小丑童年
“解放碑谷”通过精心收集，向本站投稿了5篇小丑童年，以下是小编为大家准备了小丑童年，欢迎参阅。
篇1：小丑童年
小丑童年_作文
我用记忆的金钥匙，打开收藏着童年趣事的百宝箱，百宝箱里那些令人捧腹大笑的往事，就像马戏团的小丑，一个个穿着花花绿绿的衣裳，尖头似船的笔靴，挤眉弄眼地蹦跳着闪现在我的眼前，回想起来，仍然让人忍俊不禁。
小时候，我对家里洗手间镜台前挂着的一把T型的小东西充满好奇。爸爸每天起床，都要拿着一罐牙膏（其实是剃须膏），把嘴巴涂得白花花的，再拿起那把小东西在下巴上刮来刮去，划完后又在镜子前左照照右照照的，那神气的样子，我可羡慕极了！我也想学爸爸刮看看，可是爸爸每次用完就把它挂在高高的架子上，我怎么也够不着。有一天，爸爸用完后忘记挂回架子，天赐良机，我学着爸爸的样子，在自己的下巴涂上牙膏，然后在镜子前一照，哇，雪白的下巴像沾上了奶油，整个人就像个圣诞老人，又像个滑稽的马戏团小丑。我拿起那小东西在下巴上刮了起来。啊”！一阵刺痛使我触电般地丢掉那小东西，并大声地哭喊起来。妈妈听到我的哭喊声，一阵风似的冲到我的眼前，妈妈先是一惊，又看到地板上的'小东西，然后笑了起来，她拿来毛巾，擦掉我下巴渗出的血丝，对我说：“小涵，这是什么你知道吗？”“我知道，”我倔强地回答说，“爸爸用它刮一刮，嘴巴边上就能长出毛毛，亲我的时候就能痒我扎我，我也要学爸爸刮一刮，长出毛毛痒爸爸扎爸爸！”妈妈耐心地听我说完，然后疼爱地搂着我，微笑地向我解释起来......
还有一次，我发现水族箱里可爱的小丑鱼懒洋洋的，连我跟它打招呼都爱理不理的，我问爸爸小丑鱼是怎么回事，爸爸说小丑鱼可能病了，说完就急匆匆地上班去了。我想：我平常感冒时，妈妈经常自己配药给我吃，小丑鱼可能也感冒了，我也要自己配药给它治病。说干就干，我趁妈妈不注意，学着爸爸的样子，拿起鱼捞，将小丑鱼一条一条捞起，将药塞进鱼的嘴里，再把它放回水中。中午，爸爸下班回家，拿着一瓶药水，走向水族箱里，趴在前面一看，小丑鱼都翻着身浮在水面上，惊叫着说：“鱼怎么都死了？”妈妈张着一副茫然的脸，摇了摇头，我自豪极了，冲到爸爸前面，兴高采烈地说：“小丑鱼感冒了，我用妈妈给我吃的药喂了小丑鱼，现在它们吃完药，就像小涵吃完药就睡觉一样，它们也在睡觉了！”听了我的话，爸爸妈妈目瞪口呆，而我却像个神医似的，在水族箱前背着双手，踱着方步，似乎自己成了小丑鱼的救世主，好了不起哦！现在想起来，当时害死小丑鱼的我，是多么的愚昧啊！
丰富多彩而且小丑似的金色童年，是我最留恋时光。童年往事虽已随着我的成长而成为过去，但我的记忆百宝箱中，永远珍藏着这些充满童真的，色彩斑斓的童年趣事，糗事！
篇2：小丑
有个叫小丑的职业，也许他会逗你们开心，但是，他是否也会开心？
我是一个小丑。这是我最后一场戏我穿上滑稽的衣服，带上滑稽的帽子，还有像个红球的鼻子，用水彩笔把我化成小丑的样子。我来到观众席，以一个滑稽的样貌出现在许多人面前。观众在欢呼，我开始耍着我的杂耍特级。我知道，我要在台上不停的笑不停地骂不停地表演，直到人们开始变得疯狂开始不想回家，我看着人们恶心的笑脸，红红的香肠嘴挂在脸上，笑脸已经僵硬。我只是一个小丑，在人们眼中也许他们讨厌我，也许他们喜欢我，但没人了解我，没人去想我的心情，想我的失落，他们只是到不停的笑不停地欢呼，他们只是在乎我的那些杂耍特级和笑话。
我必须不停的笑不停地骂不停的表演，演砸了老板就会对我生气。我站在圆球上，空酒瓶在我的手上不停地翻转，突然我摔倒了，手、脚、口慢慢的流出了血，我的眼泪哗哗流下，像一道墙的白色妆化了，很痛很痛。我趴在地上起不来，而人们却还在笑，我听见人们说：这个特效弄得真好，跟真的一样。
这就是小丑的命运，当我开始哭泣，血和泪混合在一起，人们却还在放声大笑，因为我只是一个小丑，他们只是以为我在表演。老板在后台指着我无声的大骂，我忍住痛苦再次站在圆球上杂耍。这就是小丑的命运。
哪怕人们说我思想肮脏禀性十足，我不在乎，因为我是个小丑，自尊对我没有意义。就算我会哭泣，但是我必须要站在舞台中央，用滑稽如动物一般的样子去逗人开心，我要竭尽全力去装疯卖傻，只为了逗你开心。
我只是个小丑，我要去逗你开心。
这就是小丑的命运。
四年级:碎雪迷雾
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篇3：小丑
纵使别人在怎么嘲笑自己，自己只要努力了，那就够了。
——题记
从前，有一个自以为是的小丑。
年轻时，他以为自己是个多么了不起的小丑。他以为每个来观赏表演的人之所以笑的那么开心，都是因为有他的高超技术，他整天以此来引以为傲，不屑与任何人打交道。包括马戏团里的人。后来竟连马戏团的团长都不放在眼里，他以为这个马戏团是不能没有他的，他以为自己就像是马戏团的当家花旦。
一天，团长突然找小丑谈话。他不屑的走到团长面前，用高傲质疑的语气问团长为何找他，团长的回答，简直就令一直自认为高高在上的他，从那天上高贵的凤凰掉落到凡间变成了低微的麻雀。他没想到团长竟会辞退他。他一直不是团里的主打星么，怎么会这样呢，他问团长，是的，身为表演者的他，表演是不错，可惜他并没有表演者的魂，团长的回答，令他先是一愣，然后又是满脑的疑惑。最后想也没想就气嘟嘟的收拾包袱走了。走之前。团长告诉他，隔壁镇也有一个马戏团。让他去看看吧。或许这能让他了解什么是表演者的魂。
从此他过着到处漂泊的生活。一天，他走到了，当时团长说的，那个隔壁镇的马戏团前，他站在那里观赏那可笑的小丑在台上表演着，所有的人都像他当时表演时那样的笑，可是忽然间，一个意外，全场鸦雀无声，台上小丑突然从台上摔了下来，当小丑从台上摔下来时，并没有任何人去理会他，任由他躺在那里，唯有他的同伴才会来关心他，他不是让每个人都开心的在笑么，怎么会这样，难道人们只是在笑台上的人天真，台上的人愚蠢么。呵，他忽然恍然大悟，原来，他之前所谓的高超技术，在观众的眼里，不过是一个笑话罢了。此时，呵，此时他笑了，他后悔了，他沿着一路走来的路，往回走，他想回到之前那个马戏团，他一路走，一路想着该怎么和团长说呢，到了马戏团，他看见了团长，他却说不出话来，团长走到他跟前，欢迎回来，团长的一句话，四个字，小丑在一次愣住了，团长原来一直在等他回来，而并不是因为，马戏团不能没有他，而是团长知道，他不能没有马戏团的同伴。就这样，小丑回到了马戏团，可他不再是那高高在上的凤凰，他宁愿选择做那低微的麻雀，也不想在一次的失去此时眼前的一切。
小丑一直待在马戏团工作，不再离开，直到老年，直到死。
老年时，有着心脏病的他，依旧待在马戏团不肯离开，即使台下的人在怎么嘲笑他，嘲笑他以没有年轻时的技术了，可是，他并没放弃，因为他总对自己说，纵使别人在怎么嘲笑自己，自己只要努力了，那就够了。
天有不测风云，马戏团即将要倒闭了，多年的生意逐渐淡薄，马戏团在也没在多的资金去演出了。团长的话，几乎把所有马戏团里的人从天堂打到只有无边无际的黑暗的地狱里去，小丑并没有任何表示，只是苦笑了一下。或许吧，小丑在假装无所谓，忍着泪，狼狈的笑着，后来，他们决定了，再做最后一场演出。
第二天，小丑带着残缺的身体，走上了人生最后的舞台，即使台下的观赏者并不多，他们所有人也还是不肯放弃。开始表演，台下的人并不多，小丑在台上表演着，看着台下的人还是很开心的笑着，他开始激动起来。可是，他没想到，这将回是他人生的最后一次。忽然，小丑从台上摔了下来，就像当时那个隔壁镇的小丑一样，没人去理会，唯有他的同伴。就这样，因为小丑的过度激动，心脏病发，从台上摔到台下死了。就这样，马戏团的最后一场表演结束了，小丑的生命也随着马戏团，消失在人世间。
或许，在天堂，他的技术被上帝看上了。他为上帝表演着，或许上帝会给再给他一个重生的机会，他依旧会选择回到那马戏团，当那个任人嘲笑的小丑。因为他知道，纵使观众是嘲笑还是真的在开心的笑，只要自己努力了，就够了。
篇4：小丑
小丑，一个普通的职业，也许它不是职业，但是小丑们都非常努力。
小丑是给大家带来开心快乐的人，他不像魔术师，给大家带来惊喜；他不像偶像，大家给偶像带来欢呼，而偶像的浅浅一笑，则让千万粉丝欢呼雀跃。而小丑的浅浅一笑，也许在观众的眼里，微不足道。小丑也会悲伤，只是你不知道。小丑的面具掩饰了小丑的悲伤。面具让人们认为小丑一辈子都是开开心心的，可事实不然。小丑也是人，他也懂得人间的喜怒哀乐，他也懂得人间的酸甜苦辣。
小丑希望他的表演能带给大家快乐，所以小丑才不顾自己的面子而伪装自己……
四年级:徐佳慧
篇5：小丑，
我们班有个“小丑队”，队员有刘惠琨、郭新宇、赵鹏、高晨和刘保漉。他们都是我们的笑星。我给大家讲几个例子吧！看完后你就懂了。
逗乐一：一天，我看他们几个围成团。赵鹏说：“I am banana.”高晨接着说：“I am apple.”刘保漉说：“I am pear.”郭新宇说：“I am orange.”孙鑫智也跟着说：“I am egg.”“错啦，孙鑫智，你说的不是同一类的！”刘惠琨大声喊到。我们全都乐了。
逗乐二：高晨交作业的时候，一边走一边唱：“跟你喽说说，我的快乐生活……乐呵乐呵得了……”这几句把张晗逗得忍不住大笑起来。我们也跟着大笑起来。
逗乐三：一次，老师上思品课，说到井盖没了的时候，刘保漉说：“立个警告牌！”老师夸他：“聪明……”老师还没说完呢，他自言自语地又说了一句：“往上面盖个原子弹！”老师批评他胡说八道。你看他一阵阵地驴唇对不上马嘴，烂土豆不禁夸啊！
还有很多有趣的事呢！这就是我们班的“小丑队”，他们给我们带来许多快乐。
（作者：辛口镇中心小学四年五班 牛延辉）
点评：
显然孩子努力将班上“逗乐”的人和“逗乐”的事来了个集中，认为这样更能证明“小丑队”给大家带来的快乐。这样的努力是值得表扬的，至少孩子作文的目标明确，试图将自己的意思表达得更丰富更完整，这是四年级孩子不错的思维表现。
不过“逗乐”有主观目的性，从这些孩子给我们带来快乐的现象表述中，并没有刻意写出他们是故意惹人笑才这么做的，所以这是“逗乐”一说略显别扭之处。
第一个现象要交待一下当时的背景，比如这个小游戏的规则，以及同学的围观情况。第二个现象没有看出来“逗乐”的内容，如果是因为他的大笑，那么可以将他的笑容及笑声描绘一下。第三个现象写上课，并没有看到同学们“乐”啊，这需要补充。也就是说，每一个现象都争取写出“逗乐”的完整内容：他们如何“逗”的，同学们如何“乐”的，这样就大家一块乐呵了。
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