狮子与小老鼠的寓言故事
“haiqian”通过精心收集，向本站投稿了12篇狮子与小老鼠的寓言故事，下面是小编给各位读者分享的狮子与小老鼠的寓言故事，欢迎大家分享。
篇1：狮子与小老鼠的寓言故事
关于狮子与小老鼠的寓言故事
一天，一只狮子在睡觉，一只小老鼠没见过狮子，以为是狮子的尾巴是什么草来的。
小老鼠不小心被狮子逮到，小老鼠求狮子放了它，并说，将来一定会报答狮子的.。
狮子十分不屑的放了小老鼠，根本不相信老鼠可以救得了狮子。
可是，有一天，狮子被猎人捉住，大呼：“救命。”
小老鼠跑过来看到了，说：“大王，别急，我来救你。”
小老鼠看了看树上的绳子，然后小老鼠爬上了树上，咬断绳子救了狮子。
“想不到你也有这样的本事。”狮子高兴地驮着小老鼠离开了。
寓意：
这个故事十分有趣，而且意义深刻。我们不能以貌取人。生活中，小人物同样可以做了不起的大事情。本书语言精练地道，寓意简单深远：即使是小生灵也能做出了不起的大举动。
篇2：小老鼠和大狮子
有一天，一只小老鼠出去觅食，一不小心中了机关，被关进了捕鼠器，它“吱吱”地乱叫。有一只好心的狮子从这里经过，看见小老鼠在痛苦地挣扎着。它就走过去，用了九牛二虎之力才把小老鼠救了出来。小老鼠了正要走，忽然它回过头来，尊敬地向狮子敬了一个礼，并感动地表示：“狮子大王，如果你今后遇到了困难，我一定会全心全意地帮助你！”狮子听了不以为然，挥了挥手，向它表示再见，同时也祝它平平安安回家。
又过了几天，狮子不小心踩到了猎人布下网，它在网里乱冲乱撞，可就是冲不出来。正当它绝望的时候，从树上传来了一个细小的声音：“狮子大王，我来救你了！”狮子抬头一看，啊，原来是那只老鼠！只见老鼠用它那尖尖的牙齿咬断了网绳。狮子终于得救了。
现在，狮子才知道：每个人都有自己的本领。
篇3：《狮子与牧羊人》寓言故事
有一头狮子在路过槐树林的时候，一不留神脚上扎了几根大毒刺。狮子一瘸一拐地来到一位牧羊人的面前，摇晃着像扫帚一样的大尾巴，并且躺下来抬着腿，接着恳求牧羊人帮助自己。
刚开始的时候，可把牧羊人给吓坏了。然而，牧羊人知道狮子虽然霸气十足，不过却也知道知恩图报。于是，牧羊人把狮子的脚放到自己的.膝盖上，替狮子拔下那几根大毒刺。
狮子非常感激，摇晃着尾巴离开了牧羊人。一天，国王进山打猎，派人把狮子射倒，捆绑到国家的大牢里。
有一天，牧羊人遭人诬告，结果被法官判罚把他扔给狮子咬死。当牧羊人被扔到狮子笼里的时候，狮子认出了自己的恩人。狮子不仅没有吃牧羊人，而且还摇晃着大尾巴。一会儿又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。
这件奇怪的事情惊动了国王，国王向牧羊人询问了事情的前因后果以后深受感动。于是决定赦免牧羊人和狮子，牧羊人欢天喜地带着那头狮子回到了山林里。从此，附近的狼们都知道那位牧羊人有一位狮子朋友，全都不敢去袭击他的羊群。
慧言智语：
善良是人的高尚品德，尽管“善有善报”并不一定都能应验，但是总比做坏事踏实许多，牧羊人对狮子的帮助只不过是举手之劳罢了，然而正是由于这样做了，才使得自己从狮口脱险。
狮子知恩图报同样是一种高尚的品德，同样获得了回报，得以重返自然，这个寓言故事虽然有些宿命论的意味，不过主要阐述的是善良的可贵之处。
篇4：牛与狮子经典寓言故事
牛与狮子经典寓言故事
造物主在造牛的那天，正巧是自己的生日。造物主很高兴，于是对牛说：
“你想要什么本事，尽管说，我会全部满足你的。”牛当然求之不得。于是，每当它有了一个心愿，它就去找造物主诉说一次。造物主耐心十足，有求必应。
牛对造物主说：“我要一个十分强壮的身体。”“当然可以。”只见造物主将大手一挥。牛发现自己变得又高又大，浑身长满了结实的肌肉，有了使不完的劲。经过一段时间的实践，它轻而易举地战胜了马、驴、羊等，成了大家公认的大力士。它高兴极了。
牛对造物主说：“我要一双尖锐的角。”“这没有问题。”造物主在牛的头上指点了一下，只见牛头上很快便长出了两只又尖又长的角。为了弄清牛角是否好用，牛对准一棵碗口粗的大树用力一顶，只听咔嚓一声，树断为两截。牛感到很满意。
牛对造物主说：“我要一身厚而结实的皮。”“这不难。”只见造物主在它的身上轻轻地摸了摸，它的皮慢慢地变厚了。它跑到荆棘中乱冲乱撞，想试一试皮是否结实，结果它的皮毫无损伤。牛会心地笑了。
牛对造物主说：“我要有结实坚固的`脚。”“马上就有了。”只见造物主抓了抓它的四肢，它就长出了坚硬的蹄子。它尝试在石粒、泥潭等地方行走，感到轻松极了，一点问题也没有。牛感到很自豪。
于是，牛成了世界上最为强大的动物。它不断繁衍，形成了牛家族。可是，出乎意料的是，牛家族却成了狮子等动物的美餐，每天都有大批的牛被它们捕获。为此，牛的头领去找造物主诉苦。
造物主疑惑地问：“你们牛家族如此强大，怎么会经常有成员被吃掉呢？”为了把事情弄个水落石出，造物主便来到牛的领地，看看这里到底发生了什么。
它正巧看到了一场狮牛对抗。
只见五只狮子冲向了一群牛。牛惊慌失措，各自奔逃。落在后面的一头牛被狮子团团围住。牛挺着尖角试图撞狮子，可是，狮子总是灵活地闪开。转来转去，牛总是转不出包围圈，不一会儿它就感到晕头转向，斗志全无。这时，狮子们一同发起进攻，它们有条不紊，配合默契。有的咬住了它的嘴巴，有的咬住了它的大腿，有的咬住了它的脖子，有的还骑到它的身上，咬住了它的脊梁骨。牛难以招架，身体很快就失去了平衡，瘫倒在地上。五只狮子美美地享受了一次大餐。
在不远处，刚才被追赶的那群牛呆呆地看着这里，好像是欣赏一场绝妙的表演。它们显得平静极了。那只牛的死好像与它们一点关系也没有。
造物主摇了摇头，无奈地说道：“不能团结的动物，即使有再大的本事，也是没有用的。”
篇5：《狮子与公牛》寓言故事
《狮子与公牛》寓言故事
狮子不满足自己总是逮一些小的野兽，因为这只够它一时充饥，它想捕获一头高大的动物，这样就可以安心地吃几天，不必再每天为猎物着急了。它看中了一头大公牛，但是公牛高大健壮，有着尖利的牛角，如果是正面交锋的`话，恐怕很难得逞，而且很有可能受伤，因此它打算施展狡计智取。
这天，狮子对公牛说：“朋友，我杀了一头羊，你如果愿意的话，就到我那里，我设宴款待你，我那里有许多你喜欢吃的东西。”狮子想趁公牛躺下来的时候把它杀死。
公牛到了狮子那里，只见在院子里摆了许多的铜盆和大铁叉，根本没看见羊，心想，杀一只羊哪用得了这么多的工具，狮子分明是别有企图，于是它一声不吭就准备离开。
狮子责问他：“你为什么刚来就要走呢？”
“因为我看出那些准备的器具不是为了吃羊，而是为了吃牛的。”公牛说完就走开了。
篇6： 小老鼠和大狮子教案
活动目标：
1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。
2、探索不同动物形象的节奏型。
3、为不同动物形象配器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。
活动过程：
一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。
今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里？象是谁？（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）
二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。
这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗？（师讲故事）
你们知道大狮子是怎么叫的吗？谁来叫叫看？那小老鼠呢？（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）
师出示节奏卡：狮子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||
吼，吼 吱 吱吱 吱 吱吱
让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。
三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。
想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢？让幼儿根据不同形象来选。
（狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）
选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。
四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。
让幼儿听着音乐自由表演。
活动延伸：
在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
篇7： 小老鼠和大狮子教案
活动目标：
1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。
2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、已熟悉故事
2、PPT
3、装扮道具
活动过程：
一、活动导入、引出主题
1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？
2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答）
二、 感知理解、表达表现
1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）
2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？
3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？
4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气）
5、接下来发生了什么呢？（观看录像）
6、掉进陷阱的大狮子，这时候它的心情是怎样的？会说什么？
7、得到了小老鼠的帮助，大狮子变得怎样了呢？他是怎么说的呢？
小结：原来在这个故事中大狮子有凶猛的时候，又骄傲的时候，当掉进陷阱又那么害怕、着急，最后得救又变得高兴，友善。
三、想想演演、两人合作
1、幼儿自由结伴，两两合作尝试表演。
2、幼儿分组展示表演。
篇8： 小老鼠和大狮子教案
【活动目标】
1、感知故事情节，理解故事内容。
2、乐意与同伴进行故事表演。
3、通过故事懂得同伴之间应该互相帮助。
【活动准备】
教学挂图，故事MV，大拼图两幅（狮子和老鼠），绘画工具
【活动过程】
一、导入
1、幼儿分成两组（草莓组和苹果组），两组拼图比赛看谁快，并能准确得说出拼图上的图案是什么。
2、由此引出故事“大狮子和小老鼠”能够擦出什么样的火花，将会带来什么样的有趣故事。
二、理解故事
1、师完整的朗读故事，并能配上简单的相应动作。
2、图片讲解
仔细观察图片上的大狮子和小老鼠在干嘛，他们是怎么对话的，并能模仿两种动物的凶猛和胆怯的表情。
3、观看故事MV，进一步理解故事内容。
三、分组表演
1、先请个别小朋友示范表演片段，教师独白，并能积极的给予幼儿鼓励。
2、幼儿分组表演，幼儿自行商量角色扮演，并能积极配合故事独白。
四、结束部分
1、这个故事教会小朋友和同伴之间要懂得互相帮助！
2、师现场示范给故事配一副插画（如：画小老鼠害怕的样子）
3、鼓励幼儿到美工区选择自己喜欢的绘画工具，给这个故事配上一副插画。
篇9： 小老鼠和大狮子教案
设计思路
故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。
活动目标
1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备
1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
活动过程
一、回忆故事，交流分享
1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?
(播放第一张PPT。)
幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
(播放第二张PPT。)
幼儿：大狮子和小老鼠。
3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?
(幼儿b表演。)
教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演
1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
2．教师：凶猛的样子是怎样的?
(播放PPT)
幼儿a：嘴巴张得很大。
幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。
幼儿c：它的爪子也张开来了。
3．教师：我们一起来学做凶猛的样子。
(幼儿集体表演、个别幼儿示范。]
4．教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?
幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?
5．教师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的?
幼儿a：有点看不起小老鼠。
幼儿b：我觉得大狮子很骄傲。
6．教师：骄傲的样子是怎样的?
(播放PPT)
可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。
(教师示范，幼儿模仿。)
7．教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
幼儿：大狮子变得很害怕。
8．教师：你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿：我看到蟑螂很害怕。
教师：是吗，哎呀蟑螂来了。
(啊，幼儿很害怕的样子。)
教师：瞧!他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢。
9．教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化?
(播放PPT)
幼儿a：大狮子很高兴。
幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
(播放PPT)
三、扮演角色，尝试表演
重点指导：
1．教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
2．幼儿按意愿各自表演。
3．个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。
反思
本次活动我一改以往表演活动时先简单地让幼儿模仿对话、模仿动作等，而是通过与幼儿的互动讨论，结合幼儿已有的生活经验，让幼儿理解故事情节、角色特征，再让他们进行表演。所以在活动的过程中幼儿始终情绪饱满，十分投入，兴致很高。
第一环节中的“故事里有一只怎样的大狮子”是一个开放的问题，能引起幼儿对故事的回忆，幼儿也可以根据自己的理解表达不同的想法，并带着寻求答案的心理进入第二环节。
第二环节让幼儿理解故事中大狮子凶猛、骄傲、害怕、高兴、友善等情绪变化，我与幼儿积极互动，以层层推进的方式让幼儿理解大狮子神态和语气的变化；同时还结合幼儿的生活经验帮助其理解。因此，幼儿的表情、语气在活动中都自然而然地得到了提升。在最后一个环节，我为幼儿提供了逼真的道具，激起了他们装扮的兴趣和表演的欲望，于是幼儿在表演中能很好地将大狮子的神态和语气变化表现出来。
篇10：寓言故事 狮子
小老虎、小狮子和小豹子三个是非常要好的朋友，别的小动物平时都能看见它们在一起的身影，动物们都说它们形影不离。
那天，学校又放假了，它们三个正在讨论双休日玩些什么！小老虎说：“要不咱们踢足球吧！”小豹子说：“咱们应该到阴森的大森林里去踢，这样才能显示出我们猛兽族的威猛。”小老虎和小狮子不约而同地答应下来。第二天阳光明媚，小老虎它们拿好了足球就兴致勃勃地来到了森林深处。到了终点它们就疯狂地踢了起来，把所有的烦恼都忘记了，突然小老虎把球踢到了很远的地方，正好砸到了一只正在寻找食物的野狼身上。野狼看见了小老虎它们，“真是老天开眼啊，给我这么多的肉，真够我吃大半年了”三个小动物有点轻敌了，只听小豹子骄傲地说：“看我一个人就能把它打倒。”可是过了一会儿，小豹子伤痕累累地走了回来。小老虎也骄傲地说：“看我的，对付一头狼小菜一碟。可是不一会儿小老虎拄着树根一瘸一拐地走了回来。就在这时野狼轻松地说了一句，下一位看了看小狮子。小狮子吓得逃到了大树后面。小豹子和小老虎再加上小狮子看到野狼得意妄形的样子非常生气。最后，它们三个一起冲上去把野狼打得落花流水，满地找牙。野狼说：“我再也不敢欺负小动物了。”最后野狼夹着尾巴逃走了。
同学们，咱们一定要团结呦！
篇11：寓言故事 狮子
故事
狮子生病了，躲在洞穴中大声地呻吟。附近的一些动物听到了狮子的呻吟，纷纷进洞探视。狐狸走到洞穴前，听到狮子的呻吟声愈来愈大，可怜极了。当它正想进洞时，忽然竖起了耳朵，并收回了正欲跨进洞穴的前脚，走洞穴四周来回踱起步来。洞里的狮子忍不住问道：狐狸啊！你既然到了，为什么不进来呢？我只看见一些走向洞里的动物脚印，却没有看到走出来的脚印，我怎么敢进去呢？狐狸回答。
寓意：
看得出，狐狸的警惕心无人能及，这正是生活中不可缺少的智慧。
你绝不能比狐狸笨，因为社会中的陷阱比比皆是，只有时刻保持警惕的心，方可避免受到伤害。
要时常训练自己对环境的观察力，提高观察社会的敏锐度，一旦面临险阻，就能够迅速地做出反应，让自己脱离险境。
这篇成人童话也说明：凡事进易退难，谋定而后动才是明智之举。率性莽撞而行，只能把自己置于不利的境地。
在这个社会中生存，你一定要有狐狸的警惕，切记一失足成千古恨的训诫，处处小心自己的脚步，千万不要走错了方向。
篇12：寓言故事 狮子
一只狮子面对面向狮王问道：“我要成功地坐上你的宝座需要努力奋斗多久呢？”
狮王回答道：“仅仅只需迈过一步之遥的时间。”
狮子疑惑不解地问道：“有这么容易吗？”
狮王说道：“你如果不信的话，现在就坐到我的宝座上试一试。”
于是狮子一步跃到狮王的宝座上，它手舞足蹈地坐在狮王的宝座上，仿佛自己就是狮王。谁知屁股还没有坐稳，它就被狮王从宝座上摔到地上，狮子被摔得四脚朝天、头破血流。
狮子战战兢兢地从地上爬了起来，它惶恐地问道：“尊敬的狮王，你为何要告诉我，成功地坐上你的宝座只需要迈出一步之遥的时间呢？然而我坐上你的宝座，屁股还没有坐稳，你为何要残酷地将我从你的宝座上狠狠地摔到地上，把我摔得个头破血流呢？”
狮王哈哈大笑道：“你刚才只知道成功只需迈出一步之遥的时间，现在我告诉你——失败也只需迈出一步之遥的时间。你这个傻瓜，你难道真的相信成功是那么轻而易举的吗？我现在明明白白地警告你：你如果要想坐上我的宝座，你即使努力一辈子，你面临的也不过是两种结局——不是成功就是失败，你所得到的成功与失败其实就是一步之遥；而并非单纯的成功只有一步之遥，成功中其实包含着失败；也并非失败纯粹只有一步之遥，失败中其实也蕴涵着成功呀！”
人立于世，成功与失败之间常常就是一步之遥！
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