蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案
“英俊美丽”通过精心收集，向本站投稿了12篇蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案，这次小编给大家整理后的蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案，供大家阅读参考。
篇1：蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案
蚂蚁和玻璃杯现代文阅读答案
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗?”说罢，它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。△
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……
1、给加点的字选择正确的读音。
(1)触(chùcù)探
(2)摔(suāishuāi)疼
2、按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意
3、文中的“围墙”指的是什么?这样比喻的作用是什么?
4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”?
5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么?
6、读了这篇文章，给你留下最深印象的画面是什么?杯内的小蚂蚁命运如何?请你展开想象写片段，并给片段起个题目。
参考答案：
1、chùshuāi
2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中，它们几次攀登想爬出来都失败了。
3、“围墙”指的是杯壁，这样比喻更能突出文章的中心。
4、因为谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。
5、我会说：“你真是好样的!面对困难不丧失信心，我会像你一样的!”
6、成功往往只差一步
两只小蚂蚁误入了玻璃杯，一只坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只在快爬到杯子口时失败了，它没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀!这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只小蚂蚁，抬起大拇指轻轻一按……有时，我们离成功只差一步，而命运的结束往往就在于这一步……
重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
词不离句，句不离篇
语文必背知识点
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)
七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
篇2：《蚂蚁和玻璃杯》现代文阅读答案
《蚂蚁和玻璃杯》现代文阅读答案
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。△
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……
1、给加点的字选择正确的读音。
（1）触（chùcù）探
（2）摔（suāishuāi）疼
2、按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意
3、文中的“围墙”指的'是什么？这样比喻的作用是什么？
4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”？
5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么？
6、读了这篇文章，给你留下最深印象的画面是什么？杯内的小蚂蚁命运如何？请你展开想象写片段，并给片段起个题目。
参考答案：
1、chùshuāi
2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中，它们几次攀登想爬出来都失败了。
3、“围墙”指的是杯壁，这样比喻更能突出文章的中心。
4、因为谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。
5、我会说：“你真是好样的！面对困难不丧失信心，我会像你一样的！”
6、成功往往只差一步
两只小蚂蚁误入了玻璃杯，一只坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只在快爬到杯子口时失败了，它没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀！这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只小蚂蚁，抬起大拇指轻轻一按……有时，我们离成功只差一步，而命运的结束往往就在于这一步……
篇3：《蚂蚁和玻璃杯》阅读答案
1、chùshuāi
2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中，它们几次攀登想爬出来都失败了。
3、“围墙”指的是杯壁，这样比喻更能突出文章的中心。
4、因为谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。
5、我会说：“你真是好样的!面对困难不丧失信心，我会像你一样的!”
6、成功往往只差一步
两只小蚂蚁误入了玻璃杯，一只坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只在快爬到杯子口时失败了，它没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀!这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只小蚂蚁，抬起大拇指轻轻一按……有时，我们离成功只差一步，而命运的结束往往就在于这一步……
篇4：《蚂蚁和玻璃杯》阅读答案
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗?”说罢，它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。△
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……
1、给加点的字选择正确的读音。
(1)触(chùcù)探
(2)摔(suāishuāi)疼
2、按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意
3、文中的“围墙”指的是什么?这样比喻的作用是什么?
4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”?
5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么?
6、读了这篇文章，给你留下最深印象的`画面是什么?杯内的小蚂蚁命运如何?请你展开想象写片段，并给片段起个题目。
篇5：蚂蚁和玻璃杯阅读理解题及答案
1、给加点的字选择正确的读音。
(1)触(chùcù)探
(2)摔(suāishuāi)疼
2、按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意
3、文中的“围墙”指的是什么?这样比喻的作用是什么?
4、为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”?
5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么?
6、读了这篇文章，给你留下最深印象的画面是什么?杯内的小蚂蚁命运如何?请你展开想象写片段，并给片段起个题目。
篇6：蚂蚁报恩现代文阅读答案
蚂蚁报恩现代文阅读答案
有一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜哟!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子 叶子漂到池边 蚂蚁得救了 多亏鸽子的帮助啊
蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，从而蚂蚁报答了鸽子的救命之恩。
1.联系上下文，写出下列词语的近义词。
报答—— | 瞄准—— |
2.给第二小节加上合适的标点符号。
3.照样子，改写句子。
例：一只蚂蚁被风刮落了。
风把一只蚂蚁刮落了。
猎人的脚被蚂蚁咬了。
__________________________________________________
4.你帮助过谁?或得到过谁的帮助?请用“帮助”造句。
__________________________________________________
答案
1.汇报;对准
2.，。，!
3.蚂蚁把猎人的脚咬了。
4.略
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
阅读方法与技巧
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。
7、轻松应对阅读理解三部曲
在掌握了阅读解题思路的基础上，不妨来个临场阅读三部曲，轻松应试。
第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。
第二部曲，镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。
第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。
篇7：蚂蚁和蜘蛛现代文阅读答案
蚂蚁和蜘蛛现代文阅读答案
为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍( p nɡ b nɡ )晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享 美味 ，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道： 我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。
小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃(hu nɡ huǎnɡ )荡荡，高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān ni n )在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子 不请自来。 小蚂蚁羡慕极了，央求道： 蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧!让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊!
一劳永逸? 蜘蛛感到奇怪， 在我们的生活里，不存在一劳永逸啊! 蜘蛛想了一会儿说： 小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗? 行，我留下来。
夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的'双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。
小蚂蚁问蜘蛛： 你为什么要把网拆了重织? 蜘蛛答道： 如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。 小蚂蚁又问： 你每夜都要这样干活? 蜘蛛说： 是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间(jiānji n )断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。
小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了
阅读题：
1：把括号里不正确的拼音划掉。(2分)
2：联系上下文理解词语，并回答问题。(4分)
(1)疲惫不堪 ，
小蚂蚁疲惫不堪的原因是
(2)通宵达旦 ，
蜘蛛通宵达旦地在 。
3： 小蚂蚁羡慕极了 ，他羡慕什么?(2分)
4：联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。(4分)
参考答案：
1，( p nɡ)( huǎnɡ )( ni n)( jiān )
2,原因是他找了很久，一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。
3略
4只要说的符合文章大意即可。
摹状貌知识点
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写
作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
阅读理解答题技巧
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
篇8：蚂蚁和鸽子现代文阅读答案
蚂蚁和鸽子现代文阅读答案
口渴的蚂蚁，爬到泉水旁喝水，不幸被急流冲走。快要淹死时，鸽子看见了它，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。后来一个捕鸟人走来，用粘(ni2n)竿捕捉那只鸽子。蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即飞跑了。
1.用“________”画出鸽子救蚂蚁的句子，用“________”画出蚂蚁救鸽子的句子。
2.在文中找出一组近义词。
( )( )( )
3.读了这个故事，我懂得了________。
答案
1.鸽子看见了它，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。
2.连忙,赶紧,立即
3.人与人之间应该互相团结、帮助
文言文阅读答题技巧
第一步仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
第二步结合注释速读全文
文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第三步助力浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该助力浏览文段后的题目。
语文现代文阅读题要注意
分析、归纳内容要点和概括中心思想要防止下列几种毛病：
1.归纳不完整，有重要遗漏。2.任意拔高，把文中没有的意义强加给读者。3.概括的角度不对。4.分不清信息的主次，不能整体上把握文章。考生在概括归纳时必须分清主次，学会排除冗余信息，抓住主要信息进行概括。5、不能摆脱自己的“思维定式”，想当然，把自己的观点当成了作者的观点，不是随文就理，而是越俎代庖。6、不能从整体上把握文章，抓住一点，不及其余。
作者的观点、态度往往分散在文章的各个段落、层次、渗透在字里行间，作者在文章中引述的材料和观点，也往往分散在各个角落，因此，必须综合考虑，整体把握，才能正确地分析概括作者在文中的观点态度。
无论是分析还是概括，都要从命题出发，看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括。分析要注意分为哪些部分，是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。
作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。有的直接说出，有的间接表现(如取譬设喻);有的集中议论抒情，一目了然，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，如抓住一些议论性语句。
其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。需要特别指出的是，通篇把握整篇文章的大意是最基本的要求。
篇9：蚂蚁现代文阅读题答案
蚂蚁现代文阅读题答案
⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。 ， ， ， ， 。蚁团在火舌舞动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
⑵我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来?
⑶逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。
1、第一段的.横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码，不必抄录原句)
①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去
答：恰当的排列顺序是 、 、②、 、⑤。
2、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)
答：
3、第(2)段“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人。
答：
1、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团，所以从远处看，蚁团不见缩小。
2、被大火包围的蚂蚁抱成一团，机警地逃离火海。
3、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，这种精神令人感动。
阅读技巧
逆读法：“传道书”的读法
“传道书”是作者貌似很专业，很大咖，或者提出的观点很有名但其实有偏颇的书。读这些书可以反着作者的观点来说。但读之前最好学点批判性思维的方法。才能看的时候看出冲突，哪些逻辑是错的。
目标阅读法
有些同学总是疑惑自己阅读时总是注意力不集中。你不妨试试目标阅读方法，比如读《三国演义》这本小说，你专看赵云的一些章节片段，再专挑张飞的一些片段来看，这样有目标的阅读，读一本书，书自然就浮凸起来。
由厚到薄
读一些专业书籍,可以采用肢解和综合的方法。书变厚：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。
书变薄：当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。
做阅读题的解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
篇10：蚂蚁壮歌现代文阅读答案
蚂蚁壮歌现代文阅读答案大全
一位从南美洲回来的朋友讲述了在巴西一个森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，临河的一片草丛起火了。顺着风势游走着的火舌像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时 一位巴西向导忽然向我们叫道 一群蚂蚁被火包围了 我们随着他指点的方向看去 可不是 火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片 这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了 我心里惋惜地想着 火神肆虐(nüè yüè)杂着蚂蚁被焚(fén huǒ)烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束(sù shù)手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐(tiǎn shì)动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但蚁团却不见缩小。显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
我听着这个蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重量不足毫克。然而，在遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，怎能不发人深思，油然生出羡慕的情感来?由此，我联想到：我们的人民如能像蚂蚁那样万众一心，我们的国家、民族将一定是不可战胜的。
1、选择带点的字选择正确的读音。
火神肆虐(nüè yüè) (本题分数：1分)
A：nüè
B：yüè
答案为：A
蚂蚁被焚(fén huǒ)烧 (本题分数：1分)
A：fén
B：huǒ
答案为：A
弱者并没有束(sù shù)手待毙 (本题分数：1分)
A：sù
B：shù
答案为：B
蚁团在火舌舐(tiǎn shì)动的草丛 (本题分数：1分)
A：tiǎn
B：shì
答案为：B
2、给文中的句子加标点。
这时 一位巴西向导忽然向我们叫道 一群蚂蚁被火包围了 我们随着他指点的方向看去 可不是 火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片 这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了 我心里惋惜地想着 火神肆虐杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 (本题分数：5分)
答案为：
，：“!”，，，!，
学生怎样提高语文成绩
通过多看书来提高语文成绩
1、想要提高语文的成绩，多看书是必须要做的一件事情，相信这也是很多初二学生都了解的。对于初二学生来说，小编建议各位可以选择看一些文学的著作，或者是一些期刊报纸，通过以上的渠道学习语文，可以让初二学生们了解到更多的文学常识，同时也可以接受到一些来自社会上的新鲜的观点。
2、初二学生在语文阅读的时候，要尽量选择范围比较广的图书种类，这样就可以让初二学生们接收到多种多样的观点，对于初二学生在写作文、做语文阅读题的时候是会起到很大帮助的。
想要学好语文要注重积累
1、无论什么时候、什么科目，积累总是非常重要的，对于初二学生来说语文这科也并不例外。这门学科有个特别明显的特点，那就是知识很多很丰富，而且几乎每个知识点都能够串联起很多的相关内容。初二学生在学习语文的时候，一定要深入的理解其中包含的含义，将自己所学的知识由浅入深的了解。
2、积累并不是让初二学生们每个知识点都背下来，语文这科的知识点是非常多的，并且越学越多，那么初二学生们要培养的就是举一反三的能力，尽可能多的去理解知识点其中的含义，这样才能让自己吸收更多的知识，从而提高语文成绩。
学会观察和动手
1、很多学生觉得语文比较容易学，正是因为语文是我们的母语，我们在学起来的时候是有一定优势的。语文来源于生活，所以初二学生们要经常观察自己的生活、自己周围的人，观察自己生活中的一些小事情，这样无论是对于语文阅读还是作文写作都是有帮助的。
2、动手在本篇文章中的意思是下笔。“好记性不如烂笔头”，初二学生想要学好语文，那么不想写是不可能的，就算你心里有再多的想法，也是要落到笔头上的，那么这时候就要求初二学生们经常的练习，可以买一本语文练习册，每天定时的做些。
阅读理解答题技巧总结
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。
篇11： 《蚂蚁和玻璃杯》读后感
短文讲的是：两只蚂蚁误入玻璃杯中，一只蚂蚁不断的向上爬终于爬出了玻璃杯。而另一只蚂蚁半途而废，永远的留在了玻璃杯中。读完这篇文章，我感受颇深。
谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。这句话说得多么好啊！这句话告诉我们：在困难中只要不放弃，就会成为生活中的强者。
这让我想起自己：有一天做数学题，一道题无论我怎么想，怎么算都做不出来，于是决定要放弃了。妈妈见了，笑着对我说：每个人都有困难的时候，这么一道难题就顶不住吗？听了妈妈的话，我坚定了信心，做了一遍又一遍，终于把这道数学题做出来了。顿时，我明白了一个道理：坚持不懈，就一定会成功。
在生活中，总是有这样的，那样的困难。我们不能带着放大镜去看它，想办法去战胜它，我们就是生活中的强者。
篇12：蚂蚁唱歌现代文阅读题答案
蚂蚁唱歌现代文阅读题答案
依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆?不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去!”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿?”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢?她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢?”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话;怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼;那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆;还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
1.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概括。
①
②
2.根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?
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3.毛豆这孩子具有哪些特点?
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4.为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”?
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5.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。
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6.作者借本文旨在表达怎样的观点?
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参考答案：
1.①告诉我她下了一个天蓝色的蛋②听蚂蚁唱歌
2.不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。”
3.①调皮机灵、天真活泼、稚气②充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力
4.①待她热情，呵护她②能理解她③倾听她的心声④能够与她一起玩耍
5.示例①：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由浪漫、充满童趣的完整的童年。
示例②：毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。
6.全文旨在呼吁尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。
学好课本知识的方法
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
阅读怎么把握内容整体
在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
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