湿字纸绕口令
“超爱吃西柚”通过精心收集，向本站投稿了8篇湿字纸绕口令，下面是小编为大家准备的湿字纸绕口令，欢迎阅读借鉴。
篇1：湿字纸绕口令
湿字纸
刚往窗上糊字纸，
你就隔着窗户撕字纸，
一次撕下横字纸，
一次撕下竖字纸，
横竖两次撕了四十四张湿字纸!
是字纸你就撕字纸，
不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
晒人肉
日头热，晒人肉，
晒得心里好难受。
晒人肉，好难受，
晒得头上直冒油。
朱叔锄竹笋
朱家一株竹，
竹笋初长出，
朱叔处处锄，
锄出笋来煮，
锄完不再出，
朱叔没笋煮，
竹株又干枯。
学时事
史老师，讲时事，
常学时事长知识。
时事学习看报纸，
报纸登的是时事，
心里装着天下事。
七加一和七减一
七加一、七减一，
加完减完等于几?
七加一、七减一，
加完减完还是七。
男旅客女旅客
男旅客穿着蓝上装，
女旅客穿着呢大衣，
男旅客扶着拎篮子的老大娘，
女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
华华和红红
华华有两朵黄花，
红红有两朵红花，
华华要红花，
红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，
红红送给华华一朵红花。
颠倒歌
太阳从西往东落，
听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，
地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，
山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗，
六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头，
门外口袋把驴驮。
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，
红粉凤凰、花凤凰。
一座棚
一座棚傍峭壁旁，
峰边喷泻瀑布长，
不怕暴雨瓢泼冰雹落，
不怕寒风扑面雪飘扬，
并排分班翻山攀坡把宝找，
聚宝盆里松柏飘香百宝藏，
背宝奔跑报矿炮劈火，
篇篇捷报飞伴金凤凰。
爸爸抱宝宝
爸爸抱宝宝，
跑到布铺买布做长袍，
宝宝穿了长袍不会跑。
布长袍破了还要用布补，
再跑到布铺买布补长袍。
买饽饽
白伯伯，彭伯伯，
饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的饽饽大，
彭伯伯买的大饽饽。
拿到家里喂婆婆，
婆婆又去比饽饽。
不知白伯伯买的饽饽大，
还是彭伯伯买的饽饽大?
巴老爷芭蕉树
巴老爷有八十八棵芭蕉树，
来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，
不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，
巴老爷在八十八棵树边哭。
篇2：字纸和柿子绕口令
隔着窗户撕字纸，
撕了字纸吃柿子，
古老街上张古老和古老张比古老
古老街上张古老，
古老街下古老张，
古老街上的张古老找古老街下的古老张比古老，
结果不知是张古老的古老比古老张的古老古老，
还是古老张的古老比张古老的古老古老?
两只猫
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，
黑猫的'白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，
白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子，
黑猫白鼻子没破，就不必剥秕谷壳儿补鼻子。
洞庭山上有根藤
洞庭山上有根藤，
藤上系着小铜铃。
风吹藤动铜铃动，
风停藤静铜铃停。
鹅
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
篇3：有趣的绕口令：撕字纸
有趣的绕口令：撕字纸
撕字纸
隔着窗户撕字纸，
一次撕下横字纸，
一次撕下竖字纸，
是字纸撕字纸，
不是字纸，
不要胡乱撕一地纸，
说日
夏日无日日亦热，
冬日有日日亦寒，
春日日出天渐暖，
晒衣晒被晒褥单，
秋日天高复云淡，
遥看红日迫西山。
漆匠和锡匠
七巷一个漆匠，
西巷一个锡匠，
七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，
西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆，
说日
夏日无日日亦热，
冬日有日日亦寒，
春日日出天渐暖，
晒衣晒被晒褥单，
秋日天高复云淡，
遥看红日迫西山。
司机买雌鸡
司机买雌鸡，
仔细看雌鸡，
四只小雌鸡，
叽叽好欢喜，
司机笑嘻嘻。
篇4：关于珍惜字纸的作文高三
这是一张普通的剪纸，但她见证了两个追风少年纯真的友谊。
世上没有一帆风顺的事，我们也不例外，在他转来之前，我一直是班上学习方面的佼佼者。可他来了以后，便在语文和英语这两个方面超过了我，使我好不嫉妒，唯一可以使我扬眉吐气的是他数学不如我，每当老师宣布我的数学成绩在班上名列前茅时，我总会得意地看着他，让他知道我并不是每项都比他差劲。
那天放学，他主动找到我，将这幅老牛驮顽童的剪纸赠给了我，并说：“你看，这上面的两个顽童，多么像你和我呀!任何一人凭自己都不能爬不上老牛，只有你帮我，我帮你，才能登上老牛这辆成功的快车啊!”, 我听出来他想和我交朋友的心衷，说实话，我不讨厌他，只是看到他轻易在学习方面超过我，心中很是不爽罢了，再加上他这么一说，不有得心动，可还是有些犹豫，他这么机灵，会不会骗我?他似乎看出了我的疑问，笑了笑，继而说道：“不急，你明天给我答复。”说罢转身离去，看着他的背影，我似乎感受到了什么，追了上去，把事答应了下来。
俗话说“不打不相识”经过以前哪么一闹腾，我俩迅速发展成了形影不离、无话不说的好朋友，那些不愉快都成了我们友谊的助推剂，这种情况一直到他转学的那一天。
这天，他再次找到我说：“天下没有不散的宴席，我得在这一站下车了，你放心我无论走到那，都会与你并肩作战。”这次他又转身了，两次转身，完全不一样，但却都给我留下了深刻的印象。那天他走了，可他却留在了我心中一抹最美的阳光。
瞧，这剪纸正在我书桌前摆着呢，每每看到他，我都会充满动力，因为我知道有个人和我在一辆“车”上遨游世界呢。
同学们，请相信在经过酷热的夏日后，我们定会迎来丰收的秋天。
关于珍惜字纸的作文高三
篇5：关于珍惜字纸的作文高三
制造一吨纸需要砍伐二十棵茁壮的树木。但我们生活中的废纸还可以回收利用呢!这些纸一吨就可以节约大约19棵树木，而且造纸术是中国的四大发明之一，只不过家庭造纸术久以失传，所以大年初五我就开始在家里研究造纸术了。
首先，造纸工具制作。第一步，做废纸纸浆。我先把平时回收的废纸撕碎，放到一个盆子里。然后打开水龙头，水宝宝开心地跑出了钢管妈妈的怀抱，和纸兄弟们睡在了一起，这就是废纸纸浆。“第二步，我要做浆糊了!”我心里想。或许您会满脸疑虑地问：“浆糊不是买的吗?难道你会小发明?”算你猜对了，爷爷曾经教我用面粉做浆糊。具体步骤如下：把面粉和水以一比十的比例搅拌成匀浆，在火炉上慢慢加热。加热的同时，用筷子在匀浆里不停地搅拌，防止面粉匀浆沉淀物糊锅。大约3-5分钟，匀浆由稀逐渐变粘稠，浆糊就做成了。第三步，做纱布框。用一块约25厘米宽的薄木板，在木板中间锯开一个A4纸大小的方洞，用一块清洁的白细纱布盖到木板上，纱布四周用凝胶粘贴牢固，纱布框就诞生了。
接下来，开始进入造纸工艺了。废纸纸浆经过刚才的浸泡，已经变软，我把放废纸纸浆的盆子里再次加入少许清水，用一根木棒不停地搅拌捶打，这次，废纸纸浆摇身一变，变成了均匀细腻绒绒的造纸匀浆。把没用的废纸纸浆变成有用的造纸匀浆，可不是一件简单的工作，需要足够的耐心和智慧才行。我抓了一把造纸匀浆，小心地放在手心里，“这可是我全部的心血，成败的关键啊!”我心里想着。纸浆在手心里再次研磨过一遍后，轻轻放在纱布框的纱网上，然后双手握住纱布框寖如盛放造纸匀浆的盆里，轻轻抖动纱网，只见造纸匀浆轻轻地分散开来，布满了整个纱网。“滴、滴、滴--”从纱网漏下来的水滴听起来象一曲悠悠的小令。这时，大功告成一半，我把纱布框靠在阳台的墙边，让它自然晾干。我可该好好放松一下了。我擦了擦脸颊的汗滴，抬起头，这才注意到西方一缕缕红彤彤的霞光在召唤着我，一轮红日正朝我微笑着，把霞光不均匀地分给身边的云彩，粉红、大红、丹红、橘红，各色的云彩围绕着夕阳，霞光万丈，好像在预祝我的发明成功。是夕阳的余光制造出各色彩霞，是我用废纸制造出新的白纸。此时，我的心同夕阳，彩霞融为一体。
第二天一早，我怀着忐忑的心小心翼翼地从纱网上把纸揭下，“快来看看我的再生纸啊!”我高兴地叫出声来。
摸一摸，这张纸虽然很粗糙，可它是我自己制造的!
篇6：散文：收字纸的老人
散文：收字纸的老人
中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个小、宽肩的篓子，竹蔑为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧……
他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。
文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的`阅读答案--收字纸的老人阅读答案--收字纸的老人。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。
正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书版。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。
老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》(印了送人，是一种积德的善举)，也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了(他是识字的)。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副版子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况阅读答案--收字纸的老人阅读答案。往事历历，如在目前。
老白收了字纸，有时要抹平了看看(他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过)。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块
那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽。
老白活到九十七岁，无疾而终。
篇7：收字纸的老人阅读答案
收字纸的老人
汪曾祺
中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个小、宽肩的篓子，竹蔑为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧……
他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。
文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的.。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。
正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书版。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。
老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》(印了送人，是一种积德的善举)，也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了(他是识字的)。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副版子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子;八月节，几个月饼;年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。
老白收了字纸，有时要抹平了看看(他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过)。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽。
老白活到九十七岁，无疾而终。
(摘编自《汪曾祺全集》)
【阅读题目】
12.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(5分)( )( )
A.因为生活所迫，老白只能靠看文昌阁和收字纸为生，尽管生活清贫，但他无怨无悔，甘于寂寞，悠然自得。
B.“化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年”一句，体现了汪曾祺作品语言干净利索、淡而有味的特点。
C.老白收到中学生的英文和几何习题的字纸，从中我们可以感受到时代变迁的步伐，但老白对此并不大理解。
D.“孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽”一句，揭示了传统文化与现代科技的冲突，带有悲剧意味。
E.这篇作品写了一个收字纸的老人的晚年生活，叙事平实，不追求故事情节的一波三折，也不重视高潮的设置。
13.文中描写了不少的乡土风俗，有什么作用?请简要分析。(4分)
答：
14.汪曾祺曾说：“我追求的不是深刻，而是和谐。”汪曾祺说的“和谐”在文中体现在哪里?请结合文本进行探究。(6分)
答：
【参考答案】
12.AD。(A.“生活所迫”没有依据;D.“揭示了传统文化与现代科技的冲突”牵强附会)
13.突出作品描写的那个时代那个地方的生活特征，为人物活动提供社会背景;烘托人物淡而质朴的人生境界。(答对一点得2分)
14.答案示例：体现在老白身上和他与乡人的关系。老白对自己清贫的生活现状从无怨言，平静地生活着，没有过多的奢望，达观安命，尽心尽责，他的人生呈现出一种超然而又实在的和谐美。老白收字纸时是推门走近，收完转身就走，不惊动主人，有时也问候主人家;逢年过节，大家小户也会送点钱和食物给他，可以看出人与人之间关系的和顺融洽。(如从其他角度作答，言之成理亦可)
篇8：收字纸的老人阅读答案
捡烂纸的老头
汪曾祺
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪?”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见!”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
他攒下这些钱干什么?
【阅读题目】
11.概括第三段所描写人物的形象特点。
12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?
13.赏析文中划横线部分。
14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?
15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。
【参考答案】
11.(2分)①老丑;②邋遢;③怪异
12.(4分)
①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。
②把读者引入情境，增强现场感、真实感。
13.(4分)
①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。
②交代“打架”事件的结局;“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。
14.(5分)
①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。
②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。
③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法;繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。
15.(5分)
①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。
②作者以深切的人文关怀，互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。
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