资讯焦虑和资讯解放阅读答案
“今泉佑唯”通过精心收集，向本站投稿了5篇资讯焦虑和资讯解放阅读答案，以下是小编为大家准备的资讯焦虑和资讯解放阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：资讯焦虑和资讯解放阅读答案
（1）这无疑是一个资讯爆炸的时代：今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国人一生的经历还多；可用的资讯平均每4年就增加一倍；各种资料、信息、画面正排山倒海般涌现，人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息，在自以为更加自由的同时，却更加被塑造。资讯改变着我们的认识，甚至让我们迷失了自我。
（2）我们总读不完堆积如山的书刊，我们总对一些新事物一知半解；我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识，但我们的脚步总追不上周遭的变化。
（3）在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑，我们感到了人的.渺小和无力，害怕在如潮的资讯中灭顶，害怕被这个多变的时代所遗弃。
（4）我们需要跳出资讯的泥潭。
（5）资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不足以正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不是成功运用资讯的人。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
（6）我们摄取新的资讯，是为了将其组合到旧有的知识和经验中去，获得更佳的结构，而不是为了装点门面，甚至全面否定对自我的认识。
（7）何况资讯充斥着陷阱，有的是资讯制造者带来的麻烦，更多的则是在传播通路中的异化，面对扑面而来的种种资讯，如果不加分析、理解、取舍而“照单全收”，必将造成资讯对你的严重伤害。
（8）富兰克林说：一个饱读诗书的蠢材往往比一个无知的蠢材更蠢。
（9）我们完全可以从资讯焦虑中解放出来，将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的“常识”层次，以“自己的方式”去看待和处理问题。我们没有必要附庸风雅，也没有必要吹毛求疵。
（10）在资讯的大海里，如果你想做海绵，企图吸干所有的海水，无异于痴人说梦；不如做快乐的游鱼好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒弃所废。
（11）让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放。
【问题】
14、第（1）节为什么要反复用“被迫”“被动”“被塑造”这些词？（2分）
15、第（2）节再次用“被迫”意在强调什么？（2分）
16、文章在第【 】节提出了全文的论点。（2分）
17、我们如何跳出资讯的泥潭？（2分）
18、文中引用富兰克林的话是为了说明什么？（2分）
19、从资讯焦虑中解放出来的有效途径是（用原文回答）？（2分）
20、在摄取新资讯时应摒弃哪些东西？（2分）
21、用一句话表明全文的结论。（2分）
【参考答案】
14、说明资讯太多
说明资讯在改变着我们的认识，人们无法驾驭资讯。
15、尽管我们在拼命努力，但还是跟不上资讯的发展速度。
16、第4小节
17、A.认识什么是资讯。B.明确获取资讯的目的。C.正确取舍资讯。
18、从反面说明，滥取资讯的严重后果。
19、“将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的“常识”层次，以“自己的方式”去看待和处理问题。
20、（1）装点门面，附庸风雅。（2）不加以分析、理解、取舍而“照单全收”。（3）全面否定对自我的认识。（4）吹毛求疵。（意思对即可）
21、让资讯为我所用。或文章最后一节。（14-21各2分）
篇2：《资讯爆炸》阅读答案
阅读以下文段，完成题目
⑴这无疑是一个资讯爆炸的时代：今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国人一生经历的还多；可用的资讯平均每4年就增加一倍；各种资料、信息、画面正排山倒海般涌现，人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息，在自以为更加自由的同时，却更加被塑造。资讯改变着我们的认识，甚至让我们迷失了自我。
⑵我们总读不完堆积如山的书刊，我们总对一些新事物一知半解；我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识，但我们的脚步总追不上周遭的变化。
⑶在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑，我们感到了人的渺小和无力，害怕在如潮的资讯中灭顶，害怕被这个多变的时代所遗弃。
⑷我们需要跳出资讯的泥潭。
⑸资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
⑹我们摄取新的资讯，是为了将其组合到旧有的知识和经验中去，获得更佳的结构，而不是为了装点门面，甚至全面否定对自我的认识。
⑺何况资讯充斥着陷阱，有的是资讯制造者带来的麻烦，更多的则是在传播通路中的异化，面对扑面而来的种种资讯，如果不加分析、理解、取舍而“照单全收”，必将造成资讯对你的严重伤害。
⑻富兰克林说：一个饱读诗书的蠢材往往比一个无知的蠢材更蠢。
⑼我们完全可以从资讯焦虑中解放出来，将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的“常识”层次，以“自己的方式”去看待和处理问题。我们没有必要附庸风雅，也没有必要吹毛求疵。
⑽在资讯的大海里，如果你想做海绵，企图吸干所有的海水，无异于痴人说梦；不如做快乐的游鱼好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒弃所废。
⑾让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放。
11、本文所说明的道理，作者分别用了两个中心句加以概括，这两个中心句是：（2分）
（1）答：
（2）答：
12、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（2分）
我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水； 别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎；
13、第十段中游鱼之比所说明的道理与下列名句中的 相同（单选题，只填序号）（1分）（ ）
A、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
B、学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》
C、学而不化，非学也。 ——杨万里
D、读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
E、学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪
F、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈
G、吾生也有涯而，知也无涯。 ——《庄子》
14、请结合下则材料给你的启示来探究上文关于“资讯爆炸”的话题，谈谈你的认识。（2分）
材料：
基因研究的成果将给人类生活带来巨大变化，它可以控制疾病，置换器官，延缓衰老。如果掌握了人类的全部基因密码，从理论上可使人活到1200岁，而且可以设计出新人类。可是真到了那一天，地球能承受吗？倘有人滥用基因技术，争相设计“超人”“怪人”，该怎样对待？科技是把双刃剑，基因技术的突破，也将给人类社会带来沉重的伦理难题与心理难题。
答：
阅读答案：
11、（1）我们需要跳出资讯的泥潭（2）让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放
20、资讯爆炸使人们感到恐慌和焦虑。作用：引出中心论点，同时也在证明论点（大量的事实也在说明应跳出资讯的泥潭的道理）
12、去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式 别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰……
13、C
14、开放题，不设标准答案。应扣住“科技是把双刃剑”这一中心，辩证的看待“资讯爆炸”这一现实。
篇3：《资讯爆炸》阅读答案
⑴这无疑是一个资讯爆炸的时代：今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国人一生经历的还多；可用的资讯平均每4年就增加一倍；各种资料、信息、画面正排山倒海般涌现，人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息，在自以为更加自由的同时，却更加被塑造。资讯改变着我们的认识，甚至让我们迷失了自我。
⑵我们总读不完堆积如山的书刊，我们总对一些新事物一知半解；我们刚刚才明白了量子力学，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识，但我们的脚步总追不上周遭的变化。
⑶在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑，我们感到了人的渺小和无力，害怕在如潮的资讯中灭顶，害怕被这个多变的时代所遗弃。
⑷我们需要跳出资讯的泥潭。
⑸资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的超载健忘症，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
⑹我们摄取新的资讯，是为了将其组合到旧有的知识和经验中去，获得更佳的结构，而不是为了装点门面，甚至全面否定对自我的认识。
⑺何况资讯充斥着陷阱，有的是资讯制造者带来的麻烦，更多的则是在传播通路中的'异化，面对扑面而来的种种资讯，如果不加分析、理解、取舍而照单全收，必将造成资讯对你的严重伤害。
⑻富兰克林说：一个饱读诗书的蠢材往往比一个无知的蠢材更蠢。
⑼我们完全可以从资讯焦虑中解放出来，将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的常识层次，以自己的方式去看待和处理问题。我们没有必要附庸风雅，也没有必要吹毛求疵。
⑽在资讯的大海里，如果你想做海绵，企图吸干所有的海水，无异于痴人说梦；不如做快乐的游鱼好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒弃所废。
⑾让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放。
19、本文所说明的道理，作者分别用了两个中心句加以概括，这两个中心句是：（2分）
（1）
（2）
20、概括文章开头3段的主要内容，说说它在文中所起的作用。（2分）
21、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（2分）
我们刚刚才明白了量子力学，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎；
， 。
22、第五段举超载健忘症的例子是为了说明什么？（2分）
23、第十段中游鱼之比所说明的道理与下列名句中的 相同（单选题，只填序号）（1分）
A．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
B．学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》
C．学而不化，非学也。 ——杨万里
D．读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
E．学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪
F．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈
G．吾生也有涯而，知也无涯。 ——《庄子》
24、请结合下则材料给你的启示来探究上文关于资讯爆炸的话题，谈谈你的认识。（2分）
材料：
基因研究的成果将给人类生活带来巨大变化，它可以控制疾病，置换器官，延缓衰老。如果掌握了人类的全部基因密码，从理论上可使人活到1200岁，而且可以设计出新人类。可是真到了那一天，地球能承受吗？倘有人滥用基因技术，争相设计超人怪人，该怎样对待？科技是把双刃剑，基因技术的突破，也将给人类社会带来沉重的伦理难题与心理难题。
参考答案：
19、（1）我们需要跳出资讯的泥潭（2）让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放
20、资讯爆炸使人们感到恐慌和焦虑。作用：引出中心论点，同时也在证明论点（大量的事实也在说明应跳出资讯的泥潭的道理）
21、去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式 别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰……
22、说明滥取资讯的严重后果（危害）
23、C
24、开放题，不设标准答案。应扣住科技是把双刃剑这一中心，辩证的看待资讯爆炸这一现实。
篇4：资讯类产品阅读列表的交互设计思考交互设计
列表，定义为：以表格为容器，装载着文字或图表的一种形式，根据产品类型的不同，大部分都有其各自样式的列表，有些成为产品的主体，有些则为其他页面的辅助。列表设计的主要目的，就是让用户快速浏览、扫描，从中选择出自己想要“费力”点击并“费时”去仔细阅读的内容。
与传统阅读平台比较，阅读列表就像是实体书中的目录。小说的目录简洁：标题+页码；杂志的目录则相对丰富：标题、副标题、图片、摘要、页码，精致的排版，有些甚至还包括广告。每种内容都会有适合其展现的列表形式，资讯类产品的阅读列表需要考虑的几点：
1. 视觉重心
把产品希望用户看到的内容凸显出来，引导用户去阅读那些重点推荐的内容。
在阅读信息的时候，常常受到周围文字和图像的干扰，并不是那么顺畅，根据人眼视觉心理，会有几种容易引导或者说干扰到视觉移动方向的特点。
1） 视线引导
a. 一般，暖色比冷色，鲜艳比暗淡，更容易吸引视线。
一般阅读时，视线是从左到右从上到下的，但颜色的引导会改变视线的顺序。合理运用能给列表以重点，反之则会破坏用户的心理预期，造成阅读的负担，影响认知效率。
b. 图片比文字更吸引人。
图片在视觉传达上能辅助文字，帮助理解，更可以使版面立体、真实。
大多数资讯类列表中都含有文章配图的缩略图。缩略图的摆放位置，根据产品定位也有所不同。
更专注于资讯本身较为稳重的产品，倾向于将缩略图放在新闻标题的后面。这类资讯内容的图片质量往往较为一般，同时，能够让用户处于较平稳的心态阅读每一条标题，从而选择自己喜欢的内容，图片只期待起到辅助标题的作用。
而对于偏娱乐化，碎片化的资讯类产品，缩略图放在标题前面能够更直观的传达出内容的含义，从而缩短用户理解文字标题的时间，让用户的时间顺着右侧的图片向下快速浏览，起到快速筛选的目的。
c. 环形能够汇聚视线
d. 视线会随箭头，或数字或编号移动。
规律的箭头或数字排布，容易造成页面一侧过重，或有强烈的提示意味，要注意页面的平稳。
2） 突出
如果需要你认为用户会感兴趣的文章，或者花了很多功夫设计的部分真的吸引到他们的注意，那就要想办法把这些部分“突出”出来。
最简单的方法是使用亮色的样式，或者改变该项的背景颜色。还可以为这篇文章找一个可以突出于其他层次的位置，比如在标题前面放一个缩略图之类的。但也需要考虑到页面的整体视觉效果，一个原则是“太多重点等于没有重点”。
3） 反馈
给予已阅读内容相应的视觉反馈，并使用区别于“突出”内容的交互方式，
比如已经使用不同颜色的圆点区别内容的重点或普通，就不要再用圆点的形式提示已读。相同的样式在人们的心中暗示相同的内容，而未读和已读则是同种内容的两种状态。
2. 不打扰
1） 长列表
如果能够有效的扫视浏览，长列表并不会是种麻烦，至少它可以让浏览不用付出多少努力和代价。
在资讯类的长列表中，没有必要使用标准的页码指示，原因如下：
a. 从一个阅读内容的世界到一个导航的世界。
当每一次用户都通过选择页码去看更多内容，他需要把自己从一个阅读内容的世界拖出来，再放到一个导航的世界中去。用户思考的不再是他们要阅读什么样的内容，而是怎么找到更多的东西去看。选择页码增加了自然的停顿时间，也给了用户机会能够评估他们是否想要继续阅读或者是直接离开。
b. 另外页码没有本质的含义。
用户按页码选择只是为了方便他们找到在第2页或者更早以前想要阅读的内容而已。给他一个更好的方法，比如按照周、月、年，分类，标签等属性的方式筛选，远比页码有效的多。也有很多的移动终端中，使用了分页的指示控件，但将页码数去掉了，这不失为一种好办法。
2） 广告
阅读的重点在于内容，用户并不在意看到与内容相关的广告，或不影响列表浏览的广告。
经常使用浏览器或使用免费应用的用户应该已经较为习惯广告的存在，也能够理解广告于产品的意义，只要不太打扰他们的正常阅读就好。
a. 不要假装广告是一则有趣的内容。
这样做虽然可以增加广告的点击量，但是用户也会因为“受骗”而恼怒，带来不好的体验。
b. 为内容提供相关的广告。
数据表明，用户愿意点击与汽车相关的广告。当用户查看车型的时候，相应的专卖店推荐正好为他提供了购买的渠道，甚至比价的渠道，用户当然欣然前往。
c. 易于忽略。
有时为了列表的整齐和产品的美观，在设计中会将广告插在列表间，并假装它是列表中的一条项目。但应尽量减少广告的视觉效果，让其看起来不起眼，可以轻松跳过而不被意识到。
有些将广告放在页顶部的产品，虽然位置明显，但可以通过按钮关闭或只有下拉才显示，也是种折中的选择。
3. 阅读节奏
整齐而重复的格式和产品把握“第一屏”的策略，容易使筛选阅读列表的过程产生一种类似于“白噪音”的屏蔽效果。再好的东西都会产生“审美疲劳”，在稍长时间的阅读后，用户往往会觉得内容都相对平淡无奇而离开列表。
微博产品作为一种阅读媒介的优点在于它不时的出现亮点，让阅读保持节奏和惊喜。
保持节奏的呼吸可以让运动更持久，保持内容的节奏也会让阅读长时间的延续下去。有趣与无趣的交替反复，给用户休息和从新提起兴趣的间歇，加上对于下一个小惊喜的期待，从而产生产品整体的舒适体验，而不是很多有趣之后与很多无趣的平均值。
4. 列表中的项目
大部分产品都会包括的项目有：标题，摘要，发布日期，操作（点击阅读更多，查看更多）；
常见的项目：分类，缩略图，评论数，图片数，作者。
篇5：解放自己的空间阅读答案
教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。
利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书;学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。
参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识;调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。
“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。
回答问题：
1、根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
扩大( ) 开阔( )
开辟( ) 陶冶( )
博览( ) 丰富( )
增长( ) 提高( )
2、解释文中下列词语中价电子的.意思，并用这三个词分别造句。
告诫：_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
举世闻名:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
收益不尽：___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.填空。
他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中，“他”是指______________。“采过许多花”是指_______________，“酿出蜜”就是____________________，“叮在一处”就是_______________________________________________。
4. 文章第2、3、4每小节中，第一句话与后面的内容是__________关系，这几句话告诉我们，______________________________可以从这三方面入手。
5.用“ ”画出2、3、4自然段的中心句。
6.请你写一句关于读书的诗句或名言____________________________________________。
阅读答案：
1. 眼界 视野 天地 情操 群书 阅历 才干 修养
2. 诫：劝告。 老师经常告诫我们要勤于思考。
举：全;闻：听到。中国工农红军的长征早已举世闻名。
益：好处;尽：完。良好的教育环境使学生受益不尽。
3. 鲁迅;大量阅读许多作家写的各种内容的书;获得各种收获，得到许多益处;只读一个人写的书或只看一类书;视野狭窄，收获少。
4. 总分;解放自己的空间。
5.各段第1句话.
6.读好书就像和高尚的人谈话。
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1.广播资讯范文
3.天津商业大学资讯
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