用心灵去倾听的课后练习题
“池小池”通过精心收集，向本站投稿了3篇用心灵去倾听的课后练习题，以下是小编为大家准备的用心灵去倾听的课后练习题，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《用心灵去倾听》课后练习题
《用心灵去倾听》课后练习题
一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )
②问讯处是召唤她的密语。( )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。( )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：我希望你的'手指已经好了与这句照应的句子________________________________________________________________
2“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与这句照应的句子是________________________________________________________________
三、读句子，回答问题。
1、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是( );用：“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为( )
四、阅读课文填空。
1、当“我”的手指被锤子砸伤时，苏珊从“我”的哭声里听出了_________________，她_______________________;当“我”心爱的金丝雀死去时，她从“我”的话语中听出了______________________，她______________________________;当“我”问她很多问题时，她感受到了_________________，她总是_____________________________________。苏珊这样做不仅_______________________________，而且___________________________。
2、阅读描写苏珊语言的句子，描绘你想象中的苏珊的形象。
________________________________________________________________
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篇2：用心灵去倾听的课后练习题
用心灵去倾听的课后练习题
一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的.是那台老旧的电话机。( )
②“问讯处”是召唤她的密语。( )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。( )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”与这句照应的句子________________________________________________________________
2“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与这句照应的句子是________________________________________________________________
三、读句子，回答问题。
1、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是;用：“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为()
篇3：《用心灵去倾听》的课后练习题
《用心灵去倾听》的课后练习题
一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )
②问讯处是召唤她的密语。( )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的.人。( )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：我希望你的手指已经好了与这句照应的句子________________________________________________________________
2“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与这句照应的句子是________________________________________________________________
三、读句子，回答问题。
1、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是( );用：“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为( )
四、阅读课文填空。
1、当“我”的手指被锤子砸伤时，苏珊从“我”的哭声里听出了_________________，她_______________________;当“我”心爱的金丝雀死去时，她从“我”的话语中听出了______________________，她______________________________;当“我”问她很多问题时，她感受到了_________________，她总是_____________________________________。苏珊这样做不仅_______________________________，而且___________________________。
2、阅读描写苏珊语言的句子，描绘你想象中的苏珊的形象。
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3、仔细阅读课文，写一写“我”听了苏珊的声音之后的内心的感受。
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