妈妈，妈妈把我的书包拿下，我便成了一只轻松的小鸟。妈妈牵着我，走上回家的路上。
又是一个下雨天，妈妈依旧像往常一样，牵着我回家。可是我并没有注意到，在岁月里，妈妈的脸上又多了几条皱纹，黑色的头发里穿插着许多白发，又因为日夜工作付出眼睛都有些凹进去了。
我问妈妈：“妈妈，伞为什么是斜的呀？”妈妈冲我笑了笑。因为我太小，所以不想让我知道就说了一句：“因为那边风大，所以用伞挡住风呀！”随着时光的变迁，我在时间里已学会了许多东西，直到有一天......
我上六年级了，我正在看书时，偶然翻到了一篇叫《倾斜》。在里面，一位母亲拉起女儿的小手，撑起一把大伞，牵着女儿回家，而女儿却不知伞是斜的，母亲衣袖却被浸湿。这不正是我与妈妈吗？哦，我知道了。
又是一个下雨天，正当妈妈撑着大伞牵我回家时，我对妈妈说：“我来撑伞吧！”“哦，女儿长大了，知道体贴妈妈！”妈妈笑了笑，接过我手中的书包。我对妈妈说：“我终于知道之前您为什么要斜着伞了！”妈妈怔住了，眼神中有一些泪珠。我继续向前走，妈妈牵着我，我的眼睛一下子就热了起来，泪珠滑下来，分不清是雨水还是泪水。
在那个雨天，永不忘那把倾斜的伞。
篇9：倾斜的伞作文
小的时候，我就喜欢下雨。
放学的时候，每逢“淅沥”声在窗外响起，妈妈都会到学校门口接我，撑开那把深蓝色的大伞，向我招手――我一蹦一跳地跑向妈妈，钻到伞下，挽住她的胳膊。于是我们便走进了这片雨林中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片深蓝，蓝得那样扣人心弦。望望妈妈，妈妈头顶原应是深蓝色的天空已经破了，一半是深蓝色的，另一半却是灰蒙蒙的。我说：“妈妈，伞歪了。”妈妈抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀！”我困惑了：“怎么搞的嘛，明明是歪向我这边了呀！”妈妈笑而不语。
回到家，我发现妈妈一边的肩膀都被淋湿了，“妈妈，你的肩膀都被淋湿了，快擦擦呀！”“你有没有被淋到呀？”妈妈忙问。我说：“没有呀，那把大伞都把我整个儿给包住了。”妈妈开心地笑了。就这样，每次我们从雨中回来，妈妈的身子总是一半干的，一半湿的……
不知从何时起，撑伞的人已不是妈妈，而是我，是我为妈妈撑伞，仍然是那片雨林，仍然是我和妈妈，仍然是那把深蓝色的伞，一切都和以前一样。“滢滢，伞歪了。”传来妈妈的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是深蓝的，另一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我与妈妈有了一样的想法。回到家，妈妈递来一块干毛巾。看着我被雨水淋湿了肩膀，她的嘴角微微一颤，明亮的双眼里泪光点点……那是一把倾斜的伞，是一把充满了温情的伞，我永远会珍惜它，保护它。妈妈给我的柔情蜜意是我在人生路上前进的动力。妈妈，我感谢你给予我生命，同时更感谢你给我的谆谆教诲和慈祥关爱。妈妈你是最爱我的人，也是我最爱的人。
篇10：《倾斜的伞》教学设计
一、教学目标：
1、让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。
2、了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。
二、教学重点：
帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。
三、教学过程：
一、设疑导入，揭示课题
{板书：伞}
师：伞，象形字《说文解字》中称伞为“辙”，解释为“盖”，即遮蔽阳光和雨雪的用具。这是一种平平常常的事物。大家随处可见，可是这把平平常常的伞却给作者带来了不平常的感受。你想了解这把雨伞的与众不同吗？让我们一同走入作者的情感世界，学习第19课倾斜的伞。（板书：倾斜的伞）引导学生再读课题。
二、初读课文，整体感知
（一）教师范读课文，
听老师读课文，边听边感受你仿佛看到了什么画面？
教师：同学们听得很投入。我相信你们都有自己独特的感受，那么，我请同学们猜猜老师是什么样的感受？如果让你用课文中一个词来概括，你会用哪个词？教师引导：出现在课文的最后一段（温情）这是怎样一把温情的伞呢？答案就在课文的语言之中。
请同学们说一说，你仿佛看到了什么画面？（两个画面：1、雨中外公为年幼的丹丹撑伞；2、雨中丹丹为年迈的外公称伞。）
1、教师出示挂图，展示这两幅画面，指导学生观察，你发现了什么？（同样是倾斜的伞第一幅中伞倾向丹丹，第二幅中伞倾向外公。）
（二）请同学们快速浏览课文，画出“我”眼中关于伞的句子。
三、品读课文，体会情感。
1、齐读课文第一自然段。引导生提问：我为什么十分喜欢下雨？板书：为什么
2、品读课文二三四自然段。
指导看第一幅图：一老一小，走在雨中，立在伞下，这成了雨天里一道独特的风景，这是一幅多么和谐的画面呀！课文哪些自然段描述了第一幅图的内容。指名读
教师：同学们，会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的字，另一只眼睛看纸的背后，也就是用心去感受。我相信你们一定是会读书的孩子，指名读课文二三四自然段，文中哪些句子表现出了温情，让你印象深刻？
教师：在大家动听的读书声中，这温馨的画面在我的脑海中浮现。请同学们交流句子。
3、全班交流
（1）外公便来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。（平常）
我惊讶的发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。（外公用雨伞把丹丹全部遮住，外公对丹丹的爱，怕丹丹淋湿）
外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。（同撑一把伞，一半是墨绿色，那是丹丹头顶上的伞；一半是灰蒙蒙的，那是外公头顶上没有被遮住的天空，体会到外公对丹丹的爱，宁愿自己淋湿，也不让丹丹淋湿了。）
“你的那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。（外公对丹丹深深的爱）
（2）引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
当学生提到一处“笑”时，教师随即引导学生找出另外两处。引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”（当丹丹说伞歪了的时候，外公却笑眯眯地说：“没歪呀”因为伞没有歪向自己，丹丹也没有淋湿，所以心里很高兴，他生怕把丹丹淋湿了，学生体会出外公对丹丹的爱）
外公笑而不语。（教师先引导学生联系上下文理解“困惑”的意思。然后巧妙的解释引导学生困惑的读读这一部分。引导学生在次提问，作者为什么困惑？当丹丹知道明明伞歪向了自己，可是外公却说伞没有歪。外公又为何笑而不语？）
外公听了，开心的笑了起来。（当外公听到丹丹被大伞包住了，一点没淋湿，开心的笑了起来。再次说明外公的爱是默默的。）
“你是不是被淋湿了？”外公问。（当丹丹发现外公的一半肩膀都湿透了，让外公赶快擦擦，可是外公没顾得上自己却先问丹丹有没有被淋湿，体现出外公对丹丹的爱。）
“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”（学生体会丹丹爱外公。）
教师小结：为了下一代的成长，外公操劳了一生，把自己的爱无私的洒向他的亲人，这种爱是温暖，是亲情，在子孙的心中生了根，发了芽，也感动着我们每一个人。请你带上此时的感受再投入的读读这里吧！
4、教师引读第五自然段。
外公仅仅是哪一次撑伞为丹丹遮雨吗？教师引导读（深情地）
过渡：就这样日复一日，年复一年，丹丹在外公的关爱下健康幸福的成长着。课文的六七八自然段也有描写亲情、爱的句子，请再读这几个自然段找一找，读一读，想一想。
5、学生读六七八自然段。
你又从哪些句子体会出丹丹对外公的爱？
“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界”，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的
这仍然是把倾斜的伞。
（1）引导学生理解“仍然”。（情况没有发生变化）
（2）从这几句话中你体会到了什么？明白了什么？（很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。）
教师：是啊，多少年过去了，丹丹长大了，仍然是雨在下，仍然是外公和“我”，仍然是那把墨绿色的大伞，不变的是倾斜的伞，不变的是温情的伞，不变的是深深的爱。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
（1）读读这句话。
（2）你读懂了什么？从这两个词中你体会到了什么？（外公的激动与幸福）
6、学生齐读第九自然段，
教师：这不是一把普通的伞，是一把倾斜的伞，从伞上倾斜下的是浓浓的温情，深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹，感动着外公，也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧！
二、激情延伸
教师：课文学习到这里，我们一定有了初读课文不曾有过的感受，是啊！再看这把伞，这不仅仅是一把伞，这伞里有爱心，有温情，它让我们懂得被爱是那么的幸福！同学们在我们的身边，有那么多的人在关爱着我们，这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段。
引导学生回忆以下情景：
在我生病时：------------------------------------
在我被雨淋时：-------------------------------------
在我夏天热的睡不着觉时：-------------------------
在我跌倒时：---------------------------------------------
在寒冷的冬天里：--------------------------------------
教师引导学生根据回忆把爱说出来。请学生试着写一写。
五、板书设计
19 倾斜的伞
温情
[《倾斜的伞》教学设计]
篇11：倾斜的伞课文原文
很小的时候，我就十分喜欢下雨。
每逢（féng）淅（xī）淅沥（lì）沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽（wǎn）住外公的胳膊，一同走进雨的世界。
抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的`天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。
就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。
不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤（chàn）抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊（zhuó）的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍（zhēn）惜它，爱护它。
《倾斜的伞》教学设计
1、本课要求会认6个生字，会写14个生字；要求掌握的词语有：喜欢、每逢、墨绿、胳膊、湿透、衣服、微微、颤抖；并自主积累词语。
2、有感情地朗读课文。
3、体会重点词语、句子的意思。体会“倾斜的伞”里面包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。
1、理解课文内容，体会亲情之爱，体会重点的词语、句子包含的意思。
2、有感情地朗读课文。
词语卡片、课文挂图、朗读录音等。
第一课时
一、谈话导入新课
1、上节课我们学习了《平分生命》，从一个小男孩勇敢地为妹妹输血的表现中，我们感受到了怎样用爱心去关爱亲人。这节课，我们将再来学习一篇表现亲人间互相关爱的课文，来感受一下亲人间因为爱带来的温馨吧。（板书课题）
2、齐读课题，提出问题。
从课题中你想知道什么？
二、老师范读课文
在范读中要求学生注意生字的注音，并画出生字词。
三、学生自由读课文，了解课文内容。
1、学生自由读课文，整体感知内容。
2、再读课文，弄清课文写的是谁和谁之间关爱的事。前半部分课文写了一个什么情景，表现的是谁对谁的爱？后半部分课文写了一个什么场景，表现的又是谁对谁的爱？
四、自学生字词语
1、通过读课文，在语言环境中复现，读准字音，特别是“挽”字，可以和“晚”字等比较记忆。“惑”字也结合“或”字来记并理解“困惑”是一种心理活动。
2、发现生字的构字特点，自主识记字形。
3、联系上下文，利用字典，了解与生字相关的词语的意思。
五、指导写字。特别指导“逢”、“墨”、“微”、“喜”等几个字，找准关键笔画在田字格中的位置。
篇12：倾斜的伞作文300字
倾斜的伞作文300字
那把倾斜的伞，一直留存在我的记忆里。
记得我上一年级时，有一天放学后，老天爷的脸说变就变，原本晴朗的天空一下子乌云密布，瞬间便大雨倾盆。我想：妈妈病了，爸爸又出差了，谁来给我送伞呢？眼看同学们一个个走光了，我的心更着急了。突然，一个熟悉的身影在我模糊的视野里出现了，定睛一看：啊，是妈妈！
我连跑带跌的.扑进妈妈的怀里。妈妈带的那把伞很大，可雨实在太大了，妈妈为了不让我淋雨，就把伞歪到我这边。
等回到家，我看到妈妈大半边身子都被雨淋湿了，一缕头发也贴在脸颊。我担心地问：“妈妈，您没事吧！”妈妈咳嗽得更厉害了：“妈妈没事，只要你健康就行了。”听了这句话，我的眼泪流了出来……
现在，我长大了，同样又是一场大雨，又是妈妈来送伞。我对妈妈说：“我来为你打伞吧！”妈妈微笑着点了点头。
回家的路上，我尽量把伞斜到妈妈那边，只听妈妈说了一声：“伞歪了。”又把伞扶正过来。我趁妈妈不注意，把雨伞往妈妈那边歪了歪。
漫步在雨中，虽然我的肩膀被雨水打湿了，但因为有了妈妈的陪伴，我的心中却泛起了一股暖流……
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