谁多拿了一份考卷
“司康monamour”通过精心收集，向本站投稿了7篇谁多拿了一份考卷，下面是小编收集整理后的谁多拿了一份考卷，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：谁拿了我的蛋糕童话作文
谁拿了我的蛋糕童话作文
星期六，是小狗的生日，狗妈妈买来蛋糕放在桌子上，就和狗爸爸一起带着小狗高高兴兴的去逛街了。
小狗一家三口逛完了街，回到家一看，不禁大吃一惊：蛋糕没有了！小狗很伤心，因为那是它的生日蛋糕呀！这一天小狗难过极了，到底是谁拿走了蛋糕？它决定一定要找出那个贼。
小狗走到了桌子旁边仔细观察，看看有什么痕迹，突然小狗发现桌子上有几个脚印，它连忙叫妈妈:“桌子上有脚印！”妈妈把大伙叫来，让大家分辨是谁的脚印。可是大家看了又看，也没有看出是谁的脚印。
怎么办呢？小狗可不甘心自己的.蛋糕就这样不明不白的没了。于是它自己继续深入的调查起来。从哪里开始调查呢？对了，就从那些脚印开始！
它挨家挨户的去拜访它的邻居，在它们的身后跟着，看到它们在地上或泥里留下的脚印，就用相机照下来。很快，它就收集了很多小动物的脚印照片。
收集了脚印照片，接下来就是要和小偷的脚印比对了。幸亏小狗当时也把蛋糕的被盗现场照下来了。它拿出所有的照片进行比对，终于有了重大发现：脚印是老鼠的！哼，原来是可恶的老鼠偷了它的生日蛋糕。
真相终于大白了，小狗抓住了偷蛋糕的贼，老鼠也受到了应有的惩罚。
篇2：谁，拿了我的钱小学生作文
谁，拿了我的钱小学生作文
这学期开学初，我就被选为学校的运动员参加体育训练。每天下午放学后，我都不能按时回家按时登记作业。但我的好朋友吴霞她总会帮我登记作业收拾书包。可是有一次我放在文具盒里的钱不见了。
记得那个下午放学后，吴霞跑来对我说：“黄静，作业我已帮你抄好了，作业单我夹在你语文书里。胡静在帮你收拾书包，我有点事先走了，拜拜！”说完，她便像小鸟一样飞回家了。
过了一会儿，胡静提着我的书包朝我走来了，“黄静，你的书包！”我连忙从她手中接过书包。她微笑着对我说：“我先回家了，不等你了！”很快地，体育老师也让我们回家了。
我踏着夕阳的余辉，和着春风的节拍回家了。一到家我就迫不及待想做作业，当我打开文具盒时，我愣住了，“一、二、三……”不对呀！我放在文具盒里的钱怎么少了一块呢？我明明是带了七块钱的，用了三块应该还有四块呀。一定是被人拿走了一块钱，是谁，拿了我的钱呢？是不是胡静呢？是她帮我收拾书包的，哎，我可不能狗咬吕洞宾啊！
第二天，我照样神不知鬼不觉地丢了一块钱，我想这事非说不可。我怒气冲冲地进了办公室将这事告诉了班主任老师。老师也十分生气：“会是谁做的呢？”
班队课上，老师针对这事进行了教育，她要我们用勤劳的双手，智慧的头脑去创造更多的财富；她要我们诚实，不偷不取。从那以后，我再也没丢过钱了。我相信拿我钱的同学会改过自新的。
同学们，今天我们是校园的学生，明日我们就是国家的栋梁，让我们立志与诚实相伴，这样我们的社会才会更加和谐更加温馨，我们的生活才会更加的美好！
篇3：作文 读《谁拿了我的奶酪》后感
作文 读《谁拿了我的奶酪》后感
在暑假里，我听妈妈讲：在他小的时候中国很落后，上学没有课外书看。现在中国正在快速发展，我们可以读古今中外的名着。我最近读了一本美国著名医学博士斯宾塞。约翰逊的寓言故事《谁动了我的奶酪？》，这是一本全球第一畅销书。
斯宾塞。约翰逊不仅是著名的医学博士，还是一位名誉全球的思想先锋，演讲家和作家。他曾是南加州大学心理学学士，皇家医学博士和哈佛大学医学院的医生。他还写了许多畅销书，比如“一分钟系列”中的《一分钟经理人》，《一分钟销售》，《一分钟母亲》，《一分钟父亲》，《一分钟老师》，《一分钟的你自己》。它的书已经被翻译成26种语言，在世界范围广泛传播，并深受欢迎。
这本书讲了一个十分有趣的'寓言故事。这个寓言故事讲了两个老鼠和两个小矮人在迷宫里找奶酪。两只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅觉十分灵敏，另一只叫“匆匆”，它跑得很快。两个小矮人一个叫“哼哼”，另一个叫“唧唧”。他们首先找到了奶酪C站，四个小家伙都被眼前的情景惊呆了，只见里面的奶酪堆积如山，闪着诱人的光亮。四个小家伙呆了一会，就立刻冲进来奶酪堆里，开始疯狂地吃了起来。从那以后他们每天都到奶酪C站吃美味的奶酪。可是有一天，奶酪不见了，四个小家伙十分着急，两个小老鼠立刻开始动身去寻找新的奶酪。但那两个小矮人看到了眼前的情景不停地大叫起来，可没有一个去寻找新的奶酪。没几天那两只老鼠找到了奶酪N站，奶酪N站里堆满了新鲜的奶酪，比奶酪C站大很多倍。小老鼠们又激动开心的吃起了奶酪。又过了很多天，小矮人唧唧也找到了奶酪N站，可哼哼不听唧唧的劝告一直留在奶酪C站。
我读完这本书后，深受启发。这本书告诉我们一个工作和生活中处理变化的绝妙方法。我明白了再完美的计划也会时常遭遇不测。只有我们学会随着事物变化而变化，才会成功。我还知道了生活不是一条笔直通畅的走廊，而是一座迷宫。我们必须打开一道又一道未知的门，在这些门中一定会有一扇有益之门。在这座迷宫里有许多“美丽的花”，在这些“花”中一定有对你很重要的，这朵“花”对你越重要，你就越想抓住它，那样你就会越陷越深，有时我们要“该放手时就放手”，不可以被物体的表面所迷惑。这本书讲的主要道理是要改变自己。如果你不学会改变自己，你就会被淘汰。在改变自己的基础上，还要善于发现生变事物的变化，这样你才可以提前改变自己。在遇到困难时，我们还要学会改变自己前进的方向，不然你就会走向失败。有句俗话说的好：“旧的不去，新的不来。”生活也一样，你不把旧的目标淡忘，那你就无法去追求新的目标。我们的信念也要变，因为旧的信念是不会帮你走向成功的。
我们的祖国也在变化：1949年新中国成立，1978年中国实行改革开放政策，中国申奥成功，年底中国加入WTO。
我们的祖国在变化，我们生活的社会在变化，我们身边的事物在变化，我们自己也要变化！
初一:米米仙糖
篇4：谁的歌儿多
谁的歌儿多
湘教版小学音乐教案第一课《谁的歌儿多》（4课时） 学生活动 30分钟 教学内容： 1 歌表演《谁的歌儿多》 2 游戏《我快乐》 教学目标： 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的'积极性。 2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信――“我能行！” 教具准备： 录音机 电脑 小奖品 课时安排： 需要二课时 一课时 教学过程： 一 组织教学： 师生问好 二 活动过程 1 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三 活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 四 下课 学生随音乐出教室！ 二课时 教学过程： 一 组织教学： 1 学生随音乐进教室 2 律动“飞机，火车，轮船” 3 师生问好 二 歌表演 师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》 1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福 图例： 2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3 照书上动作规范学生 快乐――拍手 着急――跺脚 幸福――拍肩 四 节奏游戏 学生跟老师一起做 1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手 2 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚 3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1 看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。 3 看，大家一起拍拍肩。 五 师生共唱《我快乐》 1 老师唱学生听 2 学生跟老师一起唱 3 学生自己找朋友互相拍手唱 4 学生上台表演 5 学生集体跟琴有表情演唱 六 小结 评比 七 下课 学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐 快乐――拍手 着急――跺脚 幸福――拍肩
篇5：谁的朋友多？
一天清晨，阳光明媚，万里无云，绿油油的小草身上的露珠还闪着耀眼的金光，空气中弥漫着花儿的香味。小兔子兴高采烈地出门去采草莓啦！
来到草莓地，红艳艳的草莓水灵灵的，让人垂涎三尺，小兔子赶紧摘下一个大大的，放进嘴里，真好吃呀！我要带回去给朋友们尝一尝。正在这时，狐狸出现了，小兔子连忙拿起一个草莓说：“狐狸小弟，你也尝尝吧！草莓的味道可鲜啦！”
狐狸一口吃掉草莓，还跑进草莓地里狼吞虎咽地大吃起来。太阳已经爬到头顶了，小兔子满头大汗，篮子里装满了草莓。狐狸吃得肚子圆圆的，躺在地上不能动弹。他边摸着肚子边对小兔子说：“你真笨！干嘛管别人呀！？自己享受多好呀。”
小兔子说：我希望朋友们也能吃到这么美味的草莓，他们开心我就更开心。
小朋友，你们说谁的朋友会更多呢？
珠海香洲区第十二小学三年级：向天歌
篇6：谁的朋友多作文
谁的朋友多作文
一天清晨，阳光明媚，万里无云，绿油油的小草身上的露珠还闪着耀眼的金光，空气中弥漫着花儿的香味。小兔子兴高采烈地出门去采草莓啦！
来到草莓地，红艳艳的草莓水灵灵的，让人垂涎三尺，小兔子赶紧摘下一个大大的，放进嘴里，真好吃呀！我要带回去给朋友们尝一尝。正在这时，狐狸出现了，小兔子连忙拿起一个草莓说：“狐狸小弟，你也尝尝吧！草莓的味道可鲜啦！”
狐狸一口吃掉草莓，还跑进草莓地里狼吞虎咽地大吃起来。太阳已经爬到头顶了，小兔子满头大汗，篮子里装满了草莓。狐狸吃得肚子圆圆的，躺在地上不能动弹。他边摸着肚子边对小兔子说：“你真笨！干嘛管别人呀！？自己享受多好呀。”
小兔子说：我希望朋友们也能吃到这么美味的草莓，他们开心我就更开心。
小朋友，你们说谁的朋友会更多呢？
篇7：《谁多，多几只》教案及反思
数学故事，并求得解题方法（17-9=8）。
2. 新课讲授。
1）导入。
（先对前一环节学生的回答情况加以评价）接下来，老师要带大家去看一场表演。（展示图片）演员是（蚂蚁和蜗牛）蚂蚁和蜗牛在（跳伞）蚂蚁和蜗牛，谁比较多，多几只呢？这就是我们今天要学习的内容“谁多，多几只”（板书，同时学生伸出手指跟着写一写）
2）进入新课。 询问学生解题思路。
3）11-7=4是如何得到的？
可能出现情况：1.把11看成10和1，10-7=3，3+1=4；
2.由10-7=3推出11-7=4；
3.由4+7=11得出11-7=4；
4.把7看成1和6，11-1=10，10-6=4。
4）评价：几种方法都行，可以选用你认为最简便的方法。
5）试做练习题2。
6）数学游戏。
智慧老人有6个花盆（展示），每个花盆上都有一道数学题，听说只要有小朋友能解开花盆上的题目，花盆里就会开出美丽的智慧花。大家想不想看智慧花？可是得先答对题目，题目就在课本的81页第1题，同学们先做一做，看你能让哪一个花盆开出智慧花。
7）用教具演示说明题意，做练习3.
3. 课堂小结。 这节课，你学会了什么
《谁多，多几只》教学反思
一年级数学·蔡情若
设计思路：
该课强调帮助学生感知解题策略的多样性。算法多样化是课程改革的一个亮点。由于学生的思考角度不同，对于同一个
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