中学记叙文
“慢吞吞的急性子”通过精心收集，向本站投稿了16篇中学记叙文，今天小编在这给大家整理后的中学记叙文，我们一起来阅读吧!
篇1：中学那些事记叙文
中学那些事记叙文
看着眼前这个新学校，既漂亮又干净，校园校风也不错，今天是我第一天到这个学校，我是这里的新生，看着眼前熟悉又陌生的同学们，他们跟我一样都是新生，今天是分班，然而我并不在乎自己分到那班，顺其就好。
我跟随着小学同学来到操场的尽头，这个地方是我们学校的位置，大家都站好了，分班也正式开始了，看着前面那个女的校长，她姓迟，短头发，看起来很干练，而且很年轻。她在前面喊着人名和几班，然而过了很久也没喊道我，我心里有点着急了，后来喊道七年十班，荷雨，我下意识感觉是在喊我，我就来到了我们班级的队伍，我们随着一个男老师，来到了综合楼的三楼，走进了一个叫七年十班的班级，老师给我们讲了学校的.校规，还有军训的注意事项。
第二天我再次来到这个学校，这个班级，看到教室里坐着几个陌生的同学，感到莫名的激动，我跟她们介绍了下我自己，可以说我在这个学校认识的第一个同学是一个女生，叫王月玲。军训的第一天开始了，我们的军训教官是一个帅气的男教官，很黑，很年轻，长得像只猴子，他叫刘鹏。之后的两个星期我们重复着第一天的训练项目。在军训的结尾，我们进行了一个汇报演练，我班第二名。
随着军训的结束，我们大家都认识了，我们也要开始了真正的初中生活。
我班的班主任是一名数学老师，脑袋很大，而且方方的，我们叫他老方，有时叫方正。我们的英语老师是一个女老师，挺漂亮的，看起来年轻，我是不会告诉你们她都53岁了。我们的语文老师是一个胖小伙，刚毕业，挺幼稚的。
接下来的一个月我们开始了新的学习。而且进行了第一次月考，我们学校是一个学期4次月考，一次期中，一次期末，每个星期一进行周考。天天考试，没意思！
篇2：中学记叙文：战胜自我
中学记叙文：战胜自我
在我们班里，我的胆子一直是最小的，做什么事都会想退缩，所以我决定要战胜弱小的自己。
在这种信念控制下，我来到了民俗乐园决心尝试“攀岩”。一走近就看到有个人因为上不去而掉了下来，还好下面是气垫床，否则恐怕要骨折了。我看了心里直打退场鼓，同时又有另一个声音在耳边响起：不行，不能退缩！
我走上前，脱掉鞋子，跳上气垫床，现在我发现气垫床的中间有一根擎天柱那么高的充气柱子，我又有点胆怯了，我坚持着来到最简单的竹梯边。这“竹梯”垂直悬挂在空中，中间是一级一级竹子做的梯子，两边用麻绳吊起来，爬起来摇摇晃晃的。工作叔叔为我绑好腰带，系好吊绳，我便向上爬去，一步，两步，三步……我都轻松地过来了。可是爬到中间时，双脚一打滑跌了下去，幸好双手还抓牢了上面的竹杆，双脚凌空，双手也快支撑不住了。我向下一看，立刻感到眼花缭乱，双脚发软，手心开始冒汗了，手也开始打滑，手已脱离了竹梯：千万不能掉下去啊！无意间我踩住了一根竹杆，又立刻向上爬去，终于克服了勇气这一关。
攀岩比爬竹梯更要有毅力。石壁上零星布置了大大小小的凸状物，看上去很好爬，其实难着呢！我缓慢地爬了起来，整个一个壁虎二代，石头时而小，脚会踩空；时而大，脚会打滑。这不但要考体力，还要考耐心和勇气，我越往上呼吸就越快，终于恐惧占领了我的心，我想往下爬，又碰不着石头，往上爬，又怕再也下不来。我还是选择了下去，我一步一步往下爬，突然，我手一打滑，头朝下掉了下来，幸好是气垫床，否则后果不堪设想。
我选择了一条凌空的`东摇摇西晃晃的麻绳。我穿着袜子向上爬，没爬多久就滑了下来。这没什么恐怖的，只是要抓牢绳子，一步一步的踩在气柱上就行，就是会打滑，我脱掉袜子，一步一步艰难的向上爬，眼看就要到了，手上出了汗，一下子滑了下去，手里冒出了火花，汗都被蒸发了。我又抓住了绳子，再次向上爬去，终于克服了困难，站在胜利奖台上。
我战胜了自我，我战胜了胆小，我战胜了心理压力，我成功了！
篇3：贫穷记叙文中学作文
《我不是药神》中假药贩子曾说过：“我卖了这么多年的药，发现世界上只有一种病——穷病。这种病你治不好，也治不过来。”穷不只来缚人的物质，更缠绕于人的精神。
穷并不可怕。《礼记》中不食嗟来之食的人至死保持他的节操;范仲淹读书时亦不授同学“锦衣玉食”，而是请求多借他几本书来学习。但穷并非什么好东西，王心仪在《感谢贫穷》中更应感谢她坚韧的精神。在中国山区，又有多少人被简单“贫穷”缚住手脚，关上大门。贫穷不该被摆上感激的高台，贫穷只是一种困顿的境界，一种尴尬又不失希望的现实。却总有人迷失于贫穷，纵容自己的精神随物质一并消逝，碌碌一世而又埋怨贫穷。
雨果在《笑面人》中写道：“全世界流通的十四亿金子每年要损耗一百万。这一百万黄金化作灰尘飞扬飘荡，变成轻得能够吸入呼出的原子，这种吸入剂象重担一样压在良心上，跟灵魂起了化学反应，使富人变得傲慢，穷人变得凶狠。”正如他所说，当精神被贫穷占据沦陷，穷于自我，穷于精神时，一个人会变得不同于以往。
至今，社会就“扶不扶”问题仍争论不休。时常有那种老人在车开过时猛得冲出，倒地叫唤要求索赔;或是与当街无赖地躺下。“谁扶讹谁”成了众路人对待扶老人起来的最大阻力。真的得靠骗才能改变贫穷吗?答案是否定的，但为什么还是有这种现象?望望老人狡黠的面孔，又望望路人犹豫的神情喟然长叹。当坏人变老却仍陷于贫穷，妄图利用人的善良来改变自己的贫穷时，却一再得在精神层面失落，逐渐凶狠而无理。
但“穷”并不止在穷人身上，富人身上亦不缺乏这令人作呕的“品德”。范冰冰可利用各种偷税漏税方式，藏下十几亿，却仍恬不知耻地用可怜博同情，求粉丝原谅。范冰冰固然不会穷，但她在精神上的穷欲贪婪令人厌恶。物质上的贫穷固然可以金钱弥补，但精神上的空洞又该拿什么填充?江一燕支教十年捐款百万。她又是如何坚持下来的?谁又在黑夜中为自己的良心点一盏明灯?没有答案的问题总在风中飘扬，徒引人叹息。
当“君子固穷“转变为“小人固穷”，当“物质贫穷”转变到“精神贫穷”，又有谁为这个社会唱一支哀曲?穷，携着暴戾贪婪向人们袭来，人们只顾谈笑，不作耳闻。
篇4：贫穷记叙文中学作文
我们生活在一个幸福的时代，在舒适安逸的环境中拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨不公，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却也是一种不可多得的财富……
曾有这样一篇文章：一位乞丐他虽贫穷，但当路人给予他钱财或食物时，他却拒绝了，他在富人家索取了一本书。他的一句话令我感慨难忘：“我需要一本书，就算再贫穷，也不能不读书，就算再饿，也要想办法读完一本书……”是啊，人生哪怕再穷，也要有精神的信念!这就是贫穷所给予的财富，它虽不值一分，但却是千金难换的!
某月的一天，随父母前往市区游玩，在路途中，我们协商着，要购买什么，但在一处红路灯口，一旁道路上的一个男子，舞动着身子，依稀看见他嘴里在哼着什么，原来是在随一旁的一个收音机跳舞唱歌呢!但他的样子却像是一个无家可归的人，抑或不禁顿生，一个个问号浮现，问坐在副驾驶的母亲：“妈妈，你看一旁道路上的男子，看着装，像是无家可归的人，他可以拿收音机卖钱换取食物啊!”但母亲的话，令我不得不敬佩那男子：“他与往常看到的乞丐有所不同，他并没有索取食物，而是跳舞，歌唱而快乐，说明那个收音机对于他来说有多么重要，那么对于快乐，也是有不一样的定义，他唯一的支柱——快乐。”是啊，精神才是人生的真谛!
当我们埋怨不公时，哀叹疲惫是，也曾有这样一群人，他们住在山区，大山里的孩子在破烂的教室上课，但在这背后，他们拥有的却是“无尽的财富”，走过崎岖的山路，但他们始终又一个信念：不管有多艰苦，也要努力学习!父母也常对我说：“山里穷人家的孩子长大一定有出息!”正应了一句话：人穷志不穷!山里的孩子顽强，有责任心，但我们去不珍惜眼前的生活，甚至做出令父母头疼的事……贫穷能给人铸就坚强不屈的性格!环境是不能选择的，但要为自己创造条件!正可谓：“物竞天择，适者生存!”
贫穷亦财富，在贫穷的环境中，能形成自己朴素的世界观，面对现实虽不能像别人一样优越，上帝在天上不可能伸出一劳永逸的橄榄枝，上帝给的只是一种希望的暗示!贫穷的经历是一方磨刀石，锻炼了性格中直面现实的承受力，贫穷的经历带来的不是阴影，而是太阳般强烈的生命力和拥有明天会更好的坚定信心!
贫穷亦财富!
篇5：阳城中学巡礼记叙文
阳城中学巡礼记叙文1500字
九月五日傍晚六点余，我继续履行中心校“早六晚七”制度，走进了阳城初中，开始了一天中的最后一项工作。
跨过许洛大道，“阳城初中”四个黄心红边的镏金大字映入眼帘。步其下，北望去是透绿黑亮的油漆铁门，门外两旁墙上写有振兴阳城教育的标语，其下是碧绿的黄杨，门内远方的教学楼顶上，是我再也熟悉不过的红色镏金大字——阳城中学。这高高伫立的方圆三四米的四个醒目大字，是告诉人们在新成立的登封阳城工业区有一处美丽而充满希望的阳光地带，我在这里工作了整整十年，目睹了阳城中学教育艰辛发展的里程。门岗的高银超老师热情地与我打招乎，寒喧后，我走进了阳城中学。
路两旁有鲜绿的黄杨带，最靠门有两颗绿色珍珠似的特大黄杨，那是我当年从教学楼西楼角的水池旁移栽到这里的，当时也只是两拃来高的小苗苗，我渴望她们成为阳城初中的一道风景，这不十多年的风雨沧桑，而今真正成了阳城中学的炫目瑰宝，且以终年希望的绿色欢送每一位来访的贵宾和家长，迎接每一位要在这生活和学习的千余名学生，呵护每一位在此赤心乐教，挥洒青春，泽被后生的老师。黄杨带里边是绿草地，其中点缀着虞美人、百日红及塔松等花草树木，尤其是那两株高达三十余米的塔松，别看这耐得严寒，四季吐翠的门前“大汉”让人敬畏，可也逃脱不了被夏季的狂风刮歪刮倒过几次的厄运，是经师生们拉直支撑才有现在这样的.雄壮威武。迎面的教学楼前除了高高耸立的五星红旗外，最先引人注目的还是引导学生重知识，善学习的励志照壁，那“知识改变命运，学习成就未来”的警语，激励学生“大行必先细谨，万里始于足下”。其壁的周围种有花草，正前方还有我一手栽种的“五洲连环”葱兰和点缀的一些半支莲之类花草。别看这四季青翠的针叶小苗们，当春天来临之时，她们格外的繁茂，加上那五环中间点缀着些星星般的鲜红小花，让人怎不心系五洲，情满四海，奋发有为，怎不向往“和谐发展，世界大同”的高科技时代？那纯洁怒放的葱兰如同孩子们的一汪童心，稚嫩可塑的心灵多么渴望阳光雨露的沐浴，那火焰般的鲜花如同孩子们那奋勇向上的激情，勃勃萌发的生机。
穿过硬化的操场和花带，我来到教职工办公楼前。这是去年刚刚建成的四层大楼，其下除了那翠生生的花圃外全部进行了硬化，花圃中间有几株青松和广郁兰，显得非常的高雅和尊贵，而且又把大楼映衬得尤为鲜亮而美丽。感慨的同时，我都有点嫉妒在此工作的老师们了。
为了不惊动校长的工作，我先到教导处。这会儿都过了开饭时，可陈素玲老师还坐在电脑前忙着撰写工作计划。没说几句话，她就又开始了她那紧张的工作。以前从没摸过电脑的她，现在也玩起了新的教育教学软件制作。这位省级模范教师为党工作了近三十年，现在仍勇不减当年，辛辛苦苦工作在教育教学第一线，成为学校工作的骨干，你看她忙得把我这个老熟人都“搁置”了起来，我只好与王墅锋老师边看电视新闻边谈点学校的有关事情。王老师说，老师们现在干劲可大了，袁校长一担课，所有领导阶层都带头担课。陈素玲老师一人就兼三个主任，不仅是教导主任、七年级级主任，还是七一班的班主任，兼有数学课和数学教研组长，真够她忙的了。老师们现在干劲十足，人人讲团结、讲奉献、讲配合、讲正气，工作中不发牢骚，不埋怨，不挑肥捡瘦，不斤斤计较，出现了前所未有的大好局面。
七点余，校长袁朝阳进来了。打招呼后，他就急忙向陈主任布置当前教务工作，后又急匆匆地走了。不一时，袁校长又回到我面前，并谦逊地说：“你看我忙的。走，看看我们近来的工作！”我便随他先到前边办公楼上进行了层层观看。我们边走边谈，他像一位导游在侃侃而谈他们近段时期的巨大变化，又像一位艺术家在请人欣赏他的得意之作，并谦虚得要我提出一些不足的地方。真让我激动，让我愉悦。教室窗明几净，秩序井井有条，声控灯、应急灯和教室电棒都非常到位，我无刺可挑。我心里只有感动：真难为我的这位大“学生”了。走上校长岗位这段时间，他天天忙得不易乐乎，人也憔悴了许多。学校拿出有限的资金新换了十几扇门，还把多年来的教师伙房（危房）彻底地拆除清理干净，并且正在设计团队活动室和教工之家等。教学楼上各年级的集体办公室收拾得井然有条，学校还要把被废弃的小黑板重新油漆利用。说到老师们的干劲，他同样欣慰地说：“学校的这些变化全靠全体教师的竭力配合。”然后他象背烂熟的稿件似的，道出宋、陈、李、秦、申、高、赵及王等一大串，都是我非常熟悉而近段又有些陌生的名字，讲出整理档案、环境治理和食堂改造等，一件件看似平凡却又让人感奋的事情。我真的想来重操旧业，再体验一下在新环境工作的感受。
而后，他又领我看看师生餐厅和伙房。在市委区委的关心支持下，伙房和餐厅进行了重新改造，新添置了消毒柜、蒸馍柜和餐桌等，让人耳目一新，一直让老师困扰的吃饭问题就这样轻易地解决了。这里最让人敬佩的是高炎森老师，他为了顾全大局，心甘情愿放弃他所熟练而又衷爱着的物理教学，一日三餐干起了供教师就餐的工作。难能可贵的舍弃，难能可贵的服务，难能可贵的理解和配合！用他自己的话说：“能工作是一种幸福，能做集体最需要的事更是一种荣幸，舍小顾大多为教育做贡献是我的天份。”你听，多淡然的词句，多平和的心境，多高贵的人格。袁校长说，像他这样的好教师，现在的阳中已比比皆是，真让我对眼前的一切另眼相待了。
登上宿舍楼，处处干净整洁，一切有条不紊，非常清爽舒适，毫无恶臭杂乱之感。这里通风良好，应急灯、安全通道及电热茶水等一应俱全，最让人担心的处所现在也管理得这么得体。袁校长说，这多亏政教处及各位班主任配合得好，还有那些课间做操，吃饭排队，回宿舍就寝等，都多是他们的辛勤照顾。在目前管理人员缺乏的情况下，也真难为老师们了。问到厕所、教学楼西墙下及宿舍楼后的卫生时，校长说：“为消除多年的污渍沉迹，学校请来了保洁公司对厕所等进行清除，其它地方全硬化，已没有卫生死角了。”八九点时分，他把我送到校门口。我以为他会很快回去休息，谁知他就直直地站在了大门口。他说：“要守一会校门，送走读生出门后，我再回屋休息。”我说几次来到校门口，门外总安安静静的，原来校领导
在门前守班了？这使我想起了十多年前登封四中，由于“高紧严”的校风，为国家培育大量人材，为登封教育的振兴做出了巨大的贡献。要宽松待人，更要从严治校，既要有人性化管理，又要有爱护新一代健壮成长的高度责任心，这些治校信条让我看到了阳城中学希望的曙光。
想不到一天的工作就这会儿精彩，三十余年的工作，就今天最为称心舒畅。在生活中，有人越过越没味，越过越沮丧，而有人却越过越愉悦，越过越坚强。我记得一位伟人说过：一个人的境界有多高，他的生活质量就有多高，一个人的胸怀有多大，他的幸福就会有多大，我想：这也算一条真理吧。
篇6：叙事的中学记叙文
在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。
那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。公共汽车来了，可车上人很多，已经超载了，为了早点到姨妈家，我们只好挤上了。不久，一个染着红头发，打扮得流里流气的青年上了车。唉，他怎么偏上这辆车，都快挤死了。这个非常的不同寻常，在公共汽车里走来走去，专盯着别人的口袋。
“他说不定是小偷”我心里暗暗地想，“等会我发动车里的人把他抓住，我不就成英雄了吗？”我不禁笑出了声。
不久，我的猜测得到了证实。他走到我旁边的一个青年人旁，毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。嘿，这一切都被我看在眼里，表哥也瞧见了。我忙踢了那个青年一脚，青年发现了那个小偷，可马上又装作若无其事的样子。小偷得手了，我本以为他会逃下车，没想到他却数起偷来的钱来了，嘴里还念着：“五十、一百……”我满心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，没想表哥把我抓住了。“我们要下车”表哥喊了一声，抓着我下了车。我生气地说：“你干什么？”“事不关已，高高挂起，不要整天惹麻烦，你没见他身上有刀吗？被偷的人都不理会，你插什么手啊……”
唉，人们都抱着这种事不关已，高高挂起的想法，包容了邪恶，纵容了犯罪，才让坏人如此猖狂，该怎么办呀！
篇7：叙事的中学记叙文
在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情，有的让我感动，有的让我羞愧，有的让我愤怒，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把最令我感动的一件事讲给你听，这件事使我久久不能忘记。
记得三年级的时候，有一天我和小伙伴们去我家附近纺校的操场玩游戏，我和伙伴们们正在兴高采烈地玩游戏，不幸发生了，一个高年级的大哥哥跑了过来，一下子把我撞倒了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，小伙伴们听见哭声都围了上来。有的小伙伴安慰我说：“你别哭，坚强点，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，有的蹲在我的面前，我的好朋友瑞瑞让我趴在他的后背上，然后使劲的站了起来，用他的身体把我背到他家里，让我坐在凳子上休息，他像个小医生样把要抹的消炎药给我拿来，洒在了伤口上用纱布包上……感受着这一切，我又一次哭了起来，这次抹得时候我感觉非常疼，便又哭了出来，但是这次流的不是疼痛的泪滴，而是感动的泪滴。
都说友谊是珍贵的，但是我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。
篇8：叙事的中学记叙文
在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。
记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴，也觉的非常的累，于是就出门去逛逛。经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩，他们都很惊讶我如何能这么快就做完了作业。我很骄傲地抬起头，对他们说：“我确实是做完作业了！”
第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗？组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈——。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。
每当想起这件事，我就后悔极了。它教育了我今后上课听讲要全神贯注，作业要一丝不苟，学习要脚踏实地。
篇9：叙事的中学记叙文
从小到大，我经历过无数的事情，可是，有一件事中会浮现在我的'脑海里，挥之不去，每当想起这件事，我都会流下感动的眼泪。
那是在我8岁的一个夏天，我和爸爸妈妈一起去了姥姥家，在姥姥家吃饭时，我无意间向窗外望了一眼，看到了一个十五六岁的男孩，他的衣服破烂不堪，脸色看上去也很憔悴，头发又脏又乱。他的背是背着一位年纪已大的老爷爷。听旁边的姥姥讲：
“这个男孩没有妈妈，她他背上的老爷爷是他的父亲，他的父亲在几年前出了一次车祸，昏迷了五天五夜，幸运的捡了一条命回来，可是，却不能下地走路了，他的妈妈得知消息之后拿着家里所有的钱财走了，家里只剩下他和他那瘫痪在床的老父亲了，后来，因为家里没有钱，这个男孩儿只有放弃学业，到外面去打工，他每天工作时，还要带上他的老父亲，原来，他在班里的学习成绩也是数一数二的，可是现在却……
曾经也有过很多好心人要帮助他们父子，可是却全被那个男孩儿拒绝了，他说：”我和爸爸是穷，但我们志不穷，我一定要让那个狠心的女人（***妈）看到我们失去了她一眼会活得很好。“这是一句多么让人感动心扉的话语啊！
听到这，我感动得流下了眼泪，姥姥又说道：”那个男孩只能靠打工挣来的一些钱给他父亲治病，有时，连医药费也付不起，村里人都很想帮他，可他们却始终都不同意。“：”他们父子俩的生活好艰苦啊！“我打断了姥姥的话语，看着那跟男孩迈着一步步艰难的步伐，慢慢离开我的视线，我心里总有一些不舒服，可我却无能为力，只是坐在那里流眼泪！
这件事已经过去五年了，可它给我的记忆还是犹新的，不知那对父子俩现在的生活怎么样了？我真心的祝愿他们的生活越来越好！
篇10：谁能告诉我中学记叙文
谁能告诉我中学记叙文
是夜？如此漆黑！我拼命地奔跑，想要摆脱烦恼，摆脱一切束缚，我能清楚地听到父母在我身后呼喊我的名字，他们离我好象很远，又仿佛就在身边。
我不管，我迷茫。天地之间一切都如此漆黑。我快被黑夜裹成琥珀了。我害怕被冻固，我讨厌成琥珀。我需要完全的自由！我仍旧无方向的在黑夜中奔跑，时而被树枝撞到。我焦急，我孤独，我无奈。
终于，我累了，我停下了。父母的呼喊依旧没有停止，虽然声音有些嘶哑。
为什么？这……我简直不敢相信自己的耳朵。父母的声音从我头上传来！对！父母就在上面。我们之间的距离只有一条河。我分明听见河水哗哗的声音。我吓呆了，无奈与孤独在黑夜中蔓延，将黑夜染得更黑。我怕自己也会被染黑，我想逃跑，可怎么也逃不出黑夜的束缚！
我蹲在地上，默默地流泪，都不敢哭出声音。
我们之间何时出现了一条河流，为什么一条短短的`河流，却将我们彼此的心分隔得如此遥远？谁能告诉我哪来的那条河？
我看见太阳快要越过了地平线，我看见父母站在河上面，正在向河下的我伸手。原来，他们的手一直这样，他们想把我拉上去。
我胆怯了，我犹豫了。我怕自己回没有勇气跨过它……
看到父母的微笑变成期待，再变成焦虑。我下定决心要跨过着条河流。我缓缓地伸手去拉父母的手。河水却汹涌澎湃起来。父母没放弃，我也不会放弃！
就快拉着手时，河流突然消失了。我和父母都站在了一起，太阳突然跨过地平线，把黑夜全都驱赶走了，阳光落在我身上，暖暖的，就如同父母对我的爱一样。
原来，并不是河流拉开了我们心的距离，只是心的距离才产生了那条河。
篇11：与众不同记叙文中学作文
坚持，这个生活中常常见到的词汇，可又有几个人能够做到呢?如果你做到了坚持，那你就打开了成功的大门。
依稀记得，小时候最大的梦想就是能拥有一辆属于自己的自行车，虽然梦想很小，但也总没能实现。
那是个炎热的夏天，一缕刺眼的阳光透过窗户射进来，我慵懒地翻了个身，眉头紧锁着，“哗”地一声我被惊醒了!我做了个噩梦，我梦到我有了一辆属于自己的自行车，可是我一坐上那辆自行车，自行车就马上塌了，而且破的支离破碎!
多么可怕的一个梦呀!好不容易实现了自己一个小小的梦想，可梦想却过不一会儿就破碎了，梦想被打破是多么恐怖的一件事情呀!
我被噩梦吓得浑身发抖，不禁地哭了起来，大早上哭是个不好的预兆，我今天一天肯定都得走霉运了。
楼下传来一个声音：“快下来，快下来，有大事宣布!”我赶紧抹干眼泪，拖上拖鞋就跑下了楼。我惊呆了!一辆崭新的红色自行车呈现在我眼前，我瞪大了眼睛，我简直不敢相信，我以为我还在梦里，扭了自己两下，痛的!没错，是真的!
哥哥突然出来，“妹妹，你的生日我没有赶上，现在补送给你一份迟到的礼物，祝你奋发图强，学习更上一层楼!”我的眼眶湿润了。一是被哥哥的真诚所感动，二是因为哥哥实现了我小小的梦想心里也特别地激动，我一把抱住了哥哥，“谢谢你哥哥。”
“好，废话不多说，快点骑上去练练手吧!”我把自行车推到了家附近的一个大广场上，由于是新手，又不会任何技巧，我手忙脚乱地不知道干什么好，我把双手搭在把手上，笨重地坐在了垫子上，马上把双脚抬了起来，“咣!”我一头栽到了地上。
这一次的失败让我吸取了教训，我先慢慢地踮起脚尖，慢慢地移动自行车，后来猛地一下把双脚放上了脚踏板，结果还是摔得一败涂地，我仔细，耐心地寻找自己的错误，又经过一次次地练习，我终于能骑一些路程了，但是只能直行，不会拐弯。
我尝试着拐弯骑行，可这回我竟一不小心摔到了一个小土堆里，全身都是泥土，脏兮兮的，我并不气馁，拍拍身上的土，扶起车子，继续练习。不知道摔了几跤，我终于会拐弯了!
“阳光总在风雨后”，如今我已能骑车自如地穿梭在人来人往的街道上。每每想起学骑车的那天，我都庆幸自己没有轻言放弃。
坚持，是我身上的一道亮丽的风景线!
篇12：与众不同记叙文中学作文
我自小学时代起，就爱读苏东坡。
奇怪的是古文都读不明白，而苏东坡以读就懂。
大抵是他与众不同。
众诗人，辞藻华丽，天花乱坠。而苏东坡与众不同。语句简单，所以老人小孩都能懂。情感深刻，植根于生活，因而为之动容。
众贫苦之人，皆怨天尤人，抱怨世间不公，厌恶生活，混一日是一日。而苏东坡与众不同。后半生倾覆，颠肺流离，如他自己所说：“空疱煮寒菜”，不得温饱。却依然乐观开朗，以清为欢，才有这样一阙词：“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩，入淮渐洛清漫漫。雪沫乳花渐午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。”我爱极了最后一句“人间有味是清欢。”这是苏东坡与众不同的处事态度。
众遭离别之苦的人，沉浸于悲伤无法自拔，不愿正视，不敢面对。而苏东坡与众不同。他豁达的胸襟让人赞叹。正如那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
众人不及苏东坡的洒脱和淡然，大多以浊为欢，想不开，也放不下。
深受东坡先生的影响，我在努力做一个与众不同的人。
众学生为分数而活，生活黑白，黯淡无光。
而我知，学生时代要努力争分，但成绩并非所有。因为将来走出社会，人际关系不会满分，爱情不会满分，家庭不会满分。
学生时代也需与众不同。
我学会在失败和挫折中学会站起来;在不断流逝的时光里学会爱与被爱;在周而复始的单一的日子里学会找寻自己未来的方向。
与众不同不意味着独树一帜不合群，而是在逆流的人生里找寻自我，不当别人，活出自己的样子。
就像东坡先生一落千丈时找回自我，然后说：“人间有味是清欢。”
我爱极了与众不同的苏东坡。
当然，还有与众不同的自己。
与众不同的记叙文
篇13：工匠精神中学记叙文
中国自古以来就不缺乏?工匠精神?，例如庖丁解牛，建筑祖师鲁班，是以信仰为底色的虔诚与敬畏，在传承着?工匠精神?。但是从去年?国人到日本疯抢马桶盖?到今年?圆珠笔上的‘圆珠’都需要进口?，都在刺痛着国民的心。国人在海外疯狂买买买，凸显了国货的尴尬，也凸显了中国制造业与先进水平的差距。所以，在今年3月政府工作报告中首次提到?工匠精神?。鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
那么工匠精神到底是什么?工匠精神的内涵是精益求精，是把产品由99%提高到99.99%，是严谨、一丝不苟，是耐心、专注、坚持，是专业、敬业。然而，早期的?工匠精神?因工作不饱和，有很多富余时间，所以生产产品时在一定程度上是不计时间和成本的。严格来说，工匠精神更多的是存在于奢侈品中。那么，新时代的?工匠精神?是否也是这样不计时间和成本，以产品的完美程度作为唯一的完成标准，倾尽全力只专注产品本身的一种精神呢?值得我们思考!
现在看来，有的企业追求 ?短、平、快?(投资少、周期短、见效快)带来即时利益。有的企业坚持?工匠精神?，依靠信念、信仰，不断改进、完善产品，谋求在长期的竞争中获得成功。时至今日，重提工匠精神是对于品质要求的回归，是希望产品从快速的工业化、批量化的生产中放慢脚步，去追求工业设计及其个性化创新。我们想，既不能一味的追求短平快的及时利益，也不能不计时间和成本的讲究?工匠精神?。而是要随着人们对于设计和美的要求，把这种存在于奢侈品中的?工匠精神?向平民化产品渗透，增品种、提品质、创品牌。
中国经济通过几十年的快速发展，基础已经很庞大，甚至是产能过剩，尤其是钢铁行业，目前已面临?国内去产能，国外反倾销?的严峻形势，作为传统制造业任何一家钢铁企业都未能幸免。今年是?十三五?的开局之年，也是《中国制造20_》全面实施之年。德国?工业4.0?在全球掀起新一轮科技革命的热潮，其动力来源于德国深厚的工匠基因。中国制造在国际上屡屡被贴上低质低价的标签，警示我们要补上?工匠精神?这一课。我们希望在政府的指导下，在市场的主导下，借助?中国制造?向?中国智造?迈进的大潮，和互联网+的助力，中国钢铁工业能切实将?工匠精神?渗透到我们的生产中，早日突出重围。
对于我们个人来说，关键在于如何践行工匠精神。我们认为：从容独立、踏实务实。凡事?欲速则不达?太强调?快?和?立竿见影?，注定会留下粗糙、浮躁的印记;摒弃浮躁、宁静致远。工作中拒绝诱惑，坚守?初心?，一切?走心?;同时，要紧随科技步伐，利用信息化的方法，坚持把平凡的事情做好，成就不平凡!
篇14：工匠精神中学记叙文
工匠，并不陌生，但你了解过这个职业么。
——题记
世界上各种职业千千万万，大到从这个国家跨越到另一个国家，小到从总裁到收废品。然而，工匠你懂么。工匠，只是那么简单地动动手就好了?并非，要是只要动手做一件成品出来，我也会，找几块木板随便钉一钉，不一样是成品么。做工匠事业，首先得有一定的基础，一定的实力，还要有一颗细腻的心，遇上脾气好的顾客算是幸运的了，要是遇上脾气暴躁，爱挑人毛病的顾客不就倒霉了?动不动给你扣一半钱，那还是轻的，重一点直接扣光。那还活不活了?
工匠并不特别，一双手，一颗心，一个大脑，就这么做着工作，我们一样。一双手，一颗心，一个大脑。也只是一些细节罢了，工匠的手伤疤许多，旧的未好新的又来。一日复一日，手就变得“坑坑洼洼”了;工匠的心细腻的多，一个好的成品决定权在工匠的心。细心耐心一些，没有什么做不好;工匠的大脑变化多样，想象力丰富，因此才能铸就那么多精致的雕刻等作品。
有一种坚持叫工匠;有一种美德叫工匠;有一种智慧叫工匠;有一种朴实叫工匠;有一种巧夺天工叫工匠;有一种勤奋叫工匠;有一种情怀叫工匠。
工匠朴实勤奋的可贵精神作为祖国后代的我们要把它发挥到极致，所谓工匠就是脚踏实地，一步一步做下去。就好似那苍天大树，从幼苗一步步成长。所谓工匠精神就是时刻保持细心的心不放过任何一个细节，人们常说巧夺天工技艺精湛，却没有想到前人的成语是指谁。后人往往是误解了前人意味深长的语句。
工匠并非随处可见，但一定存在，工匠的质朴无法超越，工匠或许是最能体现中国人朴实的美德了。
篇15：工匠精神中学记叙文
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为“大国工匠”。他凭借着专注、认真、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的境界。不是在简单地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上，忠于它，发现其中的规律，在将“活计”做向完美的境界中领略到无穷的乐趣!
孔子自述生平：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”孔子，就是将“教书匠”做到极致，终成“万世师表”的人。
我们总想在做事时胸有成竹，其实胸有成竹是在画竹前，认真专
注地观察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时，自然一挥而就。要做到胸有成竹，就需要有专注、认真和坚持的工匠精神。这种精神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工作也该有工匠精神。
日本有一家1965年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只有10个座位。但他的主人限定客人用餐时间15分钟，座位需要提前一个月预定。尽管如此，，食客们依然坚持去吃这个“值得一生等待的寿司”。因为这取决于这个店89岁的创始人小野二郎的工匠精神：寿司店自创建以来，直到他70岁以前，一定是亲自去市场挑选食材，会在柜台后重复着看似简单的寿司制作，几十年如一日，练就了魔术般的娴熟手法，制作出一个个看似普通却有着独特匠心的寿司，成就一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法需要多年的反复练习。正如他所说：“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作之中，你必须爱自己的工作，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。”小野不是单纯地在做寿司，也是在享受其中的乐趣。
我们喜欢做工精巧的商品，喜欢高品质的物品，而这些物品的背后，渗透着工匠的精神。德国凌美钢笔、双立人菜刀、菲仕乐锅价格不菲却备受欢迎，瑞士的军刀、机械手表，日本的电子产品，甚至马桶盖??我想，人们在追求品牌的背后，追求的是制作产品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在产品中注入了独有的认真专注，把技术变成艺术，其价值才不言而喻。
我们不禁要反思，国人的工匠精神去哪儿了?一位地注重速度利
润，不重质量，金玉其外败絮其中，让人望而生畏：粗制滥造的工程，充满添加剂的食品??我们吃得不放心，住得不安心，走得不舒心，当这一切都和我们密切关联时，我们应该找寻属于“中国制造”的工匠精神。
毅然销毁质量有问题的冰箱，除了诚信，不就是一种关注品质的工匠精神吗?正因为这样，才有代表“中国制造”的海尔集团走向世界。
工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!
篇16：中学记叙文作文写作技巧
中学记叙文作文写作技巧
中学记叙文作文写作技巧有哪些?好的技巧可以为你加分，请看下面哦!
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。
肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧：
1、简笔勾勒特征;
2、运用修辞手法;
3、寄托作者爱憎;
4、一人几幅肖像;
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。
通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要“画眼睛”。
“画眼睛”是写人物肖像的关键。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的和的心理性格的变化。
我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。
鲁迅写祥林嫂是“画眼睛”，但也写了祥林嫂“花白的头发”(表现其悲惨的命运);写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。
一般情况下，“人如其面”。
然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。
通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。
《红楼梦》中的'王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。
人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
要达到这种境界需要做到以下两点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。
所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。
所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。
常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。
作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
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