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《习作7?我喜欢的一种动物》之三

2022-09-19 08:34:57 收藏本文下载本文

“dtq18”通过精心收集，向本站投稿了9篇《习作7?我喜欢的一种动物》之三，下面是小编整理后的《习作7?我喜欢的一种动物》之三，希望能帮助到大家!

《习作7?我喜欢的一种动物》之三

篇1：习作7 我喜欢的一种动物

习作7 我喜欢的一种动物

教学要求：

1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。

2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。

3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。

课前准备：

1、布置学生观察自己喜欢的一种动物，要求先观察它的外形，再观察它的动作，并记住给你留下深刻印象的是哪些地方。

2、活的小乌龟一只或画有小乌龟的挂图一幅。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、学习例文，悟法

1、出示画有小乌龟的挂图或活的.小乌龟。

2、指名学生说说小乌龟的外形特点。

3、如果是活的小乌龟，教师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特点。

4、指名学生讲讲小乌龟的动作特点。

5、趁势诱导学生读文悟法：

（1）有以为一位同学写的《小乌龟》很有意思，同学们愿意读吗？

（2）请同学们边读边思考：作者从哪几个方面来写的？为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢？

6、学生朗读思考，小组讨论交流。

7、指名学生说说学习例文的收获。

二、展开讨论，明法

1、让学生阅读书上对例文的分析部分，同桌讨论。

2、指名学生谈谈懂得了什么。

3、师生共同小结写好动物的方法。

4、学生再次阅读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表现小乌龟的动作时，动词运用的准确。

三、进行说写，用法。

1、学生阅读作业提示，说说这次作文的内容和要求是什么。

2、课前，布置学生过一个特殊的家庭作业，请你们按要求去观察一种动物。完成了这个作业的同学请举手。

3、谁愿意讲给老师和同学们听听的？

4、教师予以热情鼓励，激励学生写出合乎要求的作文来。

5、习作。

练习7

教学要求：

按笔顺书写、形近字组词、按课文内容填空、把句子补充完整、修改病句、熟记成语、学写毛笔字。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、教学第一题

1、审题。

（1）指名读题目。

（2）明确练习要求。

2、指导。

（1）指名认读“胀”、“贼”、“舅”3个字。

（2）学生自己观察每个字的笔顺，指名说说关键偏旁“长、戎、臼”并练习。

（3）练习按笔顺书写。

（4）反馈写字情况，表扬写得正确的同学，帮助写得错误的同学。

3、练习。

（1）学生练习描红。

（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。

4、反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）指出不足，进行纠正强化练习。

二、教学第二题

1、审题

（1）指名读题目要求。

（3）让学生说说着一题应这样练习。

2、指导。

（1）指导分别读一读这三组形近字，注意读正确。

（2）分组引导边读边比较音、形、义的异同。

3、练习

（1）学生分组练习口头组词，根据组词，进一步引导区别三组字的异同，特别是“形、型”的区别。

（2）选择最合适的词语写在书上的括号里。

（3）指名学生朗读自己所组的词语。

三、教学第三题

1、审题。

（1）指名读题

（2）教师谈话帮学生弄清本题的学习要求。

2、指导。

（1）引导学生回忆两句话所在的课文，背一背有关的句段。

（2）学生根据课文内容填写，同座位再交流填写的情况。

（3）指导有感情地朗读这两句，边读边想象句子描绘的图景，领悟所填词的意思。

（4）让学生谈一谈读句子时脑海中所浮现的画面。

（5）再练习有感情地朗读。

二、课堂作业

1、用三组形近字分别组词。

2、抄写填好的句子。

第二课时

一、教学第四题

1、审题

（1）指名读题

（2）让学生说一说题目的要求

2、指导

3、练习

学生自己练习口述地（2）（3）（3）句的答案。

4、反馈

指名说说，每句话补充的内容，表扬说的正确、说的与众不同、说的有创意的同学。

二、教学第五题

1、审题

（1）指名读题。

（2）说说要求。

2、指导

（1）读一读例句，想一想例句有什么毛病？

（2）说一说词序混乱的毛病，应怎么样改？

3、练习

（1）让学生用读、想、调的方法练习修改第（1）（2）（3）句。

（2）教师进行针对性辅导。

4、反馈

（1）逐题汇报修改的情况，并将修改后的句子与原句做一个对比，体会改后的句子的正确，反复朗读修改后的句子。

（2）同座位互相修改。

（3）将正确的句子在本子上抄写一遍。

三、教学第六题

1、审题

（1）指名读题。

（2）教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。

2、指导

（1）学生自由镀条成语。不认识的字可以查字典或问老师。

（2）教师范读。

（3）学习自由读。

（4）理解8条成语的意思，学生只要大体说出成语的意思即可，对一些难理解的成语，教师给于讲解。

3、练习

（1）学生自由练读。

（2）同座位练习背诵。

4、反馈

（1）集体齐背。

（2）指名背。

篇2：《习作7・我喜欢的一种动物》之一

《习作7・我喜欢的一种动物》之一

《习作7・我喜欢的一种动物》教学设计之一

佚名

教学要求：

1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。

2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。

3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。

课前准备：

1、布置学生观察自己喜欢的一种动物，要求先观察它的外形，再观察它的动作，并记住给你留下深刻印象的是哪些地方。

2、活的小乌龟一只或画有小乌龟的挂图一幅。

教学时间：两课时

教学过程：

一、学习例文，悟法

1、出示画有小乌龟的挂图或活的小乌龟。

2、指名学生说说小乌龟的外形特点。

3、如果是活的小乌龟，教师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特点。

4、指名学生讲讲小乌龟的动作特点。

5、趁势诱导学生读文悟法：

（1）有以为一位同学写的《小乌龟》很有意思，同学们愿意读吗？

（2）请同学们边读边思考：作者从哪几个方面来写的？为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的.一样呢？

6、学生朗读思考，小组讨论交流。

7、指名学生说说学习例文的收获。

二、展开讨论，明法

1、让学生阅读书上对例文的分析部分，同桌讨论。

2、指名学生谈谈懂得了什么。

3、师生共同小结写好动物的方法。

4、学生再次阅读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表现小乌龟的动作时，动词运用的准确。

三、进行说写，用法。

1、学生阅读作业提示，说说这次作文的内容和要求是什么。

2、课前，布置学生过一个特殊的家庭作业，请你们按要求去观察一种动物。完成了这个作业的同学请举手。

3、谁愿意讲给老师和同学们听听的？

4、教师予以热情鼓励，激励学生写出合乎要求的作文来。

5、习作。

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篇3：《习作7・我喜欢的一种动物》之三

《习作7・我喜欢的一种动物》之三

《习作7・我喜欢的一种动物》教学设计之三

作者：王群英

教学目标：

1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。

2、能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要从外形和动作两方面，抓住最有特点的地方写

3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。

教学重点：

写出动物的动作特点。

教学难点：

通过一系列表示动作的词语，准确地表现动物的'动作特点。

作前准备：

1、观察自己喜爱的小动物，并写一周的观察日记。

2、挂图

一、学习例文

1、出示挂图。

2、指名说说小乌龟的外形特点

3、引导悟法

（1）自渎《小乌龟》，思考：作者从哪两个方面来写的？为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的呢？

（2）交流

4、指名谈学习例文的收获

二、展开讨论

1、让学生阅读对例文的分析部分，同桌讨论。

2、指名学生谈谈懂得了什么

3、师生共同小结写好动物的方法

（1）从外形和动作两方面写

（2）抓住最有特点的地方写

（3）写动作特点时，要注意运用一系列准确的动词

4、再读体会

三、提纲词语

伶俐可爱翩翩起舞体态奇特

饿虎扑食束手无策忽闪忽闪

增添乐趣迫不及待来者不善

调皮可爱尽心尽职忠诚善良

四、进行说写

1、学生阅读作文提示，说说习作的内容和要求是什么

2、课前，老师布置过一个特殊的家庭作业，交流

3、先小组交流

4、指名全班交流，师生点评

5、对照写法，激励学生写出合乎要求的作文来

五、写草稿

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篇4：我喜欢的一种动物

在所有动物中，我最喜欢的当然是非猫莫属了。奶奶家养了一只猫，他有一双亮晶晶的眼睛，它的眼睛很奇怪，早上它眼睛的黑眼圈是一条线，一到中午它的眼珠就变成了圆圆的黑点。它身上的毛像斑马，一圈黄色，一圈黑色，还带着一些灰色的斑点。嘴角的两边还翘着几根胡须，肥肥的身材走起路来不慌不忙。眼睛一眨一眨的，拖着长长的尾巴，“喵、喵、喵”地叫个不停，还偶尔用他的脑袋来蹭我腿它那可爱的样子好萌！

听奶奶说，这只猫不但爱吃鱼，而且还爱捕老鼠，也很厉害。更喜欢睡大觉。特别是冬天，哪里有火，它就往哪里钻，反正必须挨着火睡觉。还摆着各种姿势。我无聊时就会拿着一个玩具逗它玩，这玩具不能带有响声，不然它会吓跑的，拿着玩具在它头上晃来晃去，还偶尔跳起来，用爪子想抓住。一双眼睛也滴溜溜地转。小脑袋也左歪一下，右歪一下，可爱极了。当小猫自己坐在那无聊时，用自己的舌头使劲舔自己的脚掌，然后用脚掌去梳理脸。奶奶说了，这是小猫在为自己洗脸。我听了笑得乐呵呵的。我听了奶奶的话，认真观察起来，它确实是舔了一下脚掌，马上又用脚掌从嘴巴向上梳理一遍，这样反复的动作不知做了多少遍，看来猫也特别讲究卫生的。

每当吃饭时，我学着它的声音叫几声，它就会从它睡的地方爬起来，先打个滚儿，再伸个懒腰，“喵、喵”地回我几声。然后朝我走来，用脑袋一直蹭我的腿，要蹭几个来回，好像小孩在和我撒娇。我用手轻轻地摸它的头，它就会弓着腰，眼睛眨巴眨巴的，对着我不停的叫。它真像一个淘气的小孩。

我家的小猫真可爱，它是我最喜欢的小猫！

篇5：我喜欢的一种动物

鸟儿，我最喜欢的一种动物。那年夏天，我也曾养过一只鸟，可它却……

那是一个阳光明媚的日子，外婆带着我走进了花鸟市场，买了一只鸟（在齐齐哈尔）。可是在2个星期后，我要回福州，所以把它交给大姨帮忙照顾，又在3个月后，我又回去了，提着小鸟爱吃的东西去了大姨家。

“小鸟！”一开门，我叫了起来，看到它在笼子里吃东西，我心里十分高兴，跑到它面前，跟它玩起了游戏，一会儿拉拉它的尾巴，一会儿摸摸它的头。时间很快，没多一会儿，我就回外婆家了。

第二天，我又去找它。可没有看到它的身影，我跑到阳台，看见一个粉色的笼子里，躺着一只鸟，一只绿色的鸟，眼睛睁得很大，我跌坐在冰冷的地板上，呆呆地看着它。

随后，我把笼子打开，把它捧在手上，让我的泪珠，滋润它那不再拥有往日光泽的皮毛，希望电视中经常上演的奇迹发生。可是，理智告诉我，它死了，已经死了，不可能再活了！我回想从前，它有时候停在我肩头，轻轻啼叫，它的歌声那么美妙，动听。它有时候，会啄我的手，虽有些痛，却是它爱我的表现。

我站起身，走到大姨面前，问：“它怎么会死？”

大姨告诉我：“你大姨夫，哥哥帮它洗澡，用水。”

“呵，水？你们难道不知道鸟类都是用沙子洗澡吗？”我含着眼泪，笑问道。

大姨大概被我吓到了，一直说“对不起。”我跑到阳台，抱起小鸟，冲下楼，来到一棵树旁边，捡起一根树枝，挖了一个洞，把它放了进去，在上面留了一个记号，喃喃道：“小鸟，一路走好！”拥有它的时候，多快乐，现在却只能看着它的尸体哭泣！从这次后，我再也不养鸟了！

因为我怕再让一只小鸟死去，因为我怕……

篇6：我喜欢的一种动物

我给大家介绍一个动物朋友吧!它叫小白，是一只非常可爱的小白兔，它全身长着长长的毛，又光滑又柔软，好像穿着美丽的毛大衣。它的耳朵像一把张开的大剪子竖在头顶，又大又长，耳朵的中间还露出了一点浅浅的粉红色。它的脸上嵌着一对红色眼睛，又大又圆，如同两颗闪闪发光的红宝石。还有它的三嘴非常奇特，一闻到食物的气味就会张大开来，然后把食物嚼两下便吞入肚中。因为它全身都是雪白的，所以我给它取名叫“小白”。

小白睡觉的时候总是缩成一团，像个大绒球似的。

每当我放学回到家，它就望着我，好像在说“我饿了，给我点儿吃的吧!”小白吃东西从不挑食，萝卜，青菜，白菜它都爱吃。每次我拿食物喂它，它毫不客气地一扫而光。它吃东西也很有特色，那张三瓣嘴咬住食物，不停地嚼，还发出“咔嚓咔嚓”的声音。吃饱了之后，小白就舔舔我的手，好像在说：小主人，谢谢你!看着它的样子，我开心的笑了。

有一次，我在写作业，突然感到脚下有什么东西在碰我。我吃惊的往地下一看，呀!原来是小白，它竟然逃出笼子来找我玩。可我要写作业，于是，我只对它说：“小白乖，现在我在写作业，等我把作业做完了再和你一起玩，乖!”然后，我就把它关在笼子里。我把作业做完就把它放了出来，它却在地上一动不动，好像很不开心。我对它说：“刚才我要写作业，没办法，写作作业做完了，我和你一起玩会吧!”它好像听懂了我的话，才又和我玩了起来。

这是一只可爱，调皮，不挑食的小白呀!

篇7：我喜欢的一种动物

动物是人类的朋友，多接触动物会有利于我们的身心健康。你知道我最喜欢的动物是什么吗？告诉你吧，我最喜欢的动物是小狗。我家就养了一只，他的名字叫毛毛，他全身的颜色只有黑色和白色，如果再健壮一些就可以和小奶牛以假乱真了。毛毛的嗅觉灵敏、身手敏捷、体力惊人。

上次我和他比赛跑，他的耐力和速度我可是见识到了。只见一开始它就让我几步，然后就像弓箭一样向我追来，他超过了我，以惊人的速度冲向终点。总共用时还不到30秒，而我却用了整整2分钟才跑完了，而且还累得气喘吁吁，只见他吐着舌头向我做鬼脸呢！毛毛的嗅觉也是惊人的强。上次有个小朋友来我家，玩着玩着把鞋子甩丢了，只见从窗户上飞出去。我们立刻就去楼下找。我们来了个地毯式搜索，结果还是没有找到。这是我猛然想起来，还有毛毛呢！我赶紧把毛毛叫了下来，让它闻了闻另一只鞋子的味道。它认真的寻找着，不一会便从草丛里找出了鞋子，并归还了那位小朋友。我每次放学上到2楼就听见毛毛的叫声，原来它是在示意让妈妈为我开门，我一进门他就扑了上来，亲切的舔着我的手，疯狂的摇着尾巴。毛毛如果遇见陌生人敲门就会狂吠，好像是要吓倒别人。如果遇到熟人就会友好的上去摇尾巴。

这就是我喜欢的动物，他已经成了我的朋友，多年来一直陪着我，让我感到很充实，我喜欢我的.小狗。喜欢它的样子，喜欢它的性格，更喜欢它的可爱。