简析《雷雨前》的蓄势艺术
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篇1：简析《雷雨前》的蓄势艺术
《雷雨前》是著名作家茅盾发表于二十世纪三十年代初期的散文名篇，文章之所以为世人所推崇，不仅仅是因为它具有强烈的时代性，更在于作者采用了“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的造势艺术，给人们带来一种身临其境之感。
首先是从天气环境上蓄势。根据我们的生活经验，雷雨前总是会出现闷热的天气。但是在作者笔下，雷雨前的闷热却非同一般：从清早起来就热。对此，作者不惜笔墨，从上到下，由远及近，从触觉到视觉做了全方位的描写，多角度来渲染清早的闷热氛围。带热的桥石，露宿的人，灰色的幔，枯竭的河，干裂的田……而且，还运用了夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，如泥土“干硬得就跟随水门汀差不多”，“它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。”使闷热的氛围更为形象具体。读到这里，读者也会感觉到如同被一团闷热的空气包围着，期待着雷雨的到来，但作者到此并没有罢休，而是继续着力描写午后的环境：不仅是天气酷热，而且苍蝇蚊子也趁机肆虐作恶。“空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！”这里的三个“加倍”，三个感叹号，便把黑暗闷热的氛围也推到了极致。
其次是从感觉和心理上蓄势。作者不仅在文中极力渲染闷热的氛围，而且有意识地把这种氛围集中于人的感觉。早晨时是“浑身的毛孔全都闭住”；到了上午就成了“汗呢，只管钻出来，钻出来”；最后是“汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了”。而身体感觉的升级又导致了心理感觉的升级，从“心口泛淘淘，像要呕出什么来”。到人已经“像快要干死的鱼”。“会觉得世界末日也不会比这再坏”！由此，作者通过独具匠心的描写，把雷雨前人的感受也一步步推到了忍耐的极限，对雷雨的期待也推到了顶点。
再次是作者在写法和语言上的蓄势。“文似看山不喜平”，作者的描写，也充满着波折。比如，当人已经“像快要干死的鱼”，盼望雷雨的来临时，情况真的起了变化，使人们对雷雨的期望陡然上升，不料这一线的希望也转瞬即逝。经历了期望——失望波折的人们，对雷雨的渴望也更加迫切了。另外，随着闷热天气的加剧和人们感受的变化，作者的语言也在不断变化，由烦躁到气愤最后到愤怒，语言越来越强烈，感情也越来越高涨，给读者的感染也越来越强烈。
这样，作者依照时间的顺序，由全局到细节，由外在到内心，逐层深入地把雷雨前的闷热难忍的天气，以及人们压抑烦躁的感受推到了极限，人们对雷雨的迫切盼望也达到了极限，一场改天换地的雷雨就以不可阻挡的气势来临了。
篇2：《雷雨前》课文赏析
《雷雨前》课文赏析
雷雨前
茅盾
清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟象还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。
满天里张着个灰色的幔。看不见太阳。然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田里呢，早就象开了无数的小沟，--有两尺多阔的，你能说不象沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。好象它们过了一夜功夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，象要呕出什么来。
这一天上午，天空老正着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见他飘飘扬扬镀方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
汗呢，只管钻出来，钻进来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，象接了一层壳。
午后三点钟光景，人象快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！象明晃晃的刀口在这幔上划过。然儿划过了，幔又合拢，跟没有划过一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。然儿中什么用？
象有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，象是巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！
猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，饶住你，钉你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子象个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上尊。
也等来了蚊子。哼哼哼地，象老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，文字却老实要喝你的血呢！
你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一的群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，翁翁翁！
外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死耶，要死耶！”
你汗也流尽了，嘴里干得象烧，你手里也软了，你会觉得世界未日也不会比这再坏！
然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。胡--胡--挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上象剥落了一层壳那么一爽。
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
作者和背景
茅盾（1846-1981），我国现代杰出的作家，“五四”新文学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》、《三人行》、《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《腐蚀》、《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》、散文《白杨礼赞》等。他的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵财富。
这篇作品写作的时代背景是：中国革命已经从大革命失败时的低潮转入30年代前半期，以农村包围城市的革命浪潮不断掀起、不断深入。作品反映了当时国民党反动派白色恐怖的`黑暗统治，表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志，对革命充满胜利的信心。
内容赏析
《雷雨前》发表于1934年，登在《漫画生活》月刊第1期（1934年9月20日出版）。关于《雷雨前》的寓意、艺术构思和写作手法，茅盾先生曾说过：“我愿意推荐《雷雨前》和《沙滩上的脚迹》；这两篇也是象征意义的散文，但所象征者，和《白杨礼赞》与《风景谈》之所象征，时代不同，背景也不同，方法也不同，可以说，《白杨礼赞》等两篇只是把真人真地用象征手法来描写，而《雷雨前》等两篇，是用象征的手法描写了30年代整个中国的政治与社会矛盾。”（《茅盾散文速写集》）
阅读这篇作品，可注意了解自然、逼真的象征手法的运用。文中不着一字，甚至连暗示性的词句也没有，一切都以自然界的事物的本来面目为基础，抓住其特征用比拟、夸张等修辞手法作形象概括，并在其自身运动中和相互冲突中显现其象征寓意。如写“清早”的氛围：闷热、无风，露宿的人、灰白的幔，河干、土硬还像在“吐”“热气”。这都是从视觉、触觉得来的实际感受。写“这一天上午”的氛围：幔外也许有风而幔纹丝不动所造成的“热辣辣的一股闷”，汗腻胶着皮肤像结成了一层壳，真实地再现了随时间推移，热闷增强、压抑郁闷的气氛也随之增浓的真切情景。“午后三点钟光景”，到“人像快要干死的鱼”时，“天空那灰色的幔”才“裂了一条缝”！但这“黑暗王国的一线光明”转瞬即逝，那幔和密云不雨的情势也极其顽固：“空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！”把郁闷腻热的氛围渲染到极点。这一系列逼真的描述给人以身临其境、身受其害的真切感受，所激起的扑息闷热、改变环境的渴求也愈来愈烈，使处在国民党反动派制造的白色恐怖之中的读者自然地由自然环境联想到重压的政治环境，自然地接受了作品的象征性寓意，也很自然地了解“执刀巨人”这一象征性形象，会赞赏和支持其奋力砍幔的举动，甚至也和他一起“咆哮发怒”，这是在逼真描写中寓以象征意义的成功之处。
作品艺术形象的象征意义：开头以雷雨前闷热难忍的窒息气氛，象征国民党统治之下的黑暗社会现实，接着指出由于反动统治，即“满天里张着个灰色的幔”，因而引起革命力量的反抗，即“巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔”。在激烈的斗争中，尽管帮凶们纷纷出来捣乱，然而革命者不畏强暴，迎着黑暗势力搏击，“巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！”文章结尾表明美好社会必将到来，“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”
作品的语句精练、有力。“你会觉得世界末日也不会比这更坏！”这句双关语有深刻的含意，分外打动人心，分外能反映人民要求推翻反动统治的渴望，分外激励读者和巨人一起去破坏由幔和可恶的虫豸们组成的让人透不过气的“雷雨前”的处境。作品中用短促遒劲的语句，写形势巨变，有震撼人的力量。“猛可地”一语很有气势；“电光一闪”一语给人以强烈的快感；“轰隆隆，轰隆隆”，雷声威猛，“呼--呼--”风力强劲，“蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来”和“人身上像剥落了一层壳那么一爽”相对照，局势突变，痛快之极。最后用分行诗句方式点出散文的“眼”：
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
这画龙点睛之笔遒劲、洒脱，似闪电、如雷鸣！喊出了读者的心声，唱出了时代的最强音。
作者写“雷雨前”那密云不雨的郁闷腻热和雷雨将作的霹雷闪电的气势与氛围，使人想起曹禺的剧作《雷雨》；写执刀巨人搏击灰色的幔，写苍蝇、蚊子和蝉儿的蠢动，并以作者自己的口气呼唤大雷雨，使我们想起高尔基的散文诗《海燕》。文学史上的这些大作家们，都运用了象征手法，都各以其独特的创作与审美观点把现实生活提供的素材精心提炼，把我们带到他们精心构造的艺术境界，给人以思想熏陶，给人以美的享受。
篇3：矛盾散文雷雨前赏析
矛盾散文雷雨前赏析
（1）清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。
（2）满天里张着个灰色的幔②，看不见太阳。然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
（3）河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田里呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不像沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。好像它们过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
（4）站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来。
（5）这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
（6）汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。
（7）午后三点钟光景，人像快要干（gan）死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？
（8）像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！
（9）猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的`幔！
（10）空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
（11）你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
（12）可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊③的地方飞出来，嗡嗡嗡地，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
（13）也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血呢！
（14）你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！
（15）外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”
（16）你汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！
（17）然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。胡--胡--挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。
（18）霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
（19）轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
（20）让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！ （选自选修教材《现代散文选读》）
注释：①本文发表于1934年，九一八事变之后。 ②幔：原指为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
篇4：《雷雨前》优秀教学设计
《雷雨前》优秀教学设计
一、学习目标
1、 了解作家作品，积累生字新词，整体把握文意。
2、 体味作者对天气闷热的妥帖表达，理解象征手法的运用。
3、 正确把握本文的主旨以及作者的思想感情。
4、 体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情和英勇无畏的革命乐观主义精神。
二、资料链接
（一）作者简介
茅盾（1846—1981），我国现代杰出的作家，“五四”新文学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》、《三人行》、《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《腐蚀》、《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》、散文《白杨礼赞》等。他的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵财富。
（二）文章主旨
30年代的中国，社会极其黑暗，1934年，国政府加紧在军事上、政治上、文化上对革命力量大举围剿的一年，而此时荡涤一切污浊的风暴却正在酝酿，即将来临，黑夜即将过去。本文带有浓厚的浪漫主义色彩，人们常把它和高尔基的《海燕》相媲美。作品描写郁闷窒息、密云不雨的天气景象，寄寓着对三十年代初期中国社会的黑暗以及对各种社会势力的嘴脸进行揭露之意，则是自然而明显的。作品反映了当时国反动派白色恐怖的黑暗统治，表达了革命者奋力摧毁国反动统治的昂扬斗志，对革命充满胜利的信心。
（三）文章思路
《雷雨前》按时间的顺序，从清晨写起，选取几个不同的角度，勾画闷热、干旱和人们的苦闷难熬、怨声冲天的景象。“清晨，摸一摸桥面竟象还带点热”，河水早已干涸，河心“泥土裂成乌龟壳似的”，田里硬得像“水门汀”，人热得要呕吐；天空，“张着个灰色的幔”。在这种背景下，雷电巨人已怒不可遏，在幔外发出“隆隆隆”的“愤怒的吼声”，但天空仍被封锁，空气反而“加倍闷”，幔“加倍厚”，天“加倍黑”。继而写巨人的大刀，终于挑破了灰色的幔，发出了震天的惊雷。巨人“揩着汗”，“歇口气”再发起新的进攻。作者也用对比的手法，刻画了“戴红顶子、像大官模样的金头苍蝇”的`蚊子，以及唱着“要死呀、要死呀”高调的蝉，用以反衬巨人的高大形象。最后写闪电雷鸣，巨人以势不可挡的威力发起了进攻，灰色的幔被劈碎，人民精神振奋，由衷地发出呼唤：让暴风雨来得“更急些，更响些吧！”
（四）写作特点
1. 象征手法的运用。作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。《雷雨前》里，用闷热、干旱造成的灾害象征国反动统治的白色恐怖，以灰色的幔象征束缚人们的枷锁；以雷电巨人象征中国共产党领导下的革命力量；以巨人同闷热、灰幔的斗争过程象征革命与反革命的斗争进程，形象地反映了革命的规律。作品之所以运用象征手法，都有其相近的原因：一是为加强作品的艺术魅力，给人以强烈的艺术感染力量；一是作为一种 策略手段，防止敌人对作品的抹杀。
2. 对比、反衬的艺术手法。作品运用对比反衬的手法是明显的。《雷雨前》则把象征社会现实黑暗郁闷的自然现象极力渲染，把巨人的形象置于极端严峻的背景中，给予描绘刻画，衬托其伟大的力量；同时，又用在同样背景中的苍蝇、蚊子、蝉等的丑恶表演同巨人的英勇行为相对比，给予巨人更有力的讴歌。
3.文中事物象征意义
灰色的幔：国统治和一切反革命力量 苍蝇、蚊子、蝉儿：反动官僚、帮闲文人。
天外巨人：中国共产党的领导 风雷闪电：一切革命力量
大雷雨：（革命高潮，推翻反革命统治的大决战）
三、课堂练习
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．削弱（xuē） 粳米（jīng） 碑帖（tiè） 箪食壶浆（shí）
B．孱弱（chán） 豢养（huàn） 纤细（xiān） 佶屈聱牙（jié）
C．皈依（guī） 犒劳（kào） 编辑（jí） 扑朔迷离（shuò）
D．韶光（sháo） 披靡（mǐ） 嬗变（shàn） 煊赫一时（xuǎn）
2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是（ ）（ 3分 ）
A．国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。
B．明星出书，风潮渐涨。一旦明星已成气候，他们的书不管内容怎样，往往一出版就意味着畅销。我们说，明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇，令人不堪卒读。
C．他以疯狂的热情投身于政界，很快就成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。
D．汉室西迁长安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正到了万劫不复的境地。
3．下列各句中，有语病的一项是（ ）（ 3分 ）
A．中国被掳往日本劳工联谊会顾问王留柱介绍，河南被掳往日本的劳工有4100多人，现在仍在世的不足100多人。
B．人们认为，团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，从而感到余味无穷，不忍释手。
D．联合国设立“国际家庭日”是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
4．针对下面两种情形，用一句话写出你自己的看法，不超过40个字。（5分）
（1）早晨，上班高峰，总会有几个精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻人也都自觉地让出座位，老人们满意地道谢落座，车厢里一片暖意融融……
（2）有时，并不是上班高峰，车上也不是很拥挤，只有一两位白发老人上车，而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发现那附近座位上的人或把头靠在车窗上，或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站立者们只有无言地苦笑摇头……
5．请你依照画线处的句子，在横线上仿写两句话，使得语义得到充分体现。(4分)
在一个名叫地球的星体上，有一种名叫人的生物发明了房子。他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界； ，
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）了却君王天下事， 。可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》）
（2） ，任重而道远。（《论语十则》）
（3）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
（5）苟非吾之所有， 。（苏轼《赤壁赋》）
（6） ，以手抚膺坐长叹。《蜀道难》
（7）荷尽已无擎雨盖， 。（苏轼《赠刘景文》）
（8） ，吾将上下而求索。（屈原《离骚》
四、拓展练习（阅读下文，完成下列各题）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1. 阅读全文；按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。
2. 春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。
（1）
（2）
（3）
3. 仔细研读文章，回答下面问题。
（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?
答：
（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?
答：
4. 请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。
答：
篇5：雷雨前小学二年级作文
今天乌云密部，阴森森的。大雨不知不觉的从天而降，千丝万缕的雨点仿佛是夏姑娘那细腻而柔软的衣服。风儿把雨点宝宝吹来吹去，有的落在了翠绿结实的树梢上，连雨点都被染成绿的了。有的落在了透亮光滑的玻璃上，还有的落在了雨伞上，立刻伟来一阵咔嗒咔嗒的声音，好像马蹄都声……
一把把五颜六色的雨们仿佛是小河中的点点花瓣，一辆辆大大小小的汽车，仿佛是在水中游来游去的小金鱼，一条条宽敞的马路好像四通八达的江河，一卷卷透明的水花像海色的波浪。
中午，天气闷热，烈日像大火球熊熊燃烧着，神清气爽的风儿却玩起了捉迷藏，我热的汗流浃背，多么希望下一场雨，化解炙热的天气。
果然不出我所料，满天的乌云勃然大怒，黑沉沉得压下脸来，狂风如一匹勇猛的野兽肆虐地刮着，路旁的树枝跳起了“摇摆舞”。
终于，爆发了。闪电像一把利剑，划过一道闪亮的圆弧，照亮哭泣的天空。说时迟，那时快，几乎是同时，伴随着“轰隆隆”的雷声，像咆哮的野马，打破天空的宁静，仿佛有股势不可挡的力量。
雨来了，铺天盖地的，像千万个伞兵从天而降。向外望去，任何东西都朦朦胧胧地消失在雨中，只能隐约看见近处的房子，好似仙山楼阁。大雨滂沱，暴风助着雨势，疯狂地吼叫，仿佛一切都在发抖。
渐渐的，雨小了，风也小了，和风细雨像演奏的交响乐，多么悦耳动听！我的视线清晰了。雨把僻静的小路冲洗得一尘不染，仿佛充满了活力。路旁的小草沾着晶莹剔透的水珠，经过风雨的考验，显得翠色欲流，更加生机勃勃。
雨悄悄得停了，风也屏住了呼吸。心绪不宁的天空经过一场哭泣，终于绽放出美丽的笑容。
篇6：雷雨前小学二年级作文
夏天的雨，说来就来。我正在院子里写作业，忽然抬头一看，只见天空乌云密布，起了风，大树的树枝在风中猛烈地摇摆，一条条枝桠也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。一些枯叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来。狂风夹杂着豆大的雨滴落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，只向南边的天空扑过去。片刻平静之后，一道刺眼的闪电划过天边，给周围的景物罩上一层银光，接着，一个震撼大地的响雷，炸得人心惊肉跳，霎时倾盆大雨直泻下来。
我马上回到屋里，关紧窗户.透过玻璃向外望去.天地间像挂着无比巨大的珠帘，迷蒙一片，雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩着屋顶。水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇成一条小溪。河边，几棵柳树的树枝在雨中欢快地跳跃着，地面上一个个水泡就像一粒粒珍珠，随水四处漂流。
四点多钟，一阵闷雷过后，云收雨停，夕阳照着大地，东边天空，一道彩虹好似一座金桥，横跨在田野之中，映得稻谷更加绚丽多彩。雨后，万物焕然一新，空气格外清新。仰望天空，一群小鸟在天空中自由飞翔，它们越飞越高，越飞越远……
满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树叶乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了，雨越下越大，望着窗外，屋檐上的雨水象断了线了珠子一般，大树啊，高山啊，全都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天料了，打开窗户，新鲜的空气迎面扑来。雨停了，太阳公公从地平线上，慢慢地，慢慢地爬了出来，正对着我笑呢！一条美丽的彩虹挂在了天边，蝉叫了，蜘蛛也坐在了网上，池塘的水满了，青蛙也叫了。
风咆哮着，树枝＂沙沙：地响着，天黑沉沉的，仿佛马上就要掉下来似的．一道闪电划过天边，随之而来的是那沉闷的雷声．
忽然，豆大的雨点从天而降，滴答滴答打在大地上．田野里，禾苗张着嘴巴，痛痛快快地喝起水来． 草丛里，小草舒展开双臂，沐浴着久逢的雨水......
雨停了，太阳出来了，一颗颗晶莹剔透的露珠在阳关的照耀下闪闪发光，空起中弥漫着泥土的芬芳．
雷雨前小学二年级作文
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