课本类素材运用技巧示范
“晓晓下”通过精心收集，向本站投稿了8篇课本类素材运用技巧示范，下面是小编为大家整理后的课本类素材运用技巧示范，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：课本类素材运用技巧示范
课本类素材运用技巧示范
在课本中寻找诱人创意――课本类素材运用技巧示范【技巧提示】
1.紧扣课本，精选素材。入选课本的文章，大多是名家名篇。这些文章里的精彩片断，不失为获取写作素材的一个宝库。如当你学了《苏州园林》之后，写自己家乡的古巷小街，自然就有了方法；学了《白杨礼赞》之后，再来写身边的花草树木，自然不会感到陌生；当你学了《背影》之后，或许再也不会为描写父亲为感到困难。这真是选取素材的好主意！
2.模仿技巧，仔细刻画。这种学以致用的行文技巧，可以降低写作难度，又能吸引评卷老师的目光，正成为考场作文出彩的新途径。运用课本素材，并非简单地照搬课本里的情节。具体来讲，先得在写作内容、形式及语言表达上模仿，读来让人有似曾相似之感；与此同时还得融入自我生活与真情，让人不由心生惊叹之感。如此材料，很受评卷者偏爱。
【素材回放】
震撼人心的背影
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清散文名篇《背影》）
热用理由：这段材料的魅力，说到底是细节的魅力，也就是父亲买桔子的这个情景，感动了作家自己，也感动了亿万读者。无论是对父亲外貌的描写，还是穿越铁道的讲述，或是慢慢返回的情景，均将父亲的形象渲染得催人泪下。将此类素材引入文章，能够收到以一当十的效果。材料能够打动评卷老师，文章获取高分也就不在话下了。
【运用典范】
从另一个角度去感悟
一考生
火车启动了，我拼命地朝父亲招手。父亲的背影越来越小，可往事却撞击着我的心扉。我相信，在这个站台上，下次一定会看到父亲高大的身影。
那年我十五岁，我怀着满腔的思念去探望爸爸。一下火车，我就拼命地搜索父亲的.身影，那个让我日思夜念的身影。()我知道，站台里最高大的身影，一定是我的父亲。可是站台上人流散尽，我也没有看到他。我提着沉重的行李，在那座城市转了一大圈，才找到他的居所。见面的那一瞬间，我全然不顾他的解释，大吼大叫了半天。在我眼里，父亲不再高大。
那个陌生的站台，隔开了我和爸爸。
那几天，我从来不与他说一句话。有时候他怯怯地走近我，嗫嚅着，期待与我说些什么。他看到我那恨恨的眼神悻悻走开时，我的恨意又增加了一分。我为父亲筑起了高高的站台，父亲在这头，我在那头。父亲不停地向我示好，竭力地用自己的行动来为他那天的过失赎罪，给我买好吃的，给我买我喜欢穿的，给我买许多他根本舍不得用的东西。我也在夜里对自己的行为进行过悔过，但一想到他的无能，心又硬起来了。
暑假结束了，我得进入高中学校了。父亲提前几天就开始忙碌，他把我的行李箱塞得满满地，早上看一眼，晚上清一下，生怕落下什么。有几次，我的泪水差点流了下来，我真想向前走一步。但看到父亲过来，我的眼泪又止住了。到前几天，我才弄清事情原委。原来那天凌晨四点，父亲就骑自行车赶到了车站，只是那站台太大，他走错了地方……
父亲走在前面，他的胸前挂着我的零食，背上背着我的行李，就是连肩膀上也扛着为我买的东西。车站人太多，每一步挪动都那么艰难。父亲大汗淋漓，独自将行李扛上了火车，全然不顾别人的大喊大叫。刹那间，我忽然想起了《背影》。父亲的背影，与朱自清父亲的背影，何其相似！站台上，父亲笑眯眯地看着我，我的眼泪却暗暗地流了下来。
我大声对着窗外喊：“爸爸，我爱你！”车窗隔着，父亲是听不见的。不，父亲听见了。他也大声地对着我喊着。我知道，他在大声嘱咐“女儿，路上小心”！
简评
1.巧借名篇，内容出彩。考生借鉴课本《背影》之技巧，在一个令人感动的画面中化解内心的怨气，内容真是极为精彩。也正是这一画面，让文章有了与众不同的光彩。
2.细节形象，情感充沛。父亲的背影，之所以能够写得如此出彩，就在乎考生成功的雕琢。无论是初入站台时父亲一“扛”一“喊”的动作，还是告别时的笑眯眯的神态与流泪的身影，均深得《背影》的精髓。
篇2：文史类素材运用技巧示范
文史类素材运用技巧示范
借天下英雄铸就考场美文――文史类素材运用技巧示范技巧提示
1.解读人物，点上出彩。纵观历年考场满分议论文，古典人物素材一直是最大的夺分亮点。要想写活一个历史人物，先得熟悉人物故事，或运用描写技巧雕琢精彩细节，或引用人物的经历、语言、相关诗词进行恰当分析，甚至用历史背景进行渲染衬托。让评卷者觉得，写的虽是历史人物，材料却充实而鲜活，读来宛如目睹。这类素材，深得评卷者青睐。
2.同质叠加，面上生辉。如果说一则古典人物素材，能让文章星光点点；二三则古典人物素材，则会让文章变得光彩夺目。运用时，你可以用类似的笔墨，重点展示几位人物的风采；也可以在收束之时，用排比的形式串起其他相关的人物素材。如此行文，不仅结构会呈现详略生辉的美感，内容也会因底蕴丰厚、材料充实而迈上高分舞台。
勾践三千铁甲灭强吴
周敬王二十六年春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，越国几乎全军覆没。越王勾践逃到会稽山后，不得不向吴国屈辱求和。按着吴国的要求，越王勾践带着夫人和大臣范蠡去吴国服苦役。越王给阖闾看坟，给夫差喂马，还给夫差脱鞋，服侍夫差上厕所。勾践在吴三年，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆，不忘屈辱；睡觉时身下垫着木柴，以使自己居安忘危，不丧失报仇雪恨的决心。后越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，大败吴师，并称霸于诸侯。后人蒲松龄对勾践评价说，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”。
热用理由：古典人物，几乎是议论文不可或缺的材料。勾践卧薪尝胆的故事，大家虽是耳熟能详，然而人物在困境中不失自信、在挫折中积极进取的顽强态度，在现实生活依然能带给人震撼人心的效果。借此素材说理，能收到以一当十的效果。
汉使苏武的坚守
苏武是我国历史上一位伟大的爱国者。作为出使西域的使者，苏武尽忠守节，在被匈奴扣押的19年中，他含辛茹苦，受尽折磨，宁死不屈。最后他被匈奴人放逐到穷荒之地，靠牧羊求存。一直到汉昭帝继位，派人与匈奴和亲，并索还汉使苏武。苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴经受了十九年的折磨之后，头发胡须全白了。回到长安的.那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的汉朝符节，没有一个不受感动得落泪，大家纷纷称赞他个有气节的大丈夫。
热用理由：好的素材，不仅能展示人格的魅力，还能注入厚重的文化底蕴。就此素材而言，无论是苏武出使的经历，还是遭遇挫折后的坚守，或是回归国土的那份执着，无不反映出他伟大的人格气节与美好的爱国情节。此运用范围广泛，它成为了不可多得的考场材料。
不相信眼泪
常莎雯
眼泪，也许可以触动人内心深处的那根弦，但它所能给你带来的，只是一闪即逝的同情，而不会是尊重。我不相信眼泪，一如往昔那些不相信眼泪的古人。
越王勾践说：“我不相信眼泪！”
硝烟弥漫，哀嚎遍野。转眼之间，国破家亡，曾经的君临天下，曾经的唯我独尊，随着风如烟云消散，成为曾经。如今的他，沦为吴王的阶下囚。绫罗绸缎换成粮衣麻裤，山珍海味变成了残羹剩菜。去舔尝苦胆，只为让自己记住今日的痛苦。红罗斗帐已不再，取而代之的是草席木枕；万人伺奉的生活已不再，取而代之的是日复一日繁重劳作与鞭责唾骂。他说：“我不相信眼泪。”逼着自己在苦不堪言的劳作后坚强起来，只为让自己记住今日的酸楚。即使现实如此残酷，他也从不向命运低头。终于，在多年的忍辱负重之后，他积蓄起自己的力量，一朝打碎了吴王的美梦，重新站上了权力的巅峰。真是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”。
汉使苏武说：“我不相信眼泪。”
茫茫大漠，驼铃叮当。他带着汉皇的骄傲行往蛮责之地。本该受到上等礼遇，却不料陡生变故――同行之人参与匈奴内部谋反，计划败露而被捉，他也被牵涉其中。作为汉朝使者，于理，他不该干涉匈奴内政；于情，他不能受辱于匈奴而丢了国家面子。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”呼吸之间，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不犹豫，毅然决然，只为能捍卫大汉王朝的尊严。寒风冷冽，滴水成冰，他悲惨的命运还在继续。被流放到北海无人处牧羝，羝乳方得归。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”没有粮食，便掘野鼠，去草实而食之；没有水喝，便啮雪止渴。冷了，便靠着羊互相取暖，累了，便抚摸着旄节，告诉自己要忠于汉朝，忠于汉朝。正是这股信念，使他撑了整整十九年。就算是卫律说的荣华富贵，李陵说的君主寡思，也没能动摇他半分。他凭着自己的坚持，最终回到汉朝，也在历史上留下浓墨重彩的一生。
眼泪，固然是情绪发泄的一种方式，但它不是用来换取同情的工具。流过眼泪，不能说明你会懦弱，但相信眼泪就证明你是弱者。我不相信眼泪，一如往昔那样不相信眼泪的古人。
简评1.转换视角，材料出新。在写作这一命题作文时，不少考生将“我”定位为自己，于是出现了内容大同小异的问题。而本文却不然，考生将目光放到了历史人物身上，并借他们的身份引出了“我不相信眼泪”的经典材料。如此取材，令人眼界大开。
2.解读古典，底蕴丰富。引出主体论据时，或引用越王勾践曲折痛苦的人生经历，或叙说汉使苏武震撼人心的故事爱国情怀，内涵丰富。加上“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”之类的理论论据，文章自然进入了一类文行列。
篇3：动物类素材运用技巧示范
动物类素材运用技巧示范
意寓万物之中用素材――动物类素材运用技巧示范【技巧提示】
1.选物要准，材料得新。站在物的视角，来审视人类的言行举止与内心世界，从而达到新颖而深刻的表达效果，是中考满分作文取材的一个重要方向。不过，如何选择所写之物，是一种智慧。如同样写花，你用七色花的生命故事来行文，自然更易出彩；同样写鸟，你借鹰获取重生的经历来展开，也就更加引人。这种取材思路，正在考场上日渐流行。
2.挖掘要深，角度得巧。用童话的形式来构思，魅力在于这种文体更显真实，更显真情。要达到这种效果，既得遵循材料的本质特点，又要赋予自我的独特情思。只有挖掘出了景或物的精神品质，意寓万物的目的才能达到。也就是说，我们不能满足于材料精彩，还得在语言表达与情节安排上，尽展才情。
【素材回放】
鹰在浴血中获得重中
亚马逊草原上，飞得最高的鹰是雕鹰，它是这样训练出来的。当小鹰长大一些的时候，老鹰就会把它们带到一片悬崖上，还未等小鹰站稳便一下子把它推下去。小鹰为了生存，只好拼命地扇动翅膀。可是小鹰总是飞出不远，就跌到山涧里。老鹰便将它们抓上来 ,重新进行练习。小鹰在吃尽苦头后，终于学会了自由自在的飞翔。可在这个时候，老鹰又不断地将它们的翅膀折断，小鹰只有忍着剧烈的疼痛振翅飞翔。后来修复的翅膀，就成了凤凰一样。有的猎人动了恻隐之心将未折断翅膀的幼鹰带回家中饲养，后来发现它只能飞到屋檐那么高便落下，两米多长的翅膀成了累赘。
鹰作为世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得沉重，使得飞翔十分吃力。此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程――150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。()鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，可以再活30年！
热用理由：现实生活中，我们往往看到了雄鹰在蓝天飞翔时的幸福与自由，往往忽视了其曲折而痛苦的生命追求。这种经历与感悟，与人类的生活是何其相似。因此，此类素材不仅有震撼人心的效果，更能将主题刻画入入木三分。
【片断仿写】
精彩片断一：
旭日从东方射出第一缕光线时，云朵满脸红晕地抢先说话了：“我虽然份量很轻，但我非常美丽。高兴时，我可以让天空变得色彩斑斓；生气时，我可以让天空失去光彩。”说完，他摆了一个优美的姿势，瞬间变成了一片片雪白如棉的云团，把蔚蓝的天空衬得美丽无比。
仿写训练：
精彩片断二：
隆隆爆竹不绝于耳，五彩礼花直冲云霄。朵朵妩媚的花儿开放在空中，映红了皑皑白雪。“过年啦！”喧闹的欢呼声在整个王国上空回旋。大家都兴奋地忙着庆典，只有皮蛋形单影孤地在人群中穿梭。从一个人身旁再到另一个人身旁，从一条街走到另一条街。他望着残了的.那条腿，眼睛放射出年年都有的绝痛悲伤。十二点钟声已经敲响，一年一度的“成果盛会”即将举行。食物最多的蚂蚁将推选为国王，最少的将受到所有蚂蚁的讥笑。
仿写训练：
【运用典范】
在疼痛中起飞
滨州一考生
你给我的不是痛，而是飞翔的力量。
――题记
在朦胧中缓缓睁开眼，渐渐地，一束光芒投射于我身上，黑暗世界的裂缝愈来愈长。顿时，我的身体沐浴在阳光中。我懵懂地到来，造物主只告诉我，我是一只鹰。
第一天。我与兄弟姐妹簇拥在一起，拥在母亲的怀抱，浑身无力。母亲微微地伸过头来，喂给我些许食物，然后用下巴蹭着我的头。我蓦地感受到一股温暖，被爱的力量驱使着，我发出了生命里的第一声鸣叫。我的翅膀还没长全，只能透过叶的缝隙看外面的世界。兄弟姐妹们拨地而起，在蓝天中飞来飞去。我用力扇扇翅膀，却无济于事。
第二天。初醒，家中无人。我挪一挪翅膀，艰难地站起了。“咔”的一下，又跌倒下去。我又爬起来，沿着粗细不均的树枝，费尽力气爬到了窝的边缘。这才发现，自己生活在一棵参天大树上。左边，是一片茂密的丛林；而右边，则是万丈深渊的悬崖峭壁。天空真是个美妙的地方，在那里，有的在忙着叼食物，有的在悠闲地哼着歌，有的在自由地飞翔。我不由用力地扇动起翅膀，幻想冲破云宵。可无论如何用力，却发现自己还在原地。
第三天。我在一阵剧痛中惊醒，还没来得及睁开眼，感觉腿与翅膀便被狠狠地抽了一下。我睁开眼睛，天啊，竟然是母亲。她拿着粗壮的树条，一下，一下，又一下……我痛苦地嚎叫，母亲却并没有停止它的举动。随时几声“咔嚓”的响声之后，一阵钻心的疼痛直向我全身涌来。就在我还没有明白这是为什么的时候，随着母亲翅膀的一阵猛烈拍打，我被挤出了我那温暖的小窝。我像一支离弦的箭，直往悬崖下冲去。我顿时冰凉到了极点，只听到耳边传来“呼呼”的风声。天啦，我看到了谷底那一块块锋利的巨石，看到了那激流飞扬的溪水。怎么办？就在快着地的那一瞬间，我猛地一下张开翅膀。就在那一瞬间，一股热流涌向我的全身，我发现，翅膀仿佛拥有了一股神奇的力量。我与地面擦肩而过，飞起来了……
天啊！原来折断翅膀，是为了我的重生！我试着轻轻一用力，自己慢慢又飞上了蓝天。往下一看，脚下是一片绿色的世界，还有我那温暖的家。
【简评】
1.取材自然，文体独特。同样写成长类话题，本文以童话的形式展开，材料可谓另辟蹊径。这种取材自然，借自然动植物来说理的行文方式，已成为中考写作的新途径。
2.借物说理，情节精彩。作者没有满足于故事的叙说，而是透过这个故事表达出了对生命的感悟。尤其是当作者把“你给我的不是痛，而是飞翔的力量”这一感悟用题记来展示的时候，文章也就变得格外精彩了。
【参考范例】
1.有一朵最美丽的云彩飘来飘去，不停地在兄弟姐妹面前展示着那婀娜的身姿。你看，她穿着金灿灿的霞披，坠着用星星穿成的耳环，挂着用露珠连成的项链，戴着闪闪发光的戒指，再配上那俊俏的面容，柔美的身姿，简直是一个绝美的小仙女。兄弟姐妹们都情不自禁地发出啧啧的赞叹：“噢，太美了！”听着云朵们的赞美，彩云姑娘有些飘飘然了。
2.小蚕比比与家人住在一棵大桑树上。桑树浓郁的枝叶为他们构造了一个完美的家，桑叶为屋，桑叶为床，身边处处是细嫩的桑叶佳肴。每日晨练过后，比比总是和家人一起爬到树顶饱餐一顿。这是一条非常艰难的路程，尤其那一条条独木桥，总是摇摇晃晃。但独木桥的尽头总有着鲜嫩无比的幼叶，尤其在晨曦的阳光中，金色与浅绿交融，晶莹剔透，更让人垂诞欲滴。于是不得不举步维艰地与独木桥挑战。
篇4：历史类素材运用技巧示范
历史类素材运用技巧示范
历史类素材运用技巧示范技巧提示
1.还原历史，表述精准。写作考场作文，你可以从现实生活中下笔，也可以从历史画卷里取材。两者虽然各有特色，但后者显然更有底蕴，更易出彩。运用这类素材时，你可以用第三者的身份进行叙说，也可以用故事主人公的身份来还原当年的情景。不管采用何种方法，都得保持原作的真实性。切不可胡编乱造，甚至出现知识上的错误。
2.匠心独运，巧妙切入。无论是经典事件，还是历史人物，总有其最精彩之处。这些精彩，或许是一句话，或许是一支歌，或许是一个画面。从这些角度切入，不仅形式新颖，角度巧妙，还能收到小中见大、以点带面在的良好效果。与同类作文相比，这类作文从历史人物切入，有现实生活的影子，往往能脱颖而出，获取高分。
乌江边上的虞美人
相传秦朝末年，楚汉相争，西楚霸王项羽兵败，被汉军围于垓下。项羽自知难以突出重围，便与宠妾虞姬夜饮。忽然听到楚歌四起，不禁慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？”虞姬也感到大势已去， 含泪唱《和垓下歌》起舞，歌云：“汉兵已略地，四方楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生！”歌罢，从项羽腰间拔出佩剑，向颈一横，顿时血流如注，香销玉殒。这就是战国时期最为凄美悲壮的爱情故事――“霸王别姬”。这个动人的爱情故事，传颂千百年来，一直令人唏嘘不已。
后来，在虞姬的墓上长出了一种草，形状象鸡冠花，叶子对生，茎软叶长，无风自动，似美人翩翩起舞，娇媚可爱。民间传说这是虞姬精诚所化，就把这种草称为虞美人草，其花称作虞美人。虞美人花朵上鲜艳的红色，据说就是虞姬飞溅的'鲜血染成。似乎虞姬死后仍在，她变成了虞美人草，年年在春末夏初这段时间开花，即使转为草胎木质，依然执着，仍是那一份对霸王的坚贞与守候，还是像从前一样终年不停地为霸王展颜巧笑、弄衣翩跹。
热用理由：纵观近年考场作文，项羽几乎是不可或缺的好素材。说起项羽，怎么离得开虞姬，离得开那段美得令人落泪的画面。加上李清照的“至今思项羽，不肯过江东”及清代诗人“碧血化为江上草，花开更比杜鹃红”之类的佳句，素材更是精彩了。
心灵深处
甘肃一考生
梦得一江春水向东流，不求醉生梦死。
我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧、方显男儿本色的身躯。乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。
蓦然之间，孤独的影子又多了一个。沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。你回转身，微怔片刻，又点点头。乌江边，响起了凄婉的琴声，你的双唇微微颤动，我听到了你的歌声，听到了你慷慨激昂却又不失清雅的歌声，竟是那首《霸王别姬》。这，是生平第一次，也有可能，是最后一次，即便这样，我也很满足。够了，一切都够了。
歌声中，我听出了你对生与死的无奈，感受到了你的困惑与无助，体会到了你的悲哀与绝望！你不懂，是暴虐的你杀掉了十万秦兵使得民心涣散，还是鸿门宴上的举棋不定、优柔寡断，致使一方霸业拱手让人？你困惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也保护不了？你无奈，有勇有谋，却为何被奸人所害……一曲终了，你默叹：“对不住你了，明日，即便血流成河，也要护你周全。”你起身，走进帐去。我的泪，决堤而下。
闪着银光的剑，在夜里更冰凉。弱水三千，我只取一瓢饮。爱过了，便不遗憾。涅一次，心如止水，从此便可笑看红尘散场。纵使一切结束，项王，你也一定要在心里疼惜那个你爱过的人，不要让这个因风而瘦的名字，打湿千年风月无力拯救的凄美，如此，便好。虞姬定将不会拖累你，去战斗吧，我庇佑你。只愿在多年后一个无法言说的意境中与彼此那盏灯火隔空隔水的望着，任由你憔悴……
剑起，人亡。寂寞的乌江边，盛开一朵洁白的梨花。恍惚中，我听到了项王那响彻天穹的怒喊。同时听到的，还有那首歌，那首寄托无限情思的歌，那首项王唱给虞姬的歌，来自心灵深处的歌――《霸王别姬》。
简评
1.切入巧妙，内容独特。这篇想象佳作，以一曲《霸王别姬》为线索，还原历史画面，生动地展现了项羽于危难之际仍不忘保护虞姬的真情，虞姬怕连累项羽而决绝自刎的深情。
2.笔墨细腻，情感逼真。文章动人的情感，源自情节的逼真。如开篇描写虞姬的情景，一句“江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那”，写景形象逼真，绘人妙笔传神；又如结尾时，一句“寂寞的乌江边，盛开一朵洁白的梨花”，虽是写景，却极具深情，语言华美，读来令人震撼。
篇5：热点类素材运用技巧示范
热点类素材运用技巧示范
将世界纳入我们怀中――热点类素材运用技巧示范【技巧提示】
1.关注时事，热中求实。纵观各地满分佳作，“名言荟萃，古人开会，反复唠叨”的行文方式正被打破，命题专家倡导多年的“记叙身边之事，诉说内心真情”的良好文风，正在逐步形成。这类文章选用素材，是新闻材点，又鲜活动人。如“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌等人物，广州学子为妈妈洗脚等事件，均被广泛引用，并获取评卷者认可。
2.名言佐证，新中见深。引起热点素材，容易导致内容千篇 一律，语言枯燥平淡的问题。因此各地评卷教师也提醒考生，使用此类材料时要注意：一方面要力求用细腻的描写，还原细节，体现材料的动人之美；另一方面要学会巧妙地引入名言或诗词，给新材料注入文化底蕴，展示语言之美。达到了这种效果，文章也就迈上了高分的舞台。
【素材回放】
与MH370航班家属一起守候
3月8日，本该是一个如常的星期六，中国新闻网8点26分发出的一条快讯却打破了那个周末清晨的宁静――“马来西亚航空公司载有239人的MH370航班失去联系”。这条爆炸性消息，很快通过“中国新闻网”、“央视新闻”、“人民日报”等媒体官微的转发和跟进在微博上迅速扩散。失联消息被迅速扩散之后，各路媒体记者蜂拥采访。一些记者由于按捺不住抓独家的心，将镜头与话筒伸向了情绪失控的家属，于是呼吁媒体“等待官方消息，给家属一点空间”的理性声音不断传来。在世界各国都在全力搜寻的同时，《人民日报》呼吁，“与其举起镜头抓拍家属痛苦万分的表情，不如静候他们身旁，一起祈祷”；《中国青年报》发表评论称，媒体需要坚守的是突发事件报道中的新闻伦理，并提醒记者不要对惊恐悲伤的乘客亲人死缠烂打，逼他们对着镜头表达心情和感受，不要为吸引眼球而置他人的隐私于不顾。因为我们需要的不是吸引眼球的新闻，而是对失联成员的关注。
热用理由：这一重大事件，无疑是20震惊世界的重大事件。而透过这一事件，我们看到的又是世人不同的态度与胸襟。因此，此类题材的运用范围应该是非常广泛的。
【片断仿写】
1.描写事件类精彩片断：
突然，一声惊呼从十楼传出：“不得了了，小孩子要掉下来了！”呼救的是邻居的一位阿姨，在她家隔壁，一个2岁左右的小女孩双手抓着窗框，双脚踏空，整个人悬在窗外摇摇欲坠。只坚持了不到两分钟，小孩突然掉落。就在惨剧发生的时候，()楼下一位路过的女士突然踢掉高跟鞋，往楼下快速靠近几步，向空中张开双臂，接住了掉落的女孩。这位女士名字叫吴菊萍，因其奋不顾身的救人美德，被网友称为“最美妈妈”。
仿写训练：
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2.名言佐证类精彩片断：
康德曾说：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”与我有关，贵州最美女孩向欣园毫不犹豫地跳入冰冷的湖中救人；与我有关，最美司机吴斌在生命的最后关头靠边停车确保乘客安全；与我有关，世界人民都在为MH370航班失联人员静静地守候。
仿写训练：
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【运用典范】
将世界装在心里
湖南益阳市第一中学 陈依妮
当MH370航班在这个世界消失的时候，灾难引发的议论在不断发酵。从惊讶到痛苦，从担心到责备，从追问到漠然，各种思潮蜂涌而来。让人寒心的是，慢慢地，一些人关心的不再是机上的239条鲜活的生命，却热衷于议论新闻的真假与科技的高低，有人甚至喋喋不休地感叹着，“幸好我不在机上”。
当“幸好我不在机上”成为有些人侥幸的说辞时，殊不知自己的灵魂已经身陷囫圄，你看不见世界的广博，自己也终究会风化成渺小尘埃，而消失在这个世界，甚至不知其踪迹。当那飞翔的机翼与白云一同消失，所有生命仿佛融入无垠大海并与我缓缓相拥之时，我心酸地感受着生命的可贵，也清醒地品味到了人情的冷暖与人格的高低。唯有那些胸怀广博且在苦苦追寻的人们，突兀在世人眼前的依然是高贵。
以广博的胸怀处世，你的灵魂会如“连峰去天不盈尺”的巍峨大山，格外伟岸。这种情怀，可以让平凡变得伟大，可以让世界充满温馨。回首历史，看岳飞“笑谈渴饮倭奴血”，看文天祥“留取丹心照汗青”，看屈原“身既死兮神以灵，魂魄毅力兮为鬼雄”，看陆游“王师北定中原日”，看辛弃疾“梦回吹角连营”，看曼德拉的“若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中”，心中不由涌起一阵暖流。从那些宽广的.胸怀中，斟一杯离愁，品一瞬苍凉，你会感叹生命是如此珍贵。驻足遥望那些伟人，在感觉自己渺小的同时，我们不禁为他们击掌高歌。
然而，人若只是为了自己，天地就小多了。看月色沐浴后的纳兰转身叹道“西风多少，吹不散眉弯”，看他哀婉于“夕夕都成i”的遗憾里，看他悲恸于“人生若只如初见”的繁华一梦里，看他踟蹰于“沉思往事立残阳”中，看他迷惘于“当时只道是寻常”那错落的轨迹里，满腹才情的他却丝毫不能触动我的心扉。不是他冷漠，而是对他终日将自己禁锢在凄迷而虚无的风花雪月里的失望。堪称“满清第一词人”的纳兰，虽然用才情照耀了世界，却在历史的年轮里留下了遗憾的一笔。
消失的MH370航班告诉我们，一个人的胸怀若是被禁锢，灵魂就像一粟、一微粒、一尘埃，渺小得让人忽略；当你走出自我小宇宙，用一种情系苍生的胸怀直干云霄时，你便树起了生命的丰碑。你将世界装在心里，世界才会将你纳入怀中。
【亮点解读】
1.关注世界，主旨积极。这是崇尚自我的时代，这也是一个你我相连的世界。正如作者所言，“你将世界装在心里，世界才会将你纳入怀中”。为了深刻地表达这一主题，作者从MH370事件为切点，文章顿时有了强烈的时代感。
2.论据经典，说理充沛。展开时，或用屈原、陆游等中国传统的经典素材为例，或以曼德拉的名言来说明，材料极为充实。尤其是纳兰一例，作者的解读不落俗套，从另一种角度提出了对灵魂的另一种要求。如此论说，自然极具说服力。
【参考范例】
1.无心插柳，送人绿荫。“最美妈妈”吴菊萍插下柳枝，为妞妞一家送去了绿荫。正当危险裹挟生命呼啸而来，当上帝在和这个小生命开大玩笑时，她心里母性的天平容不得刹那摇摆，她伸出双手，大步向前，接住从高空坠落而下的生命。她只是一个路人，却用自己的行动托起了“幼吾幼以及人之幼”的传统美德。为MH370航班失联人员静静地守候，这也正是这个时代绽放的美丽光芒。
2.罗曼・罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离凡人们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！
篇6：自然类素材运用技巧示范
自然类素材运用技巧示范
裁天下美景装饰你的文章――自然类素材运用技巧示范【技巧提示】
1.精选画卷，移景入文。考场作文不一定要有景物描写，但如果能够巧妙地引入一些景物描写，文章会顿然生色。不同的自然风景材料，效果完全不同。要知道，身边的山水，哪里比得上名胜风景呢？因此，精选名胜风景为材料，文章会美得让人惊讶；或将名胜风景之风采融入笔下景物中，笔墨也会美不胜收。
这种借它山之石的技巧，极易出彩。
2.注入底蕴，挖掘亮点。选择了好的材料，这只是成功的基础。通过观察与描写，挖掘出景点的特点与底蕴，材料之光彩才会得到极致展示。除了细腻的描写，巧妙的修辞，还可以借用相关诗词平添文采，借用动人神话传说注入神奇，借用名言哲语表达感悟。这种美化材料的功夫，是自然类素材出彩的关键。
【素材回放】
玉龙雪山：人间香格里拉
玉龙雪山，西临金沙江河谷，西北隔金沙江虎跳峡与哈巴雪山相对峙，主体部分平均海拔在4000米以上，13座高峰南北排列，耸入云天，大都终年积雪，气势雄伟。玉龙山的美不仅在于巍峨雄伟，气势磅礴，而且随四时的更替、阴晴的变化而显示出千种风情、万般姿态。玉龙雪山为现代海洋性冰川，它终年披云戴雪，气势磅礴，洋溢着一种雄伟奇丽的美，被誉为角国“冰川博物馆”。玉龙雪山扇子峰，是至今仍未攀登过的处女峰。山下，是一片开阔坦荡、芳草萋萋的山间洼地，周围上坡上分布着一片高度仅2-3米的云南松林。盛夏之际，干海子鲜花遍地，气候凉爽，游人可在此策马纵横，奔驰在广阔的草地上，也可信步鲜花丛中，采摘五颜六色的野花。无论外界多么的杀戮，环境多么的恶劣，这里依然是个“乃不知有汉，无论魏晋”的世外桃源，也以至于有了后来的“香格里拉”。热用理由：“香格里拉”（shangri-la），意为“心中的日月”。说起这个词，我们心中便有一种难以言传的美好。看了那里的景，我们更会怦然心动。如果能将那个“乃不知有汉，无论魏晋”的世外桃源引入文章，画面会是何等的漂亮啊！
【片断仿写】
1.画卷式精彩写景片断。
早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔河床中，冲激着冰凌般潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪；()到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
仿写训练：
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2.底蕴式精彩写景片断。
在苏州，其实也不必行色匆匆。就在住处不远，就有让闺中钗裙“悔教夫婿觅封侯”的“陌上杨柳色”；柳下是池塘，“小荷才露尖尖角”；荷下，“鱼戏莲叶间”。我就坐在池塘边读书。读白居易的“江南好”，读王维的“红豆生南国”，读得痴了，醉了……
仿写训练：
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【运用典范】
从丽江轻轻走过
江苏一考生
这里门前是小桥流水，背后却矗立着巍峨的雪山。这里有着古朴的青石板路，蔓延在空气中的却是回响了千年的誓言。这里叫作丽江，坐落在一片雨林后方，云南云南……
的夏天，我与妈妈结伴而行，穿越了无数的山脉河流，最终来到了这里。这座城市啊，只需一眼便已让我沉醉。风过耳，瞬间拨动了我的心弦。合上眼，告诉黑暗中跳动的幸福们：我爱上了这里。
卸下沉重的背包，我和妈妈各自寻觅着自己的梦想，自己的天堂，出发。
古城的前大门入口处，那两架相依相伴不紧不慢经年轮转的大水车，让人仿佛回到了远古。独自漫步在四方街上，左手边是古老的银饰铺，粗犷却又精致的首饰挂在空中，丁丁作响；右手旁是一间咖啡屋，红格子桌布在阳光下散发着安静的气息。走走，停停，我忽然发现，这里到处存在着对比，却又显得如此和谐，没有一丝突兀――那一对正在呢喃低语的.金发夫妻旁，一个无牙的纳西族老人咧嘴向我微笑；路过一个正捧着法文名著的碧眼小姑娘身旁，抬头却见两部淡茶后正在被翻阅的古老经文；还有那青砖小筑后闪现的红顶教堂……穿过四方街，亦有美丽，我侧头细看身边的涓涓细流，一直悄悄地陪你而来，继而静静地汇入澜沧江中……在这“家家流水，户户垂柳”的风景中，你宛若来到了威尼斯。
玉龙雪山是不能不去的。骑马上雪山，走过牦牛坪，我靠在竹屋边，听藏族孩子嘹亮且纯净的歌声，划破了空寂的蓝天。山顶上的云层随着时间的推移不断变化，时而将大片雪峰遮盖，时而隐约透出一点峰顶的轮廓。这是一个由大自然操控着的巨幅舞台背景，谁都不清楚下一秒它将变化成什么样子。奔驰在广阔的草地上，也可信步鲜花丛中，采摘五颜六色的野花。一刹那，千只鸟飞过，那轰然而起的声响戳破了我最后的心理防线，禁然流下了泪水，这正是我心中的那种“乃不知有汉，无论魏晋”的圣地。我要把最柔弱最干净的心灵留在这里，因为我能用双手感觉到内心怦然而动的欢悦！这里就是人人向往的“香格里拉”！
我轻轻地走过丽江，把过往走过，留下了我的梦想。轻轻走过丽江的声音，在我记忆深处一次次地回响着；轻轻走过丽江的画面，在我脑海深处一遍遍地回放着……
【简评】
1.取材独特，风景独好。写同样写景，当考生将目光放到丽江之上的时候，那些美得令人惊讶的山水，那些美得让人心颤的文化的气息，也便扑面而来了。2.融情入景，材料丰富。单一的雪山与丽江之景，单一的纳西风情，都是不足以描写丽江之美的。不过将两者交融，也就有了光彩。尤其是作者以游客的身份记录下来的时候，这些景物也便有了令人怦然心动的真情。这也正是景物类素材出彩的一条捷径。
【参考范例】
1.你或许看过泰山的日出，也可能观过海上的日出，但你是否注意过江南的日出？江南的日出是温和的，可又是妩媚的。开始时眼前是水雾渺渺的江面，江的尽头，沿水平线可以看到一种奇特的淡蓝色，再过一会儿，江面雾气渐收，江水如洗，波明如镜。蔷薇色的朝霞倒映在江水里，从一抹化为一片，然后染红整个江面，再突然有一团火球从江底跳出，它的美丽、动人，让我久久沉醉！是啊，江南的气息是独特的，它更是天真无暇的，没有丝毫的污染，把我们都融入其中。
2.一抬眼，已到了冬天。柳不再那么绿了，荷也残了。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，我不禁也像陆游一样，起了风尘之叹：江南是这样的脆弱！因为它太过阴柔和纤弱，就像她所养育的林妹妹一样，只教人怜爱，却经不起生命的考验。多少楼台，都付烟雨中！我要把诗一样的江南永远留在记忆里，但我的理想，却在远方。“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。”
篇7：诗词类素材运用技巧示范
诗词类素材运用技巧示范
在诗词中畅想诗意生活――诗词类素材运用技巧示范【技巧提示】
1.妙用诗词，巧串素材。诗词名句，不仅能够亮化文章内容，还能巧妙地成为文章的线索。如讲述故事时，若能用一句哲理名言为线索，文章自然会脉络清晰，充满理性；在描绘景物时，用一句或多句经典诗词为线索，语言更会文采斐然，美不胜收。这类使用素材的技巧，往往能够让文章收到柳暗花明的效果。
2.一线串珠，结构精美。一线串珠，就是指用一条线索串起一些看似零散的材料，多侧面、多角度地表现主题。使用时，你可以在首尾或主体部分让诗词名句多次出现，也可以让这些诗词名句独特成段，相互之间形成一种对照与呼应。这种使用素材的技巧，既美化了语言，又亮化了结构，不失为考场作文取胜的新途径。
【素材回放】
孟郊溧上迎母
唐代诗人孟郊，一生穷愁潦倒，直到五十岁才中进士，做了溧阳县尉的小官。孟郊上任后，想起母亲养育自己的恩情，非常激动。原来，他早年在河南嵩山隐居，一家生计全靠母亲支撑。中年时，三次赴京应考，每次出门前老母总要亲自为他准备行装……孟郊回忆起母亲亲手为他缝制出门衣服时的情景，立即派人到家乡湖州武康，把老母接到溧阳来好好侍奉。同时他把上面这些想法，写成《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这天孟郊在县衙里一面吟哦这诗，一面老是在想，武康离溧阳不远，这两天母亲应该到了。果然下午时分，他儿子急匆匆进来禀报：祖母大人坐的船，很快就要靠上河码头了。这时，孟效放心了，在《游了吟》诗题下写了“溧上迎母作”五个字，同儿子朝河码头赶去。
热用理由：随着中考命题的改革，情感类、尤其是亲情类考题的分量越来越大。而谈到亲情，大家或许会不由自主地想起“慈母手中线，游子身上衣”这样的佳句。在论述时若能引入这段动人的故事，文章自然会别有一番情趣。
辛弃疾：赢得生前身后名
辛弃疾出生时，北方久已沦陷于金人之手，他的祖父却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”。在祖父的培养教育下，曾豪迈地说：“我要用词骂尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼！”他二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，并提出了强兵复国的具体规划。但遗憾的是，他多次遭到投降派的'掣肘，甚至受到革职处分，光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。宋淳熙十五年，辛弃疾与抗金派的战友陈亮，在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。悲愤之中，写下了《破阵子・为陈同甫赋壮语以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。()八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”
热用理由：在文学的画廊里，辛弃疾豪放的词风，引领着一个时代；在历史的天空里，辛弃疾爱国的情怀，更是树起了一面丰碑。以之为题材的佳作，更是占据着每年考场佳作的前列。毫不夸张地说，不了解辛弃疾的丰功伟绩，想在考场上成竹在胸，或许是不行的。
【运用典范】
我・书・情
一考生
书，是从远古走来的那轮明月，诉说着尘世的悲欢离合；书，是从天涯飘过的那屡轻风，吟唱着人间的喜怒哀乐；而我，徜徉在书的多情的怀抱中，贪婪地吮吸着她所给予的生命的情愫――
“谁言寸草心，报得三春晖！”
孤灯摇曳，您沧桑的面容里，刻满了担忧与不舍。
那密密的针脚，锁住了爱，也嵌入了泪，您的手是在颤抖吧！母亲啊，千年之后，您缝制的这件衣衫，依然温暖着天涯游子的心。只可惜，寸草虽有心，又怎报得三春暖阳！细读这首《游子吟》，被这最平凡的爱深深打动，母亲那苍苍白发浮现于眼前，不觉泪已两行。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
想当初，你横枪跃马，驰骋疆场，英姿飒飒，战功赫赫！你，曾带五百人闯进敌人几万将士的军营，擒拿叛徒；你，也曾力排众议，进谏忠言，赤胆忠心日月可鉴！然而，一再被罢官的命运，让你连功成身退的机会都没有。你不得不赋闲在家，醉酒后挑灯看剑，睡梦中沙场点兵，但你满腔报国志半分未减，只可惜你生不逢时啊！而今，锦绣中华，盛世空前，我辈定将发愤图强，大展宏图！
“何处合成愁， 离人心上秋。”
我把这句诗送与你。终其一生，你离亲离家，最后又不得不离开最爱的人和那个肮脏的世界，在忧愁中魂归西天。纵使大观园里花红柳绿，景色旖旎，而你的心中却只有秋色，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”你虽寄人篱下，却不愿违心屈从，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”， 那一番超脱世俗的清灵，那一股洁身自好的傲气，让我肃然起敬！
……
掩卷，那轮月，那缕风，那一份份至纯至美的情，已悄然渗透于我的血液之中，我知道，我的人生该怎样描绘，我该用怎样的情愫来面对这世界！
简评
1.妙引诗句，结构精美。好的线索，能让文章收到下笔引人的效果。本文精选三位历史人物的三句经典诗词，并以之独立成段，作为线索自然铺开，思路巧妙，语言出彩。
2.以点带画，材料充实。文章以诗词带出材料，三则材料各有千秋。第一个片段侧重细节刻画，以情感人，第二个片段则句式整齐，豪情满怀；第三个片段借诗论人，语调哀婉。驾驭材料的能力如此之高明，阅卷老师不给高分也不行！
篇8：诗词类素材运用的技巧示范
【技巧提示】
1.妙用诗词，巧串素材。诗词名句，不仅能够亮化文章内容，还能巧妙地成为文章的线索。如讲述故事时，若能用一句哲理名言为线索，文章自然会脉络清晰，充满理性；在描绘景物时，用一句或多句经典诗词为线索，语言更会文采斐然，美不胜收。这类使用素材的技巧，往往能够让文章收到柳暗花明的效果。
2.一线串珠，结构精美。一线串珠，就是指用一条线索串起一些看似零散的材料，多侧面、多角度地表现主题。使用时，你可以在首尾或主体部分让诗词名句多次出现，也可以让这些诗词名句独特成段，相互之间形成一种对照与呼应。这种使用素材的技巧，既美化了语言，又亮化了结构，不失为2014年考场作文取胜的新途径。
【素材回放】
孟郊溧上迎母
唐代诗人孟郊，一生穷愁潦倒，直到五十岁才中进士，做了溧阳县尉的小官。孟郊上任后，想起母亲养育自己的恩情，非常激动。原来，他早年在河南嵩山隐居，一家生计全靠母亲支撑。中年时，三次赴京应考，每次出门前老母总要亲自为他准备行装……孟郊回忆起母亲亲手为他缝制出门衣服时的情景，立即派人到家乡湖州武康，把老母接到溧阳来好好侍奉。同时他把上面这些想法，写成《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这天孟郊在县衙里一面吟哦这诗，一面老是在想，武康离溧阳不远，这两天母亲应该到了。果然下午时分，他儿子急匆匆进来禀报：祖母大人坐的船，很快就要靠上河码头了。这时，孟效放心了，在《游了吟》诗题下写了“溧上迎母作”五个字，同儿子朝河码头赶去。
热用理由：随着中考命题的改革，情感类、尤其是亲情类考题的分量越来越大。而谈到亲情，大家或许会不由自主地想起“慈母手中线，游子身上衣”这样的佳句。在论述时若能引入这段动人的故事，文章自然会别有一番情趣。
辛弃疾：赢得生前身后名
辛弃疾出生时，北方久已沦陷于金人之手，他的祖父却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”。在祖父的培养教育下，曾豪迈地说：“我要用词骂尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼！”他二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，并提出了强兵复国的具体规划。但遗憾的是，他多次遭到投降派的掣肘，甚至受到革职处分，光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。宋淳熙十五年，辛弃疾与抗金派的战友陈亮，在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。悲愤之中，写下了《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。()八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”
热用理由：在文学的画廊里，辛弃疾豪放的词风，引领着一个时代；在历史的天空里，辛弃疾爱国的情怀，更是树起了一面丰碑。以之为题材的佳作，更是占据着每年考场佳作的前列。毫不夸张地说，不了解辛弃疾的'丰功伟绩，想在考场上成竹在胸，或许是不行的。
【运用典范】
我·书·情
一考生
书，是从远古走来的那轮明月，诉说着尘世的悲欢离合；书，是从天涯飘过的那屡轻风，吟唱着人间的喜怒哀乐；而我，徜徉在书的多情的怀抱中，贪婪地吮吸着她所给予的生命的情愫——
“谁言寸草心，报得三春晖！”
孤灯摇曳，您沧桑的面容里，刻满了担忧与不舍。
那密密的针脚，锁住了爱，也嵌入了泪，您的手是在颤抖吧！母亲啊，千年之后，您缝制的这件衣衫，依然温暖着天涯游子的心。只可惜，寸草虽有心，又怎报得三春暖阳！细读这首《游子吟》，被这最平凡的爱深深打动，母亲那苍苍白发浮现于眼前，不觉泪已两行。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
想当初，你横枪跃马，驰骋疆场，英姿飒飒，战功赫赫！你，曾带五百人闯进敌人几万将士的军营，擒拿叛徒；你，也曾力排众议，进谏忠言，赤胆忠心日月可鉴！然而，一再被罢官的命运，让你连功成身退的机会都没有。你不得不赋闲在家，醉酒后挑灯看剑，睡梦中沙场点兵，但你满腔报国志半分未减，只可惜你生不逢时啊！而今，锦绣中华，盛世空前，我辈定将发愤图强，大展宏图！
“何处合成愁， 离人心上秋。”
我把这句诗送与你。终其一生，你离亲离家，最后又不得不离开最爱的人和那个肮脏的世界，在忧愁中魂归西天。纵使大观园里花红柳绿，景色旖旎，而你的心中却只有秋色，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”你虽寄人篱下，却不愿违心屈从，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”， 那一番超脱世俗的清灵，那一股洁身自好的傲气，让我肃然起敬！
掩卷，那轮月，那缕风，那一份份至纯至美的情，已悄然渗透于我的血液之中，我知道，我的人生该怎样描绘，我该用怎样的情愫来面对这世界！
简评
1.妙引诗句，结构精美。好的线索，能让文章收到下笔引人的效果。本文精选三位历史人物的三句经典诗词，并以之独立成段，作为线索自然铺开，思路巧妙，语言出彩。
2.以点带画，材料充实。文章以诗词带出材料，三则材料各有千秋。第一个片段侧重细节刻画，以情感人，第二个片段则句式整齐，豪情满怀；第三个片段借诗论人，语调哀婉。驾驭材料的能力如此之高明，阅卷老师不给高分也不行！
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10.考场作文的素材与运用
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