高一周记500字：假如给我三天光明
“葫芦zai”通过精心收集，向本站投稿了19篇高一周记500字：假如给我三天光明，以下是小编为大家准备的高一周记500字：假如给我三天光明，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高一周记：假如给我三天光明
高一周记：假如给我三天光明
不经意间，瞟到了放在书架上的这本满是灰尘的书。还记得初读这本书的时候，我只是被其中的人物情节深深的打动了，并未在意作者的心情。今天，我将她从书架上再次取下，轻轻抚去树叶上的灰尘，再次翻开了它……
当最后一张书页沉重的盖上时，我松了一口气。我被主人公海伦深深地打动了。她虽然生活在黑暗之中，去又给人们带来了光明。海伦即使不幸的'，又是幸运的。小时候，她被一场突如其来的大病夺去了视觉与说话的能力。这对于一个孩子来说，是多么的残忍啊！更何况那时只是一个十几个月的小孩子。我无法想象如果这种事情发生在自己身上会怎样?是自暴自弃，还是怨天尤人。而海伦去没有屈服于命运的不公，她接受了命运的挑战。后来，海伦遇到了沙利文小姐，并在沙利文小姐的帮助下，凭着不懈的努力与顽强的意志取得了优异的成绩。
海伦因为失去光明，而希望渴望光明——只希望有三天。第一天：她要去看人，看看他们的美好品质，去看看她的导师沙利文小姐，为他付出终生的沙利文小姐；第二天：她要去看从黑夜到白昼的动人奇迹，还要去看看这个美丽而可爱的世界，去看看这个世界的过去和将来；第三天：她要看看摩天大楼，看看植物，看看孩子们的玩耍嬉戏……我哭了，海伦太可怜了，看这个多彩的世界三天怎么够呢?可是，海伦却说，够了，三天足够了，能让我把这个世界记住便够了。
我有哭了，海伦多么渴望光明啊！所以，我们一定要珍惜眼睛，爱护眼睛。海伦，我为有你这样的榜样而骄傲，自豪！
篇2：读假如给我三天光明周记500字
读假如给我三天光明周记500字
不经意间，瞟到了放在书架上的这本满是灰尘的书。还记得初读这本书的时候，我只是被其中的人物情节深深的打动了，并未在意作者的心情。今天，我将她从书架上再次取下，轻轻抚去树叶上的灰尘，再次翻开了它……
当最后一张书页沉重的盖上时 ，我松了一口气。我被主人公海伦深深地打动了。她虽然生活在黑暗之中，去又给人们带来了光明。海伦即使不幸的，又是幸运的。小时候，她被一场突如其来的大病夺去了视觉与说话的能力。这对于一个孩子来说，是多么的残忍啊！更何况那时只是一个十几个月的小孩子。我无法想象如果这种事情发生在自己身上会怎样？是自暴自弃，还是怨天尤人。而海伦去没有屈服于命运的不公，她接受了命运的`挑战。后来，海伦遇到了沙利文小姐，并在沙利文小姐的帮助下，凭着不懈的努力与顽强的意志取得了优异的成绩：她学会了德语，法语，拉丁语，并考上了美国著名的哈弗大学的德克里夫学院。这些成绩对于常人来说已经非常了不起，更何况她是个残疾人！这是，我又想到了自己，虽然自己在班中的成绩还不错，但有点忽上忽下，这一定是还没有太用功的缘故吧！所以，我现在天天5：30起床，读书，背书，只能让自己的成绩稳定下来，因为我知道海伦就是用自己的毅力考取了哈佛大学，有志者，事竟成。
海伦因为失去光明，而希望渴望光明――只希望有三天。第一天：她要去看人，看看他们的美好品质，去看看她的导师沙利文小姐，为他付出终生的沙利文小姐；第二天：她要去看从黑夜到白昼的动人奇迹，还要去看看这个美丽而可爱的世界，去看看这个世界的过去和将来；第三天：她要看看摩天大楼，看看植物，看看孩子们的玩耍嬉戏……我哭了，海伦太可怜了，看这个多彩的世界三天怎么够呢？可是，海伦却说，够了，三天足够了，能让我把这个世界记住便够了。
我有哭了，海伦多么渴望光明啊！所以，我们一定要珍惜眼睛，爱护眼睛。海伦，我为有你这样的榜样而骄傲，自豪！
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篇3：假如给我三天光明周记有感
假如给我三天光明周记有感
她虽然生活在黑暗之中，去又给人们带来了光明。这个人，就是伟大的海伦，但即使她在这般命运之下，她是不幸，却又是幸运的。
就因为当时在一个不经意间，瞟到了放在书架上的这本满是灰尘的书。我当时只是被其中的人物情节深深的打动了，并未在意作者的心情。今天，我将她从书架上再次取下，轻轻抚去树叶上的灰尘，再次翻开了它。
海伦因为失去光明，而希望渴望光明，只希望有三天。第一天：她要去看人，看看他们的美好品质，去看看她的导师沙利文小姐，为他付出终生的沙利文小姐；第二天：她要去看从黑夜到白昼的动人奇迹，还要去看看这个美丽而可爱的世界，去看看这个世界的过去和将来；第三天：她要看看摩天大楼，看看植物，看看孩子们的玩耍嬉戏。我哭了，海伦太可怜了，看这个多彩的世界三天怎么够呢？可是，海伦却说，够了，三天足够了，能让我把这个世界记住便够了。
当最后一张书页沉重的盖上时 ，我松了一口气。我被主人公海伦深深地打动了。海伦即使不幸的，又是幸运的。小时候，她被一场突如其来的.大病夺去了视觉与说话的能力。这对于一个孩子来说，是多么的残忍啊！更何况那时只是一个十几个月的小孩子。我无法想象如果这种事情发生在自己身上会怎样？是自暴自弃，还是怨天尤人。而海伦去没有屈服于命运的不公，她接受了命运的挑战。后来，海伦遇到了沙利文小姐，并在沙利文小姐的帮助下，凭着不懈的努力与顽强的意志取得了优异的成绩：她学会了德语，法语，拉丁语，并考上了美国著名的哈弗大学的德克里夫学院。这些成绩对于常人来说已经非常了不起，更何况她是个残疾人！这是，我又想到了自己，虽然自己在班中的成绩还不错，但有点忽上忽下，这一定是还没有太用功的缘故吧！所以，我现在天天5：30起床，读书，背书，只能让自己的成绩稳定下来，因为我知道海伦就是用自己的毅力考取了哈佛大学，有志者，事竟成。
珍惜自己春节，灵动的眼睛，就是珍惜美好的生活，美好的自己呀。
篇4：假如给我三天光明高一教案
假如给我三天光明高一教案
【教学目标】
1、学习本文朴素、真挚的语言。
2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
3、陶冶学生性情，提高审美能力。
【教学重、难点】
1、细腻生动的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。
2、品味文章精警句段。
【教学方法】
自读——点拨法；阅读法
【教学时数】
1课时
【教学步骤】
一、导入新课
二、整体感知
1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？
明确：“充满甜蜜的回忆”（28节）这是一种美妙的感觉。
2、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？
提问：让我们一起来感受这三天美妙的时光，（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。）
明确：
第一天
白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。
夜晚：回忆这一天。（亲人，友人）
第二天
白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。
夜晚：看戏（艺术）
第三天
白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。
夜晚：看喜剧。（平常生活）
小结：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。
三、透视语言，体会思想感情
1、海伦·凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？
（指导学生重点朗读对麦西夫人打量这段，体会其情感之真。）
（提示：抓住课文的关键语句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“我所有亲爱的朋友”。而这其中首先“长久地凝视”的是她的启蒙老师——安妮·莎莉文·麦西夫人。）
学生阅读、讨论、回答。
明确： 之所以“长久地凝视”麦西夫人，从她脸上能“发现她出自同情心的温柔和耐心的生动的形迹”，因为是她“打开了我的外部世界”，这是一个多么困难艰巨的任务，但靠着“温柔和耐心来完成教育我的困难和任务”，海伦对她是充满感激而尊敬之情的。
海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命和智慧，表现了她对自己周围的人是怀着极其真挚的友爱之情的。这里体现的是一种亲情美。海伦称其为“再塑生命的人”。
扩展阅读：《再塑生命的人》之“杯子与水”片断；
一天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（再次朗读此节文字，让我们一起来感受老师麦西夫人的温柔和耐心，海伦对老师的感激而尊敬之情。）
2、“这一天我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼”；阅读海伦的第二天活动，体会海伦的情感。
学生阅读、讨论、回答。
提示：学生会勾画出的语句：（略）
作为一名严重残疾的人，十分珍惜这三天的“光明”时间。常常地感到了健全人拥有各种天赋的可贵，可是却有许多人没有去珍惜自己拥有的天赋，而是在懒怠中虚度光明，对人类的历史文明熟视无睹，漠然对之，她不得不提出了善意的批评。以自己的设想证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜自己拥有的这份幸福，珍惜光明。
她在这三天的假想活动中，看到了人类灿烂的历史文明和丰富的文化艺术，有着一种艺术的美。
3、“下一天清晨我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是个永远重复出现的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天，我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无命的朋友。第二天，我显示了人与自然的历史。今天，我将在当前的日常世界中度过。”
阅读海伦第三天的活动，看一看她是对日常世界拥有怎样的心态？
学生阅读、讨论、回答。
提示：海伦在这一天中，不仅对那沸腾的五彩缤纷的生活场景赞叹，而且“看到他们的笑颜，我感到快乐；看到他们严肃的决定，我感到骄傲；看到他们的痛苦，我不禁充满同情”。
更难能可贵的是“有些景象令人愉快，使人陶醉；有些则极其凄惨，令人伤感。对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上双眼，就等于关闭了心房，关闭了思想。”。
这样把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，充分显示了一位残疾人的博爱襟怀和跟外部世界交流的强烈愿望。她渴望一种平凡的生活，从这位残疾人身上，我们看到了人类最美好的心灵，最善良的天性。
小结：我们通过对作者情感的仔细体味，自然感受到这位盲人作家对大自然的爱恋和渴望，这是对人类美好的大自然、人类美好生活的高度礼赞。同时也向世人展示着她那颗对美好的未来的人生之路的执着追求的心，而这种对光明的渴望，对生命的珍视，对美的追求，从这位生来就有生理缺陷的盲人女性身上迸发而出，不能不给我们这些健全人以强烈的震撼。
4．作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情?怎样认识海伦·凯勒心中的“奇观”?
在节选部分中，有7个地方提到了“有视力的人”，这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的'可贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。
海伦·凯勒说，“由黑夜变成白天”是“奇迹”，这对正常视力的人来说，如果不会感到激动人心，似乎还可以理解。但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，人们的眼睛也看不见这壮美的奇观，这确实是我们每个身体正常的人要进行反省的。我们是不是对生活缺少了必要的欣赏，必要的热情和美感。
四、自主探究
透过这些“甜蜜的回忆”我信能感到她是用“心”在感受生活的真谛，纵观全文，我们看海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界，去安排这想象中的三天光明旅行的。
学生能联系课文内容、阅读资料的简介，讨论、交流。
提示：同学们，会联想，想象海伦丰富多彩的内心世界：
一颗炽热、求索的心。 一颗坦诚、趋势的心。
一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。
一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。
一颗坚忍不拔的执着心。 一颗积极乐观的上进心。
一颗追寻人类美和崇高精神的心。 ……
而这恰恰又是一颗平凡的心。
五、小结：
同学们，我们从海伦的三天光明中，丝毫没有看到恐惧、凄凉、悲哀，看到的是光明的内心世界，坚强的意志，对生活充满的爱。因此，海伦的人生之路是一曲《命运交响曲》
透过这些，我们看到了一种伟大的精神——她坚韧不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存在，海伦·凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记！”
简要板书：
篇5：假如给我三天光明
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？ “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
篇6：假如给我三天光明
不是黑夜也不是白昼
只是空虚将时空吞噬
世界一片死寂
没有时间哦安，星辰和大地
没有挫折，变化：没有好也没有坏
篇7：“假如给我三天光明”
“假如给我三天光明”_小学作文
海伦?凯勒是美国著名作家、教育家，她是聋哑人、盲人，她几乎是一来到人世就失去了正常人的感觉气官，但是，这并不意味着一个热爱生命的灵魂，失去了热爱世界的权利，她以坚强的意志和信念，努力学习，努力奋斗，将一生奉献给了救助聋盲人的事业。
在我们海宁市的`一家盲人按摩院里，有三个盲人，其中一个盲人阿姨叫小俞。小俞阿姨虽然是一位盲人，但是她的普通话相当标准。这是为什么呢？就是因为小俞阿姨天天都听收音机广播，最喜欢听长篇故事类的。也许是听多了广播，她慢慢也学会了说像播音员说的那么标准的普通话吧。她是一位盲人，但她并没有依靠亲人，在家里待着，而是自己找了一份工作。把自己的家庭搞得井井有条。
写到这里，我想了到海伦。海伦写过一篇只有五六百字的散文：《假如给我三天光明》。这篇文章的最后一段是这样的：
“请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛保留在何处？”
是啊，假如我只有三天的光明了，我会干些什么呢？有了！第一天，我要去一个我以前没去过，但一直想去的地方，比如说嵊泗。我要去那里的海边看看海水，看看蓝天白云，放松心情。让本来紧张的心情变得轻松了许多。第二天，我要在家里看看我以前画的画和以前喜欢看的书，回忆一下书中的精彩的地方。我拿出了以前我画的画，看着这些漂亮、有趣的画，好像看到了以前我坐在椅子上画画的情景。接着，我拿出了以前我喜欢看的书，看到了精彩的部分，我不禁笑出声来。看到悲伤的部分，我差点流出了眼泪。第三天，我和爸爸、妈妈一起看电视。在看电视的同时，我不时地看看爸爸妈妈的脸，因为这是最后一天了，我必须记清楚爸爸妈妈的样子。在他们烧饭时，我悄悄地拿出相册，看着相册里的照片，回忆着以前的美好时光。
以上的一切都是假设的，我不可能在三天后就成了盲人，我是一个健康人。我们现在要珍惜时间、光明、生命和一切美好的东西。
篇8：《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》
A.课时安排：11月22日共1课时。No.67B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的情感。
2.思想教育目标：理解文章的内在情感
3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情。
C.教学重点：散文的欣赏。
D.教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。
E.教学方法：阅读课。
F.教具使用：相关课件。
教学内容和步骤――检查背诵
《假如给我三天光明》（节选）自读自赏点拨
一．节选部分阅读说明
1．《假如给我三天光明》原文七千多字，篇幅较长，课文节选，是不得已而为之。原文起始部分删节较多，其中有些精彩描写，作者以自已特殊方式感觉世界，常人难以想象，其他文学作品也难以见到。如果我们预先阅读《读本》上的那一部分节选，再结合课文节选，会更好更全面地理解体会文章。
2．课文虽长，但写得生动流畅，寓意明显，没有费琢磨的字词句和费解的意象、意境，自学时要以通读默读为主，重在体会作者的感情。
3．朗读时要重点朗读、品味精彩警句，领会作者与残疾作斗争中表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神。
二．关于作者
海伦・凯勒，美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮・沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉CCCC总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
请看海伦、凯勒生平
1880年6. 27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮・沙利文成为凯勒的老师。
186月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1902CCCC1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。
196月以优等成绩大学毕业。
1908CCCC1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。
19遭受婚姻不幸。
19应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
1929年著《我的后半生》（也译作《中流CCCC我以后的生活》）。
1930年旅游英国。
1931CCCC1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。
访问法国、南斯拉夫、英国。
1936年10月20日老师安妮・沙利文去世。
1942CCCC1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。
1955年著《老师：安妮・沙利文・梅西》
荣获哈佛大学荣誉学位
1959年联合国发起“海伦・凯勒”世界运动。
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦・凯勒”奖金。
1964年荣获总统自由勋章。
1968年6月1日与世长辞。
更多地了解作者的生平，其目的在于更清楚地认识海伦・凯勒以盲聋之驱，创造了那么多辉煌的业绩，足以为世人瞩目，为世人景仰，从而更深地体会作者那伟大崇高的精神，而这些坚韧不拔、自我超脱、追求美和崇高的精神，恰恰是我们走向未来需要的精神。
三．理清作者想象中三天的活动内容，并体会思想感情：
第一天
白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。
夜晚：回忆这一天。
第二天
白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。
夜晚：看戏
第三天
白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。
夜晚：看喜剧。
三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。第一天的活动表现作者对亲情的重视；第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的`关注；第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。
四．丰富的想象，朴素的语言。
全文都是想象出来的，活动是虚构的。全凭触觉感知世界的作者，对活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。没有丰富的想象是做不到的，没有内心世界的美好善良，没有对生活的热爱，和那些崇高伟大的精神，更是难以做到的。从想象中，我们更真切体会到作者的思想感情。
作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。
五、作业：1.完成《3+X》《质监》；
2.完成背诵；
3.完成预习；
4.下周一晚自习单元检测。
篇9：《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》100字
1880年,在美国南部的阿拉巴马州的塔斯肯比亚镇一个可爱的女孩诞生了。
不过在她刚出生十九个月的时候,因高烧导致她看不见、听不见了。但这个坚强的女孩没有认输,她开始利用其它感官来认识和熟悉这个多彩的世界。
她的父母为她请来了安妮?沙利文的家庭教师。安妮悉心的教她,她学会了用盲文朗读和写作。用手指去触摸说话人的嘴唇去感受运动,从而学会了说话,并最终成为享誉世界的作家和演说家。她就是----海伦·凯勒。
就是她用一种独特的方式震撼了世界!
篇10：假如给我三天光明
就来到了院中，坐在了石凳上。
黎明时分，我看见了太阳缓缓地从山头升起来，它看上去好大，而又不显得刺眼。
我悠闲地欣赏着这美丽而又壮观的日出，不由地有许多感慨。
我放纵地远望，望着初升的太阳慢慢升到蔚蓝的天空中。
第三天
今天是母亲的生日，也是我拥有光明的最后一天。
在这特殊的日子里，我一定要好好地看看母亲，并对她说我所有的祝福。
天已经暗了，时间不多了，我望着辛劳了一辈子的母亲，进入了梦乡，在梦中，我流泪了。
后记
我要告诫拥有光明的人，请珍惜现在拥有的光明，也许突然有一天你也失明了，那时你会显得很可怜。在人的所有感觉中，视觉应该是最有冲击力的吧！那请珍惜光明吧！
篇11：假如给我三天光明
假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的.价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。 作文网
我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐…… 作文网
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
篇12：《假如给我三天光明》
她好像爱不释手，总是不肯把我放下。最后，她把我带回了家，还进行了登记。来到她的.家，我就知道了她叫姚雨涵，非常喜欢看书，每天都会在书中漫步，她对我非常好，每次看我都会小心地翻阅，所以我到现在都是崭新的。我和姚雨涵渡过了一个个美好时光，转眼间，她就把我看完了，我马上就要跟她分开了，终于有一天，她依依不舍地把我放回了班里的书架上。接着，我又接二连三地跟许多的小读者交了朋友，他们对我非常友善，他们都是特别爱看书的人，每次看完都像饥饿的人扑在面包上。这次活动我交到了许多爱看书的好朋友，我为我是一本书而骄傲。
篇13：假如给我三天光明
如果我是一个盲人，一个不知所措的盲人，那我会怎么办?如果我是一个白痴，一个呆呆傻傻的白痴，我怎么办?如果我是一个孤儿，一个饥寒交错的孤儿，我会怎么办?或许，我会自暴自弃，或许我会怨天尤人，也或许我会孤独离去，但有一个人，一定不会这么做，她就是海伦?凯勒。
海伦·凯勒悲惨而又不悲惨的一生虫1880年开始了，之所以悲惨，是因为19个月后她生了一场大病，从此又聋又瞎，幸运的，上帝为她关上一道门，就有打开了一道窗，几年后，那改变她一生的安妮·莎莉文老师出现了。
莎莉文老师在海伦·凯勒的心目中是一位严厉而且慈祥的老师，她纠正了凯勒父母娇生惯养的毛病，有些时候甚至还打过她，从此凯勒有了良好的习惯。并耐心教导她各种知识，带她去外面玩耍，认识许多新奇的事物。也就是这样，凯勒开始积极向上，认真做人。
凯勒开始如饥似渴的学习，学习能学习的一切。她自强不息地在十岁那年学会了说话;她和她的家人一起去了波士顿，领略了其他地方的风采，学会了交往;她感受了大自然;参观了世博会;从《霜王》事件中对生活有了更清楚的认识;考上了哈佛大学;跟着莎莉文老师演讲……
这都让她品味了生活。
挫折并不可怕，战胜挫折也并不可怕，可怕的是战胜挫折的信念是否坚定。
海伦·凯勒做到了，莎莉文也做到了。
你要明确你的目标，不能漫无目的的无所事事，在遇到挫折时，你要想“我一定要……我一定要……”这样的话，挫折就会变得脆弱，而自己会变得坚强。
譬如莎莉文的目标是把海伦·凯勒教导好，让她成为一个对社会有用的人才，而不是社会的负担，莎莉文顽强而又坚定的走了下去，这就是一条康庄大道
有理想，有追求，有目标，有信念。
挫折并不算什么，它只是很简单很简单的检验我们信念与目标时候合格，当你真真正正地闯过这一关时，你就成为一个可以独当一面的人了。
假如给我三天光明，我会体验生活，学习黑暗中不能学习的东西，然后转过头来，不留余力地击碎面前的挫折，让世人为我作证，我是一个有用的人!
海伦·凯勒说“人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。”我说“定准目标，坚定信念，创造未来。”
篇14：假如给我三天光明
我是一健全的人，我拥有一双明亮的眼睛，灵活的四肢。我的世界有温暖的阳光有灿烂的鲜花。还有世界许多美妙的事物，我从没想过假如自己双目失明会怎么样。看完《假如给我三天光明》一书。掩卷沉思，我不禁感慨万千........
19世纪一个奇人诞生了，她就是海伦?凯勒，她和所有人一样刚生下来的时候都是四肢健全的，但不幸的是19个月时一场疾病却夺走了她的视力，听力和嗓子使她成了又聋又哑又盲的人，有有，当他再一次睁开眼睛的时候，她不禁感叹：“命运真是无法预知啊！”但她并没有因为眼前的困难而退缩而是耐心地跟着沙莉文老师学习手语最后尽可以有盲文跟人交流了，如果是我可能会被这厄运般的困难吓倒，海伦?凯勒-------一个不朽的人生，一个精彩的生命！她从乐观向上到自强不息是我佩服的五体投地。
著名美国作家马克?吐温曾说过“19世纪出现了两个奇人，一个是拿破仑，一个便是海伦?凯勒。”可想而知海伦?凯勒在纵人的心目中地位是多么高啊！
虽然花谢了，单明年还能重新开放；虽然天阳落山了但明年还是一样灿烂；海伦?凯勒虽然失去了听力，视力和嗓子，但她还有一双小巧玲珑的手有手语与人交谈。她在小说里写道：我的身体虽然不自由但我的心是自由的。海伦?凯勒给我们这些没有那么多困难需要克服的人上了永远不会遗忘的一课，这一课会使你深深地感到又盲又聋又哑的痛苦，有一句话说得好：“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的你日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。”只有你乐观向上就能克服一切困难。
苦难是人生最后的试金石，往往希望就躲藏在绝望的背后，让我们鼓满信心的风帆驶向成功彼岸，拥有不朽的人生和精彩的生命！让我们用乐观向上积极生活的精神面对人生，是生活跟光彩！！！
篇15：假如给我三天光明
海伦凯勒，这个名字很多人并不陌生，一个活在寂寞而黑暗的世界中的女子，每次听到她的故事时，心中都会有一种说不清道不明的情绪，既怜惜又钦佩。
我想，如果是我自己从小又盲又聋又哑，我是无法成长为这样一个伟大的人的。从《假如给我三天光明》中，我看到了她的坚强，乐观以及对生活的热爱。
在她对自己能看见的三天设想中，她并没有渴望自己去做什么伟大或者极其重要的事，只是做了很多一般人都能轻易完成的事，仔细观察身边的亲人，老师，参观博物馆，观看歌剧，读到这些的时候，我感觉鼻子酸酸的，想到平时自己的任性，忽然觉得那是多么不懂事的行为。海伦凯勒，她连行走也只能靠双手摸索，但她对这样的生活却是满足的，那么，我们这些健全的人，又有什么资格要求这要求那。
而且，在现实生活中，即使看不见听不见，但她说自己仍然能够感觉到鸟儿的吟唱，昆虫的长鸣，感觉到阳光的温暖，微风的轻抚。从她身上，我学会了坚强，我明白了，即使在艰难的困境的中，生活再不如意，我们也要保持一颗乐观向上的心，世界上没有什么是过不去的。
除此之外，我们更要珍惜现在的一切，海伦写到“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。”因为自己拥有，所以不懂得珍惜，常常听人说，人往往失去后才后悔莫及，我们应当明白时间不会逆转，一切都在向前，做过什么，说过什么，不是纸上的铅笔印，用橡皮擦就可以轻易擦去。不要真正到了身边的人或物不在的时候，才发现他们的重要性。
我们要知道自己有多么幸福，爷爷奶奶，爸爸妈妈都陪在身边，我们可以看到美丽的景色，可以闻到花香，可以听到悦耳的音乐，可以自在地说自己想说的话。我们身体健全，没有残疾，没有疾病，能够想跑就跑，想跳就跳。这世界存在着那么多的不幸，我们何其幸运，生活对我们已经足够偏爱，若我们还不懂得感谢，任性地提出各种要求，就真的太过分了。
我要感谢海伦凯勒，是她让我知道自己幸福的生活是多么来之不易，我会珍惜现在的所有，做一个坚强并热爱生活的人。
篇16：假如给我三天光明
这简直是在给我出难题。三天，三天以后，我的世界就没有了太阳。尽管我连真正的日出都没有见过，但是，可想而知的，以后也见不到了。这三天的时间里，我是否应该去感受一下生命的恩泽，日出的灿烂红光呢?其实我不想。闭上眼睛，我竭力去感知黑暗，然而却失败了。一种前所未有的木然与恐惧瞬间满溢到灵魂深处。我被光明震颤了，无比强烈的震颤，甚至可以听到阳光与空气撕裂的声音，与黑暗交融处沉重的喘息。我的确没有进入黑暗。与此同时的，也偏离了光明。曾经几度巫山云。了却了沧海桑田，未涉足恩怨情愁的时候，光明的温度已渐行渐远了，不，不是渐行渐远，是三天，七十二小时以后，我的生命便会失去日出。再次闭眼，终于还是未能习惯黑暗带来的恐惧，又好像看见很多东西，一度拥有的。我终究还是害怕失去。那么，如果不曾拥有的话，是否就没有失去?
于是我决定，不去看日出，坚决不去。
请别，别只给三天光明，年少轻狂的日子还充盈着太多的幻想，暗无天日不是莽撞的希冀。又，什么是幻想，我还有什么样的幻想?幻想很可能就这样被黑暗吞没。但紧闭双眼的时候，不仅黑暗而已，还是有幻想的，应该看的见的。然后，蓝色就闯入我的视野，是西藏的天，纯净着太多的幻想，我认为我可以看见白云。还可以看见苍凉的格萨尔王传。孔雀东南飞的季节，孔雀王面对太阳。
刹那光明――此时的我，是闭着眼的。
三天以后，我的刹那光明，神，请赐予我，三天以后，哪怕是刹那光明。我仿佛已经见到了，三天光明一笑而过，不由伤感，但是，现在我的眼前却有太多太多的东西，五彩斑斓，又支离破碎。我似乎在黑暗中缅怀光明，这支离破碎的光明。
然后就是纯净的微笑。看得很清楚，是陌生人淡淡的微笑。又似很熟悉。就在一瞬间，消失了，化为无垠的悲伤。我的世界，便这样丢了，我拥有光明的`时候，却丢了世界，粉碎着跌入尘埃。黑暗中，我从没见过这样的世界，一切都透明而本质，这是我在快要失去光明的时候、沉浸于黑暗中的时候，找到的、唯一抓得住的东西，繁华岁月在刚才就闪过了。是我把我的世界弄丢了。这个光明，又充斥黑暗的世界。眼前光明的黑暗。在扩散。
从刚才开始，我一直闭眼，浮在黑暗里。
假如给我三天光明，让我用它来感知黑暗。
我想我可以在黑暗中找到缅怀光明的痕迹。
篇17：假如给我三天光明
海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人们带来光明的人。她在他生活的八十八个春秋里，却熬过了八十七年无光、无声的孤独岁月。然而，正是这么一个幽闭在盲、聋、哑世界里的人，竟毕业于哈佛大学，并处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。创造这一奇迹，全靠她那颗坚强勇敢的心。
“要是每一个人把活着的每一天都当成最后一天该多好啊！那就更能显示出生命的价值，然而人利用的时间和享受的时间却是有限的。”这是海伦·凯勒在《假如给我三天光明》里提到的。我想，如果每一个人每天都这样想，那他一定不会懒懒散散，消磨时光，而是干一些有意义的事，这样效率也大大提高。
我和我们班孙书杨比，学习比我好，体育比我好，自主能力比我好，国际象棋也比我好。我仔细的思考了为什么我们的差距或这么大。原来，孙书杨会珍惜时间，而我不会，因此，我要好好珍惜时间，来珍惜生命。
“苦难是成功的一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦·凯勒坚强的性格。虽然曾经不知所措，但她醒悟了，变得乐观起来，甚至心理上比一些正常人还要健康。
海伦·凯勒凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我呢，有着良好的条件，却缺乏那种坚韧不拔的毅力。
所以，我认为生活在苦难中的人比无忧无虑的人更加坚强，更能成就一番大事业。
假如给我三天光明读后感500字
篇18：假如给我三天光明
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”，每每读到海伦·凯勒在赞扬沙利文老师那无私奉献的美好品格时，我耳边便会响起这个旋律。
当小海伦还是个孩子的时候，沙利文老师就来到了她的生命中。为海伦的灵魂带来了希望；让她的灵魂得到了释放；让她的精神恢复了自由。是沙利文老师揭开了那一直笼罩在海伦内心的迷雾，她就是上帝给海伦送来的光明使者。
海伦·凯勒是个被上帝抛弃的孩子。可正是沙利文小姐的不离不弃与谆谆教导，才让海伦渐渐地热爱学习、热爱生活，最终成为上帝的宠儿。
记得海伦·凯勒儿时发生的“霜王事件”，这件事在海伦心中留下了极大的阴影。在那以后的一年里，她就再也没有回到过书桌旁，直到一年后的夏天，经过沙利文老师不断地鼓舞，海伦才再次拿起笔，为我们奏出了一个个华美的篇章。在海伦心中，沙利文小姐不是母亲，却占据着比母亲更大更高的位置。
我也与海伦一样幸福，因为我也有一位与沙利文老师一样对他人无私奉献的老师。在我上幼儿园时，我的启蒙老师——谢老师就来到了我身边。是她，让我懂得了不论何时何地心中都要装着他人；是她，在我伤心时抚慰我；是她，在我晕倒时抱起我以百米冲刺的速度将我送去医院；是她，在我病愈回到幼儿园一见面就说：“吴明南我们都想死你了……在谢老师的身上我感受到了母爱般的温暖与关怀。”
海伦·凯勒的成功，是沙利文老师创下的奇迹。她把海伦从一个懵懂无知、脾气暴躁的孩子培养成一位不屈不挠、富有爱心的伟人。是她用自己的行为告诉大家：世界上没有做不成的事情！沙利文小姐像一只托满阳光的手，这些美好的阳光一直温暖着海伦的一生。
篇19：假如给我三天光明
最近，我又看了一遍海伦·凯勒的自传——《假如给我三天光明》。
里面记录了海伦聋盲后到成年的点点滴滴，包括她在暴风雨中的害怕、无助等等。最后，海伦在自己的努力下，取得了巨大的成功。书中同时还描述了海伦·凯勒生活在一个无光、无声、无语的孤独世界，却顽强地认为如果上天给她三天的光明，能够让她看到一切，她所期望的这三天应该如何去度过的想象。海伦·凯勒的故事再一次深深地感动了我，使我受益匪浅。海伦·凯勒说过：“黑暗会令我们更加珍惜光明，寂静会让我们懂得声音的美妙。”这句话不禁让我想起多年前的那个“黑暗之夜”。那是个风雨交加的夜晚，外婆家的电灯突然没电了——电线杆被大风刮倒了，整个小区一片漆黑，黑暗给我们带来了恐惧。虽然那一次断电时间不是很长，但也让我感觉到了盲人在社会上遇到的困难。
我深刻地认识到一个人是多么地需要光明呀！同时我还想忠告那些不珍惜眼睛的小朋友：请爱护自己的眼睛吧，眼睛是心灵的窗户，如果眼睛不好了，就会非常痛苦，也看不见美丽的景色了。当我看到海伦·凯勒在看不到也看不见的双重困难下，她不怕困难，勇敢面对，依靠着顽强的意志孜孜不倦地学习着，创造出了一个个奇迹，最终取得成功的时候，我觉得我作为一个健健康康的人，有着良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。相比之下，我真是太不应该了。从今天开始，我一定要以海伦为榜样，学习她那种身残志坚的精神，珍惜每一分每一秒，努力学习，掌握丰富的知识。海伦说：“我努力求取知识的目的在于为人类社会贡献一点力量。”让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！
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