六个月的宝宝智力体检内容
“张甜菜”通过精心收集，向本站投稿了7篇六个月的宝宝智力体检内容，下面是小编为大家整理后的六个月的宝宝智力体检内容，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：六个月的宝宝智力体检内容
在做体检时应需要做的项目应是：量身高、测体重、看卤门、测胸围、测头围，还有就是需要对肺部和心脏做听诊。而小孩到了三个月大时，生长的速度都会是很快的，所以现在应给小孩做个微量元素的检查，看看小孩体内的钙、铁、锌等含量是否正常，这都是有需要的。若缺哪种了，就需要及时给小孩补补，这样对小孩的健康成长是非常有必要的。
篇2：六个月的宝宝智力体检内容
5~6月宝宝的智力开发主要包括：
大动作训练：
1.被动体操
方法：1.宝宝仰卧平举还原
2.上举经体侧还原
3.手腕交叉过中线
4.双曲腿
5.交替双曲腿
6.举腿自由下落，2拍。
作用：活动四肢;建立快乐情绪。
2.仰卧拉坐、拉起
作用：提高手臂关节韧度;促进上下肢、颈胸和腰部肌肉发育。
3.附卧原地转向
作用：扩展运动及认知的范围;提高手的支撑和交替运动的能力。
4.扶持蹦跳
方法：
1.双手扶持宝宝腋下，随音乐节拍蹬踏蹦跳2.双手扶持宝宝腋下，象钟摆一样的左右、前后摇摆。
作用：1.练习蹬踏;2.刺激脚尖的运动神经末梢，促进大脑皮层发育;3.增强膝盖自由曲伸的能力;4.发展平衡能力。
精细动作训练：
1.握物传手训练
方法：
1.拇指与其他四指对掌是握物基础，是精细动作的开始，训练用物体直径应在2厘米以上，以免误吞 2.多放几个物体在宝宝面前，练习双手握物。3.把同一种东西两次交给同一只手，让宝宝转手后拿第二个。
作用：1.练习对掌握物;练习双手抓多物;练习传手握物。
语言/听觉训练：
1.听声寻物
作用：1.训练宝宝的听觉，辨别声音的方向。2.培养宝宝的好奇心。 3.增强宝宝头眼的协调能力。
2.认物训练
作用：1.练习手眼协调，用手指物;2.认知周围日常用品。
智力/逻辑训练：
藏猫猫
方法：1.妈妈用纱巾蒙住脸，然后拉下纱巾叫一声“喵---”，连作三次2.慢慢宝宝会用手拉
6个月宝宝的生长发育标准
6个月的宝宝已经能够在镜子中发现自己，并且与另外一个自己“聊天”。照镜子时，宝宝会笑，会用小手摸摸镜子。如果宝宝运动能力发展好的话，现在不需要人扶，可以独立坐一会儿了。如果面前有玩具，宝宝可以自行把玩具“擒获”过来，即使是比较大的圆球，宝宝也可以用两只小胖手把它拿到自己面前。
篇3：六个月宝宝智力发育
六个月宝宝智力发育
六个月的宝宝发育指标是：手可玩脚，能吃脚趾;头、躯干、下肢完全伸平;两手各拿一个玩具能够拿稳;能听声音看目的物两种;会发两三个辅音;在大人朗诵儿歌时会做出一种熟知的动作;照镜子时会笑，用手摸镜中人;会自己拿饼干吃，会咀嚼。
五种行为有益于六个月婴儿智力
1)语言上的学习：家长要抓住时机与宝宝进行对话互动，在孩子表现得愉快时，引导孩子叫出ma-ma、ba-ba等。如果宝宝模仿得清晰准确，应该及时以笑语或亲吻表示鼓励。
2)行为上的专心：对婴儿学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切忌学一下马上去玩一下，玩不到一会儿，又学一点，然后又去玩。这样会使婴儿分心，不能专注地做好一件事。
3)练习运动独坐：半岁的宝宝可以开始坐起来了。父母先帮助婴儿靠着坐起，然后一点点地减少支撑点，最后撤去一切外力的支撑，使其学会独自坐稳，并慢慢加长独坐的时间。有时婴儿自己歪倒，要让他自己去努力翻动，必要时再帮扶宝宝坐起来。这能促使其养成一定的独立性。
4)自信心的培养：经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让他自己选择。在发现他最喜欢的玩具后，故意放得离宝宝远一点的地方，逗引他自己爬动伸手去抓取。长此以往，孩子的自信心会一天天地建立起来。
5)扩大人际交往：父母要积极地用丰富的语调、口气与孩子交流，逗孩子欢笑。除了父母之外，还要让宝宝接触其他亲人和陌生人，这样培养的孩子性格就会开朗阳光、包容坦荡。
判断宝宝的智商高低的方法方法
1、天赋特别聪明的孩子通常比较敏感天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，
2、惊人的记忆力和捕捉到微妙变化的观察能力在许多同龄的宝宝还混沌未开
3、令人惊讶的丰富的创造力和想象力
篇4：六个月宝宝的智力情况
此时的宝宝听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声。会发两三个辅音，在大人背儿歌时会做出一种熟知的动作。你可用以下方法提高他的语言能力：慢慢地清晰地和他说话;使用短句，继续区分物体，说名字时要指给他看;重复宝宝的音节;轻微地变化声音，等待他的重复;唱相同的歌或摇篮曲，重复会帮他学习;别对宝宝说个不停，给他时间反应。、
此时的婴儿俯卧时，能用肘支撑着将胸抬起，但腹部还是靠着床面。仰卧时喜欢把两腿伸直举高。随着头部颈肌发育的成熟，这年龄的孩子的头能稳稳当当地竖起来了，他们就不愿意家长横抱着，喜欢大人把他们竖起来抱。一旦孩子挺起胸部，你就可以帮助他“实践”坐起。很快他就学会“三脚架”——身体向前倾时伸手支撑，保持上身平衡，逐渐地腰部肌肉发育了，靠坐时，腰能伸直。可能还需要一段时间他才不需要你的帮助自己坐起来。随着身体协调能力的提高，孩子将发现自己身体的其他部分。仰面躺时，他会抓住他的脚和脚趾，并送入口中;更换尿布时，他会向下触摸生殖器;坐起时，他会拍自己的臀部
此时期他已能在镜子中发现自己，并与这个新伙伴聊天。 照镜子时会笑，用手摸镜中人。能够知道自己的名字，听到叫他的名字会有反应。
这个阶段，宝宝处在“发现”阶段。随着认知能力的发育，他很快会发现一些物品，例如铃铛和钥匙串，在摇动时会发出有趣的声音。当他将一些物品扔在桌上或丢到地板上时，可能启动一连串的听觉反应，包括：喜悦的表情、呻吟或者导致物件重现或者重新消失的其他反应。他开始故意丢弃物品，让你帮他拣起。这时你可千万不要不耐烦哟，因为这是他学习因果关系并通过自己的能力影响环境的重要时期。
现在，宝宝变得越来越好动，对这个世界充满了好奇心。这个阶段是宝宝自尊心形成的非常时期，所以父母要引起足够的关注，对宝宝适时给予鼓励，从而使宝宝建立起良好的自信心。当他想做一些危险的事情或者干打扰家庭成员休息的事情时，你必须加以约束，然而这时候你处理这个问题最有效的方法是用玩具或其他活动使孩子分心。
这个阶段宝宝除了有些长牙的烦恼外，生活充满了无穷的活力。给他喂奶或洗尿布时总是扭来扭去;抱他时他又弓背又弯身;实际上是说‘快把我放下，我有别的事情要做。’ 此时的孩子已有比较复杂的情绪了，高兴时会笑，不称心时会发脾气，父母离开时会害怕、恐惧。所以要注意不要在生人刚来时突然离开孩子;也不能用恐怖的表情和语言吓唬孩子;更不能把自己的情绪发泄在孩子身上，对孩子冷落、不耐烦、甚至打骂。要让你的孩子在快乐中成长，你首先要保持一个良好的心态，因为父母的一言一行对孩子很重要。这时候宝宝出现认生的行为，对许多东西表现出害怕。
这个阶段是宝宝最爱交际的时候，他也许已经学会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往，一定要好好利用。比如可以带他去郊游，见各种各样的人;教他说“您好”，挥手说再见。当你出门或在旁边叫他时，他能意识到自己的名字并把头转过去。当他需要妈妈抱时，不仅会发出声音，而且能有伸开双臂的姿势;当你真的抱起他时，他会高兴的大叫。
篇5：六个月宝宝的智力情况
1.听到大人说物名时
A.用手指物的方向2种(16分) B.用眼看物的方向2种(10分) C.眼看1种(5分) D.不看(0分)
以10分为合格 1题测认知能力，应得10分;
2.握物
A.双手各拿一物会对敲(12分) B.两手分别各拿一物(10分) C.用拇指与食、中、无名指和小指相对握物(5分) D.5个手指同方向大把抓握(3分) 以10分为合格 3.传手
A.能将玩具从一手递入另一手中(12分)
B.握物时能将手中之物放在胸前或前臂上(10分)
C.扔掉手中之物再取一物(6分) 以10分为合格
4.仰卧时
A.仰卧时手抓到脚，将脚趾放入口中啃咬(12分)
B.手在体侧抓到脚拉起到嘴边(10分) C.手抓到脚，手与脚抓着玩(8分)
D.手抓不到脚(2分) 以10分为合格
5.发双辅音，如妈妈、爸爸、拿拿、打打等，能理解其意义，但不是去称呼大人
A.4个(13分) B.3个(10分) C.2个(7分) D.1个(5分) 以10分为合格
6.大人背儿歌时
A.听到某一句就作好准备，准时出现动作(12分)B.会做一种动作(10分) C.边念边动，动作不准时(8分) D.只笑不动(5分) 以10分为合格
5、6题测语言能力，应得20分;豆豆分别得7分和8分，总计15分。
7.照镜子笑，同它说话，用手去摸，同它碰头
A.4种(15分) B.3种(12分) C.2种(6分) D.1种(3分)
以12分为合格
1/4
8.躲避生人
A.躲在母亲怀里，探头观察生人(10分)
B.将身体藏到母亲身后或躲在母亲怀中(8分)
C.注视(6分) D.完全不避生人(4分) 以8分为合格
9.吃固体食物
A.自己拿饼干吃，会咀嚼，掉下能捡回(10分)
B.自己拿饼干吃并咀嚼，有时掉下(8分) C.含着食物慢慢下咽(4分) D.不吃硬东西(0分) 以8分为合格
10.大小便前
A.出声表示(8分) B.用动作表示(6分) C.不会表示(2分) 以6分为合格
11.俯卧托胸
A.头仰起，躯干、下肢持平(12分) B.头、躯干、下肢完全持平(10分) C.下肢膝屈(8分) D.下肢下垂(2分) 以10分为合格
12.俯卧时上身抬起腹部贴床
A.俯卧时会向后匍行(10分) B.在床上打转360°(6分) C.打转180°(4分) D.打转90°(2分) 以6分为合格
总分在90-110分为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
新生儿宝宝智力低下的症状表现
① 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
② 睡眠过多不易唤醒。
③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
④ 3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容。
⑤ 注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在。
⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。
⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持体重。
⑨ 语言发育落后，到10个月时不能呀呀学语，发音也不清晰。
⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
篇6：六个月宝宝智力发育指标
1.宝宝逐渐学会有些东西不能吃了：现在虽然还是拿到东西就喜欢放嘴巴里面啃一啃，但随着你的谆谆教导，已经明白有些东西并不是美味佳肴了。
2.宝宝觉醒时间延长，爸爸妈妈要多跟宝宝做游戏：长到第7个月，宝宝的睡眠正在逐渐减少，白天可以有大段的时候用来学习新东西，可以吃辅食，可以和妈妈做感情交流，不要让宝宝整天无聊的看天花板哦。
3.宝宝的大便依然不稳定：随着添加辅食，宝宝有可能出现便秘，也有可能出现腹泻，家长要仔细甄别，根据宝宝大便情况调整辅食。
4.不要随便给宝宝吃药：平时注意宝宝的饮食卫生，及时增减衣物，宝宝是一个新鲜稚嫩的生命，很多不适都是功能性的，及时调理就可以得到恢复，不要动不动就看病吃药。
5.防疫提醒：这个月需要给宝宝注射第三针乙肝疫苗。
六个月的宝宝如果智力低下的表现
1、面容表现异常
一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态，要么会对周围的事物感兴趣，进而会做一些表情来吸引周围人的注意，但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣，面容呆滞，有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状;
2、吃奶困难
宝宝智力低下的表现妈妈们可看到孩子吃奶困难、经常不会吸，甚至会吐奶，这样下去可不利于孩子的成长;
3、言语迟缓
正常的孩子7、8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说30来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，2.5周岁左右能基本表达自己的思想。因此凡是落后四五个月甚至落后
1、2年才有这些表现，都应看作是宝宝智力低下的信号。
4、其他
少数智力低下患儿可表现出一些运动迟缓、视力听力不足的情况，此类孩子很安静，这些症状在家可测试出来，再大一点的孩子，还会出现注意力不集中的情况等。
篇7：宝宝两岁体检智力低下
越来越多的人会去体检，尽早预防或治疗疾病。同样的，也会给宝宝定期做体检。当体检结果告知两岁宝宝智力低下时该怎么办?2岁宝宝智力低下的表现是什么呢?今天学习啦小编为大家带来了2岁宝宝智力低下的表现，一起来看看吧!
2岁宝宝智力低下的表现
幼儿的运动能力和语言能力有时是不同步的。有的孩子说话早，有的孩子走路早。如果孩子说话晚，但是听力正常，就没关系。
如果听力不正常，这种情况可能和语言中枢发育迟缓有关还需到耳鼻喉科就诊，检查舌系带情况;多和他玩耍，逗乐，会对他有帮助。
宝宝2周岁的体检
动作发育：能走得很稳，还能跑，能够自己单独上下楼梯。能把珠子串起来，会用蜡笔在纸上画圆圈和直线。
大小便：完全能够控制。
牙齿：乳牙20颗已出齐，此时要注意保护牙齿。。
听力：大约掌握了300个左右的词汇，会说简单的句子。如果孩子到2岁仍不能流利地说话，要到医院去做听力筛查。
早教可防治宝宝的智力低下
为了促进窒息新生儿和早产儿的智力发育，防治智力低下，从1991年起，全国窒息、早产儿早期教育协作组开始进行协作研究，研究结果令人非常鼓舞。
我们将出生在各协作医院的足月窒息儿、早产儿按收治先后分别随机分配原则，单号为早期教育组，双号为常规育儿组，并设正常小儿为对照组。窒息儿早教组64人，常规育儿组55人，正常对照组65人。
方法按我们编制的教育大纲。内容包括运动发育、认知能力、语言发育和交往能力。
1岁以内以感知和动作训练为主。
出生后开始给视、听刺激，在小儿觉醒时给看鲜艳色彩的玩具，听摇动玩具发出的响声，经常和小儿对视和说话，促进亲子间的感情交流。
婴儿期的教育内容主要是育儿刺激和玩耍，使小儿感受丰富多彩的外界环境，即各种颜色、多样形状和不同声音。
在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。
给一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。
在喂养和护理时，不断和小儿亲切交谈，逗引小儿高兴地发声。可通过和孩子说话、唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力。
通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。
l-2岁以训练语言和协调动作为主，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要。
通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力。
通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们“集中注意”的时间，激发其好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格。
早期干预是通过指导家长实施的。
由符合条件的对象在新生儿出院前，取得家长的同意和合作。
具体做法和正常儿早期教育类似。
早期干预结果出乎意料，1岁半时窒息新生儿早期干预组智力发育指数为105分，而正常儿为100分，完全赶上正常小儿发育水平。
而窒息常规育儿组(按父母的育儿方式)1岁半时智力发展指数为90分，明显低于早期干预组和正常儿。
更为重要的是，未经早期干预组中，有9%小儿智力低下，早期干预组中在1岁半时没有一个智力落后于正常水平。
早产儿早教组52人，常规育儿组51人，正常对照组53人。其早教方法同窒息儿。结果同样令人感到非常惊喜。
早产儿2岁时，早教组智力发育指数104.5分，比常规育儿组89.9分高出14.6分，完全赶上并超过正常儿98.8分。
早产儿常规教育组的智力发育指数比正常儿低约9分。
同样令人高兴的是，接受早期教育的早产儿中没有1人在2岁时智力低于正常，而接受常规育儿的早产儿中有6.7%智力低下。
婴儿智力低下的表现
1、吃奶困难：出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
2、哭声异常：即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
3、不会笑或很晚才会笑：正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。
4、反应迟钝：6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。
5、眼睛功能发育不全：一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。
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1.宝宝智力怎样培养
10.吃什么能提高宝宝的智力
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