如何做好环保工作范文

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篇1：做好乡镇环保工作

做好乡镇环保工作

做好乡镇环保工作

环境统计是环境保护的一项基础工作，乡镇环保员应该而且必须学会和精通这项工作。

环境统计是在对环境状况和自然资源调查、分析的基础上，用数字来客观反映并计量人类的生产、生活活动引起的环境变化，同时也反映并计量环境的变化对人类生产、生活活动的影响。环境统计工作是一项综合性较强的工作，它涉及人口情况、卫生保舰工农业生产、基本建设、城乡公共设施、居民生活等各个方面;同时，环境统计工作还是一项技术性较强的工作，它要运用大量的环境监测数据、要计算出污染所造成的经济损失和污染治理所取得的经济效益。环境统计的成果一方面反映了环境状况，另一方面又对今后的环境管理工作起到指导作用。

环境统计的项目包括：

(1)反映土地的拥有、利用和保护的土地环境统计;

(2)反映生物、自然保护区、水、矿物、森林、草原、水生生物、文物古迹、风景游览区等的拥有、利用和保护的自然资源环境统计

(3)反映能源及其构成的拥有、开采、消耗、回收、利用和对环境影响的能源环境统计;

(4)反映人群健康、营养、劳动、居注娱乐、文化活动和公用设施等状况的人类居住区环境统计;

(5)反映大气、水、土壤、生物等污染状况以及污染物排放、治理状况的环境污染统计;

(6)反映从事环境保护工作的人员组成和工作发展情况的环境统计。

由于环境统计的`内容广泛，所以必须占有大量的各方面的资料。不仅要积累、整理日常污染源调查、排污收费、环境监测、事故处理、规划布局、污染治理等方面的资料，还要通过横向协作，收集、整理其他专业部门已有的统计资料。只要是环境统计必须掌握的资料，乡镇环保员都应想方设法收集。

现在，我国已规定了环境统计报表制度，对统计报表中的主要指标统一口径、统一范围、统一计算方法，实行规范化的环境统计。对于乡镇环保员来说，要严格按照国家的规定，努力收集、整理资料，实事求是地填报并及时上报统计报表。如何填报环境统计报表，可参考国家环境保护局编写的《环境统计工作手册

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篇2：如何做好新形势下环保档案工作

如何做好新形势下环保档案工作

摘要：从增强环保档案的'法制意识,推进环保档案现代化管理,增强为环保事业服务的意识,提高环保档案管理人员的素质四个方面论述了在新形势下如何做好环保档案工作.作 者：齐天峰    QI Tian-feng  作者单位：云南省环境科学研究院,云南,昆明,650034 期 刊：环境科学导刊   Journal：ENVIRONMENTAL SCIENCE SURVEY 年，卷(期)：, 29(z1) 分类号：X3 关键词：环保档案    现代化管理    新形势   

篇3：全面掌握污染源情况做好新时期环保工作

全面掌握污染源情况做好新时期环保工作

全国污染源普查是重大的国情调查,是全面掌握我国环境状况的`重要手段.开展污染源普查是为了了解各类企事业单位与环境有关的基本信息,建立健全各类重点污染源档案和各级污染源信息数据库,为制定经济社会政策提供依据.

作 者：崔霞 石磊 杨爱群 CUI Xia SHI Lei YANG Aiquan  作者单位：崔霞,CUI Xia(鄂尔多斯市东胜区环保局,东胜,017000)

石磊,杨爱群,SHI Lei,YANG Aiquan(内蒙古环保宣教中心,呼和浩特,010010)

刊 名：内蒙古环境科学 英文刊名：INNER MONGOLIA ENVIRONMENTAL SCIENCES 年，卷(期)： 20(3) 分类号：X-4 关键词：污染源   新时期   环保  

篇4：做好县级环保的一些思考

关于做好县级环保的一些思考

党的`十七大提出了转变经济增长方式,建设资源节能型、环境友好型社会的目标,受到全国上下的一致拥护和普遍欢迎,各级环保工作者积极贯彻科学发展观,认真反思发展道路,推进产业升级并加强环保工作,从省市一级来讲,由于政治经济文化资源丰富,转型相对容易,速度也很快.

作 者：李亚冉  作者单位：河北省藁城市环保局 刊 名：环境教育 英文刊名：ENVIRONMENTAL EDUCATION 年，卷(期)： “”(4) 分类号：X3 关键词： 

篇5：浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班级的最高组织者和领导者。一个班级的好与坏，全靠班主任的耐心教育和引导得当。要想培养一个良好的班级，班主任必须坚持循循善诱、因材施教的育人原则。善于全面了解学生能看到学生身上的积极因素，抓住闪光点，因势利导。用“耐心、爱心、关心、细心、恒心”去引导教育学生，教育学生树立自信心，从小要有一颗感恩的心，将来为社会，为祖国，为人民多做贡献。

本人已扎根山区的教育事业二十多个春秋了，一直都担任班主任工作。下面谈谈做班主任工作的几点体会和看法。

一、德为首

要做好班主任工作，必须对全班学生进行思想教育。我经常利用周会课给学生们讲老一辈革命先烈的英雄事迹，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，是老一辈革命先烈用生命和鲜血换来的。同时对学生进行爱国主义教育，使学生从小就有一个“祖国在我心中”的爱国主义思想。我经常给学生讲授我们祖国的悠久历史和文化。我们美丽的祖国地大物博，资源丰富，人民生活水平不断提高，国力不断强大，科学不断发展。我们是祖国的花朵和未来，所以要努力学习，掌握科学知识，长大后才能报效祖国。

我在班上展开了一个“祖国在我心中”的绘画展。大部分学生能展开丰富的想象力，有的画了五星红旗高高的随风飘扬，在五星红旗下面有一些小朋友正在快乐的成长，有的同学画了一棵棵茂盛的大树，大树下面有一些同学正在快乐的玩耍，还有的同学画了我们祖国壮丽的山河。这些画都充分体现了同学的爱国主义思想。有的同学还在画中写上了“我在祖国的怀抱中成长”。我把这些画都贴在学习园地里，让同学们时时刻刻都能感受到祖国就在我们心中。

二、爱为主

特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。班主任要用爱心，关心班里的每一位学生。特别是对学困生和后进生，要用更多的爱去关心他们，让学生感受到被关爱的温暖，往往比正面教育效果更好。

我们班上的一个不遵守纪律、学习比较差且表现很调皮的学生——陈明杰；有一次上课趴在课桌上睡觉，我并没有责备他，而是走到他跟前，摸了一下他的额头，发现他发高烧了。我马上打电话给他的父母，要他们带陈明杰去看医生。也许是陈明杰同学感受到被关爱的温暖，从此，我发觉陈明杰同学学习用功多了，一改往日的不良现象，学期统考各科成绩都有明显的提高。

我对班上的每一位同学都是这样，发现某个同学上学有异常表现时，我就上前去询问他，如果是身体不舒服就马上打电话给他们家长或者亲自带着学生去看医生。如果是生活或者是学习遇到困难时，我就及时给予帮助和解决。

有一次，有一位同学把装满早餐的盘子不下心打翻在地上。我看见了，走过去，第一句话就问他有没有烫着，然后帮他洗干净盘子，再次帮她装上早餐，送到她的跟前给她吃。这位学生她一边吃一边激动得流出了眼泪。

老师其实就是“父母心”，班主任要把自己的学生当作自己的子女一样关爱他们，让学生处处、事事都能感受到被关爱的温暖。

三、懂感恩

每一位班主任都要对学生进行“感恩”教育。教育学生要感恩祖国的培养，教育学生要感恩党的关怀，教育学生要感恩社会的和谐与温暖，教育学生要感恩父母给了我们生命和养育，教育学生要感恩学校老师的引导教育。让学生从小就有一颗感恩的心。如果人人都有一颗感恩的心，社会将会变得更和谐，国家会变得更强大。

20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、贵州、广西、重庆等地方的百年一遇大旱灾。我所担任的班级在我的带领下，同学们都纷纷踊跃向灾区人民捐款，虽然钱不是很多，但是足以表达同学们对社会“感恩的心”。

去年冬天，有一段时间我感冒了，还不住地咳嗽，但是我没有旷一堂课，没有请半天假，反而工作得很轻松，很开心。同学们知道我感冒了，特别的遵守纪律，上课特别的认真，教室里特别地静，静得连我小声的咳嗽都听的清清楚楚。还有的同学对我说：“老师，你感冒这么严重了，要去看医生哦！”虽然是一句话，但是我能够从我的学生里面感受到关爱的温暖，觉得生病了也是一种享受。

从上面的小事中可以看出学生在老师的关爱下，懂的感恩社会的温暖，懂的感恩老师的引导教育。

四、勤工作

要做好班主任工作，必须勤落班级管理。我经常要求学生进了校门就要进班门，这个要求对大学校或人数较多的班级，是很有效的。而且还可以与学生多沟通，多了解，遇到问题及时解决，可对学生进行个别辅导。

要做好班主任工作，必须勤家访。每周至少三次下队家访，深入了解每一位学生的学习和家庭生活情况，形成学校老师和家庭教育相结合，对做好班主任工作是很有帮助的。

要做好班主任工作，还必须勤登记，做好班主任工作手册。著名教育家朱永新教授说过：“没有老师的成长，学生的成长是不可能的”班主任应随时记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的教育教学实践经验。

班主任工作是艰巨而又繁琐的，要做好班主任工作还有很多琐琐碎碎的事。我希望每一位班主任老师都能耐心教育自己的学生，用爱心感化自己的学生，细心引导自己的学生，有磐石般的恒心。为社会、为学校创建一个个良好的班风，培养一个个先进班级，为祖国培养一批批优秀的社会主义接班人。使我们的社会将变得更和谐、更温暖，我们的祖国将变得更繁荣、更昌盛。

篇6：如何做好财务主管工作

如何做好财务主管工作

如何做好财务主管工作

一、做好及胜任财务主管工作的建议

第一,职业定位。你在从事这个工作以前,问自己,是否愿意跟数字打交道?问题是,财务人的特点决定,干这一行的时间长了,那么人就会变得谨小慎微、多少有点保守主义的倾向。

如果的确喜欢财务工作,那么财务工作本身你也需要选择向哪里发展。通常财务部门的规模达到一定程度之后,会分为5个领域,即:会计部门、税务部门、资金部门、财务分析部门和内部控制部门。不同的部门都有各自得特点,难说孰优孰劣,根据自己的个性去选择。

第二,财务的入门门槛其实不高,很多人都可以从事。如,学理工的、学经济类的任何专业的人,经过半年左右的培训,处理简单的业务基本上没有任何问题。甚至,比那些学财务的人做得还要好。这个行业的达到高水准的人才,当属财务主管。首先,你如果没有很好的数字感觉,那么你永远也达不到财务高手的'境界的。其次,财务工作是相对来说成就感比较少的工作,不要过分计较收入和付出,收入和支出是不配比的。

第三,工作压力。财务工作的压力是很大的。这个压力,来自于分析的深度、来自于游离在政策的边缘上。有句话说到,迟到的公平是不公平的,同样,迟到的财务报表是没有意义的。这就是为什么那么多会计们天天加班的原因。财务分析没有一定之规,也没有非常的硬性标准,所以对你所做的分析,很多人可以对你指手画脚。财务也是政策性非常强的,会计准则你得遵守,税法你也得遵守。

第四,终身学习。中国现在处于各种经济法规完善过程中,所以经济类的各种政策变化是非常频繁的,如果不及时更新,那么你会跟不上时代的。如从开始实行的新会计准则。首先自己了解透了,才有可能莫名其妙地被人扣大帽的时候,进行辩解。中国的执法部门最欠缺的是,他们从来不会以书面形式给你做任何政策咨询的,所以你要是含糊,那么可能会给公司带来很多的损失的。

第五、财务软件的应用是大势所趋,尤其是大企业更是如此。而财务主管是电脑盲的也不在少数。但是,你的思路和脑子没有及时跟上,那么在这些软件面前你会感觉很无助的!因为软件不是单纯的代替你的手工工作,而是包含着许许多多先进的管理理念、内控机制的,这就是为什么那么多的中国企业采用了ERP,却以失败告终的原因。我们公司刚开始使用SAP的时候也是非常痛苦的,差不多过了1年多了,大家才觉得这个东西真好,什么事情都离不开它了。

以前总是说会计是越老越值钱,但是,现在是越老越不值钱!财务主管尤其如此。第六、财务工作的悟性问题。“有借必有贷,借贷必相等”初学者感觉太抽象。但是,实际接触工作之后,慢慢体会到其中的奥妙。那么多复杂的业务用简单的“借”和“贷”来涵盖,这个同大自然的“阴”和“阳”、计算机语言的“1”和“0”、围棋世界的“黑”和“白”有着惊人的相似。

我面试的时候常常喜欢向那些有1~2年工作经验的应聘者问:“为什么资产负债表上的科目和损益表上的科目没有一个是重叠的,但是两个表里的累计利润会一样呢?”“为什么现金流量表是非常重要表?”“为什么现在很多大企业用EVA来考核成果而不是利润?”等问题。通过对这些问题的回答,很容易看得出一个人有没有财务的悟性和灵性的。

EVA是Economic Value Added的缩写。为什么很多大公司用它来衡量业绩呢 ? 原因是,利润表的人为操控因素太多,如,折旧的提取时间、坏账的提取等等,而且更重要的是它不能反映你盈利的效率性 。EVA的逻辑是,一个企业是不是盈利的标准是他是否已经消化了他所投入的资产的成本。他的简易公式是 :利润-所投入的资本*WACC(Weighted average cost of capital ) 。它比较全面地考核企业是不是正确地使用股东的投入资本和取得的长期负债。

篇7：如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

一、师爱的真义

师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。

师爱确是一门艺术。十指弹奏钢琴已是很复杂、很难掌握，但要拨动性格各异的、活生生的孩子们心灵的琴弦，所需的“指法”就更为复杂、多样，更为不易。一个真正懂得师爱艺术的教师往往自兼“多职”――他是一位深沉似海的严父，又是一位耐心细致的慈母；是指点迷津的兄长，又是交心换心的朋友；他还是一名合格的医生，对学生的“病情”了如指掌并能对症下药，及时救护。要达到这种境界与具备这种能力，教师除了要有良好的思想品质、道德、作风及优良的职业素质外，尤其需要注重施爱的方法，讲究施爱的艺术。

1、“严”而不“厉”。中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任，但严格不等于严厉。严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕退缩心理。久而久之，依赖性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍耐的重压下滋生。因此，教师对学生的态度应该是严格，而不是严厉，二者有着实质性的区别。

2、维护学生的自尊心。教师对学生的最高奖赏莫过于对他们的尊重和信任。青少年时期是生理、心理变化发展的高峰，是人生最富于变化、最不稳定的时期。学生此时尚未形成很强的自我意识，非常在乎他人，尤其是老师对他的看法。此时，教师的态度极为重要。如果教师不尊重学生，对学生的缺点与不足缺乏耐心，不分场合当众揭短，挖苦嘲讽，乃至导致自尊心和自信心的完全毁灭。保护、尊重学生的人格和自尊心，是国外许多教育专家、教师的成功之道；尊重学生，是师爱最真诚的流露，同时也是充分调动学生主观能动性，促使其自我价值发现的有效情感因素。

3、密切与学生的交往。深入学生。做学生的知心朋友，是师爱的突出表现。世界著名教育家赞可夫曾经说过：“当教师使一个学生认识到他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格的人的时候……才有助于教师去热爱学生和尊重学生。”处于成长中的青少年学生，渴望得到教师的关心，支持和指导，希望得到师爱的滋润。一般说来，感受到了师爱的学生，均会激发出对教师之爱。学生对老师的热爱，会产生神奇的教育实效，它能使学生自觉尊重教师的劳动，为他所喜欢的老师努力学习，甚至于因对其教师有好感而发展到对该教师所教课程感兴趣，确实体现了“亲其师，信其道”的效果。

4、来一点“反向偏爱”。“偏爱”，通常是指教师对其得意弟子给予特别的关爱和期待。“反向偏爱”则是要求教师给那些并不优秀，但更需要关怀的`学生倾注更多的爱心与同情。在人们心目中，优秀生总集万般宠爱于一身，而普通生，尤其是后进生却因不能充分享受爱的阳光雨露而引发精神贫血症。所以我们应该反过来给这部分学生更多的师爱，事实上，这种做法是将本该属于他们的那部分爱还给他们。

教育是人类的公共财富，是每个人发展的基本前提。公平地对待所有学生，不歧视，放弃每一个学生，应该成为教育的基本原则。当然，公平并不意味着“待遇”相同，好比我们不能给不同的病人以同样的治疗一样，师爱的公正性应体现在将更多的爱分给更大的需求者。那些学习有困难，性格内向，爱“出风头”失去母爱的学生，都非常渴望得到师爱的润泽，既为人师，我们又何吝将爱的天平向他们作一些倾斜呢？

总之，师爱不仅仅意味着教师有爱学生的感情，更重要的是让学生感受到这种爱，进而推动教育活动的顺利进行。

二、搏捉教育契机，做班主任工作

在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的。仔细分析一下，教育契机至少有三个特点“（一）教育契机是不规则出现的，是可遇不可求的。（二）教育契机对班主任而言，具有巨大的教育价值；（三）教育契机是稍纵即逝的。这三个特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅急的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于利用。一名话，要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住它并加以利用。

在教育教学活动中，有哪些重要的教育契机呢？我们应该如何抓住它进而做好班主任工作呢？

1、新学期（或新学年）开始，不能坐失“三开头”良机。

新学期（或新学年）伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期（或新学年）经过努力，赢得班主任的好感和信任。因而他们往往把开学初作为努力改变自我，争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的新变化，并加以肯定，帮助学生塑造新的“自我”。这时候要不失时机进行理想前途教育，及时帮助学生制订奋斗目标，学习计划，并提出明确要求。

2、学生调换了一个新环境时，要及时疏导。

学生若是换了一个新环境时，如换了老师或转到一个新年级，不管这个学生原来多么落后，他都会萌发出一种：一切重新开始的向上心理。他会时时告诫自己，不要重犯原来的老毛病。作为班主任，如能了解学生的这种心理特点，及时鼓励引导，必会获得良好的教育效果。

3、学生有了一定进步或爱到表扬时，要巧妙地指出其的“美中不足”。

当老师的有荣誉心，爱面子。学生也是这样，他们也十分珍惜自己的荣誉。一旦他们所作的某种努力得到了老师的表扬或认可，便容易从心理上获得满足。那些不易被人重视的学生更是如此。如果这时班主任对学生提出新的要求，他们不但乐于接受，而且会以实际行动向新的目标努力。如，有不少学生的优点和长处，往往易被掩盖和忽视，更谈不上表扬了。这就要求班主任要用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处。对他们的闪光点，甚至微小进步，要倍加珍惜，多加表扬，使那些微弱的火花点燃起来，一丝一缕的积极因素连缀起来，增强他们进取的信心，尤其是对学的信心。在表扬的同时，对他们的缺点，不足也要批评，但要巧妙，不宜太多，而且要注意时机和方式。

4、学生犯错误，思想上处于痛苦，惶惑和不知所措时要热情帮助，给予谅解。

当学生处于这种思想状态时，正是他们需要班主任帮助的时候，班主任要善于机智地“诱导”、“点拔”。根据不同学生的心理特点，给予不同的安慰和教育，即指出其错误，分析其根源，讲明其性质，剖析其厉害，道出其危害，由错误过失引申开去，逻辑推理，归出谬恶。学生自会辨其言行之缪，从而对自己的过错或过失产生悔悟之意，便于警觉弃邪。但是最关键的还是班主任的信任和谅解，因为真诚的关怀和亲切的教悔最容易触动学生的心灵。

5、当学生考试失利，成绩下降，情绪低落，自暴自弃时，班主任要及时开导。

班主任要及时发现学生的这些心理障碍和心理冲突，并马上伸出热情之手，除给予必要的理解和安慰外，更重要的是教育学生懂得“失败只是一次人生经历，而不是人生的全部；失败并不可怕，可怕的是失败以后的沉论。人与人的差别并不在于成功和失败，而根本在于成功之后能否想到并防止失败，失败之后能够寻找并追求成功。同时要使学生明白，要反败为胜就要奋斗，没以奋斗就没有胜利。但只要奋斗就有胜利的希望。

6、当学生因基础差而打退堂鼓时，对学习感到厌倦，对个人实力，对个人前途信心不足时，班主任要及时强化自信心教育。

大量事实证明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑。要相信自己有巨大的潜力。要让学生知道这样说是有科学依据的。美国心理学家特尔曼对800名男性公民进行过几十年的追踪调查，发现成就最大的一组人与成就最小的一组人的最大差别并不于智力因素，而主要在于自信心、进取心、坚韧性等个性意志品质方面，即非智力因素方面。我国心理学家沈德立也研究证明，人的成长过程是智力因素与非智力因素相互影响的过程，而以非智力因素为决定因素。他还指出非智力因素会靠后天培养锻炼。既然起决定作用的非智力因素主要是靠后天培养的，那就决不应该自己看不起自已。俗话说“心相事成“，你想都不敢想，更谈不上干了；事在人为，你不去为，不敢为，自己看不起自己，则当然什么都干不成。所以有了坚强的自信心，就能正确对待挫折、克服困难，就能在逆境中顽强拼搏，就一定能够到达理想的彼岸。

另外，还有许许多多的教育契机。如，每次考试前后，开好迎考动员会和考后分析总结会，对促进学生的学习至关重要；每当看完爱国主义教育影视片后，及时进行爱国主义和革命传统教育；通过校内外发现的违法违纪事件或刑事案件，及时进行政治思想教育和法律知识教育等等。

实践证明，教师特别是班主任善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。班主任在日常的班级管理中要善于挖掘，为我所用，这样就能逐步使学生的思想，精神境界及至毅力，意志、品质得到进一步磨练和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。

以上是我对如何做好班主任工作，谈点初浅的认识。

今年我所带班级三年2班共49人报考，考入本科院校已有15人，三批本科未录完，专科几乎不剩几人了，我所任班级的语文成绩也是很不错的，全县语文科状元就是我的科代表陈丹同学，语文成绩126分。我认为能取得这样好的成绩。与三年来校领导的关心，老师的教育，学生的努力是分不开的。在这里，我对他们表示感谢。

成绩是属于过去，未来还需努力，我要以我最大的努力去做好班主任工作，取得更大的成绩。

篇8：如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

张 伟

摘 要：本文在探讨合格班主任的标准的基础上，从爱心、修养、培养学生自觉性和班干部选派四个方面，分析了如何做好班主任工作的技巧，指出班主任必须学会理解、信任、尊重、鼓励、宽容学生。

关键词：爱心 师德修养 自觉性

班级管理是以班主任为核心的直接面对学生进行管理的工作，是学校的基础工作。笔者认为班主任不只是学生的管理者，班风、学风形成的促进者，同时还是学生情感、态度、价值观形成的引导者。要成为一名合格的班主任，必须学会理解、信任、尊重、鼓励、宽容学生。

一、班主任要有爱心，要尊重和信任学生

爱是一种巨大的力量，是教育的基础和开始，没有爱就没有教育。班主任对学生的教育培养，集中体现在一个“爱”字上，而“爱”体现在老师的引导和做法上。班主任对学生要有宽容之心，宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性；要以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正自己和学生的关系。爱心也体现在保护学生的自尊心上。自尊心是学生力量的源泉，如果折损了自尊心这个翅膀，学生就会丧失学习信心，乃至对教师产生敌对情绪，最后发展到厌恶学习、逃避学习。

二、班主任要加强师德修养，做学生的楷模

班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，通过自己的'言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。身教重于言教，班主任要以自己的行为规范影响学生，利用自身的情感因素给学生树立楷模，给学生示范正确的行动导向。班主任要求学生养成文明礼貌的习惯，自己首先要做一个充满爱心的、真诚的人，遇上学生问候微笑应答，学生帮忙说声谢谢，点名的时候喊错学生的名字说声对不起，放学后和学生一起打扫卫生……提高思想道德水平，加强自身修养，是对每位班主任的基本要求。

三、班主任要注重培养学生的自觉性

有的学生也知道学习的重要性，也有一定的学习能力，但就是自制力差，不能约束自己。因此，班主任要给学生自我管理的机会，比如写作业，可以用钟表定好时间，让学生进行自我监督，要多鼓励，少批评。对学生的管理不要绝对化，与其让学生偷偷地玩，还不如要求学生合理安排好学习和玩的时间。(班主任论文 )在培养学生自觉性方面，笔者从不监督学生，因为自觉性并不是监督起来的。笔者只是适时地进行引导，关心、鼓励学生。久而久之，学生自然会形成自觉性。学生的自觉性有了，将使我们的教育教学变得轻松起来，学生本人也受益匪浅，他们终身学习的素质能不断得到提高。因此，笔者坚持不懈地把培养学生的自觉性作为班主任工作中的一个重点，并不断地进行探索。

四、班主任要做好班干部管理工作

班干部是班集体建设的核心、班主任的得力助手。做好班干部的任命管理工作，等于成功管理好了全班的同学。注意培养并发挥班干部的作用，是树立良好班风的关键。

首先，推选班干部要民主，候选人要优秀，要经得起考验。采用民主推举方式，有利于提高班干部的自信心：“因为我优秀，同学们才选我为班干部”。其次，班主任要定期召开班干部会议，进行鼓励和指导。鼓励班干部起好带头作用，对他们做得好的地方进行表扬，对做得不好的地方，不要严厉批评，而要从正面指导其应该怎样改进，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极性和热情。第三，班主任还要为班干部树立威信，增强团队内部的信任和团结。如果班干部工作出现差错，班主任在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也会降低他在同学中的威信。所以，批评班干部应私下进行。而对于班干部的工作成果，班主任在班中则要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。最后，班级工作，人人有责。选定了班委并不表明班级事务完全是班委的事情。现在的学生绝大多数是独生子女，娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此班主任很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会，让他们充分展示自己的个性。他们在这些活动中表现出来积极的态度、主人翁的意识、精彩的见解，培养了他们参与班级管理的意识，并提高了他们的综合素质。

当然，要做好班主任工作远不只上述这些内容。班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生动之以情、晓之以理，持之以恒，工作就会做得更好，就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

（作者单位：河北省邯郸市冀中能源峰峰集团教培中心）

篇9：如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

西藏林芝地区林芝县中学 央 金

班主任是一个班集体的组织者和领导者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。说的俗一点，班主任就是学生在学校里的另一个父母，要关心他们的学习，同时也要指导他们健康生活。班主任工作做得好就是给学生们一个舒心的“家”，让他们在这个家里积极、安心地学习。班主任工作的好坏不光关系到学生的健康成长，还关系到一个学校的发展壮大。这项工作虽然繁琐但非常重要，那么我们怎样才能做得更好呢？

一、班主任要有一颗宽厚仁爱之心

既然我们说班主任就是学生在学校里的父母，那自然班主任就要像爱自己的孩子一样爱学生。没有爱就没有教育，只有爱学生才能教好学生，认真去了解他们、理解他们、尊重他们、鼓励他们。以爱的雨露去滋润他们的心田，以爱的春风抚慰他们的良知，以爱的火炬点燃他们的心灯，激发他们的上进心和积极性。学生得到老师一句亲切的问候、一下温柔的抚摸、一个会心的微笑、一个欣赏的'眼神，他们就会无比的幸福，从而激发出无限生机和活力。倘能这样，你的教育就成功了一半。我们要像父母爱孩子一样爱他们，但又不能像父母那样太急切，我们还必须有一份理性、宽容和耐心。

二、班主任还要有一个博大的胸怀

法国作家雨果曾说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”一个人有了比天空更宽广的胸怀时，还有什么委屈不能忍呢。做起事来才能提得起，放得下。不会在小事上斤斤计较、愤懑牢骚，才不会在日常工作中患得患失，忧心忡忡，才不会让自己情绪化，将不良情绪带到工作中，影响学生的精神状态。班主任有了宽广的胸怀，对于学生所犯的过错，才能看得很正常。人非圣贤，孰能无过。更何况是正在成长阶段的中学生呢？正因为如此，他们才需要我们来关心教育，使其不断的成熟进步。

三、班主任要起到表率作用

为什么很多学生毕业后常记得的是班主任呢？那是因为班主任和他们相处的时间最长，对他们的影响最为深刻。也正因为如此，班主任就更应该做好表率，从各方面严格要求自己。初中学生正值生理、心理发育时期，可塑性强，他们的世界观正在逐步形成之中，他们的模仿能力极强，他们容易模仿老师的言行，尤其是班主任老师。所以我们要求学生做到的自己一定要做到，如要求学生不迟到，不早退，我们自己就应该早到两分钟；要求学生不说脏话，用文明用语，说普通话，我们自己上课就不能用方言，也不能骂人；要求学生不吸烟，自己就不要烟雾缭绕。只有这样学生才能真正地信服你。班主任也要积极进取，不断学习，做好学生的榜样，不断用自己的人格魅力去影响学生，也许这种影响是将是一生的，因为如此，教师这个职业才称之为人类灵魂的工程师。

四、班主任要有察言观色的能力

班主任工作是一项纷繁复杂的工作，既要了解学校的方针政策、关注各位科任老师的意见，又要注意学生的各种动态，随时了解他们的各种想法。如果没有这种察言观色的能力，是很难做好班主任工作的。有了这种能力，有时你就可以将学生的某些不好的思想矛头消解于无形之中，也可以将某些事情止于开端，减少事情的不良影响。如前不久，我在班上上课时发现平时一向都很认真的白马群培，心不在焉，闷闷不乐。下课了，我找他谈话，问他是不是有什么事？他怎么也不肯说。我也不再问他，让他回去上课。放学找来他最好的朋友林欣了解情况。原来是因为他经常帮助同桌的女生小雪补习功课被班里同学误解，说他们俩在谈恋爱，这事还传到了他父亲耳朵里。他回家挨了父亲的打。他都不想上学了，想出去打工。我心里暗自庆幸今天幸亏发现了，要不然他什么时候辍学了都不知道。这时我没有再找他谈话，而是先去找了他的父亲，告诉他白马群培是一个好学生，不光在学校学习认真，而且爱帮助同学，一直都是如此，以前也帮助过男同学补习功课，只不过碰巧这次的同桌是个女同学。加上学生们都处于青春期，对于男女同学的关系比较敏感，这样说他。他而他们就是好同桌。我还将白马群培现在的想法告诉了他，他听说了很不好意思也很担心，说会跟他道歉，以后会多了解他，关心他。回到学校我在班会课上开展讨论同学之间真诚的友谊是什么，并让同学讨论白马群培帮助同学对不对。大家都觉得真正的友谊就是要互相帮助、互相进步，白马群培同学是对的，值得他们学习。这时我看到白马群培脸上露出了笑容，又恢复了往日的活力。由此可见班主任察言观色能力的重要性。

五、建立和谐的家校关系

班主任要尽可能多的“走出去”做家访。到学生家里了解学生的家庭情况；了解家庭对学生的教育情况；了解家长对学生的目标要求，愿望理想；交流学生在校在家的学习、生活及表现情况，制定切实可行的措施，互相配合，使学生的潜能得到最大的挖掘，各方面得到最好的发展。由于地理因素和时间关系，有时这些我们并不一定能做到，但现在通讯发达，许多家庭都有了电话和手机，我们可以通过这些通讯工具和学生家长经常取得联系，与家长多沟通交流，以加强学生的教育管理。

“请进来”主要是邀请家长代表到学校开办家长学校，介绍他的教子经验，请他们为学生的成长出谋献策，这样既能和谐家长、学生、教师、学校之间的关系，又能得到家长的理解和支持，班主任工作就会轻松许多。

总之，做好班主任工作也是一门艺术，还需要我们在工作中不断钻研、学习，不断总结提高。但只要有一颗爱学生的心和合适的方法就一定能给学生营造一个温馨的“家”，做一个出色的“家长”。

篇10：学校如何做好 工作

学校如何做好 工作

学校如何做好 工作

印制学校介绍单页，派人去潜在学员（或家长）多的地方分发，是中小培训学校招生管理最常用的市场手段之一。但是大家回顾一下，我们自己亲身经历过的那些发小传单的人，给我们的体验如何呢？说好听点是市场人员是发单员，说不好听点，就像街头乞丐一样，过一个人就伸出手来塞一张。自然，一般路人也就把我们当街头乞丐了，转手就扔垃圾箱里。这个场景非常常见吧？其实发单页是个技术活儿，更是个管理的活儿，最大的常见问题就是：管理混乱，使用乏力。营销理论什么的就不必再提了，这里以一个典型的发单工作为案例，为大家具体说明一下可以怎么做：1. 发单员的来源问题。一般培训机构最喜欢找的是在校大学生，觉得他们自身素质较高，形象较好，宣传效果更好。从实际情况看，并不一定如此。发单员是个站街的体力活，而且旁边不可能有你机构的工作人员一对一地盯着他们干，所以吃苦耐劳和用心程度要远远比学历重要。不妨可以从较差的学校招聘经济条件不好的学生，他们会更认真一些，而不必盯着本地区最有名的几所高校。发单员面对的是大众，形象上也需要被大众所认可，第一眼看去可以不帅不酷不漂亮，但是不能惹用户反感，比如在小学门口派发时让一头红发的非主流去，学生家长们看着就反感。因此会微笑的形象普适一点的较好。2. 前期管理与培训。这个部分经常是被培训机构忽略掉的。通常的方式是：到处招聘一帮学生，然后通知某日上午几点在某个地方集合，机构人员派发任务，然后大家分头去做，一哄而散。这是大忌。培训机构与这些临时人员之间很陌生，临时人员纯粹为经济收益而工作，很容易发生消极怠工和浪费资源的问题；同时发单员的工作岗位有可能很分散，更多的是靠他们的自我管理能力。倘若没有用点心将这批人员拢住，激发他们的工作热情，就不用指望他们会有什么帮助。所以在工作的前一天，有条件的话应进行一次培训。和所有对没有经验的新员工培训一样，就是三条：洗脑、规范、培训。洗脑就是让对方认可你这个事儿，愿意为之努力；规范就是告诉对方什么事儿可以做，什么事儿不能做；培训就是教给对方，该做的事儿怎么个做法。1）获得认可。向发单员宣讲你的机构的产品特色、发展历史、企业精神等，有煽动性一些，尽量获得发单员们的心理认可；2）学习产品和话术。然后主要讲解你们机构产品，并准备话术，话术是这个培训中的重点之一。到了现场，潜在用户随口问的问题都可能成为成交的突破口，而如何应对可能的各种问题，这些临时的发单员是没有概念的。通过产品介绍和话术培训，让发单员能够对用户最为关心的几个话题进行有限度的交流，重点是后续跟进的话该怎么说，比如欢迎用户去哪里参观，有问题可以打那个电话咨询等等。3）明确分工职责。对各个发单员，要对人员分工等进行阐明，对工作时间、休息时间、工作态度、评价指标等也必须事先明确，让这些临时工都很清楚应该干什么，该怎么干。4）管理办法。明确授权与集权相结合，对所有发单员的直接管理者进行介绍或指定，让每个人明确知道相应的领导是谁，在现场出现疑难向谁反应。3. 发单时的注意事项1）现场领导。你的培训学校管理市场活动者必须亲临现场，掌握情况。有些机构的管理者从来不去现场了解情况，不在冷风或烈日下面对用户的鄙夷和白眼，造成很多脱离实际的想法。因此你的管理人员必须亲临第一线，观察客户，指导工作，解决问题。

2）发单员的微笑原则。发单时很常见的现象是你把单页塞给路人，路人看也不看就扔在地上了。为减少这种情况，除了发单员的心理素质提高外，用微笑和路人建立短暂的眼光接触，然后递上单页，那么被马上扔掉的概率就少很多。笑与不笑不是很重要个人觉得主要看自己的心态 不能为了宣传去讨笑 最好的就是随意自然的微笑 把心态调整好 不卑不亢大家就更容易认可和接受3）第一句话。当发单员给用户递上单页时，经常为了吸引注意力都会说一句话。这句话对于用户是否接下来看看你的单页有着巨大作用。对于不同性质的产品和服务，不同的潜在用户，有效的第一句话不一样。具体你的机构怎么说，需要通过实际效果总结。但是总的原则是：给用户的利益是什么？他有啥便宜可占？信息化透明化的时代，我们不能左右环境 只能去适应市常不能欺骗群众，也别想着占他们的便宜 共赢 多赢所以就要求我们站在客户的角度多想一些问题4）最后一张。这里指的是，如果你发单员站的地方已经有很多其他机构的发单员了，势必造成一群人不停的把单页塞到用户手中，一群人不停的试图和用户说话，造成用户烦不胜烦，就想赶快逃离这里。这时要注意自己站的位置，一般来说用户是把一张张的单页顺次放在手上的，因此他唯一能一眼看到的，就是最后一张，所以发单员站的位置应该是稍离开其他发单员，按人流走向站在最后面。这样也有机会和用户多说几句，引起注意。5）五句话。这是个通俗的说法，是说发单员应该和用户聊几句，但是不要说多，说上个五句就差不多了。原因有二：1. 在一定时间内尽量达到最多的.用户，不要在一个用户身上花太多时间，后面还有别的用户在经过呢；2. 言多必失，发单员一般并非这个领域的专家，说多了就露馅。比如在学校门口发单，简短的交流后争取家长和孩子的兴趣，让他带孩子来培训学校听免费试听课，这就是发传单的目的。6）发单时间和时机的选择。这个非常重要。比如你要在一个小学门口发单页，是该上午去，还是下午去？是该假期返校日去，还是开学第一天去？上午送孩子上学的家长数量，理论上和下午接孩子的家长数量一样多，但是上午人家送了孩子就得赶去上班，谁有心思看你的单页，或把你的单页一路带到办公室里去研读？下午接孩子的一般会早到，然后无所事事的站在门口等，这时不给他们点有趣的东西看看，还等什么时候？开学第一天人再发单页，人家不仅忙很可能已经有计划了，即使想学这个东西，可能也定了去别处上；假期返校时一般较轻松，而且对新学期还没有具体计划，你这时不去何时去4. 信息反馈和总结在一天或几天的发单活动结束后，一定要要留下一定的时间，把发单员和现场管理者集合起来沟通交流。很多机构忽视这一步，一到活动结束就解散做鸟兽散，白白浪费了这个大好机会。总结可以达成的效果是：1）获得关于机构产品和服务的反馈，比如用户对什么样的跟进活动感兴趣（免费课？优惠卷？）

2）同行竞争者有什么可取之处，别人是怎么做的，效果如何。

3）单页应如何改进，用户在浏览单页时的共有习惯及普遍规律为何

4）发掘发单员中的人才。学历、出身不重要，但是干活儿中最能看出谁可以用。以上四点是发单页时应该注意的几个基本问题。另外有一个重要问题此处并未详细讲解：如何制作有用的单页？以后会专门讲解这个问题，此处只大致说规则，那就是：形式活泼内容丰富，突出针对性和卖点。活泼不是一堆卡-通人物，丰富也不是整篇堆满了信息和数据表格，而是指多种表达方式的综合，比如：将文字、图片、表格综合使用，说明信息用文字，重复度高的信息（如课程信息）用表格，而地址位置信息用图片等，切勿堆砌一片乌压压的信息，看不下去埃因为培训机构还是有地区差异性的一定要因地制宜 自己多做调查研究 实战总结的经验最好其实发的宣传单 主要就是起一个宣传的作用 叫大家熟悉我们了解我们 可能今天不来过几天就会来 但是我觉得还是多从自身原因分析 要适应本地市场一、宣传校长

一个好校长就是一所好学校

校长是学校的灵魂。校长是学校的决策者。校长的思想、理想、形象是整个学校的缩影。校长好则学校好，校长有抱负则学校有前途！二、宣传教学成绩

这是学生家长最为关心的问题

所以当我们宣传效果不理想的时候 即使我们自己还没出过什么成绩，也要想方设法包装一下自己 三、宣传教师

教师是校长思想、路线、决策的执行者。没有强大可靠的教师团队，校长的一切理想、抱负难以如期实现，甚至沦为空谈。

如果我们只有一两个老师，在初期招生上肯定是个制约 会有一些困难 所以我们可以采取 多联系一些兼职教师 有名气的 我们可以不用他们上课但可以用他们的名气来招生 说的好 做教育最重要的就是讲诚信 不过在创业的初期 如果没有自己的团队 只有一两个人的时候必须靠一些非常规手段 就像明星代言的那些产品 你去买产品 不是为了见明星 而是相信它靠一些有名气的人来获得宣传上的优势 不用聘名师而是和他们搞好关系 可以用他们来宣传自己 四、分析学校的发展态势

好的管理体系和引导政策可弥补现有教学成绩的不足。 等学生上了一定规模就可以打造自己的名师了目前招生的困境招来学生留不住，没有生源根据地。当然，有了几十个学生甚至几百个学生的学校，就另当别论了。

招生像跑江湖买假药，打一枪换一个地方，导致范围越来越大，人数越来越少。切记，招生宣传一定要实话实说，对学生负责，以诚待人，以诚感人，以德服人。严禁夸夸其谈，虚假宣传。骗人一时，骗不了一世。充分展示自己的优点，毫不掩饰自己缺点。你每自揭一个缺点，在群众的心中就会化为千万个优点。何乐而不为！招生工作如何在内忧外患的夹击中突出重围？变。办学思路要有根本性的转变，管理理念要变，招生理念要变，方法要变。明确目标，方法灵活多样，穷尽所有的力量，全民动员，群策群力，力争保质保量，甚至超额提前完成任务招生工作计划及工作步骤招生未动，管理先行；招生是外功，管理是内功;内功不强，外功伤身；内外兼修，所向披靡。

工作目标：初中招500人，保证质量。 高中招300人，保证质量。所谓招生宣传：

1、就是宣传校长、老师

2、说出取得的成绩

3、分析学校目前的发展态势工作步骤：

一、总结或出台教育教学管理的亮点及取得的成绩。

这是学生家长最关心的内容。

A通过宣传预期效果：

1、我校的管理模式是“人无我有，人有我优（新）”

2、让家长感觉我校的管

篇11：如何做好绩效考核工作

如何做好绩效考核工作

如何破解绩效考核的困局，做好绩效考核工作。最近看了一篇名为《让薪酬动起来》的文章，觉得颇有道理。员工薪酬除了保障员工基本生活以外，一个重要的功能就是激励。薪酬制度缺乏活力，企业必将失去活力。“让薪酬动起来”，实际上就是让薪酬能真正体现按劳取酬的原则，主要表现在三个方面，一是将员工薪酬水平与企业经济效益挂钩，让薪酬体现效

益的差别；二是根据不同的岗位，建立不同的薪酬形式、薪酬结构、薪酬水平，实行岗位薪变，让薪酬体现岗位的差别；三是以员工个人绩效为依据，奖勤罚懒，让薪酬体现员工个人工作业绩的差别。

近期，我公司进行了薪酬制度改革，我想实际上也体现了这种思想。目前我公司薪酬发放最大的弊端就是工资发放固定化，没有和单位效益挂钩，也与员工个人工作业绩脱节，整个薪酬制度缺乏生气，员工对薪酬制度满意度较低。而此次薪酬制度改革，实行以员工个人绩效考核为主、单位经济效益考核为辅的岗位绩效薪酬制，员工薪酬的主体为按岗评定的岗位薪和按单位效益、个人绩效考核确定的绩效薪，辅之以对特殊贡献人员的特殊奖励，提高了薪酬浮动的空间，拉伸了薪酬激励的深度。让员工薪酬与单位经济效益挂钩，让员工能够共享企业发展成果，共担企业发展的责任；通过强化员工薪酬与个人工作绩效的关联度，使员工要关注自己的薪酬，必须要先关注自己的工作业绩，要看自己对企业的贡献，引导员工努力工作，通过不断提高工作业绩来取得较高的薪酬。

但是，如何执行好新的薪酬制度，关键还是要让薪酬动起来。除了薪酬水平的调整，做好岗变薪变的动态管理之外，最根本的问题是要加强绩效考核，让员工薪酬水平随着个人业绩高低而浮动，真正实现多劳多得、少劳少得的按劳取酬原则。员工对薪酬考核发放意见颇多，往往是没有差距就没有积极性，拉开差距又有矛盾。究其原因，不完全是薪酬制度本身的问题，其根源是绩效考核的问题。比如原来奖金的发放，由于缺少考核，直接上级在进行奖金评定时完全凭主观印象，评定结果取决于直接上级的责任心和良心，对直接上级没有约束力，同时员工对评定结果认同感较差，认为不公平、不公正，使得各人都有意见。

而我们绩效考核工作最大的症结在哪里？应该说这里面有制度本身的问题，有考核标准缺失的问题等等，这些都是需要人力部门去研究，去创新，但还有一个不可忽视的因素就是思想问题，大家头脑里缺乏绩效意识，干部不愿意去考核，员工对考核存在抵触情绪，绩效考核往往陷于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的困局。在此大环境下，即使有敢为人先者，往往要承受更大的压力，慢慢地也归于“平庸”。

要破解绩效考核的困局，我个人认为，首先企业应该倡导以绩效为导向的企业文化，解决考核的环境问题。中国人向来有“没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳”的观念，绩效意识比较淡。管理者在考核时往往采取和稀泥的做法，不是从绩效的角度出发，情感上的主观评价较多，所做的考核比较含糊，而员工也往往是只比收入，不比成绩，这些都危害了绩效考核制度生存的土壤。当然，这里并不是说员工比收入有什么不对，让员工不比收入比贡献，是无法做到，也无必要。无欲则无求，只有对高质量生活的向往，才是驱动人前进的动力。关键是引导员工如何去比收入，让大家明白你的薪水从哪里来。不能只讲苦劳，更不能连苦劳都不讲。“君子爱财，取之有道”，在企业薪酬发放中，这个“道”就是按劳取酬。对员工来说，就是要树立绩效意识，通过提高工作业绩，来提高自已的收入。而对企业来说，对各级管理者来说，就是要努力维持“道”的畅通，使员工劳有所得，并藉此向员工表明，企业真正需要什么、重视什么、奖励什么，只有这样，才能使绩效观念深入人心。因此，企业应通过倡导以绩效为导向的企业文化，形成绩效为企业根本的理念和价值观，并以管理制度与实践作为支撑，深入到企业工作的方方面面，为绩效考核营造一个良好的氛围。

其次，各级干部要转变思想观念，敢于考核、善于考核，公平、公正地评价员工的工作业绩。目前有的干部“老好人”思想严重，怕得罪人；有的“兄弟情深”，工作中带有太多的感情因素；有的是责任心不强，得过且过；也有少数干部不善于考核，好歹不分，甚至使投机取巧、善于表演者得到了奖励，扭曲了考核制度本意。干部对考核工作积极性不高，主要是考核的`原始动力不足，不愿意运用考核的手段。要解决这个问题，须依赖于干部聘用制度的完善，加强对干部的聘用考核，将绩效考核工作作为各级干部管理能力的一项评价指标，纳入到对干部的考核之中，强化其责任意识，解决考核的原始动力缺乏症。要提高对绩效考核的监管力度，建立考核监督制度，督促各级干部有效地进行绩效考核工作，并确保考核结果的公正性和公平性。另外，各级干部也应改变对绩效考核的认识，改变工作方法。现在绩效考核和日常管理两张皮，绩效考核成为多余的“作业”，无法渗透到日常管理工作中去。我们日常管理的目的是什么？与绩效考核有矛盾吗？应该说，绩效考核的最终目标，是通过改进员工的工作绩效，从而达到提升组织绩效水平的目的，目标是一致的。各级

干部应将本单位、本部门的经营管理工作和绩效考核工作结合起来，以此作为切入点，将绩效考核作为管理的一个重要工具，丰富自己的管理手段，促进管理水平的提高。

“国家大事，唯赏与罚”，只有通过客观公正的考核评价，做到有赏有罚，让薪酬有序地动起来，才是一个有活力的薪酬制度，企业和员工才能实现共赢的目标，这是需要我们共同去追求和维护的。

篇12：怎么做好安全工作

怎么做好安全工作

怎么做好安全工作

一是坚持“安全第一、预防为主、综合治理“的方针。

坚持“安全第一、以人为本”，认真落实各项安全生产责任制，广泛开展安全生产宣传、培训、教育，夯实安全生产日常基础工作;积极开展各项安全生产活动，突出重点，千方百计抓好车辆管理、工程施工和用电安全等重点工作;解放思想，进行安全生产创新;搞好安全生产检查，及时消除事故隐患，为构建和-谐社会、维护国家和人民群众的生命财产安全、发展经济，而创造一个安全生产环境。

二是积极参与安全生产的各项活动，使安全生产工作深入人心。

加大安全生产宣传教育力度，增强广大职工的安全活动参与意识，积极参与国家和行业开展的《交通安全百日赛》、《安全行车万里行》、《安全生产月》、《安全生产知识竞赛》、《安全知识考核》等各项活动，号召广大职工结合自己的.岗位写出“我的安全责任”。

大力弘扬安全文化，提高广大职工做好安全生产工作的自觉性和责任心，自觉学习安全生产的各项法律法规，采取办培训班、安全生产知识竞赛、通过职工自学等形式进行安全生产教育，达到安全生产目的明确、措施得力。

三是扎实做好安全生产日常管理工作。

为使安全生产工作扎实有序进行，必须做到机动车驾驶员、特种设备操作人员、所有设备资料齐全，达到安全生产资料规范化管理，编制安全生产事故应急救援预案，重特大事故的救援机制，做到年初有安全生产计划、每月有安全生产情况报告、季度有安全生产工作指导意见和小结，半年和年终有总结、考核、评比。做到安全生产资料管理分门别类，安全生产管理人员、驾驶员、操作员、各种机械设备要建档立案，使安全生产资料管理正规化、规范化。

安全生产工作是一项综合性、长久性的系统工程，只有我们在安全生产工作中做好综合性工作，全面提高大家的安全生产意识，增强安全生产的责任感，及时消除事故隐患，才能最终实现安全生产无事故。

(中国大学网 )

篇13：如何做好学校德育工作

如何做好学校德育工作

如何做好学校德育工作

文/席爱华

摘 要：教育学生如何做人是学校和家庭教育首要关注的问题。因此，学校德育工作就显得格外重要，要做好该项工作还需要广大教师不懈努力。

关键词：德育工作；目标；制度

十年树木，百年树人。教育学生如何做人是学校和家庭教育首要关注的问题，因此，学校德育工作就显得格外重要，要做好这项工作还需要我们从事德育工作的教师和管理人员不懈努力，下面是笔者对进行德育工作几点粗略的做法。

一、明确工作目标

一直以来，学校德育的内容都是围绕党的教育教学方针，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、增强德育工作的针对性和实效性，教育学生树立正确的人生观、价值观，培养德、智、体、美、劳全面发展的初中生，重点加强爱国教育、法制安全教育、前途、理想、信念教育、集体主义教育、文明礼貌养成教育、感恩教育和诚信教育。

二、确定工作思路

常言道，良好的开端是成功的一半。所以要想使班级多、班额大的学校德育工作达到有条不紊的程度，当然就要全面考虑以下问题。

1.将繁重的工作简单化

针对我校班级多，班额大，在执行任务时，政教人员首先要群策群力，集思广益，针对任务的繁简分工负责，充分发挥年级组长、班主任、班干部的中间力量，分层落实，使大家的积极性充分调动起来，这样就可以缩短任务下达的时间和任务完成质量。

2.将学生管理人性化

随着科技的不断进步和发展，学校教育教学理念也在发生潜移默化的变化。对于思想政治教育，在众多教育理念中，以人为本则是核心理念。它的核心在于对人性的充分肯定，对人的潜能智慧的信任，对人的自由和民主的追求，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本，要把学校德育教育与学生的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。

三、规范管理制度

当我们要求学生在学校学会学习，在家中学会做事的同时，更加重要的是要求学生学会做人，学会做好人，对社会对家庭有用的人。如何做好人？处在青春懵懂期的中学生他们好些时候会是对人生充满好奇和幻想，同时他们的行为会不知不觉出现偏差，为此，学校管理制度显得尤为重要。

1.加强新生入学教育

新的环境给学生耳目一新的感觉，也会使步入初中阶段的青少年面对突然增多的学业负担和日益复杂的人际关系觉得茫然不知所措，与此同时，由于生理上的快速发展，其心理的发展也产生了各种各样的矛盾，所以及时对新生进行入学教育非常有必要。

2.将班级，学生的.量化管理纳入学校德育工作中

俗话说，无规不成方圆。处在初中阶段的学生具有很强的可塑性，但也善变，变好或容易变坏，社会、家长、学校都希望学生都向好的方向发展，因此，在这阶段，学校教育工作者要认真观察学生学习生活中的不良行为，纳入学校学生违纪行为，采取量化管理、说服教育、制度约束等手段帮助学生养成良好的学习和生活习惯。通过耐心细致的教育，制度约束会让学生明白我该如何穿衣服，如何打扫卫生，如何爱惜他人劳动成果，如何美化环境，如何爱护财物，如何节约，如何维护集体荣誉，如何孝敬父母，尊敬师长，如何关爱同学等良好的行为风尚。

3.对年级组长、班主任、班干部要求明确

政教工作者的德育工作指令就像一面旗帜，方向要明确，态度要肯定。也就是说在下达德育任务时，要确定工作内容、具体要求、任务完成的期限；对下发的通知要力求言简意赅，充分考虑班主任对工作的执行难度、程度及周密性，让他们愿意接受也乐于接受，并积极完成。

4.认真收集资料，总结经验

学校德育工作项目繁多、细致，为了使每年的工作都能上新台阶，资料的下发、收缴和整理也需要精细化管理。

面对我校班级多、工作人员不充裕的情况，政教工作需要年级组长、班主任、班干部的紧密配合，将印发的充分备份下发到年级组长，这样可以缩短任务下发时间，同时也可以调动年级组长的积极性，同时班主任也乐于接受年级组长管理。

对于收缴的资料，为了减轻班主任工作负担，要求由班长负责本项任务，在通知上要明确各类工作要求，要求尽可能明细化，考虑到任何可能让班主任和学生产生迷惑的因素，这样收缴的资料才会完整而且准时，做好记载，这样就可以是某些有惰性的班主任和班长克服拖拉的习惯。

（作者单位 甘肃省山丹县第二中学）

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