妈妈的翅膀
“攒果仁的松鼠”通过精心收集，向本站投稿了9篇妈妈的翅膀，下面是小编为大家整理后的妈妈的翅膀，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：妈妈的翅膀
妈妈的翅膀
在炎热的夏季那双翅膀曾为我遮阳，曾为我扇风，在寒冷的冬季那双翅膀曾给我温暖。
而如今，我却甩开那曾为我遮挡无数风雨的翅膀，
自由地飞向我向往的蓝天。
此时，天空已乌云密刮起了狂风，下起了暴雨。
而这时的'我却躺在地上痛苦地呻吟，
在我失望无比的时刻，
那双翅膀将我抱起紧紧地搂在怀里，
当我清醒的时候第一眼看到的是那双翅膀的主人――妈妈。
她，热泪盈眶，我思潮翻滚，
我懊悔：懊悔当时我太鲁莽。
我内疚：内疚妈妈对我的爱我却领悟不到。
我感激：感激妈妈把我从生死线上拉回！
……
妈妈啊！我爱您！
您在我的心中拥有神圣的地位，
无论曾经、现在还是未来，
您都是我的守护神，
温馨的摇篮，铺育出未来的栋梁。
幸福的港湾，酝酿着壮丽的远航。
妈妈啊！我爱您！
在我伤心时，您的一番安慰话让我变得乐观。
在我高兴时，您能一起于我共享这份喜悦。
在我骄傲时，您的一番教育话能让我变得虚心。
在我……
妈妈啊！我爱你！
您对我无微不至的关怀
我怎能忘记呢？
妈妈啊！我爱您！
爱您那张绽放微笑的脸庞！
爱您为我挡风挡雨的翅膀！
篇2：妈妈的翅膀作文
妈妈的翅膀作文
妈妈的翅膀
在寒冷的冬天，有一双翅膀给我温暖，
在炎炎的夏日，有一双翅膀为我遮阳。
有一天，我挣开那为我遮风挡雨的羽翼，
摇摇晃晃地，想自由自在地去蓝天翱翔……
啊，我多么向往自由的空气，
我多么庆幸把自己从束缚中释放！
然而小学生作文 你也可以投稿，幸福不仅仅是是为了挣脱那双庇护的翅膀，
也不仅仅总是和煦的阳光……
当天空乌云翻滚，电闪雷鸣的时候，
当冰雪呼啸而来，大雨滂沱的时候，
我弱小的毛羽禁不起风吹雨打，
只能在寒冷与饥饿中战栗、呻吟――
妈妈，我多么想在您温暖的怀抱里进入甜美的.梦乡……
噩梦醒来，
我惊异地看到那双熟悉的翅膀，在为我遮风挡雨――
而她苍白的脸上，沿着发梢还淌着串串水滴，
眼中，两滴晶莹的泪花在荡漾……
妈妈！
我再也不要固执地冒险，
再也不要任性地伤痛您伟大的爱心。
我不要，在风雪中无助地呻吟，
我不要，在黑夜里孤独地彷徨……
妈妈啊！
请接受一个懵懂孩子发自内心的忏悔，
请快带我回您爱的天堂！
篇3：《鸡妈妈的翅膀》教案
【设计意图】
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
【活动目标】
1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。
3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
【活动准备】
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
【活动过程】
一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?
二、欣赏课件，感受、理解作品内容。
1、请幼儿安静欣赏散文。
师：今天，麦老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢?
提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?
2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。
3、讲解图片，进一步理解散文内容。
出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)
出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)
出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)
提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
三、学习儿歌。
1、边出图片边念儿歌。
2、边动作边念儿歌。
3、跟着老师有的节奏念儿歌。
四、游戏结束活动。
播放教学CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。
【活动反思】
本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。
篇4：《鸡妈妈的翅膀》教案
【活动目标】
1、理解散文诗的内容，并能尝试边朗诵边表演
2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱
【活动准备】
1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源
2、大、小丝巾各一块，小鸡头饰若干
【活动过程】
1、观看“老鹰捉小鸡”的图片
提问：小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。(出示图片)
“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?”(宽宽的、柔柔的)
2、欣赏散文诗，体验鸡妈妈对小鸡的爱
(1)播放《鸡妈妈的翅膀》
“冬天来了，鸡妈妈出来散步，咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花”，这是怎么回事?”
“我们一起来看看开出的“小花”是什么?”
(2)提问：鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
小花花是什么颜色的?
这些小花花是什么?
还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。
小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?
鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?
(3)拓展经验：妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?
3、师幼共同表演散文诗
教师头戴小丝巾、身上披着大丝巾来当翅膀，扮演鸡妈妈，找三名幼儿扮演小黑花、小黄花、小白花，朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，最后小鸡们一起唱唱跳跳。幼扮演两遍，然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演。
篇5：《鸡妈妈的翅膀》教案
活动目标：
初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
能分析故事情节，培养想象力。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重难点：
了解故事的主要内容。
学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
活动过程：
1、回忆趣事：
2、谈话引出主题：
3、——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”
4、幼儿自由发表意见。
2、听赏散文：
教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：
——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”
阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：
——“这些小花花指的是什么?”
教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：
——“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？”
3、情感体验：
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：
活动反思：
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
篇6：《鸡妈妈的翅膀》教案
设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文
幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件
朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文问题：
鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文
师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）
结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
篇7：《鸡妈妈的翅膀》教案
【活动目标】
1、初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。
3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。
【活动过程】
一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。
二、欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。
师：你们喜欢母鸡吗？它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。
三、分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。
1、欣赏第一段散文诗。
散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？
鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣赏第二段散文诗。
师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。
小黑花——乌黑乌黑；
小黄花——金黄金黄；
小白花——洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。
请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。
3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。
这些小花花是什么？（小鸡）
想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？
你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？
四、玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。
师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的.头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。
【活动延伸】
回家做一件爱妈妈的事情。
散文诗《鸡妈妈的翅膀》
鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。
翅膀下藏着许多小花花。
小黑花，乌黑乌黑；
小黄花，金黄金黄；
小白花，洁白洁白。
你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
活动反思：
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
篇8：《鸡妈妈的翅膀》教案
活动目标
1.初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。
2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。
3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备
《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。
活动过程
1.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，这是什么动物(母鸡)，请你说说他的名字。“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。
2.欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。
师：你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。
3.分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。
(1)欣赏第一段散文诗。
散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?
鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)
(2)欣赏第二段散文诗。
师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。
小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。
请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。
(3)感受鸡妈妈对小鸡的爱。
这些小花花是什么?(小鸡)
想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?
你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?
4.玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。
师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。
5.活动延伸。
回家做一件爱妈妈的事情。
篇9：《鸡妈妈的翅膀》教案
活动目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文
幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件
朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文
五、师再次朗诵，出示完整课件
问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说
六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文
问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文
问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文
师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
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