浅谈普通高校院系资料室的现状及发展
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篇1：浅谈普通高校院系资料室的现状及发展
浅谈普通高校院系资料室的现状及发展
介绍了院系资料室的`现状及问题,提出了解决问题的策略,阐述了院系资料室的发展与前景.
作 者：云洁 YUN Jie 作者单位：安康学院,陕西安康,725000 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 20(6) 分类号：G258.6 关键词：院系资料室 普通高校 信息服务篇2：普通高校健美操发展现状及教学改革初探
普通高校健美操发展现状及教学改革初探
回顾了健美操教学在我国普通高校的发展概况,分析了存在的问题,并根据新的教学大纲,提出了改革健美操教学和提高健美操教学质量与效果的若干思路.
作 者：吴强 WU Qiang 作者单位：厦门理工学院,体育部,福建,厦门,361024 刊 名：黄冈师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 29(3) 分类号：G434 关键词：普通高校 健美操 教学 改革篇3：试论普通高校瑜伽课的现状及发展论文
试论普通高校瑜伽课的现状及发展论文
论文关键词：普通高校 瑜伽 教学现状
论文摘要：瑜伽具有促进大学生身心健康发展、缓解学习压力、推动体育课程资源开发等功能。本文对高校瑜伽课的现状进行分析，为高校瑜伽运动更好的开展提出一些建议。
现代体育课程改革的目的在于满足不同学生的健身需求。瑜伽运动有缓解压力、平和心态、促进人的心理和生理健康发展的功能，并且符合当今发展和谐社会的要求。瑜伽课在很大程度上，给不喜欢激烈竞争或者不能从事激烈竞争运动的人群提供了一种新的健身方法。
一、瑜伽与传统体育锻炼的差异
在作用方面，瑜伽更注重改善机体的平衡系统，更关注精神世界、生理方面，而传统体育的主要目的在于增强人体力量、速度、敏捷性；在锻炼方面，体育锻炼只有白、黄肌纤维起作用，瑜伽练习除增加耐力外，还能改善肌腱和韧带的功能，释放能量、镇静身心；在治疗方面，传统体育有助于增强机体抵抗力，增加心肌射血功能，改善呼吸和循环系统，主要用于预防疾病的发生。瑜伽有助于延长寿命，改善心肌健康状况，改善整个机体系统功能特别是神经系统的功能，主要用于预防和康复治疗；在适用范围方面，瑜伽不受年龄的限制，环境影响不大，辅助设备要求较少，能更加锻炼毅力和坚韧不拔的精神。
二、高校瑜伽课的结构现状
1.师资力量
普通高校瑜伽课的专业教师缺乏，大部分教师都是由健美操和体操专业转行而来。由于瑜伽动作比较简单易学，不需要器械，身体舒展比较缓慢，很多教师都没有经过系统的、正规的学习、培训和研究。这样的专业技能和师资结构，在很大程度上影响了学生技术和能力的培养。
2.教学内容与方法
没有统一的教材，教学内容比较单一。教师想教什么就教什么，没有统一安排，也没有集体备课。教学中只是把瑜伽动作机械地教给学生，而没有更深层次地去体会瑜伽带给人身心和谐、统一的感觉。
3.瑜伽教材
瑜伽理论知识的讲授课时数较少，普遍为1～2节课时。有的教师在教室讲解，有的教师是技术、理论同时进行授课，而讲解也只是一些文字的叙述，没有用一些生动的图片和录像作辅助手段。在瑜伽教材短缺的情况下，瑜伽教学就缺乏一定的科学性、实用性、针对性，这不仅会影响教学质量、效果及瑜珈课的持续性发展，也会影响学生学习的广度和深度。
三、建议
1.重视与完善教师的'培养体系
教师队伍应引进专业的瑜伽教师或加强对任课教师的培训，建议瑜伽教师参加专业瑜伽机构开设的培训班，通过正规化学习来提高专业能力，经常组织瑜伽教授活动，通过交流学习来提高专业技术水平。
2.更新教学内容与方法
根据学生的需求来选择教学内容，选择比较新颖、能够增强学生身体素质、提高运动能力、培养学生兴趣的内容，根据学生反馈的信息来调节教学内容和运动量，改进教学方法。
3.加强瑜伽教学管理和优化教学评价
编制教学计划，组织课程教学，实施教育激励，推行检查评估，使教学的动态发展过程始终符合终身体育与健康体育的目标，积极引导学生对瑜伽的学习和锻炼，改进成绩的评定方法。
四、结束语
瑜伽是一种古朴而又时尚的健身方式，瑜伽能把健身和健心有效地结合为一体，为培养学生终生体育观念提供了新的选择。将瑜伽运动列入高校体育教学内容，符合高校体育教学向多样化、生活化、娱乐化、终身化发展的方向，并可以达到全面提高学生身体素质的目标要求。
参考文献：
[1]黄彩华.瑜伽的起源与特点[J].辽宁体育科技，，（10）.
[2]康冬宁，韩金磊，侯俊卿.对瑜伽进入高校体育课程的研究[J].石家庄职业技术学院学报，，(6).
篇4：普通高校艺术社团建设的现状及发展论文
普通高校艺术社团建设的现状及发展论文
【摘 要】学生艺术社团是在学校有关组织的指导下，根据自己的兴趣爱好自发组成的群众性艺术团体。艺术社团通过学生自发自主的艺术实践活动，不但能够有效展现大学生的形象和风采，从而成为校园文化的主要载体和中坚力量，而且能够在一定程度上延续和拓展艺术教育课堂教学，强化高校的素质教育，提高大学生的人文素质。
【关键词】高校 艺术社团 社团建设
一、艺术社团的作用
艺术社团通过学生的自我管理、自我教育、自我服务提高了学生素质能力，促进了校园文化的发展。艺术社团的迅速发展有着十分积极的作用。
1.艺术社团促进了大学生的社会化进程。艺术社团是以兴趣爱好为基础的自发的人群聚合。在课余时间，学生加入各种艺术社团是基于兴趣爱好的选择。在社团中，通过与自己兴趣相似相近的同学的沟通交流，可以加强自己对兴趣的认识。同时，在社团这样一个具有较强耦合性的组织中，来自于不同专业不同阶层的同学都是在基于各自不同的思维方式、知识结构、行为模式中进行交流互动，使到每一个社团学生在彼此的交往中受益，加快社会化过程。
2.艺术社团完善了大学生的知识结构。因为中小学阶段对应试教育的强调，艺术教育长期被边缘化，学生知识结构中人文艺术成分要素比较缺乏。大学阶段的艺术教育由于师资、资源、课时的不足，不能够充分满足广大同学学习艺术、理解艺术的需求。艺术社团的存在和发展，可以吸引更多的同学学习艺术、热爱艺术，缓解艺术教育不足的这一缺憾。
3.艺术社团丰富了大学的校园文化。校园文化，是校园范围内特定的文化氛围和精神传承。校园文化活动是校园文化的显化、传承及演变的重要载体和表征。据不完全统计，在不计算其它校园文化活动中的文艺表演的前提下，艺术文化活动也已经占整个校园文化活动数目的35.7%以上。可见，艺术文化活动在校园文化活动中占有很大的份额和重要的地位。
二、艺术社团发展中存在的问题
艺术社团在校园文化活动中发挥了重要的作用，但是它们在发展中也存在一些比较突出的问题:
1.管理模式、归属关系比较复杂，社团创立结束比较随意。学生艺术社团依照管理模式的不同，大概可以分为两类：一类是由学校共青团组织直接指导和管理的“半官方”社团，如校、院艺术团，管乐队，合唱团等；另一类是自主性较强，归属社团联合会管理或不进行登记的“纯民间”社团，如美术社、绘画协会、摄影协会等。因赛（比赛）设队，因庆（庆祝活动）设团的现象比较普遍。十几个人的小社团、只存在一两年的短期社团司空见惯。
2.各项资源十分缺乏，尤其是经费、专业指导教师、训练场地都与实际需要存在很大的缺口。以艺术社团的专业指导教师为例，资源充裕、领导重视的高校一般由团委或艺术教育教研室，聘请或指派校内专业教师担任指导教师，定期进行训练；而资源紧缺的高校更多的是靠学生自己摸索、或寻找临时的指导老师、或基本上就不做专业性训练。长期缺乏专业性指导和训练的直接结果就是社团的专业技能水平无法提高。但是，不少学生加入社团的目的，并不是自身兴趣爱好，而是以学习提高技能和自我展示。因此，专业性的下降，会造成成员对社团的认可度和向心力不断削弱，会造成许多社团不同程度地出现“招新时雷声大，活动时雨点小”的现象。
3.社团人员、人才流失十分严重。作为学生自发组织、自发参与的群众组织，社团对其成员缺乏基本的约束力，“体制结构比较松散。入会手续简单，退出社团自由；其组织形式、社团成员、活动主题等都容易变动。”参与社团的成员随意加入、随意退出的情况普遍存在。据调查，不参加所在社团活动的学生比例，在加入社团3个月后达到26.7%，7个月后达到85.2%。而导致这一现状的三个主要原因分别是：
（1）社团活动较少；
（2）学不到想学的东西；
（3）领导层管理混乱。人员的随意变动，又加剧了参加社团活动的那部分成员的思想波动，从而形成人员加速流失的恶性循环。 三、艺术社团发展问题的成因
普通高校中的艺术社团发展面临很多的挑战，这既有社团内部管理水平的问题，也有学校、学生对艺术社团的一些倾向性的态度。
1.社团内部管理水平较低。社团是学生自发参加、自我管理的松散组织，涉及的管理部门、社团内部事务和管理关系比一般的组织更为复杂。同时，参与社团的学生较多的是抱着兴趣爱好、学习锻炼的目的而来，具有一定管理水平的成员比较缺乏。这就使得很多的社团无法从根本上改变内部管理水平低下的情况。
2.学校对艺术社团认识不到位，对社团配套资源冷热不均。在某些学校的领导看来，艺术社团的作用仅仅是唱唱歌、跳跳舞，搞点文艺演出，最多就是参加上级组织的艺术比赛，为校争光。管理者认识上的不全面，给艺术类社团的广泛发展带来障碍。经常参加艺术展演、比赛的艺术社团配置的资源相对充足，在训练场地、指导教师、经费上给予特别的倾斜，甚至其成员还享受与团委学生干部一样的“政治待遇”。而没有展演比赛任务的社团所需的经费、场地、师资等资源就只能够靠自己通过搞活动、拉赞助来进行解决。这也是很多社团把搞活动作为社团生存的第一要务的主要原因。
3.学生兴趣爱好的多元化、现实化。伴随社会的`发展，学生的兴趣爱好日趋多元化，这对学生参加社团时的选择也起到了很大的影响。计算机协会、环保协会、会计学社、爱心社等新兴社团日益受到学生的关注。艺术社团占社团总数的比例在下降，参与艺术社团的学生比例也在不断减少。
四、支持艺术社团发展的对策
1.学校领导层要对艺术教育和艺术社团要更新认识。艺术教育的深入进行与艺术社团的广泛发展，对学校的发展有着不可低估的作用。特别是艺术社团，不仅是高校校园文化的一个重要领域，更是高校艺术教育的一个有效载体。美国知名高校无不把艺术教育和艺术社团作为高等教育中十分重要的部分。在，美国麻省理工学院校长查尔斯·维斯特就曾发表演说《科学教育和艺术教育并重》，阐述科学与艺术之间存在着密切的联系，并以此着重指出了科学教育与艺术教育不可分的结论。
2.学校要“舍得”为艺术教育和艺术社团投入。明确艺术教育和艺术社团对学生成长的重要性，相应地就要加大投入和支持。以MIT为例，该校共建有6个音乐教室、8间单人琴房和3个音乐练习室，全部配有钢琴。在没有课的时间里，全部可以通过事先预定用作排练室。这就在硬件设施上保证了艺术教育和艺术社团的顺利发展。高校在条件允许的情况下，倾斜性地对部分具有一定实力，发展较好的艺术社团进行经费支持，聘请专业指导教师。同时，学校可以通过建立校园文化活动平台，解决部分社团“有力没处使，有戏没处演”的尴尬现状。
3.学校职能部门，特别是共青团组织，要强化对艺术社团的管理。首先，要完善社团规章制度，建立健全组织管理机制，促使现有的社团实现内部管理的制度化和规范化，并尝试通过团建创新活动，将团支部建在社团中，将社团纳入到基层团组织管理。其次，以若干社团为一个管理单位，指派共青团干部担任管理教师，加强对社团的指导力度。第三，加强对艺术社团领导层的培训，努力提高社团内部管理水平。
篇5：新形势下高校图书馆与院系资料室合并探析
新形势下高校图书馆与院系资料室合并探析
本文在分析新形势下高校图书馆与院系资料室分立的诸多弊端的基础上提出了对二者进行合并的观点,并指出了二者合并应具备的基本条件和具体思路.
作 者：胡福文 作者单位：湖北第二师范学院,湖北,武汉,430205 刊 名：学理论 英文刊名：THEORY RESEARCH 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆 资料室 资源整合篇6：高校图书馆和院系资料室信息资源共建共享联盟
高校图书馆和院系资料室信息资源共建共享联盟
综述高校图书馆和院系资料室的优劣势比较,高校图书馆和院系资料室文献资源共建共享的实施对策;共同提供联合目录服务、一卡通服务.
作 者：戴月俊 作者单位：安徽大学,安徽合肥,230039 刊 名：改革与开放 英文刊名：REFORM & OPENNING 年，卷(期)：2009 “”(22) 分类号：G64 关键词：共建共享 图书馆联盟 通阅通借通还篇7：谈普通高校音乐素质教育现状及发展对策研究论文
摘要：音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分。本文通过对江西省普通高校音乐素质教育存在的问题进行分析，并从转变教育观念、加快师资队伍建设、加强校园文化活动建设等方面，提出了推动江西省高校音乐素质教育改革的具体措施。
关键词：音乐素质教育；现状；发展对策
音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分，它对学生的创新精神的形成和创造能力的提高、综合素质的提高以及身心的发展起着非常重要的促进和补充作用，但当前高校音乐素质教育存在很大问题。笔者基于此，对江西省普通高校音乐素质教育的发展现状进行分析，并对其存在的问题提出相关改进意见。
一、江西省普通高校大学生音乐素质教育发展现状分析
（一）大学生音乐基础知识水平相对较差
笔者通过对江西省几所高校的学生进行调查发现，大学生对音乐基础知识的学习水平多数还处于比较低的水平。部分学生甚至对最基本的乐理知识都不具备。很多的学生不识简谱，绝大多数学生不懂乐理和五线谱。学校大部分学生没有系统地学过音乐基本知识。音乐背景知识缺乏，对世界优秀音乐文化更是知之甚少。笔者认为，主要是由于就业上的压力使大学生只注重专业课的修炼，不得不放弃一些音乐的学习活动。
（二）课程设置单一、学生兴趣不浓
笔者通过调查发现，目前江西省大部分高校，在音乐课程类型设置上过于单一，一般只有“音乐欣赏”、“合唱与指挥”等几门课程，音乐相关课程没办法针对大学生的智力、心理、情感等方面的`特点进行音乐素质教育，教学安排难以引起学生的学习兴趣，教学效果差，达不到提高学生音乐素质的目的。江西省各高校学实行的是学分制，这导致部分学生因为学分的需求才选择上大学音乐相关课程，因而很难提起学习兴趣。
（三）校园艺术文化氛围不够浓厚
著名指挥家郑小瑛认为“音乐教育绝不是每周一节音乐课就够了，而是要形成音乐教育的氛围，开展丰富多彩、形式多样的音乐教育活动”。笔者通过调查发现，江西省各高校的各类音乐社团也只是在进行活动的时候才临时进行突击培训，所以高校也就没有形成良好的音乐文化氛围。由于音乐学习内容单一、方法陈旧，学生提不起学习的兴趣，也就提不上加强音乐修养，更不可能组织高水平的音乐活动，营造浓厚的校园艺术文化氛围了。
（四）高校音乐师资队伍的匮乏
学生、学校、社会对大学音乐教育的关注程度不是很高，音乐教师队伍状况也不是很理想，没有专业的音乐师资队伍。笔者通过调查发现，目前江西省很多高校都没有音乐教育教研室，只有从事音乐相关教育的几个老师。
二、对策与建议
（一）校方应高度重视，加强对音乐素质教育的扶植力度
音乐教育作为美育的重要组成部分是素质教育的重要内容。学校首先在制定人才培养计划时，应从长规划，从整个社会对高素质人才需求的发展趋势着手，把音乐教育作为素质教育长期重要的任务进行部署，要从教育教学的政策措施上增强扶植力度。首先要加强宣传，营造浓厚的音乐素质教育氛围，还能起到辅助思想道德建设，开发人的智力的作用。其次，要逐渐把公选课改为必修课保证每个学生都能接受到音乐素质教育。
（二）建立健全高校音乐教育体制，确保大学音乐素质教育的健康发展
在当今发达的国家里，音乐教育已成为高等教育中不可缺少的组成部分，美国现有两千多所大学中，一千三百多所大学设有音乐学院或音乐系，没有音乐院系的大学，学生们可以跨院系选修音乐课，大多数大学和理工学院都设有音乐选修课。至今我国大学的音乐普及教育还相当落后，绝大部分还没有建立起来。建立音乐的系列化教育工程是目前江西省高校急需解决的问题，需从制度上加以完善。
（三）办好大学生社团，加强校园文化建设
普通高校的音乐紊质教育靠课堂是远远不够的要课内课外相结合以课外为主。因此大学生艺术类社团便成了对学生实施音乐素质教育的主阵地。学校要建立大学生艺术团合唱团、舞蹈团、军乐团、民乐团、电声乐队等，并配有专职辅导教师。训练要有组织、有计划、有目的。指导教师要业务精通。校园文化对学生素质的形成具有潜移默化的作用。
（四）加快师资队伍建设
教师在教学实践活动中处于主导地位，任何办学方针与教学设想都必须通过教师创造性的教学实践来体现。因此，教师素质的高低，将对学生的学习和教学的效果产生直接而深刻的影响，与其他学科教育一样音乐教育也有着很强的专业特点。这就要求我们必须建立一支高素质的公共音乐教师队伍，这样才能真正促进学生自身素质的全面提高。作为公共音乐课教师来讲除了应当具备良好的思想文化素质、职业道德等一般素质外还应当具备较高的专业素质和业务能力。
总之，普通高校音乐教育通过对大学生们非智力因素各方面的培养开发，有助于提高他们的审美体验，有助于激发多种感知和思维方式，从而提高和完善他们自身的综合素质。
参考文献:
[1]朱雯.关于音乐教育与素质教育的思考.文教资料.(3).
篇8：普通高校国防教育现状及改革方法初探论文
普通高校国防教育现状及改革方法初探论文
高校国防教育的成效，以及大学生的国防观念,直接影响着未来国家战略目标和国家意志的实现,关系到国家的安全与发展。因此,高校国防教育是国防建设的重要组成部分,对于加强和巩固国防,保证国家的长治久安有着重要的战略意义。
一、我国高校国防教育的现状
近年来,教育部、总参谋部、总政治部多次联合下发文件，强调普通高校要积极开展国防教育,加强大学生的国防意识。从文件的内容来看,党和政府将高等学校作为整个国防教育的重要基地。尽管涉及到国防教育的法律法规一直在做积极的调整，但是仍然有部分法律法规的现实操作性不强，各地区和各高校由于对政策的理解各不相同，必然就出现了国防教育在操作层面上的若干问题。
1.高校国防教育的制度管理混乱
为加强高校国防教育工作，国家制定了《普通高等学校军事课教学大纲》,要求将“军事课(含军事理论教学和军事技能训练）列入学校的教学计划,在校大学生军事技能训练为2-3周，实际训练时间不得少于14天,军事理论教学时数为36个学时”。但是，目前许多高校尚未把国防教育纳入学校教学总体规划。有些高校不重视军事理论课教学,军事理论成绩不算作学生奖学金评定科目，因此许多学生在思想意识上根本意识不到军事课的重要性，更有甚者把它当作选修课来上。许多高校在安排军事课教学时随意性较大,致使高校国防教育存在军事理论教学无考核、军事技能质量无评估的状况。
2.高校国防教育的师资队伍素质不高
《兵役法》第四十四条规定:“高等院校设军事训练机构，配备军事教员,组织实施学生的军事训练。”高校一般应设军事教研室，配正负主任各一人,受训学生在1500人以上的学校应配专职军事教员6-7人，1000-1500人的，应配专职军事教员5-6人，1000人以下的,应配3-4人。而实际执行中配备的.专职军事教员却并非如此。从事国防教育的师资来源十分困难，文化程度相差很大,有中专生、大专生、本科生和研究生,其中，本科生和研究生所占的比例很小,师资队伍知识结构普遍老化，多数学校从事国防教育的教师职称普遍偏低。国防教育师资队伍不够稳定。除了一些军队转业的军事、政工干部以及在其他专业上没有发展的教师从事国防教育之外,年轻教师对于从事国防教育缺乏兴趣，即使从事也只是权宜之计。军事教研室老师知识结构单一,无法适应新形势下开展国防教育的需要。
3.高校国防教育的经费投入不足
我国高校目前普遍存在军事教员的编制不同，身份不明确，影响教师全身心投入教学工作。缺乏充足的资源作物质基础,教学科研条件较差，无法吸引优秀人才进入师资队伍，同时训练、实习基地的空缺,理论教学的单一和枯燥,也严重影响着高校国防教育的质量，造成教育水平下降。
二、改善国防教育现状的建议
针对高校国防教育存在的问题，我认为应从以下几个方面进行完善：
1.加强学科建设，健全评估体系
首先要完善军事理论课程的内容和教学目标，培养和引进师资力量，健全军事教研机构，大力推进军事课程建设。建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍，是搞好军事理论课教学和军事技能训练的重要保证。抓好这项工作应从以下几方面进行:第一，将国防教育专职教师的编制和职称评聘纳入学校师资队伍建设的总体规划。第二，高校相关部门采取各种措施有效地减少教师的流动，鼓励吸引优秀青年教师投身于国防教育事业。第三，按照国防教育的发展规律和发展趋势，重点培养一批学术骨干和教学骨干，带动科研教学团队，推动国防教育向深层次发展，以满足高校国防教育课程的需求。国防教育既是大学生的必修课程，就应该建立相关的评估体系，并纳入高校教学质量评估体系之中，确保高校国防教育真正落到实处。
2.健全机构，提高质量
高校国防教育是为国防建设培养造就大批高素质预备役的重要措施。校领导要提高思想认识,健全机构，明确学生军训的职责和任务,改进教学手段,抓好学生军训普及工作。军训场地设施是高校国防教育的物质基础。高等院校要加强学生军训工作的组织领导,增强做好军训工作的使命感和责任感,把军训工作列入议事日程,统筹安排、科学规划,确保军训场地的有效使用，完善军事训练与军事教学设施,提高军训质量。
3.灵活教育形式，提高学生兴趣
爱国主义教育是国防教育开展的基础。我们应以重大节曰、纪念日等为契机,以大学生喜闻乐见的各种形式为载体,以提高学生思想道德素质为目的进行爱国主义教育。通过欣赏创作各种历史题材的文学文艺作品，进行中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育,使大学生系统地了解我国各方面的历史与现状，了解我国现代化建设的步骤、目标和宏伟前景,增强使命感和社会责任感。
4.加大对高校国防教育的投入
长期以来，高校国防教育及后备力量主要是依托学校进行训练，由学校或学生个人承担教育、训练的费用。高校国防教育作为国家军事建设的组成部分,属于国家行为、政府行为，不能简单地交付学校履行。政府和相关部门应加强对高校国防教育的投入,争取各种经费,保障高校的国防教育科学持续发展。
篇9：高校图书馆与院系资料室在重点学科建设中的作用探讨
高校图书馆与院系资料室在重点学科建设中的作用探讨
对高校图书馆与院系资料室的区别和联系进行了分析,介绍了网络环境下高校图书馆信息服务的特点,提出了高校图书馆与院系资料室在重点学科建设中的.举措.
作 者：黄玲 HUANG Ling 作者单位：苏州大学图书馆,江苏,苏州,215006 刊 名：江西图书馆学刊 英文刊名：THE JOURNAL OF THE LIBRARY SCIENCE IN JIANGXI 年，卷(期)：2009 39(4) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆 院系资料室 重点学科建设【浅谈普通高校院系资料室的现状及发展】相关文章：
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